我們不僅要注重提升教師的專業素養，更要聚焦學生的學習體驗和思維能力的培養。通過系統化的教研活動與交流，我們期待在教學方法、教材使用和評估手段上不斷創新，旨在打造一個既富有趣味又能激發學生探索精神的數學學習環境。讓每一位教師和學生都在數學的世界里，找到屬于自己的那份樂趣與成就。

數學小學教研組工作計劃 1

一、指導思想

按照縣教育局“提升數學教學質量”的工作要求，以全體學生的學習為中心，旨在促進學生在數學方面的全面發展和自主學習。以課程改革為核心，深化校本教研工作，深入推進數學教學的各項研究，扎實抓好課堂教學，積極探索評價改革，著力提升常規管理，持續推動求新務實的工作作風，強化指導服務職能，確保我校數學教學和教研工作不斷邁向新水平，為學校教育教學的可持續發展提供保障。

二、工作目標：

認真落實《小學數學教研組工作管理實施細則（草案）》的各項要求，加強教學常規管理，嚴格遵循課程計劃，確保教學工作的每個環節規范化、科學化，依托校本教研，積極開展教研活動，以提高學生的數學學習興趣為主線，結合學校實際情況，強化課題規劃和實施的督導與檢查，確保各項計劃有效實施，面向全體學生，著重提高薄弱班級和學科的教學質量。

三、主要工作措施：

(一) 推動課程改革，實施素質教育。

1、加強教研組建設。結合教師的實際教學情況，確定切合實際的教研主題，制定詳細的活動方案并組織教研活動，注重活動的過程和效果。

2、認真開展校本教研活動。每周堅持開展教研活動，從學校的實際出發，推動教研活動的常態化、制度化和個性化。重點包括集體備課、聽課評課、作業布置與批改、培優補差和教學經驗的交流研討活動。

3、著力提高教學質量。以教學質量為核心，明確新學期目標，制定提高各學科優秀率和及格率的具體措施，抓住影響教學質量的關鍵環節和關鍵教師，進行跟蹤督導，同時鼓勵學生和家長共同享受優質教育資源，努力實現輕負擔、高質量，讓學生樂于學習、積極參與，盡早開展學困生的轉化工作，確保每個學生都有機會得到關注與幫助，提高及格率和優秀率，力爭教學質量不斷提升。

(二) 強化教師團隊建設，提升專業素養。

推進素質教育和課程改革需要一支高素質的教師隊伍，學校應通過內涵建設，促進教師能力提升，努力構建適應教育發展需求的師資隊伍。

1、大力推動教育教學與信息技術的深度融合。通過課題研究，鼓勵教師在教學備課和課堂教學有效性方面進行有益探索，利用現代信息技術豐富教學手段，提高電教設備的使用效率。

2、加強對年輕教師的培訓與指導，著重于教學常規的要求和課程改革理念的應用，進行必要的跟蹤培訓，幫助年輕教師不斷提升教學能力和基本功。

3、發揮骨干教師的示范作用。充分利用鎮教學能手、學科帶頭人的影響力，使其在教學中發揮引領作用，助力全體教師專業素養的整體提升。

(三) 加強教學常規管理，提高整體管理水平。

堅持科學的常規管理，遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；規范管理，嚴格執行鎮內教學常規管理實施細則；注重細節，從備課、上課、作業批改等環節著手，培養高效的工作作風，確保“今日事，今日畢”。定期不定期進行檢查，及時反饋，檢查結果與教師年度考核緊密關聯。

(四) 深化專題課題研究，優化教學研究過程。

教師需將教學研究與實際教學緊密結合，關注學生發展，重視教師在教學中面臨的實際問題，增強課題研究的實效性和針對性。在課題運作中，規范流程，避免功利主義，積累過程性資料，明確課題研究目標，開展教研時圍繞課題進行，減少盲目性，做好階段總結和資料整理。

