四年級上冊教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合語言能力。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本詞匯和句型，進(jìn)行簡單日常交流，以及發(fā)展聽、說、讀、寫技能。教材《PEP》強調(diào)語言實際運用和學(xué)生能力培養(yǎng)，并結(jié)合豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的參與感。課程還注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋天氣、溶解、聲音和人體等領(lǐng)域。教師應(yīng)關(guān)注個體差異，實施因材施教，通過多樣化的教學(xué)方法和課外作業(yè)，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，同時融入中西文化，增強愛國情懷。整體教學(xué)設(shè)計圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理安排課程進(jìn)度，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的全面發(fā)展。

四年級上冊教學(xué)計劃 第1篇

一、 指導(dǎo)思想

深入貫徹教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，注重可持續(xù)發(fā)展理念，以素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。遵循“四個有利于”原則，即：有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，有利于自學(xué)能力的增強，有利于創(chuàng)造性思維及能力的培養(yǎng)。

二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù):

小學(xué)階段的英語教育任務(wù)是激發(fā)和提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，增強自主學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識及聽、說、讀、寫技能，發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及創(chuàng)新精神；增進(jìn)學(xué)生對世界及中西文化差異的理解，拓寬視野，培養(yǎng)愛國情懷，樹立正確的人生觀，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求(一級目標(biāo))

(一)總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對英語的好奇心，喜愛聆聽英語交流。能夠根據(jù)教師的簡單指令參與游戲、進(jìn)行動作。能夠進(jìn)行基本的角色扮演，唱簡單的英文歌曲，朗讀簡單的英語童謠。在圖像的幫助下，理解和閱讀簡短故事，進(jìn)行簡單的個人信息交流，表達(dá)基本情感和感受。能夠書寫字母和單詞，對接觸的外國文化習(xí)俗有所了解。

(二)語言技能一級目標(biāo)

聽：

1. 能夠根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2. 能聽懂課堂中的簡短指令并適當(dāng)反應(yīng)；

3. 能根據(jù)指令完成任務(wù)，如指認(rèn)圖片、涂色、繪畫、做動作、手工等；

4. 能在圖像和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。

說：

1. 能夠模仿錄音說英語；

2. 能夠互致簡單問候；

3. 能相互交流簡單的個人信息，例如姓名和年齡；

4. 能夠表達(dá)簡單的情感和感受，如喜歡或不喜歡；

5. 能夠根據(jù)表演推測意思、說出詞語；

6. 能夠唱15-20首英語兒童歌曲，朗讀15-20首兒歌；

7. 能夠根據(jù)圖文表達(dá)單詞或短語。

玩演：

1. 能用英語進(jìn)行游戲，并在過程中進(jìn)行簡單交流；

2. 能進(jìn)行簡單的角色表演；

3. 能表演英語歌曲及簡單童話劇，如《小紅帽》等。

讀寫：

1. 能通過看圖識字；

2. 能在指認(rèn)物體的基礎(chǔ)上認(rèn)讀所學(xué)詞語；

3. 能在圖片提示下理解簡單的小故事；

4. 能夠正確書寫字母和單詞。

視聽：

1. 能看懂語言簡單的英語動畫片或相應(yīng)的教學(xué)節(jié)目；

2. 每學(xué)年的視聽時間不少于10小時（平均每周20-25分鐘）。

四、教材分析:

本冊教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》，由課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)共同編寫，適用于小學(xué)六年級的學(xué)生。教材特點為：

1. 強調(diào)語言的實際運用；

2. 注重能力的培養(yǎng)；

3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 強調(diào)雙向交流；

5. 融合各學(xué)科內(nèi)容；

6. 關(guān)注靈活拓展；

7. 實現(xiàn)整體設(shè)計。

本學(xué)期使用教材為《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4)，教材分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，關(guān)注靈活拓展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

五、全冊教學(xué)總目標(biāo)

1. 能根據(jù)“四會、三會”的要求掌握所學(xué)的單詞。

2. 能按“四會”要求掌握所學(xué)的句型。

3. 能夠運用日常交際用語，活用“四會”句型進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在非語言提示（如圖片、手勢、情境）的幫助下聽懂清晰的語言和錄音。

5. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔規(guī)范。

6. 養(yǎng)成響亮清晰地讀寫英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以增強語感。

7. 在完成任務(wù)（如涂色、小制作）過程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，提升動手能力。

8. 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌詞。

六、教材重點難點

1. 按“四會、三會”的要求掌握所學(xué)的單詞。

2. 按“四會”要求掌握所學(xué)的句型。

3. 使用日常交際用語，靈活運用“四會”句型進(jìn)行簡單交流，做到勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 在非語言提示支持下，理解清晰的語言和錄音。

