冀教三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)共有36名學(xué)生，已有兩年英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，逐漸適應(yīng)新教材和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容富有生活實(shí)踐性，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力、詞匯運(yùn)用意識(shí)、聽(tīng)力理解能力，并增強(qiáng)對(duì)中西文化的認(rèn)識(shí)。主要措施有創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍、引導(dǎo)實(shí)踐互動(dòng)、運(yùn)用多媒體教學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終為后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

冀教三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作，班里現(xiàn)有學(xué)生36人，經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們對(duì)基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)已經(jīng)有了一定的掌握。學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新的教材學(xué)習(xí)方法和思路，大部分學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在日常生活中是不可或缺的，這為他們更好地學(xué)習(xí)本冊(cè)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力提供了良好的條件。

二、教材分析

這冊(cè)教材在內(nèi)容的編排上遵循了編寫(xiě)思想和原則，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理，適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，因此仍然充分體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材的特征。本冊(cè)教材在內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式、和開(kāi)放性的教學(xué)方法等方面依然具有顯著的特點(diǎn)。由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有以下幾個(gè)顯著特征。

聽(tīng)與說(shuō)

（1）教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)精心安排，注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。在課堂上，通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中提高聽(tīng)說(shuō)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)和合作中自主學(xué)習(xí)，避免單純的記憶和機(jī)械的重復(fù)。讓學(xué)生在生活場(chǎng)景中理解和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，使學(xué)習(xí)變得真實(shí)和有趣。

（3）通過(guò)實(shí)際情境的應(yīng)用，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的實(shí)際用途，提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要在真實(shí)的情境中才能得到體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)具體的例子和活動(dòng)，讓學(xué)生在觀(guān)察和交流中感受到英語(yǔ)的魅力，能夠識(shí)別并使用一些日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)。

2、掌握基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問(wèn)候，增強(qiáng)其表達(dá)自信。

3、通過(guò)對(duì)常見(jiàn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到詞匯在語(yǔ)言溝通中的重要性，初步建立詞匯運(yùn)用的意識(shí)。

4、能夠理解和使用簡(jiǎn)單句型，逐步提高句子結(jié)構(gòu)的使用能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和對(duì)話(huà)，并作出基本反應(yīng)。

6、通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)诨?dòng)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7、認(rèn)識(shí)并使用與生活相關(guān)的常用詞匯，能夠用英語(yǔ)描述身邊的事物。

8、了解英美文化的基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)探索的好奇心。

9、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

四、主要教學(xué)措施

1、注重創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，結(jié)合生活中的實(shí)際例子，以豐富的活動(dòng)吸引學(xué)生參與。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，注重實(shí)踐與互動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的對(duì)話(huà)中提升交流技能。

3、通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。

4、利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們互幫互學(xué)。

5、重視直觀(guān)教學(xué)，充分利用多媒體和實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們?cè)趯?shí)際交流中逐步建構(gòu)自己的語(yǔ)言知識(shí)。

7、讓學(xué)生體驗(yàn)如何猜想、嘗試和驗(yàn)證，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

冀教三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，綜合總結(jié)冀教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，積極探索課堂教學(xué)中遇到的新挑戰(zhàn)與新情況，努力尋找解決方案，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)規(guī)范，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，確保語(yǔ)言的真實(shí)性與實(shí)用性；

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們后續(xù)學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

3、注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)必要的跨文化交際能力；

4、側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的方式最大限度地提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

5、重視學(xué)科間的整合與滲透，使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)；

6、關(guān)注教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求；

7、重視配套資源的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們拓展自我發(fā)展的空間；

班級(jí)基本情況：

對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的所有學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是從相同的起點(diǎn)開(kāi)始。教師應(yīng)首先激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的積極性，幫助他們建立初步的學(xué)習(xí)自信，并初步了解中西文化的差異。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言使用能力，強(qiáng)化語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，以提高他們的實(shí)踐能力；

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的提升，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

3、重視中外文化的雙向交流，以培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)的跨文化交際能力；

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多元化的教學(xué)方法以提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

5、增強(qiáng)學(xué)科間的融合與滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)；

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足各層次學(xué)生的不同需求；

四、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使學(xué)生初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力；

5、適當(dāng)介紹中西方文化，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)他們的全球意識(shí)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞，并能夠簡(jiǎn)單使用26個(gè)字母（涵蓋同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)主題）；

3、能夠參與6個(gè)“TPR”活動(dòng)；

4、能夠完成2個(gè)小制作；

5、能夠唱8首英語(yǔ)歌曲；

6、能夠聽(tīng)、說(shuō)、唱7首傳統(tǒng)民謠；

7、能夠完成8個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)；

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事；

9、能夠獲得6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化；

2、運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)；

3、在課堂上積極組織有趣的活動(dòng)與游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；

4、鼓勵(lì)學(xué)生在課外盡量運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流；

5、多讀英語(yǔ)故事書(shū)，觀(guān)看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，增強(qiáng)語(yǔ)言輸入；

6、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。