小學英語教研組本學期的工作計劃將依據《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》，著重推動教育改革和提升教師素養。工作重點包括加強理論學習、常規管理、教學研究及課外活動。具體措施包括組織教師進行教學理論學習、開展公開課和評課活動、提高課堂教學效率、關注學生差異并提供個性化輔導。計劃通過英語課外活動激發學生的學習興趣，例如英語比賽和每日英語交流，營造良好的英語學習環境。最終目標是提升學生的英語能力和整體素質，確保優秀率和合格率達標，為英語教學注入活力。

小學英語教研組教學的工作計劃 1篇

指導思想：

本學期小學英語教研組的教學工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為依據，轉變教育觀念，以課堂教學為核心，推動教育改革的深入進行。我們將著眼于基層學校和全體學生，著力加強英語教師隊伍的建設，圍繞提升教師素養和強化教學研究兩個主題展開工作，結合我市小學英語課堂教學的實際情況，服務教師和學生，進一步增強質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學方法，開創我市小學英語教研工作的全新局面。

工作措施

一、 理論學習與時俱進

1. 精心組織理論學習，提升學習的針對性與實效性，主要圍繞以下主題開展學習活動：

⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（實驗稿）。

⑵ 與教學策略及教學評估相關的理論與經驗。

2.繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，以實踐提升理論水平。

二、 常規管理常抓不放

1. 組織新上崗的英語教師學習教學常規，確保外語教學的各個環節得以落實，重點放在課堂教學常規上，著眼于培養學生的綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實的交流中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具及表演等教學方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織具有導向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學習，總結經驗，推廣成果。

2.加強教研組建設。英語教研組需在落實常規方面發揮重要作用，做到每周堅持集體說課、備課，發揮團隊協作精神，以集體的智慧促進個人的教學。嚴格落實英語教師的“六認真”工作，課堂教學力求體現“新、精、活、實”的要求，確保教師優良課率達100%，優課率達60%以上。

三、 教學研究人人參與

1. 加強英語學科課程改革的課堂教學研討，使每位英語教師明確基礎教育改革將核心放在培養學生的實踐能力與創新精神上，以改變學生學習方式為特征，以運用現代信息技術為標志，關注學生的體驗與感悟，體現以學生發展為本的教學理念。

2. 根據《英語課程標準》對小學英語學科發展的新要求，積極為教師創造接受繼續教育的機會，持續加強小學英語教師隊伍的專業化建設，提高教師自身的專業素質與教學能力，注重實效，抓好“青藍工程”，發現人才，培養尖子。積極指導年輕教師參加優秀課競賽及展示觀摩活動。

3. 組織教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課及教材分析等活動，讓教師了解大綱要求及教材使用規范，適應小學英語的教學要求，不斷提升自身的業務素質。

4.充分發揮優秀教師的示范作用，鼓勵優秀教師進行理論講座、示范課和研究課。創造機會讓更多年輕教師脫穎而出，并爭取在11月的英語教師基本功比賽中取得優異成績。

5.全面提升教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。

6. 開展雙語教學，增強英語與其他學科的整合。

在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的基礎上，鼓勵并要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師應努力在30%以上的課時中使用英語教學。

四、 開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有助于增長知識、開闊視野。我們將有目的、有組織地開展多種適合學生語言水平與年齡特點的課外活動，以提升學生的學習熱情，培養他們的興趣。計劃根據不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的課外活動，如手抄報、對話表演、英語課本劇及英語能力競賽等，并設立評委認真評定，評出集體獎與個人獎，給予物質與精神獎勵，為學生提供展示自我與認識自我的機會。

為了幫助學生營造英語語言環境，我們計劃除了在課堂上使用英語教學，課外也引導學生使用英語進行日常交流，并開展“每日英語”活動。設立“紫藤架下”作為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲，營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度與密度，培養學生用英語交流的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節”。

工作安排：

一、 切實落實“Everyday English”的工作。

負責人：顧憶恩

二、 完善英語早讀工作。

負責人：顧憶恩

三、 開展“英語廣播”工作。

負責人：陳忠英

四、 辦好“英語角”。

負責人：沈旦萍

英語活動：

九月：三至六年級的“英語日常用語”比賽。

十月：三至六年級的“英語背誦”比賽。

十一月：四至六年級的“英語百詞”競賽。

英語節活動安排：（12月）

一年級：英語兒歌比賽

二年級：英語繞口令比賽。

三年級：英語書寫比賽

四年級：英語小報比賽

五年級：英語唱歌比賽

六年級：英語講故事比賽

小學英語教研組教學的工作計劃 2篇

一、指導思想

本學期，我校小學英語教研組的工作將依據新課程標準，目標是提高英語教學和教研的質量，增強教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識及科研能力。我們將開展有效且和諧的教研活動，探索科學而有效的課堂教學模式，結合教研組的實際情況和學生的英語學習現狀，改變傳統的教學理念，尋求自主高效的課堂教學方式，確保進一步提升我校的外語教學水平。

