本學(xué)期的小學(xué)教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實踐能力，特別聚焦于數(shù)學(xué)教學(xué)。班級共有18名學(xué)生，需改善課堂參與度及學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)、面積等，通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)獨立思考能力。計劃強調(diào)學(xué)生的自我管理，設(shè)立班委負(fù)責(zé)日常事務(wù)，并通過競爭機制激勵學(xué)習(xí)。衛(wèi)生管理分組負(fù)責(zé)，確保教室環(huán)境整潔。定期安排家長學(xué)校與活動，以加強家校聯(lián)系，提升教學(xué)質(zhì)量。整體目標(biāo)是構(gòu)建積極向上的班級文化，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計劃 1篇

新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好地落實課程改革，幫助學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握所需的知識，培養(yǎng)他們的獨立思考、問題分析與解決能力，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

本班級共有18名學(xué)生，其中男生9人，女生9人。大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)和課堂常規(guī)方面已逐漸進入狀態(tài)，但由于學(xué)生的家庭背景各異，家長的文化程度和道德素養(yǎng)也有明顯差距，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣仍需改善。雖然大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠保持認(rèn)真聽講的態(tài)度，但參與課堂的主動性和積極性仍顯不足。部分同學(xué)在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)較為松散，常常隨意聊天，作業(yè)也存在拖延的現(xiàn)象。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)將著重豐富課堂內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)形式，以提升課堂的吸引力。致力于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中增強信心與意志力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包含：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、位置與方向、面積、時間的度量、簡單數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)、用數(shù)學(xué)解決實際問題，以及數(shù)學(xué)實踐活動等。

一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及簡單數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，為本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，教材涵蓋了一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的計算知識。這部分內(nèi)容是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，奠定了后續(xù)計算學(xué)習(xí)的基石。

教材從本章開始引入小數(shù)的基礎(chǔ)概念，內(nèi)容較為簡單，日常生活中也常常會接觸到相關(guān)問題。通過對小數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高解決問題的能力，并初步學(xué)會用小數(shù)進行表達(dá)和交流，進一步培養(yǎng)數(shù)感，做好后續(xù)小數(shù)運算學(xué)習(xí)的鋪墊。

在空間與圖形方面，本冊教材設(shè)有位置與方向及面積兩個單元，這是另兩項重點教學(xué)內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步形成辨別方向、表達(dá)和交流物體所在方向的能力。通過現(xiàn)實生活中的教學(xué)活動，學(xué)生將體會引入統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識面積單位并掌握長方形、正方形的面積公式，以促進空間觀念的發(fā)展。

在計量知識方面，教材進一步擴展了內(nèi)容，除面積單位外，還包括年、月、日及24小時計時法的知識。這些教學(xué)內(nèi)容將進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，通過實際操作培養(yǎng)對面積及時間的估計與測量能力。

在統(tǒng)計知識方面，教材引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。學(xué)生將了解兩種條形統(tǒng)計圖的基本形式，并借助已有知識進行簡單的數(shù)據(jù)分析，同時學(xué)習(xí)平均數(shù)的概念和計算方法，逐步理解其含義及實際應(yīng)用，體會統(tǒng)計數(shù)據(jù)在生活中的重要性。

教材還特別安排了用數(shù)學(xué)解決問題的單元，鼓勵學(xué)生使用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的實際問題，并通過“數(shù)學(xué)廣角”引導(dǎo)他們觀察、猜測、實驗與推理，培養(yǎng)觀察與分析能力，增強對數(shù)學(xué)問題的探索興趣。

本冊書還安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作或者與現(xiàn)實背景結(jié)合的活動，運用所學(xué)知識解決問題，感受探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能夠進行相應(yīng)的乘法和除法估算及驗算。

2、進行一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算，整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算。

3、初步認(rèn)識小數(shù)的含義，能讀寫小數(shù)，了解小數(shù)的大小，會進行一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東南西北及其組合方向，能夠描述物體的所在地理位置；學(xué)會看簡單路線圖并描述行走的路線。

5、理解面積的含義，能夠估算和測量圖形的面積，并掌握長方形、正方形的面積公式，進行相應(yīng)的計算。

6、認(rèn)識年、月、日等時間單位及它們的關(guān)系，知道各月及全年的天數(shù)，會用24小時計時法表示時間。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的計算。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)日常生活中數(shù)學(xué)的意識，形成觀察、分析與推理能力。

