小學教育教學工作計劃旨在提升教育質量，促進學生的全面發展。計劃圍繞“關愛、進步、合作、創新”的教育理念，實施以學生為中心的教學模式，注重課堂互動和個性化教學。工作目標包括規范課堂教學、增強師生情感聯系、強化優生與困生的支持、鼓勵教師參與教研等。計劃強調安全教育與行為規范，培養學生良好的學習與生活習慣。通過系統化的課程建設、教師專業發展、定期考核與反饋，確保教學活動的有效實施，最終提升學校整體教育教學水平，并為學生的終身發展奠定基礎。

小學教育教學工作計劃 篇1

一、工作目的

為推動“關愛、進步、合作、創新”的教育理念，圍繞“全心全意為學生服務”的工作信念，以“讓每位學生在學校中都能找到屬于自己的成長空間”為目標，繼續深化課程改革，提升教育教學質量，積極落實校本教研，努力營造愉悅的學習氛圍，促進教師與學生形成獨特的課堂互動風格，使其在個性化的教育道路上共同成長。

二、工作思路

規范管理，推動課程改革，推行年級組合作備課，共同探討教學策略，保持同年級教師的教學交流與合作；注重日常管理，優化課堂特色，提升整體教學水平，建立教師的定期考核評價機制。

三、工作目標

1、注重課堂教學的規范化，深入落實教研指導，實現教師素質的提升，激發教學活力，提高整體教學效果。

2、在“關愛、進步、合作、創新”的教育方針下，提升師生之間的情感聯系，營造互愛互尊的校園氛圍，讓學生在輕松愉悅的環境中茁壯成長。

3、聚焦學業成績，強化“優生培養與困生幫扶”，每位教師需及時記錄以分析學生學習效果，旨在讓優秀學生在各類比賽中取得佳績，同時幫助學習困難的學生逐步提升。

4、鼓勵教師積極參與教學研究，選擇適合的研究課題，開展“比、學、趕、超”的教研活動，力圖實現每個班級一特色，每位教師一才華的教學新局面，使我校的教學名聲在全市響亮。

四、工作舉措

1、全力以赴落實常規教學，推動教研與教學的緊密結合。嚴格執行工作量化標準與考核制度，激勵教師積極備課、授課、批改作業與輔導，及時分析反饋，糾正不良教學行為，促進課堂教學的有效開展。

2、注重教師專業發展，倡導學習型團隊的建設，營造崇尚學習的氛圍，持續改進備課和作業的形式與內容，認真撰寫教學反思與教育日志，爭做優秀教師。

3、積極營造研究文化，通過年級組備課、同課異構的講課活動，促進教師之間的相互學習與成長，及時進行教學研究，提升教學水平，探索“教書育人”的有效方法。

4、重視學科基礎教育的教學，豐富學生的知識結構，提高其學習興趣與能力。

5、強化學業達標檢測，定期對班級40%的學生進行抽測，促進優生在競爭中提升，并幫助學習困難的學生克服學習障礙。

6、推進“課堂工程”，充分利用現代化教學手段，圍繞選定的課題進行教學探索，通過課堂教學讓學生真實感受到“學習的樂趣、趣味以及收獲”，為統考和各類競賽做好充分準備。

7、通過教學和教研的相互促進與發展，形成一支研究型、創新型的教師隊伍，提升學科的教學亮點，爭取在各類競賽中獲得優異成績。

五、工作安排

二月份：1、明確工作目標，合理分配任務，制定詳細計劃。

2、安排課程，按時進行授課。

三月份：1、開展同課研討活動。

2、啟動車內知識進校園活動。

3、組織一次教學質量抽查。

四月份：1、開展校園傳染病預防宣傳活動。

2、舉辦優質課評比。

3、本月進行教學質量檢測。

五月份：1、開展教師論文評比活動。

2、評選教學案例與教學札記。

3、進行中心學校的教學質量檢測。

六月份：1、舉行古詩詞比賽（吟誦、唱誦、創作）。

2、進行期末統考。

3、撰寫教學總結。

4、填寫素質教育報告單。

小學教育教學工作計劃 篇2

一、指導思想

以教育部門下發的相關文件及指示為核心，秉持“安全第一、預防為主、人人負責”的工作原則，充分認識安全的重要性，積極推動安全教育，幫助學生掌握必要的安全知識，培養他們時刻關注安全的習慣，確保班內外師生的安全和教育教學的正常秩序，從而為提升我班的教育教學質量奠定基礎。

