六年級體育教學計劃旨在依據《六年級體育教學工作條例》推動素質教育，促進學生全面發展。計劃通過建立科學管理體系，實施以教科研為引領的教學改革，強化“六認真”教學原則，確保體育課程的規范和安全。具體目標包括提升學生的基本運動技能，增強身體素質，培養集體主義精神與愛國主義教育。計劃強調課堂的趣味性與多樣性，結合學生的心理特點，增強參與感，并實施各類課外活動和身體素質測試，以促進學生的健康成長。整體教學策略注重個性化教育，合理利用資源，提升教學質量，確保學生在德、智、體等方面全面發展。

六年級體育教學計劃 1篇

一、指導思想

1、以《六年級體育教學工作條例》為我校六年級體育教學的基本規范。

2、將素質教育深入實施，強化學生的全面發展。

3、通過科學的管理手段，推動六年級體育的全面健康成長。

二、總體目標

1、探索建立科學的管理體系，確保《六年級體育教學工作條例》的落實。

2、以教科研為引領，推動教學改革，全面實施素質教育。

3、培養六年級學生的體育特色，促進其全面發展與特長發展。

三、具體工作

1、不斷完善科學的管理體系

本學年我校將繼續成立體育工作領導小組，確保體育工作管理形成一條有效的工作鏈。各級人員包括校長、體育教師、各班班主任及學生，共同協作，遵循計劃分解、實施及總結的流程，努力使今年的體育教學走向規范化、制度化、科學化。

2、強化“六認真”教學原則

本年將繼續實行“六認真”原則，使之成為常態，確保檢查與實際教學一致。體育教師需時刻關注學生安全，確保本學年無意外事件發生。教師應嚴格依據《教學常規》和《體育教師職責》開展教學，堅決杜絕任何形式的體罰現象。

3、推進教科研工作

為了進一步推動體育教學改革，教師需撰寫課題計劃與教案，并在教學實踐中圍繞課題展開深入探討。可組織體育觀摩課，并安排教師赴其他學校學習借鑒。

4、開展課外活動

1、繼續推動學生每周1小時的體育鍛煉，規范廣播體操，舉辦學校范圍的廣播操比賽。

2、實施一年一次的身體素質測試，并做好數據登記、分析與總結工作。測試項目包括：50米跑、50米接力、立位體前屈、跳繩（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠。

3、落實一年一次的達標測試，進行數據的登記、分析與達標項目包括：1分鐘跳繩、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐。

4、根據校園特點與教師特長，組織校級體育興趣小組與田徑隊。每周三、五安排1.5小時訓練，參與鎮、區的各類中小學生體育賽事，教師需重視訓練與學生思想教育，及時溝通與反饋。

四、確保體育經費，完善場地與器材

我校操場長約200米，雖非標準場地，卻是學生活動的主場。今年將增添一些器材，以確保體育課及運動隊訓練的需要。

五、認真組織校園小型體育賽事

通過各類體育賽事活動，促進學生在德、智、體的全面發展。每周積極開展體育大課間活動，并根據局安排，每周三進行校園社區體育活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類等，確保學生按興趣參與。

六、本學年度教學內容如下：

1、隊列與隊形訓練

2、廣播體操

3、跑與游戲（多種移動、躲閃、急停）

4、跳躍與游戲（各種跳躍方式）

5、投擲與游戲（各類拋擲活動）

6、翻滾與攀爬練習

7、技巧與器械練習

8、對抗競技與游戲

9、韻律活動與簡單舞蹈

10、小球類的基本技術與游戲

11、韻律活動與簡單舞蹈

六年級體育教學計劃 2篇

一、學生情況分析：

在本學期的六年級教學中，我負責的八個班級共有學生約440人。經過五年級的努力訓練，學生們在六年級期間身體素質有了顯著提升，運動技能的掌握也變得更加熟練。然而，隨著年齡增長，女生的運動能力卻明顯下降，許多女生因身體發育而感到不自在，往往選擇了在同學面前保持沉默，成為旁觀者。整體來看，學生們在參與體育課時的積極性和態度也發生了顯著變化。

