既要注重培養學生的音樂基礎知識，也要關注他們的情感表達與創造力發展。通過豐富多樣的音樂活動，教師不僅可以激發學生的學習興趣，還能幫助他們在集體合作中感受到音樂的魅力與樂趣。制定切實可行的教學計劃，將為學生的音樂教育奠定堅實的基礎，促進他們全面發展。

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇1

一、課程要求：

1、培養學生正確的歌唱技能，形成良好的習慣，掌握自然呼吸法，做到不聳肩、聲音自然。

2、了解并能使用基本的音樂符號。

3、能夠有感情地演唱，能按照教師的指示整齊地開始和結束。

二、教材分析：

1、本冊教材依據義務教育小學音樂課程標準，旨在提升學生的思想素質，陶冶道德情操，促進德、智、體全面發展。本冊共有若干課時，內容符合我國教育實際，難度適中，思想性強，題材豐富，易于孩子們接受，既開闊了學生的視野，也豐富了他們的知識。

三、本冊教學重點與難點：

1、掌握并能夠獨立演唱每一首所學歌曲。

2、理解并掌握課程中的音樂知識。

四、教時安排：

周次時間內容安排

12.11-2.13 第一課《拍手歌》

22.16-2.20 第二課《陽光牽手》

32.23-2.27 第三課《我的小提琴》

43.2-3.6 第四課《跳吧，跳吧》

53.9-3.13 第五課《楊柳青》

63.16-3.20 第六課《大雁湖》

73.23-3.27 第七課《小螺號》

83.30-4.3 第八課《蕩起雙漿》

94.6-4.10 第九課《白樺林的美好》

104.13-4.17 第十課《紅蜻蜓》

114.20-4.24 第十一課《小溪流水響叮咚》

124.27-5.11 第十二課《次藜花》

135.4-5.8 第十三課《校園的美麗》

145.11-5.15 第十四課《靜悄悄的冬夜》

155.18-5.22 第十五課《種下陽光》

165.25-6.5 放麥假

176.8-6.12 第十六課《小紙船的夢》

186.15-6.19 第十七課《小秧歌》

196.22-6.26 第十八課《姐姐是一朵花》

206.29-7.3 機動課時

217.6-7.10

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇2

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，促進學生在德、智、體、美等各方面的協調發展。音樂課作為美育的重要組成部分，旨在培養學生的歌唱能力和音樂感受力。通過音樂的藝術表達，激發學生的理想追求，陶冶情操，啟發智慧，促進身心健康發展，助力社會主義精神文明建設，為培養優秀的新一代做出貢獻。

二、教學任務：

1、掌握教材中的20首歌曲，通過歌唱活動增強學生對祖國、人民、勞動、學習、科學、大自然和生活的熱愛。

2、學習基本的樂理知識，包括弱起小節、速度記號和跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，逐步提高學生創作旋律和填寫旋律的能力，幫助他們識別三和弦的和諧程度。

4、進行欣賞課教學，通過音樂欣賞拓寬學生視野，感染和激勵他們，同時要介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提升學生的民族自豪感，并介紹世界著名作曲家柴可夫斯基和黃自的生平故事。

三、學情分析：

1、四年級下冊中有五首二聲部歌曲，二聲部的教學難度較高，兩個聲部的獨立演唱效果良好，但合唱時的協調性仍需加強。

2、大部分學生在創作和分享環節表現積極，能較好地完成任務。

3、在欣賞音樂方面，許多學生僅停留在表面，并不熟悉曲目的主旋律，難以深入理解音樂的美感，因此需要先熟悉旋律，再進行欣賞。

4、學生在旋律創作方面遇到困難，應給予他們更多鼓勵和支持，關注他們的優點，引導他們大膽想象、勇于創作，同時教授一些創作技巧，幫助他們找到正確的方向。

四、工作措施：

1、認真備課，深入學習音樂教學標準，全面了解本學期的教學任務，做好教材、學生及教學方法的準備，確保教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是實現教學目標的主要平臺，提高課堂教學質量是完成教學任務的重要手段，課堂教學要邏輯清晰、結構嚴謹，符合學生的認知規律，力求生動形象，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習。

3、積極參加教研活動，多聽優秀教師的課程，學習他們的優秀教學方法，不斷提升自身的專業能力和教學水平。

4、靈活運用現代化教學設備，增加課堂學習的多樣性，提高教學效果。

5、保持與學生的密切溝通，定期征求他們對課堂教學的反饋，不斷調整教學方法，以實現更好的教學效果，爭取豐碩的教學成果。

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇3

一、學情分析：

四年級學生在音樂學習方面已經奠定了良好的基礎，他們掌握了一些基本的音樂概念，例如音的高低、長短和強弱，并且接觸了多首內容積極向上且旋律優美的兒童歌曲，體會到了音樂的魅力。他們也具備了一定的創作能力，但要進一步深入學習，以增加音樂知識的廣度和深度，提升對音樂的理解。

