小學六年級下學期數學教學工作計劃主要圍繞班級學生情況、教材分析、教學目標、培養目標、教學重點與難點、提高措施等方面進行安排。班級共有26名學生，學習興趣濃厚但知識掌握不均，需要針對性輔導。教材主要內容包括分數、小數運算、幾何知識及復習，目標是提升學生的計算能力和邏輯思維。教師將通過因材施教、豐富的練習題和實際案例，幫助學生掌握基礎知識和應用能力，注重培養分析、推理和解決問題的能力。還計劃通過實踐活動和小組合作，促進學生的數學應用意識，確保每位學生都能在基礎知識上有所提升，順利完成畢業階段的學習任務。

小學六年級下學期數學教學工作計劃 1

一、班級情況分析：

學生情況分析：本班共有26人，男生14人，女生12人。經過一學期的學習，大多數學生對數學的學習興趣濃厚，學習目標清晰，但知識掌握情況參差不齊。

全班的知識水平存在明顯的不平衡，部分學生的學習能力較弱，分析問題和解決問題的能力不足，缺乏主動性，且時常出現粗心大意的現象。為此，在接下來的教學中，需加大對這些學生的輔導力度，幫助他們逐步克服困難，提升整體的教學質量。

二、教材分析：

（一）本冊教材的主要內容可以歸納為以下幾個方面：

分數、小數的四則運算，幾何圖形的基礎知識，以及對小學階段所學數學內容的全面復習。

（二）教學目標和任務：

1、掌握分數、小數的意義及其運算，能夠準確進行加減乘除運算，理解各種運算之間的關系，能夠解決簡單的應用題。

2、認識幾何圖形的基本特征，能夠計算簡單圖形的周長和面積，初步理解立體圖形的基本概念。

3、學習制作和分析統計圖表，初步掌握數據的收集與整理方法，能夠通過圖表進行簡單的數據分析。

4、通過系統的復習，幫助學生鞏固所學的數學知識，提升他們的計算能力和邏輯思維能力，培養解題技巧和解決實際問題的能力。

三、培養目標：

1、思想教育、基礎知識教育、能力培養目標：

（1）通過說明數學在日常生活中的重要性，激發學生的學習熱情，強化學習目的的引導。

（2）加強愛國主義教育，使學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）培養學生嚴謹求實的學習態度，鼓勵他們克服困難，養成認真計算、工整書寫、及時自檢的良好習慣。

2、基礎知識教學方面：

重點教授數學的基本概念、性質及其運用，使學生扎實掌握必要的基礎知識。

能力培養目標方面：

（1）提升學生的分析、比較和綜合能力。

（2）增強學生的抽象思維和概括能力。

（3）培養學生的判斷和推理能力。

（4）培養學生的遷移和類推能力。

（5）引導學生發現知識之間的聯系。

（6）探索和總結數學規律，培養思維的靈活性和敏捷性。

（7）提升學生運用知識解決實際問題的能力。

四、全冊重點、難點：

教學重點：掌握分數和小數的基本運算，理解應用題的解題思路。

教學難點：復雜算法的掌握，特別是涉及多步計算的應用題以及空間理解能力的提升。

五、幫助轉化提高措施：

1、針對學生的個體差異，采用因材施教的方法，關注每位學生的學習情況，給予適時的關心與指導，增強他們的學習信心。

2、設計適合的練習題，注重練習方式的多樣性，提高學習效率，及時對作業進行檢查和反饋，幫助學生改正錯誤，培養獨立完成作業的習慣。

3、教師需認真備課，深入研究教材，激發學生的主動學習意識，結合學生的特點靈活調整教學方法。

4、在教學中，加強對學生思維能力和非智力因素的培養，鼓勵開展豐富的數學活動，拓寬學生的視野，提高他們的學習興趣，促進數學才能的發展。

5、積極開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助差生，利用課余時間進行輔導，確保每位學生都能在基礎知識上有所提升，爭取提高合格率。