在“閱讀理解、互動交流、自主學習、合作探究”的陽光課堂教學理念的引導下，以學生為主體，教師為引導，注重培養學生的語言運用能力和創新精神，旨在激發學生的學習興趣和未來學習能力，培養學生的跨文化意識和借鑒先進經驗的能力，持續推進課堂教學改革，以整體提升我校英語教研組的工作水平。

依據學校工作計劃，我們的教研工作要充分發揮教學研究、教學指導及服務教學的職能，努力使合作成為進步的主題，創新成為工作的靈魂，力求全面推進以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育，為學生的終身學習、創造能力和合作互助能力奠定良好基礎。

二、工作目標

1、提升英語教學質量，科學地完成本學期的教學任務。

2、繼續圍繞課程改革，落實英語學科課程標準及科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語教學的融合，利用信息化推動英語教育的現代化，最大限度地發揮整合的優勢，優化教學過程。

4、在上級領導的指導下，加強理論學習，充分利用英語微課，開展“情境教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”的結合應用研究，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師需抽出時間學習新理論，借助先進的教育理念來指導自己的教學實踐。本學期要關注有效教學的資料，改進評價內容和方法，不僅要關注學生的學業成就，更要重視其情感態度和行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，提升他們的整體素質。

2、有序、規范、高效地開展教研活動。

教研組要做好活動的科學安排，確保內容充實、組織規范、成效顯著，并詳細記錄教研組活動。

(1)每周五下午第一節課為英語教研時間，地點設在辦公室，活動圍繞本計劃進行，確定科研重點，通過會議討論、學習相關理論知識、互評反思，將教研工作轉化為實際教學中，努力提升教師的科研能力。

(2)開展公開課、聽課及評課活動。

通過研討課堂教學，促進課堂教學的優化。本學期繼續進行公開課、互聽課與評課，取長補短，促進教研組全體教師共同提升。每位年輕教師需在學期內上至少一節公開課，同時參與教師基本功比賽，確保全組教師聽課并及時評課。

(3)進行教學反思。

教師需不斷反思自己的教學，以促進進步。根據班級實際情況，提倡積極進行教學后的反思，每個模塊寫一份教學反思，整個學期不少于10篇，且應注重質量。

3、強化常規教學，提高課堂教學效率。

我們將指導檢查教師的教學工作，重點關注“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等環節，鼓勵教師發揮教學特長，以有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、教學方法和學生特點進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。根據“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的原則，深化作業制度改革，實現“減負增效”。教師普遍記錄學生易錯題，便于下一次出卷參考，同時加強學生聽力訓練，提升他們的聽力能力。

4、重視英語起始教學。

初學英語的三四年級學生需要明確英語是可交流的，而非僅是課堂知識。英語老師應采取切實措施，注重起始教學，指導學生養成良好的學習習慣，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求。將“自然拼讀法”融入日常課堂，增強學法指導和能力培養，為學生的長遠發展打下堅實基礎。

5、關注學生差異，縮小“兩極分化”的現象。

(1)嚴格遵循英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時堅持精講多練，為每位學生提供發言和練習的機會，培養學生整理錯題集的習慣。

(2)結合各班實際，細致研究教材，制定切實可行的教學方法，確保面向全體學生，調整教學密度和廣度，使每位學生能預習新課、聽懂課堂內容，回答問題，并完成適合自己的習題，增強學習信心。

(3)對學習困難的學生要給予更多關注和關心，耐心輔導，解答他們的疑難問題，幫助他們掌握有效的學習策略。推行“一幫一”優生幫差生，定期反饋教學效果，促進師生之間的情感交流與和諧教學。

(4)每月至少與家長進行一次聯系，了解學生在家的學習情況，并做好記錄，爭取獲得家長的支持和配合。

6、開展英語課外活動，增強學習興趣：

(1)為激發學生學習英語的熱情，根據不同年級的能力組織英語書法、英語繪本展示等競賽，并對優秀班級及個人給予表揚與獎勵。

(2)加強學生日常英語文明禮貌的養成，促進學校英語文化氛圍建設，利用班級黑板報、墻報等開辟英語專欄。

(3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語代表領讀，課堂檢查復習，每周五由小組長進行檢驗。