初一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃不僅是課堂教學(xué)的指南，更是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力與思維方式的基石。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容與多樣化的教學(xué)方法，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。注重聽、說(shuō)、讀、寫的全面發(fā)展，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，自信地表達(dá)自我，逐步構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，旨在滿足新課程改革的要求，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新思想。認(rèn)真理解英語(yǔ)學(xué)科的特性，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)模式。

致力于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生能夠理解教師對(duì)熟悉話題的講解并參與討論。能夠閱讀適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊，克服生詞障礙，明白主要內(nèi)容。能夠根據(jù)閱讀目的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。

學(xué)生能夠與同伴合作，解決問(wèn)題并呈現(xiàn)結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相幫助，克服困難，能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　三、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)（下冊(cè)）共設(shè)有十二個(gè)單元以及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材的話題設(shè)計(jì)靈活，貼近實(shí)際生活。該冊(cè)書涵蓋了一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句及反意疑問(wèn)句等。每個(gè)單元后均附有一篇閱讀材料，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展其閱讀量。

　四、學(xué)生情況分析

　五、教學(xué)設(shè)想

1、深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每節(jié)課的內(nèi)容充實(shí)，分為基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)直觀教學(xué)的效果，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以改進(jìn)存在的問(wèn)題。

4、積極開展各類英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽以及學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，既關(guān)注全體學(xué)生，又對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行提升，同時(shí)幫助有困難的學(xué)生。

6、不停地學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、學(xué)生基本情況分析

初一英語(yǔ)班共有學(xué)生xx人，整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，但學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極大的熱情與積極性。作為任課教師，我希望能與所有同學(xué)攜手共進(jìn)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，幫助他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本學(xué)期使用的是最新版初一英語(yǔ)教材，包含10個(gè)單元，涵蓋了豐富的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)用的交際情境。新教材在內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，使得知識(shí)體系更加系統(tǒng)，各單元的練習(xí)設(shè)計(jì)也更能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

　三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)分析

?。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1、一般疑問(wèn)句的構(gòu)造與回答。

2、指示代詞、人稱代詞與物主代詞的使用。

3、名詞復(fù)數(shù)形式的變化。

4、方位介詞的用法。

5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方法。

6、動(dòng)詞的三單形式變化。

7、名詞的所有格形式。

8、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

9、時(shí)間的表達(dá)方式。

（二）交際用語(yǔ)（另行安排）

　四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合不同的學(xué)生情況采取多種方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)：

1、采用全英語(yǔ)授課（Teach English in English）

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，課堂上將通過(guò)全英語(yǔ)的授課方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言能力，讓他們?cè)趯?shí)際交際中運(yùn)用英語(yǔ)。

2、培養(yǎng)用英語(yǔ)思考的習(xí)慣（Think English in English）

通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考，減少母語(yǔ)的干預(yù)，形成用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解的能力，這是提高語(yǔ)言流利度的重要一環(huán)。

3、結(jié)合背誦與多樣化練習(xí)

通過(guò)大量的課文背誦與各種形式的練習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生在不同情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言，增強(qiáng)記憶效果。

4、因材施教，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法

英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，必須針對(duì)不同內(nèi)容采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生在各個(gè)方面都能獲得提升。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法

1、注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。

3、盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，適當(dāng)借用母語(yǔ)以幫助理解。

4、充分備課，針對(duì)學(xué)生情況和教材內(nèi)容制定詳盡的教案。

5、創(chuàng)新教學(xué)方式，嘗試多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6、語(yǔ)法講解做到精簡(jiǎn)易懂，多做練習(xí)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

7、增加課外閱讀材料，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

8、強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，結(jié)合每個(gè)單元內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

9、實(shí)施分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們各自進(jìn)步。

10、合理利用課外資源，集中講解重點(diǎn)難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)主次，提高教學(xué)效果。

初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的初一英語(yǔ)教學(xué)中，始終貫徹以下教育理念：

1、面向全體學(xué)生，重視每位學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的成就感與自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

2、設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí)采用整體規(guī)劃，注重靈活性，目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)生的語(yǔ)言技能、知識(shí)積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化理解的發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重不同個(gè)體的差異性。