二、教材分析：

四年級下冊音樂教材分為八個單元：友誼的橋、活力四射、家鄉的歌、江河湖海、童年印記、自然之美、校園的旋律、我們的理想。每個單元涵蓋了人文、地理和自然等多個方面，讓學生能夠體會到不同的審美感受。本學期的教學重點是通過唱歌的方式，同時結合欣賞和樂理知識來進行教學。在此基礎上，鼓勵學生進行歌曲創作和團隊合作。

三、教學目標：

1、要求學生能夠熟練演唱課本中的8首歌曲，如《友誼的橋》、《活力四射》、《家鄉的歌》、《江河湖海》、《童年印記》、《自然之美》、《校園的旋律》、《我們的理想》，通過這些歌曲的學習，增強學生對祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活的熱愛。

2、掌握以下樂理知識：重音標記、反復記號、拍號、上滑音、下滑音等相關概念。

3、開設欣賞課程，通過音樂欣賞擴展學生的視野，用音樂的藝術形象深刻感染和鼓舞學生。

四、教學措施：

1、深入研讀教學大綱和教材，根據課時安排以及教導處統一的備課要求，認真撰寫詳細的教學計劃。

2、嚴格按照課時計劃執行，合理控制35-40分鐘的課堂時間，確保教學效率。

3、做好充分的課前準備，確保教學活動的順利進行。

4、在課堂上遵循教案，給學生提供更多自我表現和提問的機會。

5、結合學生身心發展的特點，為他們打下扎實的基礎，激發學習興趣。

6、借助學校的設備條件，靈活運用投影儀、錄音機等教具，努力激發學生的學習熱情，提高課堂教學的效果。

7、密切關注學生的反饋，定期征求他們對課堂教學的意見，不斷優化教學方法，力爭取得優異的教學成果。

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇4

一、學生情況分析：

本學期四年級學生在課堂上的紀律表現良好，大多數同學認真聽講，并積極參與課堂活動。他們的音樂基礎較為扎實，接受能力強，對音樂充滿熱情。在演唱時，學生們能夠較好地運用氣息，表現出豐富的情感。兩個班的學生情況相似，中等水平的學生占主導地位。雖然他們對于音樂的興趣濃厚，但由于個體條件或其他因素，歌唱能力還有進一步提升的空間。

二、教材分析

本學期音樂教材注重音樂與個體、社會、民族及自然的關聯，將音樂融入到豐富的文化背景中，以文化主題系統地組織內容。教材共包括八課，分別有《手挽手》、《跳起來》、《家鄉美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》和《理想》。教材中涵蓋的歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》等，旨在幫助學生了解中國和國外優秀兒童歌曲，同時引入多樣的音樂活動，如齊唱、合唱等。

欣賞部分包括《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》等，通過審美的角度，引導學生感受音樂的美感，使他們逐步建立良好的音樂審美觀和高尚的道德情操。教材中的編創與活動要求豐富，促進學生在實踐中體驗音樂的美，提升他們的音樂感知、表現和創作能力。

三、教學目標

(一) 感受與鑒賞

(1)音樂表現要素

1、對自然和生活中的各種聲音充滿好奇，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，并能隨著熟悉的歌曲哼唱。

