初中地理教學工作計劃圍繞提升教學質量和學生素養展開，強調素質教育和高效課堂。計劃中包括對學科要求和學生現狀的分析，明確七年級和八年級的教學目標，如掌握世界及中國的地理基礎知識、提升地理思維和地圖分析能力。教學措施強調常規備課、利用多媒體資源、參與教科研活動及分層教學，以適應不同學生的需求。也提到在教學效果上關注學生的實際參與、情感態度以及對環境保護的意識，最終實現學生從“學會地理”到“會學地理”的轉變。整個計劃旨在為學生的終身發展打下堅實基礎。

初中地理教學工作計劃 第1篇

　一、指導思想：

堅持以推動素質教育、實現高效課堂教學、培育校本教研意識為核心，整合各項常規工作，旨在為全面提升教師素養及課堂教學質量奠定堅實基礎。

　二、本計劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析

地理學科是研究地球及其環境，包括自然和人文要素及其相互關系的學問。該學科具有綜合性、地域性、開放性和實踐性特點。初中地理課程的目標是讓學生掌握豐富的地理基礎知識和能力，了解地理環境，培養地理思維，增強全球視野和愛國情感，這是他們基礎教育的重要組成部分。

2、學生現狀分析

在初中階段，學生的認知水平已從形象思維向抽象思維過渡，具備了一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力。初中課程開始涉及思想品德、歷史、地理等基礎知識，學生的實踐和體驗活動逐步包含較復雜的社會現象與事務。結合相關學科的知識與技能，引導學生從社會實際出發，學會識別問題、分析問題和解決問題，這一過程建立在小學階段的基礎上。

　三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理教學目標包括：

1、使學生熟悉世界海陸分布、氣候及海洋的基本知識，并了解世界人口、人種及國家等基本概況。

2、使學生理解世界主要大洲及國家的自然和人文地理特征，初步掌握區域地理學習的方法，認識人類活動與自然環境的關系。

3、使學生初步學會通過地圖了解世界地理事物的分布，能夠分析區域地理特征及地理現象的內在聯系，從而提升地理思維能力，學會繪制簡單的世界、大洲和國家地理略圖，并掌握讀取地理景觀圖和地理統計圖表的技能。

4、使學生認識到人類共同生活在地球上，必須共同保護環境；初步了解世界各國在開發和利用自然資源方面面臨的經驗與問題，增強可持續發展意識和國際視野，培養全球化思維。

八年級中國地理教學目標是：

通過中國地理的教學，幫助學生掌握中國地理的基礎知識，形成初步的科學地理觀，了解國家基本情況，熱愛祖國，培養對中國特色社會主義的熱情，為九年義務教育階段地理教育的任務打下堅實基礎，助力學生進入更高階段的學習與參與社會主義建設。

初中地理教學工作計劃 第2篇

一、情況分析

本學期，我負責初中地理課程的教學工作。計劃中的每班每周有三個課時，現調整為兩個課時，導致課堂教學時間相對不足。我們所使用的教材是根據國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》編寫的人教版新教材。面對新課標和新教材的挑戰，以及新教學環境和高標準的要求，對我的教育教學工作提出了更高的挑戰。學校良好的人際關系、先進的教育理念以及充滿愛的氛圍，都為地理教學提供了一個理想的環境。我校致力于全面提升學生綜合素質的理念，使地理學科得到了應有的重視，大部分學生對地理學習表現出濃厚的興趣。計算機輔助教學、網絡環境以及完善的地理教具為地理課堂教學提供了必要的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，依據學校教導處的工作計劃，重視課堂教學，盡快適應計算機輔助的地理教學模式，以更高效地實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，努力提升自身的教學水平和業務能力。通過傳授與學生日常生活緊密相關的地理知識，傳播地理思想，培養學生的學習興趣和初步能力，實現從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

