本教學(xué)計劃針對四年級英語學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，促進其英語交流能力。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠理解基本指令、參與活動、表達情感、書寫字母和常見單詞，同時對英語學(xué)習(xí)中的外國文化產(chǎn)生興趣。教材分為多個模塊，內(nèi)容涵蓋日常交流用語、基本語法知識和相關(guān)詞匯。教學(xué)重難點在于掌握語言運用能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。計劃采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以提升學(xué)生的英語綜合能力。課時安排涵蓋整個學(xué)期，鼓勵學(xué)生之間的互動與交流。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 1篇

　四年級英語上冊教學(xué)計劃

　（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能夠理解教師的基本指令，并在課堂上參與各種活動，如游戲、動作表演和簡單的手工藝。能夠進行基礎(chǔ)的角色扮演，以及唱一些簡單的英文歌曲和兒童歌謠。能夠借助圖片理解和朗讀簡單的小故事，能夠交流個人信息，表達簡單的情感和感受。能夠書寫字母和常見單詞，并對英語學(xué)習(xí)中涉及的外國文化感興趣。

　語言技能：聽與做

1、理解教師通過語言、動作、實物和圖片等方式傳達的內(nèi)容。

2、能夠理解課堂指令，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、根據(jù)教師指令完成各項任務(wù)，如指認(rèn)圖片、填色、繪畫、做動作、排列圖片順序和進行簡單的手工活動。

　說與唱

1、能夠根據(jù)錄音內(nèi)容進行模仿和表達。

2、能夠圍繞課堂主題進行日常會話。

3、能夠唱4首兒童歌曲和4首兒歌。

4、能夠根據(jù)圖片描述單詞或短語。

　玩與演

1、利用英語進行各類游戲活動。

2、能夠演唱英文歌曲或兒歌。

3、參與與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的角色表演或語言交流任務(wù)。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 2篇

　一、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育中處于中年級階段。在經(jīng)歷了一年的英語學(xué)習(xí)后，學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了英語學(xué)科的主要學(xué)習(xí)方法。這一年齡段的孩子對于新事物充滿好奇心，這為他們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的條件。

　二、教材分析：

本冊教材共設(shè)有十一個模塊：

1—10和復(fù)習(xí)部分。

按照前冊的慣例，每個模塊分為三個Unit。

通常情況下，Unit1提供模塊內(nèi)要學(xué)習(xí)的語言知識，而Unit2和Unit3則包含任務(wù)型練習(xí)（Task based）。

相比于第一年的英語學(xué)習(xí)，本學(xué)期的內(nèi)容在難度上有所提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也許有所減退，因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)靈活應(yīng)對，努力激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的長期興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步學(xué)習(xí)如何表達正在進行的活動以及未來的計劃。

2、除了描述正在進行的動作外，還要學(xué)習(xí)如何提問和說明能力、如何請求允許，及如何談?wù)擉w育比賽和旅行等話題。

3、掌握數(shù)字13—20的表達及12個月份的名稱。

　四、教學(xué)重、難點：

目標(biāo)描述的掌握既是教學(xué)的重點，也是學(xué)習(xí)的難點。

　五、教學(xué)措施：

1、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2、適當(dāng)運用課堂用語以促進交流。

3、合理設(shè)定教學(xué)要求。

4、正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤，給予及時反饋。

5、充分利用教具，如磁帶和錄音機，幫助學(xué)生改善語音和語調(diào)。

6、通過說、唱、表演等多樣方式培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

7、通過情境創(chuàng)設(shè)降低學(xué)習(xí)難度，增強學(xué)習(xí)效果。

8、鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進相互交流。

　六、課時安排：

每個模塊計劃安排四課時，總計四十四課時。

　七、教學(xué)進度：

第一周：模塊1 單元1 單元2

第二周：模塊1 單元3 模塊2 單元1

第三周：模塊2 單元2 單元3

第四周：模塊3 單元1 單元2

第五周：模塊3 單元3 模塊4 單元1

第六周：模塊4 單元2 單元3

第七周：模塊5 單元1 單元2

第八周：模塊5 單元3 模塊6 單元1

第九周：模塊6 單元2 單元3

第十周：模塊7 單元1 單元2

第十一周：模塊7 單元3 模塊8 單元1

第十二周：模塊8 單元2 單元3

第十三周：模塊9 單元1 單元2

第十四周：模塊9 單元3 模塊10 單元1

第十五周：模塊10 單元2 單元3

第十六周：復(fù)習(xí)模塊

第十七周：復(fù)習(xí)

　八、其他活動安排：

根據(jù)學(xué)校的具體安排進行調(diào)整。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 3篇

　一、教材介紹

《四年級英語上冊》是專為四年級學(xué)生設(shè)計的一套英語教材，旨在幫助學(xué)生在日常交流中逐步掌握英語的基本知識和技能。該教材依據(jù)教育部的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)容經(jīng)過嚴(yán)格審查，并從xxxx年9月起在全國范圍內(nèi)使用。本教材共有8冊，每學(xué)期一冊，適合小學(xué)四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并增強學(xué)習(xí)自信心；讓學(xué)生具備基本的語言感覺以及良好的發(fā)音、書寫能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們能夠用英語進行簡單的日常交流。教材也旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力，適度引入中西文化，以增強學(xué)生的全球視野和愛國情感，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)重點

1、關(guān)注語言運用

教材強調(diào)交際教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力。整體設(shè)計、內(nèi)容安排、活動設(shè)置和教學(xué)方法都貼近學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能。教材將語言知識與技能目標(biāo)融入任務(wù)完成的過程，著重在話題、功能、結(jié)構(gòu)與任務(wù)相結(jié)合的思路上。本教材遵循學(xué)生的年齡特征，在初期通過“全身反應(yīng)法”讓學(xué)生在輕松愉快的活動中體驗和習(xí)得語言，為他們的日常交流奠定良好的基礎(chǔ)。

2、能力培養(yǎng)優(yōu)先

基礎(chǔ)教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)“會學(xué)習(xí)”的能力。教材在內(nèi)容和活動設(shè)計上貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立運用語言的能力。通過如“Let’s find out”、“Let’s check”、“Read and think”、“Task time”等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、實踐，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和創(chuàng)新能力。教材還設(shè)有自我評價環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在反思中成長，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、興趣激發(fā)為重