5. 逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊規(guī)范。

七、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，但少部分學(xué)生可能由于遇到困難而降低學(xué)習(xí)興趣。隨著新學(xué)期的開始，學(xué)生面臨新的挑戰(zhàn)：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合技能。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的興趣為首要任務(wù)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、主要教學(xué)措施

1. 以活動為主，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂趣，從而促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫等多種形式，進(jìn)行大量語言練習(xí)和操練。

4. 設(shè)計全面有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

九、教學(xué)進(jìn)度安排

四年級上冊教學(xué)計劃 第2篇

一、任教班級概況：

班級：四（2）學(xué)生人數(shù)：50人。

學(xué)情分析：當(dāng)學(xué)生進(jìn)入四年級時，他們在各項學(xué)科中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，特別是在科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出明顯的好奇心和參與的積極性。這個學(xué)年是學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。教學(xué)過程中應(yīng)把握時機，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重科學(xué)事實、關(guān)注數(shù)據(jù)證據(jù)、勇于質(zhì)疑，逐步培養(yǎng)出有效的科學(xué)思維和良好的科學(xué)素養(yǎng)，以提高他們的生活質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：

本冊教科書包含四個單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三個主要領(lǐng)域，內(nèi)容具體為：地球與空間（地球及天空的變化）《天氣》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的屬性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電和磁）《聲音》；生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》。

每個教學(xué)單元都包含七個課題，這些課題既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也體現(xiàn)了科學(xué)概念與方法的雙向發(fā)展與逐步提升的過程。一般情況下，每個教學(xué)內(nèi)容可安排為一個課時，但針對特定的過程和方法，可以進(jìn)行深入探討，不必局限于一個課時的限制。

“天氣”單元的重點在于讓學(xué)生進(jìn)行長期的天氣觀察與記錄，“天氣日歷”就是這種觀察記錄的工具。教科書主要圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象和進(jìn)行記錄展開，學(xué)生通過對記錄的統(tǒng)計與分析，能夠了解科學(xué)數(shù)據(jù)處理的方法，增強對天氣現(xiàn)象的理解。

“溶解”單元從觀察溶解現(xiàn)象入手，幫助學(xué)生建立對溶解的一般認(rèn)識，這一認(rèn)識在前概念的基礎(chǔ)上發(fā)展。在這里，主要強調(diào)物質(zhì)的溶解特性與多種因素的影響，例如壓力、攪拌和溫度等，而溶解與析出之間的關(guān)系也是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是至關(guān)重要的，而通過方糖溶解的實驗，可以更好地理解物質(zhì)與水接觸面增大所帶來的加速溶解的效果。

“聲音”單元通過一系列實驗逐步引導(dǎo)學(xué)生形成相關(guān)概念，從物體振動發(fā)生聲音開始，到用音量和音高描述聲音的特性，再到聲音以波的形式傳播以及耳朵的功能等。教科書中的各類實驗，尤其是探究性實驗，都為聲音概念的建立提供了支持，使學(xué)生對科學(xué)有更深的理解。

“我們的身體”單元的宗旨在于幫助學(xué)生認(rèn)識自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活方式。隨著學(xué)生對身體結(jié)構(gòu)及器官功能的關(guān)注，他們對健康的理解也會逐步深化。

三、具體教學(xué)措施：

1、了解學(xué)生對科學(xué)問題的初步理解，特別是在概念形成過程中出現(xiàn)的想法。每個教學(xué)單元都有明確的概念目標(biāo)，進(jìn)行過程性活動有助于概念的建立。深入了解學(xué)生思維變化，就能做出更準(zhǔn)確的教學(xué)決策，避免讓他們的想象代替實際科學(xué)事實，從而確保觀察與實驗得到的證據(jù)真實有效。

2、指導(dǎo)學(xué)生多次進(jìn)行控制變量的實驗。教科書中有多個實驗涉及這一點，例如“溶解的快與慢”“聲音的強弱與高低比較”“探索尺子的音高變化”“觀察手臂的運動”“測量心跳與呼吸”“體驗心臟的運作”等。通過引入控制變量實驗，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)與實驗的基本原則，正確理解誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察與實驗時做好記錄。教科書中為各單元提供了相應(yīng)的記錄表，并建議使用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)絡(luò)圖和柱狀圖等多種形式進(jìn)行記錄。教學(xué)中要幫助學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在“天氣”單元中還要督促學(xué)生進(jìn)行長時間的觀察和記錄，每周檢查其進(jìn)展。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的詞匯描述觀察到的現(xiàn)象。教科書中包含大量需要描述的內(nèi)容，有些是實驗過程的記錄，如“描述洗發(fā)水在水中的溶解過程”“描述物體是如何發(fā)聲的”等。這種描述可以提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，教學(xué)中需耐心引導(dǎo)。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，形成科學(xué)解釋。例如，在“天氣”單元中，學(xué)生需對一個月的天氣記錄進(jìn)行分類與統(tǒng)計，并利用柱狀圖等方式展示該季節(jié)的天氣變化規(guī)律。

