小學六年級下冊數學教學計劃涵蓋了分數與小數、幾何圖形特性、百分數應用、數據收集與整理等內容，旨在提升學生的數學知識與實際應用能力。教學目標包括熟練掌握分數與小數的互轉、理解幾何圖形的性質及其周長和面積計算、運用百分數解決實際問題并進行數據統計。教學重點在于分數運算與應用、幾何知識及統計分析，難點則為百分數的實際運用以及數據的處理與分析。教學方法結合講解、討論和實踐操作，鼓勵學生參與互動，提升他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。計劃加強學生的學習習慣與態度，促進他們的自信心與興趣。

小學六年級下冊數學教學計劃 1篇

　一、本學期教學回顧及學生情況分析：

本學期末參加考試的學生有32名，整體及格率達到了93.75%，平均分為85分，最高分為96分，最低分為42分，優生率為62.5%。大多數學生對數學的學習有濃厚的興趣，能夠較好地掌握基礎知識。然而，仍有部分學生在理解和應用方面存在困難，導致個別同學的學習成績不理想。針對班級的實際情況，本學期我們將更加關注每位學生的學習能力，以期提升他們的學習成績。

　二、教材教學任務、要求及重點：

教學任務：本冊教材的內容主要涉及：分數與小數的聯系，平面圖形的計算，數據的統計分析，以及綜合復習等幾個部分。

教學要求：

1、理解分數和小數之間的關系，熟練掌握它們的加減法和乘法運算。

2、掌握常見平面圖形的周長和面積計算，能夠在實際問題中靈活應用這些計算。

3、學會整理和分析數據，能夠繪制簡單的統計表和圖表，理解其所表達的信息。

4、通過對前期學習內容的復習和整合，加深對數學概念的理解，提高解決問題的能力，同時培養自主學習的能力。

教學重點：分數與小數的運算，平面圖形的周長和面積，統計表和圖表的應用。

　三、教學措施：

1、在教學中，要為學生創造參與的機會，努力營造生動活潑的課堂氛圍，通過實驗、討論和小組活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

2、注重新舊知識的銜接，教給學生有效的學習策略，使他們能識別不同知識之間的關系。

3、加強學生學習方法的指導，培養他們的遷移思維能力，提高解決問題的靈活性。

4、針對學習困難的學生，利用課后時間進行個別輔導，確保每位學生都能跟上課程進度。

　四、教學進度安排：

第1周：一分數與小數

1、分數的概念2

2、小數的概念2

3、分數與小數的互化2

4、分數的加減法2

5、課堂活動1

6、單元檢測1

機動12

第2~4周：二平面圖形的計算

1、長方形與正方形的周長與面積

2、三角形與圓形的周長與面積

3、復習與檢測

第5~6周：三數據的整理與分析

1、統計表的制作2

2、統計圖的繪制3

3、數據分析與討論4

4、復習與檢測1

機動8

第7~9周：四綜合復習

10周至期末

小學六年級下冊數學教學計劃 2篇

　一、班級情況分析：

學生情況分析：本班共計27名學生，其中男生15人，女生12人。經過幾年的學習，學生們的學習目的相對明確，學習興趣較高，但知識水平卻參差不齊。從上學期末的考試結果來看，優秀學生有王偉、李小雨、張宇、陳偉和趙婷。成績良好的有：孫浩、李明、劉佳、徐飛、周聰。學習困難的學生有：王芳、林雪、鄭強。

全班的知識水平分布不均，差距顯著。學習困難的學生在分析和解決問題的能力方面較弱，缺乏主動性，存在粗心大意的問題。對于這些學生，今后的教學中將加強輔導，逐步克服困難，努力提升教學質量。

　二、教材分析：

（一）本冊教材內容主要包括：

比例、圓柱和圓錐的特性、簡單的統計（下）以及對小學六年來數學知識的整理與復習。

（二）教學目標與任務

1、理解比例的基本概念及其性質，能夠解答比例題，理解比例尺的含義，判斷兩種量之間的正比例和反比例關系，能夠運用比例知識解決簡單的應用題。

2、了解圓柱、圓錐的特征，初步認識球體的半徑和直徑，并能計算圓柱的表面積以及圓柱和圓錐的體積。

3、掌握復式統計表中百分數的閱讀與制作，了解簡單統計圖的繪制方式，能夠閱讀并初步繪制簡單統計圖。

4、通過系統的知識整理與復習，加深對小學階段所學數學知識的理解和掌握，更好地培養學生的計算能力、思維能力和空間觀念，提高利用所學數學知識解決實際問題的能力。

　三、培養目標：

1、思想教育、基礎知識教育、能力培養目標：

思想教育：

（1）通過講解數學在現實生活和社會發展中的應用，激發學生的學習興趣，持續進行學習目的的教育。

（2）培養學生對祖國、社會和科學的熱愛。

（3）培養學生認真、嚴謹、勤奮學習的態度，以及克服困難的精神，確保書寫規范、仔細檢查的學習習慣。

2、基礎知識教學方面：

加強概念、性質、法則、公式及數量關系的理解，使學生掌握相關基礎知識。

能力培養目標方面：

（1）培養分析、比較及綜合能力。

（2）培養抽象和概括能力。

（3）培養判斷和推理能力。

（4）培養遷移和類推能力。

（5）引導學生探索知識間的聯系。

（6）發現和總結規律。

（7）提高學生思維靈活性和敏捷度。

（8）增強學生運用知識解決實際問題的能力。

　四、全冊重點與難點：

教學重點：正、反比例概念，以及用比例知識解應用題。

教學難點：四則運算能力和技巧的提升，復雜的分數、小數和百分數應用題的解題思路，空間觀念的培養，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。

　五、幫助轉化提高措施：

1、根據學生的個體差異進行因材施教，熱情關懷，循循善誘，加強個別輔導，幫助他們增強學習信心，逐步達到教學基本要求，爭取達到合格分數。

2、精心設計練習，講究練習方式以提高練習效率，對作業嚴格要求，及時檢查和認真批改，及時找出作業中的錯誤原因，要求學生認真改正，培養獨立完成作業的良好習慣。

3、教師應認真備課，深入鉆研教材，開展自主學習，充分發揮學生主動學習的積極性，了解學生的學習特點，研究教學規律，不斷改進教學方法。

4、在教學中，加強學生思維能力及非智力因素的培養。多開展數學活動課，擴大學生視野，拓寬知識面，培養學習數學的興趣，發展數學才能，發揮學生的主動性、獨立性和創造性。

5、開展“一幫一”活動，通過優生帶動差生，利用課余時間加強輔導，從基礎知識入手，力求使學生在每節課中都有收獲，爭取達到合格分數，提高合格率。

　六、全期課時進度：

略

小學六年級下冊數學教學計劃 3篇

　一、學生基本情況

本班共有學生20人，其中男生8人，女生12人。從整體情況來看，學生的學習習慣相對較好，基本能按時完成作業，課堂上也能積極參與討論。大部分學生對數學學科表現出了濃厚的興趣，具備一定的問題分析和解決能力。上學期期末考試的平均分為85.5分，及格率90%，優秀率為50%。在這當中，有8位學生學習成績優異，7位處于中等水平，5位則相對較弱。這5位學生主要體現在學習主動性不足，接受新知識的能力較差。

多數學生對數學充滿熱情（如李小雨、王志強等），學習態度端正，接受能力也較強；然而，個別學生（如張海濤、劉婷婷）在自覺性方面有所欠缺，未能主動投入學習，對數學學習有一定困難。在新學期中，我們不僅需要提升他們的學習態度，還要有針對性地培養他們的數學學習能力，以此來提升他們的學業成績。

