小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃圍繞學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。計劃分析班級內(nèi)學(xué)生英語水平差異，重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱學(xué)生，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)和活動導(dǎo)向教學(xué)，創(chuàng)造真實語言環(huán)境，幫助學(xué)生在實踐中掌握語言。教學(xué)目標包括熟練掌握詞匯、句型和日常交際用語，參與實際交流，培養(yǎng)文化意識，增強自信心。強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和集體備課，以提高教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 1

　一、學(xué)生分析

六年級英語班級共有36名學(xué)生，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語水平參差不齊。對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，他們不僅掌握了較為扎實的聽說讀寫能力，同時形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有部分學(xué)生由于各種原因，英語水平明顯偏低，尤其是一些新轉(zhuǎn)入的學(xué)生情況更為嚴重。

　二、內(nèi)容與目標

1、能夠熟練聽說讀寫100個單詞或短語，以及15組句子和10個單句。要求學(xué)生在真實的語境中準確運用，并能理解簡短的閱讀材料。

2、能夠聽說認讀20個新單詞。

3、能完成5個英語手工制作。

4、能夠聽懂并會唱10首歌曲。

5、能聽懂并會吟唱10首童謠。

6、能參與5個自我評價活動，進行反思與總結(jié)。

7、理解5個幽默小故事。

8、了解5項簡單的中西文化知識。

　三、教學(xué)目標

1、為具備基礎(chǔ)的學(xué)生提供更高的學(xué)習(xí)要求，增強他們對英語的實際理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語表達能力，使他們在理解的基礎(chǔ)上自信地進行口語表演。

2、打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，注重書寫規(guī)范。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)拼寫規(guī)則認讀和書寫新單詞。

　四、重點與難點

1、實現(xiàn)“四會”單詞的全面教學(xué)。

2、掌握每課的對話內(nèi)容。

3、重視單詞的拼寫訓(xùn)練。

　五、教學(xué)措施

1、精心備課，深入研究《新標準英語》教材，確保課堂教學(xué)高效，力求當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，通過有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)英語。

3、創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在符合其年齡特點的情境中習(xí)得英語，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，夯實語音和語調(diào)基礎(chǔ)，利用教具和多媒體增強學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的積極性。

4、鼓勵學(xué)生勇于說英語，肯定他們的每一點進步，尤其是提高基礎(chǔ)較弱學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，同時提升基礎(chǔ)較好的學(xué)生的能力。

6、通過教授歌曲、童謠或小故事，增強學(xué)生單詞和句型的記憶，創(chuàng)設(shè)生活化的交流場景，如購物、生日派對、旅游等，提供用英語交流的機會。

7、實施多樣化的訓(xùn)練形式，通過手、腦、眼、肢體的全方位參與，結(jié)合靜態(tài)和動態(tài)練習(xí)，確保學(xué)生在語音、語調(diào)、書寫和拼讀方面形成良好的基礎(chǔ)，并具備簡單交流的能力，布置全面且有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫的規(guī)范性和準確性。

　六、對學(xué)困生的措施

考慮到班級中流動生較多，部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳或流動性過大導(dǎo)致英語基礎(chǔ)薄弱，我計劃采取以下措施：

1、鼓勵班內(nèi)成績較好的同學(xué)給予幫助和指導(dǎo)。

2、在課堂練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)問題，并在課后進行針對性輔導(dǎo)。

3、安排學(xué)困生坐在表現(xiàn)較好的同學(xué)旁邊，以便互相促進。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 2

依據(jù)新課程的教育理念，以及教學(xué)大綱的具體要求，在本學(xué)期的教學(xué)活動中，將采取嘗試教學(xué)法為指導(dǎo)思想，鼓勵學(xué)生在課堂上勇于表現(xiàn)，教師則作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以營造出“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化”的新環(huán)境。這將有助于學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的熱情與信心，努力為培養(yǎng)下代人才奠定堅實基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的興趣普遍降低，基礎(chǔ)較為薄弱，且學(xué)生間存在顯著的成績差異。本學(xué)期要著重做好后進生的輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣放在首位，同時注意分類教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級總?cè)藬?shù)為xx人，其中男生xx人，女生xx人。許多學(xué)生開始時對英語充滿熱情，但隨著時間的推移漸少興趣，成績也隨之下滑。為此，我將盡量應(yīng)用嘗試教學(xué)法，實施“先學(xué)后教”的策略，通過小組合作和情境模擬來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵學(xué)生將英語運用于實際生活。

全冊教材共有六個單元，Unit1的學(xué)習(xí)將側(cè)重于強化學(xué)生的綜合語言能力，尤其是聽說能力的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽開口，能將英語應(yīng)用于日常交流中。

二、學(xué)期教學(xué)目標及努力方向

在本冊英語學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)與大明在美國的交流，深入了解在美國的華人生活以及相關(guān)的文化背景。我們會繼續(xù)復(fù)習(xí)已學(xué)過的句子結(jié)構(gòu)和相關(guān)技能，并要求學(xué)生根據(jù)圖片獨立構(gòu)造完整的句子。我們還將進行語音的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的語音表達規(guī)則。

1、培養(yǎng)學(xué)生能夠聽讀辨識語音，提升聽說能力。

2、熟練掌握所學(xué)詞匯和句型，達到四會要求。

3、能夠進行日常交際用語的聽、說、讀、寫，提高語言運用能力。

4、理解并掌握基本的語法知識。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與真實環(huán)境中的英語活動。