數學小學教研組工作計劃 2

　一、指導思想：

以學校和教務處的工作要點為依據，基于《數學課程標準》，深入推進教學改革，旨在促進學生的全面、持續、和諧發展。課堂教學以學生為中心，以提升教學質量為核心，重視學生的創新能力和實踐技能的培養，充分體現新課程標準和教學方法，以期達到提升教學效果的目標。加強教學管理，規范教學行為，強化教學質量的調研與監控，積極推動素質教育，力求提升學生的數學素養。

　二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高教師的現代教育技術能力。

2、加強教師隊伍建設，深入學習高效課堂理念，積極參與教材研究，發揮骨干教師的榜樣作用，增進與其他學校的教學交流與合作，提高青年教師的業務素質和研究能力。

3、在學生中開展多樣化的學習活動，激發他們對數學的興趣，增強數學在生活中的實用性，促進學生的個性化發展。

　三、工作重點：

（一）加強數學教學的四項常規工作

1、備課。教師備課需遵循“研討→個性備課→教后反思”的流程。備課前，老師先對某一單元的教材和教學方法進行研討，以便準確把握教材，選擇適宜的教法，充分利用集體智慧；隨后，結合自身及班級學生的實際情況進行個性化備課，最后根據授課情況記錄教學反思。

2、上課。每位數學教師應在課前熟悉教案，課堂上注重動態生成，及時調整教學策略，以提升課堂教學的效率，嚴格遵守課堂常規要求。

3、作業。重視作業的質量，切實減輕學生的課業負擔。作業設計與布置、批改應做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”，嚴格控制作業量與時間，減輕學生的負擔，提高學習積極性。作業批改要及時、細致、規范，禁止錯批、漏批現象，注重對學生訂正后的反饋，強調作業書寫格式。教研組每月對學生作業進行檢查。

4、輔導。教師應依據學生的不同水平，因材施教進行輔導。課外輔導要有計劃，形式多樣，了解學生在家的學習情況，與家長和社會密切配合。繼續做好“輔優補差”工作，各教師利用課余時間力求使輔導工作落到實處，以全面提升學科教學質量。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組的作用

1、堅持開展業務活動，采取理論學習、座談交流、校本研究等方式進行有針對性的教研活動。

2、依照學校教導處的要求，本學年教研組將推進“同課異構”和“一人一課”的教學活動，確保數學教研活動的有序有效開展，進一步提升教師對新課改的認識及業務能力，實現研究專題化、活動制度化、理論學習與教學實踐相結合。

3、堅持教研組的常規要求，落實聽課、上課、學習心得、教學感悟及教學論文等環節，提升教研水平。教師每學期至少應聽課10節。

　四、活動安排：

九月

1、制定教研組工作計劃。

2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善相關制度。

3、進行第一次教學常規檢查（檢查教學計劃和進度表）。

4、開展教師讀書學習活動。

5、學習新課標。

十月

1、作業批改檢查。

2、第二次教學常規檢查。

3、繼續學習新課標。

4、開展第一次集體備課及“一人一課”的聽課與評課，互學互助。

十一月

1、進行期中考試及質量分析。

2、開展第二次集體備課及“一人一課”的聽課與評課，增強互助學習。

3、學習新課標。

十二月

1、舉行讀書交流會。

2、開展第三次集體備課及“一人一課”聽課與評課活動，促進合作與交流。

3、撰寫學習新課標的心得體會和論文。

一月

1、制定期末復習計劃。

2、“我愛學習”的期末評價活動。

3、進行第三次教學常規檢查（包括備課本、教研活動記錄、作業本）。

4、提交教研組材料和工作評選優秀備課本。

數學小學教研組工作計劃 3

　一、指導思想：

以教育局及教學工作的基本要求為指導，依據《小學數學課程標準》，推動教學改革，旨在促進學生的全面、持續和健康發展。在課堂教學中，以學生的成長為核心，采用活動為主線、創新為核心的理念，強調培養學生的創新能力與實踐技能，積極體現新課程、新標準及新教學法，致力于提高數學教學質量，強化教學管理，規范教學行為，并加強教學質量的監控與評估，推進素質教育，為提升學生的數學素養而努力。

