本學期小學美術教學計劃旨在貫徹新課程標準，推動學生的全面發展與藝術素養提升。教學目標包括激發學生的創造力、實踐能力以及審美情趣，涵蓋欣賞、繪畫與工藝課程。教學重點為培養學生的創新意識與動手實踐能力，難點在于提高邏輯思維與空間想象力。課堂活動將結合多樣的教學方式，通過討論、合作與角色扮演等方式增強學生的參與感。教師將加強自身專業素養，靈活調整教學策略，鼓勵學生進行多樣化創作，并參與各類競賽，提升美術教育的整體質量。教學過程中將特別注重課堂秩序與安全，確保學生在愉快環境中學習與成長。

小學美術教學計劃 1

新的學期又拉開帷幕，為了更好地實現本學期的教學目標和任務，我特制定如下小學美術教學工作計劃：

　一、指導思想：

本學期將深入貫徹落實美術新課程標準，更新我們的教學觀念與理念，結合新的理論來指導日常的美術教學，力求在美術教學領域實現新的突破與提升。

　二、教學目標：

在本學期中，我將繼續負責全校的美術教學工作。針對低年級與高年級學生的心理特點和學習狀況，我計劃通過美術課堂，將欣賞、繪畫和工藝課程有機結合，利用各種有趣且能吸引學生的教學方式，開啟學生的美術視野，使他們掌握繪畫技巧，進一步理解基本技能與色彩運用。深入開展設計與手工制作的學習，激發學生對美術的興趣，拓展美術知識的廣度，提升他們的審美能力與動手能力。在教學過程中，注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及動手操作能力，使他們能夠獨立、自信地完成學習任務。

　三、具體工作：

1、加強美術新課程標準的學習與業務培訓，深化教學觀念。

本學期，我將不斷提升自身的專業素養，充分利用各種時間進行學習與實踐，積極尋找自身不足，通過課堂教學研討等活動，加強自己的業務能力，從而順利過渡至新課程的教學實踐。

2、開展豐富的課堂教學活動。

在美術課堂教學中，必須積極探索新的理念、新的模式和新的教學方法。我將美術視為一種文化的學習與傳承，結合實際情況開發教材，運用新思想，嘗試新的教學方法，提升教學水平。課堂上，將討論、合作、調查、情境模擬與角色扮演等活動靈活結合，以調動學生的積極性，擴展他們的視野，激發學習的興趣與技能。

3、鼓勵學生多創作作品，參與各類競賽。

　四、教學中應注意的問題：

1、保持課堂秩序，防范意外情況。美術課較為活躍是常態，但需確保不影響課堂的正常秩序和其他班級的上課。

2、顏料調配難度較大，需特別注意教室衛生以及用具的清潔。

本學期的美術教學活動將遵循核心課程改革的理念，關注學生的興趣、經驗與知識發展，旨在培養學生良好的美術素養和扎實的美術基礎，掌握基本的美術技能與創新意識，以提升美術教學的整體質量。

小學美術教學計劃 2

小學美術教學工作計劃是對學生進行美術教育的重要手段。在新課程標準的指導下，為了讓所有學生在美術學習中富有活力、自主發展，提升他們的審美能力，培養具備健全人格和創新精神的人才，特制定以下教學計劃：

1、注重激發和培養學生的好奇心與想象力，設計教學環節和活動方式時，強調開放性和多樣性。

2、通過啟發引導，訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中積極嘗試各類造型方式，并鼓勵學生用語言表達他們的創意與見解。

教學重點與難點：

教學重點：培養學生的創新意識及動手實踐能力。

教學難點：提升學生的邏輯思維能力與空間想象能力。

一、教材分析

本冊教材共包含了14課，結構為欣賞課2課，繪畫課8課，以及工藝美術課4課。本冊繪畫課中包括三課《學習中國畫》，工藝課則涉及版畫創作。由于實際情況與授課條件的限制，部分內容可能需根據實際教學情況進行調整，而其它的內容與學生的日常生活緊密相連，能夠較好地完成。

二、學生情況分析

目前，學生的學習任務相較于以往有所增加，時間也相對有限。然而，本年級的學生對美術課程表現出濃厚的興趣，樂于參與學習。還有一些學生在這方面展現出獨特的才能。針對這些特點，只需充分發揮他們的優勢，進行適時指導，滲透相關知識，學生在美術知識與技能方面將會有所提升。

三、重點與難點

根據學生的實際情況及地域特點，本期的重點將放在工藝課上?！睹阑鍒蠛蛪蟆放c學生活動緊密相關，具有實用價值，因此將此課及相關內容作為重點。而本學期涉及的素描基礎內容如物體的結構比例與透視基礎，共有四課，專業性較強，概念較為抽象，學生未曾接觸過，理解上會存在困難，因此這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

基于美術學科的特點以及學生的實際情況，本期教學活動將通過多種方式展開，融合室內與室外的教學，理論講解與實操技能相結合，想像與寫實相結合，教師的引導與學生的自主學習相結合。

小學美術教學計劃 3

　一、指導思想

以全面推進素質教育為核心，結合本校實際情況，將工作重心放在日常教學研究上，以提升課堂教學質量為目標，以學校為基礎，以學生為中心；務實教學，轉變工作思路，拓展教研模式。深入探討美術新課程標準的有效教學方法，積極推進學校藝術特色項目的建設，促進師生共同成長。

