教研組工作計劃如同一盞明燈，照亮了教師們前行的道路。它不僅是教學策略的藍圖，更是教研文化的匯聚與傳承。通過明確目標、強化合作與分享經驗，我們共同探討教學中的難點與創新，推動專業成長和學生發展的雙重提升。正是在這一過程中，教研組成為了教育改革的重要推動力，帶領我們走向更加卓越的明天。

教研組工作計劃 1篇

本學期將繼續秉持“以教師專業成長為核心”的理念，結合新課程改革的精神，圍繞課堂教學展開深入的討論和研討，以提升教師的教學能力和專業素養為目標；針對教科中心提出的新挑戰，我們將組織相關研究活動，以培養教師的創新思維和教學實踐能力為重點，致力于優化學生的學習方式，使他們在高效的學習過程中理解和掌握知識，培養學習興趣和實踐能力。

我們將著力增強教研組的建設，以爭創一流教研組為動力，認真總結經驗，挖掘團隊優勢，改進不足，集思廣益，努力讓數學教研組在團結和創新的基礎上煥發新的活力與生機。

工作目標：

1、通過主題研討活動，針對性解決教學中遇到的實際問題。

2、借助專家引領，共同探討，提高數學教學水平，確保各項教育目標的落實；

3、立足課堂，讓學生在輕松的氛圍中學習數學；

4、深化數學課題研究，不斷提升教師的理論水平及專業素養，提高科研能力；

5、激勵教研組成員反思教學，總結經驗，促進個人專業成長。

具體工作：

常規工作：

1、認真落實教研組的常規工作，定期開展教學研討活動，積極組織教師參與各級教研活動，定期檢查備課記錄，分享教案，分析教案質量。

2、加強對青年教師的指導與支持，在教材分析、教學資料、備課、授課等方面給予幫助，同時關注他們的思想動態，充分發揮他們的優勢，幫助他們快速成長為數學教學的骨干。

3、組織各年級的集體備課活動，確保每次活動都有實質內容，真正做到對教材、學生及教學方法的深入研究。

4、繼續邀請專家定期到校聽課并進行指導，營造積極的教研氛圍。

5、為青年教師提供展示自我的機會，積極推薦他們參加各類比賽和活動，以提升學校數學組的整體教學與教研水平。

6、加強課件制作與應用，促進資源共享，推廣多媒體技術在教學中的運用，創建交流平臺，鼓勵教師利用網絡技術擴展視野，提升業務能力。

重點工作：

1、圍繞“如何在數學教學中提升學生的計算與問題解決能力”這一主題開展研究，每堂研究課均圍繞此主題進行深入探討。

2、舉辦即興十分鐘教學片段比賽活動，并選拔優秀教師參加區級比賽。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為中心的大型競賽活動。

4、進行“計算與解決問題”專題賽課活動，推出一堂優質示范課參加區里的選拔賽。

5、鼓勵全體教師積極參與省、市組織的教學論文、設計、片段、課件、反思等內容的比賽活動，提升整體教學水平。

教研組工作計劃 2篇

一、指導思想。

依據《基礎教育課程改革綱要(試行)》及各學科課程標準，重視學生實踐能力的培養，緊密結合學校的教研工作計劃，聚焦學科間的交融與互動，以研究促進教學，以研究提升教學水準，增強教師的科研素養與意識，錘煉教師的科研能力，全面實施基礎教育課程改革背景下的學生全面發展的理念。

二、工作目標。

1、持續深入學習新課程標準，熟悉和理解不同版本教材的特點，洞察各學科的特色與重要性，靈活處理教材內容，合理選擇教學方法開展教學活動，加強學科知識的融合，樹立科學的教育觀、人才觀和質量觀。

2、加強各學科教師之間的經驗分享，互相學習，互助成長，共同提升教育教學能力和科研意識。

3、進一步夯實教師的教學理論與技能的學習，充分發揮骨干教師的帶動作用，提升其他教師的教學水平，確保各項教學活動的有效落實和改進。

4、完善學科的學習評價體系，真正體現評價的激勵作用，落實過程性評價的真實性、可操作性和科學性，使學生重視評價和學習的過程，并使教師能夠針對評價中出現的問題及時調整教學進度和方案。