6、能夠在日常課堂生活中，使用英語與老師和同學(xué)進行簡單的交流，如問候及交流個人、家庭和朋友的信息。

7、參與英語組織的各種課堂游戲及課外活動。

8、能聽懂指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，能夠閱讀配圖的小故事，并根據(jù)圖片進行簡要口頭敘述，能夠唱之前學(xué)過的英語歌曲和朗誦簡單的英語詩歌。

9、樂于了解英語國家兒童的興趣、愛好及文化習(xí)俗。

10、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

11、形成聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣。

12、知識目標：創(chuàng)造條件，確保每一課的教學(xué)任務(wù)達到標準，拓展學(xué)生的知識面。

13、情感目標：將知識學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成每日練習(xí)和每周閱讀英語的習(xí)慣。

14、成績目標：培養(yǎng)學(xué)生成為“優(yōu)秀生”，提升他們的成績水平。

本學(xué)期我期待班級的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%，在全區(qū)排名前列。

三、教材重點與難點

本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了一些新的語言現(xiàn)象，比如根據(jù)圖片獨立造句，以及語句和語篇中的語音表達。關(guān)于句子結(jié)構(gòu)及語音的學(xué)習(xí)，要進行反復(fù)的階段性訓(xùn)練，確保大容量的長時間輸入。本學(xué)期的目標是讓學(xué)生掌握必要的語言知識，發(fā)展應(yīng)用語言的能力。

1、按四會和三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交際用語，靈活運用四會句型進行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音準確。

4、在圖示、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學(xué)中采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂，調(diào)動他們的非智力因素，提高語言運用能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式進行豐富的語言實踐和練習(xí)。

3、以活動為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和運用，從而促進英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

5、設(shè)計全面而有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)書寫的規(guī)范性和整潔度。

6、深入學(xué)習(xí)新教材和課程標準，理解課文要求，更新教學(xué)觀念，鉆研教材，探索新的方法，以適應(yīng)新課程的需求。

7、隨時收集相關(guān)材料，豐富學(xué)生的知識儲備。

8、積極參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)先進教學(xué)法，努力提高教學(xué)效果，力求打造高效課堂。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 3

本學(xué)期，我們將以小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，全面開展各項工作。我們將積極探索教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，總結(jié)在課程實施過程中積累的經(jīng)驗；加強集體備課，進行互相學(xué)習(xí)，取長補短，以提升教研的有效性；追求課堂實效，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，助力新教師的快速成長，從而整體提升我校英語教學(xué)的質(zhì)量。

一、主要工作目標

1、積極開展英語教學(xué)研究，確保教師認真研究課堂教學(xué)模式和集體備課。

2、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》，對教材進行分析、教學(xué)模式探討以及教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。

3、注重信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，借助信息化手段推動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)過程。

4、切實提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭調(diào)研考試成績在全縣名列前茅。

二、具體工作內(nèi)容

（一）加強英語教師隊伍建設(shè)，提升全體英語教師的專業(yè)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。

1、四多即多聽課文錄音或相關(guān)的英語光盤、多查閱教學(xué)參考書、多向經(jīng)驗豐富的英語名師請教、多寫教學(xué)筆記。

由于我校英語教研組的教師中，并非全部為英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多加模仿課文錄音中的發(fā)音，多研讀教學(xué)參考書，深入理解教參的編寫意圖，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗撰寫初步教案；在集體備課中，主備教師進行輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最終由主備教師完善詳細教案，分發(fā)給組內(nèi)成員。利用空暇時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課，課后及時記錄上課心得，全面分析并改進教學(xué)不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。

研究教材要求教師全面了解整個教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時要針對每個單元和每節(jié)課的教學(xué)要求，研究相應(yīng)的教學(xué)方法，并關(guān)注學(xué)生的多種需求。

3、二寫即撰寫經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思。

教師應(yīng)隨時對自身的教學(xué)效果進行反思，并在完成幾個單元后，進行有意識、有目的的體驗總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》。

每位英語教師都應(yīng)樹立教育科研意識，從理論上不斷更新自我，積極調(diào)整已有理念，接受新理念，必須認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》，以課改的指導(dǎo)思想和基本理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，努力提升學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，以教研促進教學(xué)，以集體備課推動教學(xué)，積極推行新的教學(xué)理念，按計劃開展一些教學(xué)研討課。

2、樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中為學(xué)生留出語言實踐的時間和空間，使他們在學(xué)習(xí)中不斷提升英語運用能力。我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，重點加強學(xué)生綜合能力的提升。

3、致力于提高學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)過程；提升課堂教學(xué)效率；激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們積極參與語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們能樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)英語；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適當(dāng)提升他們的自學(xué)能力。

（三）加強信息技術(shù)培訓(xùn)，掌握課件制作技巧。

今年我校所有教室均配備了多媒體設(shè)備，校園網(wǎng)絡(luò)已深入課堂，我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代技術(shù)手段，自行制作課件，以創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生在英語課中感受學(xué)習(xí)第二語言的樂趣。

