一年級下冊美術教學計劃旨在培養學生的藝術素養，通過豐富多樣的美術活動激發他們的創造力與想象力，促進全面發展。教材分為造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個領域，強調使用不同材料與工具，鼓勵學生大膽表達自己的感受。課程將通過多樣化的教學活動、手工制作和觀察自然來激發學生的興趣，并培養他們的審美能力與實踐能力。教學目標包括掌握基礎繪畫技巧、提高設計意識、增強欣賞能力和創造性。教師將關注課堂管理，確保輕松愉快的學習氛圍，并對不同學生的需求進行個性化指導。整體計劃將結合美術的基本技能與文化內涵，提升學生的綜合素質和美術素養。

一年級下冊美術教學計劃 1

　　一、指導思想：

一年級下冊美術教學是學生進行藝術素養培養的重要階段，旨在通過豐富多樣的美術活動，激發學生的創造力和想象力，促進其全面發展。美術教育不僅有助于學生的智力和審美能力提升，還能增強他們的自信心，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。

　　二、全冊教材分析

本冊教材共十七課。教材依據教育部門的相關課程標準編寫，旨在為學生提供一個全面而有趣的美術學習平臺。

本教材著眼于學生的實際生活和興趣點，充分發揮他們的主動性和創造性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過靈活多樣的教學方式，培養學生的藝術表現能力和實踐能力。

　　三、課程目標

造型表現方面：

鼓勵學生嘗試使用不同的材料和工具，通過觀察、繪畫和手工制作等方式，充分表達他們的想法和感受，享受創造的過程。

設計應用方面：

引導學生用身邊的材料進行簡單的創意設計，嘗試組合和裝飾，感受設計帶來的樂趣。

欣賞評述方面：

通過觀察自然和美術作品，培養學生用簡單的語言表達他們的感受和見解。綜合探索方面：

通過無主題或有主題的創作游戲，激發學生的想象力和表現欲，讓他們在活動中自由展示。

　四、教學措施：

1、組織多樣化的教學活動，激發學生對美術的興趣。

2、鼓勵學生通過繪畫和手工制作，表達自己的觀察和感受，培養他們的形象記憶和創造思維。

3、教導學生認識不同的顏色，并學習基礎的繪畫技巧，如簡單的臨摹和想象畫。

4、指導學生掌握拼貼、泥工、紙藝等基本的美術制作方法。

5、鼓勵學生采用正確的姿勢進行創作，培養他們思考和創新的良好習慣。

一年級下冊美術教學計劃 2

　學習領域：美術，創造

　教材簡析：

本課的主題是“制作手工花”，實質是通過簡單的材料創造出美麗的花朵。

　教學目標：

１、引導學生回憶自己見過的花朵，并激發他們對花的喜愛。

２、鼓勵學生發揮想象，設計出各種花的樣式。

３、使學生掌握制作花朵的基本技巧，并能進行創意拼接。

　教學重、難點：

１、激勵學生大膽創作，展現出獨特的花朵作品。

２、在拼接花朵時，強調構圖的獨特性和美觀性。

　教學準備：

　教師：準備花朵的范例、彩色紙張、剪刀、多媒體設備等。

　學生：準備彩筆、膠水、串珠、絲帶等材料。

　教與學活動的過程：

　活動一：

引導學生回憶自己見過的花的種類，討論它們的顏色、形狀和香味。

　活動二：

教師展示各種美麗花朵的圖片，組織學生討論并設想可以制作出哪些類型的花。

教使用多媒體演示幾種手工制作花朵的方法，并說明制作要求。

　活動三：

各組根據教師提供的范例，選擇適合的人數和材料，開始制作自己的手工花。鼓勵小組之間比拼，看看哪一組制作的花更加巧妙。

利用多媒體展示花朵制作過程的演示，增強學生的動手能力和想象力。

　活動四：

學生進行分組合作，制作花朵、拼接花瓣的活動。速度快的小組還可以嘗試制作花環或花束等擴展作品。

　活動五：

請學生分享自己的制作體驗和收獲，進行討論和反思，最后整理好所用材料。

　課后拓展：鼓勵學生回家后用廢舊材料制作不同種類的花，繼續發揮創造力。

　教學評價：

１、是否大膽創作，展現出獨特的花朵作品。

２、在拼接花朵時是否能夠運用獨特的構圖。

３、在課堂和小組活動中，是否積極表達自己的觀點，展現合作精神。

　札記：

一年級學生對花的顏色和形態有較深的記憶，但對于細節的表達可能不夠清晰。通過展示生動的花朵圖片，可以激發他們的創作靈感。在演示制作過程時，利用這些圖片作為參考，讓學生感受到像在創造真實花朵一樣的興奮，最終能成功制作出各種各樣的手工花。根據新課程的要求，教師應當多為學生提供優質的欣賞素材，生活中的畫報、廣告等都是極好的參考來源，只要教師善于發現和整理，就能找到充足的教學資源。