　二、工作要點

（一）強化規范化教學管理，增強常規教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革力度，以學生為本，重視教學方案、教學方法、教學手段的變革。強調學習方法的傳授、能力的培養、習慣的養成、心理素質的提升以及學習興趣的激發，使學生在觀察、思考、創作和實踐中輕松掌握知識和技能，激發他們學習新知識的熱情和能力。

（二）扎實推進教研活動。加強對《新課程標準》及美術教育理論的學習，更新教育觀念，抓住外出聽課的機會，不斷提升自身的專業素養，積極參與新教材的教學研究及觀摩交流活動。

（三）培養美術特長生，認真做好美術興趣小組的培訓工作，積極組織學生參與各級各類美術比賽，并選拔優秀作品向相關組織進行報送。

　三、每月具體工作安排

9月份：

配合學校組織“書籍跳蚤市場”活動。

10月份：

1、加強常規教學的研究與實施。

2、提前備課，撰寫教案并進行邊教邊思。

3、組織學生參加各類競賽。

11月份：

1、組織教研活動，進行集體備課。

2、參與學校宣傳欄、班級文化及黑板報評比活動。

3、做好美術興趣班的優秀生培養工作。

12月份：

1、布置學生美術作品展覽。

2、參加市級美術教研活動。

3、交流教學經驗，探討教學有效性。

4、進行組內課堂教學觀摩及討論。

5、完成美術興趣班的考核與總結。

1月份：

1、組織學生參加美術學科的期末考試。

2、整理資料，撰寫學期總結。

小學美術教學計劃 4

　一、學生現狀分析：

在小學階段，學生們在美術繪畫方面的素質差異明顯。這些差異不僅受先天條件影響，還與后天的家庭環境、教育機會以及地域文化等因素有關。這些因素共同導致了學生對美術課的興趣和課堂接受能力的不同。

在每個班級中，學生的繪畫水平存在較大的差距，優秀生的作品甚至能成為后進生的學習榜樣。不同年級的學生在年齡、性格等方面也存在顯著差別，這就要求教師具備針對性的教學策略，以便更好地引導和激勵學生，增強他們的美術學習興趣。

　二、教學目標：

（一）低年級段

1、幫助學生認識更多的色彩，并能夠運用蠟筆繪制出富有童趣的作品。

2、培養學生的動手能力，讓他們學會簡單的手工制作。

3、引導學生欣賞優秀的兒童畫作，從中獲取靈感，提升其藝術鑒賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進行創作，感受多樣化的藝術表現。

5、鼓勵學生進行自己感興趣的主題創作，激發他們的想象力和創造力，提供自由表達的空間。

（二）中高年級段

1、指導學生欣賞國內外名家作品，提高他們的審美能力和繪畫技巧。

2、通過多樣化的繪畫形式，鍛煉學生的繪畫技巧和表現能力，掌握多種繪畫方法。

3、教授學生國畫基礎知識，讓他們嘗試繪制簡單的國畫作品，增強民族文化自豪感。

4、幫助學生理解美術字的基本概念及其功能，鼓勵他們獨立設計主題板報，提升自主性和創造性。

5、創造更多與實際生活結合的機會，讓美術教學更貼近學生的日常生活。

（三）無論是低年級還是中高年級，課堂教學中都應大力倡導學生的積極參與。

給予學生充分的自由，引導他們主動思考和質疑，培養他們發現問題與解決問題的能力，激發創造性思維。教師的角色是協助者和引導者，與學生共同探索學習。

　三、教學措施：

1、根據不同年級學生的特征，制定有針對性的教學方案，靈活施教，注重循序漸進的教學方法，以達到整體進步。

2、營造積極的課堂氛圍，激勵學生用畫筆表達內心感受，促進他們思想的活躍。

3、每堂課前應認真設計教學環節，明確重點與難點，突出教材中的美感元素，結合各年級學生特點，打造適合自由成長的課堂環境。

4、在新課程改革的背景下，教師需要積極轉變觀念，深入理解改革精神，關注每位學生，讓他們在美術課程中獲得身心健康的發展。

5、注重美術與生活的結合，通過豐富的情感體驗提高學生的想象力與創造力，增強他們對自然和社會的熱愛和責任感。

6、注意美術與其他學科的融合，結合語文進行插圖創作，結合自然和社會課程進行繪畫與手工制作，布置美術園地，豐富學生的學習體驗。

小學美術教學計劃 5

　一、學情分析：

小學階段的美術課堂對于學生而言是一個充滿探索和創造的領域。每位學生因其家庭背景和以往經驗的不同，在藝術表現和理解上都有著獨特的特色與個性。這種多樣性雖然讓課堂氣氛更加活躍，但也可能導致學習方式的差異，增加教師在組織課堂時的難度。及時了解學生的繪畫能力和思維方式，對于優化教學策略至關重要。

