著重強調了基礎知識的鞏固與應用能力的培養。通過系統的課程安排，不僅能夠幫助學生熟練掌握數字運算、幾何概念，還能激發他們對數學的興趣與探索精神。教師應關注學生個體差異，因材施教，創造豐富的學習環境，使學生在實踐中靈活運用所學知識，為他們的未來學習打下堅實基礎。

一、學生情況分析：

1. 基本情況：本班共有46名學生，大部分學生能夠依靠自身的知識和經驗進行學習，抽象思維能力有了一定提高。基礎知識掌握較為扎實，具備了一定的學習數學的能力。

2. 學生學習習慣：絕大多數學生養成了良好的思想品德及學習習慣。在課堂上能積極參與學習過程，實行小組合作，互相支持。能夠主動動手、動口、動腦，積極收集、交流、加工及處理學習信息。勇于表達個人觀點，聽取和尊重他人建議，能夠獨立思考，掌握學習方法，勇于實踐，并能自我評估和自我修正。少數學生基礎較弱，對數學的興趣不足，學習態度較為消極，上課時不夠認真，作業也時常無法按時完成，學習上存在一定困難，特別是在解決應用題和數量關系分析方面表現較弱。

二、教學目標：

1. 理解分數的乘法和除法的意義，掌握相應的計算方法，能熟練進行簡單的分數乘法和除法計算，能夠完成簡單的分數四則混合運算。

2. 理解倒數的概念，掌握求倒數的技巧。

3. 理解比的含義及其性質，能夠計算比值并進行簡化，能夠解決有關比的簡單實際問題。

4. 掌握圓形的特征，能夠使用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠準確計算圓的周長和面積。

5. 認識圓是軸對稱圖形，進一步理解軸對稱圖形的性質；能夠運用平移、軸對稱和旋轉方式設計簡單圖形。

6. 能夠在方格紙上用數對表示位置，初步領會坐標的概念。

7. 理解百分數的含義，能夠較為熟練地進行百分數計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8. 了解扇形統計圖，能夠根據不同需求選擇合適的統計圖來表示數據。

9. 養成認真完成作業和書寫整潔的好習慣。

三、教學重點：分數的乘法與除法、圓形、百分數。

四、教學難點：分數的乘法與除法、雞兔同籠問題。

五、教學措施：

1. 轉變教學方法。在數學教學過程中，教師應重視“過程”而非僅僅“結論”，引導學生探索和發現知識形成的過程。

2. 在課堂中開展小組合作學習，讓學生通過擺弄、拼接、討論進行互動，減輕心理壓力，充分發揮學生的主體作用，培養創新意識和實踐能力。

3. 采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇合適方法解決實際問題的能力。通過一題多解、多變、多問和多編的方式拓寬學生的知識面，理清知識之間的聯系。

4. 練習設計需循序漸進，體現層次性。對不同學生給予不同要求和指導，關注優生與學困生的差異。

5. 增強數學實踐活動，讓學生意識到數學知識與日常生活的密切關系，感受到生活中的數學存在，激發學生對數學的熱愛。

六、教學進度表：

一單元：位   置...........2課時

二單元：分數乘法

1、分數乘法..............6課時

2、解決問題..............4課時

3、倒數的認識...........1課時

4、整理和復習...........1課時

三單元：分數除法

1、分數除法..............5課時

2、解決問題..............3課時

3、比和比的應用.......4課時

4、整理和復習..........1課時

四單元：圓

1、認識圓...........2課時

2、圓的周長........3課時

3、圓的面積........3課時

4、整理和復習.....1課時

五單元：百 分 數

1、百分數的意義和寫法.........1課時

2、百分數與分數小數的互換.........3課時

3、用百分數解決問題...............9課時

4、整理和復習..........1課時

六單元：統   計

1、扇形統計圖........1課時

2、合理存款...........1課時

七單元：數學廣角..............1課時

八單元：總 復 習 ..............6課時