三、具體工作措施

（一）開展“六個一”活動。

1、每周至少開展一次集體備課。

2、每月進行一次英語教研組活動，每月提交一個值得探討的問題，由教研組在雙周的業(yè)務(wù)活動中討論，組長負責(zé)記錄。

3、每月安排一節(jié)英語校級或以上的研討課。

4、每位英語教師在學(xué)期內(nèi)完成一篇有價值的教學(xué)論文或案例分析。

5、每學(xué)期撰寫至少20篇教學(xué)后記，以及5篇讀書筆記或心得體會。

6、利用PPT或其他軟件制作一份課件，更好地體現(xiàn)教材內(nèi)容。

（二）結(jié)合學(xué)校工作計劃：

開展賽課和評比活動，組織英語教師參加校內(nèi)的賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計大賽、優(yōu)秀案例分析評比，要求每位英語教師積極參與，提高教師的反思能力。

（三）加強集體研討。

1、針對新教師的研討課，充分發(fā)揮教研組的作用，組織教師聽課、評課，以便上課者進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動結(jié)束后，進行多方交流，案例分析與實踐反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的良好教研氛圍。

4、多舉辦英語教研組活動，觀看優(yōu)秀教師的錄像課。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 4

一、教材基本情況

本教材——《新標準英語》（供六年級使用）第一冊是為小學(xué)六年級上學(xué)期設(shè)計的。全書共包含10個模塊，每個模塊設(shè)有兩個單元，模塊中包含了一個期末復(fù)習(xí)單元。第一單元主要展示本模塊的語言內(nèi)容，包含新的句型、對話等；第二單元則提供多樣化的任務(wù)型練習(xí)，包括相關(guān)的歌曲、詩歌，通過靈活的教學(xué)方式加深對新內(nèi)容的理解與鞏固。在這一冊中，學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的詞匯和句型，包括家庭、學(xué)校、業(yè)余活動、天氣、節(jié)日、交通等主題，要求學(xué)生掌握80個單詞和10個詞組。

二、教學(xué)目標

1、提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣；

3、能夠流利認讀所學(xué)的詞匯；

4、能在特定情境中進行有效的語言溝通。

在教學(xué)中采用直觀教學(xué)法——通過實物、圖片、錄像等直觀材料來幫助學(xué)生理解新單詞和句型。例如，在教授“mother”、“father”、“brother”、“sister”等家庭成員詞匯時，可以利用家庭照片或圖示，同時通過語言與情感的結(jié)合，加強學(xué)生對詞匯的記憶與理解。

自然拼音法也將被廣泛應(yīng)用，將詞匯學(xué)習(xí)與音標教學(xué)結(jié)合起來，通過音性教學(xué)幫助學(xué)生記憶單詞，強化拼讀能力。在教師示范書寫單詞時，需在黑板上清晰標出字母的筆順和發(fā)音，并結(jié)合口型進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生從視覺和聽覺上全面掌握。

意義操練則是運用多樣化的活動讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)所學(xué)知識。教師應(yīng)將新詞匯嵌入到完整的句子和對話中，做到“詞語練習(xí)不離句子，句子不離情境”。

每一個單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞相關(guān)主題展開，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用生動有趣的圖畫和易于理解的語言。在課文教學(xué)中，可以參考以下步驟：

1）利用圖畫或音頻材料，幫助學(xué)生初步理解整體故事;

2）學(xué)生聽錄音并跟隨指讀相關(guān)內(nèi)容;

3）教師提問，鼓勵學(xué)生思考并表達個人觀點;

4）通過生動的示范，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會課文中的重點句型;

5）讓學(xué)生進行小組討論，以增強他們的口語表達能力;

6）鼓勵能力較強的學(xué)生嘗試角色扮演，加深對文本的理解。

三、教學(xué)措施

1）結(jié)合單詞學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用。教師在教授新詞匯時，應(yīng)當(dāng)融入相關(guān)的日常交流用語，以幫助學(xué)生在真實語境中理解和運用。

2）創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，設(shè)計與生活貼近的情景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)，達到事半功倍的效果。

3）教師需遵循“體驗、反思、歸納、總結(jié)”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在活動中感知語言，通過反思來加深印象，并在下一次活動中運用所學(xué)知識。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）面向全體學(xué)生，提供自主學(xué)習(xí)和合作交流的機會，鼓勵學(xué)生通過實踐和探究提高綜合語言能力。

2）關(guān)注學(xué)生的情感變化，努力營造積極、和諧的課堂氣氛，將情感教育與英語教學(xué)有機結(jié)合，以幫助學(xué)生建立自信心并感受到團隊精神。

3）創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在互動中感受語言的魅力，并學(xué)會運用。

4）在初始階段，堅持以大量的聽力輸入為主，逐步引導(dǎo)學(xué)生表達，確保“聽”為主導(dǎo)，“說”緊隨其后。

5）重視學(xué)習(xí)過程中的反饋，讓學(xué)生在取得進步與成功中感受到成就感，樹立自信心，同時鼓勵多樣化的評價方式。

6）正確對待學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極嘗試使用英語，對錯誤保持寬容的態(tài)度，幫助他們在實踐中不斷進步。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 5

　【學(xué)生分析】

小學(xué)六年級的學(xué)生在生理和心理的發(fā)育上有獨特的特征。在學(xué)習(xí)過程中，他們通常充滿活力，好奇心強烈，認知多基于直觀體驗。基于學(xué)生的這些特點，我們應(yīng)當(dāng)注重課堂教學(xué)的趣味性和有效性。通過有趣的活動，激發(fā)學(xué)生探索知識的熱情，從而使他們在互動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與，努力將“必須學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹酚趯W(xué)習(xí)”，以提升他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備了一定的英語基礎(chǔ)，但由于基礎(chǔ)水平不均，需特別關(guān)注那些學(xué)情較弱的學(xué)生，采取靈活的教學(xué)策略，因材施教，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能有所收獲。

