八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃旨在通過對(duì)教材內(nèi)容的深入分析，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。教材分為五個(gè)單元，涵蓋自我認(rèn)知、國家與公民、經(jīng)濟(jì)與生活、法律責(zé)任及國際視野等主題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身角色和社會(huì)責(zé)任的理解。教學(xué)目標(biāo)包括增強(qiáng)法治意識(shí)、培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生參與校內(nèi)活動(dòng)并提升溝通合作能力。教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生熟悉權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解法律對(duì)公民的保護(hù)，同時(shí)面對(duì)的教學(xué)難點(diǎn)為如何有效培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教師通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，致力于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，推動(dòng)新課程改革，確保每位學(xué)生的參與與發(fā)展。

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 1

一、學(xué)生分析：

學(xué)生在七年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過新教材的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的政治知識(shí)，尤其是與日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所提高。然而，由于學(xué)校和師生對(duì)政治學(xué)科的關(guān)注程度相較于語文、數(shù)學(xué)和英語等科目較低，導(dǎo)致學(xué)生的政治學(xué)科成績普遍平平。

二、教材分析：

八年級(jí)政治上冊教材共有五個(gè)單元、15節(jié)內(nèi)容。

1、第一單元是認(rèn)識(shí)我們自己。這一單元包含三個(gè)部分：認(rèn)識(shí)自我、樹立自信、探索個(gè)人的潛能。

2、第二單元是國家與公民。這一單元的內(nèi)容有三個(gè)部分：了解國家、明確公民權(quán)利與義務(wù)、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

3、第三單元是經(jīng)濟(jì)與生活。本單元包括三個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)生活的基本常識(shí)、消費(fèi)行為的指導(dǎo)、合理使用個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

4、第四單元是法律與社會(huì)責(zé)任。這一單元的內(nèi)容有三個(gè)部分：法律的基本作用、未成年人的法律保護(hù)、社會(huì)責(zé)任的實(shí)施。

5、第五單元是與世界對(duì)話。本單元包括三個(gè)主題：國際關(guān)系、文化交流、全球公民意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，幫助學(xué)生正確理解國家與公民的關(guān)系，樹立社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念，努力成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

2、指導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校內(nèi)的各種活動(dòng)，增強(qiáng)溝通與合作能力，建立積極的人際關(guān)系。

3、進(jìn)一步理解如何進(jìn)行有效的社會(huì)交往，如何尊重他人，如何在集體中表現(xiàn)出誠信與責(zé)任等品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生應(yīng)熟悉自我認(rèn)知與自信心建立的重要性；理解國家與公民的關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)；掌握經(jīng)濟(jì)生活的基本知識(shí)；明確法律對(duì)公民的保護(hù)及個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為什么法律在未成年人成長中尤為重要，如何在日常生活中踐行公民責(zé)任。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展互動(dòng)教學(xué)，確保每位學(xué)生都能參與到課堂中。

2、課堂上注重調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，自由表達(dá)意見。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前資料收集與準(zhǔn)備，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

4、運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體課件、情境模擬、故事分享等，增強(qiáng)課堂的趣味性。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便開展富有針對(duì)性的教學(xué)。

七、教研活動(dòng)：

1、積極參與學(xué)校的教研組活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、聽取同事的課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3、提高專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，提升授課質(zhì)量。

4、注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，提出改進(jìn)建議。

八、教學(xué)安排（進(jìn)度表）

第1———3周第一單元

第4———6周第二單元

第7———9周第三單元

第10周———第一、二單元復(fù)習(xí)及期中檢測

第11周組織試卷講評(píng)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

第12———14周第四單元

第15———17周第五單元

第18———21周綜合復(fù)習(xí)

第22———24周組織期末質(zhì)量檢測

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想：

積極推動(dòng)新課程的改革實(shí)施，深刻理解并踐行新課改理念，具備創(chuàng)新思維和探索意識(shí)，主動(dòng)尋求中學(xué)政治課教學(xué)的新方法，扎實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的相關(guān)目標(biāo)，開創(chuàng)我校政治課教學(xué)的新局面。