2、能夠辨別不同的男女聲，了解常見的中國民族樂器及西洋樂器，并欣賞其音色差異。

3、在感知音樂的節奏和旋律時，初步掌握節拍的變化，能夠辨識旋律的高低、快慢和強弱。

4、能感知音樂主題和段落變化，并在體態上作出相應反應。

(2)音樂情感

1、能夠聽辨不同情緒的音樂，并用簡單的語言進行描述。

2、體驗音樂情緒的變化，并能夠進行簡單敘述。

(3)音樂體裁與形式

1、聆聽多種體裁的歌曲，并能隨歌曲輕聲哼唱。

2、對不同體裁的器樂曲通過律動或打擊樂作出反應。

3、能夠區分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

4、初步掌握小型音樂體裁及形式，識別音樂主題并說出曲名。

(4)音樂風格

1、了解中國民族音樂的代表性地區和風格，以及一些經典民歌和民間器樂。

2、聆聽世界各國民族音樂，感受不同風格的音樂。

(二) 表現：

(1) 演唱

1、積極參與各種演唱活動。

2、掌握正確的演唱姿勢及呼吸方法，并在實踐中運用。

3、使用自然聲音和準確節奏有表情地獨唱或參與合唱。

4、對自我及他人的演唱進行簡單的評價。

5、每學年能夠演唱4-6首歌曲。

(2) 演奏

1、參與多種樂器的演奏活動。

2、學習并應用課堂樂器演奏方法，表現歌曲和樂曲。

3、選擇合適的演奏方法表現樂曲情緒，并進行簡單評論。

4、每學年能演奏2-3首樂曲。

(3) 綜合藝術表演

1、主動參與綜合藝術表演活動，享受其中的樂趣。

2、在情節音樂表演中擔任角色。

3、對自己和他人的表演進行簡單評價。

(4) 識讀樂譜

1、用已學歌曲識讀樂譜。

2、認識音名、音符及常用記號。

3、能夠識讀簡單樂譜。

(三) 創造

(1) 探索音響

1、能自制簡單樂器。

2、運用不同音源表現自然或生活中的聲音。

(2) 即興創造

1、即興創編與歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

2、用各種音源創編音樂故事或游戲，參與表演。

(3) 創作實踐

1、能創作2-4小節的節奏短句。

2、能創作2-4小節的旋律。

(四) 音樂與文化

(1) 音樂與社會

1、關注日常生活中的音樂。

2、喜歡從媒體中收集音樂材料，并積極參與社區音樂活動。

3、樂于觀看音樂會或當地民俗活動中的音樂表演。

(2) 音樂與其他藝術

1、了解戲劇、舞蹈等表演中音樂的作用。

2、用色彩或線條表達音樂的異同。

(3) 音樂與其他學科

1、為兒歌或詩朗誦選配適合的背景音樂。

2、了解不同歷史和地區的代表性兒童歌曲。

四、教學措施：

1、從行為習慣的培養入手，幫助學生養成良好的課堂常規和音樂素養，如通過聽音樂進教室，提升音樂鑒賞能力。

2、在演唱時強調自然呼吸和音色統一，確保音色明亮、圓潤，正確的口形和吸氣方法。

3、通過各種樂器幫助學生理解音的高低、長短、強弱，了解音樂的基本符號。

4、在欣賞音樂時，注重培養學生的音樂感受能力。

5、給予學生視聽結合的機會，鼓勵他們思考和提問。

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇5

　一、教材分析

根據教育部所制定的《音樂課程標準》（實驗稿），由課程教材研究所及音樂課程教材研究開發中心編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，于20xx年經過全國中小學教材審定委員會初審通過，自20xx年秋季起在全國部分課程改革實驗區進行試用。

四年級下冊音樂教學內容涵蓋唱歌、讀譜、音樂欣賞、器樂演奏、視唱和聽音等多個方面。教材在選編時重視思想性與藝術性的結合，并強調科學性與實踐性的統一，體現了課程內容、形式、體裁和風格的多樣性，突出了民族音樂藝術的重要性。

　二、教學目標和要求

A、唱歌教學

1、引導學生體會歌曲所傳達的思想和藝術情感，激發他們的音樂想象力，使他們能夠感情投入地演唱，感受歌曲藝術形象的魅力。

2、教授正確的歌唱姿勢及呼吸技巧，確保發聲自然流暢，咬字和吐字清晰，特別要重視中聲區的發聲練習。

3、要求在演唱時注意音高和節奏的準確性，以及在輪唱和二部合唱中保持和諧、均衡的聲音。

4、保護兒童的嗓音，預防他們過度用嗓或喊唱。

B、欣賞

1、培養學生欣賞音樂的良好習慣。

2、欣賞我國優秀的民歌、說唱和戲曲片段，并初步了解外國優秀音樂作品。

3、介紹人聲分類及聲樂演唱的形式，常見樂器及其演奏方式，以及音樂的基本表現手法。

4、介紹中外著名音樂家的生平和成就。

C、識譜、視唱、聽音

1、學習簡單譜號的識別知識。

2、通過模唱、聽辨、視唱及節奏練習，培養學生對簡單節奏、音樂短句的聽辨能力，以及視唱簡單樂譜的能力，幫助他們建立起對音樂的基本感知。

　三、教學重點

1、能夠準確、富有表情地演唱歌曲，保證咬字、吐字清晰，并能保持正確的口形，按教師的要求做到整齊的開始和結束。

2、能夠識別課本中的各種音樂記號并能夠靈活運用它們。

　四、課時分配計劃

第一單元：3課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：5課時

第五單元：2課時

第六單元：4課時

第七單元：3課時

第八單元：2課時

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇6

轉眼間，小學四年級下冊的音樂教學工作已接近尾聲?；仡欉@一學期的教學過程，雖然收獲了不少成果，但也存在一些待改進之處?，F將本學期的音樂教學計劃進行以便在今后的教學中更好地發揮優勢，彌補不足，不斷追求卓越。