5、探索多學科間的綜合實踐活動，幫助學生在一個活動中獲得多方面的鍛煉與提升。

三、方法措施。

1、制定詳盡的本期活動計劃和方案，確保每次活動明確時間、內容及主講人，確保參與人員有備而來，能有所收獲。

2、嚴格執行教研活動制度，提前做好準備，強化資料的收集與整理。

3、促進教師之間的經驗交流，互相學習，共同提升專業素養。

4、加強教師專業知識與教學理論的培訓與自我修煉，鼓勵教師大膽創新，實實在在提高教育教學水平和科研意識，教師需提前收集相關資料，為交流發言做好準備。

5、探索和研究學科間的交互影響及滲透，整合各學科的教學資源，提升整體教學效果。

四、活動安排

次數 時間 地點 參加人員 活動主題

1、9月份 遠教室 綜合科教師 學習學科整合的新理念，制定多學科綜合實踐活動

2、10月份

3、11月份

4、12月份

教研組工作計劃 3篇

（一）基本情況分析

優勢分析：

①學科結構優勢：教研組共有教師8人，其中包括體育教師2人，音樂教師3人，美術教師2人，信息技術教師1人，教師性別比例為男5人、女3人，這為學科的整合提供了良好的條件。

②專業結構優勢：組內教師均持有大專及以上學歷，且在各自專業領域中有著豐富的教學經驗，展現出扎實的專業知識和出色的業務能力。

③職稱結構優勢：在8名教師中，擁有一名中學高級教師，兩名小學高級教師，四名小學一級教師及一名退休教師，形成了良好的職稱梯級結構，有助于教師間的合作與發展。

問題分析：由于教研組涉及體、音、美、信四個學科，學科間差異較大，教師間的溝通交流相對困難，這對教研活動的深入開展會造成一定阻力。

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1.成功舉辦兩大傳統活動：趣味田徑運動會及圣誕節或元旦系列慶祝活動（包括文娛匯演、書畫展等），力爭學生參與率達到90%以上。

2.設立每周一次的教育教學研討活動，圍繞“藝體學科構建和諧師生關系研究”主題，深入開展教研活動。

3.準確完成每月一次的教學六認真檢查工作。

4.確保高質量地完成公開課的研討任務（由鄔旎巧上合格課，陳鴻儒、林勇、楊小東上研討課）。

（三）工作措施

1.在開學第一周，組織教師討論本期教研工作的具體安排及科研課題的開題，探索教研工作的新方向。

2.針對和研究1-2個組內科研課題，進行初步的探討。

3.認真組織公開課的研討活動，鄔旎巧將進行合格課的教學，陳鴻儒、林勇、楊小東三位老師將各自進行研討課。要求圍繞“藝體學科如何通過課堂評價來構建和諧師生關系研究”的主題，認真準備，課前一周進行說課，課后進行集體議課，以促進團結合作，追求共同發展。