　【教材分析】

本教材是外研社根據(jù)國家教育部《英語課程標準》的要求，在深入調(diào)研與論證的基礎(chǔ)上，與英國著名教育出版機構(gòu)共同開發(fā)的專為中國中小學(xué)設(shè)計的英語教材。該教材自三年級起使用，第七冊專為小學(xué)六年級上學(xué)期編寫。全書分為十一個模塊，其中包含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊又細分為兩個單元。通常情況下，第一單元介紹本模塊所學(xué)的語言知識，而第二單元則提供多樣的任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。學(xué)習(xí)歌謠的主要目的是：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音的準確性。

3、通過這些通常為英語國家兒童所熟悉的歌謠，介紹一些西方文化，雖然其中的一些詞匯不要求學(xué)生在歌謠之外掌握。

在本冊教材中，我們將進行一次美國之行，了解一些美國的基本情況，初步接觸在美國生活的中國人的情況；我們還將進一步學(xué)習(xí)之前所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)與技能，并嘗試根據(jù)圖片獨立寫出完整的句子；同時復(fù)習(xí)語音并學(xué)習(xí)句子及篇章中的語音表達。課文中展示的語法內(nèi)容，不要求教師過多講解，更不要求學(xué)生完全掌握，而是倡導(dǎo)學(xué)生能初步運用這些句型。教材中包含兩個詞匯表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，按模塊順序列出要求掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序匯總本書中出現(xiàn)的所有生詞，供教學(xué)時參考。

本冊的第一模塊主要涉及數(shù)字、方位的表達、感嘆句和職業(yè)的介紹與詢問等內(nèi)容；第二模塊則主要探討there be句型的使用與存在表達；第三和第六模塊聚焦have got/has got的用法；第四模塊研究中外節(jié)日及其表達；第五模塊則主要講述情態(tài)動詞can的用法；第七和第八模塊集中講解一般現(xiàn)在時的用法；第九模塊則涉及want to句型的使用；第十模塊主要簡要介紹了祈使句的用法；第十一模塊作為總結(jié)單元，回顧全書所學(xué)的主要知識點。

　【教育教學(xué)目標與任務(wù)】

一、教育教學(xué)目標：

①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性體驗，引導(dǎo)學(xué)生探求知識的興趣，使學(xué)生在參與活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極參與，努力實現(xiàn)由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“主動學(xué)習(xí)”，保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣；

②復(fù)習(xí)之前掌握的語法結(jié)構(gòu)與技能，幫助學(xué)生根據(jù)圖片獨立寫出完整句子；

③進一步鞏固語音知識，練習(xí)句子及篇章中的語音表達；

④鼓勵學(xué)生初步運用課本中呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù)：確保全年及格率達到80%以上，優(yōu)秀率達到20%—30%的新目標。

　【教學(xué)措施與方法】

本學(xué)年是市教研教改計劃的關(guān)鍵年，學(xué)校將以貫徹上級指示為目標，致力于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)成績與常規(guī)落實的原則，積極進行課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，大力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管力度，為實現(xiàn)打造一流名校的目標而努力。

在這樣的教育背景下，保持對教育教學(xué)工作的熱情與執(zhí)著，積極完成學(xué)校布置的教科研任務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校的目標貢獻自己的力量。

現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)目標任務(wù)及措施與方法更新如下：

1、認真?zhèn)湔n。不僅要備學(xué)生，更要備教材與教學(xué)方法，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況設(shè)計課程類型，擬定教學(xué)方法，并合理安排教學(xué)流程，記錄詳細過程，認真撰寫教案，確保每一節(jié)課的充分準備，并制作吸引學(xué)生注意力的生動教具，課后及時撰寫教學(xué)反思，匯總每節(jié)課的知識要點。

2、增強課堂教學(xué)技能，全面提升學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，特別強調(diào)調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得簡單而輕松。在本節(jié)課中充分考慮到每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力，確保各個層次的學(xué)生都有所提高。我決定從以下幾個方面增強課堂教學(xué)：

①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶及使用功能的訓(xùn)練，平時教學(xué)中要嚴格把控并常抓不懈。要在拼讀與拼寫的幫助學(xué)生有意識地記憶，強化對詞匯用法和內(nèi)在含義的理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語解釋單詞，培養(yǎng)他們用英語思考的能力。詞匯教學(xué)要結(jié)合句子，使學(xué)生在掌握單詞的同時學(xué)會其基本用法。

②基本的語法教學(xué)與語境相結(jié)合。在進行語法操練時，要堅持話題、語境、結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合。明確話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，清晰語法功能（即交際功能）。重視語法知識對培養(yǎng)語言運用能力的基礎(chǔ)作用，同時注重教法改革，課堂中要設(shè)計生動活潑的活動，讓學(xué)生在語境中輕松學(xué)習(xí)英語。

③加強交際用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的重要目標。在進行功能項目教學(xué)時，盡可能避免格式化，不應(yīng)限制學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。

④進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)是英語教學(xué)的重點。在平時的閱讀理解題講解中，教師要幫助學(xué)生分析語言材料，而不是簡單核對答案。

