我們迎來新的挑戰與機遇。通過對以往工作的反思與我們認識到，教科室不僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引導者。關鍵在于如何設計有針對性的工作計劃，關注每一位學生的個性化發展，以及教師之間的協作與支持。我們期待通過細致的教學安排和豐富的活動，激發學生的學習興趣，培養他們的創新思維，力求在這一學期中，讓每一個孩子都能在知識的海洋中遨游，找到屬于自己的那片天地。

小學秋季學期教科室工作計劃 第1篇

一、指導思想

小學教科室的工作是教育教學的重要支撐，本學期在教育局和學校領導的引導下，我們將以“提升教與學的有效性，構建高效課堂”為核心思想，以《新版課程標準》為依據，注重課本的實際運用，結合學校的特色，明確教科研工作的方向，以“推動教師與學生的共同發展”為宗旨。圍繞“以教科研為著力點，通過課題研究提升學校整體素養”的思路，我們將積極開展校本教科研活動，逐步落實課堂教學改革的各項措施，促進課程改革，更新教育觀念，開創新的教科研發展局面。

二、工作目標

1、以教研活動為基礎，構建高效的教研網絡。進一步提升教研組和備課組的研究能力，培養出一支高素質的教科研隊伍。嚴格執行相關教科研制度，明確研究主題，突出重點，充分發揮常規教研活動的優勢，利用網絡資源，提高教科研活動的實效性。

2、以課題研究為重點，促進教育科研的健康發展。認真落實課題研究工作，豐富研究形式，創新研究方法，加強交流，形成我校教科研工作的全新面貌和格局。

3、通過競賽評比，促進教師的專業發展。進一步激勵教師參與教科研，鼓勵教師將教育教學經驗轉化為實際成果，及時分享相關信息，吸引教師參加各級論文評比及技能大賽，以科研促教學，促進教師從實踐型向研究型轉變。

4、以制度建設為依托，激勵教科研的積極性。完善各項教研制度，確保計劃的有效實施，保障學習時間，提供科學指導，調動教師的參與熱情。加強學?？蒲芯W頁的更新，推進科研檔案電子化，增強對教科研工作的反饋機制。

三、工作措施

1、扎實開展校本教研，推動課堂改革的深入

一是全面實施“智慧課堂”研究制度，積極推進課堂教學的改革。教科室將組織各教研組、備課組及全體教師，認真執行《智慧課堂推進計劃》，開展相關活動，確保時間保障和制度落實，積極探索、總結經驗。在《智慧課堂教學模式》的基礎上，鼓勵教研組結合各學科特點進行細化與創新，制定對應的學科特色子模式，實際提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周開展靈活多樣的集體教研活動。

二是增強責任意識。抓好教師的業務學習和學科教學管理，確保教學質量。組織教師學習教育教學理論，采用自主學習、集體學習和專家指導等方式，多渠道提升教師的教科研水平，創新工作思路，形成新特色的管理和研究模式。

三是積極開展校本教研，務實研究，反饋成果，完善檔案，開展評比，探索具有學校特色的校本教研成果。精心策劃并組織廣泛、有影響力的市級、學區及校際教研活動，積極承辦市級公開課，為教師提供展示與學習的平臺。

2、制定課題研究方案，有效開展課題研究

一是強化對在研課題的管理，提高其引領性與實效性，督促課題組定期開展活動，及時歸檔，確?！笆濉闭n題的順利進行。

二是增強課題引領發展的意識，使課題研究成為教師日常工作的常態。提升課題研究的有效性，引導教師找準教育教學中的實際問題，選擇合適的研究切入點，開展有價值的研究，積極申報省、市級新課題，促進學校的創新發展。

三是認真查找學校發展過程中的優勢與問題，把優勢與問題作為課題進行研究，將校本課程設計、開發與課題研究結合，落實“科研興?！睉鹇?，開展實實在在的校本研修，邀請教育專家進行指導，提升學校的辦學品位，彰顯學校特色。

3、做好師資培訓，多渠道促進教師的專業發展。

一是積極配合上級部門，開展各類教師培訓工作。

二是繼續開展青年教師成長平臺——“杏壇論壇”，加快青年教師的成長。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“接近名師”、“書香漫游”、“案例分析”、“班務心得”六個主題，計劃在開學兩周內制定方案， 每周一進行論壇活動。

三是啟動新一輪“青藍工程”，加強師徒制的落實，助力青年教師的成長。充分發揮三級骨干教師的示范作用，市級骨干教師將指導工作未滿三年的青年教師，確保其在基本功訓練和教學設計方面得到有效指導，定期開展師徒互聽課活動。

4、完善考核機制，調動教科研的積極性。

一是做好支教教師和骨干教師的考核工作，按照市局文件，落實日常管理，確保其完成常規性工作，發揮示范作用。

二是進一步完善教科研獎勵機制，提高高層次獎項的獎勵標準，鼓勵教師積極參與論文評審及技能競賽，努力提升教育教學能力，實現獲獎和發表數的顯著增加，將課題研究、公開教學、論文發表等作為評比先進的必要條件，以激發廣大教師的教科研熱情。

