本學期九年級數學教學計劃主要圍繞學生的學情分析、教材內容、教學目標及實施策略展開。在學情分析中，教師將關注學生的學習態度、知識掌握情況及個體差異，以便制定相應的教學方案。教材內容涵蓋二次根式、一元二次方程、旋轉、圓及初步概率，旨在幫助學生掌握基礎知識和技能，提升他們的邏輯思維、運算能力和解決實際問題的能力。教學目標強調知識技能、過程方法和情感態度的綜合發展，旨在培養學生的學習興趣和良好習慣。教學措施方面，強調充分備課、關注學生動態和增強師生互動，將采用多樣化的教學方法和分層教學策略，以滿足不同學生的需求，并通過豐富的活動激發學習熱情，確保教學效果的提升。

九年級上冊數學教學計劃 篇1

一、學情分析：

本學期，我將負責九年級上冊的數學教學。經過前期的教學，部分學生在學習態度上有了顯著改善，學習的積極性逐漸提升。然而，也有一些學生自制力較差，個別學生在面臨壓力時產生了焦慮和放棄的情緒。這些情況需要我們根據不同的學生特點，采取靈活的應對措施，通過耐心的指導來進行調整。考慮到學生即將迎來的期末考，我們必須全局把握，確保他們能夠取得理想的成績。

二、教材分析：

本學期的教學內容包括：代數與幾何基礎、函數概念和數據處理。

代數與幾何基礎主要涵蓋一次方程、不等式及其應用，平面幾何的基本性質和定理。掌握這些知識點是理解后續章節的基礎，因此在學習過程中要幫助學生厘清概念，提高他們對數學模型的建立與運用能力。本部分的難點在于如何靈活運用不等式解決實際問題。

函數概念部分重點是了解函數的基本性質、圖像及其應用，特別是線性函數和反比例函數的實際意義。學生需要通過圖像與式子之間的關系，進一步提高分析和解決問題的能力。本部分也包括函數的表示方法，以及如何通過函數來描述不同的現實情況。

數據處理環節則強調統計數據的收集與分析，包括樣本、總體、均值和方差的概念。這一部分是學生掌握數據分析的重要基礎，也幫助他們理解如何利用數據進行合理推斷和決策。

除了以上內容，我們還需復習前期所學的重要知識點，確保學生在期末考試中能夠靈活運用。

三、教學目標：

1、知識與技能：使學生理解代數與幾何的基本概念，掌握函數的定義及其基本性質，能夠進行數據的有效分析。鼓勵學生通過實際問題來鞏固所學知識，逐步培養他們的邏輯思維和解決問題的能力，建立合理的數學觀念。

2、過程與方法：通過探索和實踐，讓學生體驗數學在生活中的應用，引導他們在解題過程中形成自主學習、合作學習和探究學習的良好習慣。圍繞教材，展開專題復習，適時進行分層教學，以滿足不同學生的需求。

3、情感目標及價值觀：通過小組討論、合作學習等多種方式，激發學生的學習興趣，改善其學習態度，提升學習效果。引導學生樹立積極的學習價值觀，鼓勵他們在學習中互幫互助，共同進步。

四、教學重與難點：

重點：

代數與幾何基礎中的一次方程與不等式的應用，函數概念中的線性函數與反比例函數的性質。

難點：

靈活運用不等式解決多種實際問題，以及函數與圖像之間的轉化與應用，數據的統計分析能力。

五、教學中要采取的措施：

1、深入研究新課程標準，全面了解九年級數學教材及其教學目標，認真備課，制定詳細的復習計劃。

2、在課堂上關注每一位學生，尤其是對于學習困難的學生，給予更多的指導和支持，確保他們能跟上進度。

3、重視課后反思，及時記錄課堂教學的得失，以便不斷改進教學方法，提高教學質量。

4、加強與同事溝通，分享教學經驗，共同提高教學水平。

5、積極聽取學生和家長的反饋，靈活調整教學策略。

6、采用“兩頭抓，中間促”的教學策略，重點關注基礎較好和較差的兩類學生。

7、在教學中引導學生進行自主學習、合作學習與探究學習，提升他們的學習主動性。

8、組織豐富的課內外活動，激發學生的學習熱情，增強對數學的興趣。

九年級上冊數學教學計劃 篇2

學習可以理解為一個潛移默化的過程，實踐與成果常常是在不知不覺中累積而來的。以下是九年級上冊數學教學計劃的編輯，希望對您能有所幫助!