　二、本學期教學努力的方向

1、學生對基礎知識的掌握情況良好，但在口算和筆算，以及解題的規范性方面仍需進一步提升。

2、學生在解答應用題和文字題時思路相對清晰，但運用知識的靈活性有待加強，常常在熟悉的知識上卡殼。針對這一問題，我們打算通過專題訓練來加以解決。

3、加強對學生書寫工整及做題規范性的重視，確保每位學生都能養成良好的習慣。

4、對王小華和張強兩位同學的及格問題需要在日常課堂之外進行重點關注。

5、李小雨、王志強、曹美麗、宋海燕這幾位同學需要結合各科教師的指導重點進行培養！

　三、教材分析

1、教學內容

本冊教材主要涵蓋以下內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理與復習等。圓柱與圓錐、比例以及整理與復習為本冊教材的重點內容。

2、教學目標

①了解負數的概念，并能用負數解決日常生活中的簡單問題。

②明確比例的意義和基本性質，能夠理解并解答各種比例問題，能判斷兩種量之間的正比例和反比例關系，并能用已學公式解決相關的實際問題；能夠根據給定的正比例關系數據在坐標紙上作圖，并能根據圖形合理估計值。

③懂得比例尺的作用，能夠利用方格紙等方式將簡單圖形按一定比例放大或縮小。

④認識圓柱和圓錐的特性，學會計算圓柱的表面積以及圓柱和圓錐的體積。

⑤能夠從統計圖中提取信息，正確解釋統計結果，并做出合理判斷和簡單預測；初步認識數據可能帶來的誤導性。

⑥經歷從生活中發現問題、提出問題到解決問題的實際過程，理解數學在日常生活中的實際運用，逐步培養綜合運用數學知識解決問題的能力。

⑦通過對“抽屜原理”的探究，初步理解其概念，并能用其解決簡單實際問題，提升邏輯分析和推理能力。

⑧通過系統整理和復習，鞏固對小學階段數學知識的理解，提升計算能力，發展思維能力和空間想象，實現綜合運用數學知識解決問題的能力。

⑨體會學習數學的樂趣，增強對數學的學習興趣，樹立自信。

⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

①在熟悉的情境中初步了解負數，能正確讀寫負數和正數，明白0既不是正數也不是負數。

②認識圓柱與圓錐，理解其基本特征，掌握其底面、側面和高的概念。

③探索和掌握圓柱和圓錐的側面積、表面積和體積計算方法，能夠運用公式解決相應的實際問題。

④理解比例的定義及其基本性質，能夠解答比例題和生活中的實際應用問題。

⑤識別正比例關系的圖像，能夠在坐標系中畫出相應圖形，并能夠根據圖像估算相關值。

⑥初步了解比例尺，掌握從比例尺中計算圖上和實際距離的方法。

⑦綜合運用統計知識，從統計圖中提取信息，理解統計結果。

⑧通過“抽屜原理”的探究，初步掌握該原理的運用，解決簡單的實際問題。

⑨對小學階段所學的知識進行系統的復習，確保知識的全面掌握。

4、教學難點

①掌握圓柱和圓錐的特征，探索其側面積和體積的計算方法，能夠靈活運用公式解決實際問題。

②理解比例的意義及性質，能靈活應對實際問題，找出生活中的正反比例實例。

③理解正比例關系的圖像，熟練掌握在坐標上作圖和估值的技能。

④根據比例尺進行計算和求解圖上與實際的距離。

⑤綜合運用統計知識，從統計圖中提取信息并解釋結果。

⑥通過“抽屜原理”的探究與實際應用，培養解決問題的能力。

⑦通過對知識的系統復習，確保學生全面掌握小學階段的數學知識。

5、教具和學具

三角板、直尺、圓柱和圓錐的實物及模型、方格作圖紙

　四、教學措施

1、充分利用現代化教育資源，如遠程教育和網絡資源，提高課堂教學的直觀性，為提升教學質量奠定基礎。

2、積極學習新課程改革的理論與經驗，培養學生自主學習、合作與探究的能力，讓他們在學習中感受到輕松和樂趣，促進他們從“要我學”轉變為“我要學”，提升學習的主動性和效率。

3、教師需以身作則，嚴格備課、上課及批改作業，以積極的態度影響學生，提升其對數學的興趣，調動學生的學習積極性。

4、重視單元檢測，確保教學質量。

5、加強對優生和差生的關注，激勵他們參與競爭，關注不同學生的發展，對后進生給予更多關心，形成關注他們的學習習慣，通過面批面改幫助他們樹立自信，從而提升整體班級的教學質量。

　五、本期教學目標和總要求

1、使學生理解比例的意義及基本性質，掌握解比例和利用比例知識解答應用題的能力。

2、使學生認識圓柱和圓錐的特征，學習計算圓柱的表面積和體積。

3、使學生能制作和解讀含百分數的復式統計表，熟悉統計圖的繪制技巧。

4、通過系統整理與復習，深化對小學階段數學知識的理解，提升靈活的計算能力和思維能力，提高綜合運用數學知識解決簡單實際問題的能力。

小學六年級下冊數學教學計劃 4篇

　一、班級情況分析

在新學期，我繼續擔任六年級下冊的數學教學工作。大多數同學對數學學習表現出濃厚的興趣，但仍有少部分學生在學習態度上需要改善。有些學生在課堂上容易分心，作業完成情況不理想，個別學生的基礎知識掌握不夠扎實，導致他們在數學學習中遇到困難。在新學期，我們要在幫助學生端正學習態度的增強他們的數學學習能力。通過小組討論的方式，鼓勵每位同學參與討論，分享意見，互相啟發，幫助他們獨立找到解決問題的方法，并在過程中享受學習數學的樂趣。

　二、教學目標

本學期的教學目標是讓學生：

1. 理解分數的意義，掌握分數的基本性質；

2. 理解圖形的周長和面積的概念，能夠計算簡單圖形的周長和面積；

3. 學會解決與生活相關的簡單應用題，培養運用數學知識解決實際問題的能力；

4. 了解簡單的幾何圖形，認識直角三角形、平行四邊形的特征，能夠根據特征進行分類；

5. 學會使用統計圖表，能夠提取有效信息，并做出簡單的判斷和預測。

　三、教材分析

在數與代數的部分，本冊教材涵蓋了分數的基本知識和周長、面積的計算方法。在幾何方面，教材介紹了基本圖形的特征，幫助學生在已有知識基礎上進行有效的擴展。在統計學習中，教材著重強調數據的有效性與誤導性，培養學生的分析能力與批判思維。

　四、教學措施

1. 深入研究新課程標準，提高課堂教學質量；

2. 積極閱讀與教學相關的書籍與資料，汲取新的教學理念與方法，不斷提升自身教學水平；

3. 加強與家長和學生的溝通，及時了解學生的學習和心理動態，反饋相關信息；

4. 尊重學生的意見，創造師生互動的良好氛圍，做到因材施教；

5. 組織“一幫一”互助學習活動，成立學習小組，促進優秀學生帶動后進生的學習；

6. 重視學生已有的知識和生活經驗，幫助他們在實際中理解和運用數學知識；

7. 鼓勵學生自主探索，培養他們的創新能力和學習興趣；

8. 強調培養學生的實踐能力和運用意識；

9. 緊扣教學要求，促進學生全面發展；

10. 改進作業評價機制，確保反饋及時；

11. 認真落實作業輔導，記錄作業完成情況，對學習存在困難的學生及時提醒與輔導，以逐步提高他們的能力。

教改的重點是關注特殊學生群體的發展，通過情感教育，讓每個孩子都能在不同的水平上實現成長。

小學六年級下冊數學教學計劃 5篇

在本冊教學中，大部分六年級學生已較好地掌握了基礎知識，尤其在整數和分數的計算方面表現優異。然而，在解決實際應用問題時，仍有部分學生對題目的理解存在困難，導致解題效果不理想。