六、全期課時進度：

周次 內容

1 分數的基本概念和運算

2 小數的基本概念和運算

3 分數和小數的綜合練習

4 幾何圖形的基本特征

5 周長和面積的計算

6 立體圖形的初步認識

7 統計表的制作與分析

8 數據的整理與統計圖的繪制

9-10 應用題分析與解題技巧

11 量的計量與單位換算

12 日常生活中的數學應用

13-14 知識點的系統復習

15 期末復習，迎接考試

小學六年級下學期數學教學工作計劃 2

本學期我繼續負責六年級數學的教學工作，作為這屆畢業生在小學階段的最后一個學期，學生們面臨著更為緊張的學習任務。為了幫助他們在這有限的時間內牢固掌握小學階段的知識，并為今后的學習打下良好的基礎，我將依據本班學生的實際情況，落實“雙基、雙培”的教學理念，制定本學期的教學計劃如下：

一、指導思想

深入學習新課程的理念，探索和實踐“雙基雙培”的教學模式，大膽創新，持續提升學生的數學成績，并適當進行思想教育，培養他們成為新時代現代化建設的優秀接班人。尤其是在數學學習中，我將著重培養學生的數學感知能力、計算能力和空間思維能力，使他們能夠將所學的知識靈活運用到生活中，解決實際問題。

二、班級學生情況分析

六年級3班目前有64名學生。從新課程改革的角度看，班級人數相對較多，加之這是畢業班的關鍵學習階段，因此在開學的第一個月中，我將重點關注學生的思想動態，關注他們的學習狀態。在教學過程中，我會注重全體學生的發展，通過創造愉快的學習環境，激發他們的學習興趣，幫助他們進入最佳的學習狀態。對于在學習上有困難的學生，我將給予額外的關注和支持。

三、教材分析：

本冊教材的內容涵蓋了負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角以及整理和復習等部分。其中，圓柱與圓錐、比例以及整理和復習是本冊教學的重點。

在數與代數部分，教材設置了負數和比例兩個單元。我將結合生活實例，讓學生初步了解負數的概念及其在生活中的應用，通過對比例的學習，幫助學生理解正比例和反比例的基本概念以及解決相關問題的能力。

在空間與圖形方面，教材重點學習圓柱和圓錐。在已有知識的基礎上，通過對圓柱和圓錐特征的探索，幫助學生掌握計算圓柱和圓錐的表面積和體積的基本方法，促進他們空間觀念的發展。

在統計學內容中，教材引入了統計數據可能引發誤導的主題。我會通過簡單的案例，讓學生認識到雖然統計圖方便我們判斷和預測，但若不仔細分析，也可能得出錯誤的結論，從而強調全面分析統計數據的重要性。

在用數學解決實際問題的部分，教材結合了圓柱與圓錐、比例、統計等知識，不僅幫助學生解決生活中的簡單實際問題，還通過“數學廣角”的內容，引導他們通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，探索“抽屜原理”，體會數學的魅力，提升解決問題的能力。

本冊教材設計了多個實踐活動，鼓勵學生通過小組合作與現實背景的探究活動，運用所學知識解決問題，從而培養他們的數學應用意識和實踐能力。

四、努力方向：

1、深入學習新課程的理念，不斷提升個人的專業素養。

2、在課堂中繼續實施“雙基雙培”教學模式，確保以學生為中心，提高課堂的教學效率。

3、積極參與集體備課，創造有效的教學計劃，樹立良好的榜樣。

4、多聽取其他教師的授課，借鑒他們的優點，取長補短。

5、激發本班學生的學習熱情，努力提升課堂的數學成績。

6、關注每一個學段的學生，著力減少學困生的數量，爭取讓每位學生都及格。

7、注重反思與將自己的真實感受及時記錄，撰寫高質量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、精心備課，深入研究教材，明確每節課的教學目標，并圍繞目標設計教學環節，課堂上充分發揮學生的主體作用，特別關注后進生的需求。

2、日常練習要有針對性，為后進生和優秀學生設計不同的練習題。

3、注重操作和直觀的教學方法，尤其在教授圓柱與圓錐時，運用實際操作幫助學生提高空間理解能力。

4、增加實踐活動，培養學生利用數學知識解決現實問題的能力。

5、注重能力的培養，主要聚焦于學生的分析、比較、綜合能力、抽象概括能力、推理能力，幫助他們建立知識間的聯系與規律。

6、設計有針對性的家庭作業，做到少而精，并安排有效的預習任務。

7、加強對后進生的輔導，采用“兵教兵”的方法進行教學。

8、制定詳盡的復習計劃，扎實開展復習工作，以提升六年級的畢業成績。