　二、本期教學的主要任務和要求：

1、根據新的課程標準，關注學生的情感、態度以及價值觀的培養，促進學生的全面發展，關懷學生的心理健康和情感成長。

2、將觀察力、想象力和表現力的發展與實際的學習活動相結合，鼓勵學生創新思維，提升他們的實踐動手能力。

3、強調多元的美術體驗和知識的綜合性，鼓勵學生在美術活動中積極嘗試，勇于表達自己的創意。

4、創造有趣的學習情境，激發學生的學習熱情，通過引導和互動來增強師生之間的溝通與合作。

　三、教材的重點、難點：

（一）重點：

1、幫助學生認識常見的色彩和形狀，并用簡單的英語進行表達，體驗多種媒介和工具的使用效果，以撕、剪、貼、畫等方式展現自己的思想。

2、探索泥土的特性，掌握幾種基本的泥塑技巧，分享體驗感受。

3、欣賞和理解剪紙、撕紙和折紙藝術的美，學習其中的造型表現方法。

4、嘗試用線條表現各種物體，培養形象思維能力。

5、引導學生發現和感受食物的美，在授課過程中融入雙語教學，激發他們對美術的興趣。

（二）難點：

1、學生如何用簡單的英語來表達自己對物體的感受。

2、引導學生體會不同的筆觸和畫材如何影響作品效果，鼓勵他們自由表達所見所聞。

3、培養學生的創新意識，發展其個性，推動他們對卡通形象的深入理解，激勵探索性學習。

4、幫助學生區分自然環境中的事物與藝術作品，鍛煉他們對藝術作品的觀察與描述能力，提高表達自我的信心。

5、在美術課堂中如何有效實施雙語教學以促進學生的學習。

　四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準，妥善處理思想品德教育、美學教育、能力培養與基礎知識的關系，發揮美術教學在情感熏陶中的作用，提高學生的審美能力。

2、鼓勵學生進行跨學科和探索性學習，增強美術與其他學科及學生生活經驗的結合，提升他們的綜合思維和探究能力。

3、運用多種生動有趣的教學手段，如視頻、圖片、參觀、講故事、游戲等方式，提高學生對藝術形象的感知和想象能力，激發他們的學習興趣。

4、充分利用自然環境及校園資源進行美術教育，增強教學的現實性和趣味性。

5、重視對學生美術表現的多元化評價，以促進他們的合作與溝通能力，通過各種形式的反饋鼓勵學生的參與和創造。

6、利用宣傳窗和美術比賽等活動，激發學生的積極性，增加他們的學習動機。

小學美術教學計劃 6

　一、學生現狀分析：

小學階段的學生在美術學習上通常經歷了數年的基礎教育，他們對美術學科的基本概念和作品形式有了一定的理解和把握，具備了一定的創造力和動手實踐能力。然而，由于我校位于偏遠鄉村，許多學生是留守兒童或外來務工人員的子女，導致部分學生在美術知識和技能的掌握上顯得相對薄弱。隨著小學階段學習任務的加重，六年級學生面臨畢業的壓力，很多學生對美術的興趣和投入度也有所減退。本學期的目標是進一步激發學生對美術的認識，提高他們對美術知識的興趣，并引導他們體驗美術的魅力與樂趣。

　二、教學總目標：

通過個人或小組合作的方式，讓學生參與各種美術活動，使用不同的工具和材料進行創作。運用欣賞與評述的方法，了解美術作品的不同特征，體會美術表現的多樣性，豐富學生的視覺經驗和審美體驗，享受美術創作的樂趣。培養學生對美術語言的基本表達能力，傳達個人情感，提升他們的審美素養，培養高尚的審美情操和完善的人格。

　三、教材分析：

本學期選用的美術教材為20xx年版的教學材料，較之前的教材有了一定的更新與改良，但整體編寫思路仍然保持一致。本教材強調超越傳統以技能為主的結構，著重于培養學生的美術素養，以探究性實踐活動為主線，突出美術教育的視覺性、實踐性和人文性。

教材關注學生的審美感受和視覺經驗的培養，力求創新意識和實踐能力的平衡發展，內容貼近學生生活，符合六年級學生的心理特點，設計相關的學習項目。

本冊教材共包含17課，分為8個隱性單元，內容涉及“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域，其中“造型·表現”和“設計·應用”占據重要地位，而“欣賞·評述”則融入各個課程之中。

（一）教學目的和教學重點、教學難點：

1、“造型·表現”：教學中鼓勵學生運用線條、形狀、色彩和肌理等基本元素，通過描繪和立體造型方式表達所見所聞和內心感受，進一步培養美術創作的能力。

2、“設計·應用”：引導學生認識設計與工藝的關系，使用材料和組合原理進行設計與裝飾，提升美化環境的能力。

3、“欣賞·評述”：通過欣賞自然美和藝術作品，培養學生對作品材料、形式及內容的理解，鼓勵他們用簡單的美術術語分析和表達自己的感受。

4、“綜合·探索”：結合學校和社區活動，鼓勵學生將美術與科學和其他課程的知識相結合，進行策劃和展示，理解美術與生活及傳統文化的關系。

（二）重點：

通過學習美術的特征，激發學生的學習熱情，培養他們的審美能力與創新精神，掌握美術語言的基本表達方式，靈活運用色彩與造型技巧，提升實踐能力并融入人文精神。

（三）難點：

提升學生的藝術感知和表現能力，同時滲透德育教育，注重培養學生的創新能力和合作意識。

　四、教學措施：

1、教師需增強自身素質，多閱讀新課程改革的相關理念和案例，深入理解教材，以適應學生的具體情況靈活授課。

2、遵循審美規律，給予學生機會去感受藝術作品，引導他們進行比較與討論，提高審美情趣。

3、重視激發學生的創新意識和實踐能力，創造積極有趣的學習環境，促進學生在創作中靈活運用美術語言。

4、營造文化氛圍，增強課程內容的文化深度，幫助學生加深對藝術的社會功能和歷史文化的認知。

5、注重教學評價，使評價系統能夠有效促進學生的全面發展。

6、積極引導學生研究學習方法，采用體驗、觀察、表現和資料收集等方式，鼓勵自主學習和合作交流。

7、利用多種有趣的教學手段，如視頻、故事、游戲和音樂等，增強學生的形象感知與想象能力，激發學習美術的興趣，并鼓勵他們利用網絡資源進行自學。

小學美術教學計劃 7

　一、學情分析

本學期的美術教學對象是三（5）班的42名學生，在過去一年的教學中，對他們的美術學習情況有一定的了解。綜合來看，該班學生在美術學習方面具備以下特征：他們對美術表現出濃厚的興趣；學生們已經擁有一定的觀察、分析和表現能力，能夠進行較為完整的畫面構思；但是，學生們在堅持學習和設定明確的美術學習目標方面仍顯不足。

