小學教學工作計劃不僅是梳理教學任務的工具，更是教師在教學實踐中反思與成長的指南。通過明確的目標設定和合理的時間安排，教師能夠更有效地關注每一位學生的個體差異，因材施教。這一計劃不僅推動了教學的有序進行，也為學生的全面發展提供了堅實的保障。將理論與實踐相結合，使得小學教育不僅僅停留在知識的傳授，更深化為能力的培養與品格的塑造。

小學教學工作計劃 篇1

一、指導思想

制定小學教學工作計劃是實現國家教育方針政策的必要措施，是全面推進基礎教育的重要環節。為了提升小學教學的質量和管理水平，促進學生綜合素質的提高，我們要注重課程的規范化與科學化，豐富教學形式，增強學生的實踐能力、創新能力和自主學習能力。特制定本校小學教學工作計劃。

二、主要任務、目標

根據國家課程標準，確保教學課程的全面落實，力爭各科課程的開課率達到95%以上。通過各種教學活動，引導學生積極參與，培養他們的探究精神和實踐能力，進一步提升他們的綜合素質和創新能力。

三、常規教學工作：

1、教師應依據教學大綱與教材要求，制定《教學工作計劃》，并在學期開始時完成《教學進度表》的填寫，并在教室內張貼，以供師生參考。

2、在進行小組活動時，任課教師需填寫教學通知，確保學生認真完成學習報告，教學過程中教師應對報告進行逐一批改，以保證學習成效。

3、教師按照《教學進度表》的安排，提前準備所需的教具與材料，如需額外資源應及時向學校申請，以確保教學活動的順利進行。積極進行教學法研究，不斷改進與創新教學工具。

4、教學過程中，如涉及實驗或活動，教師必須提前講解相應的操作規范與注意事項，確保安全，活動期間不能讓非參與人員隨意操作。嚴禁學生將教學材料帶出教室。

5、做好教學前后的教具、材料檢查和記錄工作，以確保教學環境的整潔和設備的完好。

6、負責教室衛生的管理工作，保持良好的教學環境。

7、完善教學檔案的整理與保存。

四、做好教學安全管理工作

學校應在顯眼位置公布教學安全管理條例。每次課程開始時，教師需向學生詳細說明各項安全規章制度。

1、防火、防電

（1）防止短路和漏電。教師應提高防火及防電安全意識，定期檢查各項電器設施是否正常，確保使用安全。如發現問題，應立即解決，確保教學活動的安全。

（2）在進行可能引發火災的教學活動前，必須向學生清楚講解操作要領，確保安全。

（3）嚴格禁止在教室內吸煙。

教室內應配備滅火器材，教師應熟悉其使用方法，定期檢查其有效性，確保其隨時可用。如發現火災隱患，及時報告并處理，一旦發生火災要及時撲滅并報警。

2、防盜、防破壞

（1）教師離開教室時，務必關閉所有電源和水源，鎖好門窗。門窗及鎖具應保持完好，發現損壞需及時修理。

（2）學生在課后要對所用教具及教材進行整理和清點，確保歸位保存。

（3）如在教學過程中，由于學生不按規程操作導致教具損壞，需按照損壞程度記錄并進行賠償。

（4）教師在教學過程中應全程在場，確保教學活動順利進行。

（5）課程結束時，要做好教具、教材的檢查記錄和安全存放工作。

（6）學期結束后，須撰寫教學工作總結和安全工作總結。

小學教學工作計劃 篇2

以學生成長為導向，提升教師專業素養，是我們小學教學工作計劃的核心理念。以專業性、服務性、創新性、合作性為指引，旨在讓每位學生在學習過程中得到充分發展，促進師生共成長，這是我們共同的追求。