　二、工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，圓滿完成八年級(jí)《政治》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生的政治實(shí)踐活動(dòng)。

3、結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施學(xué)生良好政治素養(yǎng)的培養(yǎng)教育。

　三、教材分析：

本冊教材由四個(gè)單元組成，包含十課內(nèi)容，主要圍繞政治生活與社會(huì)發(fā)展展開，分別是“公民意識(shí)與責(zé)任”、“國家與社會(huì)”、“法律與道德”、“個(gè)人與集體”。

掌握基本的公民權(quán)利與義務(wù)，理解民主與法治的重要性；增強(qiáng)社會(huì)參與的意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心集體，尊重他人；培養(yǎng)良好的道德觀念，懂得如何在日常生活中踐行法律與倫理，這些都是本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。通過一學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生提升政治素養(yǎng)，強(qiáng)化他們的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)全面發(fā)展，這是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)為：學(xué)生政治素養(yǎng)的提升與實(shí)踐活動(dòng)的有效開展。

　四、教情分析：

我校是一所位于農(nóng)村的學(xué)校，受限于家庭和教育資源相對(duì)匱乏，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，因此我們面臨著多重挑戰(zhàn)：

1、教學(xué)設(shè)施不足，現(xiàn)有的十七個(gè)班級(jí)中僅有一個(gè)多媒體教室，其余教室僅配備黑板和粉筆。

2、教學(xué)資源緊缺，連基本的教學(xué)掛圖都難以獲取。

3、學(xué)生管理較為封閉，校園空間狹小，缺乏開展實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境與條件。

4、學(xué)生的活動(dòng)范圍受限，家庭教育缺乏引導(dǎo)，學(xué)校管理較為嚴(yán)格，導(dǎo)致他們在廣泛社會(huì)生活中參與機(jī)會(huì)有限，社會(huì)實(shí)踐能力不足，良好行為習(xí)慣未能形成。

這些困難使得我們的教學(xué)面臨重重挑戰(zhàn)：一是如何運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng)的積極性；二是如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)中的能力培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。

　五、教學(xué)措施：

1、教師需不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課改的核心理念，增強(qiáng)探索與創(chuàng)新的意識(shí)，盡快找到符合我校教學(xué)實(shí)際的新教學(xué)路徑。

2、同科教師之間需加強(qiáng)協(xié)作，共同開展教學(xué)研究活動(dòng)。

3、教師在授課前應(yīng)認(rèn)真研究教材，全面分析學(xué)生的情況，明確教學(xué)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并科學(xué)安排教學(xué)過程。

4、教師要努力提升自身的教育技術(shù)水平，充分利用學(xué)校有限的多媒體教學(xué)資源。

5、精心組織課堂教學(xué)，積極策劃課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、有效管理學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體成員，利用他們帶動(dòng)其他學(xué)生，提高整體參與熱情，這是確保教學(xué)成功的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及其他教師與家長之間的關(guān)系，共同營造良好的教育氛圍。

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 3

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樂于參與小組合作與討論，增強(qiáng)對(duì)同學(xué)的理解與包容;在學(xué)習(xí)中主動(dòng)分享，積極傾聽，建立良好的互動(dòng)關(guān)系;接受并重視政治知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，形成對(duì)社會(huì)的基本認(rèn)識(shí)與責(zé)任感。

2、能力：能夠獨(dú)立分析政治事件的背景及其影響，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與到討論中;能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出問題并尋求合理的解決方法，增強(qiáng)批判性思維能力。

3、知識(shí)：了解國家的基本政治制度及其運(yùn)作方式，掌握一些重要的政治概念和術(shù)語，能夠識(shí)別和區(qū)分當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題及其利弊。

(二)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：國家政治制度的操作與影響

難點(diǎn)：如何將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)政治問題相結(jié)合

(三)學(xué)習(xí)方法

自由討論、案例分析、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬。

(四)課時(shí)安排：1課時(shí)