　二、教材分析

教材的編排設計包含了豐富的插圖，展示了學生的活動過程以及他們的作品，便于教師進行教學和學生自學。整冊教材分為20課，活動設計遵循了由易到難、由淺入深、由單一到綜合的原則，相較于之前的教材，在編排上有所改進，因此教學設計也需要相應調整：

1、更加注重學生活動的設計。

2、加強美術學科與其他學科之間的融合。

3、各學習領域的界限不再明顯，它們之間有一定程度的相互融合。

　三、教學目標

1、激發學生對美的熱愛，培養他們對美術的情感認同。

2、鼓勵學生嘗試使用不同的工具和材料，通過多種方法，自由地表現自己所見所聞及所思所想，享受創造的樂趣。

3、促使學生運用多種材料進行表現，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作的愉悅。

4、鼓勵學生觀察生活中的美，能夠用簡潔的語言表達自己的感受。

5、通過游戲的方式組織學生進行多樣化的探索與體驗活動，提升他們解決問題的綜合能力。

　四、教學措施

1、重視審美能力的培養。創造條件，給予學生感受優秀美術作品的機會，引導他們展開想象并進行比較，提升審美情趣。

2、注重創新精神和能力的培養。鼓勵學生在探索與實踐中發展創新思維，培養他們對質疑和探究的熱情。

3、營造文化氛圍，培養人文精神。美術學習不僅是技能的訓練，更是一種文化的學習，應該在課堂上營造適宜的文化背景。

4、確立學生的主體地位。鼓勵學生主動建構知識，促進與他人及環境的互動，實現自我的進一步發展，尊重每位學生的創造。

5、鼓勵學生進行綜合性探究學習。引導他們在實際生活中領會社會的多樣性，理解美術在生活中的重要性，進而提升運用美術及其他學科知識解決實際問題的能力。

6、重視學生的自我評價與互評。現代課程評價應關注學生的發展，以促進其成長為核心，建立個性化的發展評價體系。

7、靈活運用多種教學手段。通過生動有趣的方式，例如影像、案例、參觀、游戲等，增強學生的形象感受力和想象力，激發對美術的熱情。

8、充分利用各種課程資源。開發本地資源，開展多樣化的美術教育活動。

9、設置多種獎勵措施。通過激勵，鼓勵學生參與學習，讓不同層次的學生都有機會獲得認可。

小學美術教學計劃 8

　一、教材分析：

小學美術教材順應國家義務教育課程標準，充分考慮兒童的心理和年齡特點，旨在通過美術教學帶給學生驚喜與樂趣。本階段的美術教材共設有12節課，每節課圍繞“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個主要學習領域中的某一側重點進行深入探討。教材兼具實用性與趣味性，為學生提供了豐富的生活素材，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗美術學習的魅力，掌握基礎的美術知識。

　二、學情分析：

小學階段的學生即將過渡到中學，他們對美術的了解逐漸深化，部分學生已經對這個領域表現出濃厚的興趣。本學期的教學將進一步培養學生對美術這門學科的認識，幫助他們了解更多的美術知識，嘗試不同的工具和表現方式，感受形與色的變化及其獨特魅力，讓他們在探索與實踐中享受美術帶來的樂趣。

　三、教學目標：

學生通過個人或小組合作參與各類美術活動，嘗試不同的工具和材料，學習欣賞與評價美術的方法，豐富他們的視覺與觸覺經驗，體會美術活動的快樂，激發對美術學習的持久興趣。他們將了解基本的美術語言表達方法，表達個人的情感與思想，提升生活品質。在學習過程中，培養他們的創造精神，發展實踐能力，形成基本的美術素養，促進高尚的審美情操與人格的提升。

　四、教學策略與措施：

1、注重造型·表現能力的培養。在教學中，讓學生初步了解形狀、顏色及質感等美術語言，學習使用各種工具，感受不同材料的表現效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表達他們的所見、所感與所想，激發豐富的想象力與創造欲望。

2、重視激發學生的創新精神與實踐能力。教師應為學生創造良好的學習環境，通過思考、討論與對話等方式，引導學生在美術創作中創造性地運用美術語言。鼓勵學生在欣賞活動中進行探究，分享他們獨特的見解。

3、創設必要的文化情境，增加文化內涵，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的理解，對藝術在社會中的作用有更深入的認識，樹立正確的文化價值觀，培育人文精神。

4、加強師生互動，確立學生的主導地位，促進師生間的情感交流與平等關系。

5、鼓勵綜合性與探究性學習，增強美術與其他學科的關聯性以及與學生生活經驗的結合；探討美術與傳統文化及環境的聯系，通過美術手段進行記錄、規劃與創作，以跨學科學習促進共同主題與原則的理解，培養學生的綜合思維與探究能力。

