幼兒園教育教學(xué)工作規(guī)劃（實(shí)用23篇）
本學(xué)期幼兒園將繼續(xù)貫徹素質(zhì)教育理念，重點(diǎn)關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒的全面發(fā)展。主要工作包括加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)管理，深化教科研工作，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒習(xí)慣培養(yǎng)。通過(guò)組織教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論結(jié)合，推動(dòng)教師在教學(xué)中的有效反思。將注重家園合作，通過(guò)定期交流提高家長(zhǎng)參與和支持。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自理能力與色彩感知能力，確保每位幼兒在愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 1
一、 指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期，我園將繼續(xù)秉持素質(zhì)教育的理念，深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育綱要》的各項(xiàng)要求，積極探索教育教學(xué)改革實(shí)踐，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在幼兒教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破與提升。
二、主要工作及實(shí)施措施：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育理念。
1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，確保對(duì)其精神的全面理解與有效實(shí)施。
2、鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)域教育機(jī)構(gòu)的相關(guān)文件及政策學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合實(shí)際教學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，促進(jìn)教育觀念與行為的一致性，例如：在教研活動(dòng)中以本園實(shí)際為基礎(chǔ)，利用典型案例與教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入討論與反思。
4、支持年輕教師進(jìn)行學(xué)歷教育的進(jìn)修，不斷增強(qiáng)自身專業(yè)能力。
（二）優(yōu)化教學(xué)管理，確保各項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到位。
1、進(jìn)一步明確以人為本的管理理念，重視每位教師的尊重與信任。
2、為教師提供更大的自主決策與實(shí)踐空間，從而激發(fā)他們的工作積極性與信任感。
3、注重骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
4、積極參與區(qū)域內(nèi)的各類觀摩活動(dòng)與競(jìng)賽，提高教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理的六大要素，并定期開(kāi)展抽查與互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營(yíng)造合理愉悅的物質(zhì)與心理環(huán)境。
7、持續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》，增加幼兒家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗浖半娫捖?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒日?；顒?dòng)，合理安排戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
（1） 早操時(shí)間：小班：8:00，中班：8:00，大班：8:00。
（2） 要求各班幼兒一到園就前往大操場(chǎng)進(jìn)行器械或設(shè)施活動(dòng)。
（3） 本學(xué)期大班注重跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班關(guān)注拍球與30米快速跑項(xiàng)目，小班著重單腳站立及單、雙跳，學(xué)期末進(jìn)行考核。
9、加強(qiáng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，助力幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
（三）深化幼教改革，切實(shí)做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地開(kāi)展每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定靈活的活動(dòng)課程，科學(xué)開(kāi)展各類游戲。
3、嘗試課程生成，強(qiáng)調(diào)綜合性，依實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程，注重幼兒觀察記錄與教師反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫論文，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。
5、在省課題組指導(dǎo)下，開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)與研究。
每月工作安排
二月
1、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、 區(qū)域游戲研討及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。
3、 開(kāi)展幼兒午間操活動(dòng)（14:40———14:50）。
4、 完成新老生的入園接待工作，穩(wěn)定師生情緒，盡快展開(kāi)教學(xué)。
5、 所有教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究的階段計(jì)劃，開(kāi)展課題實(shí)踐。
6、 加強(qiáng)幼兒日常管理與教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及自理能力與安全意識(shí)。
三月
1、 進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)材料投放及開(kāi)展（每天上午10:40———11:20）。
2、 舉辦幼兒早期運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、 組織家長(zhǎng)會(huì)。
4、 安排中、大班幼兒的春游活動(dòng)（參觀飛機(jī)場(chǎng)）。
5、 以班級(jí)為單位，積極開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
6、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核，實(shí)施日常抽查與聽(tīng)課，并定期進(jìn)行課程評(píng)估總結(jié)。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 2
在這個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)深入探討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面領(lǐng)會(huì)其核心要義，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理流程，并積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。我們的目標(biāo)是尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，努力營(yíng)造與每個(gè)孩子的生命體驗(yàn)相契合的教育環(huán)境；通過(guò)課程實(shí)施和專題研究提升教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒、教師、幼兒園之間的可持續(xù)發(fā)展。我們要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，將最先進(jìn)的教育思想貫穿于日常的管理之中，做到四個(gè)“新”：教育理念不斷更新；教學(xué)實(shí)踐持續(xù)創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時(shí)俱進(jìn)不斷追求新知。
一、師德建設(shè)
人才的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。作為幼兒園，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任，因此每位幼兒教師對(duì)孩子一生的發(fā)展都有著不可估量的影響。師德是教育者的根本，教師的學(xué)識(shí)和能力一旦穩(wěn)定后，決定教育成效的關(guān)鍵因素就是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每位教師的奮斗目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想：
我們將全面加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，堅(jiān)定樹立“以人為本、服務(wù)奉獻(xiàn)”的崇高師德，力求在全園營(yíng)造人人講師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，成為孩子們喜愛(ài)、家長(zhǎng)們信賴、社會(huì)滿意的教育者。
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想，提升教師素質(zhì)。
師德是教師的靈魂，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。我們將堅(jiān)持轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)《幼兒園教育發(fā)展綱要》和《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，真心實(shí)踐幼兒教師應(yīng)有的職業(yè)道德。深入理解《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，倡導(dǎo)“用真誠(chéng)關(guān)愛(ài)幼兒，以美德展現(xiàn)教師風(fēng)采”，組織“師德師風(fēng)大討論”。明確新時(shí)期社會(huì)主義道德的基本要求，遵守公民基本行為規(guī)范，增強(qiáng)我們教師教書育人的自覺(jué)意識(shí)，激發(fā)為崇高的教育事業(yè)奉獻(xiàn)的信念，努力成為善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的優(yōu)秀教師。
2、優(yōu)化環(huán)境、提供舞臺(tái)，將觀念落實(shí)到行動(dòng)。
良好的環(huán)境可以潛移默化地影響教育。我們將為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、平等和寬松的心理環(huán)境。
園領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，作為幼兒園的核心，注重自身行為的表率作用，抵制不良思想，注重對(duì)教師的思想引導(dǎo)，激勵(lì)教師樹立遠(yuǎn)大理想，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師之間保持平等和諧的關(guān)系。
倡導(dǎo)熱愛(ài)兒童，奉獻(xiàn)無(wú)私。每位教職員工都要明確角色定位，以科學(xué)的兒童觀對(duì)待每一個(gè)孩子，以平等和公正的態(tài)度對(duì)待每位幼兒，堅(jiān)決杜絕歧視現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)“親情服務(wù)”，在生活和教育中展現(xiàn)細(xì)心、耐心與愛(ài)心。
樹立優(yōu)秀教師的標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面，鼓勵(lì)教師從身邊的優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)，并借鑒社會(huì)上成功的教育案例，以推動(dòng)我們幼兒園的師德整體水平提升。
二、教學(xué)研究
（一）營(yíng)造教科研氛圍，提升教科研效率。
根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期將以教材整合為主線，通過(guò)早期閱讀、英語(yǔ)和音樂(lè)教育等課程，推動(dòng)教學(xué)研究工作。在教育研究不斷深入的過(guò)程中，新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們需要密切關(guān)注教研的動(dòng)態(tài)，積極發(fā)現(xiàn)課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行有效的探究與創(chuàng)新。定期開(kāi)展園內(nèi)的研討與交流活動(dòng)，妥善解決教研工作中的難題，并借鑒其他幼兒園的教育科研成果。
以人為本，提升教師的教研素養(yǎng)。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的核心。本學(xué)期，我們將從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā)，將教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提升教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。我們將拓寬培訓(xùn)渠道，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織。
3、注重教學(xué)反思。優(yōu)秀的幼兒教師必須是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，我們需要在學(xué)習(xí)新理論、新觀念時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和審視自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究和解決問(wèn)題的能力。不同層次的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。每位教師都應(yīng)積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，深化對(duì)自身教育行為的反思，記錄每次主題反思并保持每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力成長(zhǎng)為專業(yè)的研究型教師。
（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量。
要求教師依據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，制定教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有教學(xué)資源服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重的原則，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在其原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
2、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)，確保日常幼兒活動(dòng)規(guī)范化。我們將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)的檢查，各班根據(jù)幼兒情況，制定可行的班級(jí)計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各類活動(dòng)，將培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和日常常規(guī)作為教師常態(tài)工作，消除安全隱患，時(shí)刻保持耐心與細(xì)致，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
3、通過(guò)考核細(xì)則規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為依據(jù)規(guī)范教學(xué)工作，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查和督促工作，定期進(jìn)行考核評(píng)分，期末作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的依據(jù)。
（三）增強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保幼兒在園的安全。
1、期初做好新生和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的蔓延。定期對(duì)幼兒的毛巾、杯子、餐具等日用品進(jìn)行清洗和消毒，保持園內(nèi)環(huán)境整潔，室內(nèi)保持通風(fēng)，認(rèn)真做好晨檢和幼兒用藥記錄。
2、組織教職工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》和《幼兒園教師工作條例》，加強(qiáng)教職工的責(zé)任意識(shí)，確保崗前到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告處理，認(rèn)真做好早晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡視幼兒安全，確保幼兒接送安全。
3、根據(jù)幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，完善相關(guān)工作機(jī)制。
（四）樹立全心全意為家庭服務(wù)的理念，積極做好家長(zhǎng)工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦?，教師應(yīng)以平等態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的責(zé)任感，激發(fā)他們的參與熱情，推動(dòng)家庭與幼兒園的連接。
2、開(kāi)學(xué)初，各班要精心設(shè)計(jì)班級(jí)的墻面及家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，主題突出。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并在11月開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，展示幼兒在園的生活情況，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。通過(guò)電話聯(lián)系、家訪等多種形式，繼續(xù)推進(jìn)家訪活動(dòng)。
3、結(jié)合季節(jié)變化，開(kāi)展環(huán)境布置，創(chuàng)造一個(gè)關(guān)懷、接納、支持的良好氛圍，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)密切關(guān)注活動(dòng)中的安全管理，助力幼兒健康活潑的成長(zhǎng)。
三、特色工作
特色是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，因此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)特色教育的研究和探索。
1、我園將根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)如電子琴、折紙、繪畫和早期閱讀等特色課程。
2、本學(xué)期，我園將把特色活動(dòng)融入教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，各班依據(jù)教材展示，力爭(zhēng)讓每個(gè)班級(jí)都有特色，讓每個(gè)幼兒都能展現(xiàn)特長(zhǎng)，使我園不斷豐富幼兒在園的學(xué)習(xí)生活。
四、月份工作安排
八月份
1、全面清理幼兒園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，各班重新布置幼兒活動(dòng)區(qū)域。
2、完成園務(wù)工作計(jì)劃。
3、組織全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)。
九月份