一、學生基本情況（對知識和技能的掌握情況、能力發展及學習心理分析）

經過上學期的期末考試，學生的平均成績為61.16分，最高分達到108.5分，最低分為12分，及格人數為23人，及格率為41.81%。全鄉前10名中有2人，11~20名有4人，21~30名有7人，31~40名有2人，41~50有4人，51~60有5人。從整體數據來看，成績處于一般水平，中等生和尖子生相對不足。與之前的期次比較，平均分、最高分和最低分有不同程度的提升，但及格率卻下降了八個百分點，全鄉前十名人數也減少了2人。從知識掌握情況來看，大部分學生能夠理解課程內容，掌握知識的內在關聯，但仍有個別學生對基礎知識的掌握不夠，導致成績較差。在學習能力方面，許多學生課外學習的主動性不足，缺乏對深層次知識的探索，邏輯推理和計算能力亟待提升，以便提高整體成績；在學習態度上，超過一半的學生能專心聽課并積極參與，但仍有部分學生缺乏學習數學的信心和毅力，甚至不愿意完成數學作業。

二、本學期教學內容及教材特點

本學期的教學內容包括五個章節：第二十二章《二次根式》，本章通過復習平方根的相關性質，從而建立二次根式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習如何進行根式的簡化和求值。第二十三章《一元二次方程》與實際生活息息相關，從學生熟悉的情境出發，引入相關知識，使他們意識到一元二次方程在現實世界中反映數量關系和變化規律的重要性，并學會應用一元二次方程來解決實際問題。最后一節“小節”旨在通過實例分析，與學生一起探索實際問題的解決方法，提高他們的能力。第二十四章《圖形的相似》，主要涵蓋相似圖形的概念、性質及相似三角形的判定和應用等內容。在此之前，學生已經學習了圖形的全等及基本的變換，接下來將在這些知識的基礎上深入研究相似三角形和相似多邊形的性質，并探索一種特殊的變換（位似變換），促進學生的探究能力和邏輯思維能力的提升。第二十五章《解直角三角形》，基于圖形相似的知識，利用圖形變換這一工具探索直角三角形的邊角關系。第二十六章《隨機事件的概率》引入隨機事件的概率，通過學習，學生應初步具備概率的運算能力，并運用基礎的概率知識解決實際問題。由于學生初學隨機事件的概率，內容相對新穎且抽象，學習時可能會感到困難。

