小學科學的教學計劃旨在通過新編《科學》教材培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究能力。三年級下冊的內(nèi)容圍繞“物質(zhì)特征與變化的觀察”，包括六個單元：混合、空氣、植物的一生、動物的生命周期、沉與浮、溶解。每個單元通過實踐活動激發(fā)學生的好奇心，增強觀察與實驗?zāi)芰Γ瑫r促進對科學的理解和應(yīng)用。六年級課程則側(cè)重微小世界、物質(zhì)變化、宇宙與環(huán)境的探索，鼓勵學生進行獨立的科學探究，培養(yǎng)他們的觀察、描述和總結(jié)能力。整體教學強調(diào)親身參與和探究的重要性，以激發(fā)學生的探索熱情和解決問題的能力，為未來的學習和生活奠定基礎(chǔ)。

小學科學的教學計劃 1篇

一、教材分析

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊基礎(chǔ)上編寫而成。上冊教材以“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線，設(shè)計了“觀察大樹”“尋訪小動物”等實踐活動。延續(xù)這條線索，下冊確立了“物質(zhì)特征與變化的觀察”為主題，內(nèi)容包括“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉與浮”、“溶解”等六個單元。

在混合單元中，學生將觀察物質(zhì)混合現(xiàn)象，了解部分物質(zhì)混合后成分保持不變，而另一些則會生成新物質(zhì)，初步認識混合物的概念，并親自動手制作混合物，學習簡單的固體分離方法。

空氣單元則引導學生通過實驗驗證空氣的存在，并通過動手操作活動幫助他們理解空氣的物質(zhì)屬性，同時開展有關(guān)空氣特殊性質(zhì)的探究活動，最后引導討論空氣與人類生活的關(guān)系。

植物的一生單元通過種植鳳仙花的完整過程，讓學生觀察植物各生長期的不同特征，從而知道植物的生長周期，并學會定期觀察、記錄與分析數(shù)據(jù)。

動物的生命周期單元讓學生參與養(yǎng)蠶的全過程，觀察蠶不同生長階段的特征，建立動物生命周期的概念，體驗生命過程并學會描述。

沉與浮單元探討物體在水中的沉浮與影響因素，研究如何改變物體的沉浮情況，并運用沉浮原理制作小船和潛艇等。

溶解單元從觀察食鹽與沙在水中的變化入手，引導學生探索溶解現(xiàn)象的觀察與描述，如怎樣加快溶解、一杯水能溶多少食鹽、溶解后的鹽能否重新分離等。

二、學生分析

1、三年級的學生富有想象力、思維活躍，強烈的好奇心是科學學習的動力。對花鳥魚蟲、日月星辰的探索心態(tài)，只要引導得當，能夠轉(zhuǎn)化為積極的求知欲和學習行為。

2、經(jīng)過一個學期的《科學》學習，學生們對課程有了初步了解，知道科學課由各種活動構(gòu)成，這使他們感到喜悅。然而，他們有時未能做好課前準備。

3、盡管過去的學習使學生具備了一定的觀察能力，但他們的觀察力和思維能力還有待提高，往往只關(guān)注事物表面，而未能深入理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4、學生對實驗有興趣，卻往往停留在表層，而不去探究內(nèi)在機制。

5、受傳統(tǒng)影響，學生整體上對科學重要性缺乏認識。

6、本年級共有7個班級，其中1班為小班（26人），2~7班為大班（57或58人）。

三、教學要求與評價

1、學生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分離操作，按照觀察程序進行相關(guān)流程，能夠根據(jù)事實判斷物質(zhì)混合是否變化；能夠應(yīng)用所學知識研究土壤，制定簡易研究計劃，了解土壤成分；使用身邊的材料制成幾種混合物。

2、教師需與學生一起準備足夠的實驗材料，如透明塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙和抽氣筒等。引導應(yīng)激發(fā)學生的好奇心與探究欲，保證學生有充分時間進行感受、思考與表達。在探究活動后，學生應(yīng)理解空氣的透明特性和質(zhì)量，知道固體、氣體與液體的主要區(qū)別，意識到可見物質(zhì)的研究能反映不可見物質(zhì)的特性。

3、通過種植鳳仙花的活動，學生能夠認識植物的結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物生長過程，明白一粒種子可以長成一棵植物并再次結(jié)出種子，從而理解植物的生命周期，體會珍惜生命的意義，學習愛護植物，掌握科學觀察與數(shù)據(jù)交流的方法。

4、在養(yǎng)蠶活動中，學生能發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化以及動物與環(huán)境的聯(lián)系，通過養(yǎng)蠶體驗，提升對生命和生態(tài)環(huán)境的珍視。在觀察蠶不同生長階段時，能進行細致觀察與描述，并能夠提出問題，尋找更多觀察內(nèi)容。

5、學生在課堂中樂于參與各類觀察與研究活動，能在小組或班級交流自己的發(fā)現(xiàn)，了解物體沉浮與其大小、輕重的關(guān)系，能設(shè)計并制作簡單的小船與潛艇。