1.熱情接待幼兒，穩(wěn)定情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化日常常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣。
2.建立幼兒的個(gè)人檔案。
十月份
1.開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題系列教育活動(dòng)，組織唱響革命歌曲慶祝國(guó)慶。
2.各班更新區(qū)角環(huán)境布置，創(chuàng)造良好的教學(xué)輔助環(huán)境。
3.組織教師圍繞“園本課程的主題”開(kāi)展討論與探索。
4.召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
5.隨機(jī)聽(tīng)取教師的教學(xué)活動(dòng)課。
十一月份
組織大、中、小班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
十二月
1、小班涂色、中大班繪畫、手工比賽。
2.進(jìn)行課題匯報(bào)活動(dòng)。
元月
1、全園慶?！霸庇H子活動(dòng)。
2、做好期末各項(xiàng)工作收尾。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 3
本期幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃的核心目標(biāo)是通過(guò)有針對(duì)性的教研活動(dòng)，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教師成長(zhǎng)為多面手，挖掘新一批的骨干教師，同時(shí)探索適合我園的教研方法，以提升整體教研質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)以研究促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
一、優(yōu)化園本培訓(xùn)實(shí)施
園本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)年的園本培訓(xùn)將圍繞以下三個(gè)主題展開(kāi)：提升幼兒行為習(xí)慣的教育策略；教師自我學(xué)習(xí)與反思；深化數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的研究與交流。
二、圍繞實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)教研活動(dòng)
1、豐富教研內(nèi)容。致力于在教研內(nèi)容、方法及形式上突破以往的模式，激發(fā)教師內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性，使教研成為教師自發(fā)參與的活動(dòng)，從而有效提升知識(shí)、觀念和教學(xué)策略，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
2、突出教研特色。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)五大領(lǐng)域的要求，本年度我園將重點(diǎn)研究科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)法研究，在培訓(xùn)、觀摩、討論及學(xué)習(xí)中形成教師的特色教學(xué)。
3、營(yíng)造良好的教研環(huán)境。為教師創(chuàng)造舒適的物質(zhì)條件，通過(guò)參與式的教研模式為教師們打造積極的心理環(huán)境。
4、拓寬教研合作渠道。邀請(qǐng)教育專家和優(yōu)秀教師來(lái)園指導(dǎo)，通過(guò)多元化的視角為教師拓寬思路和教育理念。利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到年級(jí)教研活動(dòng)中，充分借助家長(zhǎng)的視角促進(jìn)教研的深入開(kāi)展。
5、注重教研實(shí)效。進(jìn)一步強(qiáng)化以班級(jí)為單位的“班級(jí)共同體”活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)教師之間的合作，以形成一個(gè)互助團(tuán)體。努力實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓反思和實(shí)踐貫穿整個(gè)教研過(guò)程。
三、深入課題研究工作
1、完善雙語(yǔ)教育的日常管理
依據(jù)雙語(yǔ)教育發(fā)展的新理念，加強(qiáng)幼兒園日常雙語(yǔ)教育的管理與指導(dǎo)，突出我園的特色教育效果。
2、展示幼小銜接課題研究成果
根據(jù)市教研室的要求，對(duì)“幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)踐”課題進(jìn)行階段性總結(jié)和研究，并展示階段性成果（每位教師圍繞幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)撰寫一篇論文，并組織每班進(jìn)行一次教學(xué)活動(dòng)觀摩）。
3、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)案例
繼續(xù)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入研究，緊密結(jié)合實(shí)際生活，開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)賽講，提煉出一批精品數(shù)學(xué)案例。
4、豐富和樂(lè)主題活動(dòng)
各班圍繞和樂(lè)主題組織活動(dòng)，確?；顒?dòng)計(jì)劃周密，并對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行同時(shí)收集活動(dòng)過(guò)程中的圖片資料。
5、細(xì)化常規(guī)養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育要貫穿幼兒一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度，并設(shè)定每周一次的幼兒勞動(dòng)課程（周五下午3:40-4:20），各年級(jí)組需制定詳細(xì)課程內(nèi)容。每月定期交流在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，并共同探討切實(shí)有效的解決辦法。
四、逐月具體工作安排
2月份：
1、了解本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、各年級(jí)組制定勞動(dòng)課程內(nèi)容。
3、每位教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
4、為迎接“幼小銜接”課題組檢查做好準(zhǔn)備。
3月份：
1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”課題組進(jìn)行集體備課；
“和樂(lè)教育”小組制定具體活動(dòng)內(nèi)容。
2、研討活動(dòng)：“區(qū)域活動(dòng)”的組織與管理策略。
3、進(jìn)行讀書分享活動(dòng)。
4、開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)。
4月份：
1、觀摩交流：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
2、研討活動(dòng)：“入廁、洗手”的常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、舉行讀書沙龍活動(dòng)。
4、進(jìn)行英語(yǔ)教研活動(dòng)。
5月份：
1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”實(shí)踐課例展示；
“和樂(lè)教育”系列活動(dòng)總結(jié)。
2、研討活動(dòng)：“進(jìn)餐、漱口”的常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、好書共享活動(dòng)。
4、進(jìn)行英語(yǔ)教研活動(dòng)。
6月份：
1、小組活動(dòng)：制定家長(zhǎng)講座內(nèi)容。
2、研討活動(dòng)：“午睡、起床”的常規(guī)培養(yǎng)策略。
3、推薦好書活動(dòng)。
4、進(jìn)行英語(yǔ)教研活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 4
一、工作思路：
依據(jù)幼兒園教育工作的重點(diǎn)及自身發(fā)展需求，以提升教師專業(yè)能力與幼兒全面發(fā)展為基本思路；通過(guò)組織教研活動(dòng)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作為依托；聚焦教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題解決，確保教研活動(dòng)的常態(tài)化；結(jié)合教研與培訓(xùn)、項(xiàng)目研究與日常教學(xué)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園保教質(zhì)量提升。
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐漸形成了共同的教育理念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，師生間的協(xié)作日益顯著。本學(xué)期將繼續(xù)深入項(xiàng)目研究，完善園本教研的制度及文化建設(shè)。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)的角色逐漸由組織者向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變，在教研活動(dòng)中發(fā)揮了較好的引導(dǎo)作用，但整體專業(yè)能力需要進(jìn)一步提升；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還需完善；青年教師創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，進(jìn)步較快，但基本教學(xué)技能仍需加強(qiáng)。本學(xué)期將通過(guò)評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”和“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組的教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)需要，又有效支持教師的專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)施這一做法，通過(guò)合理安排時(shí)間，提高活動(dòng)的有效性。
4、在教研內(nèi)容上，從制定有針對(duì)性的教研計(jì)劃入手，聚焦教學(xué)策略研究，確保教研工作圍繞實(shí)際教育問(wèn)題展開(kāi)，提升實(shí)效性。但在實(shí)踐中，教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解仍顯不足。本學(xué)期將繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的核心，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與自我反思，深化對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，以此獲得教育智慧。
5、在教研成果的歸納與提升方面，各特色組結(jié)合研究?jī)?nèi)容進(jìn)行意識(shí)到教師的教學(xué)行為應(yīng)轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)習(xí)。然而，也有部分組因缺乏總結(jié)能力而影響成果的展示與推廣。本學(xué)期將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與理性分析，提升總結(jié)和推廣的能力。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
（一）深化“以園為本的教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究。
1、積極參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研中，通過(guò)同課異構(gòu)和同課同構(gòu)的方式，共同探討幼兒的特點(diǎn)，尋找教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，優(yōu)化教育行為。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究，加強(qiáng)園本研修。
在實(shí)際教學(xué)中，開(kāi)展“研修”工作，借此解決教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)研究教法，提升研究水平。
3、總結(jié)教研組建設(shè)成果。
通過(guò)自學(xué)與匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行理性分析與思考，積累有益素材。
（二）做好我園《建構(gòu)式課程》的實(shí)施與階段總結(jié)。
1、完善課程園本化目標(biāo)體系。
在了解各年齡段幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，設(shè)定具體項(xiàng)目目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性和均衡性。
2、豐富課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。
各平行班需結(jié)合課程目標(biāo)，合理分配課時(shí)，確保幼兒在五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)結(jié)合特色組與平行班的教研，從教學(xué)策略研究入手，推動(dòng)教師之間的專業(yè)引領(lǐng)與支持，完善教學(xué)案例。
（三）深化園本教研專題：《有效教學(xué)策略研究》。
有效教學(xué)需要教師掌握相關(guān)的策略知識(shí)。本專題將幫助教師理解有效教學(xué)及其策略，提升教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹立目標(biāo)意識(shí)，保障教學(xué)有效實(shí)施（目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性）
2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，提高互動(dòng)有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒興趣與需求，提供有效引導(dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。
組織教師圍繞“課程設(shè)計(jì)原則與方法”及“五大領(lǐng)域的知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，幫助教師掌握課程設(shè)計(jì)的原則和各階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。
2、小組研討，確定研究專題。
各特色研究小組結(jié)合研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展討論，確定研究專題并明確目標(biāo)，平行班與特色組之間加強(qiáng)交流。
3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。
教師根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)制定研究計(jì)劃，并注重日常研究與實(shí)踐。
4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
各教師需持續(xù)反思日常教學(xué)，從目標(biāo)、內(nèi)容、材料、指導(dǎo)以及提問(wèn)等方面進(jìn)行深思，提升教學(xué)的有效性。
（四）以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升副園長(zhǎng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和教師共同研究，不斷提高指導(dǎo)能力，在聯(lián)片教研中學(xué)習(xí)園本教研的有效組織策略。
2、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)與組織能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮萄谢顒?dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)。
3、挖掘潛能，培養(yǎng)領(lǐng)域特色教師。
鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，促進(jìn)幼兒園隊(duì)伍的建設(shè)。
結(jié)合教研組活動(dòng)與常態(tài)化教學(xué)，探索有效的教學(xué)策略，確保期末教研組展示的成功執(zhí)行。
四、各月工作重點(diǎn)：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常管理，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，發(fā)展班級(jí)特色活動(dòng)，如繪畫、舞蹈等，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)發(fā)展。
（2）通過(guò)園內(nèi)《家園共育》欄，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育，達(dá)成教育共識(shí)。
（3）通過(guò)觀摩活動(dòng)和親子活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系。
各月工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班開(kāi)展“快樂(lè)入園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓好常規(guī)訓(xùn)練。
3、進(jìn)行早操編排與訓(xùn)練。
4、檢查教學(xué)和日常常規(guī)。
5、根據(jù)教師節(jié)進(jìn)行尊師教育。
6、制定教科研工作計(jì)劃并交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬開(kāi)始公開(kāi)課）
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。（進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)主題繪畫活動(dòng)）
2、組織幼兒體操比賽（暫定）。
3、區(qū)教師技能比賽。
4、組織老師學(xué)習(xí)流感及手足口病的預(yù)防知識(shí)。
5、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日（填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表）。
6、建立期望評(píng)比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）。
十一月份：
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，預(yù)防流感及手足口病。
3、抽查月計(jì)劃及總結(jié)完成情況。
4、做好常規(guī)工作檢查與考核。
5、舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
十二月份：
1、慶祝元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期末匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）。
3、研討：如何撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備學(xué)期考核。
5、進(jìn)行學(xué)期考核。
一月份：
1、擬定學(xué)期總結(jié)。
2、召開(kāi)學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。
3、評(píng)比優(yōu)秀班主任、教案及優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 5
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依托，進(jìn)一步推進(jìn)幼教改革，積極促進(jìn)素質(zhì)教育和現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育理念，探索適合我園的園本課程與研究，切實(shí)提升幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，力求使幼兒園的保教質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