二、目標要求

加強安全教育，做好安全防范工作，落實責任追究，確保每位師生的安全。

三、工作措施

1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校關于安全教育的相關規定，提高學生遵守規范的意識，增強公共安全意識，切實保障他們的生命安全。

2、圍繞“快樂上學，平安回家”的主題，開展放學安全教育。教育學生在上下學時遵守交通規則，路上車輛眾多，人流密集，要時刻保持警惕，注意避讓，不在馬路上逗留或玩耍，務必在人行道上行走，過馬路時走人行橫道，確保安全。接送孩子的家長（尤其是騎行三輪車和摩托車的）應樹立安全榜樣。

3、強調課間文明行為，教育學生不在教室和過道追逐打鬧，有序進出教室；未經老師允許，不隨意上下教學樓和操場，不攀爬籃球架等危險物品；不得從高處隨意跳下。

4、禁止將刀具或其他尖銳物品帶入學校。

5、在體育課或課間活動時要防止運動受傷，教育學生遵守游戲規則、按順序進行活動，避免碰撞；進行危險性游戲時要謹慎。身體不適的學生要及時向班主任和體育老師請假。

6、教育學生在校園內外不玩水、玩火，并避免隨意觸碰電源插座和開關。

7、上課時要教導學生正確使用鉛筆、鋼筆等文具，嚴禁用筆戳同學；鼓勵學生互助友愛，文明相處。

8、盡量不帶現金及貴重物品到校，妥善保管個人物品，如發現或遺失物品應及時告訴老師。

9、大掃除和勞動課時，老師應親自到場，帶頭做好班級衛生工作，提醒學生注意安全。平時教育孩子離開教室時應及時關燈，放學后及時關好門窗。

10、充分利用手抄報和班會等宣傳渠道，繼續強調安全工作的重要性，增強學生對“安全第一”的認識，確保學生的人身安全。

小學教育教學工作計劃 篇3

一、指導思想

堅持以“立德樹人”為根本教育理念，強化“全員參與、全程培養、全方位發展”的德育工作，明確“提升教育教學質量”為工作核心，聚焦課堂的知識傳授和學習效率，加強教育教學管理，力求在這一領域取得新的突破。

二、工作思路

緊密圍繞“教育服務于人”、“質量提升”、“教育目標全面落實”三個主題，全面推進教育教學管理，努力打造具有特色的品牌教育。本學期的工作重點包括：

1、習慣培養全面開展。以學生的全面健康成長為目標，著力于培養學生良好的生活、學習與行為習慣，建立科學的行為準則、評價體制，積極探討學生自主管理的有效方法。

2、課程建設規范完善。經過一個學年的努力，致力于構建高效課堂，探索與完善小學課程體系，以便為學生提供科學合理的課程，充分發揮課程育人的獨特功能，實現學生學習的有效提升，推動課程新發展。

3、特色品牌意識塑造。挖掘教師的專業特色，了解學生的個性需求，進一步提升學校的特長優勢，精心打造具有學校特色的學科課程、特色活動課和社團課程。

4、專業素質的提升培養。加強師資隊伍的建設，健全管理制度，以“專業的人做專業的事”為原則，加強教師的專業培訓和管理，提高教師的教學水平，培養一支高素質的教師隊伍。

5、常規管理為主線。重視常規管理，聚焦問題，重點解決教育教學中的薄弱環節，全面實現規范化、專業化的管理。

三、具體措施

（一）課程建設

圍繞學生核心素養的培養，將課程設置納入系統化的規劃。本學期將重點開展課程建設工作。

學科課程

1、嚴格落實國家課程，推進課時的合理安排，確保每位學生能夠接受全面的課程教育，以支持學生的全面發展。

2、探索并完善課堂組織形式，提升課堂效率。尋找適合學生心理以及興趣的教學方法，以有效激發學生的學習積極性并探索相應的教學策略。建議采取精品課備課方式進行語文教學；數學可采用小組合作學習；英語則加入拓展閱讀和即興口語訓練；音體美課程嘗試大課精品形式。