　學習能力

大多數學生在學習上表現出較高的主動性，能夠自覺進行課前預習和課后復習，課堂上也積極參與討論。不過，少數學生較依賴他人，思維和分析能力相對薄弱，聽課時容易走神，因此學業成績不盡如人意。

　學習習慣

學生的學習習慣普遍較好，課堂專注度高，作業能夠按時提交。然而，仍有個別落后學生在學習上表現出惰性，作業完成情況較為敷衍。

　主要缺漏補缺措施

針對應用題，需加強對題目的分析與理解，幫助學生理清解題思路。

強化各數學概念間的理解、比較與分析。

　全冊教材基本要求

1、結合實際生活場景，使學生初步了解分數的意義及其在日常生活中的應用。

2、使學生理解比例的基本概念及性質，能夠解決基本的比例問題，并能識別和判斷正比例與反比例的關系。

3、引導學生認識圓柱、圓錐的特點，了解球的半徑與直徑，掌握計算圓柱表面積和圓柱、圓錐體積的方法。

4、熟悉簡單統計圖的繪制技巧，能夠理解和初步繪制簡單的統計圖。

5、通過系統化整理與復習，幫助學生加深對小學階段數學知識的理解與掌握，提升靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

6、結合新知識的學習與復習，培養學生良好的思維品質，并進行思想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學理念，推動學生主體參與，培養學生的創新思維與實踐能力。

　全冊重點難點

關鍵

重點：①比例的基本概念及性質，正與反比例的特征。

②圓柱、圓錐的性質，以及圓柱的表面積和圓錐、圓柱的體積計算。

③小學數學知識的綜合復習。

難點：①比例相關概念及其應用。

②圓柱表面積與體積，以及圓錐體積的計算公式的推導與應用。

③小學數學知識體系的構建。

關鍵：①運用知識遷移，通過對比教學法幫助學生理解和掌握比例關系，解決比例應用題時，讓學生分析已學的數量關系，識別相關量的比例關系并列出方程進行解答。

②利用多媒體教學手段，通過演示和實驗，引導學生自主學習和合作探究，從而掌握計算公式的推導方法，提升問題解決能力。

③重視對小學數學知識的歸納與整理，實現精講多練，幫助學生自主構建知識體系。

　提高教學質量措施

貫徹數學課程標準，著重培養學生的數學學習興趣、意識與實踐能力，指導學習方法。深入研究教材，明確教學目標，提升整體教學質量。

在教學比例這一單元時，先講授正比例的相關內容，再引入反比例，最后將兩者結合進行比較與應用題的教授，以便學生更全面地理解比例的概念，并避免混淆。針對應用題，可通過不同方法解決同一個問題，以增強學生對比例的理解，提升靈活運用知識解題的能力。

在圓柱和圓錐的教學中，應從直觀入手，帶領學生觀察常見的實物，幫助他們理解圓柱的形狀，再從實物抽象出幾何圖形，隨后介紹與圓柱相關的各個部分名稱。通過課件演示和學生的實踐活動，教授圓柱的側面積、表面積與體積，以及圓錐的體積。

在統計圖的教學中，首先引導學生思考如何清晰展示統計表中數量間的百分比關系，然后解釋統計圖比統計表更直觀具體的優勢，接著說明三種不同類型統計圖的特點與作用。通過例題與練習，讓學生根據圖表回答問題，培養其分析問題的能力，并幫助他們養成統計思維，解決實際問題的習慣。

在復習過程中，重視基礎知識的回顧，關注知識間的聯系。激勵學生主動整理與復習所學知識，構建知識網絡。教師則需加強反饋，關注全體學生，因材施教，及時補充學生的知識漏洞。

小學六年級下冊數學教學計劃 6篇

一、學生情況分析

在六年級的教學中，目前有三個班級。經過上學期的共同學習與幫助，學生們逐步培養了良好的學習習慣，形成了積極向上的班級文化和學習氛圍。他們共同的特點是熱愛學習，愿意主動探索，勤奮好學，努力鉆研，學習態度端正。無論是家長還是同學，都希望通過優異的成績，為進入中學鋪路，這一共同目標成為了大家齊心協力的動力。大部分學生在學習中表現出色，認真聽講，積極參與討論，思維活躍，學習成績優秀。有十多位學生聰明機靈，學習刻苦，成績突出。他們大多數能夠按時并高質量地完成作業，字跡整齊、清晰。然而，仍有少數幾位同學在學習上需要老師的監督，學習方法不夠靈活，缺乏自主學習的積極性，導致成績不理想。一些學生在計算時常常粗心大意，概念理解不夠深刻，解應用題時審題不細，常常不能很好地進行問題的分析與解決。

在本學期的教學中，將更加注重對學生學習方法的引導，幫助他們獨立思考與解答，以進一步增強其綜合能力的培養與提升。

二、教材分析

本冊教材主要內容涵蓋了百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、比例尺、統計及小學六年來數學知識的總復習。

其中，百分數（二）、圓柱與圓錐、比例及復習整理是本冊教材的重點內容。

在數與代數的部分，本冊安排了百分數（二）和比例的兩個單元，通過生活實例幫助學生進一步理解百分數及其實際應用。

在空間與圖形方面，本冊教材包含了圓柱與圓錐的內容，在已有的基礎上，讓學生通過探究學習掌握圓柱和圓錐的特征，以及表面積和體積的計算方法，從而促進空間思維的進一步發展。

在統計方面，教材介紹了數據可能引起誤導的相關知識。

在解決數學問題的部分，結合圓柱、圓錐、比例和統計等知識的學習，幫助學生用所學的知識解決實際問題。

本冊書根據學生的數學知識與生活經驗，設計了多個綜合應用的實踐活動，以小組合作的方式讓學生實際運用所學知識解決問題。

整理與復習單元旨在完成小學數學所有教學內容后，引導學生系統、全面地回顧與整理，這是小學數學教學的重要環節。

各單元教材分析

第二單元圓柱與圓錐

本單元主要包括：圓柱和圓錐的定義、圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積。該單元是在認識圓形、掌握長方體與正方體的特征及其表面積與體積計算方法的基礎上編排的，增加了學生對幾何形體的認知，有助于空間觀念的拓展。

全單元設置了五道例題、四個練習，將內容分為四部分教學，依次為圓柱與圓錐的特征、圓柱表面積、圓柱體積及圓錐體積。在單元結束時，還安排了整理與練習以及實踐活動《測量物體的體積》。教學重點為掌握圓柱和圓錐的計算方法。

第三單元比例

本單元建立在學習比的知識和掌握常見數量關系的基礎上，學習比例的相關知識及其實際應用。比例在生活中有廣泛應用。

教材在本單元后還安排了一個“閱讀資料”，讓有余力的學生了解“裴波那數列”的起源和特點，尋找其中的規律，感受數學的內在魅力，激發學習興趣。

教學重點為掌握比例的相關知識及其應用。

第四單元統計

通過前面學習，學生已經了解幾種常見統計圖表的特點，能夠從統計圖表中提取信息并進行簡單分析。本單元主要通過實例教會學生統計圖的直觀性和形象性可以幫助我們進行正確判斷，但若不認真分析則可能得出錯誤的結論。

教學重點在于認識統計圖的特點并運用其進行正確判斷與預測。

第五單元數學廣角

這一部分通過直觀例子結合實際操作，介紹“抽屜原理”，幫助學生理解這一數學方法，并對簡單實際問題進行模型化處理，應用“抽屜原理”進行解決。

教學重點在于會運用“抽屜原理”解決問題。

第六單元整理與復習

整理與復習是數學教學的重要環節，尤其在學生完成小學數學全部內容后，進行系統而全面的回顧尤為必要。

三、教學重點

圓柱與圓錐是本學期的重點內容，而比例知識則為本學期的難點。

四、教學目標與要求

1.結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能夠運用百分數解決實際問題。

2.識別圓柱和圓錐的特征，掌握體積計算公式，能夠正確計算體積與表面積。

3.理解比例的意義與性質，能夠解出比例，判斷正反比例關系，并能通過給定數據繪制圖形及估算值。

4.理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離與比例尺之間的關系，能夠運用比例尺解決實際問題。