一、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的四個(gè)班級(jí)組成，共有教師八位，教齡在八至二十年之間，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，更有園內(nèi)級(jí)別的骨干教師在組內(nèi)外起著引領(lǐng)作用；青年教師積極向上，樂(lè)于接受新信息與新事物，整體教師隊(duì)伍正在向?qū)I(yè)化成熟邁進(jìn)，致力于各自專長(zhǎng)領(lǐng)域的發(fā)展，努力培養(yǎng)成為幼兒園的骨干教師，組建一支年輕且富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。
教研組作為團(tuán)隊(duì)研究的重要陣地，圍繞組內(nèi)課題展開(kāi)研究，注重常態(tài)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在實(shí)踐中不斷反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、工作積極，在“班級(jí)常規(guī)”管理和“班級(jí)網(wǎng)站”建設(shè)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力與課題研究方面雖面臨一定挑戰(zhàn)，但組長(zhǎng)將更加努力鉆研，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(zhǎng)的持續(xù)學(xué)習(xí)與組內(nèi)教師踏實(shí)努力的共同促進(jìn)下，我們的大班教研組各項(xiàng)工作必能順利開(kāi)展。
在家園合作共育的背景下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力和文明禮儀等方面均取得不同程度的提升。幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識(shí)及能力等依然是我們今后發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。
二、學(xué)期教研工作目標(biāo)
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園工作目標(biāo)，實(shí)施園本教研工作計(jì)劃，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課程集體備課的深度與跟進(jìn)式的研討，打造優(yōu)質(zhì)課程，注重實(shí)踐與培訓(xùn)的結(jié)合。
2、圍繞組內(nèi)立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”開(kāi)展系列研究活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與多種形式的親子閱讀活動(dòng)。
3、認(rèn)真做好組內(nèi)課題的研究工作，確保六個(gè)課題的有效開(kāi)展。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教學(xué)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例和專題小結(jié)等，整理課題實(shí)施過(guò)程中的各類資料，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究材料。
4、教研組活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等方式，通過(guò)“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式，增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教研組的討論氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
5、在園務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下，利用小組教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，優(yōu)化集體備課制度，通過(guò)小組成員討論、修改，專業(yè)教師審核，在實(shí)踐中提升教師對(duì)教材的理解與實(shí)施能力。
三、實(shí)施策略與措施
1、理論學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”。
(2)組織聆聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀看優(yōu)秀課程案例視頻，拓寬教師視野，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
(3)學(xué)習(xí)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”及平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽(yáng)光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究”相關(guān)理論。
2、專題研究。
(1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期組內(nèi)在各個(gè)層面上設(shè)定了六個(gè)立項(xiàng)課題。
(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組，以小組形式開(kāi)展公共課的集體備課活動(dòng)。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進(jìn)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，鼓勵(lì)組內(nèi)教師自主選擇教研活動(dòng)的主持人，積極參與教研，勇于實(shí)踐，營(yíng)造良好的科研氛圍。
在組內(nèi)設(shè)立兩個(gè)“一人備課、多方研課”的公共課程集體備課組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)集體研課模式，挖掘教師的教學(xué)潛力，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效能。
(2)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，持續(xù)通過(guò)跨班教學(xué)的方式，定期組織“常態(tài)課”，實(shí)現(xiàn)同伴互助和反思實(shí)踐。
開(kāi)展園內(nèi)名師、名班主任和教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課；教師個(gè)人特色課程；特色型教師展示課等教學(xué)展示活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)，相互聽(tīng)課、評(píng)課，做好記錄，實(shí)現(xiàn)共同提高。
4、教研重點(diǎn):
教研組層面：
(1)加強(qiáng)課題過(guò)程管理，不斷規(guī)范運(yùn)作流程，結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討，進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。
(2)以公共課程集體研課為主導(dǎo)，加強(qiáng)集體備課的力度。
幼兒活動(dòng)層面：結(jié)合“七好一美”文明班級(jí)評(píng)選，以日常規(guī)范為基礎(chǔ)，開(kāi)展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范教育。
特色活動(dòng)：圍繞各項(xiàng)課題，加強(qiáng)課題管理，確保課題研究的教研化、常態(tài)化和規(guī)范化。
5、互學(xué)交流。
(1)教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周隨堂聽(tīng)課，及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，提高課堂教學(xué)效率，并鼓勵(lì)組內(nèi)教師參與周五聽(tīng)課日，一學(xué)期至少聽(tīng)課十五節(jié)。
(2)將公共課程的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展互動(dòng)式的說(shuō)課、評(píng)課和研課。
(3)在新教育博客中通過(guò)論壇、隨筆、敘事等多種形式，交流教學(xué)體會(huì)和讀書收獲。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以先進(jìn)的教育理念為引導(dǎo)，旨在提升教師的教科研水平。我們將堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，樹立以孩子為中心的教育思想，通過(guò)集體備課、定期開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷提升教師的教育能力。注重課題研究，展現(xiàn)我園教育特色。本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)如下：
二、教研重點(diǎn)提升理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師理論素養(yǎng)
1、教師應(yīng)在工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以科學(xué)的教育方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情投入到教育工作中。為此，本學(xué)期我們將定期組織教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)結(jié)合，提高教師的理論水平。具體安排如下：
（1）積極借閱幼教專業(yè)書刊，學(xué)習(xí)新興教育理念與教學(xué)方法，做好學(xué)習(xí)筆記，并將所學(xué)內(nèi)容與日常教學(xué)相結(jié)合，積極參與園內(nèi)的觀摩活動(dòng)，不斷提升自身的教育理論與授課能力。
（2）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，理解其核心理念，積極探索并落實(shí)到實(shí)際工作中，參與教師再培訓(xùn)教育。
2、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高保教質(zhì)量
每位教師都應(yīng)重視教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到授課，再到延伸活動(dòng)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。具體措施包括：
（1）每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同討論制定主題活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)、過(guò)程和教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教案先行，要求格式統(tǒng)一，目標(biāo)清晰，層次分明。
（2）通過(guò)觀摩交流，重點(diǎn)觀摩園內(nèi)教師的公開(kāi)課，借鑒他人的教學(xué)模式與保教經(jīng)驗(yàn)，課后進(jìn)行全體教師的評(píng)課，由上課教師分享課后經(jīng)驗(yàn)，大家共同探討，尋求最佳教育途徑。
（4）開(kāi)展多樣的評(píng)比活動(dòng)，定期進(jìn)行早操評(píng)比、教育隨筆評(píng)比、教具制作等活動(dòng)，以激發(fā)教師的教育熱情，營(yíng)造良好的教育氛圍。
（5）實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課及“推門聽(tīng)課”制度，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、規(guī)范授課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周聽(tīng)課4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行反饋與交流，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動(dòng)的輪值制度，輪流主持，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師積極參與，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互助，讓每位教師既是學(xué)習(xí)者，又是分享者。
（2）研討是激發(fā)教師參與培訓(xùn)的重要形式，它為教師提供充分的機(jī)會(huì)表達(dá)思想與觀點(diǎn)，在不斷交流的過(guò)程中提升思想與觀念。本學(xué)期我們將采用以下研討方式：
a、綜合研討。各班將深入開(kāi)展對(duì)主題活動(dòng)的教學(xué)，積極提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，大家相互討論，找出解決方案，并做好資料的積累（備查），避免未來(lái)教學(xué)中的誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
b、集中研討。本期將舉辦半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同制定開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、方案與手段，并組織教師討論解決問(wèn)題的方法，做好各項(xiàng)記錄，確保實(shí)施質(zhì)量。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 7
在本學(xué)期，我們的幼兒園小班組由八位教師組成，涵蓋了經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師以及一位剛畢業(yè)的年輕教師。每位教師都具備優(yōu)良的思想素質(zhì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作，并積極參與到集體活動(dòng)中，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作熱情。我們的教研組會(huì)定期開(kāi)展集中教研活動(dòng)，圍繞幼兒園的教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)合理的專題計(jì)劃，并將相關(guān)措施落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。針對(duì)園內(nèi)的教研專題“如何提升教師的反思能力”，我們小班組決定在學(xué)期初確立研究主題：“如何在生活活動(dòng)中，提升教師的反思能力”。組內(nèi)教師將參照《綱要》，開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教師反思能力的質(zhì)的飛躍。
一、圍繞確立的專題，加深理論學(xué)習(xí)。
我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并理解“綱要”的精神與理念，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育行為。在教研組活動(dòng)中，我們采用引導(dǎo)式學(xué)習(xí)與相互交流相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我們努力將理念融入到日常工作之中。
二、開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，持續(xù)提高教師的反思能力及反思筆記的書寫水平。
1、梳理個(gè)人在反思中遇到的問(wèn)題與困惑，并在年組內(nèi)進(jìn)行交流，針對(duì)相似問(wèn)題組織集體討論。
2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)的活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享。
3、收集典型案例，進(jìn)行集體反思，以此實(shí)現(xiàn)共提升。
4、共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀的反思筆記，提升書寫水平。
5、組織觀摩活動(dòng)，進(jìn)行相互反思，尋找活動(dòng)中的不足，從而探索更適合小班幼兒的教育方法，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
6、交流各自的反思筆記，找出不足并探索改進(jìn)的策略。
7、共同研究幼兒的行為，反思教師的實(shí)踐，促進(jìn)彼此成長(zhǎng)。
8、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，總結(jié)工作中的得失，通過(guò)實(shí)踐不斷提升教師的反思能力。
9、利用外出學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，傳播新信息，擴(kuò)大知識(shí)面，提高組員的認(rèn)知水平。
10、與其他年組進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高反思能力。
三、針對(duì)日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)開(kāi)展隨機(jī)教研。
我們將隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究和分析，及時(shí)解決。通過(guò)教研活動(dòng)，讓組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期的新開(kāi)始、新目標(biāo)。根據(jù)地區(qū)教師發(fā)展中心的最新要求與我園的實(shí)際需要，本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心指導(dǎo)，以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園日?；顒?dòng)規(guī)范》為基本依據(jù)，圍繞教學(xué)研究與園本特色課程進(jìn)行積極探索。我們將依托區(qū)域“共同體”合作與園本教研，以解決日常教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，將教學(xué)研討、科研培訓(xùn)、教師分層培養(yǎng)相結(jié)合，不斷提升教研活動(dòng)的有效性以及教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我園的教科研能力。
二、工作重點(diǎn)
(一)注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期，因應(yīng)擴(kuò)班需要，我園新增9名教師。雖然教師隊(duì)伍規(guī)模擴(kuò)大，但各教師的從業(yè)背景與經(jīng)驗(yàn)差異較大，快速幫助新教師適應(yīng)我園的工作環(huán)境、滿足工作需求成為首要任務(wù)。為了打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，計(jì)劃開(kāi)展以下活動(dòng)：
1、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合
本學(xué)期，我們將結(jié)合啟動(dòng)“市級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)”的契機(jī)，通過(guò)閱讀、心得分享、競(jìng)賽等形式，鼓勵(lì)教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園日?；顒?dòng)規(guī)范》等專業(yè)書籍，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高教師策劃日?；顒?dòng)的能力。
2、師徒結(jié)對(duì)，分層次培養(yǎng)
依據(jù)園內(nèi)教師的不同能力與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，開(kāi)展層次化培訓(xùn)。新教師與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成師徒關(guān)系，充分發(fā)揮老教師在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)指導(dǎo)與實(shí)踐，幫助新教師快速提升帶班能力。利用基本功比賽、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)。
發(fā)掘教師個(gè)體特長(zhǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師，為他們提供多樣的學(xué)習(xí)和觀摩機(jī)會(huì)，通過(guò)區(qū)級(jí)、園本的教學(xué)展示，為骨干教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
(二)深化園本教研，提升科研能力
1、積極參與“共同體”教研活動(dòng)。