一、工作任務

1. 課程設計與開發

2. 課堂實施與監控

3. 教學研究與創新

4. 教學活動的組織與推動

5. 教學評價的實施與改善

二、工作措施

(一) 課程設計與開發

1. 國家課程

主要科目：語文、數學、英語

考察科目：品德與生活（社會）、科學、音樂、體育、美術、信息技術

2. 地方課程

一年級：國防教育/傳統文化（開展安全教育課程）

二年級：國防教育/傳統文化（開展安全教育課程）

三年級：國防教育/安全教育和環境教育/傳統文化（開展安全教育課程）

四年級：國防教育/安全教育和環境教育/傳統文化（開展安全教育課程）

五年級：國防教育/安全教育和環境教育/傳統文化（開展安全教育課程）

六年級：國防教育/安全教育和環境教育/傳統文化（開展安全教育課程）

3. 校本課程

(1) 聽誦課程：國學經典誦讀，全年級（包括晨讀、課間誦讀、午誦、暮省），還有英語聽力。

(2) 演講課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語（與學生服務部合作）

(3) 閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀，以及各年級的童書閱讀。

(4) 寫作課程：“情感體驗”式寫作。

(5) 書法課程：從提升作業質量出發，通過硬筆書法比賽進行提升。

(6) 數學口算和閱讀：全年級（每節課前3-5分鐘口算，晨誦一節《數學讀本》及其他數學書籍）。

(7) 特長課程：社團活動，全年級（一、二年級以繪本閱讀為主）。

(8) 始業課程：一年級（開學第一周）。

(9) 結業課程：六年級（畢業最后一周）。

(二) 課堂實施與監控

課堂實施與監控依托于教學服務部門的多項服務中心，進行明確的定位與專業服務。

1. 國家課程

(1) 語文（語文課程服務中心）

一是主題化閱讀。結合區教研室推廣的語文主題閱讀，結合我校的繪本閱讀、橋梁閱讀、童書閱讀等多種課外閱讀，讓語文課程更具校本特色，激發教師的教學個性，幫助學生養成閱讀習慣。