3、全面開展地方課程建設。

活動課程

1、意志品格課程。通過大課間活動、吉尼斯挑戰、跳繩等形式提升學生的意志品質。

2、科學探究課程。組織科技創新大賽，激發學生的科學探索精神。

特色課程

1、豐富和規范校本課程，提升課程服務學生素養的能力。注重反饋與需求的結合。

2、藝術審美課程。通過語文、英語、美術、音樂、歷史等課程及其延伸課程，培養學生的審美能力，開設相關的藝術課程。

3、人文素養課程。規劃全年級的閱讀體系，制定閱讀計劃，確保有布置、有落實、有反饋，鼓勵學生積極參與紙質和電子閱讀的結合，持續推進經典詩文的誦讀活動以及達標工作。

（二）教師培養

（1）重視備課，強化課堂觀察，全面提高教學質量。

規范備課要求，明確備課標準；關注新教師的備課情況，加強指導和審核，確保備課與課堂教學一致，常態化聽課和備課情況的檢查；樹立目標和生本意識，注重學生學習活動的核心地位。

（2）加強集體備課，保證效率和質量。

教研組應提前做好集體備課計劃，在時間、人員和內容上保障集體備課的實效，確保每次集體備課有主題和主備人，每位教師都參與討論，提高教研質量。

在集體備課中實施“精品教案”策略，確保備課內容共享。

做好新教材的培訓和使用，確保新舊教材的有效銜接。

（3）增強聽課管理。

繼續推廣師徒聽課、組內互聽等制度，落實不同形式的聽課，以促進教師之間的交流與學習。

（4）教研組建設。

加大對學科和班主任教研組的培訓力度，落實例會制度，提高管理和教研的水平。

（5）做好課程的查漏補缺。

關注平時教學的反饋，包括作業的批改和后進生的輔導，確保學生的課業負擔合理，做好作業發布的透明化管理。

繼續開展教師的基本功大賽及學科比武活動，提升教師的專業技能。

（三）學生培養

1、學科素養的培養

總結出每個學科的核心學習能力，關注學生的基本習慣與技能，特別是在語文和數學等科目中，加強訓練力度，通過不同途徑提升學生的能力。

本學期開展學科素養大賽，激勵學生的學習積極性。

2、積極探索考試評價改革。

不斷推進日常教學質量的提升，優化學生的評價機制，依據不同學段特點，做好反饋與調整，豐富評價形式，確保學生綜合素質的全面提升。

學校將切實落實“教育服務于人”的理念，以學生的成長和教師的發展為導向，努力創造和諧的教學氛圍，圍繞質量提升不斷探索前進。

小學教育教學工作計劃 篇4

新學期即將開始，伴隨著陽光明媚的日子，孩子們從假期的悠閑中走入校園，充滿了歡聲笑語。作為班主任，看到學生們在不斷成長與進步，我的內心充滿了喜悅。為了更好地開展本學期的班主任工作，我提前制定了詳細的工作計劃，以確保我的時間和精力能夠集中在教學和學生教育上。

一、班級情況分析

我班共有學生65名，性格各異，充滿活力，對學習充滿熱情。然而，仍有個別學生自律性較差，學習習慣不夠好，容易分心，例如李明、張華和王婷等。由于大多數學生都是獨生子女，家庭對他們的關懷過于溺愛，導致部分同學缺少良好的勞動習慣和集體意識。為了讓我們的班級成為一個團結向上、積極進取的集體，我制定了如下計劃。