結(jié)合“共同體”的教研優(yōu)勢(shì)，在聯(lián)片教研與指導(dǎo)中，共同研究幼兒的特征，探索教學(xué)活動(dòng)的有效組織方式，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)與教育策略。
2、針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)園本研修。
在日常教育教學(xué)中，將通過(guò)“研究與修訂”的方式解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)與提升。本學(xué)期我們將特別加強(qiáng)對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特性，同時(shí)提升教研的實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師自我反思，借助自學(xué)、導(dǎo)讀與匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思，指導(dǎo)教師對(duì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析與思考。注重教研案例與活動(dòng)案例的為課題研究與課程建設(shè)提供寶貴素材。
(三)探索園本課程實(shí)施，形成特色教育
1、深入研究繪本教學(xué)，完善課程組織與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)將“繪本教學(xué)”與園本教研相結(jié)合，注重教學(xué)策略的研究，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示與評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師參與，幫助教師在真實(shí)課堂中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，從而提升繪本教學(xué)的能力。
2、深入學(xué)習(xí)“體智能”理論，增強(qiáng)課題研究能力。
在上學(xué)期引入的“體智能課程”基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)體智能理論，增強(qiáng)對(duì)理論內(nèi)涵的理解，并通過(guò)體育活動(dòng)展示進(jìn)一步內(nèi)化理論，為課題申報(bào)與研究奠定基礎(chǔ)。
(四)完善信息平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)
1、利用地區(qū)教師發(fā)展平臺(tái)及幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教育資源的持續(xù)增長(zhǎng)，為教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支持。
2、依托電子白板與一體機(jī)技術(shù)，促進(jìn)教師積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展多樣化的家長(zhǎng)指導(dǎo)與家園聯(lián)系活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家園合作，形成有效互動(dòng)。
三、具體安排
1、九月份：
(1)制定各類計(jì)劃，完成班級(jí)交流
(2)交流各班新生家訪情況
(3)召開(kāi)新學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)及培訓(xùn)
(4)園本培訓(xùn)：沙池與感統(tǒng)器械使用
(5)自然角創(chuàng)設(shè)與評(píng)比
(6)中班游戲長(zhǎng)廊的創(chuàng)設(shè)與小班參觀
2、十月份：
(1)推門聽(tīng)課
(2)中班組主題研討1
(3)小班創(chuàng)造性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
(4)中班創(chuàng)造性游戲觀摩
(5)園本培訓(xùn)：《日?；顒?dòng)規(guī)范》
3、十一月份：
(1)教師基本功比賽：自彈自唱
(2)小班組主題研討
(3)區(qū)域游戲設(shè)計(jì)評(píng)比
(4)一課三研—繪本教學(xué)
4、十二月份：
(1)園本培訓(xùn)：“體智能”理論
(2)一課三研—體育活動(dòng)
(3)自制體育玩具評(píng)比
(4)小班組主題研討
5、一月份：
(1)一課三研—社會(huì)教育
(2)小班組主題研討
(3)中班期末素質(zhì)測(cè)試，填寫各班期末報(bào)告
(4)完成各類交流班務(wù)總結(jié)
(5)園本培訓(xùn)：論文撰寫
(6)撰寫經(jīng)驗(yàn)論文
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作的整體規(guī)劃，遵循《幼兒園教育指南》的基本要求，借鑒先進(jìn)的教育理念，致力于提升教師的教育研究水平，秉持以人為本的教育理念，積極開(kāi)展集體備課、定期教研以及經(jīng)驗(yàn)交流，提升教師的教育能力。加強(qiáng)課題研究，突出園所的特色教育。本學(xué)期的教研計(jì)劃主要集中在以下幾個(gè)方面：
二、教研重點(diǎn)
1. 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)
教師在繁忙的日常工作中應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，靈活轉(zhuǎn)換教育觀念，用現(xiàn)代教育理論武裝自身，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以滿腔的教育熱情投入到孩子的教育中。本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，具體措施如下：
(1) 積極查閱學(xué)前教育相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新穎的教育理念和教研方法，做好學(xué)習(xí)筆記，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教研中，積極參與園內(nèi)觀摩活動(dòng)，不斷提升自身的教育理念和教學(xué)能力。
(2) 深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》，深入理解并積極探索，將《指南》的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際工作中。積極參與教師的再培訓(xùn)教育。
2. 重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量
每位教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到聽(tīng)課，再到后續(xù)的延伸活動(dòng)，努力提升課堂教學(xué)和教研質(zhì)量。具體實(shí)施內(nèi)容如下：
(1) 每個(gè)年級(jí)組的組長(zhǎng)應(yīng)組織同年級(jí)教師討論制定主題活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo)、流程和教研方法。每位教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教案準(zhǔn)確無(wú)誤，格式一致，目標(biāo)清晰，內(nèi)容層次分明。
(2) 觀摩交流活動(dòng)主要是組織教師觀摩幼兒園的公開(kāi)課，學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的教研模式和方法，課后所有教師共同評(píng)價(jià)，班級(jí)教師介紹本堂課的相關(guān)問(wèn)題，大家相互討論，尋求最佳的教育方案。
(3) 開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教案、教育隨筆、教學(xué)玩具制作等方面的評(píng)比，激發(fā)教師的教育熱情，營(yíng)造濃厚的教育氛圍。
(4) 實(shí)施不定期的隨機(jī)查課。
3. 深入開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其引領(lǐng)作用
(1) 建立教研活動(dòng)輪值制度。由教師輪流主持會(huì)議，充分激發(fā)教師的主動(dòng)參與意識(shí)，形成教研互助平臺(tái)，讓教師既是學(xué)習(xí)者也是教導(dǎo)者（英語(yǔ)由王錄音負(fù)責(zé)，音樂(lè)由江平負(fù)責(zé)，珠算由李萍、何得群負(fù)責(zé)，美術(shù)由劉露、張雨負(fù)責(zé)）。
(2) 研討活動(dòng)是激發(fā)教師積極參與的重要形式，它能給予每位教師表達(dá)思想和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷交流提升彼此的教育理念。本學(xué)期我們將采取的研討形式包括：
a. 分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班級(jí)主題教研活動(dòng)要深入開(kāi)展，及時(shí)對(duì)教研中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，大家共同探討解決方案，并做好資料的積累，避免在后續(xù)教研中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b. 集中研討。本期園內(nèi)將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同探討開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、方案及方法，并記錄討論結(jié)果，以確保實(shí)施質(zhì)量。
4. 繼續(xù)推進(jìn)崗位練兵活動(dòng)，夯實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的基石，不僅影響教師自身的職業(yè)成長(zhǎng)，更是教育工作順利開(kāi)展的重要保障。根據(jù)上級(jí)指示，以及我園的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)崗位練兵活動(dòng)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地加強(qiáng)師資建設(shè)。
(1) 加強(qiáng)教師基本技能的訓(xùn)練，包括繪畫（每月舉行兩次繪畫展示）、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作及活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)等基本功的訓(xùn)練。
(2) 堅(jiān)持反思，不斷總結(jié)。反思是提升教師自我素養(yǎng)的重要途徑，在孩子的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)認(rèn)真觀察和分析幼兒的行為和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，記錄教育心得。
(3) 開(kāi)展教師間的互助聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師每月至少聽(tīng)課兩節(jié)，并做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。
(4) 每月至少撰寫一篇心得體會(huì)及月每?jī)稍伦珜懸黄變河^察日記，月末認(rèn)真制定下月計(jì)劃（每月28日前提交）。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 10
一、本學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，“教育活動(dòng)應(yīng)關(guān)注綜合性、趣味性和活動(dòng)性，將教育融入生活與游戲之中?！庇變簣@的環(huán)境、設(shè)施、活動(dòng)材料及常規(guī)要求都應(yīng)有助于激發(fā)和支持幼兒的游戲及各種探索活動(dòng)，與周圍環(huán)境之間形成積極的互動(dòng)關(guān)系。區(qū)域活動(dòng)是一種幼兒非常喜愛(ài)的自我學(xué)習(xí)、自我探索和自我發(fā)現(xiàn)的方式，它具有較為寬松的氛圍和多樣化的活動(dòng)形式。區(qū)域活動(dòng)作為素質(zhì)教育的重要實(shí)施方式，有利于幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。這種將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合的游戲形式，不僅深得孩子們的青睞，也對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)多年的實(shí)踐，區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性愈發(fā)顯著，我們明白在這些活動(dòng)中，材料是幼兒了解周圍世界的橋梁和工具；對(duì)于教師而言，材料則是教育目標(biāo)和內(nèi)容的具象化，教師可以通過(guò)精心準(zhǔn)備的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行間接、細(xì)致的指導(dǎo)。然而在組織實(shí)施過(guò)程中，關(guān)于區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)方面的研究尚顯不足，仍存在不少問(wèn)題。本學(xué)期，我們將以“區(qū)域活動(dòng)材料的投放和教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)”作為教研重點(diǎn)，探討如何更好地選擇和提供促進(jìn)幼兒發(fā)展的材料，教師又該如何進(jìn)行有效指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
二、研究目標(biāo)：
1、全面理解區(qū)域活動(dòng)材料的功能、特性與結(jié)構(gòu)，能夠在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地進(jìn)行材料投放。
2、研究區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則和策略，合理配置材料，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
3、關(guān)注區(qū)域活動(dòng)中的幼兒觀察，靈活調(diào)整指導(dǎo)方式，與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)效果，促進(jìn)各方面能力的發(fā)展。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思。通過(guò)自主學(xué)習(xí)與集體討論，深入研究區(qū)域活動(dòng)材料的各種功能、特性與結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，理解并內(nèi)化教育理念，以此指導(dǎo)實(shí)際操作。
2、各年級(jí)組基于交流與討論，明確研究?jī)?nèi)容及目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)、觀摩和研討活動(dòng)，共同進(jìn)行實(shí)踐和探索。
3、注重實(shí)踐效果，讓教師在實(shí)踐中認(rèn)可區(qū)域活動(dòng)材料投放與指導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要性。通過(guò)觀察、分析案例和現(xiàn)場(chǎng)討論等方法，提升教師在主題背景下開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的能力。教師可以就區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置、材料投放、指導(dǎo)評(píng)價(jià)及幼兒發(fā)展等方面進(jìn)行探討，分享觀點(diǎn)，通過(guò)多樣的展示與討論活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互動(dòng)，使教師們?cè)诮涣髦惺斋@成功并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行反思。
4、整理日常工作中收集的文獻(xiàn)、教育隨筆、研討記錄及實(shí)施結(jié)果，開(kāi)展教研匯報(bào)與交流活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)教育局的相關(guān)工作要求，做好日常保教管理。以有效的教研活動(dòng)為平臺(tái)，不斷規(guī)范教師的教育行為，注重本學(xué)期一日活動(dòng)的科學(xué)組織與實(shí)施，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，提升教師的專業(yè)意識(shí)與能力。
二、現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢(shì)：本園的教研活動(dòng)已基本形成常態(tài)化，建立了規(guī)范的教研制度，并能將教研工作融入日常工作體系中。上學(xué)期開(kāi)展了一系列以“區(qū)域游戲的材料投放、觀察與指導(dǎo)”為主題的研討活動(dòng)，雖然還有許多需要完善的地方，但已是良好的開(kāi)端。
不足：然而，我園的教研活動(dòng)仍面臨一些挑戰(zhàn)：
1. 教師隊(duì)伍以年輕人為主，教研能力較弱。
目前園內(nèi)教師隊(duì)伍構(gòu)成不夠穩(wěn)定，90%的教師在30歲以下，整體素質(zhì)參差不齊，部分教師缺乏專業(yè)背景，教育教學(xué)能力急需提升。
2. 教研活動(dòng)表現(xiàn)出形式化、表面化。
目前的教研活動(dòng)多由教學(xué)主管或教研組長(zhǎng)主導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容較為常規(guī)，形式單一，教師參與的積極性不高，部分教師甚至將教研視為負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致教研內(nèi)容與日常工作脫節(jié)，未能深入有效。
三、工作目標(biāo)：
（一）鼓勵(lì)理論學(xué)習(xí)，提升教師的師德師風(fēng)及專業(yè)素養(yǎng)。
（二）聚焦常規(guī)工作（如備課本的規(guī)范、游戲活動(dòng)的組織），從實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提升，推動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)。
（三）借助等級(jí)園評(píng)定機(jī)會(huì)，提升園所的辦園規(guī)范性，引導(dǎo)教師規(guī)范一日活動(dòng)。
（四）圍繞學(xué)前教育科的“生命成長(zhǎng)”教育理念，鼓勵(lì)教師多“走出去，帶回來(lái)”，以提升教研熱情和科研水平。
四、具體措施：
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，提升教師的理論素養(yǎng)。
我們的教師大多為年輕教師，新入職教師也較多，他們?cè)诎嗉?jí)管理、教學(xué)及與家長(zhǎng)的溝通方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。需提供深入的帶教與支持，同時(shí)提升教育技能。我們將通過(guò)園本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。本學(xué)期，我們將定期組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)同伴互助、榜樣示范、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)等多種方式助力青年教師成長(zhǎng)。
1. 規(guī)范教研與園本培訓(xùn)制度，豐富內(nèi)容和形式：
（1）邀請(qǐng)專家講座，組織先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)分享，開(kāi)展師德培訓(xùn)和集體備課等活動(dòng)。
（2）每周開(kāi)展一次教研和園本培訓(xùn)。
（3）組織各類評(píng)比活動(dòng)，包括觀摩課、聽(tīng)課評(píng)課、環(huán)創(chuàng)評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)等，激發(fā)教師的教育熱情，營(yíng)造良好的教育氛圍。
2. 以教研為載體，建設(shè)教師隊(duì)伍梯次。
（1）通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”形式，促進(jìn)新、年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（2）骨干或資深教師帶教，通過(guò)將“學(xué)-說(shuō)-做-思”的過(guò)程結(jié)合，使“徒弟”能大膽參與教研活動(dòng)。
3. 積極開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提升青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。