　二、工作目標：

1、建立規范的教學常規管理，優化教研組活動，提高教師在電子白板等現代教學工具的應用能力。

2、深入課堂教學研究，提升課堂教學效果，打造優質課堂。

3、增強師資隊伍建設，深入理解新標準，積極推進新教材的研究，發揮骨干教師的引領作用，提高年輕教師的專業素養及教研能力。

4、開展多樣化的學習競賽活動，以激發學生學習數學的興趣，增進他們對數學在生活中應用的體會，推動學生個性的和諧發展。

　三、工作重點：

1、圍繞新課程、新標準及新教學法開展系統的教學研究。

2、強化教學常規管理，提升課堂教學質量。

3、關注學困生的轉化，制定有效的輔導計劃。

4、通過校內及區級教研活動，推動數學教師的整體素質提升。

　四、工作措施：

（一）落實新課程標準，深化課堂教學改革，促進師生共同進步。

1、認真學習與執行新標準，明確本學期的重點任務：圍繞“理解新教材、運用新教材、教授新教材”進行研究，確保新標準落實于教學實踐，促進教師專業成長。

2、開展課堂教學研究，轉變教師角色，樹立以學生為中心的理念，尊重學生的主體地位，建設平等和諧的師生關系。營造積極健康的教學氛圍，鼓勵學生動手實踐、自主探究與合作學習，增強學生學習數學的興趣與信心，提高創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：組織備課評比，教師間共同探討新課程及新教學模式，嚴禁“只帶一本書進教室”，重視二次備課，完善教案的各個環節，定期檢查教案的完成情況。

2、上課：教師需做好課前準備，課堂教學中要注重現代技術手段的運用，明確教學目標，深入講解知識點，進行扎實有效的訓練，合理安排師生活動時間，及時反饋教學效果，使課堂40分鐘的時間得到高效利用。

3、作業布置與批改：設計作業時需控制量與質量，批改要求要準確、及時，確保字跡清晰、標注規范，并做好批改記錄。

4、輔導：繼續做好優生與學困生的輔導，注重“情商”教育，實施有效措施以取得良好成效。

5、聽課：全體教師每學期至少參加聽課10節，做到邊聽邊思，及時評析改進。

（三）通過多渠道加強師資隊伍建設。

1、本學期結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。

2、組織教師外出觀摩課程，并做好反饋工作。

　五、具體安排

九月份：

1、制定小學數學的教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、期初教學工作檢查（重點：備課及教學計劃）。

4、開展電子白板應用培訓。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、繼續開展電子白板培訓。

3、發行“數學小報”第一期。

4、發布“數學廣角”第一期。

十一月份：

1、開展“崗位練兵”活動。

2、發行“數學小報”第二期。

3、發布“數學廣角”第二期。

4、觀摩錄像課程。

5、小課題的過程性研究。

十二月份：

1、舉辦“慶元旦”數學競賽。

2、學習視頻課堂教學。

3、發行“數學小報”第三期。

4、發布“數學廣角”第三期。

5、小課題的階段性總結。

元月份：

1、進行期末教學工作的檢查。

2、安排期末考試及閱卷工作。

數學小學教研組工作計劃 4

一、指導思想：

圍繞學校和教導處的工作要點，以《數學課程標準》為依據，積極推進教學改革，以促進學生全面、持續和諧的發展為出發點。在課堂上注重以學生為本，提升教學質量，培養學生的創新意識與實踐能力，充分體現新課程、新標準和新教法，以提高教學效果為目標，加強教學管理，規范教學行為，強化教學質量的調研與監控，積極推動素質教育，努力提升全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、實施新課程改革，以拓展和探究型課程為核心，推動學校整體教學改革，增強全體教師的課改意識。