4.持續推進教師之間的結對幫扶工作，助力年輕教師快速成長。具體結對為：羅麗——張連平，陳鴻儒——鄔旎巧。

5.組織精心的趣味田徑運動會及圣誕節或元旦節系列慶祝活動（包括文娛匯演、書畫展等），在傳統活動中實現創新，在創新中實現發展，以確保雙重辦學效益。

6.每周的教研組活動需確?！八穆鋵崱保簳r間、地點、內容及主講人。

7.每月的教學六認真檢查工作需落到實處，具體檢查內容必須清晰記錄。

8.積極發現并培養藝術學科的優秀學生，為展示我校藝術教育成果做好準備。

9.選拔并培訓參加第24屆四川省科技創新大賽的候選人，認真訓練，力爭在去年的基礎上再創佳績。

?。ㄋ模W期教研活動安排

第一周 教研工作計劃及科研課題開題討論

第二周 構建和諧師生關系的經驗交流

第三周

（1）策劃圣誕節或元旦系列慶?；顒拥陌才?/p>

（2）鄔旎巧老師進行說課

第四周

（1）鄔旎巧老師公開課

（2）聽課及評課

第六周

（1）林勇進行理論學習

（2）陳鴻儒老師說課

第七周

（1）陳鴻儒老師進行研究課與議課。

（2）林勇老師說課。

第八周

（1）林勇老師上課。

（2）聽課及評課。

（3）楊小東老師說課

第十周

（1）楊小東老師上研究課

（2）陳鴻儒進行理論學習

（3）籌備運動會

第十二周 運動會總結

第十四周

（1）圣誕節或元旦系列慶?；顒拥幕I備

（2）理論學習（主講：蒲國強）

第十五周

（1）理論學習（主講：羅麗）

（2）構建和諧師生關系經驗交流。

第十六周

（1）理論學習（主講：楊小東）

（2）構建和諧師生關系經驗交流。

第十七周 理論學習（主講：張連平）

第十九周 理論學習（主講：鄔旎巧）

第二十周 學期總結及資料整理與上交

教研組工作計劃 4篇

隨著新學期的到來，教研組的各項工作也在有序展開。根據校方教導處的工作安排，我們將依據學校的教學工作計劃，認真研討新課程標準，適應教育改革的趨勢，積極探索適合的新教學模式和方法，努力轉變固有的教學觀念，推動教學研究與改革，優化課堂教學，強調“教師為主導，學生為主體”的教學理念，力求培養學生的研究性學習精神，注重提升學生的能力，全面落實提優轉差的方案，以實際行動提升教學質量。文科教研組特別制訂了本學期的工作計劃。

一、深入研究教材，提升專業素養

對教材的掌握至關重要，首先要深入理解教材中的知識結構，對于新知識應全面了解，對于新的教學理念要做到清晰準確。每位組員需認真鉆研教材，做到有的放矢，掌握學科特點，結合學生的實際情況，制定系統的教學規劃。組員們也需不斷加強學習，深入研究教學方法，積極融入新課程改革的理念，體現素質教育的要求。

二、互相學習，分享教學經驗

積極推進教研教改，促進教學創新，深入學習教育教學理論，探索教學規律，特別是在學法研究方面應深入探討。理論應與實際相結合，根據現實條件和學生的需求，探索出切實可行的教學方法。具體措施包括：

1、學習課程改革的理論，勇于實踐。

2、學習教學管理的方法，提高工作效率。

3、鉆研學習方法，以促進教學效果。

4、組織互幫互助，搭建學習交流的平臺。

通過開展公開課、主題研討等活動，以提升教師的教學水平，尤其要關注新教師的成長，幫助他們迅速適應教學工作。要充分發揮教研組的作用，形成良好的教學合力，盡早取得教研成果。

三、定期檢查，規范教學行為

認真開展教師的備課、授課、批改、輔導、考核五方面的檢查工作，督促全組教師積極開展教學活動，并對各個環節提出明確要求：

備——要求制定有操作性的教案，新教師需準備詳盡的教案，體現課程改革的理念。

教——認真上好每一節課，及時總結經驗，進行反思。

改——關注學生的學習過程，認真批改作業，做好記錄，有針對性地進行訓練。

導——進行有效的輔導，避免學生學習的兩極分化。

考——合理開展質量檢測，不把成績作為唯一的衡量標準。

在教學常規管理中，要注重教研意識，營造良好的教研氛圍。如條件允許，教研組應進行集體備課，共同分析教材，探討教學方法，解決疑難問題。

四、悉心指導，培養學生的興趣

通過組織文史知識競賽等活動，激發學生的學習興趣，教師應做好相應的輔導。對于優秀的學生作品，可以進行打印和公示，以促進校園文化的建設。

教研組工作計劃 5篇

本學期，我校語文教研組的工作將緊密圍繞提升課堂教學質量這一目標，著重落實教學常規，增強課題研究，強化青年教師的培養，深化課堂教學改革，全面提升本校語文教師的素養和教學質量。結合語文課程的改革和中考導向，我們制定了以下工作計劃：

一、加強教育教學理論學習，提高語文教師的理論水平

1. 深入學習《基礎教育課程改革綱要》《語文課程標準》《學科標準解讀》和《中考指導意見》等與課程改革相關的各類文件材料，增強教師的理論基礎。

2. 組織教師進行理論交流，鼓勵撰寫教學論文，提升學術水平。

二、依據語文課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效果

1. 通過集體備課，凝聚集體智慧，互補不足，以提升教學質量。本學期教學研究的重點內容包括：

（1）優化課堂教學，實施探究式與討論式教學；

（2）探索教學模式，重視語文知識的形成過程與情境教學；

（3）開展研究性學習與綜合實踐活動，注重學生主體地位，增強學生的創新意識和實踐能力；

（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提升課堂教學效果的方法。

2. 加強教學常規的調研，定期檢查備課筆記、聽課筆記和作業批改等，切實提升備課和課堂的質量，嚴格控制學生的作業量，規范作業批改。

3. 要求每位教師在本學期內上好一節示范課或教學研究課，組員全員參與，聽課教師需對公開課進行評議，指出集體備課的執行情況，提出存在問題并探討改進方法。授課教師應做好記錄，力求落實，探討提高課堂教學效果的有效途徑。