通過(guò)基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。
4. 鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：
（1）利用“壹點(diǎn)壹滴”微信公眾號(hào)及幼教刊物等資源，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。教師需做好學(xué)習(xí)筆記，將所學(xué)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。特別是深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，理解其核心內(nèi)容，探索實(shí)踐。
（2）鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等多種形式參與再培訓(xùn)，提升學(xué)歷與專業(yè)水平。
（二）聚焦常規(guī)工作，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1. 教師需認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課，提升活動(dòng)質(zhì)量，確保有效備課提高效率與質(zhì)量。引導(dǎo)教師設(shè)置目標(biāo)，識(shí)別每次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)計(jì)解決策略，保障課程內(nèi)容的科學(xué)性和全面性。
2. 組織觀摩交流，開(kāi)展教師相互聽(tīng)課，確保每月不少于4節(jié)的聽(tīng)課活動(dòng)并做好記錄。集中觀摩公開(kāi)課，汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)展開(kāi)討論，尋求最佳教育方法。
3. 實(shí)行隨機(jī)查課制度，開(kāi)展“推門聽(tīng)課”，督促教師的課堂質(zhì)量，課后及時(shí)交流并反饋評(píng)價(jià)，作為考核依據(jù)。
4. 鼓勵(lì)集體備課與規(guī)范備課本書寫，開(kāi)展園本課程的研究。通過(guò)集體備課和專題討論，促進(jìn)教師交流經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。實(shí)施教學(xué)觀摩和評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造全員積極參與教研的氛圍。
5. 強(qiáng)調(diào)反思與總結(jié)。在幼兒日?；顒?dòng)中，教師需觀察幼兒的行為與反應(yīng)，進(jìn)行分析與調(diào)整，提高教育行為的有效性，形成教育心得記錄，做到每月一篇教育筆記和兩篇幼兒觀察記錄。
（三）以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī)，提升園所辦園的規(guī)范性。
1. 依據(jù)相關(guān)文件，嚴(yán)格遵循新的教學(xué)管理制度，組織教師學(xué)習(xí)《湖北省幼兒園辦園水平認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以提升專業(yè)素養(yǎng)，為等級(jí)園評(píng)定做好準(zhǔn)備。
2. 規(guī)范教師一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)和時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)教育價(jià)值。
3. 落實(shí)教育常規(guī)管理的規(guī)范化，保教組需定期檢查，實(shí)地課堂觀察，確保各類活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)到幼兒一日生活中。
4. 通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促改進(jìn)，再次檢查以確保教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
（四）以“生命成長(zhǎng)”教育為導(dǎo)向，促進(jìn)教師的教研積極性。
1. 加強(qiáng)對(duì)幼兒生命成長(zhǎng)教育理念的學(xué)習(xí)，提升教師對(duì)生命成長(zhǎng)教育的理解，開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐，為培養(yǎng)身心健康、有愛(ài)心的幼兒而努力。
2. 本學(xué)期，圍繞“生命成長(zhǎng)教育”主題，開(kāi)展各領(lǐng)域的線上教研活動(dòng)，讓更多老師參與，借鑒優(yōu)秀園所的教育經(jīng)驗(yàn)，提升教研水平。
五、具體工作安排：
時(shí)間
教研內(nèi)容
9月
1. 學(xué)習(xí)學(xué)前教育科教研計(jì)劃及園本教研工作計(jì)劃。
2. 規(guī)范備課本的撰寫。
3. 實(shí)踐線上家長(zhǎng)會(huì)流程與APP使用。
10月
1. 深入學(xué)習(xí)《武漢市幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施》，研討一日活動(dòng)優(yōu)化，為等級(jí)園評(píng)定做好準(zhǔn)備。
2. 專題研討：科學(xué)制定一日活動(dòng)方案。
11月
1. 專題研討：教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題與解決策略。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比與區(qū)域材料投放研討。
3. 解讀與測(cè)試《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（語(yǔ)言領(lǐng)域）。
12月
1. 園內(nèi)“生命成長(zhǎng)”教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)比（語(yǔ)言領(lǐng)域）。
2. 專題研討：優(yōu)化一日生活活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)。
3. 游戲活動(dòng)案例研討及觀察記錄撰寫。
元月
1. 幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平評(píng)估及家長(zhǎng)測(cè)評(píng)方案研討。
2. 教師崗位練兵：備課本與觀察記錄評(píng)比。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 12
本學(xué)期我園的教學(xué)研究工作將繼續(xù)依托規(guī)范的常規(guī)管理，創(chuàng)新的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課題研究和提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以此為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷探索與改進(jìn)，具體工作安排如下：
一、重視教師能力提升，優(yōu)化教育質(zhì)量
本學(xué)期我們將持續(xù)實(shí)施常規(guī)保教制度，以進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的保教工作。我們希望通過(guò)常規(guī)制度的引導(dǎo)，鼓勵(lì)園內(nèi)每位教師注重實(shí)施日常保教標(biāo)準(zhǔn)，提升教育教學(xué)能力，重視幼兒游戲?qū)W習(xí)，讓幼兒園的保教工作切實(shí)落到實(shí)處。針對(duì)我園的具體需求，定期深入課堂觀察和活動(dòng)，及時(shí)有效地進(jìn)行保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程及日常保教活動(dòng)進(jìn)行探討，提出切合實(shí)際的意見(jiàn)和建議，確保為一線保教服務(wù)。
二、嚴(yán)抓日常規(guī)律，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
在課程實(shí)施過(guò)程中，教師需關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，以“真實(shí)、靈活、勤奮、精確、細(xì)致”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。在日?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)中，做到“孩子在我心中”；重視環(huán)境教育的內(nèi)涵，精心營(yíng)造園區(qū)內(nèi)外的環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境等，促進(jìn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)建游戲環(huán)境、指導(dǎo)游戲及進(jìn)行游戲后反思等環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的年齡特征和現(xiàn)有能力，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用材料，積極社交，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展與社會(huì)交往。
三、組織系列活動(dòng)，提升教師素質(zhì)
教師通過(guò)自身的言行舉止去影響幼兒，真正做到以身作則，關(guān)心和尊重幼兒，全心投入幼教工作，有效地將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。本學(xué)期我們將定期開(kāi)展有針對(duì)性的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師自學(xué)，提升教學(xué)水平。我們將有計(jì)劃地培養(yǎng)年輕教師，通過(guò)跟蹤聽(tīng)課等方式，指導(dǎo)新教師做好教學(xué)常規(guī)工作與教研活動(dòng)。還將積極組織教師到外部學(xué)習(xí)，擴(kuò)展視野，借鑒其他園所的優(yōu)點(diǎn)，逐步提升自身的教育教學(xué)能力。
四、強(qiáng)化家園合作，解除家長(zhǎng)后顧之憂
1、在學(xué)期初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面的交流，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，做到因材施教。平時(shí)通過(guò)電話、家訪等多種方式與家長(zhǎng)溝通每月更新家園聯(lián)系平臺(tái)和溫馨提示，提醒家長(zhǎng)留意幼兒的成長(zhǎng)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參與，從而培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以反饋工作中的不足與優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)孩子的成長(zhǎng)。
五、月度工作安排
八月份：
1、做好新生入園工作。
2、重點(diǎn)開(kāi)展常規(guī)教育訓(xùn)練。
3、編排新操課程。
4、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)及幼兒日常活動(dòng)檢查。
九月份：
1、加強(qiáng)安全教育工作。
2、推進(jìn)常規(guī)教育工作。
3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課。
4、為迎接區(qū)域公開(kāi)教研做準(zhǔn)備。
十月份：
1、繼續(xù)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。
2、做好區(qū)域公開(kāi)教研的相關(guān)工作。
3、舉辦早操比賽。
十一月份：
1、持續(xù)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
十二月份：
1、準(zhǔn)備期末各種材料的收集工作。
2、進(jìn)行假期安全宣傳教育。
3、填寫幼兒評(píng)估手冊(cè)。
4、全面開(kāi)展家訪。
5、召開(kāi)本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
以《教育部關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》及相關(guān)文件為根本依據(jù)，圍繞“園本課程構(gòu)建”和“游戲化教學(xué)模式”的要求，認(rèn)真落實(shí)《市教育局關(guān)于學(xué)前教育教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》與縣教師培訓(xùn)會(huì)議的精神，通過(guò)深化課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量，以更好地體現(xiàn)我園的教育特色。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.深化班本課程實(shí)施。去年我們與教師們共同進(jìn)行了班本課程的探索，讓大家從主題選擇到課程評(píng)審、方案制定、課堂實(shí)施等方面都有所收獲。今年我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣與需求，以兒童為中心，鼓勵(lì)幼兒在課程中獲取各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)綜合發(fā)展。依據(jù)縣教研計(jì)劃，本學(xué)期將特別關(guān)注小班（入園課程）、中大班的升班課程及區(qū)域課程的敘事研究，開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2.推動(dòng)讀書活動(dòng)的多樣化。為了提升教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究能力，促進(jìn)教育理念的更新，我們將鼓勵(lì)教師“多讀書，讀好書，善讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，從而幫助教師樹立科學(xué)觀察幼兒的意識(shí)，掌握有效的觀察技巧，正確分析與理解幼兒的行為與發(fā)展，進(jìn)一步提升課程調(diào)整的專業(yè)能力。
3.持續(xù)提升游戲化教學(xué)水平。本學(xué)期我們將再次強(qiáng)調(diào)課程游戲化的實(shí)施要求，確保游戲理念貫穿幼兒的一日生活。教師需科學(xué)觀察并正確解讀幼兒行為，合理安排一日作息，創(chuàng)造適宜的環(huán)境，靈活選擇內(nèi)容和資源，優(yōu)化師幼互動(dòng)策略，以更好地理解和踐行課程游戲化的理念。
4.深入班級(jí)開(kāi)展園本教研。為了解教師的專業(yè)能力以及指導(dǎo)實(shí)際工作，推動(dòng)教師自主發(fā)展的專業(yè)行為，我們將深入班級(jí)多次觀察教師的日常教學(xué)，以便識(shí)別幼兒園及各班級(jí)的共性與個(gè)性問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的園本教研活動(dòng)。
5.優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)專家講座與優(yōu)秀幼兒園環(huán)境的參觀，我們意識(shí)到本園與其他園所之間的差異，本學(xué)期我們將與幼兒共同進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)，目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)真正能促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境，展現(xiàn)班級(jí)特色與園所理念。我們將特別關(guān)注創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)讓孩子在游戲中獲得發(fā)展。
6.重視幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期我們將結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，制定針對(duì)性的戶外體育活動(dòng)計(jì)劃，逐一對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)的評(píng)估，確保各年齡段幼兒的體能得到有效提升。
三、逐月安排
八月份：
1.參加縣級(jí)園長(zhǎng)專業(yè)培訓(xùn)會(huì)議。
2.開(kāi)展環(huán)境布置工作。
3.進(jìn)行暑期培訓(xùn)，并撰寫培訓(xùn)反思。
4.觀摩課程敘事視頻。
5.制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。
6.召開(kāi)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)。
7.明確本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。
8.完成開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
九月份：
1.舉辦開(kāi)學(xué)典禮。
2.開(kāi)展正常的一日活動(dòng)。
3.觀摩新教師的半日活動(dòng)。
4.舉行“教師節(jié)”主題活動(dòng)。
5.開(kāi)展“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。
6.進(jìn)行班本課程的初步審議。
十月份：
1.組織“國(guó)慶”主題活動(dòng)。
2.開(kāi)展男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。
3.進(jìn)行教師基本技能培訓(xùn)。
4.參加光輝幼兒園的音樂(lè)課題組活動(dòng)。
5.參與幼兒園教育共同體的活動(dòng)。
十一月份：
1.組織班本課程實(shí)施的交流活動(dòng)。
2.進(jìn)行男幼師基本功選拔。
3.開(kāi)展半日活動(dòng)的觀摩。
4.協(xié)助培訓(xùn)中心組織新入職教師的培訓(xùn)工作。
十二月份：
1.開(kāi)展男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。
2.進(jìn)行區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討活動(dòng)。
3.參加鎮(zhèn)級(jí)新教師亮相課的比賽。
4.開(kāi)展教師讀書交流活動(dòng)。
5.參與教育共同體的活動(dòng)。
一月份：
1.撰寫教研工作總結(jié)。
2.舉辦“慶元旦”主題活動(dòng)。
3.組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
4.教師上交各項(xiàng)資料。
5.總結(jié)學(xué)期工作，分析存在的問(wèn)題，并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念和精神，本學(xué)年我園將繼續(xù)推進(jìn)與新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的結(jié)合，始終堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的教育理念，采用“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開(kāi)展教研工作，以不斷提升幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。以下是我們主要的工作及具體措施：
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹立前沿的教育理念
結(jié)合我園教師當(dāng)前的理論水平與實(shí)際情況，制定具有針對(duì)性和個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師朝著專業(yè)化的方向發(fā)展，確保每位教師都具備優(yōu)秀的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)技能與高尚的職業(yè)道德。
1、參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，理解其教育理念并踐行其精神，科學(xué)推動(dòng)素質(zhì)教育及教育教學(xué)工作。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師參加在線學(xué)習(xí)與信息獲取，積極進(jìn)行學(xué)歷提升與知識(shí)更新。
3、主動(dòng)閱讀：組織全園教師閱讀《師道：為師亦有道》一書，著重于師德的建設(shè)，并做好讀書筆記。同時(shí)鼓勵(lì)教師自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等相關(guān)教育雜志，以提升教學(xué)水平。
4、觀摩活動(dòng)：積極參與教委辦公室組織的各類觀摩和比賽，提升教師的教育教學(xué)能力。
5、互相交流：每月安排師徒之間相互聽(tīng)課1-2節(jié)，結(jié)合教師自身經(jīng)歷進(jìn)行深入討論與反思，認(rèn)真期末進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