教材在內(nèi)容、形式和圖文設(shè)計上都旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。選擇的主題緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，如學(xué)校、家庭、天氣、動物等，確保語言材料真實且有趣。教學(xué)形式多樣，包括對話、歌謠、游戲等，讓學(xué)生在豐富多彩的課堂活動中愉快學(xué)習(xí)。本教材使用了卡通插圖，色彩鮮艷，并通過精美裝幀吸引學(xué)生的注意。

4、雙向交流的重視

教材強調(diào)雙向交流及文化對比。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，選擇與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的中西方文化知識。例如，教材介紹了不同國家的習(xí)俗和文化背景，同時鼓勵學(xué)生用英語介紹中華文化，達到跨文化交流的目的。

5、學(xué)科內(nèi)容的整合

教育部新課程設(shè)計強調(diào)學(xué)科間的融合。學(xué)習(xí)英語不僅是為了交流，還可以借此獲取其他學(xué)科的信息。教材在內(nèi)容上與其他學(xué)科知識相結(jié)合，選擇學(xué)生感興趣和實用的內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時了解自然科學(xué)、社會文化等基礎(chǔ)知識，開拓他們的視野。

　四、教學(xué)方法

（一）會話教學(xué)（Let’s talk/Lets play）

教材中的會話設(shè)計了真實自然的場景，幫助學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)。四年級學(xué)生好動，通過表演和游戲?qū)W習(xí)語言既符合他們的心理特點，又能提高他們的語言運用能力。

（二）詞匯教學(xué)（Let’s learn/Lets do）

詞匯教學(xué)圍繞話題進行歸類，有助于學(xué)生記憶和討論。運用實物、頭飾和卡片等輔助工具，讓詞匯教學(xué)與會話結(jié)合，同時充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢。

（三）語音訓(xùn)練

學(xué)生用書中介紹了字母及其發(fā)音，幫助學(xué)生理解各種音的規(guī)律。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主尋找更多例子以增強他們的自學(xué)能力。

（四）歌曲與歌謠教學(xué)（Let’s sing/Lets chant）

教材大量使用歌曲和歌謠來引入和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛，應(yīng)在教學(xué)中充分利用。

（五）趣味故事教學(xué)（Story time）

單元中的趣味故事不僅增加樂趣，還擴展學(xué)生的語言能力，有助于分層次教學(xué)。

（六）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）

通過趣味性活動進行階段性復(fù)習(xí)，是本教材的一大特色。

1、會話表演活動

2、詞匯與會話復(fù)習(xí)的趣味活動

　五、學(xué)生情況

本班四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)較弱，存在一定的畏難情緒，聽力和記憶能力有待提高，部分學(xué)生不愿主動背課文。為了改善這種情況，需通過提升學(xué)習(xí)興趣和自信心來激勵學(xué)生，同時讓部分優(yōu)秀學(xué)生帶動其他同學(xué)進步，并請家長積極配合，共同加強家庭英語學(xué)習(xí)的支持。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 4篇

　一、學(xué)生學(xué)情分析

在小學(xué)英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。對于四年級的學(xué)生而言，他們已經(jīng)在英語學(xué)習(xí)上積累了一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的聽說讀寫，但在應(yīng)用能力上，尤其是口語表達方面仍有待提高。本學(xué)期應(yīng)著重于鞏固基礎(chǔ)知識，增強聽、說、讀、寫能力，采取因材施教的方法，實施分層教學(xué)，保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，激勵他們主動學(xué)習(xí)，從而提升整體英語水平。

　二、英語教材分析

四年級英語上冊教材內(nèi)容較為有趣，旨在鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，并引導(dǎo)他們接觸更豐富的語言內(nèi)容。本冊教材將涉及到基本的語法知識、日常交際用語和常見詞匯的運用，教師需要深入研究教材，把握課程中的重點和難點，以便于教學(xué)的順利開展。

　三、教學(xué)目的和任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀能力。

2、初步形成規(guī)范的書寫習(xí)慣。

3、能夠掌握并運用課堂所學(xué)的詞匯。

4、熟練掌握所學(xué)句型并能運用自如。

5、在日常交流中，使用所學(xué)的英語進行簡單對話，并鼓勵學(xué)生大膽表達，確保發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

6、能夠在非語言提示的幫助下，聽懂簡單的指令或?qū)υ挕?/p>

7、通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，應(yīng)用相關(guān)語言知識完成具體任務(wù)。

8、能夠演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀相關(guān)的英語詩歌。

　四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽懂并復(fù)述12組會話，進行基本的交流。

2、認(rèn)識并運用66個與日常生活相關(guān)的英語單詞（如學(xué)校、家庭、職業(yè)、數(shù)字等）。

3、參與7個與“TPR”相關(guān)的活動，增強實踐能力。

4、完成2個簡單的小制作，培養(yǎng)動手能力。

5、唱出8首所學(xué)英語歌曲，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

6、能夠聽說并吟唱一些英語歌謠。

7、參與6個自我評價活動，促進自我反思。

8、能夠理解6個有趣的小故事，增強語言應(yīng)用的興趣。

9、了解6項中西文化的基本知識，拓寬視野。

　五、主要措施

1、充分利用適合學(xué)生年齡特點的教具和多媒體手段，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

2、采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂活動，提高他們使用英語的實際能力。

3、根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教材內(nèi)容，降低難度，使每個單元更容易理解和掌握。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 5篇

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授四年級的一個英語班級，共有學(xué)生4人。經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了一些基本的詞匯和句型。然而，由于在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生人數(shù)相對較少，難以開展一些豐富的課堂活動，口頭表達方面存在明顯短板。其中一名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，會主動課后進行聽說訓(xùn)練，其他幾名學(xué)生則需要更多的關(guān)注和鼓勵。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的單詞。

2、能夠按四會要求熟練使用所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交流用語，靈活運用四會句型進行簡單的對話，做到敢于表達，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，能理解簡單的口語和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

6、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，朗讀已學(xué)的兒歌。

　三、教學(xué)方法和措施

1、針對人數(shù)較少的情況，我會盡量將對話練習(xí)進行改編，并參與其中，幫助學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)英語，讓他們感受到英語的實用性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、表演和繪畫等多樣化的方式，采用互動的形式進行語言的練習(xí)與操練。

3、結(jié)合直觀教具和電教手段，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅實的語音基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊、規(guī)范、正確。