三、加強課題研究，提高教師的教科研能力

本學期我們將繼續推進區級教科研課題《初中語文課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》，進一步明確分工、責任到人，確保研究質量，提升研究成效，并在總結的基礎上推廣研究成果。

四、加大對青年教師的培養力度，促進其成長

1. 持續組織青年教師學習教育理論，鼓勵他們堅持自學和撰寫學習筆記，提升理論水平。

2. 加強對青年教師備課及授課的指導，探討課程結構、模式及方法，組織參與各類講座和學習活動，幫助其熟悉教學工作，提升業務能力。

五、強化畢業班的語文教學，提高教學質量

對于初中畢業班的語文教學，重心應放在強化基礎知識和能力培養上，教師需運用啟發式和討論式教學方法，重視知識的形成過程，提升學生的思維能力，同時注重實驗操作技能和創造力。還應積極進行復習教學研討，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提升中考的成績，爭取實現目標。

六、其他工作

1. 積極參與語文專業的各類培訓，特別是關于中考動態的會議，并組織教師撰寫論文，進行評選。

2. 組織課外興趣小組活動，進行有效的輔導與組織工作。

3. 完成初三語文操作考查的相關工作，妥善完成教育局及教研室布置的其他任務。

教研組工作計劃 6篇

一、工作目標：依據學校的教學和教科研工作理念，依托全體教師力量，以課程改革為核心，聚焦課堂教學，切實提升我校教學質量與效益，助推師生共同發展。

二、工作任務：

1、借助新課程實施背景下的校本研訓，以課題結合課堂的研究為切入點，落實全面、全程的質量管理措施，積極應對原有質量問題，確保數學教學質量的持續提升。

2、加強校本教研，圍繞本學科實際情況展開有針對性的主題教研，重視備課組的建設，提升數學教師的整體素質。

3、注重對優秀學生的指導工作，建立長效的培訓機制，爭取在各類數學競賽中取得優異成績。

三、工作措施：

1、強化備課組的作用。進一步明確備課組長的職責，定期組織有效的備課組活動，確保資源共享。備課組的整體考核將以學校教學質量為依據，抽測學生成績納入評估，作為考核備課組的重要參考。教研組長需及時發現并反饋備課組內的有效措施或問題。本學期擬組織一次學科競賽活動，以促進基礎知識的落實，提升教學質量。數學——綜合應用。組內將加強日常工作檢查，將課堂作業本的批改情況納入月度檢查內容之一，每次檢查后提供書面反饋。重視教案的二次修改及教學回顧，鼓勵教師撰寫教學反思，關注教師個性化作業布置的成功經驗，及時推廣至廣泛應用。特別提示：常規檢查將與教師的月度考核相掛鉤，實時進行教學評價。

備課組本學期將開展5次集體活動（期初年級組質量分析、期初分單元備課及組內工作安排、期中質量分析、課堂教學研討、組內自主考試測查），組長每學期需聽取組內教師的常規課程一次，同時檢查組內教師任課班級的作業兩次。

2、聚焦課堂，深化教學改革。利用區教壇新秀的推薦與評選工作，推動教師專業成長。學校將結合推薦區教壇新秀活動，動員符合條件的教師積極參與評選，同時由教研組和備課組做好互助工作。高年級數學教研由數學教師自主申報，并由備課組落實相關工作。教研活動以聽課、交流和反思的過程為主，通過組織公開課的聽課討論評議，在課后撰寫教學反思或課例分析（選擇其中一次進行），進而改進教學方式，深化教學改革，培養優秀的數學教師團隊。

3、增強成果意識，提升學科尖子生的培養。本學期將進一步優化數學提高班的活動組織形式和管理方式，在教師推薦和學生自愿參加的基礎上，開展數學提高班，專注于培養具有一定特長和發展潛力的學生，力爭多出輔導成果。輔導教師由備課組依據實際需求自行確定。要求：活動輔導需做到“四落實”，即時間落實（確保專用活動時間）、地點落實（不隨意更改，便于輔導和檢查）、組員落實（保持相對穩定）、內容落實（每次均有明確輔導計劃）。