6、集體研討：每周四開(kāi)展“每聽(tīng)必評(píng)”的園內(nèi)研討活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、研課，集中解決教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
三、推進(jìn)科研，提升教研專業(yè)化水平
深入理解課程理念，積極探索、善于反思和不斷提高教學(xué)水平。以教研組為單位進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的實(shí)際問(wèn)題，以提高幼兒園日?；顒?dòng)的質(zhì)量。
（一）園內(nèi)教研
1、區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)為主的園內(nèi)教研，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與討論，鼓勵(lì)教師暢所欲言，增進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高教師的表達(dá)與思維能力。
2、磨課活動(dòng)：采用一課多上、一課多研的“磨課”活動(dòng)方式，組織教師對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行多次反復(fù)的研究與實(shí)踐，比較不同教學(xué)策略與方法對(duì)幼兒發(fā)展的影響，促進(jìn)教師在“實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的循環(huán)中不斷成長(zhǎng)。
3、建設(shè)學(xué)習(xí)型和反思型的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提升。
實(shí)踐前反思：明確我要如何實(shí)施，采取怎樣的方式，以及可能的結(jié)果。
實(shí)踐中反思：及時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)所采取措施的適宜性，必要時(shí)調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思：在反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄并提出改進(jìn)方案，通過(guò)教研組互相交流。
學(xué)期末，每位教師需提交2-3篇高質(zhì)量的反思筆記，園內(nèi)將評(píng)選優(yōu)秀反思筆記。
（二）年段教研
1、年段教研組：繼續(xù)按年級(jí)組成立大、中、小三個(gè)教研組，選擇相關(guān)主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，有利于各組間的研討和交流。根據(jù)班級(jí)的年齡階段確定教研組形式。
2、強(qiáng)化集體備課指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師集體智慧，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課、講課與課后反思各環(huán)節(jié)的實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，促進(jìn)每位幼兒在原有基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極探索和創(chuàng)新，增強(qiáng)教研教改的意識(shí)。
集體備課必須遵循“四定”、“五備”，突破“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。
集體備課時(shí)，要體現(xiàn)課程理念，突出其科學(xué)性與創(chuàng)造性：組長(zhǎng)依據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，分配任務(wù)，確定主題中心發(fā)言人。參加備課的教師需認(rèn)真傾聽(tīng)發(fā)言，并積極表達(dá)見(jiàn)解，確保集體備課的高質(zhì)量。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 15
本學(xué)期我們將有30位幼兒加入到小班的大家庭中。我們的班級(jí)成員共同努力，致力于為每位孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往并富有創(chuàng)造力的新一代小公民。我們將以“尊重幼兒、尊重家長(zhǎng)、優(yōu)先考慮幼兒利益”的原則作為工作基礎(chǔ)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃，我們制定如下班級(jí)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：
本學(xué)期班上共有幼兒30人，其中男孩16名，女孩14名。通過(guò)入園后的觀察，發(fā)現(xiàn)部分幼兒之前有托兒所的經(jīng)歷，生活自理能力、語(yǔ)言交流能力等方面有一定的基礎(chǔ)。但沒(méi)有上過(guò)托兒所的幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自我管理、適應(yīng)能力及語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱，因此需特別關(guān)注。由于年紀(jì)較小，個(gè)別幼兒對(duì)集體生活尚不適應(yīng)，存在哭鬧的情況；許多孩子是家中的獨(dú)生子女，受到家庭的溺愛(ài)，表現(xiàn)出一定的任性和依賴性，缺乏同伴間的謙讓與團(tuán)結(jié)精神。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，并提高他們的語(yǔ)言能力、生活自理能力、社會(huì)交往能力以及音樂(lè)素質(zhì)。我們將通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，將主題探究與結(jié)構(gòu)性教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)：
（一）保教工作
1、情緒安撫：針對(duì)新生的入園情緒，我們將采取以下措施：
（1）創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適且富有趣味的教室環(huán)境，讓孩子們樂(lè)于參與各類教育活動(dòng)。
（2）教師要以親切和藹的態(tài)度迎接孩子，以減少他們的陌生感。
2、培養(yǎng)良好的生活常規(guī)，提升自理能力，確保生活有序。
（1）教會(huì)他們認(rèn)識(shí)自己的個(gè)人標(biāo)記。
（2）學(xué)習(xí)正確的洗手和漱口方式。
（3）能安靜午睡，不打擾他人。
（4）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，使他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐。
（5）學(xué)會(huì)自理穿衣和如廁。
具體做法：
（1）在日常生活中滲透進(jìn)餐、盥洗、穿衣等能力的培養(yǎng)，為幼兒提供自主服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)和諧的班級(jí)氛圍。
（2）通過(guò)有趣的小競(jìng)賽激勵(lì)幼兒，讓他們?cè)谧晕曳?wù)中增強(qiáng)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）鼓勵(lì)參與各種集體活動(dòng)，提升注意力集中度。
（2）愛(ài)護(hù)玩具，不與他人爭(zhēng)搶。
（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，并與同伴和老師積極交流。
（4）重視情感教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，如“早上好”、“再見(jiàn)”等。
（5）整理玩具，做到分類收好。
4、開(kāi)展豐富的節(jié)慶活動(dòng)
利用節(jié)日開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期，我們將圍繞教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦和春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合親子活動(dòng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容。
5、在醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作，定期消毒和滅蚊，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)整潔舒適的環(huán)境中活動(dòng)，增強(qiáng)生活照顧的意識(shí)，將幼兒的身心健康放在首位。
具體做法：
（1）教師要細(xì)心觀察，若發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生。
（2）照顧好生病的幼兒，定時(shí)給予藥物，確保幼兒的出勤率。
（3）隨時(shí)準(zhǔn)備小外衣，以防幼兒著涼，并在衣物上標(biāo)明姓名以便識(shí)別。
（4）為幼兒準(zhǔn)備充足的備用衣物，確保及時(shí)更換，要求家長(zhǎng)定期清理幼兒的個(gè)人物品。
（二）教研工作
1、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的理念，精心設(shè)計(jì)幼兒日?；顒?dòng)，充分利用活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)不同幼兒的能力差異，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
2、本學(xué)期的重點(diǎn)依然是培養(yǎng)良好的常規(guī)，運(yùn)用正面教育法，通過(guò)游戲和自定規(guī)矩等促進(jìn)幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成，并加強(qiáng)鞏固。
3、精心布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū)域，利用自然物和廢棄物自制教玩具，豐富孩子們的生活與游戲內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的發(fā)展需要投放適宜的材料。
4、通過(guò)故事、圖片等形式對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴的思想品德教育，借助傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)他們初步的愛(ài)國(guó)情感及集體觀念。
5、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究與結(jié)構(gòu)教學(xué)相結(jié)合，從幼兒的興趣和知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)他們積極參與各類活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和綜合能力的提升。
6、參與教研組活動(dòng)，吸收新的教育理念，實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄和反饋，期末做出總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。
7、認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行交流和改進(jìn)。
（三）家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我們將始終以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提升教師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。具體措施包括：
（1）期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的工作重點(diǎn)。
（2）通過(guò)家訪、約訪、電話和接送時(shí)的交流等方式，深入了解每位孩子的興趣和家長(zhǎng)的需求。
（3）定期更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
（4）每學(xué)期組織一次開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
（5）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與親子活動(dòng)，發(fā)揮他們的助教作用。
（6）注意接送安全，確保每位幼兒的安全，家長(zhǎng)要配合好插卡工作。
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一、班況分析：
本班共有幼兒52名，其中有40名幼兒是由小小班直接升入小班，新入園的幼兒有12名。男孩25名，女孩27名。整體來(lái)看，幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)。新生中有兩名男孩在初期表現(xiàn)出一定的焦慮，但其他幼兒很快便融入了幼兒園的生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我對(duì)幼兒有了一定的了解：大部分幼兒的常規(guī)行為較好，具備基本的生活自理能力。幾乎每位幼兒都能用標(biāo)準(zhǔn)普通話同老師進(jìn)行交流，幼兒之間也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，他們對(duì)幼兒園內(nèi)的各類玩具表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：幼兒在老師講解時(shí)容易插嘴，挑食現(xiàn)象普遍，活動(dòng)中注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移很快。由于幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展相對(duì)滯后，手指靈活性和基本技能如穿衣、扣紐扣等也受到影響。
二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒每天到園的習(xí)慣，形成良好的作息規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自己物品的存放位置，并能自覺(jué)整理和歸還。鼓勵(lì)幼兒完成適合自己能力的任務(wù)。
3、結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)面。
4、注重班級(jí)常規(guī)管理，增強(qiáng)班級(jí)集體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。
5、重視幼兒的身體鍛煉，提高他們的身體素質(zhì)，并增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。
三、班級(jí)管理
1、營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，使班級(jí)成為幼兒健康成長(zhǎng)的溫馨之家。增強(qiáng)幼兒的自尊和自信，培養(yǎng)他們關(guān)心他人的性格，努力建設(shè)積極向上的班級(jí)文化。
2、秉持可持續(xù)發(fā)展的理念，班級(jí)工作應(yīng)面向全體幼兒，為每位幼兒提供發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異。教師應(yīng)保持有效溝通，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，以便適時(shí)調(diào)整教育策略。
3、豐富和完善幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄他們?cè)谌粘；顒?dòng)中的表現(xiàn)，注重個(gè)性化的觀察與評(píng)估。兩位老師在日常工作中應(yīng)相互支持與尊重，做到教育與保育相結(jié)合，并每周開(kāi)展碰頭會(huì)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行交流和改進(jìn)。
4、加強(qiáng)年級(jí)組之間的溝通與合作，在預(yù)設(shè)課程時(shí)共同討論和制定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、在德育方面，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的禮貌待人意識(shí)，通過(guò)晨談、教育活動(dòng)等方式引導(dǎo)幼兒友好相處，學(xué)會(huì)分享玩具和歡樂(lè)，逐步培養(yǎng)他們的同理心和助人意識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是我們重要的合作伙伴，本學(xué)期我們將開(kāi)展以下工作：
（一）定期與家長(zhǎng)交流，分享幼兒在園的表現(xiàn)。
（二）及時(shí)反饋幼兒的成長(zhǎng)狀況，關(guān)注他們的進(jìn)步與需要提升之處。
五、安全工作：
1、教師要高度重視安全教育，定期為幼兒開(kāi)展安全防護(hù)及自我保護(hù)的教育，提高他們的安全意識(shí)。
2、發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患需及時(shí)報(bào)告，防止意外事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的管理，精心組織戶外活動(dòng)，確保幼兒的安全。
4、日常工作中強(qiáng)化晨檢及書包自查機(jī)制，防止幼兒攜帶危險(xiǎn)物品。
5、在體育活動(dòng)中加強(qiáng)安全防范，確保幼兒在老師的指導(dǎo)下安全使用器械進(jìn)行鍛煉。
6、加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解并遵守交通規(guī)則，確保行走安全。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以積極的態(tài)度，投入到工作中，攜手合作，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造具有特色的教學(xué)環(huán)境。
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一、班級(jí)情況分析
目前我班共有幼兒16人，其中男孩9人，女孩7人。大多數(shù)孩子在家長(zhǎng)或祖輩的照顧下成長(zhǎng)，入園前未曾接觸過(guò)幼兒園的環(huán)境。通過(guò)幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)雖然孩子們并非獨(dú)生子女，但由于家里的溺愛(ài)，他們?cè)谇榫w管理和生活自理能力上有所欠缺。經(jīng)過(guò)幾次日常活動(dòng)的引導(dǎo)，孩子們?cè)讵?dú)立進(jìn)餐和自我整理方面已有所進(jìn)步，午睡時(shí)也能較為自覺(jué)地入睡。
二、教學(xué)工作總目標(biāo)
開(kāi)展以自我服務(wù)能力和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)為核心的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)他們愉快地參與幼兒園的生活。加深情感教育，注重家庭和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，努力為家長(zhǎng)提供支持，共同營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。
三、教育目標(biāo)
(一)健康
(1)喜愛(ài)幼兒園，能與同伴建立友誼，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
(2)逐步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面的整潔，形成良好的餐后衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)能安靜入睡，培養(yǎng)整理個(gè)人物品的習(xí)慣。
(4)了解基本的安全常識(shí)，初步具備自我保護(hù)意識(shí)。
(5)在老師的支持下，勇于面對(duì)困難，積極參與各類活動(dòng)。
(6)在集體活動(dòng)中保持愉快的情緒，不隨意發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。
(二)語(yǔ)言
(1)能聽(tīng)懂并使用普通話進(jìn)行交流。
(2)學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)同伴發(fā)言，積極與同伴互動(dòng)，敢于在集體面前展示自己。
(3)在教師的引導(dǎo)下，圍繞主題進(jìn)行對(duì)話，能用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)自己的想法。
(三)科學(xué)