三、教學工作目標及要求

1、知識與技能

（1）通過具體情境將抽象知識進行符號化，理解二次根式、一元二次方程和二次函數，掌握其運算描述。

（2）探索物體與圖形的基本性質、變換和位置關系，掌握相似圖形的基本性質，體會證明的必要性，掌握基本推理技能。

（3）參與數據的收集、描述和分析，感受抽樣的必要性，掌握數據處理技能，理解頻率與概率的關系，能夠計算簡單事件的概率。

2、數學思考

（1）能夠對具體情境中的數字信息進行合理解釋和推斷，運用二次根式、一元二次方程和函數描述事物關系。

（2）在探索圖形性質及其變換等活動中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

（3）收集、選擇和處理數學信息，進行合理推斷或大膽猜測。

（4）通過實例檢驗一些數學猜想，從而增強猜想的可信性或推翻其正確性。

（5）體會證明的重要性，培養初步的演繹推理能力。

3、解決問題

（1）能夠在具體情境中發現并提出數學問題。

（2）嘗試從不同的角度尋找問題的解決方案，并能夠有效解決問題，評估不同解決方案之間的差異。

（3）體會在解決問題過程中合作的重要性。

（4）能夠用文字、符號或圖表清晰表達解決問題的過程，并解釋結果的合理性。

（5）通過反思解決問題的過程，獲得寶貴的經驗。

4、情感與態度

（1）積極接觸生活中的數學信息，樂于討論數學話題，在數學活動中發揮積極作用。

（2）勇于面對數學活動中的挑戰，能獨立克服困難，增強學好數學的信心。

（3）認識到數學是描述現實世界的重要工具，理解其在推動社會發展中的關鍵作用。

（4）通過觀察、實驗、歸納、推斷等方式獲取數學結論，體驗數學探索的樂趣和創造性。

（5）在獨立思考的基礎上，積極參與數學問題的討論，尊重他人觀點并從中受益。

四、教學重點與難點

重點：（1）掌握二次根式的基本性質及運算。

（2）掌握一元二次方程的解法，能用其解決簡單實際問題。

（3）掌握相似三角形的性質及其判定定理，進行簡單推理證明。

（4）理解銳角三角函數的意義，熟練解直角三角形。

(5) 理解概率的意義，掌握樹狀圖求隨機事件的概率，分析處理實際問題的數據并進行預測。

難點：（1）二次根式的四則混合運算。

（2）一元二次方程的解法及其在實際問題中的應用。

（3）利用相似三角形性質進行推理證明。

（4）求解隨機事件的概率及其在實際題的數據分析和預測。

五、達成本學期教學目標的具體措施及教學方法改革

1、深入研究新課程標準，鉆研教材，努力上好每一課，認真批改作業與輔導，制作考試試卷，幫助學生形成良好的學習習慣。

2、通過介紹數學家的故事和數學史，激發學生的學習興趣，同時設計數學課外思考題。

3、營造民主和諧的學習氛圍，鼓勵學生積極參與知識構建，分享學習的快樂。

4、運用新課程理念指導教學，更新教育理念，提升教學效果。

5、培養良好的學習習慣，幫助學生穩步提高學習成績，發展非智力因素。

6、加強解題速度和準確性的訓練，鼓勵學生在規定時間內提交作業，給予表現優秀的學生以獎勵。

7、強化個別輔導，通過面批和定式作業訓練，展示優秀作業以激勵學生。

8、與其他教師積極合作，共同備課，互相學習借鑒優點。

9、進行個別輔導和面對面的作業批改。

10、開展數學興趣小組活動，讓尖子生在小組中拓展知識和提升能力。

11、重視與學生家長的溝通，對需要幫助的學生進行家訪，尋求家長的支持。

六、達成教學目標的方法改革

1、在二次根式性質的探索中，采用發現法。

2、二次根式運算法則的學習中，采用自學輔導法。

3、在三角形相似條件的探索中，采用自主探究法。

七、課外活動內容、時間及形式

內容：畫相似圖形

時間：第11周

形式：個人設計畫圖，小組推薦優秀作品進行班級評選。

八、教學進度安排

單元章節

教材內容

課時

預計上課時間（周次）

第二十二章二次根式

二次根式

3

第1周

二次根式的乘除法

4

第2周

二次根式的加減法

3

第2、3周

復習小結

4

第3、4周

第二十三章一元二次方程

一元二次方程

2

第4周

一元二次方程的解法

8

第4、5周

實踐與探索

3

第6周

復習小結

4

第7周

第二十四章圖形的相似

相似圖形

1

第7周

相似圖形的性質

6

第8、9周

相似三角形

8

第9、10周

中位線

4

第11周

畫相似圖形

2

第11周

圖形與坐標

4

第12周

復習小結

4

第13周

第二十五章解直角三角形

測量

2

第13周

銳角三角函數

4

第14周

解直角三角形

4

第14、15周

復習小結

4

第14、15周

第二十六章隨機事件的概率

概率的預測

4

第15、16周

模擬實驗

4

第17周

復習小結

4

第17、18周

機動

4

期末復習

10

第18、19、20周

希望同學們認真閱讀九年級數學上冊教學計劃，努力提高學習成績。

九年級上冊數學教學計劃 篇3

為確保教學的高效性和實用性，我們必須從制定詳盡的工作計劃開始。只有有了明確的計劃，才能避免思想上的迷茫與混亂。

一、指導思想

堅持貫徹黨的教育方針，嚴格依據《初中數學新課程標準》，積極推進新課程的教學改革。以提升學生的中考數學成績為目標，注重基礎知識和基本技能的掌握，培養學生的解題能力。確保本學期完成九年級上冊數學的教學任務，并根據實際情況適度開展九年級下冊的新授內容。

二、學情分析

通過對上學期期末考試的分析，我們發現本年級學生的學習情況呈現顯著的兩極分化。一方面，成績優異的學生已經掌握了學習數學的基本方法和技巧，對數學學習充滿熱情。另一方面，部分學生因各種原因在數學上落后，幾乎失去了學習的興趣。根據期末測試數據，我們發現優秀率為25%，但及格率僅為40%，而在不及格的學生中，多數的分數在50分以下。九年級是初中階段的關鍵時期，學生的基礎好壞直接影響到未來的升學機會。2班和3班的優生較多，學習氛圍活躍，大多數同學對數學持積極態度；而1班的部分學生基礎較差，缺乏進取心，思維也跟不上老師的節奏，問題相對突出。為了在本學期取得理想的成績，教師和學生都需付出努力，補齊短板，充分發揮學生在學習中的主體地位和教師的引導作用，重視學習方法，提升能力。