10、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點與難點及奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重點與難點

一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容，而位置與方向及面積則是另兩大重點。

2、奮斗目標(biāo)

1、能夠從實際生活中收集信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會反思與自我評價。

3、積極參加觀察、操作、探索及交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，具備學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4、在教師和同學(xué)的幫助下，克服遇到的困難，獲得成功體驗，進一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛。

5、在解決實際問題的過程中，逐步培養(yǎng)有條理地思考問題的能力，掌握數(shù)量之間的關(guān)系。

五、突出重點與難點的措施

1、創(chuàng)造自由、開放而安全的學(xué)習(xí)氛圍，拓展學(xué)生思維視角，激發(fā)創(chuàng)新想法。

2、課堂上引入開放性問題，促進學(xué)生探索與發(fā)散思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流的方法來揭示知識規(guī)律，提升學(xué)習(xí)的互補性和合作意識。

4、創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生大膽提問。

5、對有余力的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的擴展練習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，充分發(fā)揮潛力。

六、教學(xué)專題研究計劃

主題：如何提升學(xué)生的問題分析與解決能力

方法：

1、應(yīng)用本冊教科書中的運算知識，解決生活中實際問題，提高應(yīng)用意識。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)實際問題收集和整理數(shù)據(jù)，解決與平均數(shù)相關(guān)的簡單實務(wù)問題，體會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性。

3、增加同伴合作解決問題的機會，鼓勵學(xué)生共同探討思考及使用的方法。

4、在教師的引導(dǎo)下，定期反思學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)經(jīng)歷，利用估算判斷問題結(jié)果的合理性。

七、培養(yǎng)尖子生與轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

班內(nèi)存在學(xué)困生如張小華、李明、王麗，主要表現(xiàn)為口算能力差和解題分析能力不足。針對這些問題，將采取以下措施：

(1)課堂上積極調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，提出針對性問題。

(2)督促其認(rèn)真完成課堂練習(xí)，鼓勵大膽提問。

(3)實施“一對一”幫扶，爭取共同進步。

2、尖子生培養(yǎng)

(1)在課堂作業(yè)之余，給他們布置一些難度和深度并存的問題，拓寬思維。

(2)提升智力因素和非智力因素，多組織課外活動。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒樱屗麄兌ㄆ谡故咀晕摇?/p>

八、課時安排

(一)、位置與方向(5課時)

(二)、一位數(shù)的除法(13課時)

1、口算除法 3課時

2、筆算除法 9課時

整理和復(fù)習(xí) 1課時

(三)、統(tǒng)計(4課時)

1、簡單數(shù)據(jù)分析 2課時

2、平均數(shù) 2課時

(四)、年、月、日(5課時)

制作年歷 1課時

(五)、兩位數(shù)乘法(8課時)

1、口算乘法 3課時

2、筆算乘法 4課時

整理和復(fù)習(xí) 1課時

(六)、面積(7課時)

(七)、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)

(八)、解決問題(4課時)

設(shè)計校園 1課時

(九)、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

(十)、總復(fù)習(xí)(4課時)

九、教學(xué)進度表：略

本學(xué)期教學(xué)計劃將為整個教學(xué)活動提供指導(dǎo)，助力教師高效有序地開展教學(xué)工作！

小學(xué)教學(xué)計劃 2篇

一、指導(dǎo)理念

根據(jù)小學(xué)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科教師應(yīng)積極協(xié)調(diào)，做好各項教學(xué)活動的準(zhǔn)備工作，以確保課堂教學(xué)的順利進行。強化實踐性教學(xué)過程，確保每位學(xué)生都有參與和動手操作的機會，讓小學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升綜合素養(yǎng)。力求做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，充分利用教學(xué)資源的有效性。

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

按照教育部發(fā)布的教學(xué)大綱，全面開展各項教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生能夠獨立完成各類課題，形成一定的學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐、研究和觀察能力。

三、具體工作計劃：

1、教學(xué)管理工作：

（1）、全面落實素質(zhì)教育，教學(xué)管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

（2）、根據(jù)《省實施小學(xué)教育學(xué)科教學(xué)資源配備》要求，各學(xué)科要制定資源補充計劃，更新、添置、維護和檢查教學(xué)設(shè)備，以做好課程的支持。