一、基本情況概述：

本學期堅持以學生為中心，注重激發學生對音樂的熱情和理解，努力在音樂教學中融入審美教育。通過趣味性教學和豐富的音樂實踐活動（如聽、唱、演奏、討論等），引導學生在體驗中感受音樂的魅力，理解音樂的內涵。四年級學生在音樂欣賞課上增加了自我分享音樂見解的環節，提升了他們的表現力和自信心。

二、取得的成績與經驗

1、在課堂教學中，認真備課并運用范唱的方法，使學生在音樂中得到藝術的熏陶，培養他們的藝術感知和情感表達能力，讓他們能夠自然而富有感情地演唱。

2、在唱歌教學中，我們不僅強調演唱的技巧，如良好的姿勢、正確的呼吸和清晰的發音，還注重培養學生自然音色的流暢性和音樂理解的深度，確保學生能夠在音準與節奏的把握上不斷進步。

3、在教授新歌時，我們首先會完整演唱一遍，作為示范；隨后逐步講解歌譜和歌詞，幫助學生更好地理解歌曲的主題與情感，這樣的步驟有助于學生靈活掌握歌曲，也為他們未來自主學習打下良好基礎。

三、采取的方法和措施

1、為了讓學生在音樂課上感到輕松與愉悅，課堂中我們采用鼓勵的方式，積極引導他們展現優良品質，同時通過巧妙的課堂設計吸引他們的注意力。當課堂出現不當行為時，我們也會進行友好的提醒與適度的糾正。

2、旨在進一步激發學生對音樂的興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習。

3、創建一個寬松的學習環境，以促進學生自由表達和探索。

4、我利用課余時間，主動收集各種音樂文化資料，力求讓學生多接觸優質的音樂作品，感受其獨特的美學價值，從而拓寬他們的視野。

四、不足及今后努力的方向:

本學期的不足之處在于過于側重情感和興趣的培養，相對忽略樂理知識的傳授。音樂的情感、興趣與理論知識是相輔相成的，掌握樂理知識能提升學生的音樂理解力。對于課堂上出現的某些不當行為，給予的批評和引導力度尚顯不足，未來我將更加注重這一方面，尋求更有效的管理方式。

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇7

小學四年級的音樂教學計劃是基礎教育中不可或缺的一部分，它不僅能夠激發學生對音樂的熱愛和對祖國的情感，還能培養他們的審美能力和團隊意識，促進身心健康發展。通過音樂學習，學生將認識到美與丑、高尚與低級的區別，在潛移默化中樹立起積極向上的人生觀和價值觀，為全面發展打下良好基礎。

一、 教學目的:

1、培養學生對音樂的興趣和愛好，引導他們參與音樂實踐活動，豐富情感體驗，提升審美情操，激發智慧，并增強合作意識與樂觀生活態度。

2、本學期教學內容的基本要求：包括唱歌、唱游、欣賞、器樂和識譜等。

　唱歌：

（1）本學期將根據教學大綱的要求，重點培養學生的正確發聲和演唱技巧，避免高聲喊唱的現象；教授他們規范的唱歌姿勢、清晰的發音技巧及呼吸方法。

（2）在教學過程中，關注演唱的重點和難點，確保學生在音準、節奏及情感表達上達到標準，鍛煉學生進行二聲部合唱、輪唱、獨唱和小組唱的能力。

3、唱游：

（1）結合每節課的歌曲內容，鼓勵學生開展律動游戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等活動，以培養他們的韻律感、節奏感，并在活動中逐步建立團結友愛的集體生活習慣。

（2）提高音樂素質教學，在富有動感的課堂上，培養學生對音樂基本要素的感知能力，如音的長短、高低、強弱、音色、節奏及速度等，并幫助他們初步掌握音樂知識和表現技能。

（3）通過學習歌曲、組織表演及音樂游戲，以及對樂譜知識的結合，安排相關的唱游活動，進行反復訓練，加深對歌曲的理解與感受，鞏固課堂知識，達到更好的教學效果。

4、欣賞：

（1）為學生提供接觸國內外優秀音樂作品的機會，學習并欣賞我國的民族音樂，擴展他們的音樂視野，掌握基本的音樂知識與簡單技能，重視對民間音樂的學習，將音樂中描繪的情景進行想象與聯想。

（2）了解人聲分類和演唱方式，常見樂器的演奏形式及音樂的基本表現手法，通過課程介紹中外著名音樂家，讓學生拓寬視野。

5、器樂：

（1）根據所學歌曲，引入打擊樂器到課堂中，并指導學生規范的演奏姿勢和技巧；每學期要求學生掌握兩首簡短樂曲。

（2）要與唱歌、欣賞及識譜教學有機結合，促進學生的綜合能力。

（3）培養學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。

6、識譜：

（1）學生需掌握基本的樂理知識，如中、低、高音階的排列，認識音符、附點、休止符及其組成的簡單節奏和旋律，理解節拍的強弱規律，掌握力度記號及不同唱法要求，同時進行節奏和旋律短句的編寫，練習聽音記譜。