三、教學目標

知識技能目標：掌握一元二次方程的概念及其解法，包括利用配方法、公式法和因式分解法解決實際問題；理解二次函數的基本概念、圖形及性質，能夠運用二次函數解決生活中的實際問題；掌握旋轉的基本性質，理解與圓有關的概念及其相關計算；理解概率在日常生活中的應用。

過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理與歸納能力，提升學生的邏輯推理能力和表達能力，增強他們綜合運用知識的能力。情感與態度目標：進一步加強學生對數學與生活緊密關系的理解，同時進行辯證唯物主義的教育。

四、教材分析

第二十一章 一元二次方程：本章旨在掌握一元二次方程的各種解法，并將其運用于實際問題的解決。重點關注解題思路及方法，難點在于解一元二次方程的技巧。

第二十二章 二次函數：本章分為三節，首先介紹二次函數及其圖形，并通過圖形分析二次函數的性質；接著探討二次函數與一元二次方程的關系；最后通過探究欄目展示二次函數的實際應用。

第二十三章 旋轉：本章主要研究旋轉的性質，能夠繪制簡單平面圖形的旋轉圖形。重點在于中心對稱的概念與性質，難點則在于識別和繪制中心對稱圖形。

第二十四章 圓：理解圓及相關概念，掌握弧、弦和圓心角之間的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，以及圓周角與圓心角的關系，研究切線與過切點的半徑的關系等。

第二十五章 概率初步：理解概率的含義及其廣泛應用，特別在生活中的應用。重點是理解概率的意義和計算方法，難點在于使用列舉法計算隨機事件的概率。

五、教學措施

1. 用心備課，設計每個教學情境，以激發學生的學習興趣與欲望。深入淺出地幫助學生理解各個知識點，突出重點，徹底講解難點。

2. 加強課后輔導，特別是針對中等生和后進生的基礎知識，提升他們解題的能力和正確率。

3. 認真組織單元測試，針對試卷中揭示的問題進行分析，對大部分學生的共性問題進行集中講解，確保透徹理解。對于個別學生的問題，進行小組輔導，以突破難點。

4. 加強對學生的思想教育，調動學生學習的積極性，進而提升學習成績。

九年級上冊數學教學計劃 篇4

一、指導思想：

通過九年級數學課程的學習，旨在為學生提供進一步學習所需的數學基礎知識與技能，同時注重培養學生的運算能力、思維能力與空間想象力。學生應能夠運用所學知識解決實際問題，強調基礎知識與基本技能的重要性，促進學生邏輯思維能力、運算能力及空間觀念的提升，幫助他們學會合理進行運算，逐步掌握觀察、分析、綜合、抽象與概括的技巧。通過歸納與類比的方式進行簡單推理，提升對數學學習的興趣，培養良好的學習習慣及實事求是的態度，增強自主思考與探索的能力，最終提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。

二、教學內容

本學期教學內容共分為五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；

第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。

三、教學重點、難點

重點：

1、要求學生熟練掌握證明的基本要求和方法，能夠進行推理論證；

2、鼓勵學生探索多種證明思路與方法，倡導證明的多樣性。

難點：

1、引導學生進行探索、猜測與證明，以體會證明的重要性；

2、在教學中滲透歸納、類比、轉化等數學思維。

四、教學過程中的關鍵環節：

（1）備課充分。深入研究教材及考試大綱，明確教學目標，抓住重點與難點，精心設計教學過程，并重視每一章節與前后知識的聯系及其重要性，注重課后反思，細化師生互動的設計。

（2）認真利用課堂時間。嚴格按照教學計劃進行，精心安排每節課的每一個環節，確保每節課達到教學目標，突出重點，簡化難點，提升課堂參與度，確保每位學生積極投入課堂活動，鼓勵動手、動口、動腦，及時反饋信息以提高課堂效率。