5.通過實例學習扇形統計圖的特點與作用。

6.通過回顧整理，掌握統計圖表、統計量及可能性等相關知識。

7.通過整理回顧，系統掌握整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識，靈活運用解決實際問題。

8.感受數學語言的簡潔性，體驗數學的應用價值。

9.通過解決實際問題，培養學生熱愛大自然、家鄉與祖國的情感，激發學習興趣。

10.在數學學習中，培養自主探索與合作交流的意識與能力。

五、教學措施

1.深入學習新課程理念及標準，精心備課與上課，確保復習有序，努力提升課堂質量。

2.召開家長會，及時溝通，相互交流意見；與學生進行多樣化交流，及時了解他們的學習動態。

3.尊重學生，保護其自尊與自信，多鼓勵少批評，創造良好的師生互動環境，做到因材施教。

4.成立互幫學習小組，以優生帶動學困生，促進優秀生的提升與學困生的進步。

5.關注學生已有知識與生活經驗，引導自主探索與合作學習，激發學生的創新意識。

6.合理調整評價方式，注重肯定與鼓勵，讓學生以愉快的心情去迎接學習。

7.認真布置課外作業，確保質量，特別關注后進生的輔導，及時反饋與調整學習計劃。

小學六年級下冊數學教學計劃 7篇

在本學期，我擔任六年級的數學科任教師。這是一個充滿挑戰的學期，因為學生們即將畢業，我們必須在有限的時間內了解他們的學習情況，鞏固知識，為畢業做好準備。制定一份切實可行的教學計劃顯得尤為重要：

一、指導思想

我將深入學習新課程的相關理念，勇于嘗試與創新，著力提升學生的數學水平，同時注重思想教育，幫助他們成為新時代的棟梁。我的目標是培養學生的數感，提升他們的計算能力和空間思維，并將數學知識運用到實際生活中，解決身邊的各種問題。

二、學生情況分析

我所任教的班級共有56名學生，整體基礎相對薄弱，優秀生較少，而學困生的數量較多，靈活運用數學知識的能力亟待提升。

考慮到這是學生們的重要學習階段，開學的第一個月，我將重點關注學生的心理狀態，努力與他們溝通，緩解他們的焦慮情緒，并通過鼓勵提升他們的學習積極性。在教學過程中，我會面向全體學生，創造輕松愉快的學習環境，以激發他們的學習熱情，特別注重對學困生的輔導。

三、教材分析：

本學期的教材包含：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角以及整理和復習等章節。其中，圓柱與圓錐、比例和整理與復習是重難點。

在數與代數方面，教材涵蓋了負數和比例兩部分內容，通過生活實例幫助學生認識負數及其應用，同時教學比例的概念，讓學生能夠理解正比例和反比例，并能運用這些知識解決實際問題。

在空間與圖形方面，教材講授圓柱和圓錐的相關知識。學生將在已有的基礎上，探索和學習圓柱與圓錐的特性，掌握其表面積與體積的計算方法，進一步發展空間觀念。

在統計方面，教材強調數據可能帶來的誤導。通過簡單的實例，幫助學生認清利用統計圖進行判斷或預測的重要性，以及在分析數據時保持客觀全面的必要性。

在用數學解決問題方面，教材通過結合圓柱與圓錐、比例、統計等內容，引導學生運用所學知識解決實際生活中遇到的簡單問題，同時也通過“數學廣角”的內容，鼓勵學生通過觀察、實驗等方法探究問題，體驗數學的魅力，增強解決問題的能力。

教材中設計了多個綜合性實踐活動，鼓勵學生通過小組合作等方式，運用所學知識解決問題，從而培養他們的數學應用意識和實踐能力。

四、努力方向：

1、深入學習新課程理念，提高自身的專業水平。

2、課堂教學中落實“四步走”模式，確保以學生為中心，提高效率。

3、積極參與集體備課，形成高效的教案，以身作則。

4、多聽取其他老師的課程，借鑒優點，完善自身教學。

5、激發學生的學習興趣，爭取提升全班的數學成績。

6、關注不同層次學生的需求，努力減少學困生的數量。

7、定期反思與及時記錄自身的教學體驗。

五、教學措施：

1、認真備課，深入研究教材，明確每節課的教學目標，并圍繞目標設計教學環節，特別關注后進生的學習。

2、日常練習要有針對性，設計少而精的作業，區分后進生與優秀生的練習內容。

3、加強操作與直觀教學，例如在講解圓柱與圓錐時，采用實際操作來提升學生的空間理解能力。

4、注重能力培養，主要發展學生的分析、比較、綜合能力及抽象概括能力，培養他們的判斷力與推理能力，幫助他們探索知識間的聯系。

5、做好學困生的輔導，嘗試采用“兵教兵”的方法，提升他們的學習效果。

6、制定詳細的復習計劃，細化復習內容，確保畢業考試成績的提升。

六、課時安排

略

小學六年級下冊數學教學計劃 8篇

　一、本學期數學課程教學目標與任務

(一)知識與技能：

1. 理解分數的加減法及其應用，掌握分數的加減法計算方法，能夠熟練進行簡單的分數加減法以及四則混合運算。

2. 理解分數的意義與運算特性，掌握如何進行分數的約簡及混合運算。

3. 理解比例的基本概念和性質，能夠計算比例關系并將其化簡，解決簡單的實際問題。

4. 理解圓的基本特征，能夠用圓規繪制圓；探索并掌握計算圓的周長和面積的公式，能夠正確計算相關的幾何題目。

5. 了解圓及其他軸對稱圖形，進一步認識它們的性質；能夠運用平移和對稱設計簡單的圖案。

6. 理解坐標系的基本概念，能夠用坐標表示物體的位置，并初步感受坐標思想的應用。

7. 學會制作扇形統計圖，能夠根據數據選擇合適的統計圖表。

　二、學生基本情況分析與提高教學質量的策略

(一)學生基本情況分析

1. 學生情況

本班共有38名學生，整體素質參差不齊。優秀學生數量有限，基礎較差的學生對學習的自主性不足，且對數學的興趣普遍較低。部分學生在計算方面不夠熟練，抽象思維能力尚待提升，對于運用數學知識解決實際問題存在困難。

2. 情感與態度

學生的課堂紀律較好，學習習慣整體良好，但部分學生因學習中的挫折而對數學失去信心。在教學過程中要調動學生的積極性與主動性，幫助他們在學習新知識的鞏固已有的知識。

部分學生已步入青春期，要尊重他們對獨立性的追求，幫助他們平心靜氣地學習數學。

(二)提高教學質量的具體措施

1. 深入理解本冊教材內容，明確本冊教學的重點與難點，并制定完整的學期教學方案；在教學時循序漸進，認真對待每一節課。

2. 持續關注培養學生良好的學習習慣，作為重要工作目標。

3. 加強學生對錯題的糾正學習。

4. 特別關注學習較弱的30%的學生，利用課余時間進行個別輔導。

5. 通過實際體驗激發學生的學習興趣與內在動機。

　三、教材分析與應對措施

(一)教材分析

本冊教材在內容編排與處理上遵循實驗教材的編寫思想，力求符合教育學與心理學的原理，適合學生的年齡特征，保持前幾冊教材的風格與特點。本冊教材具有內容豐富、關注學生體驗、鼓勵多樣化解決問題的策略等特點，同時也堅持以下幾個顯著的特色。