　四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

1、能夠聽說讀寫80個單詞或短語及12組句子和10個單句的準(zhǔn)確使用，并能夠在真實語境中理解與運用。

2、能夠聽說認(rèn)讀15個單詞。

3、能夠掌握5個手工制作活動。

4、能夠理解和學(xué)唱7首歌曲。

5、能夠聽懂并吟唱10首歌謠。

6、能夠了解5項簡單的中西方文化知識。

Unit 1 My Classroom 5課時

Unit 2 My Schoolbag 5課時

Unit 3 My Friends 5課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 My Home 5課時

Unit 5 What Would You Like? 5課時

Unit 6 Meet My Family 5課時

Recycle 2 3課時

四年級上冊英語教學(xué)計劃 6篇

本學(xué)期，我將緊緊圍繞新大綱和新教材的要求，深入學(xué)習(xí)教育理念、教學(xué)方法等，以提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，確保本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利達成，特制定如下教學(xué)計劃：

　一、教學(xué)目標(biāo)：

本冊英語以學(xué)習(xí)日常交流為重點，內(nèi)容包括介紹自己和他人、表述所在的地點、描述周圍環(huán)境等基本交流能力的培養(yǎng)。

1、提高學(xué)生的聽說能力，能夠正確辨認(rèn)和使用基本語音。

2、掌握必要的詞匯和句型，達到操練的基本要求。

3、能夠進行簡單的日常交流，增強語言應(yīng)用的自信心。

4、逐步引導(dǎo)學(xué)生理解基本語法知識，培養(yǎng)語法敏感性。

　二、教材分析：

在本冊教材中，我們將學(xué)習(xí)如何描述顏色、形狀、數(shù)量等，同時掌握一些基本的日常用語。主要特點包括：

1、強調(diào)學(xué)生的交流能力，鼓勵表達個人見解；

2、注重尊重學(xué)生個體差異，讓每個學(xué)生都有機會展示自我；

3、提供互動學(xué)習(xí)的機會，促進學(xué)生之間的合作與交流；

4、設(shè)置多樣化的練習(xí)題，支持學(xué)生根據(jù)自己的興趣開展學(xué)習(xí)，符合新大綱的各項要求。

　三、班級情況分析：

班級中學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異較大，大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，但也有少數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不足，需給予更多關(guān)注與幫助。

　四、教學(xué)創(chuàng)新點：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涉及一些新的語言結(jié)構(gòu)，如描述物品特征和日常活動等。我們將通過多種方式進行深入學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，形成必要的語言應(yīng)用能力。

　五、教學(xué)方法：

針對四年級的英語教材，教師會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的綜合語言能力。我們將設(shè)計任務(wù)導(dǎo)向的活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生在真實的情境中運用所學(xué)知識，而不是死記硬背。

在教學(xué)過程中，教師會避免單一的教學(xué)方法，根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生特點，采取多樣化的教學(xué)方式。充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，如視頻、音頻等，并結(jié)合實際教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握新知識，提高學(xué)習(xí)能力。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 7篇

一、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供四年級使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo、Media國際集團合作編寫的全新教材，旨在幫助學(xué)生順利銜接初中英語學(xué)習(xí)。這本教材依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》而精心編寫，適合小學(xué)四年級開設(shè)英語課程的學(xué)校在第一學(xué)期使用。

本教材在設(shè)計和編寫過程中，吸納了國內(nèi)外多種小學(xué)英語教材中的優(yōu)秀元素，形成了獨特的編寫體系。結(jié)合了當(dāng)今外語教學(xué)的成功理論與實踐經(jīng)驗，旨在為我國小學(xué)英語教學(xué)提供一個切實可行的教學(xué)模式和方法。

本教材的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，建立初步的語感和良好的語言表達能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力與創(chuàng)造力，讓他們能夠用英語進行簡單的交流。

1、強調(diào)語言運用

本教材融入了交際教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生語言使用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排和活動設(shè)計上都緊扣學(xué)生的生活實際，突顯語言的交際功能。通過話題、功能、結(jié)構(gòu)與任務(wù)相結(jié)合，注重結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用“全身反應(yīng)法”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言。

2、注重能力培養(yǎng)

教材從內(nèi)容安排到活動設(shè)計，都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用語言的能力。

3、突出興趣出發(fā)

教材的內(nèi)容、形式、方法、插圖及設(shè)計致力于最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，選擇話題時充分考慮他們的需求。

4、重視雙向交流

本教材關(guān)注中西方文化知識的融合，教學(xué)內(nèi)容中選編了適合學(xué)生的中西方文化材料，增強學(xué)生的文化視野。

5、教材在知識內(nèi)容的兼容性上也進行了精心挑選，涵蓋學(xué)生日常生活中最需要了解的知識，將易學(xué)且有趣的內(nèi)容融入到語言學(xué)習(xí)中。

二、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已有三年基礎(chǔ)，他們掌握了英文字母及一部分常用詞匯，基本了解英語學(xué)習(xí)的方法。然而，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升，最初的學(xué)習(xí)熱情減退，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊。針對這種情況，采用任務(wù)型教學(xué)靈活多變的方法，幫助學(xué)生實現(xiàn)語言應(yīng)用能力的提升，尊重與理解每位學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)中都能有所進步。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用豐富的肢體語言輔助教學(xué)。

3、在課堂上開展有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如設(shè)置英語角。

5、鼓勵學(xué)生在課外時間盡量用英語進行對話。

6、推薦學(xué)生閱讀英語故事書、畫報，增加他們的語言輸入。

7、增進師生之間的交流，進行口語訓(xùn)練。

四、優(yōu)生與后進生的輔導(dǎo)措施

培優(yōu)：幫助優(yōu)秀學(xué)生更快發(fā)展

1、在學(xué)期初為優(yōu)秀學(xué)生制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強指導(dǎo)，增加閱讀量，定期進行英語能力的綜合輔導(dǎo)，每學(xué)期期中、期末各一次。

3、課堂內(nèi)容體現(xiàn)層次性，提供深入題目，鼓勵他們積極參與，帶動整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。

4、培養(yǎng)他們成為小老師，通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)進度較慢的同學(xué)來提升自身能力。