（3）課后評價。精選合適的練習題與測試卷，及時批改作業，發現問題及時與學生進行面對面的交流與指導，確保學生理解透徹，消除疑難問題，力求讓學生學有所獲。

五、提升教學質量的措施：

1、認真學習新課程標準，深入掌握教材內容。

2、充分備課，關注學生動態。

3、認真上好每一堂課，做到精益求精。

4、落實每堂課后的輔導，及時查漏補缺。

5、積極與其他教師溝通，參與教研與教學改革，不斷提升教學水平。

6、定期聽取學生的合理化建議，積極采納。

7、堅持以“兩頭”帶“中間”的教學理念。

8、加強對兩極學生的指導與關注。

六、教學進度安排

九年級上冊數學教學計劃 篇5

一、基本情況：

本學期我承擔九年級222班的數學教學，共有學生36名。上學期期末縣局統考的及格率為48.6%，平均分為55.3分，考試成績不如人意，整體學習氛圍也亟待提升。

二、指導思想：

遵循國家的教育方針，以九年義務教育數學課程標準為基礎，致力于讓每位學生在數學學習中找到適合自己的發展路徑。本學期數學教學旨在為學生提供參與生產實踐及后續學習所需的數學基礎知識與技能，進一步提高學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，引導他們用所學知識解決實際問題，培養學生的數學創新意識、良好的性格品質以及初步的唯物主義世界觀。

三、教學內容：

本學期的教學內容包括：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數，第五章概率計算。

四、教學目的：

讓學生掌握基礎知識和技能，培養他們的邏輯思維、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力，使他們逐步學會進行準確、合理的運算，理解觀察分析、綜合抽象和概括的過程，同時能夠進行簡單的歸納和演繹推理。讓學生意識到數學與實踐的密切關系，提高他們學習數學的興趣，逐步培養良好的學習習慣、實事求是的態度及堅韌的學習毅力，鼓勵獨立思考和探索。

知識技能目標：掌握一元二次方程的相關概念；會解一元二次方程；能通過一元二次方程解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確進行證明；掌握銳角三角函數的性質；理解直角三角形的基本性質；能運用三角函數和勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念及其性質和判定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在日常生活中的應用。

過程方法目標：培養學生觀察、探索、推理和歸納的能力，提升其邏輯推理與表達能力，并提高知識的綜合運用能力。

態度情感目標：進一步體會數學與日常生活的緊密聯系，同時對學生進行辯證唯物主義的世界觀教育。

五、教學重點、難點

《一元二次方程》的重點是

1、掌握一元二次方程的多種解法；

2、能夠列出一元二次方程解決應用題。

難點是

1、運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導多樣化的解決問題策略。

《命題定理與證明》的重點是

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會進行推理；

2、探索證明的思路和方法，倡導證明的多樣性。

難點是

1、引導學生探索、猜測、證明，理解證明的重要性；

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。

《圖形的相似》的重點是相似三角形的性質及判定。

難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理和證明，準確書寫證明過程。

《銳角三角函數》的重點是通過學習和實踐，探索銳角三角函數，在直角三角形中根據已知的邊和角求出未知的邊和角。

難點是運用直角三角形的相關知識解決實際問題。

《概率的計算》的重點是通過實驗活動，理解事件發生的頻率與概率之間的聯系，體會概率作為描述隨機現象的數學模型，理解頻率的穩定性，掌握概率的計算方法。

難點是注重素材的真實性、科學性及多樣性，理解實驗頻率與理論概率之間的關系，強調大量重復實驗的重要性，從而揭示概率與統計的內在聯系。

六、教學措施：

1、深入研讀新課程標準，鉆研新教材，合理安排教學內容，認真授課、批改作業、輔導學生，精心制作測試卷。

2、激發學生的學習興趣，介紹數學家與數學史，分享相關的數學趣題，提供課外思考題。

3、鼓勵學生積極參與知識的構建，營造自主探究、合作交流的快樂課堂環境。

4、引導學生歸納解題規律，推崇“多解歸一”的思維方式，培養他們深入分析問題的能力。

5、培養學生的良好學習習慣，幫助他們穩步提升學習成績，促進非智力因素的發展，彌補智力上的不足。

6、在教學中注重數學理論與社會實踐的結合，鼓勵學生觀察和思考生活中的數學問題，逐步培養運用書本知識解決實際問題的能力，重視實踐作業。指導組建“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，激勵班級學生的數學學習，發展他們的特長。

7、開展分層教學，布置分層作業，適合不同層次的學生；課堂提問兼顧各類學生，以促進他們的共同發展。

8、落實輔優補差工作，進行個別輔導。

九年級上冊數學教學計劃 篇6

根據學校的工作安排，本學期我負責九年級數學的教學工作，為了更好地實施九年義務教育，并為高中輸送合格的學生，現將本學期的教學計劃列出如下：

一、指導思想

在教學過程中，我將積極推動九年義務教育的深化實施，注重培養學生的創新精神。在數學課的教學中，幫助學生掌握現代化建設和學習現代科學技術所需的基本數學知識與技能。努力提升學生的運算能力、邏輯思維能力和實際應用能力。