二、學期教學目標

1、幫助學生熟練掌握隊列和隊形，并能靈活按照口令進行排隊。

2、確保學生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的基本技能和技巧。

3、讓學生理解基本的體育知識，明確鍛煉的重要性，并在實踐中運用所學知識，持續鞏固和提升。

4、進一步增強學生的體質，尤其是在耐力和力量方面。

5、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，促進愛國主義教育，增強他們的自信心，為終身體育奠定基礎。

三、方法措施

1、精心準備課程，認真教授每節體育課，確保按時完成教學任務。

2、提升課堂教學質量，確保每節課都有意義，學生能夠有所收獲。

3、合理利用體育器材和設施，增強學生的運動技能訓練。

4、注重身體素質的提高，強化學生的體能訓練。

5、針對學生的年齡和心理特點，施行因材施教，培養他們對體育的興趣和熱愛。

6、加強體育課的安全教育，提高學生的自我保護意識。

六年級體育教學計劃 3篇

一、學生分析

六年級學生正處于心理和身體的雙重發展階段，性格差異明顯，部分學生比較活潑，喜歡表現自己，而另一些則相對內向，對新事物持保守態度。這個年齡段的學生對體育活動充滿好奇，但也容易因學業壓力而減少鍛煉的時間。設計趣味性強、多樣化的課程內容尤為重要，以提升學生的參與感和興趣。

二、教學目標

1、幫助學生初步認識身體的基本結構和功能，理解鍛煉的重要性，培養他們對體育鍛煉的積極態度，并掌握一些簡單的運動技能。

2、通過田徑、體操、球類和集體游戲等項目的學習，掌握基礎的運動技術，增強身體素質，提升基本的運動能力。

3、培養學生保持積極進取的精神，樹立勇敢、堅持、尊重規則和團隊合作的意識，塑造良好的心理素質。

三、教學重難點

（1）教學重點

1、規范課堂教學過程，提高學生的身體素質。

2、掌握田徑、體操、球類項目的基本技能。

（2）教學難點

田徑和體操的技巧性訓練。

四、教材分析

本期教材分為四大部分：（一）體育與健康基礎知識；（二）運動技能訓練；（三）身體素質培養；（四）心理健康教育。教材內容較為豐富，除常規的跑、跳、投教學外，還包括體操、武術和球類等，能夠全面滿足學生的身心發展需求。體育與健康基礎知識主要采用課堂授課和討論的形式，室外教學則側重于技能的實操，以幫助學生建立良好的鍛煉習慣，確保“安全第一、健康優先”的原則得以落實。

五、教學策略

1、認真備課，不斷創新教學方法，激發學生對體育課的熱情。

2、加強團隊協作，促進體育教師之間的交流與學習，共同提高教學質量。

3、確保每堂課的有效性，強調學生的主體地位，推行自主與合作學習相結合的模式。

4、結合學校的特色發展方向，設計有趣的體育活動，以增強學生的參與感和樂趣。

5、注重培養學生的個性和創新能力，倡導勇敢、頑強、充滿活力的精神狀態，激勵他們主動探索體育的樂趣。

六年級體育教學計劃 4篇

一、指導思想

本教學計劃堅持“以學生為中心，健康優先”的指導思想，強調在教學中落實基本的運動技能與技術，注重學生的積極參與和實踐鍛煉的效果。緊密圍繞新課程改革的標準，旨在培養學生的學習興趣、愛好，并自覺形成鍛煉意識和運動習慣，為終身體育和全民健身的推廣打下堅實基礎，促進學生德智體美勞的全面發展，以便更好地適應社會、健康成長。

二、學情分析

本班共有39名學生，其中男生23人，女生16人。學生的身體素質和紀律遵守情況存在較大差異。教師需嚴格教學、精心組織，靈活調整教學策略，因材施教，讓每位學生在溫馨的集體中健康快樂地成長！六年級正處于升學的重要階段，學業壓力較大，因此可根據實際情況調整課程內容，增設趣味項目、球類活動及自主活動等，以提升學生的學習熱情。

