小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃針對(duì)65名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析。大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用上表現(xiàn)良好，但也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極和注意力不集中等問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)，以及統(tǒng)計(jì)等多個(gè)單元。每個(gè)單元都明確了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)教學(xué)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。教學(xué)措施將包括個(gè)性化目標(biāo)制定、豐富數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)造、一對(duì)一輔導(dǎo)等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。家校合作也將被重視，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期共有學(xué)生65人，大多數(shù)學(xué)生在各方面表現(xiàn)良好，個(gè)別學(xué)生因各種原因存在一些差異。從知識(shí)掌握情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，特別是在口算、計(jì)算和文字題的解析上，能夠理清思路，并對(duì)應(yīng)用題有了初步的分析與解決能力。整個(gè)班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們都充滿了學(xué)習(xí)的熱情。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面來(lái)看，班級(jí)整體具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但仍存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，偶爾出現(xiàn)粗心大意和缺乏耐心的情況，這些都需要我們加以關(guān)注并改善。

從班級(jí)日常管理情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有部分學(xué)生上課時(shí)精神不集中，走神較多，課堂參與度不高。

在本學(xué)年，我們將針對(duì)以上問(wèn)題，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)常規(guī)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中積極獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

【第一單元】：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)收集日常生活中常見的大數(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性和實(shí)際意義。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位及其相互關(guān)系，能夠正確讀、寫和比較數(shù)的大小。

3、在數(shù)據(jù)收集過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到對(duì)數(shù)據(jù)單位進(jìn)行改寫的必要性，并掌握萬(wàn)、億作為大的數(shù)單位的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能夠自主探索并掌握近似數(shù)的計(jì)算方法，對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的正確讀寫

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位中含有0的讀寫。

【第二單元】：線與角

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)直線、線段與射線，并能夠用字母正確讀出這些線。

2、通過(guò)動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)平行線和垂線，能夠使用三角尺繪制平行線和垂線；通過(guò)探索活動(dòng)，理解兩點(diǎn)間連線中線段的最短性，并知道兩點(diǎn)間的距離。

3、通過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng)，理解平角與周角，能夠區(qū)分角的大小，并會(huì)使用量角器量及繪制指定度數(shù)的角。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面上的平行線與垂線，掌握三角尺的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解直線、射線的概念。

【第三單元】：乘法

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并正確完成相關(guān)計(jì)算；同時(shí)能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

2、掌握乘法的估算方法，并在解決具體問(wèn)題時(shí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓浪慵记伞?/p>

3、通過(guò)乘法與趣味算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究過(guò)程，能夠運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件。

【第四單元】：圖形的變換

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)方格紙的操作活動(dòng)，描述圖形的平移或旋轉(zhuǎn)變化過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

2、通過(guò)實(shí)例觀察了解簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)生成復(fù)雜圖形的過(guò)程，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)圖形變換的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

【第五單元】：除法

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實(shí)際情況，探索并掌握除數(shù)為兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2、理解路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義。

4、經(jīng)歷探索過(guò)程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

5、在解決實(shí)際問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：探索和掌握除數(shù)為兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握除數(shù)為兩位數(shù)的除法的試商策略。

【第六單元】：方向與位置

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中，能夠在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。

2、通過(guò)具體情境，體會(huì)方向和距離在確定物體位置時(shí)的重要性，能夠根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

3、能夠描述簡(jiǎn)單的路線圖。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。

2、學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：描述簡(jiǎn)單的路線圖。

【第七單元】：生活中的負(fù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義和表示方法，并能夠用負(fù)數(shù)解決一些生活中的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：使用負(fù)數(shù)解決生活中的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。

【第八單元】：統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)意義。

2、能夠?qū)⑸钪械臄?shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)活動(dòng)，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能將一組相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠從中獲取數(shù)據(jù)變化的信息。

教學(xué)重點(diǎn)：理解統(tǒng)計(jì)圖中一格代表多個(gè)單位的必要性，能夠繪制生活中的數(shù)據(jù)為單式條形或折線統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理及分析，制作統(tǒng)計(jì)圖表。

【總復(fù)習(xí)】

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期的總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，全面鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法則與規(guī)律，促進(jìn)計(jì)算能力和應(yīng)用題解答能力的提升，努力達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)為兩位數(shù)的除法及相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，增強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)性，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教材處理

1、豐富的學(xué)習(xí)素材將為學(xué)生提供，特別注重挖掘與時(shí)代緊密相關(guān)的問(wèn)題，以便每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

1、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

2、創(chuàng)造豐富的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中探討和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，掌握探索性的學(xué)習(xí)方法。

3、設(shè)計(jì)各種觀察、操作、思考、交流等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步積累數(shù)學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其空間思維能力的發(fā)展。

四、教學(xué)工作的主要措施

1、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，多給予正面的激勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

2、充分利用課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)開展一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決疑問(wèn)，積極發(fā)揮班干部的示范作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

3、與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同協(xié)作促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

略