6、引導學生從周圍物質(zhì)入手，觀察物質(zhì)之間的混合與溶解，鼓勵他們對觀察到的現(xiàn)象進行想象與解釋，激勵學生獨立進行課外觀察與分析活動，培養(yǎng)細致的觀察習慣，滲透科學思想與方法，體驗探究的樂趣，保持對探索周圍世界的熱情。

四、改進教學的具體措施

1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、深入研究教材，重視學生科學探究活動的設(shè)計，做好課前準備，采用多元評價手段以激發(fā)學生的探索興趣。

3、鼓勵學生大膽推測，嘗試為同一問題提出多種假設(shè)與預(yù)測。在解決問題前，教育學生思考具體行動計劃，制定步驟、選擇方法并考慮安全措施。

4、搜集第一手資料，教授學生進行觀察、測量、實驗、記錄統(tǒng)計及繪制統(tǒng)計圖表的方法。

5、組織探究活動后的研討，引導學生認真傾聽他人意見，幫助他們獨立得出結(jié)論，避免強加教師觀點。

6、充分利用教具、掛圖和音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察活動，讓學生親身體驗。

7、發(fā)揮學科知識與生活實際密切相關(guān)的特點，引導學生用知識解決實際問題，讓他們體會學習科學的價值。

小學科學的教學計劃 2篇

一、學生情況分析

在這一學期，我繼續(xù)擔任六年級的科學課，負責1、2、3班的教學。從上學期的表現(xiàn)來看，這班學生活潑好動，充滿了好奇心。對科學活動的興趣濃厚，許多學生能在觀察中發(fā)現(xiàn)細節(jié)，并帶著濃厚的研究氛圍。然而，不少學生對于科學課的研究方式尚不適應(yīng)，缺乏有效的觀察、探究、描述和總結(jié)的能力，實際應(yīng)用的意識也相對較弱。經(jīng)過三年半的科學學習，學生們的變化是顯而易見的：課堂專注度提高，小組合作探究變得更加融洽，對科學的好奇心和探究欲增強了，學生們對“科學”的理解也有了自己的獨特見解。孩子們的探究潛力在這里得到了充分體現(xiàn)。我們應(yīng)當創(chuàng)造更多機會，激發(fā)學生對科學的好奇心與探索熱情，培養(yǎng)他們學習科學的興趣，因為興趣是學習最好的動力。值得改進的地方在于學生課堂學習的規(guī)范性以及個別學生的學習習慣。科學探究小組的探究態(tài)度與習慣應(yīng)當重點培養(yǎng)。

二、教材情況分析

六年級下學期是學生們小學科學課程學習的最后一個學期。在前面的三年半學習過程中，他們已經(jīng)經(jīng)歷了多種觀察、研究和認識周邊事物的科學探究活動。在即將到來的學期里，我們希望學生們能夠向哪些方面發(fā)展呢？我們期待學生們能夠進一步打開他們觀察、研究事物的視野，引導他們進行相對獨立的科學探究活動，這也是六年級下冊教材的設(shè)計理念。在這一冊《科學》教材中，學生們將學習微小世界、物質(zhì)變化、宇宙與環(huán)境等四個單元。

三、教學指導思想

我們以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身參與以探究為主的學習活動，從而培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，增強他們對科學本質(zhì)的理解，幫助他們掌握解決問題的探究策略，為終身學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。

四、各單元主要目標與要求

“微小世界”是向?qū)W生們開啟的第一個探索窗口。在這一單元中，學生們將借助放大鏡和顯微鏡觀察和研究多種物體。研究的重點首先是昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，學生們將觀察包括口器、觸角和翅膀等細節(jié)，并探討小昆蟲的生活習性和行為特點。他們將研究晶體的形成，包括日常生活中常見的白糖、食鹽等的結(jié)晶，這些現(xiàn)象往往會令他們感到驚奇。在本單元中，學生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，制作簡易顯微鏡并利用其觀察身邊的生命活動。在放大鏡和顯微鏡的幫助下，學生們的探索將拓寬他們對世界的認知，同時提升他們對科學探究的興趣。

“物質(zhì)變化”則是學生們探索的第二個窗口。通過一系列的研究，學生將觀察和理解物質(zhì)變化是普遍存在的自然現(xiàn)象。這一部分內(nèi)容將幫助學生區(qū)分物理變化和化學變化，特別是在探究化學變化時，他們會認識到化學變化伴隨的新物質(zhì)的形成。

“宇宙”是學生們探索的第三個窗口。在此前的科學課程中，他們主要接觸的是有關(guān)地球的物質(zhì)和運動的知識。本單元將引導學生參與有關(guān)太陽、月亮及星體的觀察與研究活動，學生們會觀察月相變化，進行模擬實驗以理解月球環(huán)形山的形成，以及日食與月食的現(xiàn)象。他們將根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)構(gòu)建太陽系模型，并利用自己制作的觀星圖在夜間進行觀星活動。通過這些活動，學生們不僅會了解到宇宙是一個充滿活力與魅力的世界，還會意識到探索宇宙是人類持之以恒的偉大事業(yè)，期待著他們積極參與和努力探索。