為提升學校信息技術教育管理和教學質量，學校依據《中小學信息技術課程建設》指導綱要及《小學信息技術知識要點》，制定了詳細的教學計劃。計劃涵蓋三年級至六年級的課程內容，包括信息技術基礎知識、Word文檔和Excel電子表格的使用，以及鍵盤指法和計算機操作技能的訓練。學校還設立興趣小組和競賽活動，旨在激發學生對計算機學習的熱情并檢驗學習成果。期末評估將基于自擬標準，對學生的進展進行綜合評估。計劃加強教師培訓，提升教師信息技術應用能力，為教學提供支持。學校還將建立相關管理制度，以確保計算機室和多媒體教室的規范使用，推動信息技術與學科教學的整合，提升整體教育水平。

為了推動學校信息技術教育的有效管理，提高信息技術教學的質量，我們將以教育部所制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為依托，結合《小學信息技術知識要點》，來開展信息技術的教學活動，規范信息技術課程，加強對學生的評估與反饋，最終提升教育和教學的綜合水平。

二、本學期教學內容安排:

依據我校的計算機軟硬件實際條件，結合《小學信息技術知識要點》，制定如下學年的教學內容安排:

三年級 上學期:信息技術基礎知識（電腦室管理規范、開關機、計算機的功能）、指法練習（了解鍵盤布局并用正確的指法輸入字母、數字、符號）、使用金山打字通進行漢字輸入練習及益智游戲。 下學期:信息技術基礎知識（計算機的發展歷史、特點）及桌面主題設置（墻紙、屏幕保護），畫畫、金山打字通漢字輸入練習與寫字板的漢字排版練習，益智游戲。

四年級 上學期:信息技術基礎知識（電腦的基本組成、計算機病毒特點及防護措施）、Windows操作系統（文件夾創建、刪除、復制、移動、屬性設置等）、鼠標的正確使用（單擊、雙擊、拖動）、文字輸入練習。 下學期:信息技術基礎知識（常見單位及換算）、Word文檔使用（文檔創建、重命名、窗口認識，包括最大化、最小化、關閉、還原、移動、調整窗口大小、排列窗口等）、頁面設置（大小、邊框等）、文字錄入（正確使用光標控制鍵）、文字編輯（字體、字號、字色、風格、下劃線、重點標記等）、益智游戲。

五年級 上學期:信息技術基礎知識（快捷鍵使用）、Word文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）、文本框使用（邊框和底紋）、藝術字、圖像插入（圖像屬性運用、大小、位置、設置合適的環繞方式等）。 下學期:信息技術基礎知識、Word文檔表格使用（插入指定行列的表格、合并和拆分單元格、插入或刪除行列、表格美化、文字美化、表格格式應用、邊框底紋、對齊方式、表格內數據的簡單運算）、簡單幾何圖形繪制及組合運用。

六年級 上學期:信息技術基礎知識、Word文檔應用（輸入文字并進行排版和美化、使用表格錄入班級通訊錄并美化）、Excel電子表格的使用。 下學期:信息技術基礎知識、Excel電子表格的使用、互聯網基本知識（如何在IE瀏覽主頁、如何在互聯網上搜索資料、如何從網上下載資料、申請郵箱及發送和接收電子郵件）。

三、信息技術教育活動:

1、興趣小組 根據學生自愿參與原則，成立興趣小組，安排有興趣的學生在每周的周末進行培訓與實踐，旨在激發學生對計算機的學習興趣，并提升操作技能。初級組（3、4年級）進行計算機繪圖和LOGO的基本操作，中級組（4、5年級）深入學習LOGO的基本運用，高級組（5、6年級）學習PowerPoint的使用和FLASH的入門。

2、競賽活動 本學期計劃在11月舉行全校范圍內分年段的計算機操作競賽，既旨在提高學生對計算機學習的興趣，亦能檢驗學生的學習成果。比賽內容安排如下:

三年級:指法

四、五、六年級:漢字輸入

將組織特長學生參加福建省計算機奧林匹克競賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復賽）。

3、期末考評工作 本學期結束時，信息技術任課教師將根據教學內容自擬考評標準，對學生在整個學期的學習情況進行綜合評估，并完成考評表的填寫、反饋及存檔，推動信息技術教學走向規范化，確保每位學生在每學期的學習中都有所進步。

4、NIT考試的后續工作 根據進修校的安排，我校NIT教師培訓工作已完成兩輪，取得了理想的成績（參與考試的教師，中級合格率達80%以上）。目前剩余少數教師及新調入教師，期待這部分教師在日常中多進行自學與交流，力爭在12月前通過NIT中級考試。

5、課件制作指導工作 本學期起，我校將全面啟用校園網。依照學校的要求，計劃在4月下旬安排全體教師進行網頁制作與PowerPoint使用、FLASH的初步運用培訓，旨在使我校教師進一步掌握網站使用技能及基本的課件制作能力，為熟練使用學校辦公電腦奠定堅實基礎。

四、管理制度的制定與落實

1、建立學校計算機室管理制度（詳見制度）。

2、建立學校教師辦公電腦管理制度（詳見制度）。

3、建立學校多媒體教室使用制度（詳見制度）。

以上管理制度將發放到每位教師手中，并組織開展學習與落實活動。

五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》。