2、落實教學常規，規范備課、上課、作業批改等行為，細化過程監督。

3、嚴把教學質量關，做好培優和補差工作，組織期末項目評估，穩步提升教學質量。

4、注重研究學生學習方法，促進教學的有效發展。

5、開展形式多樣的數學活動周，促進學生的全面成長。

三、具體工作：

1、繼續加強對課改相關理論和課程的學習。

定期組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，確保每位教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有全面的理解。

2、強化業務學習，重視教研活動，繼續開展課程改革的課堂教學實踐。

以“基于數據，改進教學”為目標，增強數學教研組的建設，培養一支高素質的教研團隊。開展“備、說、聽、評、思”的教研活動模式，組織拓展和探究型的公開課教學。通過“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動的有序和有效，進一步提升教師的新課改理念和業務能力。通過教研活動，及時掌握課改實施情況，發現并解決問題，適時調整和改進課改實施策略，讓新課程改革走上“規范化、制度化、常規化”的軌道。

3、積極組織數學活動周，具體安排：

根據縣教師進修學院評價部的要求，結合我校實際，本學期繼續開展數學計算能力過關檢測活動。

數學小學教研組工作計劃 5

　一、指導思想

本學期小學數學教研組工作將以學校工作計劃為指導，結合數學教學的實際情況，以教研和課改為核心，聚焦課堂教學，更新教育理念，改進教學方法，積極探索并實踐，旨在使教師在教學中得到成長，學生在學習中獲得提高，從而推動學科的全面發展。

　二、工作內容及要求

（一）增強教師業務學習，提高專業素養

1、充分利用課余時間，加強個人業務學習，要求教師做好學習記錄（可采用抄寫或剪貼的形式），并定期在組內進行分享與交流。

2、及時收集與整理教育教學方面的成功案例，打印分發給組內成員，促進學習交流，豐富業務學習材料；

3、本學期將積極參與校本培訓，確保做到①自學與集體學習互補。②觀看教學錄像與理論學習相結合。③分享學習心得與集體討論相結合。④自我學習與專家講座相結合。

（二）強化日常管理，提高教學效果

配合學校的教學管理要求，各位教師應以負責的態度認真落實日常教學工作。教師需遵循教導處的備課要求，鼓勵撰寫教后反思；按時上課及下課，確保教學內容與進度的完整性，力求做到面向全體學生，開展有效的分層教學，使不同層次的學生均能有所收獲；作業批改要及時、全面且細致，批語應具有引導性；在縮短學生在校時間的情況下，教師應提煉輔導內容，保證輔導的耐心、細致與高效；定期進行單元測試，分析測試結果，并引導學生自我檢測與反思，以不斷提升教學成績。

（三）提升教研力度，增強教師授課能力

1、嚴格遵守教研組活動紀律，本學期教研組活動將實行“三定”制：定時間（每周三下午3:10）、定地點（會議室）、定內容（提前通知）。組內教師需關注相關通知，做好準備，按時參加。

2、繼續開展聽課與評課活動，推行主評制度，確保聽課反饋的及時有效；（具體安排見《20xx年秋季數學組聽課安排表》）

3、以教材為基礎，積極開展數學實踐活動，勇于嘗試與其他科目的整合，組員應團結協作，互相支持；

4、鼓勵教師使用現代化教育技術，探索信息技術與數學教學的有效結合，為教研活動積累經驗。

5、定期進行教學反思，形成經驗鼓勵教師向專業期刊投稿。

　三、小學數學教研組活動安排

　九月：

1、各位教師制定本學期的教學進度規劃。

2、檢查作業批改情況。

　十月：

1、組織年級學科的抽查檢測。

2、開展組內聽課與評課活動。

3、進行假期讀書成果的分享。

4、進行校本培訓。

5、檢查作業批改情況。

　十一月：

1、進行期中考試及階段性總結。

2、年級學科抽查檢測。

3、開展校本校訓活動。

4、檢查作業批改情況。

　十二月：

1、再次進行年級學科抽查檢測。

2、總結教研工作。

3、進行教學進度的期末檢查。

4、檢查作業批改情況。

5、收集教育教學經驗材料。

　元月：

1、進行期末復習。

2、組織期末統考。