4、采用任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功的喜悅。

5、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，為他們建立一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們成為語(yǔ)言的積極使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為學(xué)生日常生活中不可或缺的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與使用過(guò)程中體驗(yàn)到輕松與成功的快樂，而非無(wú)盡的壓力與畏懼。

二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆初一學(xué)生與往年相比，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。由于在小學(xué)階段英語(yǔ)課程的重視程度不足，學(xué)生在寫作技能上缺乏訓(xùn)練，連基本的音標(biāo)與字母拼讀都掌握的不夠牢靠。經(jīng)過(guò)上學(xué)期幾位英語(yǔ)教師的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已有所提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善，但整體的惰性依舊較強(qiáng)，自我管理意識(shí)較弱。

學(xué)生在情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略上仍然存在許多待解決的問(wèn)題。例如，許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，未能意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義在于交流；一些同學(xué)缺乏小組合作的意識(shí)；大部分同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性與計(jì)劃性；也不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，未能注重知識(shí)的鞏固與積累。

三、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的教學(xué)水平，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙方的共同成長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

四、具體措施：

1、每天要求學(xué)生背誦課文中的對(duì)話。目的在于通過(guò)背誦與默寫來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)感。

2、學(xué)生每天需記住所學(xué)的單詞生詞及兩個(gè)常用句型或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施方式為利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，確保學(xué)習(xí)效果并持之以恒。

3、嚴(yán)格落實(shí)晨讀制度：明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果的達(dá)成。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)施量化管理，每日、每周、每月給予學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后學(xué)生意識(shí)到差距，從而營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)不足的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，幫助他們?cè)谛∵M(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，建立自信，快速成長(zhǎng)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引并組織學(xué)生積極參與。通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中掌握和運(yùn)用英語(yǔ)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們未來(lái)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，借助計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)豐富的英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

在新學(xué)期即將開始之際，初一年級(jí)英語(yǔ)組擬定了一系列教學(xué)工作計(jì)劃，該計(jì)劃將圍繞課程改革的核心思想，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的完善。我們將開展課改研究及專題研究等活動(dòng)，全面提升教師團(tuán)隊(duì)的教育質(zhì)量意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

　1、轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法

我們將深入學(xué)習(xí)《初中英語(yǔ)教學(xué)指南》及現(xiàn)代教育理論，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。我們將以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)學(xué)生積極情感、主動(dòng)思維和自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。

　2、充分利用備課組的優(yōu)勢(shì)

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，我們需認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材，開展集體備課和說(shuō)課活動(dòng)。備課組將在英語(yǔ)組辦公室進(jìn)行集體備課，確保每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、知識(shí)講練的深度與廣度統(tǒng)一，選擇適合的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)練習(xí)與測(cè)試的一致性。鼓勵(lì)教師間的交流與合作，及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。

　3、認(rèn)真使用牛津初中英語(yǔ)教材，完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)

我們將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將在教師的支持下，組織各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略，并理解語(yǔ)言交際的文化內(nèi)涵。我們將重視語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。

　4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容將重點(diǎn)關(guān)注聽力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀和書面表達(dá)的綜合提升。我們每周將開設(shè)口語(yǔ)訓(xùn)練課，并進(jìn)行每日的單詞、短語(yǔ)、句子的聽寫與課堂測(cè)試。在每堂課中進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練與語(yǔ)法練習(xí)，通過(guò)課外作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。每個(gè)單元結(jié)束時(shí)將進(jìn)行綜合測(cè)驗(yàn)，以加強(qiáng)學(xué)生在完形填空、閱讀理解和寫作能力等方面的提升。

　5、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次的學(xué)生

我們將特別關(guān)注后進(jìn)生和特困生，積極參與愛心幫扶活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能在相應(yīng)的知識(shí)水平上得到幫助。我們重視興趣和方法的結(jié)合，追求教學(xué)的穩(wěn)定性和實(shí)效性，避免學(xué)生因?qū)W習(xí)差距過(guò)大而出現(xiàn)過(guò)早分化。我們將針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，力求在授課的同時(shí)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)參與各類教科研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。