二．課程安排

<一> 《國歌》 3課時

<二> 《迎紅軍》 3課時

<三>  《山谷》 3課時

<四> 《多快樂》 3課時

<五> 《我們的田野》 3課時

<六> 《蕩秋千》  3課時

<七> 《摘草莓》 3課時

<八> 《美麗的朝霞 》 3課時

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇8

一、學生情況分析：

四年級的學生群體有兩個班，考慮到他們在心理和生理上的成長特點，我們在教學中必須運用多樣化的手段和策略，以激發學生的學習積極性，讓他們在愉悅的氛圍中掌握所學知識。

1、聲樂方面：學生能夠通過緩慢而均勻的呼吸技巧，使用自然的聲音來演唱歌曲。

2、器樂方面：學生能識別所學樂器——豎笛的名稱、外形特征、演奏姿勢及音色。

3、欣賞方面：學生能理解音樂的基本元素，體會音樂所表達的情感，感受音樂所描繪的意境。

4、視唱與節奏練習方面：大部分學生能基本掌握所學的知識。

5、表演方面：學生能夠較為準確地表達歌曲的內涵。

6、存在問題：（1）音準問題亟待改善。（2）視唱能力需要進一步提升。

二、教材分析：

四年級的學習階段至關重要，它起到了承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并運用之前學過的知識，同時也為接下來的學習打下堅實的基礎。本冊教材共包含八課，其中包括18首欣賞曲和16首表演歌曲。

教學目標：

1、掌握書本中的16首歌曲，通過演唱，激發學生對祖國、人民、勞動、學習、科學、大自然及生活的熱愛。

2、學習如下的讀譜知識：重音符號、三八拍、波音及上滑音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習提升學生的旋律創作及填詞能力。

4、開展欣賞課，通過音樂欣賞擴寬學生的視野，讓他們感受到音樂藝術的感染和激勵，同時介紹“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強學生的民族自豪感。

教學重點：

1、通過音樂學習，提升學生的情感，培養他們積極向上的生活態度和對美好未來的向往。

2、在音樂活動的親身參與中，培養學生對音樂的喜愛，掌握音樂的基本知識和入門技能，逐步養成欣賞音樂的習慣。

教學難點：

1、掌握氣息控制并逐步提高高音的發聲。

2、運用不同的力度、速度和音色來表現歌曲的情感。

3、學習二聲部合唱，注意音量的協調和音色的統一。

三、教學措施：

1、認真備課，做好課前和復習準備，以確保學生能有良好的課堂體驗，并關注學生的學習需求。

2、根據學生的不同特點，靈活運用不同的教學方法，以促進學生的全面發展。

3、設計引人入勝的課堂導入，提升學生的學習興趣。

4、課堂形式多樣，充滿知識性、趣味性、探索性，使學生積極參與并盡可能多地掌握知識和技能，同時培養團隊合作能力和創新意識。

5、與其他學科保持良好的溝通，研究學科整合的可能性。

6、多參考其他學校的教學實踐，努力實施優質課程，以拓寬學生的視野，并為教師總結經驗提供支持。

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇9

一、教材分析：

小學四年級的音樂學習具有重要的承上啟下作用。在本學期，學生將繼續鞏固與應用已學過的音樂知識，同時新學的內容則為未來的學習奠定基礎。教材在樂理方面的深度有所增加，例如學習一個升號的調、升記號與還原記號的理解、3/8、6/8拍號的含義，以及掌握六拍子的強弱規律、指揮圖式和三連音、切分音的應用。學生還將認識速度標記和保持音記號。本學期需要學習16首各具特色的歌曲，各首歌曲都有其獨特的意義。

二、學生情況分析：

四年級的學生在心理和生理發育上都有所進步，因此在教學中要靈活運用多種教學手段，激發學生的學習積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握所學的知識。

1、聲樂方面：能夠使用自然的聲音演唱歌曲，掌握緩呼緩吸的方法。

2、器樂方面：對樂器的名稱、外形、特點、演奏姿勢及音色具備初步了解。

3、音樂欣賞方面：能夠根據基本音樂要素理解音樂所表達的情感，感悟音樂的意境。

4、視唱與節奏練習：基本掌握所學的知識。

5、表演方面：根據要求編排動作，能夠準確表達歌曲的內容。

6、存在問題：

（1）音準尚需提高。

（2）視唱能力有待加強。

三、教學目標：

知識與技能：

音樂基礎知識：

（1）認識變音記號，包括升記號與還原記號，并了解其功能。

（2）學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及樂器上的位置。

（3）理解3/8、6/8拍號的意義，掌握六拍子的強弱規律和指揮圖式。

（4）學習三連音與切分音，認識速度標記和保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息控制下逐步擴展高音范圍。