（3）、每門學(xué)科需制定學(xué)期教學(xué)計劃和課程安排表。

（4）、各學(xué)科要利用現(xiàn)有教學(xué)資源，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑒?chuàng)造條件進行小組活動，積極配合學(xué)生學(xué)習(xí)。

（5）、鼓勵教師收集身邊的各類廢舊材料，結(jié)合實際教學(xué)開展創(chuàng)新實踐。

（6）、根據(jù)教學(xué)需要，自制一些輔助材料。

（7）、加強安全管理，妥善保管危險品，指導(dǎo)學(xué)生正確使用設(shè)備，并配備必要的安全器材。

（8）、做好教學(xué)資源的管理，嚴(yán)格執(zhí)行借用、賠償和領(lǐng)用手續(xù)，及時更新資產(chǎn)登記，確保賬物相符。

（9）、定期對教學(xué)設(shè)備進行維修和保養(yǎng)工作。

（10）、對于學(xué)生損壞的教學(xué)設(shè)備，按規(guī)定進行賠償，填寫“設(shè)備損壞記錄單”，并做相應(yīng)的賬目登記。

（11）、開設(shè)輔導(dǎo)時間：對部分學(xué)生在課堂上未完成作業(yè)或需要進一步實踐的，可利用課后的時間進行補救，提升教學(xué)效果。

（12）、各學(xué)科要做好環(huán)境衛(wèi)生，保持教室整潔，做到專室專用，無雜物，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、任課教師工作：

（1）、任課教師要在學(xué)期初制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，按照安排的課程表在指定教室授課。

（2）、確保開足所有章節(jié)的課程，提供學(xué)生充足的動手機會，教材要求的內(nèi)容不得隨意刪減，如有特殊情況，需事先報批。

（3）、任課教師應(yīng)認(rèn)真填寫“課程通知單”，并對可能存在安全隱患的活動做好防范措施。

（4）、根據(jù)工作安排，提前準(zhǔn)備課程所需材料，并保持設(shè)備的良好使用狀態(tài)。

（5）、在課堂前，教師需熟悉課程內(nèi)容及操作細(xì)節(jié)，確保安全、迅速以及規(guī)范操作，幫助學(xué)生觀察和理解重點。

（6）、在學(xué)生課堂上，要組織學(xué)生有序入室，保持安靜。首次進入教室時，由教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)則，再開始活動。

（7）、學(xué)生需做好課前預(yù)習(xí)，積極參與課堂討論，認(rèn)真觀察并記錄實驗結(jié)果，創(chuàng)造條件讓每位學(xué)生都能主動參與。

（8）、課程結(jié)束后，學(xué)生需協(xié)同整理教室，保持“三凈”（即桌面整潔、設(shè)備整潔、地面整潔），并由任課教師進行檢查。

（9）、鼓勵開展課外活動，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行探索和實踐。

小學(xué)教學(xué)計劃 3篇

一、指導(dǎo)思想：

孩子是國家的未來，寓教于樂，讓他們在健康快樂的環(huán)境中成長是我們每位教師的責(zé)任。除了傳授科學(xué)文化知識，安全教育同樣不可或缺。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和基本自我保護技能，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是為每個家庭的幸福盡一份力。父母辛辛苦苦養(yǎng)育孩子，期望他們能夠茁壯成長，成為有用之才，給家庭帶來榮耀。孩子在學(xué)校度過的12年大約占據(jù)了他們?nèi)松牧种唬F(xiàn)今許多在校學(xué)生是獨生子女，是父母心中最珍貴的寶貝。當(dāng)孩子走進校門，雖然身在校園，父母的擔(dān)憂與牽掛始終陪伴著他們，渴望他們在學(xué)校安全快樂地學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，除了追求學(xué)業(yè)，也要理解父母的苦心，增強自我保護意識，珍惜生命和健康，時刻銘記“安全”這兩個字。我班特制定的小學(xué)教學(xué)計劃如下：

二、基本情況：

學(xué)生們熱愛校園，積極參與學(xué)習(xí)，并且服從老師的管理。但仍有部分孩子自我約束能力較弱，衛(wèi)生習(xí)慣有待改善。

三、工作目標(biāo)及基本要點：

1、增強學(xué)生的自我管理意識，提升自我約束能力。

2、鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各類活動，在活動中接受教育。

3、設(shè)立班級目標(biāo)，確保每位學(xué)生都能在實現(xiàn)班級共同目標(biāo)的過程中，體驗集體的歡樂，增強集體榮譽感和責(zé)任感。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔、亂吐、亂涂亂畫，掌握清理書包和教室衛(wèi)生的基本技能。