1. 分數加、減法的編排改進，體現數學教學改革的理念，加深學生對數學知識的理解，培養學生的實際應用能力。分數運算的教學將與整數、小數的計算保持一致，突出計算教學改革的思想。

(1)不單獨強調分數加法和減法的意義，而是通過實際問題引導學生在具體情境中理解運算的意義。

(2)通過實際案例引導學生體會分數加減法的理解，將解決實際問題的教學與計算教學相結合。

(3)借助操作與圖示，引導學生探索和理解分數運算的算法與原理。

(4)簡化計算法則的文字敘述，通過直觀操作等手段，重點提示與引導，以提供更多探索和交流的空間。

(5)注重應用問題的編排，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

2. 改進百分數的內容，并重視知識的關聯，增強學生學習能力和實用意識。

3. 增加空間與圖形的教學內容，鼓勵動手實踐與自主探索，提升學生的空間思維能力。

小學階段空間與圖形教學主要目的是發展學生的空間觀念，本冊繼續將其作為內容編排的重點。

4. 加強統計知識的教學，培養學生的統計意識，逐步形成用數學思維解決問題的習慣。

5. 有步驟地滲透數學思想和方法，培養學生的數學思維能力及解決問題的能力。

6. 在數學教學中滲透情感、態度與價值觀的培養，利用數學的魅力激發學生的學習興趣及內在動機。

(1)提供豐富的學習資料，激發學生對數學的興趣。

(2) 關注數學與現實生活的緊密聯系，反映數學的文化價值。

(3) 通過自主探索的活動，使學生獲得學習成功的體驗，增強對數學學習的信心。

7. 在學習整數、小數的基礎上，培養學生的分數四則運算能力以及解決實際問題的能力。

8. 理解百分數的意義，掌握其計算方法，能夠解決簡單的百分數應用問題。

　四、教學時間安排

第一單元：分數加法  10周

第二單元：位置與方向  3周

第三單元：分數減法  5周

第四單元：比例  6周

第五單元：圓的特性  8周

第六單元：百分數  12周

第七單元：統計圖表  4周

第八單元：幾何與代數  7周

第九單元：綜合復習  3周

小學六年級下冊數學教學計劃 9篇

　一、班級學生情況分析

六年級二班共有學生62人，其中男生30人，女生32人。整體來看，本班學生的學習表現較為平衡，優秀學生約有二十多人，而后進生也有約二十人。大部分同學在學習上保持較高的積極性，能夠按時完成作業，認真聽講并積極參與課堂討論，書寫也較為規范，展現出良好的學習潛力。

　二、教材分析

本冊教材主要包括：分數的乘法與除法、分數的四則混合運算及應用題、圓的相關知識和百分數的概念。分數乘法是在學生掌握整數乘法及小數乘法以及分數的基本概念之后進行的學習。分數除法則是在學生理解整數除法和分數乘法的基礎上進行的教學。分數四則混合運算和應用題的部分，建立在學生已經掌握整數與分數的四則運算的基礎上。教材特別關注如何識別“1”的量以解答稍復雜的分數應用題。圓的知識是在學生對圓有初步認識以及學習過常見的直線幾何圖形后展開的，而百分數的部分則通過生活中的實例引入，使學生容易理解，從而能掌握其意義、書寫方式及百分數與分數、小數之間的轉化。

　三、教學目標

1、理解百分數的含義，能夠熟練進行百分數與分數、小數的互換，并能準確解答“一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

2、明白分數乘法和除法的基本概念，以及二者之間的關系。掌握相應的計算規則，能夠熟練進行分數乘法與除法的運算。

3、能夠正確進行分數的四則混合運算。

4、掌握分數及百分數的應用題，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

5、了解圓及扇形的相關特征，能夠使用圓規正確描繪圓形，掌握計算圓的周長和面積的公式，能夠準確進行相關計算。

6、結合教材內容，加強對學生的愛國主義教育及辯證唯物主義思想的啟蒙，培養學生認真負責和細致入微的學習習慣。

　四、教學措施

1、重點提高學生的計算能力。

2、提升學生解答應用題的能力。

3、有意識地培養學生的邏輯思維能力。

4、結合教學內容，進行思想品德的教育。

　五、教學進度

略

小學六年級下冊數學教學計劃 10篇

　一、教材分析：

本冊教材分為“立體幾何”、“函數的初步認識”和“復習與提升”三個部分。“復習與提升”涵蓋了5個單元。

（一）立體幾何：包括“立方體與長方體的特征”“表面積的計算”“體積的計算”“圓柱與圓錐的特征”共4個課題。

（二）函數的初步認識：內容涵蓋“函數的概念”“圖像與表格的關系”“比例函數”“反比例函數”“簡單函數的應用”5個課題。

（三）復習與提升：包括“數的運算”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問題的方法”“綜合應用”的內容。

　二、教學目標與要求：

1、使學生理解立體幾何的基本概念，掌握立體圖形的特征，能夠識別立方體、長方體、圓柱和圓錐，學會計算它們的表面積和體積，掌握相關公式的應用。

2、讓學生理解函數的基本概念，能夠判斷不同情況下的變量關系，熟悉圖像與表格的對應關系，學習簡單函數的應用，培養分析和解決實際問題的能力。

3、通過與實際生活相關的問題，幫助學生運用包括方程和代數式在內的數學知識進行綜合性的解決，增強邏輯思維能力和自主解決問題的能力。

4、通過探討科技與社會相關的問題，拓寬學生的數學視野，培養科學嚴謹的態度，進一步提升思維能力和解決復雜問題的素養。

5、使學生牢固掌握有關整數、小數、分數運算的基本知識，能夠靈活運用各類計算方法解決問題，發展計算能力，并養成自我檢驗的習慣。

6、讓學生明確不同計量單位的使用場合，掌握各種單位之間的換算關系，能夠熟練進行簡單的單位轉換，增強對量的理解。

7、確保學生熟悉幾何圖形的基本特征，理解相關公式的推導及其之間的聯系，能獨立計算幾何體的周長、面積和體積，鞏固測量與繪圖的基本技能，提升空間思維能力。

8、培養學生對統計初步知識的理解，能夠閱讀和繪制簡單統計圖表，進行基礎數據分析，并解決計算平均數的問題。

9、使學生掌握常見的數量關系和應用題解法，能夠靈活運用學到的知識和方法解決實際問題，進一步培養邏輯思維能力。

　三、教學措施：

1、進一步提升學生的靈活計算能力，培養高效的解題習慣。

2、增強學生的分析、比較和綜合能力，鼓勵探究式學習。

3、培養學生抽象思維、概括能力及推理判斷能力，促進知識的遷移與應用。

4、提高學生思維的靈活性與敏捷性，鼓勵他們獨立思考。

5、注重綜合運用已學知識解決實際問題的能力，培養實踐動手的意識。

6、進一步發展學生的空間想象能力，通過直觀的方式理解幾何概念。

7、加強口算訓練，提高學生整數、小數及分數四則混合運算的能力。

8、讓學生掌握常見的數量關系及應用題的解法，逐步提升他們解答應用題的能力。

9、增加動手操作的機會，幫助學生更好地理解幾何形狀，準確計算相關周長、面積和體積。

10、確保學生掌握單位之間的進率，能夠進行名數的規范換算。

小學六年級下冊數學教學計劃 11篇

　教材分析：

本教材涵蓋的主要內容有：整數、分數的運算、圖形的特征、比例與比率、統計基礎、數學思維、實踐活動等。

分數運算、圖形特征以及比例問題是本教材的核心教學內容。

為增強學生的理解與應用能力，教材中特意設計了兩次數學綜合實踐活動，使學生能夠通過實踐，運用所學知識解決實際問題，感受數學在生活中的應用，培養他們的數學思維和實踐能力，提高解決統計問題的能力。