2、運用不同的力度、速度及音色來表現歌曲情感。

3、演唱保持音時，聲音需要飽滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量及音色的協調。

情感態度與價值觀：

1、通過音樂學習，增強學生的情感體驗，激發對生活的熱愛與對美好未來的向往。

2、親身參與音樂活動，培養對音樂的熱愛，掌握基礎知識與技能，逐漸形成良好的音樂鑒賞習慣。

3、通過對音樂作品的情感、內容、和文化內涵的理解，培養音樂鑒賞與評價能力，陶冶高尚情操。

4、通過音樂作品中對國家、文化的贊美與歌頌，增強愛國情懷。

5、學習不同國家、民族和時代的音樂，熱愛中華民族及其他民族的音樂。

過程與方法：

1、引導學生在音樂的審美過程中展開想象，鼓勵他們表達獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿積累體驗，為音樂表現與創作能力打下基礎。

3、激發學生的好奇心與探究愿望，注重發展他們的創造性思維。

4、利用集體表演和實踐，培養學生的合作意識及協調能力。

5、通過綜合藝術實踐，幫助學生更加直觀地理解音樂在藝術活動中的價值。

四、重點、難點：

重點：

1、提升學生的歌唱能力與音樂鑒賞能力。

2、了解京劇的歷史發展、相關劇目及優秀演員。

3、選擇恰當的演唱方式展現“音樂劇”的情景。

難點：

1、在演唱二聲部合唱時保持聲部準確，確保和聲和諧。

2、感受童聲合唱帶來的特有聲音效果。

3、通過小組合作創編“音樂劇”不同場景的對話與表演，設計服裝、道具、布景及化妝等。

五、提升教學質量的措施：

1、認真備課，進行充分的課前與復備，確保學生在課堂上的學習效果，備課時結合新課標，關注學生的需求。

2、因材施教，根據不同學生的特點選擇不同的教學方法，促進其全面發展。

3、設計每節課的導入部分，激發學生的學習興趣。

4、課堂形式多樣化，充滿趣味性、挑戰性及表演性，調動學生積極性，幫助他們掌握知識與技能，并培養團隊合作及創新能力。

5、積極與其他學科溝通，研究學科整合政策，積極響應新課標要求。

6、多觀察其他學校的課程，豐富自身教學實踐，開闊學生的視野。

六、教學進度：（略）

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇10

一、學生思想狀況

在這一學期的四年級音樂課程中，我所教授的年級包含了3個班級，每個班級的學生人數都在五十到六十人之間。大多數學生對音樂課持有濃厚的興趣，隨著四年級學生的認知能力和生活經驗逐步增加，他們在體驗、感受以及探索創造性活動方面的能力也得到了提升。學生對音樂學習的渴望和期待得到了進一步增強。然而，在音樂欣賞課上，學生們還是缺乏耐心進行深度的傾聽，大多數學生最喜歡參與律動和音樂活動，在這方面表現非常出色，而對樂譜知識的掌握仍顯得不夠熱情。

二、教學目的和要求

1、通過音樂陶冶孩子們的情操，開拓他們的心靈，讓他們熱愛音樂，感知音樂的美，用音樂的節奏和旋律來打動他們的心。通過音樂教學，激發學生對音樂的興趣與熱愛。

2、在學習歌曲的過程中，進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的道德品質。

4、通過音樂陶冶情操，實施愛國主義和集體主義教育。

5、鼓勵學生培養觀察生活中小事物的習慣，并將其融入到音樂的歌詞、節奏和舞蹈創編當中。

三、教學進度

序號

單元內容要點

課時分配

起止時間

主要措施

第一單元

唱：《四季樂章》

《童心飛翔》

欣賞：《晨風之舞》

《草原春風》《迎風破浪》

動：收集與分享

我的創意

1——2周

全班學生自愿組成四人或八人小組，設計出能表現歌曲情感的動作，配合歌曲進行表演

第二單元

唱：《水花四濺，泥巴飛揚》

《雨中漫步》

聽：《雨聲悅耳》

《雨中曲》《田園交響曲第四樂章》

我的創意：創編旋律短句

了解“踢踏舞”