二是“情感體驗式”作文。教師有意喚起師生的情感體驗，使學生在寫作中融入真實的情感。

(2) 數學（數學課程服務中心）

一是加強口算練習，提高學生的計算能力。

二是提升學生自學和合作學習的能力。

三是強化數學閱讀，理解算理。以《數學讀本》為切入點，鼓勵學生將數學學習與生活實際結合。

(3) 英語（英語課程服務中心）

一是通過動畫故事提高學生的英語學習興趣，增強聽力和語感的培養。

二是在課堂內外創造良好的語言環境，提高英語口語應用能力。

(4) 音樂、美術、體育：年級與班級整合教學。（藝體課程服務中心）

繼續推進音樂、美術、體育的整合學習，每周至少確保有一節高質量的藝體課。

(5) 實驗與信息技術（綜合課程服務中心）

在指導下，落實科學實驗操作和信息技術上機操作，確保每位學生都能熟練掌握相關技能。

2. 地方課程：嚴格執行地方課程教學方案。（綜合課程服務中心）

3. 校本課程

(1) 聽誦課程：國學經典誦讀課程，全年級（包括晨讀、課間誦讀、午誦、暮省），以及英語聽力。

(2) 演講課程：學生論壇，每周一個主題，英語口語（與學生服務部合作）

(3) 閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀，各年級的童書閱讀。

(4) 寫作課程：“情感體驗”式寫作。

(5) 書法課程：通過硬筆書法比賽提升作業質量。

(6) 數學口算和閱讀：全年級（每節課前3-5分鐘口算，晨誦一節《數學讀本》等）。

(7) 特長課程：社團活動，全年級（一、二年級為繪本閱讀）。

(8) 始業課程：一年級（開學第一周）。

(9) 結業課程：六年級（畢業最后一周）。

4. 課程監控：建立調課制度，確保各項課程全面落實。

(三) 教學研究與創新

1. 自我挑戰的課堂研究

2. 作業研究與反饋

3. 數學一師一卷的研究

4. 數學自學與合作研究

5. 語文考試改革研究（在語文主題學習基礎上進行命題創新）

6. “新教育”實驗與“新學校行動”研究

7. “大閱讀”研究（激發學生的閱讀興趣）

(四) 教學活動與促進

學生：

1. 計算能力測試

2. 國學經典朗讀比賽

3. “情感體驗”作文交流

4. 硬筆書法比賽（1、2年級使用鉛筆，3、4、5、6年級使用鋼筆）

5. 實驗操作與計算機操作展示

教師：

1. 教師論壇

2. 博文展示

3. 常規教學研討

4. 自我挑戰課堂展示

5. 朗讀展示

(五) 教學評價與改進

1. 對現有評價體系進行精細化與實用化改進。

2. 語文課程評價的改進。語文考試命題進行大幅改革，由課程服務中心組織教師研究改革方向，引導課堂教學內容及方式的更新。（各年級語文分單元知識的匯總與整合）

3. 音樂、美術、體育課程的年級班級整合，評價內容的整合與創新。

4. 國學課程的開展與評價（國學單列評價）。

5. 小學校“大閱讀”項目的開展及評價（附件：“小學校大閱讀”）。

小學教學工作計劃 篇3

小學教學工作計劃是針對小學教育的具體安排和實施方案，旨在提升教學質量，促進學生全面發展，達到教育目標。本學期小學教學工作計劃如下：

一、指導思想：

（一）明確一個核心：學生全面發展

通過深入分析教育現狀，我們決定以促進學生的全面發展為核心，強調知識的學習、能力的培養和道德的塑造，確保每位學生在德、智、體、美、勞等方面協調發展。

（二）建立一個基礎：實踐與體驗

以實踐為基礎，重視學生在實際活動中的體驗，鼓勵學生在日常生活中通過觀察、思考和實踐來深化對知識的理解，增強他們解決問題的能力。教學過程中，我們將著重激發學生的好奇心和探究精神，讓他們在實踐中不斷成長。

（三）遵循一個原則：以學生為中心

尊重學生的個體差異，以學生為中心的教學理念將貫穿整個教學計劃。通過關注學生的興趣和需求，靈活調整教學策略，使每個學生都能在適合自己的節奏中不斷進步。

二、教學目標與內容

1、總體目標

全面落實國家教育方針，突出素質教育，以培養學生的創新能力和實踐能力為核心，關注學生的個性發展，努力創造一個和諧、積極的學習環境，使每位學生都能健康快樂地成長。

2、教學內容

根據學生的特點和需求，我們將從以下幾方面來確定教學內容：

①考慮學生的學習需求，關注他們的興趣和潛能，制定符合學生實際的教學方案。

②結合學科特點，靈活安排課程內容，使知識更具連貫性和系統性。

③注重教學資源的有效利用，依托現代化教育手段，提升課堂教學的有效性。

3、具體要求：

（1）任課教師需制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學方法及評價方式，并附上每周的具體授課安排，以確保教學工作的順利開展。

（2）任課教師在教學過程中要關注學生的自主學習和積極參與，采用適合學生的教學策略，激發學生的學習興趣和主體意識，使每位學生在課堂上都有所收獲。

（3）教師需定期整理教學過程中的資料，關注學生的學習進展，及時反思并調整教學策略，確保教學的有效性和針對性。

（4）要選擇合適的成果展示方式，在學期末進行學習成果的匯報，評估結果將納入教師的整體評價體系。

4、時間安排：每周一至周五的第二、第三節課

三、評價方法：

1、教師評價：建立一個基于過程的教師評價機制，依據教師在教學過程中的表現和學生反饋，綜合評定教師的工作效果，定期評出優秀與合格教師。

2、學生評價：采用形成性評價方式，注重評價學生在學習過程中的參與度和表現，結合自我評價與教師評價，關注學生的個體發展。評價結果分為優秀、良好和合格，旨在激勵學生不斷進步。