5、積極參與學(xué)校的各項活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)與成長，健全班委會，明確職責(zé)，提升小干部的管理能力。

四、具體措施：

1、通過班會對學(xué)生進行思想教育，增強他們的責(zé)任感。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同參與班級管理。

3、充分利用課堂時間進行安全與衛(wèi)生知識的教育。

4、加強安全教育，通過晨會、集會、升旗儀式、黑板報等多種形式進行安全知識的宣傳，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，確保校園安全。

5、重視課間操的教育，引導(dǎo)學(xué)生增強體質(zhì)。

6、建立良好的家校聯(lián)系，鼓勵家長與教師共同關(guān)注孩子的成長與安全。

小學(xué)教學(xué)計劃 4篇

一 學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，思維反應(yīng)稍顯遲鈍，朗讀技能欠佳，語言表達(dá)相對不流暢，課堂注意力易分散，僅有少部分學(xué)生能夠積極參與發(fā)言。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重心，增強他們的自信心，同時著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀與表達(dá)能力。

二 教學(xué)目標(biāo)要求：

1、復(fù)習(xí)和鞏固漢語拼音，能夠借助拼音進行識字和正音。

2、識記200個漢字，能夠書寫300個漢字。要求識記的漢字能夠準(zhǔn)確讀音，結(jié)合詞語和句子理解意思；要求書寫的漢字不僅要準(zhǔn)確讀音，還要認(rèn)清字形，理解意思，書寫規(guī)范，并能在口頭和書面交流中靈活運用。

3、認(rèn)識課文中常用的標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)正確使用句號、問號和嘆號。

4、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強與人交流的意識，能夠認(rèn)真傾聽他人的講話，并理解主要內(nèi)容，主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞，講話態(tài)度自然大方，禮貌待人。

5、開始進行習(xí)作練習(xí)，愿意將自己的習(xí)作與同學(xué)分享。

6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會的現(xiàn)象，能夠用口頭和書面的方式表達(dá)自己的觀察體會。

7、掌握音序查字法，學(xué)習(xí)使用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。

8、熱愛閱讀，學(xué)習(xí)用普通話流暢且富有感情地朗讀課文，能夠背誦指定課文和自己喜歡的片段。

9、通過聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解課文中詞句的含義，在閱讀過程中主動積累詞匯。

三 教學(xué)內(nèi)容：

識字8課，內(nèi)容包括詞語、成語、諺語和對聯(lián)。

課文共34篇，語文園地8個。

四 教學(xué)進度安排：

略

小學(xué)教學(xué)計劃 5篇

一、教材分析

新編《科學(xué)》四年級上冊是建立在四年級下冊的基礎(chǔ)之上編寫的。小學(xué)四年級下冊是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，重點內(nèi)容圍繞學(xué)生的“深入觀察與實驗活動”展開。教材中設(shè)置了“探索地球”、“認(rèn)識氣候”、“植物與動物的適應(yīng)性”等活動，幫助學(xué)生更好地理解自然現(xiàn)象。基于此，四年級上冊的主題確立為“地球與生命的觀察”，涵蓋了“水的性質(zhì)”、“天氣與氣候”、“生物的結(jié)構(gòu)與功能”、“生物的適應(yīng)性”等六個單元。

水的性質(zhì)單元引導(dǎo)學(xué)生觀察水的狀態(tài)與特性，包括固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的變化，同時通過實驗感知水的表面張力和密度的相關(guān)性，幫助他們建立水的基本概念。

天氣與氣候單元則通過實際觀測和記錄日常天氣變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氣象要素的基本特征，如溫度、濕度及風(fēng)速等，并利用這些知識進行簡單的天氣預(yù)測，理解氣候與生活的關(guān)系。

生物的結(jié)構(gòu)與功能單元幫助學(xué)生了解植物和動物的基本構(gòu)造及其生理功能，通過觀察和實驗，分析不同生物的生存策略，進而認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的基本知識。

生物的適應(yīng)性單元則通過探索身邊的生物，觀察它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高他們對生物多樣性的理解，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

二、學(xué)生分析

1、四年級的孩子好奇心強，想象力豐富，對自然現(xiàn)象充滿探究的欲望，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們的求知欲會得到很好的激發(fā)。