3——4周

讓學生聆聽作品，并通過多種方式了解作品中樂器的相關知識（如外形、音色等）并進行簡單介紹

第三單元

唱：《小鳥請到我身邊》《綠葉歡歌》

欣賞：《少先隊員植樹歌》《采茶歡歌》《茶田舞曲》《采茶撲蝶》

動：我的創意

4——5周

在欣賞歌曲時，帶領學生觀看江南水鄉的風光片，引導他們了解歌曲的創作背景。

第四單元

唱：《五月的夜空》《美麗的向日葵》

欣賞：《花之圓舞曲》《花與少年》

動：展示才藝

4

6——7周

在教學過程中，有意識地營造情境，引導學生發現美與感受音樂情緒

第五單元

唱：《飛翔吧，飛翔吧》《翅膀飛舞》

欣賞：《和平鴿》《快樂陽光》《飛翔的雄鷹》《云雀之歌》《天鵝的旋律》

動：通過綜合活動感知節拍的強弱規律

4

8——9周

設計簡單的動作感知節拍特點，鼓勵學生靜心聆聽音樂

第六單元

唱：《憶江南》《采蓮曲》

欣賞：《江南的四重奏》《歡樂的夜晚》

動：展示才藝

4

10——11周

尋找情緒基調相似的美術或文學作品，結合欣賞樂曲進行介紹

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇11

教材分析

本冊小學四年級下冊音樂教材的編排注重音樂與生活的緊密聯系，旨在引導學生探索音樂在社會、文化和自然環境中的作用。教材內容圍繞多個文化主題，共設有八課，分別為《快樂的節日》、《奔向未來》、《鄉村的樂聲》、《故土的記憶》、《美麗的旋律》、《歷史的回響》、《舞動的節拍》、《音樂的夢》。其中涉及的歌曲包括《春天的故事》、《小星星》、《我的家鄉》、《田園交響曲》、《民族團結歌》、《歡快的舞蹈》、《牧歌》、《在草地上》、《風車之歌》、《小河淌水》、《鈴響不息》，幫助學生認識和理解幾首經典兒童歌曲及國際知名曲目，并通過集體音樂活動如齊唱、合唱等，培養學生的團隊意識和合作精神。本教材以審美為核心，通過生動的音樂感受提升學生的音樂素養，幫助他們形成健康的音樂審美觀和良好的道德情操。教材中包含了豐富的實踐活動，鼓勵學生在實踐中體驗音樂的魅力，提升他們的音樂感知、表現及創造能力。

教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)對生活中各種音響保持好奇，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，隨著熟悉的曲調哼唱或作出肢體反應。

(2)了解不同的男聲和女聲，能夠識別常見的中國民族樂器和西洋樂器，并辨認其音色。

(3)在感知節奏和旋律的過程中，初步區分不同節拍，并能辨別旋律的高低、快慢和強弱。

(4)能夠感知音樂的主題、樂句和段落變化，并通過肢體動作或其他方式作出反應。

2、音樂情緒與情感

(1)能夠聽辨不同情緒的音樂，并用簡單語言表達。

(2)能體驗并簡述音樂情感的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽多種體裁的歌曲，如童謠、抒情歌曲、敘事歌曲等，并能輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽各種體裁的器樂曲，能夠通過肢體律動或打擊樂進行回應。

(3)能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨認小型音樂體裁與形式，每學年可聆聽2-4首曲目。

4、音樂風格與流派

(1)了解中國各民族的民間音樂，如民歌、民舞及戲曲，感知不同風格。

(2)聆聽來自世界各國的民族音樂，體驗不同文化的音樂風格。

(二)表現

1、演唱

(1)積極參與各類演唱活動。

(2)掌握正確的演唱姿勢與呼吸方法，在實踐中逐步提高。

(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地獨唱或參與合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱進行簡單評價。

(5)每學年能夠學唱4-6首歌曲。

2、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動。

(2)學習樂器演奏技巧，參與歌曲及樂曲表演。

(3)能夠選擇合適的演奏方式表達樂曲情感，并給予簡單的演奏評價。

(4)每學年能夠演奏2-3首樂曲。

3、綜合藝術表演

(1)主動參與綜合性藝術表演，享受其中的樂趣。

(2)在有情節的音樂表演中扮演角色。

(3)簡述自己與他人的表演評價。

4、識讀樂譜

(1)利用已學歌曲識譜。

(2)結合歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

教學重點

1、在學生原有基礎上進一步提高音樂欣賞能力。

2、增強基礎樂理知識學習，尤其是音符識別能力。

3、改善學生的歌唱習慣，減少錯誤演唱現象。

4、引導學生參與各類創編活動。

教學措施

本學期我將根據四年級各班的實際情況，采用靈活多樣的方法進行教學，注重音樂的本質，強調情感體驗。在提升審美體驗的基礎上，強化學生的樂理知識。教師將作為教學的組織者和指導者，搭建學生與音樂的橋梁。教學中要妥善處理與學生的關系，倡導民主教學，使學生心情愉悅，激發他們的創造力，以自信的態度投入每一次學習。