(1)對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象充滿好奇，初步培養(yǎng)求知欲。
(2)發(fā)展觀察能力，利用不同感官探索身邊的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)鼓勵(lì)幼兒積極參與各種科學(xué)探索活動(dòng)。
(四)社會(huì)
(1)愿意來(lái)幼兒園，能夠在活動(dòng)中感受到快樂(lè)。
(2)建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)安全感和信任感。
(3)逐漸接受老師的建議和指導(dǎo)，懂得遵守集體活動(dòng)的基本規(guī)范。
(4)在日常生活中，培養(yǎng)禮貌用語(yǔ)的使用習(xí)慣。
(五)藝術(shù)
(1)喜歡各種集體藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境和生活美的欣賞能力。
(2)鼓勵(lì)幼兒用自己的方式在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)自我。
(3)學(xué)習(xí)基本的藝術(shù)元素，能通過(guò)藝術(shù)表達(dá)情感。
四、衛(wèi)生保健工作
確保幼兒活動(dòng)室、寢室及周邊環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
1、按照幼兒園的規(guī)范進(jìn)行消毒。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活的照顧，包括飲水、用餐、午睡及更換衣物等。
3、積極組織戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，預(yù)防疾病。
五、家長(zhǎng)工作
1、開(kāi)展新生家訪，詳細(xì)了解每位幼兒的特點(diǎn)。
2、對(duì)于生病超過(guò)兩天的幼兒，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，并進(jìn)行家訪，給予關(guān)心和幫助。如有傳染病，確保班級(jí)進(jìn)行全面消毒。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 18
—、基本情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒30名，為幼兒園中班。男生16人，女生14人，均為新生入園。幼兒年齡在3.5—4.5歲之間，部分幼兒有在其他幼兒園就讀的經(jīng)歷，具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)。然而，由于幼兒的來(lái)源不同，導(dǎo)致他們?cè)谌粘Ｉ罴皩W(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在較大差異。幼兒在各方面的能力發(fā)展不均勻，對(duì)常規(guī)教學(xué)也帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在充分觀察與了解幼兒的基礎(chǔ)上，開(kāi)展整合課程與開(kāi)放式教育，以促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助他們逐步適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的工作中，我們將認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的理念，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、愉快且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握基本的健康知識(shí)，提升自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)為特色，同時(shí)注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)。通過(guò)有機(jī)結(jié)合預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排每日活動(dòng)過(guò)程，提供豐富的教學(xué)材料，科學(xué)記錄與評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)他們的全面和諧發(fā)展。還會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提高家園溝通的質(zhì)量，明確班級(jí)教師的工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成積極向上的班級(jí)氛圍。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
具體措施
1、組織班級(jí)教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)建一個(gè)友愛(ài)和諧的集體環(huán)境，確保活動(dòng)室安靜、整潔、美觀，為幼兒的自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲和學(xué)習(xí)提供良好的場(chǎng)所。
2、及時(shí)更換與補(bǔ)充活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)的材料，并與主題活動(dòng)緊密結(jié)合，主要提供成品和半成品材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐技能。在戶外設(shè)置作品展示欄，展示幼兒的創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示與欣賞作品。
3、設(shè)置多功能活動(dòng)區(qū)，滿足幼兒身心發(fā)展的需求，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行合理配置，建立合理的活動(dòng)規(guī)則，定期更新活動(dòng)材料，增加半成品和非成品材料的使用。
4、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高幼兒的電腦操作興趣和基本技能。
5、合理利用社區(qū)資源，拓展幼兒的學(xué)習(xí)視野。
（二）合理安排一日活動(dòng)，確保動(dòng)態(tài)與靜態(tài)活動(dòng)的平衡。
具體措施
1、根據(jù)幼兒的能力與興趣安排不同的活動(dòng)，靈活調(diào)整時(shí)間分配。
2、組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)與集體活動(dòng)的比例進(jìn)行合理配置，同時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和臨時(shí)教育。
3、學(xué)習(xí)適合中班幼兒的體能操，要求幼兒按要求參與，并參加園內(nèi)的體能操觀摩活動(dòng)。
4、根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和各年齡段的成長(zhǎng)指標(biāo)制定本學(xué)期的體能訓(xùn)練目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容，并貫穿于一日生活中。
5、確保每天至少1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，制定有目的、有要求和有內(nèi)容的活動(dòng)計(jì)劃，合理使用器械。
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一、班級(jí)基本情況
幼兒園的小班通常是新入園的孩子，這些孩子剛剛離開(kāi)父母的陪伴，來(lái)到這里，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境。首先需要幫助幼兒穩(wěn)定情緒，逐步減少他們的依賴心理。由于小班幼兒的年齡普遍較小，因此在飲食、如廁等日常生活中，我們需要給予特別的關(guān)注和輔助。我們將通過(guò)愛(ài)心、耐心和細(xì)心的陪伴，幫助他們盡快適應(yīng)新生活。我們也將重視幼兒的身心健康，為每位孩子提供關(guān)懷，確保他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并且嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境。
二、總目標(biāo)：
根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，以二期課改的精神為指導(dǎo)，并結(jié)合教育綱要，實(shí)施本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們將以創(chuàng)新的教育模式為切入點(diǎn)，全面提升保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力和自主生活能力，同時(shí)注重智力開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，力求每個(gè)孩子都能在其最近發(fā)展區(qū)中獲得最大程度的提升。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。具體措施：及時(shí)更新活動(dòng)室、主墻和活動(dòng)區(qū)的材料，并確保與主題活動(dòng)緊密結(jié)合，提供成品或半成品材料，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。同時(shí)在室外設(shè)置作品展示欄，展出幼兒的作品，確保每位孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)作及欣賞他人的作品。
（二）合理安排一日活動(dòng)。注意動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外活動(dòng)均衡。具體措施：
1、根據(jù)班級(jí)幼兒的能力與興趣，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，并在時(shí)間上做出靈活調(diào)整。
2、安排有組織的活動(dòng)與自由選擇的活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合，確保個(gè)人、組隊(duì)和集體活動(dòng)的比例合理，同時(shí)定期對(duì)各學(xué)科的課時(shí)進(jìn)行調(diào)配，以給予孩子們個(gè)別輔導(dǎo)及隨機(jī)教育。
（三）重視幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，讓這些好習(xí)慣為提升幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。
2、重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是在游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)化，通過(guò)自主和自由的游戲體驗(yàn)，幫助幼兒獲取知識(shí)與技能，提升社交和合作能力，使他們的童年更加快樂(lè)。
（四）加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，以便更有針對(duì)性地改進(jìn)教育工作。具體措施：
1、認(rèn)真填寫《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，記錄和反映幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)展。
2、重視收集幼兒的評(píng)價(jià)材料，如錄音、照片和作品，以進(jìn)行縱向評(píng)估，并定期向家長(zhǎng)匯報(bào)，以便他們了解幼兒的成長(zhǎng)動(dòng)向。
3、注重教育評(píng)價(jià)在教育活動(dòng)中的作用，定期對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，從而為其提供更適宜的幫助和指導(dǎo)。
四、安全教育工作：
根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增加或減少衣物，確保他們保暖。戶外活動(dòng)前，檢查幼兒的穿著是否整齊，鞋帶是否系好。同時(shí)要注意幼兒手中或口袋里是否藏有尖銳或小物品，避免他們誤食或?qū)е乱馔鈧Α＜訌?qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。
五、家長(zhǎng)工作
1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電話溝通、個(gè)別會(huì)談等方式，了解幼兒在家的情況、家庭環(huán)境與父母的教育觀念等，確保溝通的覆蓋率達(dá)到100%。
2、資料信息。定期更新《家園欄》的內(nèi)容，展示主題活動(dòng)的進(jìn)展，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并向他們推薦教育與育兒資料，共同解決育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
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一、班況分析：
本班幼兒為新入園的小班幼兒，其中部分孩子尚未滿3歲，他們來(lái)自各個(gè)家庭，生活習(xí)慣和行為方式參差不齊。大部分孩子在家庭中受到過(guò)多寵愛(ài)，表現(xiàn)出以自我為中心的特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)或祖輩的依賴性有所增強(qiáng)。在與幼兒的互動(dòng)中，我們觀察到他們情緒波動(dòng)較大，自理能力和日常行為習(xí)慣普遍欠佳，例如：早晨入園時(shí)常?？奁?；不會(huì)獨(dú)立進(jìn)食與如廁；有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了一些不良習(xí)慣，常與同伴爭(zhēng)搶玩具并發(fā)生沖突；還有些幼兒比較孤僻，難以融入集體活動(dòng)，缺乏規(guī)則意識(shí)，偏愛(ài)獨(dú)自活動(dòng)而非參與集體游戲……
為了幫助孩子們盡快穩(wěn)定情緒、適應(yīng)幼兒園的集體生活，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我們將更多的精力投入到教學(xué)工作中，確保每位幼兒都能快樂(lè)地生活。
二、教學(xué)工作
(一)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、鑒于小班幼兒在語(yǔ)言交流方面較為欠缺，我們將創(chuàng)造一個(gè)自由、輕松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)短的句子來(lái)回答問(wèn)題并表達(dá)自己的想法。通過(guò)游戲活動(dòng)融入語(yǔ)言教學(xué)，幫助幼兒在游戲中提升語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們自主發(fā)揮角色，愉快地進(jìn)行互動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽(tīng)的習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)言理解能力的發(fā)展。在午睡前，我們將為幼兒講故事，并播放錄音故事及兒歌等，讓他們多加傾聽(tīng)，以此培養(yǎng)他們安靜聽(tīng)故事的習(xí)慣。
3、在日常交流中及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音錯(cuò)誤，以幫助他們改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。
(二)健康領(lǐng)域
1、針對(duì)小班幼兒年齡小、自理能力差的特點(diǎn)，我們認(rèn)為養(yǎng)成良好的常規(guī)尤為重要。本學(xué)期我們將通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行教育。如：設(shè)定不同的音樂(lè)以進(jìn)行不同的活動(dòng)；分組洗手和如廁；喝水時(shí)要排隊(duì)等，讓幼兒在集體活動(dòng)中逐步建立秩序感。
2、通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)、日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。我們將著重鼓勵(lì)性格內(nèi)向的孩子參與集體活動(dòng)，主要通過(guò)組織有趣的游戲，讓他們感受到集體的快樂(lè)，愛(ài)上集體生活，并能大膽表達(dá)自己的情感。
3、將走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作編排成有趣的游戲，讓幼兒在玩樂(lè)中增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確照顧自己、保護(hù)自己。
(三)科學(xué)領(lǐng)域
1、小班幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知較為薄弱，本學(xué)期的課程將以激發(fā)幼兒對(duì)日常生活中常見(jiàn)事物及現(xiàn)象的興趣和探索欲為核心內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一些常見(jiàn)的動(dòng)物、植物和無(wú)生命物體的外部特征，初步了解它們與自身生活的關(guān)系。
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一、班級(jí)基本情況
幼兒園的孩子們非常喜歡參與各種活動(dòng)，但很多孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出自我中心的傾向，缺乏對(duì)他人的關(guān)注，常常會(huì)因?yàn)橥婢叩膯?wèn)題產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。在我們的小四班，這種情況顯得更加明顯。在接下來(lái)的學(xué)期里，我們將努力培養(yǎng)孩子們的“協(xié)商、合作、交往和分享”的能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能夠?qū)Ｐ膮⑴c，但仍有少數(shù)幼兒缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響到其他孩子的專注度。我們的孩子普遍很活潑，走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展得很好，但他們常常表現(xiàn)出過(guò)于放松的狀態(tài)，有些難以控制紀(jì)律。還有一些幼兒雖然接受能力較強(qiáng)，但缺乏自信，在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)較好，但未能起到積極帶頭的作用。在本學(xué)期中，我們將著重在各個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，特制定以下計(jì)劃：
二、保育方面
由于小班的孩子都是剛剛?cè)雸@，剛從熟悉的家庭環(huán)境轉(zhuǎn)到生疏的園所，首先要幫助他們穩(wěn)定情緒，并逐步改變他們的依賴心理。另外，小班孩子的年齡較小，吃飯、如廁等生活自理能力的培養(yǎng)是我們的重點(diǎn)。我們會(huì)用愛(ài)心、細(xì)心和耐心，使孩子們盡快融入新的生活環(huán)境。我們也非常重視孩子的身心健康，會(huì)關(guān)注到每一個(gè)孩子，確保他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，為孩子們提供一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。
三、教育教學(xué)方面
在做好保育工作的基礎(chǔ)上，我將認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，組織豐富有趣的各類活動(dòng)，精心制作教玩具，對(duì)于幼兒的良好行為和表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們參與活動(dòng)的信心。對(duì)于能力較弱的幼兒，我們老師會(huì)始終關(guān)注并適時(shí)給予幫助，以提高孩子們的自理能力。我會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，確保備課時(shí)把重點(diǎn)和難點(diǎn)明確細(xì)化，做到對(duì)教材內(nèi)容的充分理解和掌握，力求上好每一節(jié)課。
在常規(guī)培養(yǎng)上，引導(dǎo)孩子們逐漸形成自覺(jué)的行為習(xí)慣。對(duì)于少數(shù)幼兒的不良行為，我們會(huì)進(jìn)行及時(shí)的分析與教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，重視文明禮貌的教育，使孩子們從小在這樣的氛圍中成長(zhǎng)。
四、發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域
1、身體健康，情緒穩(wěn)定，愉快參與集體生活。
2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，能夠獨(dú)立如廁，并養(yǎng)成喝水的良好習(xí)慣。