二、工作目標：

1、加強學生的日常行為規范教育，提升他們的行為習慣。

2、在師生之間推廣賞識教育，讓學生學會欣賞自己和他人。

3、積極參與學校和少先隊的各項活動，開展豐富多彩的“爭做小公民”活動，以提升學生的責任感和自我管理能力。

4、開展多樣化的課堂活動，充分利用班隊課，為學生展示才能提供平臺，營造自由發展的氛圍。

三、具體措施

1、強化家校聯系。定期與家長溝通，通過家訪了解學生的情況，給予個別指導，力爭取得良好效果。

2、提升自身素質。在履行班主任責任的學習相關教育知識，不斷改進教學方法，精心備課，培養學生的思維能力和問題解決能力，并經常總結教學經驗。

3、衛生工作落實到位，每位學生都有責任，保證衛生工作有序進行，定期檢查，培養良好的衛生習慣。

4、加強常規教育。根據《小學生日常行為規范》制定班規，讓每位同學學習并參與評比、競賽，確保班規實施，培養良好的行為習慣。

5、增強班級凝聚力。用班級獲得的榮譽激勵學生，樹立班級的良好風氣，教育學生要為班級利益著想，在思想上形成“我為班級，班級為我”的意識。

6、明確學習目標，端正學習態度，激勵學生互幫互學，提高學習成績，增強學習興趣，讓他們體驗到成功的喜悅。

7、培養班干部，賦予他們責任，讓他們在實踐中提高能力，支持他們開展活動，營造公平競爭的環境，讓每個同學都有展示自我的機會。

四、活動安排

第一周

1、總結假期情況，提出新學期的要求，做好學期計劃。

2、學習《小學生日常行為規范》。

第二周

1、持續抓好常規教育，進行行為規范訓練。

2、開展習慣養成教育，幫助學生形成良好習慣。

第三周

1、引導學生上課鈴響后要保持安靜。

2、加強勞動意識教育，做好個人及集體衛生。

第四周

1、舉行班級書寫比賽。

2、繼續抓好日常行為規范教育。

第五周

1、慶祝國慶，進行愛國主義教育。

2、組織班級口算比賽。

第六周

1、進行安全教育。

2、培養學生的集體意識和團隊精神。

第七周

1、繼續加強學習目的和紀律教育。

2、組織班級朗讀比賽。

第八周

1、持續進行課堂常規教育。

2、開展尊敬父母的教育。

第九周

培養學生正確的是非觀念。

第十周

1、為期中考試做好準備。

2、持續法制和安全教育。

第十一周

1、進行學習目的教育，抓好復習。

2、繼續重視常規教育。

3、進行期中考試。

第十二周

1、總結期中考試，反思經驗教訓。

2、樹立正確的學習目標和審美觀念。

第十三周

1、進行愛國主義教育。

2、準備元旦慶祝活動。

第十四周

1、開展勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物的教育。

第十五周

1、準備書寫比賽。

第十六周

1、強化集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起，不因寒冷而懈怠。

第十七周

1、再一次進行學習目的教育。

2、評選班級文明學生。

第十八周

1、繼續鞏固上周的活動內容。

第十九周

1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、學習“三好學生”評選標準，做好準備。

第二十周

1、開展各類評比活動，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好假期準備工作。

在這段教學過程中，我深刻感受到自己的成長。從最初的教學青澀到如今的從容應對，都是在與學生的交流與互動中逐步磨練出來的。我相信，我會繼續進步，并更好地承擔起教育的重任，為孩子們的未來奠定堅實的基礎！

小學教育教學工作計劃 篇5

時光荏苒，又一個充滿挑戰與收獲的學年在教學改革的波瀾壯闊中落下帷幕。回顧我校本學期的教育教學工作，我們的步伐穩健而堅定，辛勤付出換來了顯著的成效，同時也暴露出一些需要改進的地方。我將從幾個方面對本學期的工作進行詳細歡迎大家提出寶貴意見。

一、教學管理情況：

1.開學初，組織教研組的教師們深入學習課程標準，理解教學目標及要求，極大地提升了教師的專業素養。

2.規范課堂常規管理，保障高效課堂的實施。通過檢查課堂書寫規范，每天安排專人負責，納入教師績效考核，推動校園書寫風氣的形成，期中組織了書寫大賽。

3.采用一堂課與一次教學研討相結合的形式，打造高效課堂。通過教學展示、評課與再教學的循環，幫助教師不斷提升課堂教學能力，確保每位教師都能達標。

4.每月定期召開教研組和年級組會議，為各組的工作設定目標和方向，促進其自我建設與發展。

5.認真執行作業批改制度，并通過日常檢查確保作業量適中。班主任負責匯總和控制作業時間，教導處則隨機抽查學生作業，促使教師精心設計作業，提升批改質量。本學期還舉辦了多次高效作業展示與經驗交流。