二、學情分析：

在新學期開始時，我將根據九年級學生的實際情況，首先了解他們的學習基礎，穩定班級氛圍。隨后根據學生的學情進行學習小組的重新劃分，針對新加入的學生，做好各方面的適應工作，幫助他們迅速融入新環境，找到學習榜樣和學習伙伴，樹立競爭意識和創新意識，鼓勵學生在新學期中取得更大的進步與發展。

三、教學內容

本學期的數學教學內容包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》，以及第二十五章《初步概率》。涵蓋三章代數與兩章幾何，本學期還需完成下冊的第二十七章內容。

四、教學目標：

本學期的主要教學任務和目標如下：

（1）根據學生的學情，調整適宜的教學進度，優化學習方法，促進知識的有效積累。

（2）建立知識網絡，解決實際問題。

（3）加強規范性訓練，提高應試能力。

（4）關注學生的個性化需求，進行心理疏導。

我將致力于教育學生掌握基礎知識與技能，培養他們的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力，使他們逐步能夠正確合理地進行運算，具備觀察和分析能力，能夠進行簡單的推理、歸納和概括。讓學生理解數學的來源與實踐之間的互動，激發他們對數學的學習興趣，培養良好的學習習慣、實事求是的態度和頑強的學習毅力，鼓勵獨立思考與探索。

知識技能目標：掌握二次根式的定義、性質及其計算；能解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及相關概念和性質；理解概率在日常生活中的應用。

過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理和歸納能力，提升他們的邏輯推理能力和表達能力，加強知識的綜合應用能力。

態度情感目標：進一步增強學生對數學與日常生活聯系的認識，同時融入辯證唯物主義的世界觀教育。

九年級上冊數學教學計劃 篇7

年級：九年級 科目：數學 教師：

九年級的學習任務十分繁重，既要完成新課的教學，也要為下學期的全面復習做好準備。特制定如下教學計劃：

【指導思想】

本學期將繼續貫徹黨的教育方針，依據《初中數學新課程標準》開展教學工作。以提高學生的中考成績為目標，注重培養學生扎實的基礎知識和基本技能，提升他們的解題能力。通過課堂教學，完成九年級上冊的數學課程，并根據教學進度，適當進行九年級下冊部分內容的學習。

【學情分析】

通過對上學期期末考試的分析，發現班級學生的學習狀態存在明顯的差異。一方面，表現優秀的學生掌握了學習數學的方法，對數學保持濃厚的興趣；另一方面，一些學生由于多種原因，學習進度較慢，缺乏學習的積極性。

【教材分析】

第二十一章 一元二次方程：本章內容主要圍繞一元二次方程的求解方法，包括配方法、公式法和因式分解法，重點在于掌握解題思路。難點在于正確解出各類一元二次方程。

第二十二章 二次函數：本章首先介紹二次函數及其相關圖象，從中引入二次函數的性質，并探討其與一元二次方程的關系。通過探究活動，展示二次函數的實際應用。

第二十三章 旋轉：本章旨在理解和探索圖形的旋轉性質，能夠按要求繪制簡單圖形的旋轉圖形。重點在于掌握中心對稱的概念及其性質，難點在于辨認和繪制中心對稱的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及其相關概念，掌握弧、弦和圓心角之間的關系，探索點、直線和圓之間以及圓與圓之間的關系。重點在于圓周角與圓心角的關系及切線的性質。

第二十五章 概率初步：理解概率的基本含義及其在實際生活中的應用。重點在于掌握概率的基本計算方法，難點在于運用列舉法求解隨機事件的概率。

第二十七章 相似：本章在對圖形全等和全等變換的基礎上進行擴展，共分為三節。第一節介紹相似圖形和相似多邊形的概念及性質；第二節研究相似三角形的判定方法及其在實際測量中的應用；第三節探討位似的定義及其在平面直角坐標系中的應用。

【本學期提高質量的措施】

1、深入學習新課標，全面理解教材內容。

2、認真備課，及時了解學生的學習動態。

3、確保每一堂課的教學質量。

4、對每節課進行課后及時查漏補缺。

5、積極與其他教師交流，增強教研活動，提高教學水平。

6、在復習時鼓勵學生積極思考和實踐，通過習題、綜合測試和模擬考試訓練，幫助學生掌握各知識點。

7、在教學過程中多給予學生鼓勵，注重引導，減少批評。

8、教學節奏應以大多數學生為主，兼顧后進學生，力求整體提高。

9、在新課教學中，適時復習舊知識，以鞏固基礎。

【課時安排】

章節 課時 教學起止時間

第21章 一元二次方程 13 第一、二、三周

第22章 二次函數 12 第四、五、六周

第23章 旋轉 7 第七、八周

第24章 圓 16 第九、十、十一周

第25章 概率初步 9 第十二、十三周

第26章 反比例函數 8 第十四、十五周

第27章 相似 14 第十六、十七、十八周

期末總復習 第十九周～期末結束

20xx年8月27日

九年級上冊數學教學計劃 篇8

　一、基本情況:

本學期對九年級的數學學習至關重要，我負責九年級（1、2）兩個班的數學教學工作，采用新的課程標準實驗教材。在此背景下，如何有效運用新理念來使用新課程標準教材？又如何在教學中落實新課標的精神？這些都要求我們在教學過程中加強創新意識，引導學生以不同的方式思考問題。在完成教學任務的我將盡量創設豐富的情境，讓學生參與到探索、猜想和發現的過程中。結合教學內容與學生實際情況，把握重點與難點，樹立素質教育的觀念，目標是培養全面發展的高素質人才，讓每位學生在德、智、體、美、勞等方面都有所提升。為保證本學期的教學工作順利進行，我特制定此計劃。

　二、指導思想：

九年級數學教學以黨和國家的教育方針為指導，依據九年義務教育數學課程標準實施，目的是在教學過程中促進學生的全面發展。通過九年級的數學學習，提供學生參加生產和進一步學習所需的基本數學知識與技能，進一步培養他們的運算能力、思維能力和空間想象能力，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養他們的數學創新意識和良好品格，同時發展初步的唯物主義觀念。

　三、教學內容：

本學期的九年級數學包括第一章 證明（一），第二章 二次方程，第三章 證明（二），第四章 空間幾何，第五章 函數及其應用，第六章 概率與統計。其中，證明（一）、證明（二）和空間幾何三章主要與幾何圖形相關，二次方程和函數則側重數的運用，而概率與統計則涉及數據分析。

　四、教學目標：

在新課的教學中，通過《證明（一）》和《證明（二）》的學習，學生將經歷探索、猜測、驗證的過程，進一步提升他們的推理能力，并能熟練運用相關知識進行證明和計算。學生需掌握綜合法的證明技巧，能夠證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形及正方形相關的性質定理及判定。在《空間幾何》部分，通過具體的實踐活動，積累數學活動經驗，增強動手能力，提升學生的空間思維能力。學習《概率與統計》時，讓學生理解頻率與概率之間的關系，體會概率作為隨機現象的數學模型。

在《二次方程》和《函數及其應用》中，學生將了解二次方程的多種解法，并運用相關知識解決數學問題，逐步提升觀察與歸納能力，從而體驗數學方法的結合，培養他們的思維能力和應變能力。

　五、教學重點與難點：

本冊教材涵蓋的幾何部分包括《證明（一）》，《證明（二）》，以及《空間幾何》；代數部分包括《二次方程》，《函數》，以及與統計相關的《概率與統計》。對于《證明（一）》和《證明（二）》而言，重點在于1、讓學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；2、引導學生探索不同的證明思路和方法，提倡多樣化的證明方式。難點則在于1、引導學生理解證明的必要性；2、在教學中滲透歸納、類比和轉化等數學思想。《空間幾何》的重點在于通過學習和實踐活動理解和判斷簡單物體的三種視圖，并能夠描述它們的基本幾何體或實物原型。難點則是理解平行投影與中心投影的概念。《二次方程》和《函數》的重點是掌握二次方程的多種解法，能夠繪制函數的圖像，并通過圖像與解析式探索函數的性質。難點在于有效運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行多樣化的探索與交流。《概率與統計》的重點在于通過實驗活動理解事件發生的頻率與理論概率之間的聯系，體驗概率的穩定性，而難點則在于素材的真實性與科學性，以及理解試驗頻率的穩定性需要大量重復的實驗。