三是繼續完善教師博客考核制度，鼓勵教師利用博客記錄教學經歷、反思教學、交流經驗，加大考核力度，促進教師形成勤于寫作的習慣，從而推動思考與研究。

四、工作安排

九月份：

1、組織開展學期初校本培訓；

2、制定教科室學期工作計劃；

3、進行期初課堂調研；

4、開展課堂教學改革促進月活動；

5、啟動新一輪師徒結對工作。

十月份：

1、開展“杏壇論壇”活動；

2、組織省級、市級論文評比；

3、召開課題工作會議，落實課題研究計劃；

4、教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。

十一月份：

1、展示課改成果，完善教學模式并匯總成果；

2、進一步健全教師業務檔案；

3、做好教師繼續教育登記工作；

4、進行課堂教學調研。

十二月份：

1、申報省市級“十三五”課題；

2、匯總教研論文與課案，完善學科資源庫；

3、進行學科過程考核；

4、參加市課堂教學改革促進月活動評比。

一月份：

1、骨干教師示范課展示；

2、統計教科研成果；

3、完成學期工作總結；

4、評選表彰優秀教研組及個人。

小學秋季學期教科室工作計劃 第2篇

一、指導思想

本學期，我校教科室將在區教育局和校領導的指導下，結合學校實際，繼續推進“教、學、研、訓”一體化發展，秉持“以科研促進質量，以質量確保生存；以科研促進改革，以改革實現發展”的理念，聚焦推進我校特色教育建設，彰顯學校的教育特色，提高辦學水平，深厚校園文化積淀。

二、工作措施

（一）強化校本培訓，提升教師素質

1、增強培訓效果。按要求，及時組織教師參加各類培訓、學習和觀摩活動。參訓教師需全程參與，認真學習，并及時撰寫培訓總結和心得，提交教科室并上傳校園網站，確保教師能有所收獲。

2、推動專業閱讀。所有市區級骨干教師及40歲以下的青年教師需繼續共同閱讀教育教學相關書籍和報刊雜志，深入理解前沿教育理念，撰寫讀書筆記和心得體會，持續提升專業素養。每周開展教師微演講與骨干教師的微講座交替進行，學期末舉行讀書沙龍，分享閱讀與教學實踐的心得，提升教師核心素養。

3、提高論文水平。繼續舉辦校級“優秀論文大賽”，對論文進行重復率檢測，合格標準為30%以內。合格論文將參與評獎，一等獎獲者將優先參加各級論文競賽。獲獎層次較高者，學校將為其訂閱一年期教育類雜志，激勵教師多讀書、多反思、多寫作，邁向科研型發展之路。

4、出版《教學文集》。學期末將出版新一期?？督虒W文集》，省、市、區級一等獎論文將優先錄用，為教師展示和交流科研成果提供平臺，進一步提升寫作熱情和科研能力。

5、加強微課制作培訓。各教研組將精選優秀微課供教師學習，電子教育組也將加強微課制作培訓，提高教師制作微課的質量。

（二）重視課題研究，提高研究質量

1、實現教研和科研的共同發展。課題研究與教研活動要緊密結合，推動“教研活動科研化，科研工作常態化”的發展模式，提升教研活動的實效性，豐富教科研成果。

2、規范課題研究。繼續實行科研例會制度（每學期兩次大會議、每月一次小會議）和課題月報制度。要求做到：期初定計劃，期末過程報告，每次研討做好記錄，確保論文常發表。各類過程性資料及時上傳至校園網，由教科室進行跟蹤檢查和反饋，使課題研究更扎實有效。

3、開題與結題的及時性。本學期教科室將督促和指導相關課題主持人完成2項省教育學會教學研究課題和2項市級規劃課題的開題，同時指導4項區級課題的結題工作，確保順利達成。

（三）專注書法教育，展示學校特色

1、提高書法課程質量。繼續開設校本課程，積極開展書法教研活動，安排優秀教師進行書法示范課，分學段觀摩、研討，以提升指導老師的教學水平。教科室人員每周抽查寫字課，若發現無人上課或課堂紀律問題，將在微信群內公布并記錄，學期末依據考核細則進行評估。定期抽查學生練字作業，公開練字情況，引導教師自我反思，進一步加強指導，提高寫字教學質量。

2、提升師生書法水平。繼續進行教師書法專項培訓，注重從基礎知識到書寫技巧的全面提升，安排集體指導與自主練習相結合，進一步提高教師書法水平。將舉行書法節，開展師生書法展、優秀作業展及專家講座等系列活動，以激發教師練字熱情，增強師生書法素養。

3、精心打造校園文化。繼續征集師生優秀書法作品，裝裱、布置校園環境，使校園洋溢濃厚的書法文化氣息，提升文化品位，展現書法特色。

4、推進書法共同體建設。依據《小學書法特色共同體建設發展計劃》，加強校際交流與合作，統籌推進各校在管理、隊伍建設、教育教學、文化特色等方面的工作，每兩月召開一次例會，分享經驗、相互學習，促進共同發展。