三、具體工作

1. 認真組織常規地理課堂教學，充分備課，確保每節課講解到位，并推行每節課后進行一次練習，做到全批全改。

2. 深入學習新課標的理論，理解其核心思想，以科學的理論指導教學實踐。

3. 充分利用網絡資源，認真收集和整理地理課備課資料，為課件制作積累豐富的素材。

4. 積極參加計算機培訓，持續自學，提升課件制作能力，爭取制作出優秀課件。

5. 申請采購必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用與保管工作。

6. 參與教研和教學改革活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升自己的教育教學能力。

7. 在教學中關注學生的身心健康，結合學科特點，組織知識競賽，激發學生的學習熱情。

8. 參與集體備課，力求精益求精，并爭創出色的教案。

9. 參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短，提高自己的教學水平。

10. 規劃復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習環節。

11. 每次月考后，全面分析每個學生和每個班級的考試質量，及時發現并解決教學和學習中存在的問題。

初中地理教學工作計劃 第3篇

　一、指導思想

在新學期的初中地理教學工作中，緊緊圍繞教導處的工作計劃，以提高教學質量為目標，努力實現學生學習地理的多樣化與興趣培養。積極參與教科研活動，不斷提升個人的教學能力和業務水平，幫助學生掌握地理知識，并逐步培養其自主探索的能力，從“學會地理”逐步邁向“會學地理”。

　二、教材內容與章節

本學期的教學內容共分為五章，涵蓋15節課：第一章《地球的結構與地圖》，第二章《大陸與海洋》，第三章《氣候與天氣》，第四章《人類活動與聚落》，第五章《國際合作與發展》。

　三、教學目標及要求

1、了解地球的基本形態和尺寸，掌握地球儀的使用方法，理解經緯線的劃分和應用，能夠通過經緯線判斷方向并確定具體位置。

2、理解地球自轉與公轉的基本概念，認知其引發的地理現象及其重要意義，清楚天文五帶的劃分及各區域的特征。

3、熟練使用各種地圖，能夠解讀等高線地形圖，并能夠繪制簡單的地形剖面圖。

4、牢記世界七大洲和四大洋的名稱及位置，理解海洋與陸地的變化，初步了解板塊構造理論。

5、區分天氣與氣候的概念，認識溫度和降水的影響因素，了解全球主要氣候類型及其地理分布。

6、了解世界三大人種及其分布情況，初步接觸世界主要宗教。

7、認識并劃分主要國家，了解南南合作與南北對話的基本內容，知曉聯合國這一全球最大國際組織的作用。

　四、學情分析

七年級共有六個教學班，每班約40名學生，任教六個班級的地理課程，工作量相對較大。剛升入七年級的學生，曾在小學階段接觸過一些零散的地理知識，但缺乏系統性。老師需做好從零開始的教學準備，抓住學生的好奇心，尤其在第一節課中應著重培養他們的學習興趣，奠定良好的學習基礎。

　五、提升教學效果的措施

1、以新理念為指導，全面備課，深入理解課程標準和教材內容，力求在每節課中集中于重點，突破難點，消除疑點。

2、關注學生間的個體差異，實施分層教學，認真做好后進生的轉化工作。

3、充分發揮教師的引導作用，進行學法指導和探究式學習，提升學生的思維能力。

4、確保地理教學貼近學生的生活與實際，運用最新的資料，增強與時代發展的聯系。

5、鼓勵學生參與地理實踐活動，培養他們的動手與實踐能力，在教學中滲透德育理念。

初中地理教學工作計劃 第4篇

一、指導思想

以《初中地理課程標準》為依據，結合《新課程理念》進行教學。全面落實學校的教學工作計劃，切實加強“三部六環節”的課堂教學模式，充分利用現有的課程資源，進一步提升課堂教學質量。

二、工作目標

1、認真備課，確保每節課都能精心準備。

2、積極參加教學研究活動，提升自身教學水平。

3、深入研讀初中地理教材，特別是《有效教學與和諧課堂》一書。

4、按要求完成作業，并開展一次綜合實踐活動。

5、確保按時、按質、按量的完成教學任務。

三、主要工作和具體措施

1、認真備課，做到每周備課，關注學生的需求，掌握教材內容和教學方法，確保每節課達到教學效果，繼續強化“三部六環節”的教學模式，努力提高課堂效率。

2、積極參與備課、說課、上課、評課等教研活動，通過這些活動實現自身快速成長，向經驗豐富的教師請教，認真聽課，吸取他們的教學經驗，力爭成為一名專業素養高的學習型教師。