　二、教學目標

本教材的教學目標是確保學生能夠：

1. 深刻理解分數運算的基本概念，掌握簡單的分數加減乘除方法，能夠流利地進行分數運算。

2. 理解比率的定義和性質，并能有效地進行比率的計算與簡化，解決簡單的實際問題。

3. 熟悉圖形的基本特征，掌握常見幾何圖形的周長和面積計算，能夠使用合適的工具準確繪制圖形。

4. 理解數據的百分比形式，掌握百分比的計算方法，并能在實際情況中有效解決相關問題。

5. 學會選擇合適的統計圖形，能夠根據數據情況合理展示信息，理解扇形圖、柱狀圖等常用圖表。

6. 在實際生活中發現并提出數學問題，掌握用數學知識分析和解決問題的方法，初步形成運用數學解決問題的能力。

7. 感受到解題策略的多樣性與有效性，體會數學的魅力，培養對數學的興趣和探索精神。

8. 建立良好的學習習慣，規范書寫，保持課堂紀律。

　三、教學重點：

分數運算、圖形特征與比例問題。

　四、教學難點：

分數運算與比例問題的實際應用。

　五、班級情況分析：

1. 基本情況：本班共有25名學生，男生13名，女生12名。

2. 學生學習習慣：大部分學生具有良好的學習態度，積極參與課堂互動，能夠主動合作與分享，勇于表達自己的觀點，同時尊重同學的意見，具備獨立思考及自我評估的能力。

3. 學困生情況：個別學生對數學學習缺乏興趣，存在注意力不集中和作業完成困難的問題，特別是在解決應用題時表現較弱。另有部分學生基礎良好，但存在學習不夠努力的現象，影響了成績。

　六、教學改革措施：

1、更新教學方法。教師應將重結果的教學方式轉變為重過程的指導，引導學生發現和探索知識的形成過程。

2、在課堂上利用小組合作學習，創造輕松的學習氛圍，鼓勵學生自由交流，培養他們的創新意識和實踐能力。

3、增加數學實踐活動，使學生體驗不同場合中的數學應用，幫助他們感受到數學的重要性，并激發學習熱情。

　七、后進生轉化措施：

1、提升后進生的自信心是轉化的關鍵。要用科學有效的方法鼓勵他們。

2、對后進生要多給予理解與支持，做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、重視與家長的溝通，共同關注孩子的成長。

小學六年級下冊數學教學計劃 12篇

本冊教材包含了正負數的概念、百分數的應用、圓柱與圓錐的特性、比例的理解、數學廣角的探討以及整理與復習等內容。

通過在實際生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，學生能夠體會到數學在日常生活中的重要性，逐步培養綜合運用數學知識解決實際問題的能力。學生會感受到解決問題策略的多樣性，以及應用假設的數學思維方法在解決問題中的有效性，從而感受到數學的魅力。此過程還將幫助學生初步形成對生活中數學現象的觀察、分析和推理能力。

　重點:

本冊教材重點教授內容包括百分數、圓柱與圓錐和比例。

　難點：

百分數在實際生活中的應用。

　教學任務或目標

1．掌握負數的意義，并能在具體場景中正確應用負數。

2．加深對百分數的理解，熟練掌握百分數在生活中的使用。

3．理解比例的基本性質，能夠解答關于比例的簡單實際問題。

4．掌握圓柱和圓錐的特性，學習并掌握其面積與體積公式，并能準確進行計算。

5．數學廣角：探討鴿巢問題。

6．進行整理與復習。

　主要措施減負提質：

1、認真鉆研新教材，深入理解新課程標準的精髓，充分備課，做到超前備課。

2、采用合作探究的教學模式，將學生進行合理分組，鼓勵他們進行探究式學習，同時建立合理的評價機制。

3、平時多閱讀教育書籍，關注教育動態，及時將一些有效的教育方法應用于課堂教學中。

　學生輔導：

1.上課時多提問，在基礎練習基礎上，針對優秀學生增加一些具有梯度的練習；

2.與學困生進行課后交流，做到因材施教，提供個性化輔導。

3.加強課外輔導，組建學生輔導小組；

4.積極開展家訪工作。

　教學檢測及評價：

每個單元學習結束后進行及時的單元檢測，并在期中和期末進行一次綜合性測試。

　教學進度及活動安排

略

小學六年級下冊數學教學計劃 13篇

新學期又即將到來了，本學期的數學教材更加強調學科與生活的聯系。除了繼續圍繞生活實際進行數學問題的設置外，還增加了更多富有探索性和挑戰性的數學活動，并進行了系統的復習。由于本學期的時間相對短暫，為了幫助學生更好地掌握所學的知識，提升學生對數學的理解與應用能力，我們需要有計劃并有步驟地實施教學，以順利完成本學期的教學任務。根據班級具體情況，特制定如下計劃：

　一、學生基本情況分析。

本班共有28位學生，男生11名，女生17名。中等水平的學生比例較高，學困生占25%。整體來看，學生的基礎相對較差，雖然上學期經過努力有所改善，但仍顯得發展不均衡。本學期需加強學困生的轉化工作。學困生多表現為缺乏自主性，知識接受較為被動，分析能力有所欠缺。上課時我們需注意個體差異，因材施教，積極調動學生的學習熱情，幫助他們順利完成小學階段的學習任務。

　二、教材內容分析

本冊教材涵蓋的內容包括方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單統計及小學六年學習內容的復習。教材設計在前幾冊知識的基礎上安排，著重讓學生認識常見的立體圖形，并掌握相關的體積計算方法，以進一步發展空間觀念。培養學生的統計觀念，提高其根據統計數據進行分析和判斷的能力，理解比例、正比例和反比例的概念，并嘗試用比例知識解決一些簡單的應用題。通過系統整理和復習小學數學的主要內容，鞏固所學知識，使學生能夠綜合運用所學知識解決實際問題，進一步發展思維能力。

本冊教材中，圓柱、圓錐和統計以及比例都是小學數學的重要內容。學生需認識圓柱與圓錐的特征，掌握它們的計算方法，這不僅為今后學習其他圖形的表面積和體積的計算奠定基礎，同時也能提升解決問題的策略和能力。學習比例知識能幫助學生增強用數學方法處理問題的能力，為更深入的學習提供必要的基礎。讓學生理解這些內容，并熟練應用于實際問題的解決是教學的重點。

本冊教材的編寫特色有：

1、重視研究圖形特征，鼓勵學生進行猜想和估計，通過操作活動進一步發展學生的空間觀念。教材在教學圓柱和圓錐時，鼓勵學生通過觀察和實驗來理解形體特征，培養其動手能力。教材強調與實際生活的結合，增加了實踐活動，如先測量物體再進行計算等練習。

2、加強對簡單統計圖的分析訓練。

3、突出比例的概念，加強不同知識間的聯系。

在引入比例知識時，結合比例尺與比例概念的聯系，這樣不僅能加深學生對比例的理解，亦能幫助他們解決實際問題。在正反比例概念的教學中，增強兩者的聯系和對比，提出用不同方法解題的練習，提升學生的綜合運用能力。

4、加強知識的整理與系統化。

教材最后一個單元進行復習，系統整理小學階段所學知識，幫助學生鞏固理解，同時提高其計算能力和解題能力。復習過程中注意知識間的內在聯系，選用適當的方式幫助學生回顧和整理基礎知識，并注重基本訓練與綜合應用相結合。