三、教材分析

本學期教材內容包括（1）體育衛生基礎知識（2）運動技能（3）身體健康（4）心理健康。教材內容豐富，體育衛生基礎知識主要通過課堂講授和討論進行教學。室外授課則重點在于讓學生掌握基本運動技巧與方法，培養他們自覺鍛煉的好習慣，以實現“健康優先、安全第一”的目標。

四、教學資源開發

在實施教學計劃過程中，需要一定的運動場地和器材，但由于學校體育資源有限，教師需因地制宜，靈活利用現有器材，努力提升教學效果。

五、教學措施

1、在教學過程中嚴格把握基本技能與技術的教學，注重理論與實踐的結合，使學生了解、喜愛并參與體育，享受運動帶來的快樂。

2、在自主活動環節中，激發學生的參與積極性，允許學生在“健康優先、安全第一”的前提下選擇自己喜歡的項目，鼓勵創新。

3、重視學生的思想道德教育，不僅關注身體健康，還要關注心理健康和社會適應能力的培養。

六、教學目的任務

1、目的：堅持“健康優先”的原則，激發學生的運動興趣，培養終身體育的意識，重視學生的主體地位，確保每位學生都能受益，挖掘并培養體育人才。

2、任務：

①全面鍛煉學生身體，培養健康體魄，增強適應外界環境的能力。

②掌握一定的體育基礎知識，讓學生認識體育的目的和任務，積極參與體育活動，科學選材，組建田徑訓練隊。

③進行德育教育，陶冶美好情操，塑造文明形象，培養集體榮譽感和愛國主義精神。

六年級體育教學計劃 5篇

一、學生基本情況

1、學生情況：本學期我所教授的班級為六年級，共有31名學生，他們身體健康，沒有運動能力障礙。

2、技能情況 : 高年級學生對于跑步、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子和各類游戲活動表現出較大的興趣，但仍有部分學生因身體狀況，如肥胖，導致動作顯得有些僵硬和不協調。

二、教材分析

根據重慶市九年義務教育全日制小學使用的體育與健康教材及《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》，結合我校的具體情況，我們將有計劃地實施體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識與技術，同時培養良好的衛生習慣；讓學生掌握科學鍛煉身體的方法和體育文化知識，樹立終身體育的思想，并在教學中滲透思想道德教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

三、教學目的和要求

1、讓學生初步認識自己的身體，掌握鍛煉的方法和基礎知識，學習體育衛生保健和安全常識，培養積極鍛煉的態度。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握一些運動技能，提升學生的素質和基本的身體活動能力。

3、“以學生為中心，健康優先”是我們的教學目標。學校將為學生提供有助于增強體質的體育項目和方法，傳授促進身心健康的運動心理知識和衛生常識，以及能夠增進人際交往的各類小游戲和團隊活動，讓學生在競技體育中感受成功與快樂。積極參與體育活動，將激勵他們探索新知識、發現新方法、尋找新答案。在體育游戲中，不斷嘗試與體驗、練習與思考，并互相學習和評價，將讓他們享受到運動的樂趣，體會到體育帶來的益處，感受到戰勝困難、取得進步的喜悅。學生們還能不斷發展個性，展現自己的特長和聰明才智，讓他們的童年生活更加多姿多彩，令小學階段的學習和生活變得更加有趣和美好。