6.依托科研年度，以小學生有效學習策略的研究為主題，構建校級課題，各分管領導積極參與并組織相關活動，努力形成教研與科研相輔相成的新局面。

二、校本教研開展情況：

本學期，學校結合校本教研與培訓，以教研組為單位，積極探索適合不同學段的教學模式，提升教師的業務水平。各分管領導全程參與教研活動。

1.堅持一堂課加教學研討的基本模式，推動高效課堂的建設。

每周都有教研活動，由一位教師圍繞主題進行主講，其他老師積極參與討論并分享經驗。語文教研組針對不同年級進行分組研課，推出優秀的教學示范課，并在全校范圍內進行展示與反思，實現持續改進。

2.以教研組開展帶題講課活動。

教師圍繞教學中的具體問題展開討論，在集體教研的基礎上，專人負責帶題講課，課堂教學圍繞解決實際問題展開，有效提高教師的問題意識和教學能力。

3.定期開展教師對話活動，促進互動學習。

學校持續組織教師交流活動，創造機會讓教師們通過對話激發思維，深入思考。在QQ群內收集教育熱點問題和教學困惑進行討論，優秀的觀點將在學校網站上進行展示。

4.每周開展課前說課活動。

本學期我校于3月15日舉行了教科研現場會，教科室從學期初就積極籌備，成立子課題組，經過認真學習和研討后，將研究成果應用于課堂教學，取得了一定的成效。現場會順利完成了各個環節的展示，但為了呈現更高質量的活動，我們仍需不斷改進。

三、名師志愿者活動：

1.在9月28日，語文教研組舉辦了名師送課活動，展示寫字教學的研討。

活動中，程阿娜老師展示了一節生動有趣的語文示范課，突出了學生學習興趣的培養，課堂氛圍和諧，學生積極參與。隨后，汪潔松老師執教《桂花雨》，課程結束后進行點評，并與老師們分享了教學經驗。

2.在4月7日，我校與湖北路小學舉辦了手拉手交流活動，王萍老師為英語教師開展了送課觀摩，針對五年級的英語學習進行了一次精彩的教學示范，激發了學生們的學習興趣并提升了教師的教學能力。

四、各學科競賽組織情況：

（1）語文規范化知識大賽。

本學期，我校舉行了一次校級讀寫大賽，旨在拓展學生的知識面，提升寫作能力，調動了全體學生的積極性，五（1）班、五（3）班表現尤為突出。

（2）英語單詞競賽。

為了提高學生的英語拼讀能力，英語組舉辦了三至六年級的單詞競賽，統一比賽內容，增加了學生的詞匯積累。

（3）讀書筆記評比活動。

由語文骨干教師組成評委團，對各班選送的讀書筆記進行評比，學生通過展示自己對書籍的理解，大大提升了人文素養和綜合素質。

（4）規范漢字書寫大賽。

通過硬筆和軟筆的書寫競賽，進一步提高學生的書寫規范意識，養成良好的書寫習慣，促進素質教育的落實，表現突出班級包括一（2）班、四（3）班、五（1）班。

（5）數學基本技能競賽。

年級組以競賽形式開展，經過激烈角逐，評選出團體和個人獎項，學校對前十名的學生進行獎勵，激勵他們進一步提升數學學習的熱情。

五、學期教學大事記：

時間

主要活動

三月份

1. 各學科期初摸底調研聽課活動。

2. 教學常規檢查：候課、板書、課堂紀律。

3. 讀寫大賽校級評選、上報。

4. 教師論文評比。

5. 教育科研年現場會活動。

6. 青藍工程--師徒課互評。

7. 組織教師參加全國名師觀摩課。

四月份

1. 名師送課（王萍老師）。

2. 教師基本功展示--數學教師例題精講。

3. 全校學生規范書寫比賽、評比。

4. 各學科主題教研課。

5. 有效學習設計評比、研討交流會。

五月份

1. 紅五月征文比賽活動。

2. 學生基本技能比賽--英語、數學。

3. 英語教師基本功展示--英語美文誦讀。

4. 培優補差實效性檢查，召開經驗座談會。

六月份

1. 第四屆古詩文誦讀比賽。

2. 六年級質量調研、分析、研討交流會。

3. 工具學科復習課教學設計評比。

小學教育教學工作計劃 篇6

一、教材分析：

《弟子規》原名《訓蒙文》，由清代康熙年間的學者李毓秀創作。該書的內容基于《論語》中“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的核心思想，詳細列出了在家庭、社會中應遵循的禮儀與道德規范。后經賈存仁的修訂，并更名為《弟子規》。《弟子規》是一本傳授基本禮儀和規范的書籍，在中國歷史上影響深遠，廣受誦讀，其受歡迎程度僅次于《三字經》。全書共計360句（1080字）。