6、重視學習方法的研究，指導學生通過感受、觀察、體驗、表現及資料收集等方式進行自主學習與合作交流。

7、教師可利用多種生動有趣的教學方式，例如視頻、圖像、故事、游戲、音樂等，增強學生對形象的感知與想象能力，激發他們學習美術的興趣。

8、鼓勵教師運用計算機與網絡資源進行美術教學，幫助學生檢索在特定歷史背景下的美術資訊，拓寬視野，展示他們的美術作品并進行交流。

小學美術教學計劃 9

　一、學情分析：

本學期我負責六年級一個班的美術課程。六年級學生在美術知識和審美能力上已經具備了一定的基礎，他們對美術課堂的興趣普遍較高。每周安排兩節美術課，學生們對此充滿期待。

然而，在實際實施中，一些綜合性和開放性的美術活動難以順利組織，因此大部分手工課和欣賞課需要學生自主動手參與材料的準備工作，以確保每節美術課都能帶給學生開心的體驗。

　二、教材分析：

第十冊教材涵蓋了造型與表現、設計與應用、欣賞與評價、綜合與探索等多個課型，其中綜合與探索課占據更大比重，旨在培養學生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索技能。

　三、學期目標：

（1）了解美術的基本知識，能熟悉地使用各種美術工具，并開展簡單的美術創作；

（2）通過美術活動培養學生熱愛生活、追求完美的情感；

　四、教學重難點：

熟悉美術工具的使用，經過學習能夠在借鑒基礎上結合生活經驗完成簡單的美術作品。本次課程改革的重點是促進學生學習方式的轉變，倡導自主探究和合作學習。在這一過程中，培養學生主動構建知識與他人互動，實現自我提升的目標。

　五、教學措施：

1. 從觀察入手，通過實踐掌握觀察方法，并培養學生細致的工作態度和敏銳的情感。以課本為媒介，以活動為主線，采用循序漸進的方法引導學生達成教學目標。

2. 嚴格貫徹新課程標準的理念，合理處理思想品德教育、審美教育、能力培養與基礎知識訓練之間的關系，充分發揮美術教學在情感陶冶方面的作用，提高學生的審美能力。

3. 加強師生互動，注重教師的教學與學生的學習，確立學生的主導地位。

4. 鼓勵學生參與綜合性和探究性學習，增強美術與其他學科之間的聯系，以及與學生生活經驗的結合，培養學生的綜合思維和探究能力。

5. 關注學生學習方法的研究，引導他們通過感受、觀察、體驗、表現以及信息收集等方式進行自主學習和合作交流。

6. 采用多樣化的教學手段，如電影、電視、錄像、范例、參觀、故事、游戲和音樂等，引導學生提升對形象的感知和想象力，激發他們對美術學習的熱情。

7. 利用計算機和互聯網進行美術教學，引導學生利用計算機創作生動的美術作品，鼓勵他們通過互聯網尋找豐富的美術信息，拓寬視野，展示自己的美術成果，促進交流。

8. 改進評價制度，重視學生自我評價和美術活動表現的評價，采用多種形式評價學生的美術作業，建立一個促進美術教師專業發展的評價體系。

9. 充分利用自然環境和學校、社會生活中的資源進行美術教學。

10. 根據學生的心理和生理特點，教學過程中力求循序漸進、趣味盎然。

11. 注重不同學科之間的聯系。

12. 培養學生的形象思維能力、創新精神和實踐能力，促進其全面發展。

13. 利用宣傳窗和美術比賽來激勵學生的學習熱情。

14. 學業考核以平時成績為主，考核方式結合課堂提問、作業等多種形式。

　六、教學資料總體安排：

按教學進度進行安排。

小學美術教學計劃 10

一、學生情況分析

在小學階段，學生們對美術學習普遍表現出濃厚的興趣，很多學生在課堂上積極參與討論和創作。然而，也有個別學生的學習熱情較低，缺乏主動性。教師需要采取有效的措施來激發學生對美術的熱愛，幫助他們在接觸基本美術知識的體驗到美術的魅力與樂趣。

二、教材分析

本校使用的是由教育部推薦的美術教材，符合義務教育的教學標準，內容設計貼近學生的心理需求，適應他們的認知發展。這套教材包含了多種形式的美術活動，旨在引導學生通過動手實踐，探索和體驗美術的多樣性。每一課都注重培養學生的實際操作能力，保證學生在愉快的氛圍中掌握基礎的美術知識。

三、教學重點難點

1、激發學生的創造力和實踐動手能力。

2、培養學生的邏輯思維與空間想象能力。

3、增強學生的團隊合作意識。

四、教學目標

1、鼓勵學生發揮好奇心和想象力，在教學活動中創造開放的學習環境。

2、通過啟發式教學，促進學生的創造性思維，培養他們富有創意的實踐能力。

3、鼓勵學生在美術創作中多樣化表現，運用語言表達他們的想法。

4、培養學生的合作精神和團隊意識。

5、將美術知識與其他學科進行有機結合。

6、訓練學生細致觀察事物的能力，并運用美術語言來表達他們的觀察與感受。

7、通過游戲與美術創作相結合，進行跨學科的綜合性學習，指導學生展示自己的作品，并提供適時的示范。

8、了解基礎的創意手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的不同。

五、教學實施措施

1、認真備課，確保授課內容充實。

2、做好課程前的各類準備工作。

3、拓寬教學思路，做到以學生為中心，因材施教，靈活應對，力求提高教學效果。

4、積極推進教育改革，采用啟發式教學，運用多樣的教學形式，調動學生的積極性，使他們在輕松愉快中學習藝術，提高藝術表現能力。

5、加強示范教學，充分利用各種視覺材料進行直觀教學。

6、拓寬教學思路，做到以學生為中心，因材施教，以期達成良好的教學效果。

7、加強課外輔導，按學校要求正常開展活動，鼓勵學生參加社會上組織的各類美術比賽，不斷提高他們的繪畫水平和藝術鑒賞能力。

小學美術教學計劃 11

根據《新課程標準》的要求，為了確保美術教學的順利進行，我們制定了詳細的教學計劃。在師生共同的努力下，力求完成各項教學任務。以下是本學期的小學美術教學工作計劃：

一、學生情況分析：

本班共有30名二年級學生，經過上一學年的美術學習，學生們已經對美術有了一定的理解，意識到美術不僅僅是繪畫，還包含了制作和欣賞等內容。學生們對美術表現出濃厚的興趣，課堂參與度較高。但由于他們年齡較小，注意力相對分散，因此在完成作業時，細致程度不足。