5、繼續加強能力培養。

本冊教材繼續注重能力的培養，除了基本的分析、比較與綜合能力外，亦注重學生的抽象思維和推理能力，提升思維靈活性和敏捷性，使學生能夠綜合運用知識解決實際問題。

　三、教學目標

1、通過觀察與操作活動，幫助學生認識圓柱與圓錐的特征，掌握相關的計算方法，并能準確計算。

2、繼續學習統計知識，理解中位數的意義。

3、理解正比例和反比例的概念，能夠判斷量間的比例關系，學會用比例知識解答簡單的應用題。

4、通過系統復習，加深對所學數學知識的理解，提升計算和解題能力，發展思維能力與空間觀念。

　四、重點和難點及應對措施。

（1）重點：

方向與位置、正反比例、圓柱與圓錐及統計，尤其是小學六年所學知識的復習。

（2）難點：

方向與位置、正反比例、圓柱與圓錐以及統計圖的制作。

突出重點和突破難點的措施如下：

1、深入研究教材，掌握每節課的核心知識點和難點。

2、根據學生的實際水平，合理把握教學重難點。

3、課前的充分準備，為課堂教學成功奠定基礎。

4、關注知識之間的聯系，通過共同點、連接點和演變點來突破難點。

5、采用啟發式教學，促進學生主動參與，增強學習的主動性。

6、教師應主導課堂，處理好講授與自主學習的關系，引導學生獨立思考，形成探索與合作學習的氛圍。

7、在教學“解決問題策略”時，遵循獨立思考、嘗試、合作交流等步驟，使學生能夠發現和體驗策略的價值。

　五、提高教學質量的設想

1、加強自身修養，樹立威信。教師應具備強烈的責任感和文化素養，不斷提升自身能力，提高課堂教學質量。

2、樹立正確的學生觀，創造寬松的學習環境，了解和尊重學生個體差異，結合實際情況制定教學策略。

3、培養學生的學習興趣，通過多樣化的教學方法提升他們的學習熱情。

4、改進教學方法，推行啟發式、探究式教學，讓學生積極參與，提高學習的樂趣。

5、建立良好的師生關系，創造和諧的課堂氛圍，使學習更為高效。

　六、數學教學專題研究計劃

1、關于“復習課”、“練習課”、“講評課”的教學研究。

2、深入研究命題技能的提高。

小學六年級下冊數學教學計劃 14篇

一、學情分析：

本班有30名學生，經過與前任老師的溝通了解到，上學期學生們在學習習慣和學習氛圍方面有所改善，但仍有部分同學的學業成績不夠理想。尤其是高分學生較為稀少，優秀率在同年級中也顯得不夠突出。個別男生對學習的態度較為消極，提升全班整體成績面臨一定挑戰。對此，我計劃如下：

繼續加強學生的學習習慣培養，如提前自習和課后復習等方面。

本學期分數的計算占據了重要地位，因此要重視學生計算能力的提升，進行針對性的計算訓練。一方面，要求學生計算要細致；另一方面，加強基本計算的練習。還要進行口算訓練，鼓勵學生應用簡便的方法。

在教學過程中，要強調數學中數量關系的分析，讓學生學會審題，提升解題能力。要多探索激發學生學習興趣的方法，使他們更樂于學習。

二、教材分析：

本冊教材共設有10個單元。

數與代數領域是本冊教材的核心內容，安排了七個單元，可以大致分為四個部分。

一是數的認識安排了一個單元，即第九單元關于百分數，主要教學百分數的意義、百分數與分數、小數之間的相互轉化，以及求一個數是另一個數的百分之幾、求百分率的實際問題。

二是數的運算安排了三個單元，分別為第三單元分數乘法、第四單元分數除法和第六單元分數四則混合運算。其中，第三、四單元重點講解分數的乘法與除法計算法則，以及求一個數的幾分之幾和相關的分數除法實際問題；學習分數的連乘、連除及混合運算，同時在分數乘法單元中也涉及到倒數的概念。第六單元則集中于分數四則混合運算以及復雜的分數乘法實際問題的解決。

第七單元則講解解決問題的策略，主要是教學生運用假設（置換）策略分析數量關系，以解決實際問題。

三是式與方程的內容安排在第一單元，主要是讓學生了解形如ax+b=c和ax+bx=c的方程，并能列方程解決相應的實際問題。四是正比例與反比例安排在第五單元，主要教學比的意義、比的基本性質、化簡比的方法，以及如何用比解決實際問題（主要是按比例分配的應用）。

空間與圖形領域安排了第二單元，內容是長方體與正方體，主要教學長、正方體的特征和展開圖，體積、容積單位及其進率，以及長、正方體的表面積和體積計算；統計與概率領域則安排在第八單元，主要是教學如何求事件發生的可能性。

第十單元則對本冊教學內容進行整理與復習。

實踐與綜合應用領域結合單元教學內容安排了三次實踐活動，分別是表面積的變化、大樹有多高，以及算出它們的普及率。表面積的變化結合了長方體與正方體的教學，通過拼裝活動探索表面積變化的規律；大樹有多高結合比的教學，通過同一時間地點的測量竿高與影長，發現它們之間的比值規律，并運用這個規律解決簡單的實際問題；算出它們的普及率則是結合百分數的教學，通過調查統計班級同學家庭中電話和電腦的普及率，經歷收集、整理數據以及分析和解釋數據的過程，進一步增強統計活動的體驗。這些活動具備小課題研究的特征，能幫助學生更好地理解所學知識，積累數學活動的經驗，提升數學思考和解決實際問題的能力。教材還包含五個“你知道嗎”的知識拓展，引入與數學史和相關社會常識，以拓展學生的視野，激發他們對數學的興趣。教材中也設計了11道思考題，增強教材的靈活性，以滿足部分能力較強學生的需求。

三、教學目標：

1、使學生熟練運用等式的性質解方程，并能列方程解決實際問題，經歷將現實問題轉化為方程的過程，積累經驗，提升其抽象能力和符號感。

2、通過學生的實踐操作與觀察，認識長方體和正方體的特征與展開圖，掌握長方體和正方體的表面積、體積和相關單位的進率，從而增強空間觀念，提升數學解決問題的能力。

3、讓學生理解分數乘除法的意義及計算方法，運用簡單的分數乘除法解決實際問題，掌握分數的連乘、連除及混合運算，體會數學知識間的內在聯系，增強學習的信心。

4、使學生在實際情境中理解比的意義及各部分名稱，學會求比值及比的基本性質，并能解決相關的實際問題（按比例分配），進一步體會數學知識間的聯系，培養觀察、比較與推理能力。

5、使學生掌握分數的四則混合運算（包括簡便計算），并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識在實際問題中的應用價值，增強學習的成就感和信心。

6、初步運用替換（置換）和假設策略解決實際問題，明確解題思路，并有效解決問題，進一步發展分析、綜合及簡單推理能力。

7、初步掌握用分數表示簡單事件發生的可能性，能根據事件發生的可能性設計相應活動方案，進一步理解數學之間的內在聯系，增強數感。

8、讓學生在情境中體會百分數的意義，學會百分數與小數、分數之間的轉換，并能將百分數知識運用到實際問題中。

小學六年級下冊數學教學計劃 15篇

　一、教學內容

本冊教學內容分為五大板塊：

（一）數字與運算：

1、第二單元“分數的加減乘除”；

2、第四單元“百分數的概念”；

3、第六單元“比的理解”；

4、第七單元“百分數的運用”。

（二）圖形與幾何：

1、第一單元“圓的性質”；

2、第三單元“觀察與分析物體”；

3、第六單元“圖形的變換與對稱”。

（三）統計與概率：第五單元“數據的處理與分析”。

（四）綜合運用：數學的趣味探究。

（五）整理與復習。

　二、教學目標和要求：

1。通過觀察和動手操作，認識圓的特征，包括半徑與直徑的關系，理解圓的本質特性，能夠使用圓規畫出準確的圓形。通過實踐活動，探索圓的周長和面積的計算方法，體會“將曲線轉為直線”的思想。結合美術設計，感受圓在圖案中的應用，激發學生的想象力和創造力。

