學生們正處于語言能力發展的關鍵階段。上學期的教學工作計劃不僅要關注基礎知識的掌握，更應注重培養學生的思維能力和表達能力。通過多樣化的教學活動和豐富的閱讀材料，我們將激發學生的學習興趣，促進他們的自我探索與理解。課堂互動和合作學習將是我們實施這一計劃的重要策略，力求讓每一位學生在語文的學習旅程中，找到自信和樂趣。

　一、教學內容及教學目標

1、教學內容

本學期的語文教材共包含28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。教材后部還附有8篇選讀課文，使全冊課文總數達到36篇。教材分為8組，每組內容涵蓋導語、課例、口語交際、習作及回顧與拓展四個部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文占2篇，略讀課文占2篇。每篇精讀課文后都有生字學習的要求以及課后練習，而略讀課文前則有一段連貫的文字，幫助學生連接前后內容，并明確學習目標。每組課文后都會安排詞語盤點及口語交際、習作、回顧與拓展、趣味語文、課外書屋和成語故事等內容。本冊教材的特點：

1、注重整合，通過主題組織教材內容。

2、安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準的要求。

3、增強導學功能，引導學生主動參與學習。

4、豐富教材內容，拓寬學習資源。

2、教學目標

（1）在語文課堂教學中，加強學生的思想道德教育。

（2）識字200個生字，能書寫150個生字。

（3）能夠使用字典和詞典，獨立識字，并熟練地用圓珠筆或鋼筆書寫規范的漢字。

（4）能夠用普通話流利且有感情地朗讀課文和進行日常交流。

（5）理解課文中關鍵詞句對情感表達的作用。

（6）能夠初步歸納文章的主要內容，并感受文章所傳達的思想感情，能復述敘事性課文的要點。

（7）養成閱讀和收集書籍的習慣，積極與同學分享圖書資料。

（8）在交流中認真傾聽，養成請教和討論的習慣，能夠把握他人講話的要點并進行簡要復述，并能夠清晰表達自己的見聞與感受。

（9）關注周圍事物，勤于書面表達，能夠進行較為清晰和具體的寫作，寫簡短的書信和便條，并能修改習作中明顯錯誤的詞句。

（10）在綜合性學習活動中，積極收集資料，提出不懂的問題，進行討論，解決生活中的簡單問題。

　二、教學設想

1、強化班級管理，持續加強課堂常規教育及學生行為習慣的培養，開展理想信念教育，努力做好學生的思想引導工作。

2、鞏固漢語拼音知識，提高學生的識字能力。

3、加強語言積累，提高學生的閱讀能力，提升口頭和書面表達能力。

4、繼續培養學生的綜合素質。

5、引導學生形成良好的學習習慣。