幼兒園中班第一學期音樂教學計劃旨在通過多樣化的音樂活動促進孩子們的音樂欣賞能力、節奏感和情感表達。班級共有48名幼兒，已初步參與音樂活動，教師計劃引導孩子們更深入地理解音樂的美感，提升他們的創造力和表現力。教學目標包括辨識自然聲音、參與音樂活動、理解多樣歌曲的節奏及情感。活動安排涵蓋了歌唱、韻律游戲、樂器演奏和音樂欣賞，旨在增強幼兒的合作能力和自信心。通過設置豐富的歌曲和游戲，鼓勵孩子們在輕松的氛圍中表達對音樂的感受，探索與他人互動的樂趣。整體計劃注重在日常生活中融入音樂，培養孩子們的想象力和表現欲。

幼兒園中班第一學期音樂教學計劃 1

一、班級情況

本班共有幼兒48名，其中男孩24名，女孩24名。他們天性活潑，富有好奇心，樂于探索。在經過一個學期的學習與實踐后，孩子們已經能夠欣賞和參與多種音樂活動，如：洗手、排隊、上課等。音樂一響起，孩子們便會自覺地拍手、排隊，按節奏進行各種活動。如今，班上的孩子們能夠隨音樂進行準確而有節奏的各種律動，并能發揮他們的想象力來表演相關動作。不過，他們在節奏感上仍有待提高，對音樂的節拍理解尚需加強，表演時情感表達不足，和小朋友之間的互動也需進一步提升。

二、教學目標

（1）能夠辨識并享受自然界及生活中各種美妙的聲音。

（2）積極參與音樂活動，初步領會并欣賞音樂作品的美。

（3）學習通過不同的速度、力度和音色變化，表現歌曲的多樣化形象內容，理解與表現二拍子和三拍子歌曲的不同節奏，同時能夠感知和表現歌曲中的前奏、間奏與尾奏，培養孩子們與他人接唱和對唱的能力，體驗與同伴在歌唱活動中的交流與合作的樂趣。

（4）初步理解音樂作品的內容、情感與意義，能夠運用聲音和動作創造性地進行音樂表現活動。

（5）積極參與唱歌、舞蹈及表演等活動。

（6）在集體面前勇于表演，能夠根據音樂節奏協調地完成動作，并與同伴合作，一起完成表演。

（7）在活動中能夠展現一定的想象力和創造力，對自己的表現充滿自信。

三、教學措施

我們將繼續將音樂融入幼兒的一日常規活動中，讓幼兒在每一個環節中都能感受美、表現美、理解美并享受美。在孩子們現有的基礎上，教師將引導孩子們更深層次地挖掘音樂的魅力，幫助他們更加透徹地理解和感受音樂的內在美感。孩子們將伴隨著音樂的節奏和拍子，進行簡單的上下肢協調基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨著音樂的力度、速度、音區和節拍的變化，靈活變換動作，學會用動作表達音樂的情緒和情感。

幼兒園中班第一學期音樂教學計劃 2

一、幼兒發展目標

1. 在愉快的氛圍中唱歌，能夠隨著音樂參與游戲、表演和自由舞蹈，從而表達對音樂作品的情感和理解。

2. 熱愛參與音樂游戲，能夠感知音樂節奏和旋律的明顯變化，并能隨之調整自己的動作。

3. 在輕松的環境中唱歌，自由參與音樂游戲、表演和舞蹈，充分展示對音樂作品的感受。

4. 能夠唱出歌曲，采用流暢、優美、活潑、輕快的聲音進行演唱，并能理解和記憶歌詞的內容。

5. 有興趣與同伴共同參與音樂相關的活動，提高合作能力。

二、活動安排內容

九月份

1. 《小小火車》

2. 《快樂的小鳥》

3. 《去超市》

4. 《彩虹和小花》

十月份

1. 《秋天來了》

2. 《采蘋果》

3. 《小樹枝》

4. 《落葉舞蹈》

十一月份

1. 《去農場》

2. 《努力加油》

3. 《小理發師》

4. 《數數高樓》

十二月份

1. 《跳起來吧》

2. 《數字舞會》

3. 《舞獅子》

4. 《堆積雪人》

5. 《雪花與雨滴》

幼兒園中班第一學期音樂教學計劃 3

一、本學期教學目標：

歌唱歌謠

1.熱愛歌唱，享受參與歌唱活動的快樂，并能與同伴進行合作演唱。

2.掌握一些基本的歌唱技能，如準確的咬字、吐字和呼吸；能夠自如運用聲音、表情和身體動作；在集體歌唱中適度調節自己的聲音，使其與整體和諧。

3.能夠記住所學歌曲的名稱；理解并感知歌詞和曲調所傳達的情感，并能夠用自然、優美的聲音進行歌唱。

韻律游戲

1.積極參與韻律活動和音樂游戲，感受其中的樂趣；能夠用肢體動作來探索、表達音樂，并與他人協作表演。

2.能夠靈活控制自身體動作，使用簡單的韻律輔助道具，并在合作性活動中運用表情和動作與他人進行配合。

3.在韻律活動中感知和理解音樂與動作的關系，能夠根據音樂的不同情緒進行韻律表演，并嘗試通過個人體驗進行創新表現。

玩奏樂器

1.喜歡參與打擊樂器的演奏活動，享受與他人共同演奏的樂趣。

2.掌握常用打擊樂器的基本演奏方法；在集體演奏中有意識地控制和調整自己的節奏，以保持與整體的協調；嘗試用不同的演奏方法創造性地表達音樂。

3.能夠識別和辨別常見打擊樂器的音色特點，了解基礎的樂器知識，初步掌握簡單節奏型；能夠理解簡單的指揮手勢并與指揮同步配合。

4.碰鈴、鈴鼓、響板。

音樂欣賞

1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗音樂欣賞過程的快樂。

2.初步學會運用語言、美術、韻律動作等藝術手段表達對音樂作品的想象和情感；在音樂欣賞中嘗試與同伴進行交流與合作。

二、教學進度

九月

1.歌唱歌謠《嗡吧吧》（蒙氏）

2.韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》（蒙氏）

3.韻律游戲《熱帶叢林》（親子）

4.歌唱歌謠《小腳》

5.音樂欣賞《游樂場》

6.玩奏樂器《廚房音樂》（蒙氏）

十月

1.歌唱歌謠《洗手擦臉》

2.韻律游戲《小小音樂家》

3.歌唱歌謠《劃船》

十一月

1.韻律游戲《彩帶舞》（蒙氏）

2.音樂欣賞《紡織歌》

3.歌唱歌謠《鴿子》（蒙氏）

4.韻律游戲《快樂小豬》（蒙氏）

5.音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒觀看動畫片時進行。

6.玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒、碰鈴。

7.歌唱歌謠《快樂哆唻咪》

十二月

1.韻律游戲《圣誕禮盒》（親子）

2.玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》，任選腕鈴（蒙氏）

一月

1.韻律游戲《小貓釣魚》（親子律動）

2.音樂欣賞《糖果舞會》（蒙氏）

3.玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵、沙錘、鈴鼓

4.民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》（蒙氏）