二、教學內容分析：

（一）本單元教材概述：

本單元的美術教材包含5節課，課程涵蓋欣賞與評述、綜合與探索等類型，其中綜合與探索課的比重較大，重點在于培養學生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索能力。

（二）教學目標：

（1）認知目標：

通過趣味教學活動，讓學生了解各種繪畫技巧及其基礎知識。

（2）智力與技能目標：

培養學生的造型能力和創造性思維，提高他們對美感的感知能力。

（3）思想品德目標：

幫助學生發展良好的審美觀念，使他們能夠用美學的視角去觀察生活中的事物，并進一步激發他們對美術的熱愛。

（三）教材的重點與難點：

本單元的重點是促進學生主動參與學習及展示個性。難點在于如何在激發學生興趣的兼顧知識與技能的傳授，逐步建立基礎知識和技能。還要提高學生的生活技能，鼓勵他們參與實踐活動，探索各種材料，從而表達自己的想象力。

（四）教學實施措施：

1、教師方面：作為學生發展的引導者，尊重學生的主體性，鼓勵他們積極去實踐、思考、探索和創作，倡導通過想象展示個人作品。

2、學生方面：鼓勵學生利用周圍的材料和所學知識進行創作，培養合作精神，并妥善保存自己的設計作品。積極參與社會實踐活動，拓寬視野，積累社會經驗。

小學美術教學計劃 12

　一、教材分析

本教材旨在促進學生全面發展，以必備的美術知識與技能為基礎，密切結合學生的學校與社會生活，努力做到富有趣味性和啟發性。本冊教材通過豐富多樣的美術活動為主線，輔以逐步深入的基礎知識和技能，確保二者緊密結合，交錯進行。主要內容包括：色彩的冷暖知識、線條與節奏、工藝制作、玩具設計、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　二、學生分析

四年級的學生大多具備良好的審美素養和基礎的美術技能，能夠初步理解美術的基本知識，展現出一定的創造能力。

　三、教學目標與情感目標

教學目標：

1、通過欣賞藝術作品，培養學生的鑒賞能力，使他們初步了解繪畫的表現力，激發對美術的興趣。

2、通過觀察與表現兒童生活中的場景，提升學生的想象力、創作能力和語言表達能力。

3、通過設計和制作活動，增強學生的創新意識及其設計與制作能力。

情感目標：

1、通過參與學習，體驗學習的樂趣，培養良好的學習習慣。

2、初步認識人與自然的關系，激發學生對自然的熱愛及保護生態環境的情感。

3、了解中國傳統文化，增強學生的愛國情懷。

4、尊重各民族文化，激勵學生熱愛美好生活。

　四、教學重點與難點

教學重點：

1、引導學生觀察生活，鼓勵他們運用線條和色彩等元素，大膽表現情感豐富的故事內容。

2、培養學生的想象力與表現力，鼓勵學生積極參與，鍛煉他們解決問題的能力。

教學難點：

1、訓練學生組織繪畫的能力，掌握表現事物特征的方法。

2、靈活運用材料進行設計。

3、觀察和分析作品，理解不同藝術作品所帶來的多樣感受，提高審美能力。

　五、實現目標的措施

1、認真落實美術教學大綱，將品德教育、審美教育和能力培養有機結合。

2、堅持啟發式教學，采用多樣的教學形式。

3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。

4、在教學中進行教研嘗試，不斷提升教學質量。

　六、可能存在的問題及解決辦法

1、培養學生主動學習的習慣。學生在美術教學中往往依賴于范作，導致創作千篇一律。可通過引導學生從自身的學校和社會生活中提取靈感，鼓勵獨特的創作風格，從而養成自主學習的良好習慣。

2、增強學生的合作學習意識。學生普遍存在自我中心的傾向，不利于合作學習。在美術教學中應用小組教學方法，促使學生共同學習與合作。

小學美術教學計劃 13

　一、學生知識能力及學習習慣分析：

四年級的學生對形狀、顏色和質感等基本美術元素有了初步的認知，能夠靈活使用各種工具，體驗不同材料帶來的效果。他們通過觀察、繪畫和動手制作等方式進行表達，具備了一定的色彩基礎，并且對美術表現出濃厚的興趣，然而在想象力和創造力方面還有待提升。