⑤加強對新課程與新標準的學(xué)習(xí)與研究。讓學(xué)生在英語課程學(xué)習(xí)中，逐步掌握語言知識與技能，提高語言實際運用能力的也能鍛煉意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性，提高人文素養(yǎng)。

⑥重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，促進閱讀與寫作的融合，妥善處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生寫作的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 6

一、學(xué)術(shù)條件分析。

在六年級的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的興趣普遍降低，表現(xiàn)出較明顯的分化現(xiàn)象。本學(xué)期的重點是加強對后進生的幫助，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步建立他們的自信心。我們要幫助學(xué)生提高語言感知能力，夯實語音、語調(diào)和寫作的基礎(chǔ)，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生具備基本的日常英語交流能力。還要關(guān)注學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)側(cè)重語言的綜合運用，注重能力和興趣的培養(yǎng)，同時拓展知識的靈活應(yīng)用，切實達到英語教學(xué)的目標。在五年級對話的基礎(chǔ)上，今年增加了閱讀的深度和難度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一般現(xiàn)在時、將來時和過去時等句型的變化，以備六年級的畢業(yè)考試。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為《義務(wù)教育課程標準實驗教材英語》(PEP)，由課程教材研究所與加拿大LingoMedia國際集團聯(lián)合編寫，專門針對六年級的小學(xué)生。這套教材的特點包括：1. 強調(diào)語言的實際運用；2. 注重學(xué)生能力培養(yǎng)；3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；4. 強調(diào)雙向交流；5. 整合多學(xué)科內(nèi)容；6. 注重靈活拓展；7. 確保整體設(shè)計的連貫性。

三、教學(xué)目標

1. 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫61個單詞或短語，學(xué)習(xí)7組句子和4個獨立句子（涉及長度、體重、身高、就醫(yī)、情感、周末活動、旅行、晚會等主題），并在真實語境中正確使用，同時能夠閱讀相關(guān)短文。

2. 學(xué)生能夠完成一項手工制作。

3. 學(xué)生能夠聽懂并演唱6首歌曲。

4. 學(xué)生能夠理解并演唱6首民謠。

5. 學(xué)生能夠完成4項自我評價活動。

6. 學(xué)生能夠理解6個幽默故事。

7. 學(xué)生能夠理解6條中西文化知識。

四、教材重點與難點

重點：

1. 學(xué)生能夠根據(jù)要求掌握所學(xué)單詞。

2. 學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)句型。

3. 學(xué)生能夠使用日常交流用語，并運用相關(guān)句型進行對話。

4. 學(xué)生能夠自信地進行簡單溝通，確保正確發(fā)音。

5. 學(xué)生可以通過圖片、手勢和情境等非語言提示，理解清晰的文字和錄音。

難點：

1. 學(xué)生在所學(xué)的句型中對人稱、動詞和動作動詞的變化（如過去式、將來式）掌握不夠。

2. 學(xué)生需靈活運用所學(xué)句型，包括對話、寫作和閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容需與學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識水平有機結(jié)合。

教學(xué)措施

1. 以活動為主的課堂教學(xué)形式，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在使用中學(xué)習(xí)，從而保證他們英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫等多種形式進行大量的語言訓(xùn)練和實踐。

3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，以提高他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4. 設(shè)計全面有效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，確保書寫規(guī)范。

后進生轉(zhuǎn)化措施:

1. 對后進生的要求應(yīng)切合實際，使用“大目標，小步驟”的策略；

2. 幫助后進生取得小的成功；

3. 讓后進生充分發(fā)揮個體的潛能。

我們還應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生在課堂和課后作業(yè)的完成情況，必要時進行個別輔導(dǎo)，盡量減少后進生的比例。做好與家長的溝通，和班主任共同努力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)措施:

加強對優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注與培養(yǎng)，激發(fā)他們的潛能，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，給予那些有能力的學(xué)生機會去拓展知識，積極引導(dǎo)他們獨立思考，探索解決問題的多種方式。

教學(xué)進度安排

因本學(xué)年度時間緊迫，教學(xué)內(nèi)容豐富，具體安排如下：

本教材分為六個單元，每個單元6節(jié)課，其中5節(jié)課為新內(nèi)容，每兩周安排一節(jié)復(fù)習(xí)課。書本知識包括32課，考慮到課文的難度和學(xué)生的適應(yīng)能力，教學(xué)中還將通過各種形式的小測驗和豐富的英語活動進行評估和反饋。鑒于假期、學(xué)生差異、教學(xué)能力、教師培訓(xùn)、考試等多種因素的影響，課程安排會根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整，以確保達到最佳教學(xué)效果。

本學(xué)期是小學(xué)六年級英語學(xué)習(xí)的重要一年。我們的教學(xué)目標是讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)充分利用“情境教學(xué)”等有效方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 7

　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作強調(diào)以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平為基礎(chǔ)，提倡體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，采用任務(wù)型的教學(xué)方法，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感、主動思維和大膽實踐的過程，提升他們的跨文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。