一年級下冊美術教學計劃 3

　一、教學目的與要求

（一）總體目標

學生在個人或團隊合作的過程中參與不同的美術活動，體驗各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞與評析的基本方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美經驗，享受美術活動帶來的樂趣，培養對美術學習的持久興趣；掌握基本的美術語言和表達方式，能夠表達個人的情感與思想，提升生活與環境的美化能力。在美術學習的過程中，激發他們的創造力，發展美術實踐能力，形成扎實的美術素養，熏陶高雅的審美情操，促進人格的全面發展。

（二）各學習領域目標

根據課程標準的要求，制定以下各個學習領域的教學目標：

　造型·表現：鼓勵學生嘗試使用不同的工具與材料，通過觀察、繪畫、制作等方式，勇敢、自由地表現他們所見所聞與所感所想的事物，體驗造型活動的樂趣。

　設計·應用：引導學生使用各種易于獲取的媒介，通過簡單的組合和裝飾活動，體驗設計與制作的樂趣。

　欣賞·評述：鼓勵學生觀察自然及各類美術作品的形狀與色彩，并勇敢地用簡短的語言表達他們的感受。

　綜合·探索：采用游戲的方式進行有主題或無主題的創造、表演和展示活動。

　二、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的顏色和形狀，能夠用各種顏色表現出不同的效果，體驗各種媒介工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索和感知泥土的性質，歸納幾種基本的玩泥方法并分享體驗。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術的美，并學習相應的造型表現技巧。

4、探索用線條表現不同物體。

5、引導學生感知食物的美，通過雙語教學激發他們對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對物體的感受表達能力的培養。

2、引導學生體會不同的筆觸與材料所帶來的差異效果，鼓勵他們表現自己的觀察與體驗。

3、培養學生的創新意識，發展其個性，鼓勵他們對卡通形象進行深入探索。

4、理解自然界中事物與美術作品之間的差異，引導學生觀察藝術作品并描述其造型、色彩及情節，表達個人感受。

　三、教學情況分析：

通過上學期對學生行為規范的強化，這學期課堂紀律及繪畫習慣已有所改善，但仍有待提高，顯示出教學方法亟需改進。本學期我要更加努力，使學生在一個寬松和諧的環境中學習美術，讓每位學生都能輕松享受美術課程。學生的學習基礎差異較大，許多學生的基本技能尚需強化與提升。

　四、措施：

1。教師應結合各學科的教學要求，根據美術課的特性，清晰地向學生傳達正確的學習態度，逐步培養良好的學習習慣。

2。充分利用課堂教學，展示直觀示范并規范動作，為學生樹立榜樣，學習正確的繪畫技巧，努力調動課堂氛圍。

3。選擇富有兒童興趣的教學內容，采用生動活潑的教學方式，激發和培養學生對美術的熱情。

4。關注學生情緒，保持親切的語言風格，營造輕松的課堂氛圍，積極鼓勵學生發揮想象，大膽創作，以培養他們的想象能力和創造力。

　教學進度表安排：

第一周 機動

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 1、2課

第五周 3、4課

第六周 5、6課

第七周 7、8課

第八周 9、10課

第九周 11課

第十周 機動

第十一周 12課

第十二周 13課

第十三周 14課

第十四周 15、16課

第十五周 17、18課

第十六周 19、20課

第十七周 復習

一年級下冊美術教學計劃 4

　一、 教材分析：

本學期一年級下冊使用了新修訂的九年義務教育湘版美術教材。教材遵循新課程標準的要求，設立了四個全新的學習領域。

“造型與表現”（該領域強調使用多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達學生的情感與思想。），“設計與應用”（此領域強調圍繞特定目的和用途，運用一定的材料進行設計與制作，以傳遞和交流信息，提高學生的設計意識與實踐能力。），“欣賞與評述”（學生對自然美與美術作品進行欣賞和評述，培養審美趣味，提升美術欣賞能力的學習領域。），“綜合與探索”（通過綜合性的美術活動，鼓勵學生積極探索與創造，解決問題的學習領域。）這些課程內容新穎獨特，版面設計美觀，貼近學生的生活，深受孩子們的喜愛。