　六、教學措施：

針對上述情況，我計劃在本學年的教學中采取以下幾點措施：

1、在新課開始前，安排一周的時間復習上學期的內容，特別是幾何部分。

2、在教學過程中多采用鼓勵與引導的方式，盡量少批評。

3、教學的進度應以大多數學生的接受能力為主，同時照顧到后進生，注重整體推進。

4、新課教學中涉及的舊知識進行相應的復習與回顧。

5、在復習階段，鼓勵學生積極動腦、多動手，通過各種習題、綜合試題和模擬題的訓練，使學生熟悉各知識點，并能熟練運用。

　七、教學進度：

本學期共計約10周，安排如下：

內容 復習上學期內容 證明（1） 二次方程 證明（2） 空間幾何 函數 概率與統計 綜合復習 期末測試

時間 20xx.9.1—9.10 20xx.9.11—9.30 20xx.10.1—10.26 20xx.10.27—11.17 20xx.11.18—12.2 20xx.12.3—12.17 20xx.12.18—12.31 20xx.1.1—1.31 20xx.2.1-期末考試及改卷

課時 6 13 12 11 8 9 10 15 5

周次 1 2 3 4-5 6 7 8 9 10

除了以上計劃外，我還將預計開展對個別后進生的轉化工作，注重數學理論與社會實踐的結合，鼓勵學生多觀察和思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養他們運用書本知識解決實際問題的能力。同時重視實習作業，促進學生的全面發展。

九年級上冊數學教學計劃 篇9

　　一、學情分析：

新學期開始，根據九年級學生的實際情況，首先需要了解每位學生的基礎情況，以便更好地穩住他們的學習情緒。隨后，根據學生的學習能力和水平，將他們重新分組，特別要關注新轉入班級的學生，幫助他們盡快融入新的學習環境。我們要引導他們找到合適的學習榜樣和新的學習伙伴，提升他們的競爭意識、發展意識和創新意識，鼓勵他們在新學期中取得更顯著的進步。

　二、教學內容

本學期的九年級數學教學內容主要包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》和第二十五章《初步概率》。其中涵蓋了代數類的三章與幾何類的兩章，還需完成下冊的第二十七章的內容。

　三、教學目標：

本學期的教學任務和目標：（1）根據學生的學習情況，合理調整教學節奏，優化學習方法，促進知識的有效積累。（2）構建知識框架，解決實際問題。（3）強化訓練規范，提高學生的應考能力。（4）關注學生的特長需求，做好心理疏導，關注他們的情緒變化。

我們要確保學生掌握基礎知識與基本技能，提升他們的邏輯思維、運算能力、空間想象力以及解決簡單實際問題的能力，使他們能夠正確、合理地進行數學運算，并逐步學會觀察和分析問題，進行綜合、抽象與概括。我們還希望通過歸納和類比增強他們的推理能力，使學生理解數學在實際生活中的重要性，激發他們的學習興趣，培養良好的學習習慣、實事求是的態度與持久的學習毅力，同時鼓勵他們獨立思考和探索。培養學生運用數學知識解決問題的能力。

知識技能目標：掌握二次根式的基本概念、性質和計算；能夠解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握關于圓的概念和性質；理解概率在生活中的實際應用。過程方法目標：提升學生的觀察、探究、推理和歸納能力，發展邏輯推理與表達能力，提高他們的綜合知識應用能力。態度情感目標：進一步認識數學與日常生活的密切關系，同時進行辯證唯物主義世界觀的教育。

　第一學期九年級數學教學進度表

周次

時間

教學內容

備注

第一周

9月1日—9月6日

第二十一章 二次根式 21.1

第二周

9月7日—9月13日

21.2 21.3

第三周

9月14日—9月20日

21.3 數學活動及小結

第四周

9月21日—9月27日

第二十二章 一元一次方程 22.1 22.2

第五周

9月28日—10月4日

22.2

10月1日—10月7日放假

第六周

10月5日—10月11日

22.3

第七周

10月12日—10月18日

第二十三章 旋轉 23.1 23.2

第八周

10月19日—10月25日

23.3 課題學習及小結

第九周

10月26日—11月1日

第二十四章 圓 24.1 24.2

26日重陽節

第十周

11月2日—11月8日

24.3 24.4 數學活動及小結

第十一周

11月9日—11月15日

期中質量檢測

第十二周

11月16日—11月22日

試卷講評

第十三周

11月23日—11月29日

第二十五章 初步概率 25.1

第十四周

11月30日—12月6日

25.2

第十五周

12月7日—12月13日

25.3 25.4

第六周

12月14日—12月20日

九年級（下）第二十六章 二次函數26.1 26.2

第十七周

12月21日—12月27日

26.2

第十八周

12月28日—1月3日

26.3

1月1日—1月3日放假

第十九周

1月4日—1月10日

第二十七章 相似 27.1 27.2

第二十周

1月11日—1月17日

27.2 27.3

第二十一周

1月18日—1月24日

期末復習

第二十二周

1月25日—1月31日

期末質量檢測