5、完善提高班考核標準。制定3-6年級書法提高班的考核細則，明確教師職責、教學目標及考核標準，調動教師積極性，培養更多優秀學生，為學校書法特色注入活力，提升影響力！

小學秋季學期教科室工作計劃 第3篇

一、指導思想

堅持全面提高教育質量，以深化教科室的工作為核心，認真學習學校教育方針，結合新學期的實際，以落實教學常規為契機，緊緊圍繞教學主渠道，以學生為中心，重視教學質量，努力優化教學流程，切實提升教育教學質量。通過加強教研工作，結合全體教師的實際需求，為教師營造良好的教研環境，全面提升課堂教學水平和專業能力，促進教師的專業化發展。

二、工作思路

本學期教科室工作將以務實和創新的精神，按照學校的工作安排，積極開展各項工作。以提升教學質量為重點，以作業設計為重要抓手，通過教師之間的學習與交流，結合教學活動，努力提高我校的教研水平。工作中將堅持人人參與，深入開展，并做到有明確目標、充分準備、重視過程及最終成果。

三、具體措施

（一）加強學習，提升教師素質，建設高質量的教科室團隊。

1、結合學科特點，強化新教育理念的學習，促進教師教學觀念的轉變，樹立科學的學生觀、教學觀和質量觀。以發展為主題，以質量為導向，鼓勵創新，逐步形成學習型的教研團隊。

2、創設多種途徑，提升教師的專業素養。本學期將繼續開展多種分析與交流活動，鼓勵教師進行教后反思，善于總結和提出個人觀點及思考，不斷積累知識，提高業務能力，成為學習型、反思型的教師。

3、堅持教研活動的既定要求，落實聽課、上課、評課的機會，確保每位教師認真記錄聽課筆記，并進行相應的點評。

4、適應新形式的發展，結合學?；顒影才?，組織教師開展電子備課及多媒體課件制作等培訓，提高教師的信息素養和綜合能力。

（二）進一步規范教學常規管理，提升教學效率。

1、教研活動：定期開展，確定時間、地點和主題，確?；顒訃@“課改”精神展開，明確研究目標，以提高研究的實際成效。要求教師準時參加，確保活動質量。

2、備課：做到“三備”，即備目標、備教材、備學生。加強集體備課意識，注重資源共享，確保備課內容深入。

3、上課：著力提升教學的藝術性，追求實效、真實性與創新性，充分利用現代教育技術，拓寬學習空間，培養學生的良好學習習慣，提升課堂教學效果。師生對話時講普通話，老師的板書應為規范字，課后務必撰寫教學反思。

4、作業：作業設計要精細，體現“輕負擔、高質量”的教學理念，批改要細致、規范、及時，注重糾錯和反饋。

5、輔導：積極實施分層輔導，因材施教，關注學生個體差異，鼓勵學生，利用課外活動時間做好針對性指導，確保每位學生的全面發展。

（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學效果。

1、組織教師持續學習《xx市教學新常規》，改革課堂教學方式，促進師生共同成長。每周二下午安排教研活動，共同學習教育教學理念，共享成果。內容包括：

（1）樹立以學生為中心的教育思想，構建平等、民主的師生關系，營造積極向上的教學氛圍，關注學生的情感需求，讓學生在愉悅的環境中吸收知識。

（2）堅持工具性與人文性的結合，在提升學生語文能力的重視人文知識的傳遞與情感的熏陶。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，減少繁瑣的講解，讓學生在教師的引導下獨立思考和解決問題，通過實際操作獲取知識和體驗。

（4）強調學生在教學過程中的主體地位，珍視學生的獨特感受，培養良好的學習習慣。

（5）建立大語文觀念，促進課內外學習的銜接，拓寬語文學習的途徑，增加實踐機會，提高學習效率。

（6）推行多樣化的訓練手段，提高練習的有效性，設計階梯式的課外作業，讓不同層次的學生都能獲得提升，創新批改作業的方式，建立學生錯題記錄。

2、聽課：組織組內教師進行公開課和聽課，及時對課程進行評估與反饋，鼓勵教師相互學習，尤其是新教師需多參與聽課。

3、開展公開課：鼓勵教師開設公開課，確保每位教師每學期至少開一次課，參與上課、說課、聽課、評課活動，收集和存檔相關資料。

4、借助“內容式管理”，促進教師間的互助合作，提高本校教育教學質量。

5、積極開展師生共讀及學生讀書筆記活動，強化小學階段學生的閱讀習慣培養。

（四）豐富學科活動，拓展學生學習領域，提高綜合素質。

1、原則：盡可能讓更多學生參與活動，鼓勵學生在活動中運用知識、體驗學習。各年級語文教師應鼓勵學生進行課外閱讀，激發他們的閱讀興趣，逐步提升閱讀能力與理解。

2、開展“讀課外書，寫規范字”活動。通過閱讀，豐富學生的知識面，提升他們的語言能力。學校將從本學期開始，引導教師持續關注這兩點，培養學生終身受益的良好習慣。

3、推動學科整合，探索語文學科與信息科技的結合，高年級學生可利用信息課程查找資料并進行寫作練習，同時注重語文與德育的融合，結合活動進行小練筆寫作。