2、通過前一學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)課程的結(jié)構(gòu)有了基本的理解，他們樂于參與各種實驗活動，但在課前準(zhǔn)備上仍需加強自覺性。

3、雖然學(xué)生的觀察能力有所提升，但他們的分析思維仍有待加強，常常停留在表面，難以深入理解事物之間的聯(lián)系。

4、學(xué)生對實驗活動充滿興趣，但常常只關(guān)注結(jié)果而忽視過程中的細(xì)節(jié)。

5、受傳統(tǒng)教育觀念影響，學(xué)生對于科學(xué)學(xué)科的重要性認(rèn)識不足。

6、本年級共有8個班級，1班為小班26人，其余班級均為大班，人數(shù)在55人左右。

三、教學(xué)要求與評價

1、學(xué)生需在實驗活動中熟練掌握水的狀態(tài)變化及其性質(zhì)，能通過實驗觀察記錄水的物理特性，并能解釋水與周圍環(huán)境的關(guān)系。

2、教師應(yīng)與學(xué)生共同準(zhǔn)備好用于觀察和實驗的各類材料，如量杯、溫度計、天氣記錄表等，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，并給予充分的時間讓他們體驗觀察和實驗。

3、通過觀察植物和動物的生理結(jié)構(gòu)，學(xué)生需了解生物的基本組成部分及其功能，培養(yǎng)他們觀察、記錄和分析的能力，促進他們理解生物的生存策略。

4、在觀察生物適應(yīng)性的活動中，學(xué)生需提出自己的觀察問題，并進行記錄，逐步建立對生態(tài)系統(tǒng)的基本認(rèn)識，增強保護自然的意識。

5、學(xué)生在課堂中樂于參與觀察和實驗活動，能夠在小組內(nèi)分享發(fā)現(xiàn)，理解物體與環(huán)境之間的關(guān)系，并能夠設(shè)計簡單的實驗測試不同變量的影響。

6、鼓勵學(xué)生從周圍事物入手，觀察物質(zhì)之間的相互作用，進行自主的實驗探索，培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和科學(xué)思維。

四、改進教學(xué)的具體措施

1、應(yīng)用新課程理念，落實“用教材”而非“教教材”的教學(xué)思路。

2、深入教材，重視設(shè)計與學(xué)生相關(guān)的科學(xué)探究活動，做好充分的課前準(zhǔn)備，運用多樣的評估方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵學(xué)生進行大膽的猜想，并針對問題嘗試多種解答方式，提升其批判性思維能力。

4、教授學(xué)生如何有效搜集數(shù)據(jù)，掌握觀察、實驗、記錄和統(tǒng)計的基本方法。

5、組織探究后期的討論，鼓勵學(xué)生傾聽他人觀點，促使他們自己總結(jié)實驗結(jié)論。

6、全面利用教學(xué)資源，開展直觀教學(xué)，確保學(xué)生能夠親身參與每一個觀察和實驗活動。

7、強調(diào)學(xué)科知識與實際生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，從中體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。

五、教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1水的狀態(tài)及特性（一）

2水的狀態(tài)及特性（二）

3水的密度與表面張力

4天氣記錄和氣象要素

5風(fēng)速與溫度的關(guān)系

6氣候與生態(tài)環(huán)境

7生物的結(jié)構(gòu)與功能、單元評價

8植物的適應(yīng)性觀察

9動物的適應(yīng)性觀察

10生物多樣性與生態(tài)保護、單元三評價

11觀察與記錄周圍生物

12實驗中的問題與解決方案

13單元4評價

14綜合復(fù)習(xí)與總結(jié)

15學(xué)期總結(jié)與反饋

小學(xué)教學(xué)計劃 6篇

一、班級學(xué)生情況分析。

本屆四年級學(xué)生已經(jīng)在過去的學(xué)年中使用過實驗教材，對一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念有了一定的掌握。大部分學(xué)生逐漸適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)方法，并且意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。這為他們本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，也為提升他們的實際問題解決能力和實踐技能創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期，我們不僅要繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，同時也要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期提升整體的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

二、教材分析。

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：時間的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加法和減法筆算、倍數(shù)概念、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識、長方形與正方形的認(rèn)識，以及毫米、分米、千米和噸的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。同時還包括數(shù)學(xué)廣角—集合（包含與重疊的問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。