3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
4、了解日常生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素，懂得如何避開(kāi)。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域
1、樂(lè)于與人交談，懂得禮貌用語(yǔ)。
2、注意傾聽(tīng)他人講話，理解并適應(yīng)日常交流。
3、使用普通話進(jìn)行交流，能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的要求和想法。
4、愿意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和聲音表達(dá)自己對(duì)事物的理解和對(duì)喜歡角色的表現(xiàn)。
（三）社會(huì)領(lǐng)域
1、主動(dòng)參與各類活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。
2、樂(lè)于與同伴進(jìn)行交往。
3、理解并遵守教師制定的日常生活基本規(guī)則，體驗(yàn)與老師、同伴的快樂(lè)共處。
4、培養(yǎng)幼兒能夠獨(dú)立完成力所能及的事情（如入廁、脫衣服等）。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。
6、對(duì)生活中密切接觸的人產(chǎn)生親切感，能夠接受成年人的建議和指導(dǎo)。
（四）藝術(shù)領(lǐng)域
1、初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、樂(lè)于參加各類藝術(shù)活動(dòng)。
3、喜愛(ài)音樂(lè)游戲，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化，并能夠隨之變化動(dòng)作。
4、嘗試使用多種顏色和材料，通過(guò)繪畫、折紙、搭建、剪貼等方式自由表達(dá)熟悉事物的基本特征。
（五）科學(xué)領(lǐng)域
1、在計(jì)算活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試總結(jié)。
2、開(kāi)展多樣化的幼兒活動(dòng)，并每周按計(jì)劃定期組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)全面發(fā)展。
3、結(jié)合個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)與集體活動(dòng)，注重個(gè)別輔導(dǎo)與隨機(jī)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
4、在三四月時(shí)還計(jì)劃進(jìn)行“尋找春天”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用各種感官探索周圍的世界。
五、家長(zhǎng)工作
1、新入園的家長(zhǎng)工作，幫助其熟悉班級(jí)教師、了解幼兒性格、生活習(xí)慣及飲食情況等。
2、在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上介紹班級(jí)的整體情況。
3、通過(guò)家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)提供教育信息，幫助他們了解幼兒所學(xué)內(nèi)容和班級(jí)活動(dòng)，做好配合工作，共同努力推動(dòng)教育工作。
六、班級(jí)協(xié)調(diào)
班級(jí)教師將發(fā)揮各自特長(zhǎng)，相互協(xié)作，積極探討和協(xié)調(diào)班級(jí)工作的重心，做好每個(gè)孩子的照顧和指導(dǎo)，大家共同努力，確保班級(jí)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
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新學(xué)期的到來(lái)，讓我們迎來(lái)了每一位充滿活力的孩子。面對(duì)這些剛踏入幼兒園的孩子們，有時(shí)確實(shí)感到我們的工作任務(wù)十分艱巨和復(fù)雜。不過(guò)，我堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，就一定能夠促進(jìn)孩子們的常規(guī)習(xí)慣更快地發(fā)展。為此，我特制定了如下的工作計(jì)劃：
一、情況分析
(一)班級(jí)成員情況：本學(xué)期我們班共有兩位主班老師：李老師和王老師，另外還有一位生活老師：陳老師。
(二)幼兒基本情況：
我班的幼兒總數(shù)為36人，其中男生18人，女生18人。大多數(shù)孩子都是本學(xué)期新入園的，普遍在自理能力和社會(huì)交往方面有所欠缺。由于許多學(xué)生是獨(dú)生子女，生活自理能力普遍較弱，這與他們?cè)诩抑惺艿竭^(guò)多的照顧有關(guān)。很多孩子在吃飯、玩耍和穿衣等方面都依賴成人，這樣的現(xiàn)狀不僅削弱了他們自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)也導(dǎo)致了較強(qiáng)的依賴性和生活技能的缺乏。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們需要為他們?cè)O(shè)計(jì)一系列的生活自理能力訓(xùn)練活動(dòng)。
二、工作措施
(一)保教工作
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓幼兒感受到幼兒園集體生活的樂(lè)趣；合理布置適合小班幼兒的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，增加多樣的玩具，促使幼兒適應(yīng)園內(nèi)生活，鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
2、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展普通話學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保每位幼兒都能講普通話。
3、注重幼兒的保育工作，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師應(yīng)保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的洗手、用餐和如廁習(xí)慣。例如，教會(huì)幼兒在哪里擦嘴，餐巾放置的位置，以及用餐后的活動(dòng)安排等。
4、建立規(guī)范的班級(jí)日常常規(guī)。根據(jù)幼兒園的要求，我們將重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，利用小詩(shī)歌、故事、游戲和歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等日?；顒?dòng)的要求，幫助他們建立良好的生活習(xí)慣。
我們將先帶幼兒參觀大班和中班的活動(dòng)區(qū)，與哥哥姐姐學(xué)習(xí)，從而在基本熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)，以便他們更深入地了解活動(dòng)區(qū)的玩法和樂(lè)趣。在本班逐步開(kāi)放活動(dòng)區(qū)，通過(guò)具體的問(wèn)題指導(dǎo)，讓幼兒積極參與活動(dòng)，讓活動(dòng)區(qū)的教育作用得以充分發(fā)揮。我們還要引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴愉快地一起玩耍，同時(shí)培養(yǎng)他們的禮貌習(xí)慣，比如主動(dòng)問(wèn)好和道別。
(二)安全工作
小班幼兒的年齡特點(diǎn)使得安全工作尤為重要，我們將從以下幾個(gè)方面著手：
1、教師需學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，掌握緊急情況下的處理措施。
2、定期檢查班級(jí)內(nèi)的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施。
3、嚴(yán)格實(shí)施日常生活的衛(wèi)生消毒制度。
4、各位教師需增強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，防止幼兒走失等情況的發(fā)生。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
(一)健康：
1、能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒穩(wěn)定且愉快。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，在成人指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫衣物等技能，并掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)。
3、了解基本的衛(wèi)生保健知識(shí)，愿意接受相關(guān)的疾病預(yù)防和治療，能認(rèn)識(shí)五官及其主要功能，懂得保護(hù)自己，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。
4、知道并學(xué)習(xí)如何避開(kāi)日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂(lè)意參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、攀爬等動(dòng)作能力。
(二)語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，理解日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，愿意用普通話進(jìn)行交流，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回應(yīng)他人的提問(wèn)，表達(dá)自己的愿望和需求。
3、喜歡朗讀兒歌、聽(tīng)故事、觀看表演和閱讀圖書等，初步理解其大致內(nèi)容，并樂(lè)于表達(dá)個(gè)人感受。
4、結(jié)合園內(nèi)的課題活動(dòng)，進(jìn)一步提升幼兒的繪本閱讀能力。
(三)社會(huì)：
1、樂(lè)于參與幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡與同伴游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和輪流等社交技能，體驗(yàn)與老師和同伴共同生活的快樂(lè)。
3、在成人的啟發(fā)下，關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助他人，樂(lè)意用禮貌的方式進(jìn)行求助和表達(dá)感謝。
4、能夠從性別、外形等外部特征上識(shí)別自己與他人的不同之處。
5、逐漸接受老師的建議和指示，懂得遵守集體生活的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境的變化，參與各種節(jié)日活動(dòng)，感受節(jié)日的歡慶氛圍。
(四)科學(xué)：
1、能在成人指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的有趣事物。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品和現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量和方位等顯著特征，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類。
3、喜歡動(dòng)手操作，嘗試提問(wèn)并表達(dá)自己的觀察與感受。
4、親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)保護(hù)周圍的動(dòng)植物。
(五)藝術(shù)：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意并親近周圍熟悉的美好事物，如樹木花草、小動(dòng)物等，感受愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)、欣賞美術(shù)作品，能夠用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言等方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼等手工技能，自由地表現(xiàn)熟悉物體的特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌，樂(lè)于用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演，參與打擊樂(lè)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
四、家長(zhǎng)工作
1、我們將利用“家長(zhǎng)園地”作為溝通的平臺(tái)，每周定期向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，推薦優(yōu)秀繪本，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和最新信息，同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，記錄孩子生活中的點(diǎn)滴。這是我們互通信息的紐帶，會(huì)根據(jù)教學(xué)需求請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。
2、進(jìn)行個(gè)別訪談。通過(guò)個(gè)別交流，增進(jìn)相互了解，使家長(zhǎng)更清楚地認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便更有針對(duì)性地給予幫助。
3、借助幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪和聯(lián)系工作。通常通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持溝通，了解幼兒的特殊情況，尤其是在孩子生病或缺席時(shí)，及時(shí)反映和了解情況，體現(xiàn)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)心。
幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃 23
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，我們即將迎來(lái)新的學(xué)期，回顧假期的忙碌，我們的目標(biāo)是為新小班的孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。經(jīng)過(guò)家訪及家長(zhǎng)問(wèn)卷的反饋，發(fā)現(xiàn)我班孩子的社交能力有待提升，個(gè)性也較為鮮明，而家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的期待則更是寄予厚望。我們決定制定一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為指引，通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為核心，努力實(shí)現(xiàn)保教相結(jié)合的工作原則，班級(jí)教師們共同努力，致力于成為家長(zhǎng)滿意的教育團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。
二、班級(jí)管理：
新學(xué)期我們班的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取、創(chuàng)新教學(xué)。盡管班內(nèi)教師的個(gè)性各異，但我們相信，只要秉持真誠(chéng)的態(tài)度，互相支持和配合，必能營(yíng)造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
在政治思想和工作作風(fēng)方面：班組成員需將集體利益放在首位，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)施例會(huì)制度。每周五作為例會(huì)日，集體制定班組的各項(xiàng)計(jì)劃和目標(biāo)，以促進(jìn)工作溝通、反思與增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，使大家心往一處想，勁往一處使。
在職業(yè)道德方面：強(qiáng)化師德學(xué)習(xí)，制定高標(biāo)準(zhǔn)以規(guī)范自身行為，做到以身作則，熱愛(ài)孩子，樂(lè)于教育。在實(shí)際教學(xué)中，我們將以德育人，樹立服務(wù)意識(shí)，重視與家長(zhǎng)的溝通，增強(qiáng)家園合作的互動(dòng)性和實(shí)效性，充分考慮家長(zhǎng)的需求，設(shè)置“你問(wèn)我答”聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求；設(shè)置“明星寶貝”專欄，使家長(zhǎng)更加了解孩子在園的成長(zhǎng)變化；通過(guò)分享平臺(tái)搭建家長(zhǎng)間的交流與互動(dòng)。
家園互動(dòng)平臺(tái)則針對(duì)教育中普遍存在的兒童問(wèn)題，提供專家的建議和文章，開(kāi)展互動(dòng)討論，總結(jié)出有效的育兒方法；健康知識(shí)欄則會(huì)圍繞幼兒的特點(diǎn)及季節(jié)變化，提供衛(wèi)生保健知識(shí)。增加家長(zhǎng)交流的形式，如便條、電話、小型家長(zhǎng)會(huì)等，保持家園教育的一致性，形成合力。
在遵守紀(jì)律方面：認(rèn)真遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，換班時(shí)提前與領(lǐng)導(dǎo)打招呼，幼兒一日活動(dòng)的組織嚴(yán)格按照常規(guī)進(jìn)行。
在立足本崗充分發(fā)揮作用方面：作為班長(zhǎng)，需身先士卒，發(fā)揮榜樣力量。在工作中，時(shí)刻關(guān)注同事的困難并主動(dòng)提供真誠(chéng)的幫助，以誠(chéng)懇與努力協(xié)同班級(jí)工作。教師應(yīng)專注于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合班內(nèi)重點(diǎn)工作開(kāi)展適宜的教育活動(dòng)，創(chuàng)造良好的環(huán)境，準(zhǔn)備充足的教學(xué)材料，針對(duì)小班孩子的需求，在細(xì)致照顧中培養(yǎng)他們基本自理能力、生活衛(wèi)生習(xí)慣和日常常規(guī)，確保幼兒擁有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力。
保育員需嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，密切關(guān)注幼兒生活，勤于觀察，及時(shí)處理，減少生病的幾率。安全工作是班級(jí)的重要環(huán)節(jié)，我們將加強(qiáng)對(duì)安全隱患的排查，制定管理責(zé)任，從紫外線燈的運(yùn)用到室內(nèi)外活動(dòng)的教師站位，都將保障幼兒的安全，努力杜絕事故發(fā)生。
三、班組重點(diǎn)工作：
結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)和園所特色，我班的重點(diǎn)工作將聚焦于“幼兒自理能力的培養(yǎng)”和“幼兒色彩感知能力的提升”兩大方面。我們將通過(guò)自購(gòu)的相關(guān)書籍進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的反饋，明確需解決的問(wèn)題，并制定教研計(jì)劃。
在自理能力的培養(yǎng)上，我們將通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物化教育，利用故事、兒歌和游戲等多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)細(xì)致的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園教育的有效銜接。在幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)上，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)和感受色彩，提升他們的審美經(jīng)驗(yàn)。
我們還將設(shè)定不同階段的目標(biāo)，從大膽玩色到涂色技能的掌握，幫助幼兒通過(guò)色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，慢慢提升他們對(duì)色彩的感知能力。在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以便更好地適應(yīng)新的教學(xué)需求。團(tuán)隊(duì)成員間的互助與交流也是不可或缺的，借助午休時(shí)間分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討工作中的難點(diǎn)，推動(dòng)班級(jí)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。