補差：通過補習(xí)抓實基礎(chǔ)，促進后進生全面進步。

1、及時與家長聯(lián)系，共同幫助后進生樹立信心，提高成績。

2、課堂上多給予他們回答問題的機會，及時給予鼓勵。

3、作業(yè)面批，與優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，開展“一對一”幫扶活動。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行基本的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個關(guān)于教室物品、性格、外貌、飲食偏好、家庭成員的詞匯和短語，并能夠正確朗讀相關(guān)的文段。

3、掌握字母發(fā)音規(guī)律，能夠拼讀和拼寫常見詞匯。

4、能夠參與5個“TPR”活動。

5、能唱10首英語歌曲。

6、能夠理解8首兒童歌謠。

7、在情境幫助下理解6個有趣的小故事。

六、教學(xué)重難點：

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀。

3、日常交流用語的學(xué)習(xí)與運用。

4、單詞的準(zhǔn)確讀音及拼寫規(guī)律。

5、四會句子的規(guī)范書寫。

難點：

1、提高學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵自主學(xué)習(xí)。

2、用英語進行簡單交流的能力。

3、掌握詞匯的發(fā)音及拼音規(guī)律。

4、四會句子的正確寫作。

七、教學(xué)進度

八、具體教學(xué)安排

九、課外延伸

1、每天晚上朗讀、背誦所學(xué)內(nèi)容，要求家長簽字。

2、及時更新“英語角”，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、節(jié)假日鼓勵學(xué)生制作英語賀卡。

4、推薦觀看英語原版視頻，為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)途徑。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 8篇

本學(xué)期的主要目標(biāo)是激發(fā)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；增強學(xué)生的語感，并夯實他們的語音、語調(diào)和書寫能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓他們具備用英語進行簡單日常交流的能力。還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適時地介紹中西方文化，以促進學(xué)生的愛國精神和國際視野，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期的教學(xué)計劃將圍繞聽、說、讀、寫四個方面的目標(biāo)來制定：

1、能在聽完短文后回答相關(guān)問題，能聽懂并會說12組對話，并進行簡單的交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀72個單詞（涵蓋教室、書包、同學(xué)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食物和飲料、餐具等主題），并能靈活運用這些詞匯。

3、能夠唱10首簡單的歌曲，并能夠聽、說以及朗讀兒歌。

4、能完成8個自我評價活動，能夠理解8個幽默小故事，并掌握8項基礎(chǔ)的中西方文化知識。

二、教學(xué)設(shè)想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教學(xué)過程中應(yīng)以語言實踐為主，避免強調(diào)語音和語法知識，不應(yīng)忽視學(xué)生的年齡特點，避免成人化的教學(xué)方式。

2、不可追求過高的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，必須掌握適合四年級學(xué)生的教學(xué)難度與內(nèi)容范圍，確保不會超出他們的接受能力。需要遵循小學(xué)英語課程的基本要求，比如話題范圍和詞匯總量（700-800），以及視覺、聽覺、口語、閱讀、寫作和游戲等活動能力的要求。

3、采取多種形式，生動活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，廣泛借鑒有效的教學(xué)策略，如情境教學(xué)法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)化法、功能性教學(xué)法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸式教學(xué)等，只要有助于達到教學(xué)目標(biāo)即可。

4、創(chuàng)造互動情景，促進學(xué)生之間的交流，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)信心。

三、課時安排：

第一單元：6課時，1、5周。

第二單元：6課時，1、5周。

第三單元：6課時，1、5周。

復(fù)習(xí)：14課時，1周。

第四單元：6課時，1、5周。

第五單元：6課時，1、5周。

第六單元：6課時，1、5周。

復(fù)習(xí)：24課時，1周。

第七單元：6課時，1、5周。

第八單元：6課時，1、5周。

第九單元：6課時，1、5周。

復(fù)習(xí)：36課時，1、5周。

共計72課時，18周。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 9篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，強調(diào)任務(wù)型教學(xué)的重要性，旨在通過實踐和參與來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。我們提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、合作與交流，鼓勵他們在實際情境中運用英語，從而加深對語言的理解和運用能力。

　二、學(xué)生情況

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級兩個班的英語教學(xué)。由于班級人數(shù)較多，雖然我努力運用多樣化的教學(xué)方法，但依然面臨部分學(xué)生英語水平較低的挑戰(zhàn)。盡管如此，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣仍然很高。作為教師，我應(yīng)該利用這一優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，活躍課堂氛圍，以高效完成教學(xué)任務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力的也要注重提升他們的綜合運用能力，特別是對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，進一步提升他們的思維、分析和理解能力。

　三、教材分析

<<小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語>>第八冊包含10個模塊，每個模塊由兩個單元組成。每個單元設(shè)計了以下部分：首先是Listen, point and find “I want…”，在這一部分，學(xué)生將通過觀看書中小朋友之間的英語交流，理解他們所表達的內(nèi)容，并努力模仿。接下來是Listen and say，這部分主要是對關(guān)鍵句型的練習(xí)與鞏固。然后是practise，設(shè)計了一系列課堂活動，學(xué)生可以根據(jù)書中的例子，運用所學(xué)的表達進行交流，進一步鞏固和提升聽、說、做、玩、演的能力。在第二單元中，特別設(shè)計了listen and say, then sing，讓同學(xué)們結(jié)合本單元內(nèi)容進行歌唱、對話和游戲，使英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣。

本學(xué)期的教學(xué)重點依然是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫能力，同時注重提高他們的閱讀理解能力。還要引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的寫作訓(xùn)練，比如寫信和制作海報。在語法教學(xué)中，應(yīng)該對每個模塊的語法重點進行生動而形象的講解，并系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識點。在復(fù)習(xí)階段，要區(qū)別對待優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)難度，以確保每位學(xué)生都能得到適合的復(fù)習(xí)內(nèi)容，提升口頭表達能力。復(fù)習(xí)的框架設(shè)置如下：

1、單詞復(fù)習(xí)：總結(jié)歸納三年級上冊到六年級下冊的詞匯，分為水果、蔬菜、顏色等多個主題，每天復(fù)習(xí)兩個主題，進行循環(huán)復(fù)習(xí)。

2、語法串講：重點講解學(xué)生常混淆的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時，通過試題訓(xùn)練加深學(xué)生對時態(tài)的理解。

3、試題練習(xí)：通過精選的一些考試題進行練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，進行反復(fù)訓(xùn)練和講解，以便掌握知識點。

