根據上學期考試分析，學生在基礎知識和計算能力上表現良好，但仍存在粗心和解題能力不足的問題。部分學生學習自覺性較差，未按時完成作業(yè)。新學期計劃強化學生的學習態(tài)度和數學能力，提高整體成績。學困生普遍缺乏自我管理意識，需加強學習習慣的培養(yǎng)。教材內容涵蓋位置與方向、一位數除法、統(tǒng)計表、面積等，教學目標包括方向辨識、除法與乘法的熟練運用、統(tǒng)計分析、面積計算和小數初步認知等。教學重點為位置與方向、一位數除法和兩位數乘法，難點為方向確認和時間計算。教學措施包括提升教師素質、轉變教學方式、開展小組合作學習和增強數學實踐活動等，以激發(fā)學生的學習熱情和解決問題的能力。

根據本班上學期考試的成績分析，學生在基礎知識、概念和定義的掌握上表現良好，口算、筆算和脫式計算能力也較為突出。然而，仍有部分學生存在粗心大意的問題，靈活應用能力不足，解題能力不夠強。大多數學生對數學有較高的興趣，接受能力較強，學習態(tài)度端正；但部分學生自覺性欠缺，未能按時完成作業(yè)，導致學習數學上面臨一定的困難。在新學期中，我們不僅要端正學生的學習態(tài)度，還需強化他們的數學學習能力，以提高整體成績。

一、學困生情況分析

本班的學困生普遍缺乏自我管理意識，缺乏深入學習的興趣和動力，往往希望通過僥幸方式來處理學習任務，而不愿意投入精力去完成作業(yè)。今后我們將重點加強學習習慣的培養(yǎng)，例如每日的自習及課后的復習，要求學生在書寫上更加規(guī)范，只有在認真書寫的前提下，才能激發(fā)他們的思考能力。

二、教學內容

本冊教材內容涵蓋以下幾個方面：位置與方向（一），一位數除法，復式統(tǒng)計表，兩個兩位數的乘法，面積，年月日的小數初步認識，數學廣角——搭配（二）及總復習。

三、教學目標

1．認識東南西北以及東北、西北、東南和西南共八個方向，能夠根據給定的方向辨識其余方向，并能夠用這些術語描述物體的位置；會解讀簡單的路線圖，能夠描述行走路線。

2．熟練進行一位數除法和兩位數的乘法，并會進行相關乘除法的估算和驗證。

3．能夠口算一位數除以整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，以及兩位數乘整十和整百數（每位乘積不超過十）。

4．了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學習簡單的數據分析，進一步理解統(tǒng)計在生活中的重要性。

5．理解面積的概念，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，認識并會使用面積單位，掌握長方形和正方形的面積計算公式，并能用公式計算面積，進行面積的估算。

6．了解時間單位年、月、日，明白它們之間的關系，知道每個月及全年的天數；掌握24小時制，會用該制表示時間。

7．初步認識小數（小數部分不超過兩位），了解小數的含義，能讀寫小數，初步比較小數的大小，并進行一位小數的加減法計算。

8．了解數學廣角，掌握搭配問題的解法，體會數學在日常生活中的應用，初步培養(yǎng)運用數學知識解決問題的能力。

9．感受學習數學的樂趣，增進對數學學習的興趣，樹立學習數學的信心。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、一位數的除法、兩位數乘法、年、月、日的理解。

教學難點：方向的確認、計算過程的理解及時間的準確計算。

五、教學措施

1．教師應通過自身言行及工作態(tài)度感染學生，合理組織教學，提升學生的學習狀態(tài)。

2．加強學習，提升教師的綜合素質，增強教育科研意識和實驗緊迫感。

3．在教學中，對學生的學習態(tài)度、學習方法和學習紀律等方面提出明確且嚴格的要求。

4．轉變教學方式，強調“重視過程”的教學理念，引導學生自主探索和發(fā)現知識。

5．在課堂上開展小組合作學習，鼓勵學生進行討論、交流，降低心理壓力，激發(fā)創(chuàng)新意識和實踐能力。

6．采用開放式教學方法，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當解法的能力，如通過多種解法、提問和編制問題拓展知識面，增強應變能力。

7．練習安排要循序漸進，針對不同學生設定不同要求，為優(yōu)生與學困生提供適當指導。

8．增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關聯，激發(fā)他們的學習熱情。

9．及時記錄教學后的感悟，反思和審視自己的教學效果。

10．加強家庭教育指導，幫助學生正確看待成功與失敗，勇敢面對學習和生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們不斷進取的精神。

六、教學進度