　二、學情分析：

學生對美的事物表現出濃厚的興趣，初步具備感受美的能力。在作畫時，逐步培養了觀察能力，對想象畫和命題畫抱有較大的熱情，能夠根據自身感受大膽地進行描繪。

完成作業的速度各異，部分同學傾向于將作業帶回家完成，還有少數同學的形象表達能力相對較弱。

　三、基本情況：

本年級設有兩個教學班，學生在美術知識方面掌握較為扎實，上學期美術考核合格率達到了100%。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習充滿熱情。該年級的學生想象力豐富，表現欲強，課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生的作品缺乏表現力（特別是在工藝方面），導致作品的生命力與震撼力不足。

2、部分學生在作業提交或完成的速度上較慢。

　四、教學目標：

（一）知識教育要點

1、增強對各種形狀的感知能力。

2、掌握基本的平面形和常用色彩的認識與運用。

3、進行臨摹、添畫、記憶畫及想象畫的練習。

4、學習使用不同的簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼貼、揉捏等手工制作技巧，培養正確的繪畫及制作習慣。

5、欣賞兒童畫及民間美術作品之美。

（二）能力培養要點

6、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，促進學生從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

7、在繪畫過程中大膽使用顏色與工具，鼓勵學生積極表達。

（三）審美教育要點

8、培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉和勞動人民的情感。

9、讓學生體驗美術活動的樂趣，激發他們對藝術創造活動的興趣。

　五、教學措施

1、運用現代化教學設備和器材進行課堂教學。

2、將愉悅的教學與美術活動相結合，提升學生的情感素養，全面提高他們的綜合素質。

3、對學生進行思想道德教育，培養他們的合作精神。

　六、個人展望：

努力提升學生自主學習能力，培養他們的創新精神。

　七、教學內容及進度安排：

見教學日歷。

一年級下冊美術教學計劃 5

　【教材分析】

本冊教材總體上體現出幾個顯著特點：

1、融合了美術的基本技能與知識，但通過趣味性活動來呈現這些內容。例如，在《長啊長》一課中，雖然沒有直接強調基本繪畫技巧，卻通過探索記錄的方式鼓勵學生，幫助他們體會美術的實用性，并培養細致觀察的習慣。

2、雖然是二冊教材，已涵蓋多種材料運用的形式，幫助學生理解，美術不僅僅是繪畫的表現方式。

3、讓學生了解美術的目的在于表達身邊生活中的事物。

4、記憶與聯想思維是美術所需的重要特質，通過本冊內容的重點培養，幫助學生在這一方面有所提高。

　【學生分析】

通過第一學期的學習，學生在美術造型、技能和習慣方面已有了一定的基礎，但需要進一步提高在細致觀察、表現、想象和動手制作能力上的訓練。

　【教學目標】

1、嘗試使用不同的工具、紙張以及身邊易得的各種材料，通過觀察、繪畫和制作等方式，自由大膽地表現所見所聞與所感所想，享受造型活動的樂趣。（造型、表現）

2、采用多樣的工具和自然易取的材料，通過觀察、思考、繪畫和制作等方法進行簡單的組合與裝飾，體驗設計與制作的樂趣。（設計、應用）

3、欣賞自然和各類美術作品的形狀與色彩，能夠用簡短的語言表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、利用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。（綜合、探索）

　【教學內容】

一、［造型、表現］學習領域：

1、通過美術游戲體驗各種繪畫工具和材料的使用效果，認識常用的顏色。

2、在美術表現活動中，鼓勵大膽采用各種造型方式，并用語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫活動。

