這一冊數學教材主要圍繞數數、比對數量、10以內的加減法、圖形認知等內容進行教學。重點在于掌握10以內的加減法和20以內的進位加法，這些是學生學習數字及計算的基礎，具有廣泛的生活應用。教材旨在讓學生熟練掌握0到20的數字、理解加減法的意義、解決簡單實際問題，并能使用符號表示數字大小關系。學生還將直觀認識常見幾何圖形、學習分類方法和鐘表的初步知識。教學措施強調結合生活經驗、交替進行數與計算的學習，關注數概念的理解和算法的多樣性。課時安排細致，涵蓋了數數、加減法、圖形認知等多個模塊，確保學生能在實踐活動中體會數學與生活的關系，增強學習興趣與信心。

這一冊數學教材涵蓋了以下幾部分內容：數數、比對數量、10以內數字的認知與加減法、圖形的認識、分類、11到20的數字認識、鐘表的初步了解、20以內的進位加法，以及數學實踐活動。

本冊的重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩個部分是學生學習數字及計算的基礎，生活中有著廣泛的應用，同時也是多位數計算的根基。掌握一位數的加法及其相關的減法，是小學數學課程中最基本的內容，學生學習與發展的長遠基礎，務必使學生扎實掌握。

除了數字與計算的學習，教材還安排了對常見幾何圖形的直觀認識，對數量、長度、高矮的比較，以及簡單的分類方法，初步認識鐘表等。雖然每個單元的內容不多，但都十分重要，有助于學生理解數學的實際應用，激發他們的學習興趣。

本冊教材教學目標為，使學生能夠：

1．流利地數出20以內物體的數量，理解“幾個”和“第幾個”的區別，掌握數的順序與大小。能讀、寫0到20的各個數字，并了解10以內各數字的組成。

2．初步理解加、減法的意義，認識加、減法算式中的各部分名稱，并逐步掌握加法與減法的關系，熟練計算一位數的加法及10以內的減法。

3．能夠根據加、減法的含義和算式解決一些簡單的實際問題。

4．認識符號=、＞、＜，并能用這些符號表示數字的大小關系。

5．直觀地認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6．初步了解分類的方法，能夠進行簡單的分類活動。

7．初步認識鐘表，能夠辨認整時和半時。

8．體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的積極性，樹立良好的數學學習信心。

9．養成認真完成作業和書寫整潔的好習慣。

10．通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

二、教學措施

1．重視學生的生活經驗，依據他們的已有知識安排活動內容與學習素材。

2．將認數與計算相結合，交替進行教學，幫助學生逐步建立數的概念，達到計算的熟練。

3．注重學生對數概念的理解，使他們體會數字在表達與交流中的重要性，初步建立數感。

4．算法教學體現方法多樣化，允許學生應用自己認為合適的方式進行計算。

5．通過直觀的方式，讓學生認識平面與立體圖形，發展他們的空間觀念。

6．設置實踐活動，使學生感受數學與日常生活之間的緊密關系。

三、課時安排

（一）數數（1課時）

（二）比對數量（2課時）

（三）1～5的認識與加減法（10課時）

1．1～5的認識（3課時）

2．初步認識加減法（5課時）

3．0的認知及相關加減法（2課時）

（四）認識物體與圖形（3課時）

（五）分類（2課時）

（六）6～10的認識及加減法（20課時）

1．認識6、7及其加減法（5課時）

2．認識8、9及其加減法（5課時）

3．認識10及其相關加減法（4課時）

4．連續加法、連續減法及加減混合（4課時）

整理與復習（2課時）實踐活動：數學樂園（1課時）

（七）11～20的數字認識（4課時）

1．數11～20的數字，讀寫數字（2課時）

2．10加幾的加法及其相關減法（2課時）

（八）認識鐘表（2課時）

（九）20以內的進位加法（11課時）

實踐活動：我們的校園（1課時）

（十）總復習（4課時）