　二、學(xué)情分析

六年級學(xué)生通常展現(xiàn)出好奇心強、好動、喜愛表現(xiàn)和善于模仿的特點。他們對于新事物充滿熱情，對陌生語言的探索能夠激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。他們渴望得到老師的關(guān)注和贊揚，通常不怕犯錯，表現(xiàn)出相對較少的羞怯感。在這個發(fā)育階段，他們的發(fā)音器官也比成年人更為靈活，因此更容易模仿外語的語音語調(diào)。雖然他們的記憶力和形象思維較強，但理性和邏輯思維仍在發(fā)展階段。他們對于游戲、唱歌和各種活動的熱愛也是這個年齡段身體和體力發(fā)展的需求體現(xiàn)，這些因素使得六年級學(xué)生的身心發(fā)展具有獨特特點。

　三、教材分析

六年級的英語教材建立在五年級對話的基礎(chǔ)上，同時增加了閱讀內(nèi)容和難度。教材中涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等語法結(jié)構(gòu)的人稱和動詞變化，以及行為動詞的應(yīng)用，都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要重點攻克的難點。本學(xué)期的教學(xué)重點在于復(fù)習(xí)和鞏固小學(xué)階段的所有知識，為六年級的畢業(yè)考試和初中的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　四、減負提質(zhì)

1、課堂教學(xué)盡量使用英語，強化每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)，特別是幫助英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，同時適時補充課外內(nèi)容，增強口語和應(yīng)試能力，力爭每一單元所有學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標。

2、采用多樣的練習(xí)形式，結(jié)合手、腦、眼、肢體的配合，結(jié)合靜態(tài)與動態(tài)的練習(xí)，基礎(chǔ)操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生在實踐中夯實語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能夠進行簡單的交流活動。

3、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境和環(huán)境，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，對他們的進步給予肯定（尤其是英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生），增強他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助弱基礎(chǔ)學(xué)生提升，同時也鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生深入發(fā)展。

　五、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊教學(xué)重點在于學(xué)生能夠按照四會和三會的標準掌握所學(xué)單詞，掌握所學(xué)句型，并能靈活使用日常交際用語，進行簡單的英語交流，做到大膽表達和發(fā)音準確。能夠借助圖片、手勢、情境等非語言提示，聽懂簡明的口語及錄音。

本冊教學(xué)難點包括：

1. 一般過去時、一般將來時等語法結(jié)構(gòu)的變化，特別是人稱和動詞的運用。

2. 靈活運用所學(xué)句型，涵蓋對話、寫作和閱讀的能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗、有機結(jié)合的程度。

本冊安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩個評價活動和四周的復(fù)習(xí)時間。教師需有計劃地安排復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和整合小學(xué)階段的英語知識，同時依據(jù)課程標準對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。

　六、教學(xué)檢測、評價

教學(xué)評價將結(jié)合日常檢測和期末檢測，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)成果。

　七、學(xué)生輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的具體情況，開展一對一的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握英語知識。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 8

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)有學(xué)生：45人

經(jīng)過六年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語能力得到了進一步提升，他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的自主性，具備了一定的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能力，課堂互動也日漸融洽。然而，該年級大部分學(xué)生活潑且充滿好奇心，自主意識明顯，時常在某些情況下展現(xiàn)出自己的見解，偶爾會表現(xiàn)出逆反心理，這就需要教師細致引導(dǎo)，以促進他們更好地學(xué)習(xí)與提高。在本學(xué)期的教學(xué)中，重點仍應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，尤其是在書寫規(guī)范方面，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，增強自信心，從而提升他們的理解和運用英語的能力，特別是聽說能力要繼續(xù)加強，而寫作能力則需進一步提升。

二、六年級英語下冊教學(xué)目標要求

1、語言知識

語法

（1）能夠熟練使用不同的動詞形式來表達不同時態(tài)的事件和狀態(tài)。

（2）能夠用過去時態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去經(jīng)歷。

（3）熟練掌握情態(tài)動詞must, should, may, can等的用法。

（4）掌握動詞后綴-er, -or構(gòu)成“職業(yè)”名詞的方式。

語音

（1）能夠使用音標拼讀書本中的單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)單詞。

（2）了解非重讀音節(jié)中元音字母的發(fā)音規(guī)則。

（3）了解單詞中重讀與非重讀音節(jié)的區(qū)別。

（4）掌握升調(diào)和降調(diào)在句子中的使用。

（5）掌握在詞組或句子中如何進行連讀。

（6）能夠用正確的音調(diào)朗讀課文。

詞匯

（1）“四會”掌握第八冊詞匯表中的黑色字體單詞。

（2）“三會”掌握第八冊詞匯表中的藍色字體單詞。

（3）能寫出已學(xué)“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。

（4）能寫出已學(xué)“四會”形容詞和副詞的比較級和最高級形式。

（5）能寫出已學(xué)“四會”動詞的過去式。

（6）了解英語中許多詞具有多種詞性。

功能

能夠正確使用以下日常交際用語：

welcome to our new apartment!

gosh!

let me try!

here we come.

sorry!

what shall we do?

yes, but why? / but why?

don’t worry!

it’s very kind of you!

thank you so much.

i hope so too.

i’m sure i’ll be the winner.

well done!

here i come!

good luck!

oh dear!