3、本學期計劃深入研讀《有效教學與和諧課堂》，做好讀書筆記，學習其中的新穎教學理念和方法。

4、按時、按量完成作業要求，確保作業全批全改，并附上鼓勵性評語，激發學生的學習興趣，提高他們的自信心。由于本學期有初中地理會考，因此在完成任務的認真進行復習備考，力爭在考試中取得優異成績。

5、本學期計劃利用周末組織一次綜合實踐活動，設計活動內容、目標和要求等，活動結束后，讓學生分享自己的收獲，撰寫活動體會，并留存一定的過程材料。

初中地理教學工作計劃 第5篇

一、學生基本情況分析：

本年級學生為初中新生，具有強烈的上進心，能夠嚴格遵守紀律，熱愛學習，個個積極向上。然而，由于年齡的特點，部分學生表現出好動和貪玩，導致精力分散，學習方法不夠合理，進而影響學習成績。針對這一情況，教師應加強思想引導，實行因材施教，幫助學生克服這些困難。

二、教材分析：

本學期的地理教學安排涵蓋了多個重要主題：首先是地理的基礎知識，包括認知地球及地圖；其次是陸地與海洋的相關內容；再者是天氣與氣候的變化；最后涉及居民與聚落的分布。教材的第一部分聚焦于地球和地圖，主要學習第一節地球及地球儀，第二節地球的運動，第三節地圖的使用；第二部分則講述陸地與海洋，包括第一節大洲與大洋，第二節海陸變遷；天氣與氣候的章節包括第一節天氣變化，第二節氣溫及其分布，第三節降水情況及其分布，第四節全球氣候；最后一部分探討居民與聚落，從人口與人種、語言與宗教、到人類的居住地聚落等內容。

三、教學措施：

1、在教學中將遵循課程改革的理念，依據教學目標和任務的要求選擇合適的教學方法，尤其要重視激發學生的學習積極性與創造性，以保證教學任務的順利完成。結合課堂教學的改革與創新，運用信息技術，踐行我校的教育理念——在學習中探索，在探索中工作，并在工作中創新。強調教學活動應是教學內容、學生、教師與教學環境的有機整合，關注學生的學習過程與體驗，讓學生意識到地理知識與生活的聯系，將所學知識靈活運用到生活實際中。

2、關注非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生的發展為中心，確保全面關心學生，力求提升教學效果，確保教學質量，創造優質的教學品牌。

3、特別重視學習方法的研究與指導，力求達到事半功倍的教學效果。通過勤奮鉆研、精心準備、周密安排，以及嚴格要求，來夯實學生的知識基礎，以“關愛學生、樂于教學、善于思考、勤于研究”的教風，激勵學生樹立“尊重教師、樂于學習、善于思考、勇于提問”的學習精神。

4、加強基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，開展多樣化的開放性試題訓練。

四、教學進度安排

周次、起止日期、教學內容

預備周（復習舊知識，備課新內容）

第1周 軍訓

第5周 運動會

第6周 十一假期

第7周 地圖的閱讀與地形圖的解讀

第8周 大洲與大洋的認識及海陸的變遷

第9周 多變的天氣現象

第10周 氣溫變化及其分布

第11周 降水的變化及其分布

第12周 世界氣候類型

第13周 人口與人種的分布

第14周 世界的語言與宗教

第15周 人類的聚居地——聚落

第16周 發展與合作的主題

第17周 期末復習

第18周 期末復習

第19周 期末復習與考試

第20周 教學工作總結

初中地理教學工作計劃 第6篇

　一、指導思想

全面貫徹學校“創新機制、深化內涵、打造特色、提升質量”的工作理念，以“學習對未來發展有幫助的地理知識”為宗旨，重點關注培養學生良好的學習習慣與濃厚的學習興趣，深入了解學生的學習狀況，積極探索適合的教學模式，不斷提高教學水平。

