本學期我校小學英語教研組將圍繞常態化教學和課堂教學效率提升，聚焦于課程改革與教師專業發展的深化，確保教師全心投入教學。在“以學生為中心”的環境中，特別關注“學困生”的全面發展。工作目標包括嚴格把控教學常規、利用網絡資源進行聽評課活動、重點研究不同年級的口語教學策略。采取措施加強理論學習，提升教師素質，規范教學管理，關注“學困生”的輔導，防止兩極分化，以激發學生學習興趣。教研組將通過集體備課、資源共享的方式促進教學研究，確保教師不斷進步。具體活動安排包括集體學習、研討教學主題、開展聽評課活動、期中考試分析等，旨在提升英語教學質量，促進學生的學習與發展。

本學期我校小學英語教研組將依據學校及教導處的工作計劃，重點圍繞常態化教學及課堂教學效率的提升，通過深化課程改革，促進教師專業發展與課堂管理能力提升，確保教師全身心投入教學工作。在“以學生為中心”的教學環境中，促進每位學生尤其是“學困生”的全面發展，使其能夠更順利地融入學習活動。通過持續的學習與研究，進一步提升教師的專業化水平，為全面提高我校英語教學質量打下堅實基礎。

二、工作目標

1、 繼續圍繞課程改革，嚴格把控英語教學常規，以提升課堂教學質量為核心，充分利用每節課的四十分鐘時間。

2、 充分利用網絡資源，圍繞各年級的教學重點組織聽課和評課活動，探討常態化教學的實施策略和具體操作。

3、 本學期重點圍繞“口語教學”的不同階段進行研討，分別探討低、中、高年級在不同年齡與基礎上如何實施有效的英語教學，并探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會實踐的結合點。

三、工作措施

(一) 加強理論學習，轉變教育觀念

繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐，提升英語教師的整體素質，尤其是語言專業素養，以奠定英語教學質量的基礎。教師需熟練掌握電腦、多媒體和網絡教學手段，并合理運用到課堂教學中，豐富教學內容與方法，提高教學質量與效果。

(二) 規范英語教學常規管理。

1、嚴格執行教學“五認真”管理，深入鉆研教材，做好備課工作，明確本單元的教學內容及其前后銜接，設定明確的教學目標，合理劃分課時，并具體化每課時的教學內容，確保重點和難點準確定位，并進行有效的學情分析和教學策略設計。

2、杜絕隨意加快教學進度、提高教學要求的情況，確保輕負高效，在練習設計上注重科學性和針對性，作業布置要避免過重和無效，倡導針對不同學生能力層次的彈性作業，確保作業有批有改，不留死角。

3、關注“學困生”，制定切實可行的輔導措施，避免過早出現兩極分化，做好后進生的轉化，始終以學生的發展為導向，激發學生學習興趣，注重分層教學，引導學生樹立正確的學習態度，掌握良好的學習方法，培養優秀的學習習慣，努力提高教學質量。

(三) 加強研究，以科研促進教學。

開展聽課、評課活動，通過相互聽課，及時發現并反思教學中的問題，研究解決對策，形成“集體備課、資源共享、教后反思”的教研氛圍，確保每位教師在教學中不斷進步。

四、具體活動安排:

1、 集體學習，討論教師專業知識考試和制定本學期教研組工作計劃;

2、 貫徹落實本學期的教研組工作計劃;

3、 研討如何有效利用校園網和互聯網為教學服務;

4、 探討網絡資源與實際教學相結合的方法;

5、 圍繞本學期教學主題開展聽評課活動;

6、 進行期中考試;

7、 總結與分析期中考試的情況;

8、 準備參加教學能手講座及示范課;

9、 研討六年級畢業復習的重點;

10、 探討低年級英語口語教學的策略;

11、 研究復習方法，制定復習計劃;

12、 完成復習工作，爭取提升統考成績;

13、 教研組工作總結。