　四、單元重點難點分析：

1、復(fù)習(xí)一般將來時的運用；

2、復(fù)習(xí)鞏固過去時；

3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時；

4、復(fù)習(xí)特殊疑問句的運用，如：What do you want to eat？ What’s the matter？ Why are you scared？ Who are they talking about？

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞過去時的形式；

6、掌握簡單的一般將來時的構(gòu)成。

　五、教學(xué)方法

1、采用任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用語言。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計貼近生活的任務(wù)，培養(yǎng)他們對語言的應(yīng)用感受，鼓勵他們將語言視為溝通工具，通過合作與競爭的方式，運用所學(xué)知識解決實際問題。

2、創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境。利用圖片、模型、實物和簡筆畫等教具，配合體態(tài)語言、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等，讓英語教學(xué)更為生動，同時營造真實的交流氣氛。

3、實施趣味教學(xué)，通過游戲、競賽、猜謎、音樂等活動，使課堂充滿趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進其積極向上。

　六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教育工作中一個重要的任務(wù)。無論班級成績?nèi)绾危紩嬖谝恍W(xué)習(xí)困難的學(xué)生。作為教師，我要保持平常心，用真誠的關(guān)愛去理解和幫助他們，推動他們的學(xué)習(xí)進步。

經(jīng)過觀察，造成學(xué)困生的主要原因有：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

學(xué)困生的學(xué)習(xí)往往受到情緒波動的影響，缺乏穩(wěn)定的學(xué)習(xí)熱情。

（二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱

許多學(xué)生在啟蒙階段未得到良好的教育，基礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)能力差。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳

學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不理想，缺乏主動性，課堂參與度低。

（四）家庭環(huán)境的影響

家庭缺乏良好的教育氛圍，父母的指導(dǎo)不足也是形成學(xué)困生的一大原因。

作為教師，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡力使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

（一）保護自尊心；

（二）樹立自信心；

（三）提供切實可行的學(xué)習(xí)方法。

提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于教會他們有效的學(xué)習(xí)方法：

1、在課前給予更多的指導(dǎo)；

2、課堂上多關(guān)注學(xué)困生，鼓勵他們回答問題，適時表揚，增強他們的發(fā)言積極性；

3、課后督促復(fù)習(xí)，特別關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，進行及時的反饋和激勵，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）發(fā)動周圍的支持力量：

1、建立“一對一”輔導(dǎo)機制，借助班級優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生，利用課余時間進行知識輔導(dǎo)；

2、與家長溝通，爭取他們對學(xué)困生的配合與支持。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 10篇

（一）教材分析：

本教材遵循“任務(wù)驅(qū)動”的編排理念，共設(shè)有6個學(xué)習(xí)單元和2個復(fù)習(xí)單元，整個教材結(jié)構(gòu)清晰，便于教師和學(xué)生使用。每個學(xué)習(xí)單元分為“A，B，C”三部分，涵蓋語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識五大領(lǐng)域，形成了全面的英語課程目標(biāo)。翻閱此教材，整體體現(xiàn)出如下特點：

1、強調(diào)實際語言應(yīng)用

2、關(guān)注能力的全面培養(yǎng)

3、以學(xué)生興趣為驅(qū)動

4、重視雙向溝通

5、融入跨學(xué)科內(nèi)容

6、注重靈活的拓展活動

7、實現(xiàn)系統(tǒng)性的整體設(shè)計

（二）學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到困難，導(dǎo)致興趣有所減弱。尤其在本學(xué)期，新的教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，始終以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點

（一）教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們建立初步的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音和書寫能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生能夠進行簡單的英語交流，同時提升觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力，適當(dāng)引入中西文化，增強學(xué)生的愛國情懷和全球視野，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)重點、難點

1、掌握所學(xué)單詞，達到四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)。

2、熟練掌握所學(xué)句型，符合四會要求。

3、靈活運用日常交流用語，積極進行簡單的口語交流，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在非語言提示（如圖片、動作、情境等）的輔助下，能夠理解清晰的語言和錄音。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫整潔規(guī)范。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、能夠聽懂和會說12組會話，并進行簡單交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀56個單詞，并完成41個單詞的聽說讀寫訓(xùn)練。

3、能參與14個游戲的聽、做、演活動。

4、能進行6個“TPR”活動的聽、做。

5、學(xué)習(xí)制作1個簡單的手工活動。

6、能夠唱7首歌曲。

7、能聽、說、唱6首兒歌。

8、完成6個自我評價的活動。

9、能夠理解6個幽默故事。

10、掌握5個元音長音的發(fā)音規(guī)律。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深度研究《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，確保課堂教學(xué)有效，提高課堂效率，實現(xiàn)當(dāng)堂掌握。

2、靈活運用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)和直接教學(xué)，結(jié)合趣味活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中習(xí)得第二語言，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為其語音基礎(chǔ)打下良好基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電子教學(xué)工具，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、鼓勵學(xué)生大膽用英語交流，肯定他們的進步，尤其是對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，以此增強他們的自信心，同時培養(yǎng)其朗讀和書寫的良好習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和適用性，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升水平，同時促進基礎(chǔ)好的學(xué)生的進一步發(fā)展。

6、多從chant、兒歌等輔助學(xué)生記憶單詞和句型。通過教材中的情境設(shè)定（如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等）提供使用英語交流的機會。

7、實施多樣化的訓(xùn)練，結(jié)合視覺、聽覺和動作，靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合，基礎(chǔ)練習(xí)與自由練習(xí)并行，單項練習(xí)與綜合練習(xí)交替進行。通過大量實踐，幫助學(xué)生建立良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀能力，并進行簡單的英語交流。設(shè)計全面的課外作業(yè)，培養(yǎng)整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)進度安排表

九月份

開學(xué)準(zhǔn)備~1單元

十月份

2~3單元

十一月份

4~5單元

十二月份

6單元~復(fù)習(xí)

一月份

復(fù)習(xí)~迎接期末考試

四年級上冊英語教學(xué)計劃 11篇

一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生在經(jīng)過三年級英語教材的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并具備一定的聽、說、讀、認(rèn)能力。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到一些困難，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的減退，特別是對于三年級教材的掌握仍然不夠扎實。四年級的教材在內(nèi)容和技能要求上有了新的提升，重點在于聽、說、讀、寫四項技能的培養(yǎng)。本學(xué)期的教學(xué)進度將結(jié)合學(xué)生的具體情況適當(dāng)放慢，以確保學(xué)生能在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》在設(shè)計和編寫上體現(xiàn)了外語教學(xué)理念的承繼與發(fā)展。基于對多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的深入分析與研究，這套教材吸取了眾多優(yōu)秀元素，形成了獨特的編寫體系。引入了當(dāng)前國內(nèi)外的外語教學(xué)理論與成功經(jīng)驗，并將其與我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，進而形成符合我國國情的小學(xué)英語教學(xué)模式和方法。