　二、教學目標與任務：

1、通過啟發式的聯想訓練，培養學生的創造性思維能力，提升他們的觀察習慣和觀察能力。

2、學習表現簡單立體物體的方法，掌握色彩表現技巧，進行與生活密切相關的設計與制作。

3、引導學生進一步感受生活與自然中的美，激發他們在美術創作和表現上的熱情。

　三、教學重點與難點：

教學重點：引導學生更深入地體驗生活和自然中的美，以激發他們在美術創作中的表現欲。

教學難點：學生邏輯思維能力與空間想象能力的提升。

個人教研焦點：

在小組合作學習中培養學生的學習習慣意識。

任務完成措施：

1、深入研究教材，全面理解課程標準，制定切實可行的教學方案。

2、認真做好課前準備活動。

3、拓展教學思路，關注學生的個體差異，靈活調整教學策略，以確保達到良好的教學效果。

課時安排：

第一周：節日主題

第二周：觀賞花燈

第三周：水墨畫創作

第四周：穿搭創意

第五周：紙卷藝術

第六周：瓶與壺

第七周：適用的紋樣設計

第八周：車輛主題

第九周：我設計的車輛

第十周：我制作的車輛

第十一周：乘車印象

第十二周：色彩對比與和諧

第十三周：染色紙藝術

第十四周：套色紙版畫制作

第十五周：觀察新聞，繪制新聞

第十六周：石頭中的生命探索

第十七周：小型環境設施設計

小學美術教學計劃 14

　一、教材處理

1、考慮到教材中插圖較小，教師在授課時應準備一些大尺寸的示范畫或在黑板上用粉筆進行演示，以確保每位學生都能清晰地看到和理解。

2、為某些手工課準備現成的實物是必要的，因為課本中的平面圖無法滿足實際教學需求。教師在教學時應準備相應的實物，以使課程更加直觀，從而提升教學效果。

3、根據教學的實際需求，有時需要對某些課題進行刪減或增添其他內容，以便更好地適應學生的實際情況，突出學校美術課程的特色。

　二、教學目標

1、通過欣賞精美的剪紙藝術和美術作品，幫助學生加深對美術及地方特產的理解，增強他們對家鄉的熱愛，同時學習相關的美術知識。

2、將二年級時學習的線條概念提升到線條裝飾的實際運用中，進一步鞏固先前的學習內容，并激勵學生發揮想象力，從而達到學以致用的目的。

3、結合繪畫與手工的設計課程，打破傳統美術教學中過度依賴繪畫的單一模式，培養學生的美術興趣、愛好與創造力。

4、繪畫方面將重點關注彩筆畫的運用。

　三、教學重難點

教學重點：

鑒于四年級學生的年齡特點，使用水彩顏料不太合適，因此本學期的繪畫重點放在彩筆畫上。與一年級相比，繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都有顯著提高，這對學生的基礎繪畫技能提升至關重要。彩筆畫將在本學期的教學中占據重要地位。

教學難點：

將繪畫與手工設計結合的教學模式，既需要關注學生的手工質量，也需確保兩者的平衡，同時在制作過程中的指導與時間安排也構成了教學的難點。

　四、教學注意點

1、保持課堂秩序，防止意外事故的發生。美術課通常較為活躍，這在所難免，但仍需保證教學秩序不受影響，以免干擾其他班級的上課?？紤]到美術課常用刀具及其他工具，教師應時刻提醒學生注意安全，特別是要防止學生玩刀或發生斗毆。要重視教室的清掃工作，確保環境整潔。

2、學生必須做好材料準備工作。需提前布置，課堂上檢查，課后整理。材料的準備應盡量充足，以免因缺少材料而影響教學進度。

小學美術教學計劃 15

　一、學生知識現狀分析：

在六年級的美術課堂中，學生們的美術基礎各不相同，對美術知識和技能的掌握程度也有很大差異。大多數學生能夠很好地辨別色彩，對物體的造型表現出較高的把握能力，且熱衷于動手實踐，對手工制作充滿了熱情。通過觀察班級的美術學習情況，可以發現同學們對繪畫表現出濃厚的興趣。作為美術教師，我們應當進一步引導他們的興趣，并培養他們良好的繪畫習慣。對在美術方面具有潛能的學生給予更多的關注與輔導，以提升他們的繪畫能力。

　二、教材內容分析：

本學期的美術教學內容涵蓋了欣賞、繪畫和工藝等方面的知識和實踐。通過美術課程，培養學生對美術的熱愛，掌握基本的知識與技能；同時鍛煉學生的審美情趣和品德情操；提高學生的觀察、想象、形象思維和創造能力。

1、欣賞適合兒童的中外優秀美術作品。

2、理解立體物的透視效果，初步學習運用線條與其他材料表現立體形式。

3、掌握簡單的構圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨趣味，進行臨摹練習。

　三、教學的目標和要求：

目標：通過美術教學，激發學生對美術的興趣，并學習相關基礎知識與基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

要求：

1、初步了解中外美術作品的文化價值，鼓勵學生熱愛民族文化，珍視人類文化藝術的遺產。

2、培養健康的審美情趣，并增強對美的感知能力。

3、幫助學生理解物體的結構與空間關系，學習基礎的構圖和色彩知識，進一步提升繪畫表達及設計制作的能力。

　四、具體措施：

1、認真研究大綱，備課時注重思想品德、審美教育及能力培養之間的有機結合，發揮美術教學在情感陶冶方面的功能，以培養學生健康的審美情趣和提升審美能力。

2、創新教學方法，依據小學生的心理特點和不同的教學內容，探索合適的“教”和“學”的方法，巧妙運用視覺形象，明確教學重點與難點，幫助學生鞏固知識并有效提高審美能力，促進智力發展。