4、通過實物拓印等方式，探索產生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。

5、利用可塑性材料如黏土，通過揉搓、壓捏等方式制作簡單的器皿或動物造型。

6、使用單色、彩色紙以及廢舊材料，采用折、剪、撕、拼貼等手法進行平面造型，表現觀察到的生活事物或幻想中的形象。

二、［設計、應用］學習領域：

1、以游戲的方式觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，嘗試簡單的組合造型。

2、使用自然或人工的硬質材料，通過拼擺、粘接、堆積等技法進行造型游戲。

3、以游戲為主，用單色或彩色紙進行平面造型的練習，采用折、剪、撕等方法。

4、安全地使用各種材料和工具。

三、［欣賞、評述］學習領域：

1、走出教室，欣賞校園及周邊的風景。

2、欣賞自己和同伴的美術作品。

3、了解并欣賞我國民間美術，感受其造型與色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，欣賞和討論中外優秀的卡通藝術形象。

5、在閱覽室翻閱畫冊，觀看學生作品，選擇最喜歡的一件并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，觀看相關表演片段。

7、欣賞中外藝術家表現兒童生活的美術作品。

四、［綜合、探索］學習領域：

1、利用各種材料，采用造型游戲的方式表現自己的想象，創作藝術作品，并分享感受。

2、結合語文、音樂等學科，引導學生共同設計、布置美術作品展覽或美化教室。

3、根據兒歌和童話設計與制作頭飾或面具，并表演相關舞蹈或劇本。

4、使用多種材料制作小型商品，并模擬商品交易過程，布置成小超市。

　【教學原則】

一、審美性原則

將審美教育作為主線融入整個教學過程，通過感受自然美、生活美與藝術美，提高學生的情操，培養其審美情趣。

二、思想性原則

挖掘教材的內在思想價值，將思想品德教育有機融入教學內容與形式。

三、量力性原則

根據小學生的生理與心理發展特點，確保教學內容和方法簡單易學，循序漸進，逐步提升學生的美術素養。

四、創造性原則

充分激發學生的想象力，并鼓勵他們發揮創造性。

五、實踐性原則

聯系學生實際，理論與實踐結合，確保學生眼、手、腦的協調應用。

六、趣味性原則

選擇富有兒童趣味的教學內容，采用生動活潑的方式，激發學生學習美術的熱情。

七、因材施教原則

根據學生的年齡特點與個性差異，在教學中兼顧全體學生，關注個別優秀學生與有困難的學生，采用普遍教育與個別指導相結合的方式。

　【教學進度】

X周X次

一、我的肖像

抓住人物形象的主要特征。

二、長長的畫卷

鼓勵創新，表現生動的畫面。

三、陽光與泥塑

學習泥塑手法表現陽光。

四、花瓶之美

探討花瓶的比例與形狀美感。

五、洗澡的樂趣

大膽想象洗澡的細節。

六、小船的形狀

通過感知構筑有特征的小船。

七、手的創意

研究手形的裝飾與組合。

八、獅子特寫

利用觀察捕捉獅子的特征。

九、可愛的小動物

用各種材料表達動物形象。

十、我愛的玩具

描述觀察到的玩具特征。

十一、春天的色彩

學習涂色方法，以春意盎然的色彩裝飾自己。

十二、材料的巧妙運用

感受線條組織與雨天的情感。

十三、夢幻城堡

關注城堡外形的美感與創造。

十四、釣魚的樂趣

探討制作與裝飾的技巧。

十五、美味水果的表現

引導學生表達獨特的感受，理解不同背景下的藝術作品。

十六、花的藝術

探索各種材料與手法的創新應用。

十七、美術測試

一年級下冊美術教學計劃 6

　一、學情分析：

一年級現有學生21人，其中男生10人、女生11人。經過上學期的學習，學生在美術技能上有了一定的基礎，已經能夠對美的事物產生興趣，并初步具備了感受美的能力。在作畫過程中，學生們也慢慢培養了觀察的習慣，對想象畫和命題畫表現出濃厚的興趣，能夠大膽地根據自己的感受進行描繪。然而，完成作業的速度參差不齊，部分同學的形象表達能力仍有待提升。

　二、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、掌握記憶畫和想象畫的基本畫法，通過這些形式展現自己熟悉和喜愛的事物，感受表現的愉悅。

2、運用硬筆線描的技巧，繪制簡單的動植物。

3、持續學習以平涂為主的硬筆著色技法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼和拓印等制作技法。

2、使用撕、折、拼貼等方式，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、通過團、搓、壓、捏、拉和接等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫作品。

3、欣賞以兒童為主題的美術作品。

　三、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆進行平涂作畫，描繪觀察、記憶和想象中的動植物，要求線條流暢、色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，體現生動活潑的童趣。