三、課程目標(biāo)：

1、能夠理解并使用12組日常會話，并進行簡單的交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀84個單詞，并熟練聽、說、讀、寫5個元音字母；掌握25個相關(guān)單詞（如教室、書包、同學(xué)、家具、房屋結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食物與飲料、餐具等），并能進行簡單的應(yīng)用。

3、能夠參與7個“TPR”活動。

4、能夠完成2個小制作。

5、能夠唱出8首歌曲。

6、能夠聽、說、吟唱8首歌謠。

7、能夠完成6個自我評估活動。

8、能夠理解6個幽默小故事。

9、能夠了解6項簡單的中西文化知識。

四、教學(xué)注意事項：

1、會話教學(xué)（Let’s talk / Let’s play）將主要采用情境教學(xué)法，通過表演和游戲的形式融入會話內(nèi)容，讓學(xué)生在真實情景中學(xué)習(xí)和使用語言。教師與學(xué)生共同參與表演，在互動中學(xué)習(xí)交流。

2、詞匯教學(xué)（Let’s learn / Let’s do）方面，將運用直觀演示法，結(jié)合游戲、實物或卡片，充分融入會話教學(xué)；同時利用TPR活動的優(yōu)勢，詳細(xì)講解單詞結(jié)構(gòu)和書寫。

3、語音教學(xué)（Let’s spell）將針對四年級上冊的內(nèi)容，開展模仿競賽以提高發(fā)音；運用卡片、投影和多媒體等手段，幫助學(xué)生正確發(fā)音，并通過游戲鞏固單詞記憶。

4、閱讀教學(xué)應(yīng)著重強調(diào)四會單詞和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握四會句子，并強調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的使用。鼓勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞以創(chuàng)作新句，要求學(xué)生聽、說、讀、寫四會單詞和句子。

5、其他模塊的教學(xué)（Let’s sing / Let’s chant）將主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，貫穿于課堂中，靈活運用于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)（如引入、復(fù)習(xí)或氣氛調(diào)節(jié)），并結(jié)合多種表演活動進行學(xué)習(xí)。故事時間需因材施教，依據(jù)不同學(xué)生的水平進行適當(dāng)調(diào)整，并將課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 12篇

　一、復(fù)習(xí)要求：

Module1

1、掌握并運用英文數(shù)字30——50

2、復(fù)習(xí)常見的家庭成員稱謂

Module2

學(xué)習(xí)如何用英語描述天氣情況。

What’s the weather like? It’s sunny, it’s raining,

Module3

學(xué)會如何詢問他人喜愛的活動。

What do you like to do? I like reading books,

Module4

練習(xí)詢問和表達自己的愛好。

What’s your hobby? My hobby is playing soccer,

Module5

1、談?wù)撆c詢問節(jié)日的慶祝方式。

2、表達對食物的喜好。

Do you like pizza? Yes, I do, No, I don’t,

Module6

學(xué)會談?wù)撃芰Α?/p>

Can you swim? Yes, I can, No, I can’t,

Module7

使用“be going to”討論即將進行的事情。

I am going to visit my grandparents,

Module8

學(xué)習(xí)描述學(xué)校活動。

What are you going to do for the school trip?

I am going to visit the museum,

Module9

學(xué)會請求別人的幫助。

Can you help me? Yes, I can, Sorry, I can’t,

Module10

熟悉四季的表達方式，并能進行有效的問答。

　二、復(fù)習(xí)重點：

1、復(fù)習(xí)數(shù)字30——50

2、復(fù)習(xí)描述天氣的句型、

3、Present continuous tense

4、Modal verb “can” 的應(yīng)用

5、未來時態(tài)的使用

　三、復(fù)習(xí)難點：

1、談?wù)摴?jié)日慶祝活動

2、Can you help me? Yes, I can, Sorry, I can’t,

　四、復(fù)習(xí)策略：

1、采取集中復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

重點復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯；針對每一單元的句型進行聽說讀寫訓(xùn)練；語音練習(xí)以元音的發(fā)音為主，輔以輔音的訓(xùn)練；

語法：一般疑問句及其答句，以及與之相關(guān)的特殊疑問句和名詞的單復(fù)數(shù)形式。

2、階段性復(fù)習(xí)實施方案：

第一階段：圍繞單元句型進行復(fù)習(xí)，檢查單詞和課文的背誦，注重口語交流的訓(xùn)練。

第二階段：進行詞匯的復(fù)習(xí)和檢測，采用默寫、分類等方式，結(jié)合游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語和句型的英漢互譯練習(xí)，以及問答訓(xùn)練，以提高學(xué)生的實際運用能力。

第三階段：在自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計綜合練習(xí)，結(jié)合聽力、語音、詞匯、短語和句型進行全面測試，以解決普遍性問題，并結(jié)合個別輔導(dǎo)，努力幫助每位學(xué)生提高。利用模擬試卷進行期末模擬測試，查漏補缺。

3、復(fù)習(xí)措施：

⑴ 加強復(fù)習(xí)課的討論和備課，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理，做好學(xué)生的心理支持工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

⑵ 按照單元課文順序進行詞匯、短語和句型的整理，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

⑶ 加強聽力、口語和書寫練習(xí)。

⑷ 每節(jié)課根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容布置相關(guān)的課堂練習(xí)，及時反饋教學(xué)效果；在家進行單詞、短語和句型的默寫。

⑸ 及時評分、糾正錯誤，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 13篇

　一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生思維活躍，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。他們在課堂上積極參與，勇于表達自己。大部分同學(xué)都對英語充滿熱情，具備較強的學(xué)習(xí)自信，然而仍有少數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，給教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。

在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的主動性和積極性。促進學(xué)生之間的團隊合作精神，創(chuàng)造一個互相幫助、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)積極態(tài)度，幫助他們建立起英語學(xué)習(xí)的自信心，并形成基本的英語語感，打好語音語調(diào)的基礎(chǔ)，提升他們進行簡單交流的能力。還要讓學(xué)生了解中西文化的差異，增強他們的愛國精神和全球視野。

