根據《英語課程標準》，七年級下冊英語教學工作計劃旨在提升學生的人文素養、實踐能力與創新意識。教學目標明確，學生需樹立學習動機，積極參與課堂討論，克服生詞困難，靈活運用閱讀策略，增強合作解決問題的能力。《新目標英語》教材涵蓋多樣話題與基礎語法，配有趣味笑話以提升學習興趣。學情分析指出部分學生因基礎薄弱面臨學習困難，需關注個體差異。為提高教學質量，建議重視素質教育、開展豐富的英語活動、利用現代化教學工具、個別輔導，以及教師自身素質提升。教學進度安排詳細，涵蓋復習與測試階段，以確保學生的全面發展與學習效果。

基于《英語課程標準》，我們將努力適應新課程改革的要求，面向所有學生，提升其人文素養，同時增強實踐能力與創新意識。要正確理解英語學科的特點，積極推廣合作探究的學習方式，培養學生積極的情感態度和健全的人生價值觀，以提升他們的綜合素質，為學生的全面發展和終身學習打下堅實基礎。

　二、教學總體目標

學生應當樹立明確的英語學習動機，保持積極主動的學習態度。能夠理解教師針對熟悉話題的講述，并參與討論。能夠閱讀適合七年級學生的簡單讀物和報刊，克服生詞帶來的困難，掌握整體含義。能根據閱讀的目的靈活運用合適的閱讀策略。能夠與他人協作，共同解決問題并匯報結果，圓滿完成學習任務。學生能在學習中互相支持，共同克服困難，合理安排學習計劃，積極探索適合個人的學習方法，注意中外文化的差異。

　三、教材概述

《新目標英語》七年級（下冊）包含十二個單元及兩個復習單元。教材中話題多樣，貼近學生日常生活。本冊書涵蓋的語法知識點包括一般現在時、一般過去時、現在進行時及一般疑問句等。每個單元后均附有一則笑話，旨在鍛煉學生的思維能力，提升學習的趣味性。

　四、學情分析

經過半年的英語學習，大多數學生能夠聽懂與熟悉話題相關的段落和簡短故事，能夠與教師或同學交換信息。能夠理解短篇故事并能夠寫便條和簡單的信件。然而，由于多種因素的影響，學生的學習發展存在差異。部分學生因為基礎薄弱而感到學習困難，甚至出現自暴自棄的情況，有的因此擾亂課堂秩序，給教學帶來了挑戰。

　五、提高教學質量的可行措施及改革建議

一、面向全體學生，重視素質教育。

二、以學生為中心，重視個體差異。

三、通過活動促進學習，倡導體驗與參與。

四、開發課程資源，拓展學習應用渠道。

具體而言：

1.仔細研究教材和課程標準，精心備課，力爭上好每一節課。為每節課確定基礎內容、預備內容和擴展內容，以滿足不同層次學生的需求。

2.充分利用現代化教學工具，強化直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解他們的學習狀況和需求，及時調整教學策略以解決問題。

4.積極開展豐富的英語活動，如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等，提高學生的學習興趣。

5.注重個別輔導，在關注全體學生的基礎上，強化優秀學生的培養和困難學生的幫助。

6.不斷學習，提升自身的素質與專業能力。

　六、教學進度安排

Unit1-2復習6課時第一周-第三周

Unit35課時第三周第四周

Unit45課時第五周第六周

Unit55課時第六周第七周

Unit66課時第七周第八周

Review1-6及期中測試5課時第九周

Unit75課時第十周第十二周

Unit85課時第十二周第十三周

Unit95課時第十三周第十四周

Unit105課時第十五周第十六周

Unit11125課時第十七周第十八周

復習及期末測試11課時第十八周—第二十周