話題

（1）能夠就所學(xué)內(nèi)容談?wù)摗白兓薄ⅰ爸矘洹保?/p>

（2）能夠用過去時態(tài)講述人們的過去；

（3）能夠模仿課文進行“借書”對話；

（4）能夠圍繞“希望與幻想”這一主題與他人交流。

2、語言技能

能夠理解課文及與課文難度相當(dāng)?shù)膶υ捇蚨温洹Ｄ軌蛴糜⒄Z談?wù)摗白兓薄ⅰ爸矘洹薄ⅰ懊恕薄Ｄ軌蛴糜⒄Z講述一些簡單的故事或個人經(jīng)歷。能夠讀懂課文，并較流利地朗讀。

能夠理解難度相當(dāng)?shù)膶υ捇蚨涛模M行“四會”單詞或詞組的聽寫，能夠圍繞學(xué)過的話題運用“四會”單詞寫句子。

3、學(xué)習(xí)策略

認知策略

（1）在學(xué)習(xí)中保持專注；

（2）積極思考，在學(xué)習(xí)中發(fā)問；

（3）善于記憶要點；

（4）利用非語言信息理解主題；

（5）主動實踐所學(xué)內(nèi)容；

（6）注意觀察生活或媒體中的簡單英語；

（7）廣泛閱讀簡單的英語故事及其他英語課外讀物。

交際策略

（1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中積極使用學(xué)到的英語進行表達；

（2）抓住與他人交流的機會；

（3）在交流中重視意思的表達；

（4）借助手勢和表情進行交流；

（5）主動向老師或同學(xué)尋求幫助；

（6）注意中外文化交際習(xí)俗的差異。

調(diào)控策略

（1）明確學(xué)習(xí)英語的目標與個人需求；

（2）根據(jù)需要制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；

（3）把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容；

（4）認識到個人學(xué)習(xí)中的不足，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（5）與教師和同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗；

（6）積極參與課內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 9

　一、指導(dǎo)思想

本計劃依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作大綱，以素質(zhì)教育為核心目標，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，推動教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂，激發(fā)學(xué)生潛力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，增強自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與能力，同時提高學(xué)生的團結(jié)合作能力和跨文化理解能力，提升學(xué)生綜合運用語言的能力，為其未來學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，然而部分學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困境時可能會降低興趣。隨著新學(xué)期的開始，對學(xué)生的要求提高：需培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合技能。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，將激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　三、教材分析

本教材依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫，適用于小學(xué)六年級的學(xué)生。

該教材的特色包括：

1．強調(diào)語言實際運用

2．注重能力的全方位培養(yǎng)

3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4．重視雙向的溝通交流

5．融合多學(xué)科知識

6．倡導(dǎo)靈活性與拓展性

7．實現(xiàn)整體系統(tǒng)設(shè)計。

　四、主要教學(xué)目標：

1、能聽懂并流利說出12組日常會話，實現(xiàn)簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞及詞組，并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（涵蓋學(xué)校、時間、服飾、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等主題），并靈活應(yīng)用。

3、能參與6個TPR（全身反應(yīng)）活動。

4、能完成3個小制作活動。

5、能熟練演唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能進行6個自我評估活動。

8、能理解6個幽默的小故事。

9、能了解6個簡單的中西方文化知識。

　五、教學(xué)重難點分析

△重點：

1、掌握所學(xué)單詞的聽說讀寫能力，符合四會與三會標準。

2、掌握所學(xué)句型的聽說讀寫能力，符合四會標準。

3、能夠使用日常交際用語，或用四會句型進行簡單交流，勇于開口，注意發(fā)音的準確性與場合的適宜性。

4、在非語言提示（如圖片、手勢、情境）下，理解清晰的語句與錄音內(nèi)容。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

△難點：

培養(yǎng)良好的英語聽說讀習(xí)慣，能夠自覺模仿語音語調(diào)，逐步提高語感。

　六、主要措施

1、將活動作為主要教學(xué)形式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多元形式，進行充分的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與現(xiàn)代多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面的、有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范及整潔的習(xí)慣。

　七、課時安排

Unit1 Our school 7課時

Unit2 What time is it? 7課時

Unit3 Is this your skirt? 7課時

Recycle One 3課時

Unit4 It’s warm today 7課時

Unit5 How much is it? 7課時

Unit6 At a farm 7課時

Recycle Two 3課時

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃 10

為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定以下教學(xué)工作計劃：

　一、學(xué)生情況分析

1、班級情況分析

本學(xué)期我教授的是六年級的兩個班級：六年級一班有學(xué)生62人，六年級二班有學(xué)生58人。

2、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語有了初步的認識，積累了一定的詞匯和句型，整體學(xué)習(xí)積極性較高，對英語有濃厚的興趣。然而，由于年齡限制，他們在詞匯量和句型掌握上仍會遇到一些困難。部分學(xué)生的認讀能力較弱，記憶四會單詞時會感到挑戰(zhàn)。在進行第六冊教材的教學(xué)時，應(yīng)遵循課程改革的精神，除了傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和技能，增強他們運用英語的綜合能力，確保學(xué)生都能穩(wěn)步提升，避免出現(xiàn)興趣和水平的分化現(xiàn)象。

　二、教材分析：

根據(jù)《英語課程標準》中對小學(xué)階段的課程目標和內(nèi)容要求，結(jié)合《新標準英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書的教學(xué)建議，本學(xué)期的教材為三年級起點第六冊，涵蓋從第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)，此外還有一個復(fù)習(xí)模塊。本冊教材通過大明在美國的故事，全面復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的知識和技能，為學(xué)生在中學(xué)的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本冊教材具有以下幾個特點：