四、重難點及教學安排

1、教學內容

（1）體育衛生保健基本知識

（2）田徑訓練

（3）游戲活動

（4）球類運動

（5）希望風帆（第三套）

2、重難點

在上述五項內容中，（5）的教學將作為重點，其余內容為基本掌握內容。

五、教學措施

1、引導學生熱愛中國共產黨和祖國，增強鍛煉身體的主動性和對自身健康的社會責任感。

2、利用體育教育的特殊影響力，培養學生的美感和文明行為，進一步提升他們的紀律意識、尊重他人以及團結互助的集體意識。

3、注重學生個性發展，培養他們勇敢、頑強、積極向上的精神，關注能力培養，拓寬思維，激勵他們的主動性和創造性。

六、學生方面：

1、學生明確學習目的，積極參加體育課，認真聽講，學習掌握必要的體育基本知識和科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課時，學生需穿著輕便、整齊的運動服裝，確保穿合適的運動鞋參加課堂活動。

七、期末總結擬寫。

六年級體育教學計劃 6篇

一、學生分析

六年級的學生個性各異，身體素質和自律性差別明顯。此階段的學生正值青春期，常顯叛逆心理，因此需采用趣味性強的教學方式以激發他們對體育課的興趣。六年級也是升學壓力較大的階段，可以根據實際情況調整課程內容，如增設趣味項目、球類活動及自主運動，來提升學生的學習積極性。

二、教學目標

確立“健康為先”的教學理念，深入貫徹《學校體育工作條例》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”；以提升學生的綜合素質為目標，切實加強教師隊伍建設，發展課外體育活動，增強體育文化建設。

1、增強學生的身體素質與基本運動能力，提高其體質水平，提升對體育活動的熱情。逐步轉變以競技為主的教學觀念，強調體育與健康相結合，激發學生的興趣，調動他們的創新思維，以實踐為主，同時注重教學的趣味性和娛樂性。

2、幫助學生了解體育與健康的關系，逐步培養他們對體育的熱愛，形成良好的運動衛生習慣，并具備處理運動中簡單傷害的能力。

3、對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養他們遵守紀律、團結協作、勇敢頑強、積極向上及創新精神等優良品質。

4、對學生心態進行引導，使他們明白不良情緒對運動的影響，同時培養他們積極面對情緒的能力及社會適應能力。

三、教材分析

重難點：

1、學生能觀察與評價同伴的運動表現，同時積極展示自己的技能，從而增強自信心及理解能力。

2、了解田徑項目的基本術語，并學習如何掌握立定跳遠及跳遠的技術，以及跳高的正確姿勢，以提升學生對田徑等相對單調項目的興趣。

3、幫助學生更好地掌握韻律體操的相關動作和技術。

4、初步了解體育運動的一些基礎知識。

5、了解青春期相關的衛生保健知識。

6、對學生心理進行教育。

（一）田徑教學

1、跑步：進一步學習短跑的技術，起跑后迅速加速，逐步提升步頻和步幅，力求動作協調與快速。

2、跳躍：進一步掌握跳遠技巧，能夠迅速有力地起跳；在空中大腿高抬、落地時小腿向前伸展。

3、投擲：初步學習鉛球投擲技術，掌握投擲技巧，注意上下肢協調與合理的動作。

（二）攀爬與平衡

（三）體育與健康常識

1、足球運動概述

2、奧運會簡介

3、意外損傷基礎知識

4、男女生身體變化知識

5、建立良好的心理狀態

（四）球類活動

足球、籃球、乒乓球、羽毛球

四、教學措施

1、精心備課，嚴格執行體育教學常規，確保每節課的教學質量。

2、提升課堂教學質量，使每節課都有意義，確保學生學有所獲。

3、合理配置體育器材與設施，加強學生運動技能的教學。

4、特別關注學生身體素質的訓練，增強他們的體質。

5、因材施教，激發學生對體育的興趣與愛好。

6、強化體育課的安全教育，提升學生的自我保護意識。

五、體育測試內容

身高體重、坐位體前屈、立定跳遠、跑步、書面考核

評分標準：優秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下

六年級體育教學計劃 7篇

一、指導思想：

素質教育已成為學校教育的核心理念，學生的培養愈加注重健全人格、扎實技能、適應社會的能力、科學態度和創新精神。依據社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為基礎，重點培養學生的創新意識和實踐能力，以學生的身心發展為核心，強調健康優先，提升學生的身體素質和心理素質，以適應新世紀社會生產和現代生活對人們身心的挑戰。立足于“以人為本，健康優先”的指導思想，著重培養學生的能力，增強其體育意識，掌握鍛煉方法，養成鍛煉習慣，需對傳統的教學模式、內容和方法進行改革。