　二、教材簡析

本套教材的主要教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)英語的信心；提升學(xué)生的語感，打好語音、語調(diào)和書寫的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能基本進行簡單的日常交流。

教材充分考慮了學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的差異，設(shè)計了多樣的活動，如適合聽說能力強學(xué)生的講故事和聽力游戲，適合邏輯思維強的學(xué)生的拼字和記憶游戲等。書中配有生動幽默的插圖，以及聽指令作畫、涂色等互動活動。

教材采用的字謎游戲、角色扮演以及TPR（全身反應(yīng)教學(xué)）等活動，特別適合那些好動的學(xué)生，喜歡交流的學(xué)生則會對教材中的各種小組活動、問卷調(diào)查等形式感興趣。通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象與創(chuàng)造力，更好地理解中西文化，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　三、單元重點難點分析：

Module 重點 難點

Module 1

Module 2

Module 3

Module 4

Module 5

Module 6

Module 7

Module 8

Module 9

Module 10

　四、教學(xué)進度

教學(xué)時間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 Module 1

第二周 Module 2

第三周 Exercise 1~2

第四周 Module 3

第五周 Module 4

第六周 National Days

第七周 Module 5

第八周 Module 6

第九周 Exercise 5~6

第十周 Mid—term Examination

第十一周 Module 7

第十二周 Module 8

第十三周 Exercise 7~8

第十四周 Module 9

第十五周 Exercise 9

第十六周 Module 10

第十七周 Exercise 10

第十八周 New Year’s Day

第十九周 Review Module

第二十周 Final Examination

　五、教學(xué)措施

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合我校學(xué)生的特點，我制定了以下教學(xué)措施、任務(wù)和要求：

１、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，奠定創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。創(chuàng)造性的表現(xiàn)依賴于對新學(xué)知識的深刻理解和創(chuàng)造性應(yīng)用。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，必須加強基礎(chǔ)知識的傳授。深入剖析教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計精美的教學(xué)方案。

例如，探索英語字母的奧秘，對于四年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語字母是一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生對字母既喜愛又苦惱，喜愛的地方在于大寫和小寫字母的形態(tài)相似，而惱人的地方在于部分字母發(fā)音相近卻有區(qū)別。若能通過多樣化的知識媒介幫助學(xué)生掌握字母，將會事半功倍，例如利用字母謎語激發(fā)學(xué)生的智力：如：What letter can fly？（什么字母會飛？），答案是Bb（bee）；What letter can we drink？（什么字母我們能喝？），答案是Tt（tea）；What letter is a part of the face？（什么字母是臉的一部分？），答案是Ii（eye）；What letter is a question？（什么字母是個問題？），答案是Yy（why）。

２、更新教育理念，明確教師角色，建立以人為本的教學(xué)觀，創(chuàng)建民主、平等、和諧、合作的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。改進教學(xué)方法，提高課堂效率，拋棄傳統(tǒng)的滿堂灌授，讓課堂充滿活力，鼓勵學(xué)生參與，提升課堂互動效果。

３、運用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，營造良好的語言環(huán)境和實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程：

（１）利用多種英語教學(xué)音像資源，如圖畫、圖表、投影、錄音、錄像等，能夠為學(xué)生提供規(guī)范的語音和語調(diào)示范，幫助學(xué)生理解真實的語言場景以及體態(tài)語（肢體語言）的運用。

（２）多媒體的應(yīng)用使得教學(xué)過程更生動、形象，容易引發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象，幫助他們更好地記憶。

（３）現(xiàn)代化的教學(xué)手段能打破時間空間的限制，讓學(xué)生體驗以英語為母語的環(huán)境，感受英語實際交流的情境，提升他們的學(xué)習(xí)效果，這一點尤為重要，特別是小學(xué)英語課時相對較少。

4、實施開放式教學(xué)方式，讓每位學(xué)生在參與中提升英語交流能力，同時增強他們的學(xué)習(xí)熱情和合作能力。運用激勵機制，多樣化的評價方式，鼓勵學(xué)生積極進取：

（１）尊重并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成果和進步給予肯定，特別是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時表揚他們的每一點進步。

（２）多樣化的評價形式，以形成性評價為主，依據(jù)學(xué)生在各種英語教學(xué)活動中的參與程度、興趣、態(tài)度和交流能力進行評價，側(cè)重口語練習(xí)，以提高學(xué)生理解日常對話和簡單交流的能力。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)的要求不斷提高，教師專業(yè)素養(yǎng)也逐漸豐富。我計劃在課余時間不斷學(xué)習(xí)和自我提升，努力提高個人的綜合素質(zhì)，力爭為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。

四年級上冊英語教學(xué)計劃 14篇

　一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

在這本四年級的英語書中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何和別人打招呼，表達個人的興趣，討論日常生活中的活動以及如何進行簡單的交流。

1、能夠聽懂、讀出和正確發(fā)音，提升學(xué)生的聽說能力。

2、根據(jù)教材中的內(nèi)容，掌握基本的詞匯、句型和語言材料。

3、能夠在日常交際中進行閱讀、表達和理解，提高學(xué)生的語言運用能力。

4、進一步認(rèn)識和理解基礎(chǔ)的語法知識，掌握初步的語法結(jié)構(gòu)。

　二、教材分析：

在新的學(xué)期伊始，我仔細(xì)分析了四年級英語教材的修訂版本，明確了教材的設(shè)計理念和教學(xué)重點。通過這本教材，我們將學(xué)習(xí)數(shù)字的使用，喜歡的運動，如何描述天氣，一些文化習(xí)俗，以及如何比較不同事物的特點。學(xué)生們還將學(xué)會如何表達意愿、請求和描述正在進行的動作。本教材具有以下幾個顯著特點：

1. 強調(diào)學(xué)生的實際應(yīng)用能力；

2. 尊重每個學(xué)生的獨特性，鼓勵他們表達自己；

3. 在促進學(xué)生互動的創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的環(huán)境；

4. 設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的主題，符合新大綱的要求，明確了教學(xué)方向。