本冊教材的重點在于萬以內(nèi)的加法與減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力與空間思維能力將是關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們將強調(diào)對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生掌握審題技巧，從而提升解題能力。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我們要不斷探索有效的教學(xué)方法，增強他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)重點。

萬以內(nèi)的加法和減法、長方形與正方形的認(rèn)識。

四、教學(xué)難點。

時間的認(rèn)識、長方形與正方形的特征。

五、教學(xué)目標(biāo)。

(一) 知識與技能方面。

1、能夠正確筆算三位數(shù)的加、減法，并完成相應(yīng)的估算和驗算。

2、掌握一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)的口算，學(xué)會筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)，并進行估算。

3、初步了解簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），能夠讀寫分?jǐn)?shù)，了解各部分的名稱，學(xué)會計算同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減法，以及解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題。

4、區(qū)分和識別四邊形，掌握長方形與正方形的特征，并能夠在方格紙上繪制長方形和正方形；理解周長的概念，能夠計算長方形和正方形的周長；能夠估計物體長度并進行測量。

5、認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米，初步建立對應(yīng)的長度觀念，了解單位之間的換算關(guān)系；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念，進行簡單的換算；初步理解時間單位秒，知道分鐘與秒的關(guān)系，進行簡單的時間計算。

6、理解“倍”的含義，掌握解決“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7、通過直觀圖形與集合的思維方法來解決簡單的實際問題。

(二) 數(shù)學(xué)思考方面。

1、體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步理解集合思維，逐步形成空間觀念。

2、結(jié)合生活實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決相關(guān)問題。

3、通過具體情境、直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三) 解決問題方面。

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中的問題并著手解決的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

2、明白同一問題可以有多種解決方案。

3、積極參與與同學(xué)的合作，共同解決問題。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

(四) 情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動的教學(xué)活動。

2、在幫助下能夠克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，體驗成功，增強學(xué)習(xí)信心。

3、通過觀察、操作與歸納的學(xué)習(xí)過程，感受到數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在指導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)并改正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)措施。

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用游戲式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中注重給出有助于理解的問題，而非一味追求難度，應(yīng)考慮學(xué)生的實際思維水平，關(guān)注中等生及思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，例如動手操作的練習(xí)，避免機械的重復(fù)訓(xùn)練；對不同層次的學(xué)生布置適合他們的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，適當(dāng)為家長提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

七、課時安排。

一、時間的認(rèn)識——(4課時)

秒概念的認(rèn)識——1課時

時間計算——1課時

練習(xí)——1課時

復(fù)習(xí)——1課時

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)——(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)——1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)——1課時

筆算幾百幾十加減——1課時

加減法估算——1課時

整理與復(fù)習(xí)——1課時

三、測量——(8課時)

毫米和分米的認(rèn)識——3課時

千米的認(rèn)識——2課時

噸的認(rèn)識——1課時

解決實際問題——1課時

復(fù)習(xí)——1課時

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)——(6課時)

1、加法——2課時

2、減法——3課時

整理與復(fù)習(xí)——1課時

五、倍數(shù)的認(rèn)識——(4課時)

倍數(shù)概念的學(xué)習(xí)——1課時

解決實際問題——2課時

復(fù)習(xí)——1課時

六、多位數(shù)乘一位數(shù)——(11課時)

1、口算乘法——1課時

2、筆算乘法——8課時

整理與復(fù)習(xí)——1課時

數(shù)字編碼——1課時

七、長方形和正方形——(4課時)

四邊形的認(rèn)識——1課時

周長的計算——1課時

長方形與正方形周長的求解——1課時

復(fù)習(xí)——1課時

八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識——(5課時)

1、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識——2課時

2、分?jǐn)?shù)的簡單計算——1課時

3、分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用——1課時

復(fù)習(xí)——1課時

九、數(shù)學(xué)廣角—集合——(1課時)

十、總復(fù)習(xí)——(4課時)

小學(xué)教學(xué)計劃 7篇

時光荏苒，新學(xué)期的鐘聲再次敲響。回顧過去的一個學(xué)年，從初入教學(xué)的青澀到如今的漸趨成熟，時間如白駒過隙，所有的歷練都讓我更加堅定了前行的步伐。面對這個全新的學(xué)期，我將結(jié)合之前的教學(xué)經(jīng)驗，特別是總結(jié)出的不足，制定以下教學(xué)計劃：