3、深入研究教材內容，注重基礎知識的掌握，制作優秀的范畫和手工示范，及時開展直觀教學。

4、加強個別輔導，關注課堂上的巡回指導，認真幫助學生解決練習中的具體問題。鼓勵優秀學生參加課外美術活動，促進他們的進一步成長。

　五、教學進度安排

第一周：課程準備與教材分析、思想教育與學習準備

第二周：繪畫自己的手

第三周：人物速寫

第四周：勞動中的人物動態

第五周：我熟悉的人物

第六周：單元學習小結與調整

第七周：桌椅設計

第八周：泥塑彩罐（視情況用于人物速寫）

第九周：彩塑——鳥（視情況用于我熟悉的人）

第十周：彩色紙筒人

第十一周：郵票設計（一）

第十二周：郵票設計（二）

第十三周：古詩配畫

第十四周：美好的童年（回憶與創作）

第十五周：版報設計（一）

第十六周：版報設計（二）

第十七周至第十九周：電腦美術設計與實用美術作品欣賞，國內外雕塑作品欣賞，測評與總結。指導教師：蔡權

小學美術教學計劃 16

　一、指導思想：

本學期我們將繼續秉持學校的教育理念，聚焦美術教學，致力于培養學生的創造力與實踐能力。在新課程標準改革的引領下，我們將加強教師培訓和教學實驗，結合學校的實際情況，鼓勵教師在課堂教學中探索創新的策略。

我們將把課程改革作為美術教學研究的核心任務，通過教學實踐深入理解課程理念，采用多種教研方法，激發美術教師參與課程改革的熱情和主動性，認真總結在新課程改革實施過程中獲得的寶貴經驗，提升教師的專業素養，穩固美術教育的基礎，全面提高我校的美術教學質量。

　二、工作目標：

1、為學生提供傳統文化藝術與現代藝術文化的全面教育。

2、通過多樣化的教學手段，尤其是現代教育技術，采用形象直觀的教學形式，激發學生的學習興趣，取得積極的教育效果。

3、與學校及班級教師密切合作，開展多種形式的美術課堂教學與創作活動，實施美育教育，突出美術教育在審美教育方面的獨特功能。

4、深入理解美術教學的專業特點，特別關注文化教育與知識技能之間的關系，在教學改革中既要創新傳統的教學方法，還要保障美術課專業知識和技能的重要性。

5、注重面向全體學生的教育策略，關注學習困難的個別學生，給予他們必要的輔導，同時加強對其他學生藝術能力的提升，以點帶面，促進整體發展。

6、通過組織學生進行繪畫創作、工藝制作，聯手班主任及大隊部開展黑板報及其他貼近學生生活的藝術創作活動，培養學生的創作意識和創新能力，引導他們體驗成功的喜悅與面對失敗的正確態度，樹立正確的價值觀。對于學生的作品和參賽活動，給予積極的鼓勵與表揚，激發他們的學習興趣，增強對美術學科的認可。

　三、主要措施：

1、注重美術課堂教學的實施，探索新的教學方法，提高教育質量，促進學生的全面發展，認真開展教學研究與實踐，注重教學效果。

2、加強課堂管理，積極配合班主任及各科教師，培養學生良好的行為習慣和紀律意識，形成良好的教學秩序。

3、認真進行備課、授課并反思教學過程，靈活調整教學方法，定期進行組內集體備課與課后討論，確保研究課的高質量。

4、結合道德教育主題，利用美術特有的表達方式，為學生提供直觀、形象、生動的教育，達到德育的效果。

5、探索并完善美術課程的學習方式，借助社區資源與校內藝術資源，積極開展與兒童學習生活經驗相關的美術與其他課程的整合，實現美術教育的審美功能。

6、積極組織與指導學生參加各類美術創作活動，以班級為單位開展美術創作，提高我校藝術教育氛圍，并組織學生參與各級繪畫比賽，為培養藝術人才貢獻力量。

7、加強組內的教學理論學習與研究，積極參與校內外的教學研究活動，將理論與學校的實際結合，開展教學觀摩研究，爭取參與優質課比賽，提高整體教學水平。

8、教師應加強教育理論學習，提升專業素養與能力，注重美術專業知識及技能的培養，提升自身教學能力，以適應學校的發展需求。

9、定期進行學生成績的檢查與評價，指導學生收集與整理自我作品，做好期中與期末的學習成績考核，引導學生進行自我評價及對他人評價的意識，不斷完善美術成績評價體系。

10、教師需加強教育理論學習，總結與提煉自身的教學實踐，提升到理論高度，結合新課程理念撰寫教學論文與經驗分享，為學科研究積累豐厚的精神財富。

11、結合學校研究課題，認真進行明確研究主題，并撰寫課題報告。

12、利用學校的信息技術特色，提高教師對計算機的使用能力，充分運用現代教育技術，拓寬教育渠道。

13、促進組內教師之間的互幫互學，團結合作，推動教師業務不斷發展，提高教育理論水平，牢記虛心學習，提升自我的教學實踐。

14、積極爭取參與校內外的學習與培訓，參加教學研究活動。

15、加強教研組及個人博客的建設，注重信息的收集與上傳，強化信息資源的建設與共享。

　四、具體工作安排：

1、每周在各年段增設一節書法課，低年級以硬筆為主，高年級采用軟筆。

2、利用課余時間開設興趣小組。

3、舉辦全?！皣鴳c”繪畫比賽，選拔優秀作品進行學校環境美化，同時在班級中展示優秀作品，促進同學們之間的藝術交流。

4、借助標準化校建設機會，鼓勵學生發揮創意，參與美術活動，自行設計與創作美術作品。

5、要求各年級美術教師認真落實美術課，及時批改學生作業。

6、學期末做好美術工作考評與總結。