小學教學工作計劃 篇4

我校是一所致力于推動現代教育理念的小學，旨在提升課堂教學質量和學生綜合素養。為了充分發揮教育資源的作用，并在教學過程中不斷創新，特制定本學期的小學教學工作計劃。

一、指導思想

本計劃將依據教育主管部門的相關政策理念，以校本課程為核心，推動一系列教學改革，充分應用信息化教學手段，促進學校教育質量的全面提升。

二、基本情況

我校現有在職教師15人，學生50人，設有多個教學班級。學校配備有現代化的教學設施，包括多媒體教室和實驗室，具備良好的教學環境。

三、工作目標任務

本學期的主要目標是：通過現代教學技術的應用，結合傳統教學方法，全面利用各類教育資源，提升我校的教學質量和學生的學習成效。

四、具體措施

1、根據學校教學計劃，每周在多媒體教室及實驗室安排至少30節課程或實踐活動。

2、要求所有學科教師積極應用現代教學設備和資源，在課堂教學中進行有效互動。教師需在周五前確定下周的教學內容，教務處會妥善安排課程時間，確保各班級在相同時間段內使用多媒體教室和實驗室。

3、教師需在上課前充分利用現代教學資源進行備課，制定詳細的教案，并準備相關課件。上課結束后，負責的教師應將使用的資源歸檔，以便其他教師共享。

4、本學期的教師教研活動將著重于現代教學資源的應用，鼓勵教師在課堂中積極采用科技手段輔助教學，以提高教學效果，落實素質教育的理念。

5、做好日常教學設備的管理和維護，確保各類教學工具在課堂中有效使用，彌補在現代教學資源使用上可能存在的不足。

6、定期組織教學交流活動，營造良好的教學氛圍，增進教師之間的經驗分享與合作。

7、每學期舉行一次優質課評比活動，旨在展示優秀的教學實踐，促進教育質量的提升與創新。

五、教學活動安排表。

小學教學工作計劃 篇5

一、指導理念

全面落實xxxx教育中心xxxx年教育工作方針，以學校的教學工作計劃為主線，強化教育教學管理，推進課程改革，開展課題研究，樹立“以學生為中心”的教育理念，全力提升教學質量，力爭在教學領域取得新的突破。

二、工作目標

1、確保九年義務教育普及率達100%，教學計劃的執行率達到100%。

2、進一步豐富學校網站和資源庫的內容，加快辦公自動化進程，教師信息技術課堂應用率力爭達到80%以上。

3、學生期末考試各科及格率達到95%以上，優秀率爭取達到40%以上。

4、學生體育合格率保持在95%以上。

5、力爭培養市級優秀教師1-2名，教師在各類競賽中獲獎比例達到75%以上。

6、學生競賽參與率達到85%以上，獲獎率爭取達到80%以上。

三、主要工作

（一）工作重點

1、加強常規教學管理，完善管理制度，增強檢查力度。

2、做好新一輪招生工作。

3、組織月考與期中、期末檢測，召開質量分析會議，提升教學成績。

4、專注于畢業班教學，提高升學率和優秀率。

5、積極參與各類教學競賽，爭取取得優異成績。

6、推進“校本課程”的教學與實施。

7、做好現有科研課題的結題工作，積極申報新課題。

8、加強教師培訓，提升教師專業水平。

9、開展“教學主題活動月”，促進教師教學能力的整體提升。

10、負責“xx之光”校報的編撰工作。

（二）具體舉措

1、嚴格執行常規教學管理

“資料管理”是提升教育質量的關鍵。每學期末我校均需接受教育主管部門的檢查。根據上一學期的反饋，我校的教學資料雖全面，但仍需進一步優化與規范。今年將針對資料進行整改，使其更加科學合理，提高使用效果。教務處將每月檢查教師的教案、聽課筆記、業務筆記及學生作業，做到及時總結。教學校長將深入檢查，及時發現并整改不足，力求資料管理更加規范。

“聽課指導”能有效提升教師教學能力。本學期學校領導與教務主任將組建聽課小組，分學科進行聽課與指導。教師需加強組內的聽課與學習。教務人員將不定期檢查教學情況，督促教學常規的落實。