　三、班級情況分析：

1、班級情況：

本班共有36名學(xué)生，包含19名男生和17名女生。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表示出濃厚興趣，具備一定的基礎(chǔ)，可以進行簡單的英語交流。雖然大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實，但也有小部分學(xué)生由于缺乏學(xué)習(xí)動力和基礎(chǔ)薄弱而面臨困難。

2、學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語的認(rèn)識有所提高，大多數(shù)同學(xué)保持了較強的學(xué)習(xí)熱情。然而，也有部分學(xué)生的興趣有所下降，導(dǎo)致班級內(nèi)出現(xiàn)兩極分化，因此需要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了一些新的語言知識點，如如何形容正在進行的活動、如何進行比較等。為了使學(xué)生更好地掌握這些知識，教學(xué)過程將通過多種形式的重復(fù)和練習(xí)，注重語言運用能力的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)方法：

1、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對四年級的整體目標(biāo)和具體內(nèi)容要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材的教學(xué)安排，啟動從第一單元到第十單元的教學(xué)任務(wù)。

2、教師在進行四年級的教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況確定教學(xué)重點。目標(biāo)是提升學(xué)生綜合運用英語的能力，讓他們在實際場景中靈活運用語言。通過設(shè)計任務(wù)型活動，如小組討論、場景模擬等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅局限于機械記憶，而是能夠?qū)嶋H運用所學(xué)語言。教師也應(yīng)在關(guān)注學(xué)生聽說能力的基礎(chǔ)上，逐步提升他們的閱讀和寫作能力。

3、根據(jù)新大綱的要求，我調(diào)整了教學(xué)策略，使教與學(xué)的過程更加靈活和高效。通過一系列的教學(xué)改革，更加注重課堂氛圍的和諧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師在課堂中始終保持微笑，關(guān)心每個學(xué)生，傾聽他們的聲音，理解并鼓勵他們的進步，尤其關(guān)注有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。這樣的課堂氛圍促進了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，同時提升了他們的知識和語言能力。

a、運用多樣化的教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，教師避免使用單一的教學(xué)方式，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，采用多樣化的教學(xué)策略。充分利用現(xiàn)代教學(xué)工具，如多媒體、錄音和視頻，與實物、圖片等視覺輔助材料結(jié)合，用以創(chuàng)造更生動的學(xué)習(xí)場景，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用語音實驗室和互動平臺，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提升語言能力。

b、在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的教師還積極針對作業(yè)和考試的問題進行討論和調(diào)整，鼓勵學(xué)生在有趣的任務(wù)中完成作業(yè)。如：唱英文歌曲、進行角色扮演、與同學(xué)合作創(chuàng)編對話、英語書寫比賽等方式，增加學(xué)生的參與度，促進英語學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。

　第六，課表

第1周：第1單元第1-2節(jié)

第2周：第1單元第3-6節(jié)

第3周：第2單元第1-4節(jié)

四年級上冊英語教學(xué)計劃 15篇

　一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生通常活潑好動，因此課堂管理需要特別注意。只有確保課堂秩序，才能有效地進行教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地完成家庭作業(yè)，教師需提前與家長溝通，以便家長能夠積極配合老師并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，備課時必須傾注更多精力，努力讓課堂生動有趣，鼓勵學(xué)生參與互動。在三年級的基礎(chǔ)上，需進一步加強學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語表達、書寫和聽力水平，讓學(xué)生勇于表達自己的觀點。在新學(xué)年中，教師應(yīng)不斷提升自身教學(xué)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材中較難的內(nèi)容簡化并形象生動地呈現(xiàn)，以保持學(xué)生對英語的濃厚興趣。

　二、教材分析

本冊教材的難易程度適中，具備以下幾大特點：內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，符合小學(xué)生的興趣需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中所有插圖均為彩色，內(nèi)容與形式緊密結(jié)合兒童特點，貫穿整本書的情境會話設(shè)計合理。整體篇幅適中，適合四年級學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解及語言運用的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生每天讀英語的習(xí)慣。

2．特別強調(diào)英文書寫，確保日常作業(yè)的書寫規(guī)范。

3．培養(yǎng)用英語思考問題的能力。

4．能夠使用所學(xué)的日常交際用語進行簡單交流，積極開口，發(fā)音清晰、語調(diào)正確。

5．鼓勵學(xué)生參加各類英語比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

6．在圖片、手勢及情景等非語言提示的幫助下，能夠理解簡單的對話和錄音材料。

7．在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成相應(yīng)任務(wù)。

8．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

9．在學(xué)習(xí)過程中，形成良好有效的學(xué)習(xí)策略。

　四、本學(xué)期教學(xué)重難點

1．重點：

①學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀本冊書的四會單詞和句型。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)和情境教學(xué)中，靈活運用相關(guān)的語言知識和技能，完成特定任務(wù)。

③使用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，做到積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點：在每次課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維，促使他們積極參與。

　五、教學(xué)措施及方法

1．課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時反思，以便進行調(diào)整和改進。

2．積極參與教研活動，向他人學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。

3．不斷豐富自身理論知識，提高實踐能力。

4．根據(jù)學(xué)生不同層次進行分層次教學(xué)，設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范整潔。

5．采用“任務(wù)型”教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能享受到成功的樂趣。

6．組織一對一的互助學(xué)習(xí)活動。

7．及時批改作業(yè)，分析共性問題，做好講解，避免錯誤的重復(fù)發(fā)生。

　六、教學(xué)進度

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

一

9、1——9、2

常規(guī)教學(xué)

二

9、5—9、9

字母復(fù)習(xí)，外研M1U1

三

9、12－9、16

外研M1U2—M2U1

四

9、19—9、23

外研M2U2—M3U1

五

9、26—9、30

外研M3U2，復(fù)習(xí)，月考

六

10、1—10、7

國慶放假

七

10、10—10、14

外研M4

八

10、17－10、21

外研M5

九

10、24－10、28

外研M6

十

10、31－11、4

復(fù)習(xí)

十一

11、7－11、11

復(fù)習(xí)，期中考試

十二

11、14－11、18

外研M7

十三

11、21－11、25

外研M8

十四

11、28－12、2

復(fù)習(xí)，月考

十五

12、5——12、9

外研M9

十六

12、12－12、16

外研M10

十七

12、19－12、23

復(fù)習(xí)

十八

12、26－12、30

復(fù)習(xí)

十九

1、2—1、6

復(fù)習(xí)

二十

1、9—1、13

復(fù)習(xí)，期末考試