為提升幼兒綜合素質和激發其數學學習興趣，幼兒園小班制定了本學期數學教學計劃，涵蓋24個學習內容。教學內容包括比較長度和粗細、排序、數字認知（6到10）、形狀識別（圓形、正方形、長方形）、空間位置及邏輯推理等。教學目標旨在激發幼兒對數學的興趣，幫助他們在日常生活中體驗數學的實用性，發展基本概念，以及初步運用分類、排序、推理等方法探究事物特征。將培養幼兒的推理能力、邏輯思維能力和數學表達與交流能力，鼓勵他們通過多種方式闡述數學現象。教學要求包括幼兒能識別和比較物體特征，理解數字與數量的關系，以及掌握方位和整體與部分的概念，初步培養邏輯思維能力。

為了提升幼兒的綜合素質，激勵他們在數學學習中的積極性，增強學科的教學質量，使幼兒在愉悅中學習，并在學習中享受快樂成長，特制定本學期幼兒園小班的數學教學計劃。

教學內容：

本學期的教學內容包括：比較長度（如較長和較短），比較粗細（如最粗和最細），按照規定的序列進行排序，學習數字（6、7、8、9、10）的認知，識別圓形、正方形和長方形的形狀特征，了解里與外、空間位置、整體與部分的概念，以及初步的邏輯推理，共計24個學習內容。

教學目標：

（一）目標：

1、激發幼兒對事物中數字、數量、形狀、時間、空間及其邏輯關系的興趣，幫助幼兒在日常生活中感知數學的實用性，并體驗各種數量關系。

2、發展幼兒在數字、量、形狀、空間和時間等方面的基本概念，鼓勵他們初步運用分類、排序、推理、計算、估算和預測等方法探究事物的特征。

3、培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵他們采用數學思維分析問題情境，選擇適當的方法和策略來解決問題，并能解釋和證明自己的答案，鍛煉他們的思維靈活性和創造性。

4、培養幼兒的數學表達與交流能力，指導他們通過實物、圖片、符號或文字等多種形式，清晰地闡述生活中的數學現象和關系，并與同伴、教師及家長進行有效交流。

5、鼓勵幼兒動手實踐，積極探索用簡單的數學方法來解決日常生活和游戲中的問題，從而感受數學的實用性。

（二）要求：

1、幼兒應能識別長方形、粗細，并能比較出最長、最短、最粗和最細，并能按照規則進行排序。

2、在了解物體的基礎上，幼兒應能進行數數，認知數字6、7、8、9、10，并能夠用數字來表示相同數量的物體。

3、識別圓形、正方形和長方形，并能正確區分這些形狀，掌握各自的特征。

4、了解方位概念，掌握里外、空間位置的區分。

5、能夠區分整體與部分，初步培養邏輯推理和思維能力。