　二、學生基本情況

本學期的教學班級共計6個，分成兩個層次，其中1班和2班以及12班為實驗班，絕大部分學生為初一年級的優秀生，明確未來發展方向為理科。而其余3班為平行班，存在較大成績差異，并且不愛學習的學生相對較多，在秋季學期期末考試中，有一些學生未能及格。面對即將到來的初一年級模塊考試，學生們將面臨較大挑戰。根據教研組制訂的整體目標，力爭一次性合格率達到95%以上。

　三、教學目標與要求

通過課程教學，使學生掌握較為全面的地理基礎知識，學習對終身發展有益的地理內容；鼓勵學生積極參與課堂活動，樂于探究，勤于動手，培養學生獲取和處理信息的能力，以及交流與合作的能力。

　四、教材內容、教學重點與難點

本期的教材以人文地理為主，內容包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地與聚落；人類活動的地域聯系；人類所面臨的環境問題與可持續發展。教材的主線為人地關系，旨在協調人地關系與尋求人類的可持續發展，研究以人為中心的地理環境。在地理教學中滲透環保教育應是一個重點。教材不僅包含學科理論，還設有活動設計、研究性學習、案例教學和社會實踐等內容，并配備了多個與實際社會活動及不斷變化的社會現實密切相關的案例，以便引導學生思考和分析一系列地理現實問題，通過案例分析培養學生觀察、體驗、判斷和推理的能力，這也是教學的重點與難點。

　五、教學措施

與其他學科相比，中學地理具有直觀性和辯證思維能力廣泛運用的特點，要首先鍛煉學生的地圖運用能力，包括看圖、記圖和再現的能力。要樹立地圖是地理學科的“第二語言”的理念。根據教材特點，選用一些具有地方特色的案例，積極研究課堂教學模式，力求在課堂教學中實現有效的互動。要做好對后進生的輔導工作?？偟陌才艦槿诩s40課時，其中第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單元4課時，最后進行12課時的會考復習。

初中地理教學工作計劃 第7篇

　一、本學期地理教學內容概述：

本學期針對初中階段的地理內容進行詳細分析如下：

（1）初一上冊設有三章：

第一章探討地球與地圖的基本知識；

第二章研究中國的國土范圍及人口分布；

第三章分析多樣化的自然環境。

雖然章節數量不多但內容豐富。

（2）初一下冊則包含四章：

第四章涉及自然資源與經濟的關系；

第五章介紹地方文化特色及其旅游資源；

第六章講解區域特征的識別；

第七章進行區域差異的比較。

（3）初二上冊共有四章：

第一章關注陸地與海洋的關系；

第二章闡述世界氣候的多樣性；

第三章討論居民與聚落的形成；

第四章涉及發展與國際合作。

這四章內容均較為重要。

（4）初二下冊則設有三章：

第五章關注大洲的認識；

第六章探討區域了解；

第七章分析國家的概念。

　二、教學目標：

鑒于本學期沒有地理考試，因此主要目標是在這一階段內對初一和初二的所有知識進行全面的復習，以鞏固學生的記憶，為下學期的中考打下堅實基礎。

　三、教學措施：

1、強化學生的基礎知識和基本技能訓練，提升學生的讀圖、填圖及繪圖能力。借助地圖和地理填充圖增強學生的感性認識，同時強化理性理解。在教學過程中穿插復習前面所學知識，促進知識的橫向和縱向聯系，幫助學生建立系統的知識架構，為后續學習奠定基礎。

2、培養學生運用地理知識分析和解決問題的能力。精心組織課堂教學，確保覆蓋到每一位學生。關注學生的反饋信息，及時解決他們的問題，激發學生的學習情感，營造良好的課堂氛圍，增進師生間的情感交流，從而更好地引導學生主動參與學習。

3、及時收集和批改作業。

初中地理教學工作計劃 第8篇

　一、指導思想：

深刻領會教育改革的精神，深化對“課程標準”的理解，準確把握本年級的教學要求。在課改理論的指導下，轉變傳統的教學觀念，認真反思教學實踐，以提高個人的教育教學水平。為此，特制定本學期的初中地理教學工作計劃。