2、能夠熟練進行分數的加減乘除，理解整數運算規律同樣適用于分數運算。在具體情境中，能靈活運用多種方法解決實際的分數運算問題，體會分數運算在生活中的廣泛應用。

3、在具體情境中理解“增加多少百分比”或“減少多少百分比”的含義，深化對百分數的認識。學生能夠運用百分數的知識或利用方程法解決實際問題，提升處理實際問題的能力，并感受百分數與日常生活的關系。

4、了解百分數的表示方法，能夠正確讀寫百分數，會進行小數、分數與百分數之間的相互轉換；能解決簡單的百分數相關實際問題，并體會數學在現實生活中的實際價值，以及學習數學的樂趣。

5、通過平移、旋轉或軸對稱的圖形設計活動，靈活運用這些知識在方格紙上進行圖案設計，結合圖案欣賞，感受幾何圖形的魅力。

6、理解比的意義以及與除法和分數的聯系，能夠在實際情境中簡化比，運用相關知識解決根據特定比率進行分配的實際問題，增強問題解決能力，體驗比的廣泛應用。

7、了解扇形統計圖的特征與作用，能夠根據需求選擇適當的統計圖（如條形圖、折線圖、扇形圖）有效展示數據；認識復式條形圖和復式折線圖的特點。

8、學生能從不同角度（正面、側面、上面）觀察立體圖形（如由多個小立方體組合而成的結構），并能夠作出草圖，理解觀察點和角度變化對于觀察范圍的影響，并用所學知識解釋生活中的現象。

9、能夠綜合運用所學知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的重要性；積累初步的數學活動經驗與方法，提升解決問題及運用數學思考的能力；理解數學知識之間的聯系，認識到數學的實際作用；通過與同伴的合作與交流，增強學習數學的興趣和自信心。

　三、教材編寫的意圖與特點

本冊教材旨在體現整套教材的核心特點，注重學生生活經驗的引導，拉近數學與現實生活的距離；以學生的數學探索活動為主線呈現學習內容；創設生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題時經歷數學模型的建立與應用，進而深入理解數學知識。非常重視學生數感、空間感與統計感的提升，避免機械式的“算理”敘述和死記硬背的題型練習。具體表現如下：

1、在數字與代數的學習中，強調運用百分數解決實際問題，并從實例中提煉出比的概念與意義。

2、在空間與圖形的學習中，注重探索圓的特征、周長與面積的計算，關注圖形變換帶來的空間觀念發展。

3、在統計的學習中，通過現實素材幫助學生理解復式統計圖，盡可能多地從圖中提取有用信息。

4、學生在參與專題活動時，能夠綜合運用所學知識和方法解決實際問題，真實體驗數學在日常生活中的作用；積累初步的數學實踐經驗，培養解決問題的能力和數學思考能力；理解數學知識的內在聯系，感受數學的實用價值；在合作與交流中，提高數學學習的興趣和自信心。

小學六年級下冊數學教學計劃 16篇

　一、班級基本情況：

本班共有學生65人。大多數學生遵守一日行為規范，雖然仍需增強自覺性，尤其是部分男生在這一方面的習慣尚不夠理想，常常需要老師和同學的提醒。學生們普遍聰明，思維活躍，能夠認真完成作業，且具備一定的競爭意識。然而，也有少數學生尚未養成良好的學習習慣。學生們熱愛集體、熱愛勞動、尊重師長、團結同學，班級的集體榮譽感較強，但也存在一些自私、虛榮心和盲目自滿的思想。

　二、本學期基本工作要點：

1、加強思想品德教育，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，激發學生的主動學習意識，從而提升學習成績。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，積極進取。

3、繼續進行學生行為習慣的養成教育，培養出優秀的學生，使他們成為家庭的好孩子和社會的好公民，努力成為新三好學生。

4、積極參與學校組織的各項活動，讓學生在參與中受到教育。

5、加強班委會的建設，明確各自分工，以提高學生的管理能力。

　三、具體措施：

1、充分利用班會課來進行思想教育。

2、發揮班干部的作用，實現師生共同管理班級。

3、利用課堂40分鐘進行有效的課堂教育。

　四、具體工作安排：

二月：新學期的第一個月，重點抓好常規管理。

1、組織學生報到，了解學生假期的活動情況，進行位置分配，并進行教育。

2、與學生共同制定本學期的班級管理制度及獎懲措施。

三月：

1、每周評選“之星”，每月評選“之星”，為本學期的評比活動奠定堅實的基礎。

2、開展植樹活動，貢獻于地球綠化。

四月：配合任課教師，完成各項學科的比賽，爭取優異的成績。

1、完成學校布置的任務，召開主題隊會。

2、結合清明節的掃墓活動，開展革命傳統教育。

五月：做好學生的思想教育工作和安全教育工作。

1、召開“五一”主題班會，主題是“我們愛勞動”。

2、開展文明學生評選活動，推選本學期的文明學生。

六月：扎實復習，迎接期末考試。

1、慶祝“六一”兒童節活動。

2、按要求完成各項任務。

3、做好復習工作，參加期末考試。

小學六年級下冊數學教學計劃 17篇

　一、教材內容：

本冊書的內容包括：分數與小數的互轉、幾何圖形的特性、百分數的應用、數據的收集與整理、以及期末復習。

　二、教學目標

(一)知識與技能：

1.使學生在分數與小數互轉的過程中，掌握兩者的基本概念，能夠進行簡單的轉換計算，并理解其在實際問題中的應用。

2.通過觀察和操作，使學生認識幾何圖形的基本特性，包括長方形、正方形、三角形等，能夠計算其周長和面積，并在日常生活中運用相關知識。

3.幫助學生理解百分數的概念，能夠運用百分數解決包含折扣、稅率等實際問題，提高解決問題的能力。

4.使學生了解數據統計的基本方法，能夠收集、整理和分析簡單的數據，并制作統計圖表，提升數據處理能力。

5.通過解決具體實際問題，培養學生的邏輯思維能力和解題技巧，使其能夠靈活運用所學知識解決問題。

(二)情感與態度方面

1.鼓勵學生在面對數學問題時，克服困難，積極參與課堂討論，養成自主學習和糾正錯誤的良好習慣。

2.通過不斷的實踐與探索，讓學生體會到學習數學的成就感，激發對數學知識的興趣，增強學習數學的信心。

3.鼓勵學生主動查閱與數學相關的資料，拓寬視野，理解數學在生活和社會中的重要性，增強對數學的積極情感。

4.通過認識數學與日常生活的密切關系，幫助學生了解數學在實際問題解決中的應用價值，提升數學思維能力。

5.讓學生體驗統計在日常生活中的重要作用，增強應用數學知識的意識，提升實際問題解決的能力。

　三、教學重難點

1.掌握分數與小數互轉的計算方法，理解其在解決實際問題中的作用，能夠運用這些知識解答相關試題。

2.熟悉幾何圖形的性質，掌握其周長和面積的計算規則，能夠通過具體實例理解和應用相關公式。

3.理解和掌握百分數的基本知識，能夠使用百分數來解決折扣和利率的實際問題，提升計算能力。

4.學習收集和整理數據的方法，能夠運用簡單的統計圖表來展示數據，并進行基本的分析。

5.通過實際問題的解答訓練，提高學生的口算和筆算能力，靈活運用四則運算解決問題，提升綜合運用知識的能力。

　四、教學方法

在本冊教材的教學中，將采用講解法、討論法和實踐操作法相結合的方式，幫助學生深入理解每一知識點。特別是在講解分數與小數、幾何圖形的性質以及百分數的應用時，鼓勵學生積極參與課堂互動，提出自己的見解。通過實踐操作，加深對幾何圖形的認識，掌握其特性，并通過小組合作的形式，增強學生之間的交流與合作。

在后續的教學中，我將繼續努力，改進教學方法，注重培養學生的創新思維和解決實際問題的能力，力求讓每位學生在這個學期都能取得進步。

　五、課時安排

略