二、教學目的：

1、引導學生尊敬并關愛父母，理解孝道的重要性。

2、培養學生對長輩、老師及同學的關愛意識，倡導互助精神。

3、提升學生的道德判斷能力，增強辨別是非的能力。

4、教育學生誠實守信，樹立良好的品德形象。

5、輔導學生樹立良好的生活習慣和行為規范。

三、教學內容：

《弟子規》中的出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等部分。

四、教學重點與難點：

重點：能夠流利背誦《弟子規》的內容。

難點：理解每句的深刻含義，并能夠在日常生活中進行實踐。

五、學習安排：

每周安排兩節課進行誦讀，平均每節學習八句。同時利用課前時間進行復習。

六、教學方法：

1、借助生動的故事和情景劇來激發學生的興趣，增強他們的課堂參與感。

2、結合學生的生活實際進行討論，使學生在互動中理解書中的含義。

3、通過舉例子的方式，讓學生更好地把握內容的內涵。

4、鼓勵學生在生活中實踐書中的教導。

5、運用游戲和競技的形式來提升學生的學習熱情。

七、學習內容具體安排：

一年級：

第一周：復習上學期的知識

第二周至三周：學習《弟子規》中的“出則悌”

第四周至八周：學習“謹”

第九周至十三周：學習“信”

第十四周：復習

第十五周：進行考試

二年級：

第一周：復習上學期的知識

第二周至三周：學習《弟子規》中的“謹”

第四周至八周：學習“信”

第九周至十周：學習“泛愛眾”

第十一至十二周：學習“親仁”

第十三周至十四周：學習“余力學文”

第十五周：復習

第十六周：進行考試

小學教育教學工作計劃 篇7

指導思想

小學教育教學工作是學校核心職能的重要組成，直接關系到教學質量的提升和學生的全面發展。教學質量不僅是一所學校的生命線，更是教師專業成長的重要標志。科學有效的常規管理體系是實現教學質量提升的基礎保障，成為了教育教學工作的重中之重。

新課程改革對小學階段的教學管理提出了更高的要求。小學教育不僅應重視學生的學業成績，更應關注他們的學習興趣、學習習慣和能力的培養，關注學生情感發展的融入人生態度和價值觀的引導，為他們的終身發展和幸福奠定堅實基礎。

本學期，我們將繼續強化服務意識：既要服務校長的決策，又要支持教師的教育教學工作，同時促進學生的終身發展。我們將銘記職責，積極落實上級部門的相關教學文件精神，圍繞提升學校教學質量這一核心目標，注重實踐，持之以恒，不斷追求創新，從管理和服務兩個方面開展以下工作。

工作要點

一、聚焦課堂與作業兩個關鍵。

我們將繼續開展課堂教學研究活動，讓學生在上課中體會學習的樂趣與價值。課堂教學將以有效教學為理念，努力實現重知識傳授向重學生發展、重教師教向重學生學的轉變，結合豐富多樣的教學模式，如情感豐富的語文課堂、趣味橫生的英語課堂和貼近生活的數學課堂等。積極倡導自主學習、探究學習和合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式，讓課堂教學充滿吸引力和感染力。

教師需深入學習新課程標準，在授課時體現課程改革精神。我們將調整課程安排，增設書法課，確保教師嚴格按照課表授課。根據學校的實驗課題，重新制定關于教師授課、備課、作業和輔導的基本規范，并繼續探索小組合作互助的課堂教學模式。本學期將繼續實行學科負責人制度，各學科負責人將不定期聽課，每周聽課不少于2節，并強化科學課實驗教學。