　二、教育教學目標：

1、知識與技能：

掌握使用地圖及地理圖表的基本技能，初步能夠獨立進行簡單的地理觀察、調查和統計，利用多種途徑獲取地理信息；理解地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用及其對人類活動的影響；

初步認知人口、經濟、文化發展的區域差異及其變化的基本規律。知道世界、中國及家鄉的地理概貌，了解中國與世界的互動；

初步能夠歸納一個國家或地區的地理特征，明白人類面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，逐步認識環境與人類活動的相互關系。

2、過程與方法：

通過各種方式感知身邊的地理事物，從而形成地理概念；

學會根據收集到的地理信息，運用比較、抽象和概括等思維方法，理解地理事物的分布及其變化的基本規律。

嘗試將學到的地理概念和基本原理運用于地理事物的分析與判斷中，努力在生活中發現地理問題，提出探究思路，收集相關信息，運用知識和方法進行問題解決。

利用適當的方法與工具，表達學習體會和見解，并與同伴進行交流。

3、情感、態度與價值觀：

培養對地理的好奇心和濃厚的學習興趣，樹立求真、求實的科學態度與審美情趣。

關注家鄉環境與發展，熱愛祖國，增強家鄉與國家的認同感。

尊重多元文化與傳統，增強民族自信心，初步理解國際合作的意義，培養全球視野。

增進環境、資源保護意識和法治觀念，逐步形成可持續發展的思維，養成關心和愛護環境的行為習慣。

　三、主要工作措施：

堅守以教學為中心、教研為導向、提高質量為重點的理念，努力提升教學質量和效果。

堅持聽課，努力學習現代教育教學理論，及時總結經驗，發現不足，克服教學中遇到的問題；

加強對學生的指導，針對不同學生的能力階層提出不同的學習要求，做到有的放矢，耐心輔導，因材施教，確保每位學生在原有基礎上都有所進步。

　四、具體工作安排：

1、積極參加本組的課改培訓與學習，夯實理論基礎，真實地轉變教學觀念。在培訓學習中，積極參與，深刻反思自己的教學實踐，務必每月做好總結、隨筆及課后反思。

2、對本冊教材進行仔細分析，深入理解其內容，并以新課程改革理念為指導，結合實際認真備課。

3、在課堂教學中，鼓勵學生采用自主、合作和探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提升學生的綜合素養。

4、積極參與學校和年級級組織的教研活動，包括聽課、評課、交流、討論、座談等，集思廣益，交換經驗。

5、閱讀相關教育教學文章和書籍，做好學習筆記，確保學以致用，整理相關資料。

初中地理教學工作計劃 第9篇

　一、指導思想

本學期繼續推進高效的初中地理教學改革，結合學校教育工作和教學計劃，深化教育改革，始終堅持面向全體學生的教育理念；致力于為學生的終身發展打下堅實基礎。我們將全面提升教學質量為目標，營造積極的教學氛圍，全面貫徹新課改要求，提升教育教學效果。

通過課堂教學與限時訓練相結合的方式，使學生對地理知識有更深入的理解，能夠在今后的學習過程中有更多的思考；提升他們的探究能力、學習能力和解決問題的能力；增強責任感、協作精神和創新意識。提升學生的應試能力，爭取在考試中取得優異的成績。

　二、課程和學生情況分析

依據教學改革的理念，教材中增添了多種類型的地圖，旨在增強學生的讀圖和識圖能力，并設計了多樣化的探究活動，以提高學生的動手能力，培養其合作探究的精神。堅決剔除了一些死記硬背的內容，強調靈活應用的知識點。為適應時展，也增加了與科技社會相關的知識，注重反映地理科學的新發展，顯著擴展了學生的知識面。