1、強調(diào)學(xué)生運用能力的培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極表達；

3、在承認差異的基礎(chǔ)上，提供互動學(xué)習(xí)的機會；

4、設(shè)有發(fā)展學(xué)生特長的選修題。

　三、教學(xué)目的

1． 建立語音和語調(diào)的基礎(chǔ)，重點在于語音和語調(diào)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成良好的語感。

2． 在輕松愉快的環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3． 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4． 進行思想品德、愛國主義和社會主義的教育。

　四、教學(xué)重點、難點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涉及新的語言現(xiàn)象，例如基于圖片獨立寫句子，以及在句子和語篇中正確表達語音。對于語句結(jié)構(gòu)和語音等內(nèi)容，需要分階段進行重復(fù)訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠消化吸收。本學(xué)期的目標是讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成基本的應(yīng)用能力。

　五、教學(xué)要求

1． 聽

a、 理解教師的課堂用語，并作出相應(yīng)反應(yīng)。

b、 聽懂與課文相關(guān)的單詞和句型，并完成相關(guān)練習(xí)。

c、 獨立完成活動手冊中的所有練習(xí)。

2． 說

a、 能用所學(xué)的日常用語進行對話。

b、 能表演教材中的故事和對話。

3． 讀

a、 借助圖片理解教材中的對話。

b、 流利地朗讀課文。

c、 積極參與各項活動。

d、 在家長的幫助下閱讀簡單的英語讀物。

4． 寫

a、 能默寫課文中重要的詞組和句型。

b、 能用英語書寫簡單句子。

c、 能完成簡單的英語小作文。

　六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)《新標準英語》第6冊，全書包括10個模塊，每個模塊有三個單元，主要內(nèi)容包括：

Listen and point

Listen and sing

Count and say

Act it out

Chant

該教材延續(xù)了前五冊中的人物角色，學(xué)生對這些角色非常熟悉和喜愛。每個模塊通過生動有趣的故事呈現(xiàn)新知識，內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，富有趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合他們活潑好動、喜歡表演和游戲的特點，使他們在愉快的環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。教材中的語音、詞匯和句型緊密聯(lián)系，便于學(xué)生及時鞏固和運用。教材的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生獲得直觀的英語學(xué)習(xí)體驗，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　七、教學(xué)目標

能夠流利朗讀并會話每個模塊的內(nèi)容，運用重點句型進行交流，掌握四會單詞的讀寫，積極參與英語活動，樂于用英語進行交流。

　八、達成教學(xué)目標的措施

本學(xué)期重點在于增強學(xué)生對英語知識的理解，提升學(xué)習(xí)興趣，加強英語練習(xí)，主要開展以下活動：

1． 精心設(shè)計課堂教學(xué)活動

2． 結(jié)合各類趣味小游戲

3． 廣泛應(yīng)用直觀教學(xué)法

4． 加強認讀能力

5． 采用多樣化的教學(xué)方式

6． 組織相關(guān)比賽活動

　九、教法和學(xué)法：

根據(jù)新標準的要求，我將調(diào)整教學(xué)策略，靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法，重點關(guān)注學(xué)生的潛能開發(fā)、基礎(chǔ)素質(zhì)的提高以及對英語學(xué)習(xí)的興趣提升。

注重語音訓(xùn)練，進一步鞏固音標；扎實訓(xùn)練四會句型，確保學(xué)生真正掌握語言材料，創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生參與語言實踐，促進口語能力發(fā)展。

1、 創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍

積極的課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的心態(tài)，從而提升課堂效果。在課堂上保持微笑，傳遞歡樂；和藹對待每位學(xué)生，尊重他們的意見，理解錯誤，鼓勵進步，特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

2、 應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段和方法

避免單一的方法，根據(jù)不同內(nèi)容和學(xué)生特點采取相應(yīng)教學(xué)方式，確保每位學(xué)生的參與和收獲。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)工具，如錄音、視頻、電腦，并結(jié)合實物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生在參與中更感興趣；利用語音教室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生感受語言環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力。

3、 除了課堂教學(xué)外，針對課后的作業(yè)和測試，設(shè)計更多有趣的作業(yè)如制作錄音、收集英文常識、繪制圖畫和寫簡單的英文注釋等；在學(xué)業(yè)成績的測試中，采用唱英文歌曲、表演課本劇、進行情景對話等形式，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。

　十、待發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)措施

由于教材的難度較大，學(xué)生之間的差距也很明顯，必須重視優(yōu)生的培養(yǎng)和對待發(fā)展的學(xué)生的輔導(dǎo)，確保不讓任何一位學(xué)生掉隊。

1． 精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)

2． 加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)

3． 積極與家長溝通合作

4． 制作多種卡片和道具

5． 耐心幫助學(xué)生，開展“一幫一”活動。

　十一、教學(xué)進度

本學(xué)期學(xué)生將學(xué)習(xí)《新標準英語》第六冊，全書共10個模塊，整個學(xué)期預(yù)計20周，每周5節(jié)課，具體進度安排如下：

課文 課時 周次

Module 1 6 1 —— 2

Module 2 6 3 —— 4

Module 3 6 5 —— 6

Module 4 5 7 —— 8

Module 5 5 8 —— 10

Module 6 6 11 —— 12

Module 7 5 13 —— 14

Module 8 5 14 —— 16

Module 9 6 16 —— 18

Module 10 5 18 —— 19

General Revision 1-2 19