四、教學(xué)設(shè)計進(jìn)度表

四年級上冊教學(xué)計劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級的英語教學(xué)，本年級共有學(xué)生48人，年齡在9至11歲之間。這些學(xué)生身心健康、活潑可愛，學(xué)習(xí)能力較強。絕大多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極性高漲。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合個體差異，實施因材施教，開展優(yōu)生輔導(dǎo)和困難生的幫助，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材分析：

本冊教材共設(shè)有10個單元，主要涉及文具、動物、交通工具、服裝等詞匯，以及一到一百的數(shù)字學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠掌握所學(xué)單詞，符合四會、三會的要求。

2、能夠掌握所學(xué)句型，并滿足四會要求。

3、能夠熟練使用日常交際用語，靈活運用四會句型進(jìn)行簡單的交流，做到放開口說，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的對話和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰地讀英語和說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以提升語感。

7、在完成特定任務(wù)（如涂色、小制作）的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，同時培養(yǎng)動手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　四、教材重點難點

1、掌握所學(xué)單詞，符合四會、三會的要求。

2、掌握所學(xué)句型，并符合四會的要求。

3、熟練使用日常交際用語，靈活運用四會句型進(jìn)行簡單交流，做到發(fā)音準(zhǔn)確，大膽開口。

4、借助圖片、手勢和情境等非語言提示，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，達(dá)到整潔、規(guī)范的書寫標(biāo)準(zhǔn)。

　五、主要措施

1、以豐富多彩的課堂活動作為主要的教學(xué)形式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，從而確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫等多種形式，進(jìn)行大量語言練習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，確保整潔、正確。

5、采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實施“比、學(xué)、趕、幫”活動，設(shè)計多種競賽形式，檢驗學(xué)生的英語掌握情況。

6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，將班級分成多個英語學(xué)習(xí)小組，采取學(xué)生自主管理，教師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)和背單詞的任務(wù)。

7、在教授英語國家的風(fēng)土人情、歷史、文化及民俗時，適時滲透思想品德教育，讓孩子們在學(xué)習(xí)中汲取其他國家先進(jìn)的思想，同時增強對祖國文化的熱愛。

8、及時與家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

　六、教學(xué)時間安排表

教學(xué)時間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 Unit 1

第二周 Unit 2

第三周 Exercise 1~2

第四周 Unit 3

第五周 Unit 4

第六周 National Days

第七周 Unit 4

第八周 Unit 5

第九周 Exercise 4~5

第十周 Mid-term Examination

第十一周 Unit 6

第十二周 Unit 7

第十三周 Exercise 6~7

第十四周 Unit 8

第十五周 Unit 9

第十六周 Exercise 8~9

第十七周 Unit 10

第十八周 Exercise 1~5

第十九周 Exercise 6~10

第二十周 Review Unit

第二十一周 Final Examination

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高，和研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)將會更加豐富。在教學(xué)工作之外，我計劃不斷進(jìn)取，自我更新，努力提升個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)而努力。

四年級上冊教學(xué)計劃 第4篇

四年級上冊教學(xué)計劃的目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具備一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。也要關(guān)注學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力的發(fā)展。適時引入中西方文化，增強學(xué)生的愛國情懷，提升他們的全球視野，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期的教學(xué)計劃確定了聽、說、讀、寫四個方面的目標(biāo)：

1、能夠在聽完短文后回答相關(guān)問題，理解并能夠流利地說出12組對話，進(jìn)行基本的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（涵蓋教室、書包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、興趣愛好、食品和飲料、餐具等主題），并進(jìn)行簡單的運用。

3、能夠唱8首歌曲，并能夠聽、說、吟唱相關(guān)的兒歌。

4、能完成6個自我評價活動，理解6個幽默故事，并掌握6項基本的中西方文化知識。

二、教學(xué)實施將主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、避免以語音和語法知識為主的教學(xué)內(nèi)容，注意適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點，避免成人化的教學(xué)方式。

2、沒有必要追求過高的英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，需把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度。小學(xué)英語課程的基本要求，如話題范圍和詞匯量（600-700詞），應(yīng)符合這個年齡段的特點，避免過度施壓導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。

3、采用多樣化、生動活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借鑒多種教學(xué)策略，包括情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法等，只要能幫助實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，都可予以采用。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，鼓勵相互交流，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

三、課時安排：

第一單元：6課時，1.5周。

第二單元：6課時，1.5周。

第三單元：6課時，1.5周。

復(fù)習(xí)：14課時，1周。

第四單元：6課時，1.5周。

第五單元：6課時，1.5周。

第六單元：6課時，1.5周。

復(fù)習(xí)：24課時，1周。

第九單元：6課時，1.5周。

第十單元：6課時，1.5周。

第十一單元：6課時，1.5周。

復(fù)習(xí)：36課時，1.5周。

共計68課時，17周。