我們提倡個性化作業，讓作業成為學生的樂趣。禁止布置耗時、無效和重復的作業，鼓勵作業當堂完成。倡導分層次布置作業，根據學生的不同情況設置A、B或A、B、C層次的作業，增加選做性、實踐性和創新性作業。讓作業設計達到鞏固與求新、單一與綜合、知識與能力相結合的效果，使每位學生都能在作業中找到快樂，作業不再是負擔，而是生活的一部分。

我們將選編作業材料，要求各備課組長組織教師根據教材和學生特點，認真選編作業。在集體備課時，將本周的作業統籌備好并記錄存檔，力爭在一年內形成一整套具有我校特色且有效的作業資料。

本學期作業安排：語文每篇課文2次，作文每兩周1篇，隨筆（或日記）每周2-3則，讀書札記每周2-3則；一年級不設作文、隨筆，正規作業每周4次；數學每周4次；英語（三、四年級每周3次，五、六年級每周4次）；思品與社會每周2次；科學每周2次；美術每周1次；寫字：一至三年級每天50字，四至六年級每天100字，每周上交一次高水平書法作品。

作業的檢查與評比計劃在期中與期末考試前進行兩次，檢查與作業設置資料檢查結合，確保作業布置有計劃、有創造性，記錄完整。每周將隨機抽查學生作業，并通過通報全校。我們將每月召開一次學生座談會，征求作業反饋意見，對于實踐性作業，則通過評比來代替檢查，如評選書法小明星、寫作小能手等。

二、關注備課的關鍵環節。

強調周備課，發揮集體備課的優勢，加強備課組的檢查與指導，確保每位教師的課堂教學都融入集體智慧。集體備課的情況將列入優秀備課組評選標準。在六年級語文和數學課程中試行講學稿。

備課組應保證每位教師參與集體備課，在備課過程中對某一環節由一人主講，集體評議。教師需認真備好各種課時教案，包括教學目標、重點、難點、課堂組織過程、隨堂檢測題、分層作業和教后反思等。復習教案需設計代表性習題，以鞏固和遷移能力為主。單元教學結束后，教案及單元檢測題應統一上交課程部。

備課組要合理安排集體備課時間，確保每周至少兩節課用于集體備課，并保障這個時間不與其他工作時間沖突。如因特殊情況需調動時間，需提前做好調整。

三、質量檢測為保障：隨堂、單元和月檢測。

質量檢測是提高教學質量的重要保障，也是教師有效教學的有力手段。隨堂檢測可通過作業、提問等形式進行。單元檢測則由備課組根據教材特點和學生情況統一命題，并組織考試，單元檢測試題將列入常規檢查評比內容。月檢測由學校統一組織，每月一次。對不及格學生進行輔導并安排二次考試，教師應根據學生學習情況進行靈活安排。

各學科要注重平時的教學工作，除了關注教學成績，還要在教研活動中加強古詩文背誦（建議語文教研組每月舉行一次古詩文背誦比賽）、寫字、閱讀與寫作等內容的考核。

從本學期開始，鼓勵學生之間相互監督和自我管理，重在加強考風建設，開展無監考檢測，真正讓學生對自己的學習狀況有清晰認識，培養自主學習的習慣。

四、重視培優和扶弱，增強輔導力度。

結合學生實際情況和小班化寄宿制特點，加大對優等生的學科競賽輔導。在三至五年級，針對部分特長生開展定時間、定地點、定教師的輔導，以確保競賽成績。對于六年級數學、英語，教師應充分利用所有可利用的時間，實施分層次的教學輔導。建議綜合活動時間安排數學輔導四節，英語輔導兩節；四五年級安排數學和英語輔導各兩節。對于一至六年級的學困生，班主任與學科教師需聯合排查，指定3至5名學困生，利用可用時間進行專門輔導，建立學困生承包檔案，課程部將對此進行每月跟蹤調查。

五、計劃與重視實效。

教師在學期初需制定學科教學計劃，強調實用性，確保與學校實際相符合，并嚴格按照計劃實施課堂教學。學期末將進行系統的工作全面反映本學期的教學情況。

六、突出學校辦學特色，促進學生和諧發展。

倡導師生之間的自我管理和自我提升。在教師中推行“六個一”原則：認真學習教育理論，認真進行集體備課，認真授課，每月出一份高水平的檢測題，認真輔導。在學生中推行“六認真”：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。鼓勵開展每周一詩、每周一張書法作品、每周一則名言警句、每周一則讀書筆記以及每周至少一則隨筆（日記）的活動。