2、教授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習使用廢舊材料進行簡單的紙工制作。

4、欣賞大自然中的動植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢、色彩鮮艷豐富、構圖飽滿且造型生動，體現兒童的趣味與創造性。

2、在工藝制作中，培養學生的造型能力和識圖能力，同時養成良好的動手習慣與創新思維。

3、在欣賞過程中，提高學生的表達能力，培養他們初步的鑒賞能力。

　四、教學情況分析：

從前一學期的教學情況來看，學生整體學習能力較強，想象力豐富且表現欲望較高，特別對工藝制作表現出濃厚的興趣。

但是，存在以下問題：

1、學生在繪畫中構圖能力較弱，色彩運用不夠多樣，畫面排布松散，缺乏整齊感，態度有待提高。

2、工藝制作的精細度不足，創意表現能力較弱。

3、優、差生之間的差異較大。

　五、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（如構圖、上色、勾線等）的教學。

2、在構圖上要求大膽、飽滿，稍作夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優秀與較差作業之間的區別，為學生提供互相學習的機會。

一年級下冊美術教學計劃 7

一年級美術下冊教學是兒童在學習生活中一門重要的學科，也是落實國家“素質教育”方針的關鍵組成部分。美術教育不僅是對孩子們進行基本知識和技能傳授的過程，更是培養他們的美術素養、審美能力和創造性思維的重要環節。在教學過程中，關注孩子們的學習習慣和文明行為的培養，重視他們在已知和未知領域的學習，能夠更好地促進他們的全面發展。基于對上學期美術教學特點和問題的反思，以及對所教班級學生的身心發展特點的分析，我制定了以下的教學計劃：

一、學生學習基本情況分析

經過一個學期的美術學習，學生們對美術表現出了極大的熱情，尤其是對于繪畫和藝術活動的參與感受尤為顯著。大多數學生已經適應了老師的教學，能夠熟練運用教材和學習工具，學習進度明顯加快。部分學生在美術技能上取得了顯著進步，表現出良好的發展趨勢。特別是在三四年級的學生中，他們對美術學習更加自信，渴望探索新的知識與技能。在接下來的學習中，我們將繼續加強對學生學習習慣的培養和課堂管理，力求提高課堂教學的質量，促進學生的藝術個性發展，提升他們的美術素養和審美能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

二、教學目標及要求

1、美術特色課：對于一年級的水彩班學生，在扎實掌握水彩畫技能的基礎上，要特別關注學生的學習習慣和文明禮貌的培養。針對他們的心理特點，我們將采用直觀形象的教學方式，引導學生提升對美術的興趣。國畫班學生需嚴格要求，除了技能的培養外，還要提升他們對中國畫的理解與欣賞能力。在課堂中應保持良好的秩序，確保教學過程的順利進行，并注意保持教室的衛生。

2、美術文化課：三四年級的學生在上學期的美術學習中，已對學校規章制度有了基本了解，學習能力有了顯著提升。我們要繼續引導他們遵守紀律、講求文明、注重衛生，認真完成作業，培養良好的學習習慣，以便在克服困難中取得更大進步。對于學習有困難的學生，我們會給予更多的關注和支持，幫助他們提升對美術的興趣和學習能力。與班主任和其他學科教師的溝通也非常重要，共同促進學生的成長和發展。在課堂教學中，積極探索新理念和新模式，結合實際情況進行教材內容的開發，力求提高教學效率，提高學生的學習興趣和技能。要鼓勵學生多參與創作，并盡可能參加各類比賽。

三、本期教學注意事項

在備課過程中，不僅要注重每節課的內容，還應加強對單元教學的反思和調整，認真整理每堂課的記錄和思考。我們將重點關注學生的學習能力和審美情趣的培養，努力提高他們的藝術素養和創造力。通過對繪畫技巧和美術欣賞等課程的學習，進一步增強學生對物象的觀察和表現能力。

對一年級學生的行為習慣培養無論如何都要持之以恒，從學習的基礎出發，確保他們形成良好的習慣。針對美術課的特點，我們需要在學習姿態、工具材料的準備及收拾等方面進行反復指導。引導學生重視并妥善保管自己的美術作品，使他們學會自我評價和反思。在校園文明行為習慣的教育中，要將美術學習與德育、安全和衛生教育相結合，幫助學生在學習過程中逐漸樹立良好的審美意識。