總體目標(biāo)：構(gòu)建一個獎懲分明、管理規(guī)范、團結(jié)向上的班級文化。

在過去的教學(xué)過程中，我意識到雖然班級中設(shè)有班干部，但他們的角色多是名義上的，許多事務(wù)依然需要老師親自操心。這種狀況導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，許多瑣事紛紛向老師報告，使得老師的精力被分散。這個學(xué)期我計劃進行改變。

第一，建立健全的管理制度。

班級將推行班長負(fù)責(zé)制。日常的小問題由班長處理，班長負(fù)責(zé)調(diào)解與同學(xué)間的小摩擦。若有同學(xué)對班長的處理方式有異議，可以直接向老師反映，老師將對此進行評判。在沒有老師在場的情況下，班長要主動維護課堂紀(jì)律，確保同學(xué)們保持安靜，必要時布置一些簡單的課堂作業(yè)。其他班干部需將問題直接反饋給班長，由其協(xié)調(diào)解決。每月將對班干部的表現(xiàn)進行全班投票評議，若有超過一半的同學(xué)對某位班干部的表現(xiàn)不滿意，則將撤換其職務(wù)，由表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)接任。

第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

為了提升學(xué)生的競爭意識和自我學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我將小組長的產(chǎn)生方式由老師任命改為班級內(nèi)部競爭。每個四人小組的組長需記錄各自組員的默寫和考試成績，若組員的成績在連續(xù)三次考試中超過組長，則該組員將接替組長的職位。這樣可以確保組長始終是小組中成績最優(yōu)秀的，也激勵其他組員努力學(xué)習(xí)，從而提升整體的學(xué)習(xí)積極性。

第三，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

本學(xué)期的衛(wèi)生工作將分為八個小組，每組由七人組成，分工明確：兩人負(fù)責(zé)教室和處理垃圾，兩個負(fù)責(zé)公共區(qū)域的清掃，兩個負(fù)責(zé)拖地和擦窗，最后一人負(fù)責(zé)課后的黑板清潔，組長由第一位成員擔(dān)任。衛(wèi)生委員僅需負(fù)責(zé)監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題需及時通報相關(guān)組長。責(zé)任制將落實到每位成員，若因某組成員的懈怠而扣分，將直接影響到該成員及組長的積分。

具體工作安排：

第1-2周：1、開學(xué)報到 2、清理校園環(huán)境 (1日下午) 3、暑假總結(jié) 4、整理中午就餐及乘車學(xué)生名單 5、啟動各項專項活動 6、慶祝教師節(jié) 7、假日活動啟動（第二周） 8、校報、班報刊登(一) 9、愛心捐款活動

第3-4周：1、全國推普周活動 2、上交假期活動材料 3、班主任工作會議 4、期初家訪 5、聽課周（一） 6、家長學(xué)校（一）

第5-6周：1、小型運動會 2、教學(xué)常規(guī)檢查 3、慶祝國際老人節(jié)（10.6） 4、校報班報刊登(二) 5、校本培訓(xùn)(二)

第7-8周：1、家長學(xué)校(二) 2、聽課周（二） 3、校本培訓(xùn)(三)

第9-10周：1、期中教學(xué)質(zhì)量檢查 2、師生座談會 3、總結(jié)反饋

第11-12周：1、校運會 2、各年段家長會議 3、教學(xué)技能大賽 4、講故事比賽(1-3年級) 5、班主任工作會議 6、家長學(xué)校（三） 7、校報班報刊登(三) 8、校本培訓(xùn)(四)

第13-14周：1、朗讀競賽 2、聽課周(三) 3、校本培訓(xùn)(五)

第15-16周：1、口算檢驗 2、家長學(xué)校（四） 3、小型運動競賽 4、校本培訓(xùn)(六)

第17-18周：1、聽課周(四) 2、迎元旦合唱比賽 3、校報班報刊登(四) 4、校本培訓(xùn)(七)

第19-20周：1、復(fù)習(xí)迎考 2、師徒結(jié)對評估 3、教師英語考核 4、愛心日記評比

第21-22周：1、教學(xué)質(zhì)量抽查 2、期末班主任工作會議 3、期末工作評估 4、文明科室評比 5、學(xué)生各類獎項評比 6、總結(jié)各線工作

第23周：1、學(xué)期結(jié)束式 2、全體教師會議