五年級（1）班有48名學生，其中男生25名、女生23名，正經歷兒童向青少年的轉變，展現出強烈的好奇心和活躍的參與感。本學期英語學習興趣出現下降，需加強對待進生的轉化。新教材靈活多樣，適合不同水平學生，強調興趣培養，包含歌詞、游戲和故事。教學目標包括聽、說、讀、寫92個單詞和句子，能在真實語境中應用所學知識。重點在于語言知識的掌握，而難點在于句子復雜性和基礎差異。課堂教學以活動為主，結合多種形式的練習，培養書寫習慣和拼讀能力，利用情景教學法提升語言運用能力，營造積極的學習氛圍，保證學生的英語學習可持續發展。

五年級（1）班共有學生48名，其中男生25名，女生23名。這個階段的學生正經歷兒童到青少年的過渡，展現出好奇心強、活躍參與、喜歡表現和善于模仿等特點。他們對新鮮事物充滿好奇，對陌生語言的興趣則能激發他們對英語學習的熱情。五年級學生的英語學習興趣有所下降，形成了兩極分化的趨勢。本學期需要加強對待進生的轉化工作。

二、教材分析

本學期使用的新教材系列擁有較強的靈活性和彈性，適合根據學生的個體差異進行針對性的教學，這不僅有助于不同水平學生的智力和能力發展，同時也滿足了農村地區小學的教學需求，確保他們能達到《新課程標準》的基本要求。教材設計突出興趣培養，旨在保護和發展學生的求知欲，其中包含了寓教于樂的元素。小學五年級的英語教材特別注重激發學生的興趣，整套教材采用彩色插圖，情景對話貫穿始終，內容與形式都緊密結合兒童的好奇心和愛活動的特點。教材中包含大量受到孩子們喜愛的歌曲、游戲、繞口令、謎語和易懂的小故事。

三、全冊教學目標及重難點

a. 全冊教學目標：1) 能夠聽、說、讀、寫92個單詞或短語、13組句子及9個句子（涵蓋教師、課程、食物、家務、家具以及自然景觀等多個話題），要求在真實語境中正確使用，并能理解簡短的語篇。

2) 能聽、說并認讀16個單詞。3) 能熟練完成6個手工制作。4) 能聽懂、會唱8首歌曲。

5) 能聽懂并吟唱12首歌謠。6) 能完成6個自我評價活動。7) 能理解6個幽默故事。

8) 能了解6項簡單的中西文化知識。

b. 教學重點與難點：教學重點為聽、說、讀、寫的四會句子，單元的教學任務為重點，各課的語言點、詞匯和句子為關鍵的語言知識。教學難點主要體現在某些句子較復雜，以及學生英語學習基礎差異較大，難以做到同步教學；在真實情境中正確應用所學的句型也是一個挑戰。

四、教學措施

1. 課堂教學以活動為主，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在快樂中學習，在學習中運用，從而確保學生的英語學習能夠可持續發展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫和制作等多種形式，加大語言操練和練習的力度。

3. 設計全面且高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到書寫整潔、規范、正確。

4. 培養學生拼讀音標的能力，確保他們自我學習的質量。

5. 根據學生的年齡特點，培養良好的朗讀習慣，為他們打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和現代教育技術，營造良好的語言氛圍，激發學生的學習積極性。

6. 在教學過程中采用情景教學法，讓學生身臨其境，主動參與課堂，提高其實際運用語言的能力。