激發學生的興趣，積極引導他們參與體育活動，培養熱愛運動的意識。促進學生個性的發展，尊重并支持學生全面發展。注重實踐教學，傳授正確的體育思想、學習方法以及自我鍛煉的方法，讓學生與時代同步，滿足自身健康需求，不斷提升身心素質及有效的鍛煉方式。關注學生的個體差異與需求，確保每位學生都能從中受益，即在選擇和設計教學內容時充分考慮學生的個性差異，為他們提供足夠的參與空間，使每位學生在體育活動中得到平等的成長機會。

二、學生基本情況分析：

六年級的學生對體育與健康課程已有了一定的了解，參與體育活動的表現積極，興趣高漲；但大部分學生的自律性不足，注意力容易分散，上課時常走神，教師講解游戲規則時不夠專注，導致活動無法順利進行。需要加強學生注意力訓練。許多學生已掌握一些課堂常見的體育術語，如“向前看”、“向右看齊”、“報數”等，并能準確執行相關動作。

部分學生因缺乏體育基礎，身體素質偏弱，對課堂活動感到困難，盡管努力但仍難以達到教學要求，導致信心受挫，產生自卑心理，對體育課感到畏懼，進而缺乏學習興趣。有的學生對體育的理解不夠深入，認為體育課只是單純的娛樂，盡管他們大致明白體育鍛煉對身心健康的重要性。

三、教學任務：

1、注重激發學生的運動興趣。運動興趣是激勵和促進學生自主學習的關鍵，若興趣不足，他們將不會積極參與體育活動。在教學內容和方法的選擇中，需時刻關注學生的學習興趣。

2、重視實踐能力的培養。運動技能應突出身體鍛煉的屬性，避免在課堂上進行過多的理論講解；學生應在實踐中掌握技巧，而不是僅僅“紙上談兵”。減少不必要的講解時間，給予學生更多練習的機會，教師應在練習中提供指導。

3、增強學生的心理素質，促進心理健康。在體育教學的實踐中提升自尊心和自信心，在學習技能和鍛煉中培養學生的意志品質，使其學會運用體育活動和心理技巧調節情緒。

4、全面關注學生的行為表現。除了關注學習成果，也要重視學生在體育過程中的行為，尤其是學習態度和行為表現，以便了解和幫助學生及時調整，教師也應根據學生對體育的態度來調整教學方法。

四、具體措施：

1、教學常規方面：備課時需深入研究教學大綱和教材，識別重難點，確定訓練項目并找出練習要點；在課堂上激發學生的興趣，采用循序漸進的方式教學，逐步攻克難點；練習時，強調多練，教師主導，學生主體，重視每個動作的逐步過渡和分步驟引導；通過分組與自由結合的方式，采用示范與模仿相結合的教學方法，提升練習的強度與密度，從而增強學生的學習興趣，幫助技能的形成與提升。

2、培養學生能力方面：為學生提供充分的發揮空間，鼓勵他們進行創新。適當的機會能讓學生充分展現自我，這不僅滿足了他們的興趣和表現欲，也大大促進了他們的創新意識與能力。

3、心理健康教育方面：正確處理生理健康與心理健康的關系，關注體育活動對學生身心健康的雙重促進作用，確保實現“身心健康”的最終目標，體現體育教育的真正價值。

4、學生成績評價方面：建立“課堂表現登記表”的評價體系。每位學生初始100分，我將根據他們在課堂上的表現，實施加減分制，由體育小組長負責記錄，并在學期末匯總，結合平時成績與期末成績，激勵學生的日常表現，提升課堂管理水平；鼓勵學生在體育與健康課程中不斷進步，體驗學習過程中的樂趣。