小學四年級下冊音樂教學計劃 篇12

一、學生情況分析

在本學期的音樂教學中，我依然負責四年級的五個平行班?？紤]到四年級學生在心理和生理上所處的發展階段，我計劃運用多種教學手段，采取靈活的策略，激發學生的學習積極性，以便讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識。對于個別學生的學習情況，我將采取個性化的關注和指導，努力提升學生在聲樂、器樂、欣賞視唱、節奏練習和表演等方面的能力。我還將致力于幫助學生糾正以往的不良課堂習慣，使音樂教學更加和諧、高效。

二、教材分析

本冊音樂教材內容強調音樂與人、社會、民族和自然之間的聯系，將音樂置于廣泛的文化背景下，以文化主題來組織教材。教材共分為八課，涵蓋《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》和《龍里格龍》，讓學生接觸并了解諸如《采一束鮮花》、《童心是小鳥》和《讓我們蕩起雙槳》等優秀的中國兒童歌曲。本冊教材具有濃厚的民族地方特色，包含欣賞《牧歌》、《故鄉是北京》、《蕩秋千》和《楊柳青》等內容，而第八課中關于傳統京劇的部分則包括《龍格里龍》和《干灑熱血寫春秋》等欣賞片段，豐富了學生的音樂視野。教材中還融入了大量實踐活動，鼓勵學生通過編創和活動來體驗音樂之美，提高他們的音樂感受能力、表現能力和創造能力。四年級的學習在這一階段起到承上啟下的作用，知識和技能的積累逐漸增多，為今后的音樂學習奠定基礎。

第1課《歌唱祖國》：表演《中華人民共和國國歌》和《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》和《歌唱祖國》，旨在激發學生的愛國情懷。

第2課《家鄉美》：表演《楊柳青》和《大雁湖》，欣賞《牧歌》和《故鄉是北京》，引導學生欣賞各地方的音樂文化，激發他們對家鄉和民族音樂的熱愛。

第3課《快樂的校園》：表演《哦，十分鐘》和《大家來唱》，欣賞《乒乓變奏曲》、《陀螺》和《打字機》，幫助學生感受到課間和課余生活的輕松與快樂，培養他們熱愛生活和學習的情感。

第4課《甜夢》：表演《愉快的夢》和《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》、《夢幻曲》和《旋轉木馬》，讓學生在音樂中體驗月夜帶來的美妙意境，激發他們的音樂想象力。

第5課《童心》：表演《蕩秋千》和《童心是小鳥》，欣賞《節日舞》和《山童》，使學生感受到童年生活的快樂，并表達對童年時光的熱愛。

第6課《水上的歌》：表演《小螺號》和《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》和《水上音樂》，體驗音樂與自然及生活的緊密聯系。

第7課《祝你快樂》：表演《幸福拍手歌》和《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》和《祝你快樂》，通過音樂傳遞友情與祝福，幫助學生珍視友誼和團結。

第8課《龍格里龍》：表演《龍格里龍》和《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》和《夜深沉》，感受京劇音樂的魅力，提高對民族音樂的興趣。

三、教學重點、難點

重點：

1、通過不同的力度、速度和音色來表現歌曲的情感。

2、激發學生對音樂的興趣，鼓勵他們積極參與音樂活動。

難點：

1、提升學生的音樂表現力和即興創作能力。

2、掌握樂理知識，如附點音符和連線分類等，幫助他們理解并運用這些概念，指導學生發聲練習，掌握力度變化和氣息控制。

四、教學目的

1、激發學生對音樂的興趣，培養他們的音樂感知力，感受音樂的美。

2、提升學生的音樂欣賞能力，逐步培養良好的音樂欣賞習慣。

3、增強自信，表現出有感情的唱歌能力，培養藝術想象力和創造力。

4、突出音樂課堂的特點，培養學生的合作能力和積極向上的生活態度。

五、教學內容及要求

1、能夠分辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。

2、使用正確的歌唱姿勢和呼吸方法，進行有表情的獨唱或參與合唱，能夠恰當反應指揮動作。

3、積極參與演唱，參與綜合性藝術表演活動。

4、利用教材提供的材料，獨立或與他人合作完成每個單元的編創活動。

六、教學措施

良好的學習習慣是學生順利完成學習任務的保證。本學期，我將妥善處理教與學的關系，針對四年級學生的學習特點：

1、采用對比聆聽和反復聆聽的方式，讓學生體驗音樂要素變化帶來的不同感受，從而更好地表現音樂。

2、引導學生在安靜的環境中傾聽，感受樂曲傳達的情感。

3、教授正確的演唱姿勢和技巧，引導學生使用自然聲音演唱，避免喊唱。

4、合理運用現代教育技術，利用視聽結合、聲像一體的資源，豐富教學內容。