小學教育教學工作計劃 篇8

一、指導思想

按照20xx年度教育工作會議的決策精神，以提升我校教育教學水平為目標，圍繞“以學生為中心，強化教師專業發展”這一主題，致力于提高課堂教學質量，促進學生全面發展。我們將通過優化校園文化建設，強化教師培訓，積極開展多樣化的教育活動，努力營造一個良好的育人環境，推動素質教育的深入實施。

二、目標和任務

1、實施素質教育，推動全校整體教育質量的提升：

（1）構建科學規范的教學管理體系，確保教學行為的標準化；

（2）加強薄弱學科的改進，提升各學科教師的專業素養和課程實施能力；

（3）開展全校范圍的教學質量提升活動，力爭在各類教學評估中取得更大進步，各學科平均分和及格率均有所提高。

2、創建書香校園，提升學生的文化素養。

3、促進教師的專業發展與成長，提升教育教學能力。

三、方法和措施

1、積極推進教育教學改革。

全校教師要充分認識到教育教學改革的重要性，認真落實教育部門的各項工作要求，確保每位教師參與到課堂教學改革中去，推動校內外的交流合作。

2、強化德育教育，營造良好的校園氛圍。

（1）將德育教育放在首位，圍繞社會主義核心價值觀，通過主題班會和德育活動深入開展德育工作，關注學生的心理健康，建立健全留守兒童幫助機制。

（2）提升校園文化建設，改善校園環境，豐富校園文化活動，鼓勵師生參與創作和展示，營造良好的人文氛圍。

（3）落實學生規范行為的教育，通過班隊會、晨會等形式，強化文明禮儀教育，提高學生的綜合素質。

（4）發揮網絡平臺的作用，開展德育經驗交流活動，共同探討德育工作的新方法。

（5）定期召開家長會，與家長保持溝通，引導家長樹立正確的教育觀，提升家庭教育的有效性。

3、規范教學管理，提高教學質量。

（1）認真落實教學常規，確保每位教師掌握并遵循教學規范，提高課堂教學的有效性。

（2）開齊開足課程，確保每一門學科都得到充分的重視和教學，全面提升學生的綜合素質，推廣寫字和科學等重點課程。

（3）建立定期檢查制度，開展每月教學工作檢查，及時反饋并促進教師改進教學。

（4）強化對教學行為的監督與管理，定期進行教學工作專項檢查，確保各項教學活動的規范實施。

（5）做好學前教育的銜接，避免幼兒教育小學化現象。

4、加強教師繼續教育，促進專業成長。

（1）深入學習新課程標準，提升教師的專業能力，將新理念融入到課堂教學中。

（2）開展校本培訓，鼓勵教師參與多樣化的培訓活動，提高業務水平，推廣優秀的教學經驗。

（3）組織教師開展教學活動，通過觀課、說課等形式提升教學能力，積極參與各級教學比賽和評選活動。

（4）鼓勵參與各類教研活動，增強教師的實戰能力和交流能力。

（5）深入開展課題研究，確保課題研究的順利推進。

5、推動閱讀活動，創建書香校園。

（1）規范圖書管理，建立班級圖書檔案，推行借閱制度，確保圖書資源的有效利用。

（2）開展多樣化的讀書活動，增強師生的閱讀熱情，營造濃厚的讀書氛圍。

6、嚴格管理教育經費，提升資金使用效益。

確保按照國家政策管理使用義務教育經費，提高資金使用率，改善教育教學條件。

7、加強安全工作，確保校園安全。

把安全工作放在首位，定期進行安全檢查，強化師生的安全意識，確保校園環境的安全和諧。

8、開展文化藝術節活動。

根據校園文化藝術節活動方案，積極組織實施相關活動，促進學生全面發展與藝術素養的提升。

9、加強教務管理，提升教學質量。

倡導高效務實的工作作風，定期考核各項工作的實施情況，確保各項教育教學活動的有序開展。

10、做好教育資料的更新和管理。

確保學籍信息的完整與準確，及時上報教育部門所需資料。

11、協調跨部門工作，促進融合發展。

積極與其他部門溝通合作，確保各項工作的順利進行。