目前，學生們已經進入八年級下學期，由于各學科內容繁多復雜，可能會感到不適應，出現一定的迷茫狀態。需要提高學生的學習興趣，并指導其學習方法。

隨著學校改革力度的加大，我們的教學工作也發生了巨大的變化，教學環境也相應改善。我們的地理成績在改革的推動下顯著提高，但仍需進一步細化各項工作。

　三、具體的教學工作計劃

1、從長遠角度強調地理的重要性：

地理學科雖然屬于非中考的范疇，但在八年級下學期面臨結業考試，初三階段不再設置地理課程，部分學生及家長因此對其重視不足。然而，地理知識已經滲透到多個學科中，雖然中考不考地理，但其他學科中常常涉及到地理知識的運用，比如英語的閱讀理解和作文。學習地理不僅有助于提升他們的成績，還利于其他學科的學習。

盡管中考不涉及地理，但高考課程中包含初中地理的內容。學生需要意識到學習地理的重要性。

2、持續強化讀圖、識圖和繪圖能力：

地圖是地理學科的重要組成部分，地理學習本質上就是地圖的學習。許多考試中，地圖相關的題目往往占據了很大比例。有些地理知識只有通過地圖才能清晰表達。

在日常地理教學中，要注重學生讀圖能力的培養，幫助他們識別不同類型的地圖，如地形圖、政區圖和統計圖等。也要引導學生繪制氣溫曲線圖、降水量柱狀圖等專業地圖。

3、針對初中地理課程課時少的特點，教學效率必須提升：

由于課時安排的限制，學生在第二節課上時可能會遺忘第一次課內容。提高教學效率至關重要。每節新課開始前，可通過提問復習上節課內容，確保知識連貫性；合理安排簡明有針對性的作業。

4、及時發現學生的優點以激勵他們的進步：

如同教育名家所說，十個錯誤不如一個贊美。要積極發現學生身上的閃光點，并給予及時的表揚。這可以提高學生的自信心。在作業批改中，多使用鼓勵性語言，如“你做得很棒！”等。在考試前進行明確定位，考試后表彰成績優異和進步顯著的班級及個人。

5、加強課堂紀律的管理：

良好的課堂紀律是取得優良教學效果的關鍵。尤其在學期初，必須強調紀律的重要性。教師的管理和強調至關重要，對于初次犯錯的學生要讓他們認識到錯誤的嚴重性；對表現出色的學生給予充分表揚，建立良好的師生信賴關系，這樣可以更有效地進行教學。

學生的教育和教學工作是一項長期而細致的任務，需要系統性的規劃與關注。在學校改革的背景下，我們在不斷實踐中創新教育理念，借助校領導的支持和引領，相信我們的教育教學成果將更加輝煌。

初中地理教學工作計劃 第10篇

在新課程標準的指導下，依據學校教學工作計劃，強化課堂教學，努力高效地實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，增強集體備課的力度，力爭在教學水平和專業能力上都有更大的進步。

　一、教材分析：

在教學計劃中，對整個初中地理課程進行綜合分析，深入了解每個章節的內容安排特點及其與其他章節的關聯，明確其在整個學習階段中的地位與作用，以便從整體上把握教材內容。使學生初步認識地理學科的研究內容及學習方法，掌握地球和世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、民族、語言、宗教及聚落等特點。掌握必要的地理知識、基本的繪圖技能，以及讀圖和析圖的能力。通過傳授與學生生活緊密相關的地理知識，傳播地理思想，激發學生對地理學習的興趣和初步能力，最終實現從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

　二、學情分析：

初中一年級的學生剛剛從小學過渡到初中，面臨著學習任務加重、自我管理能力不足和學習方法的轉變等挑戰。這些因素可能成為教學中的障礙。如果課堂教學無法激發學生對地理的興趣，教學效果將受到顯著影響。

根據學生的實際情況，分析他們在學習每個章節內容之前在知識、能力、情感態度和價值觀等方面的現狀，為教師制定針對性的教學方案提供理論依據。

　三、提升教學質量的策略與方法：

1、深入研究新課程的教學目標與要求，認真分析課程標準。

2、積極尋找方法調動學生學習地理的積極性和興趣。

3、增強課堂教學的設計趣味性與幽默感。

4、加強直觀教學和地圖教學，充分利用多媒體等工具，豐富課堂內容，提高教學效率。