“教學質量”是社會評估學校的重要標準。為提升學生成績，我校將認真組織期中與期末考試，確保試卷的命題、批卷和分析工作做到嚴謹和細致。每月將組織四、五年級進行一次月考，并對優秀成績學生予以表彰。對于畢業班教師，我校將嚴格要求，強化聽課，確保科學合理的教學計劃和針對性的培訓。

“校本課程”的實施是課程改革的重要成果。本學期將進一步將校本課程納入課堂教學，每周開設一次，由各班語文教師負責授課并通過語文試題檢測學生對校本教材內容的掌握情況，促進學生的學習與記憶。

“特長活動”是提升學生綜合素質的重要形式。根據學生興趣需求，學校將每周五開設各類課外活動班，涵蓋英語、繪畫、作文、圍棋、書法、數學等，以滿足學生個性發展，提升綜合素質。

2、積極開展課題實驗研究

我校有兩項科研課題將在本學期完成結題。國家級課題《小學生個性化作文實驗》已進入結題階段，需做好相關工作。省級課題《培養小學生語文自主學習能力的策略研究實驗》將在年末進行結題，需撰寫結題報告及提交所需資料，力求順利結題。我校計劃開展新課題的申報，以課題引導教學，提高教學水平。

3、強化教師教研培訓

學校將根據教師需求，制定詳細培訓計劃，積極開展校本培訓，提高教師的專業能力。鼓勵教師參加各級繼續教育培訓，組織教師積極參與上級部門的學習與觀摩活動，掌握最前沿的教育理念。開學初及假前將開展系統的校本培訓，教務處將每雙周發布《信息快報》，促進教師的理論學習。

學校每周五下午為教研活動時間，每月組織兩次集體備課，由學年組長負責記錄并定期檢查，確保活動的實效性。

學校每月將開展兩次大規模的教研活動，既有學校集中培訓，也有各學科的教研活動。學科組長需制定詳盡的活動計劃，務求活動有計劃、有主題、有實效，確保人員和時間安排到位。

4、扎實推進教學主題活動

學校結合每月的工作重點，將開展“教學主題活動月”。

“九月”為“聽課月”。各學科組將成立聽課小組，進行全面的聽課活動，確保每周公布聽課總結。

“十月”為“研討月”。主要包含“備——講——研”三部分活動，計劃在低年級與英語學科中開展集體備課與公開課展示，利用教研時間進行網上評課，以提高教師的研究與觀摩熱情。

“十一月”為“競賽月”，計劃舉辦教師技能大賽，包括教師的書寫比賽等，優秀者將獲得表彰。

“十二月”為“學生活動月”，將開展多項學生競賽，提升學生的綜合素養，同時檢測校本課程的實施效果。

四、保障措施

1、加強溝通與協調，做好請示匯報，主動爭取領導支持，確保各項工作的順利實施。

2、充分依靠教務處等職能部門，發揮中層干部的作用，深入教學一線進行調研，及時解決問題，推廣經驗。

3、加強業務學習，提升教師整體素質，內強素質，外樹形象，建設一支高素質、高能力的教師團隊，為課程改革奠定堅實的基礎。

五、工作安排

八月份：

1、制定學校教學工作計劃。

2、做好開學前各項準備工作。

3、總結暑期教師培訓工作。

4、修訂校本課程。

九月份：

1、制定其他教學工作計劃。

2、特長班成立并開課。

3、開展“聽課月”活動。

4、組織九月月考。

十月份：

1、開展“研討月”活動。

2、組織周五教研活動。

3、準備課題結題材料。

4、安排期中考試，召開家長會，進行質量分析。

十一月份：

1、開展教師“競賽月”活動。

2、周五進行教研活動。

3、組織十一月月考。

4、為迎接中心調研做好準備。

十二月份：

1、開展“學生活動月”。

2、進行期末常規教學檢查。

3、小學科進行期末檢測，其他學科做好復習。

4、編輯《xx之光》校報。

一月份：

1、組織期末考試，做好成績匯總與質量分析。

2、整理總結、業務檔案及教學資料。

3、開展假前教師培訓。