二、學(xué)習(xí)過程

1、課前準(zhǔn)備

(1)準(zhǔn)備關(guān)于國家政治制度的相關(guān)視頻資料與案例

(2)設(shè)計(jì)角色扮演的相關(guān)情境

2、導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生活動(dòng)：播放一段關(guān)于國家運(yùn)作的視頻片段，幫助學(xué)生初步感知政治的重要性與現(xiàn)實(shí)意義。

(2)教師引導(dǎo)：通過這段視頻，我們能夠看到政治對(duì)我們生活的深遠(yuǎn)影響。今天，我們將一起探索國家政治制度和我們的社會(huì)生活之間的關(guān)系。

(板書) 國家政治制度

3、新課內(nèi)容

過渡：我們來討論國家的政治制度到底是什么，它是如何運(yùn)作的?

活動(dòng)：學(xué)生分組討論各自對(duì)國家政治制度的理解

(1)活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解國家的基本政治制度，以及這些制度如何通過不同的方式影響我們的生活。

(2)活動(dòng)要求：在小組內(nèi)分享各自的觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備向全班展示。

(3)學(xué)生發(fā)言，分享對(duì)政治制度的看法

(4)教師每個(gè)人對(duì)政治制度的看法都不同，今天我們將一起更多地了解這些制度及其影響。

我們將通過真實(shí)案例來探討這些問題。

教師出示案例：《某國政治變革的啟示》學(xué)生進(jìn)行討論與分析。

學(xué)生總結(jié)案例中的政治制度變化及其對(duì)社會(huì)的影響。

教師：通過這個(gè)案例，大家能否看到政治變化對(duì)一個(gè)國家的重要性?

學(xué)生回答。

教師：國家的政治制度不僅僅是政府的運(yùn)作方式，它同樣影響著我們的日常生活和未來發(fā)展。

過渡：了解了國家的基本政治制度，接下來我們來看看這些制度在我們身邊的影響。

活動(dòng)：角色扮演“我是一名議員”

(1)活動(dòng)目的：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)政治決策過程，理解議員的工作及其對(duì)人民生活的影響。

(2)活動(dòng)要求：學(xué)生模擬議會(huì)會(huì)議，討論一項(xiàng)重要的社會(huì)政策，提出不同的意見和建議。

(3)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬議會(huì)辯論

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生在討論中，如何進(jìn)行有效溝通和達(dá)成共識(shí)是非常重要的，這對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

過渡：我們來分析當(dāng)前社會(huì)的一些熱點(diǎn)政治問題

活動(dòng)：全班討論“當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)政治問題”

(1)目的：幫助學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)問題的政治背景以及對(duì)社會(huì)的影響。

(2)要求：同學(xué)們分享自己了解的熱點(diǎn)問題，并探討其影響。

(3)學(xué)生自由討論，分享觀點(diǎn)

(4)教師通過討論，大家對(duì)當(dāng)前社會(huì)的一些政治問題有了更深入的理解。

3、課堂小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有哪些讓你特別感興趣的地方?

學(xué)生分享對(duì)課程內(nèi)容的感受與收獲。

4、課堂作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于“我對(duì)國家政治制度的看法”的短文。

5、板書設(shè)計(jì)

國家政治制度的重要性

政治制度與社會(huì)生活的關(guān)系

案例分析

角色扮演

社會(huì)熱點(diǎn)問題討論

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 4

一. 教學(xué)內(nèi)容分析：

本框題是人教版初中政治八年級(jí)上冊第一單元“公民與社會(huì)”第二課“我與社會(huì)的關(guān)系”的第一框題，標(biāo)題為“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。本課主要通過案例分析和小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員的責(zé)任感，探索個(gè)人在社會(huì)中的角色和義務(wù)，幫助學(xué)生理解責(zé)任在個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

二. 學(xué)生情況分析：

科技進(jìn)步和社會(huì)變革加快，初中生面臨著來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的多重壓力。在這樣一個(gè)快速變化的環(huán)境中，學(xué)生逐漸意識(shí)到自身在社會(huì)中不可或缺的角色，同時(shí)也感受到義務(wù)與責(zé)任的重要性。但由于初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的世界觀和價(jià)值觀尚未完全定型，往往將個(gè)體的需求與社會(huì)的期待相對(duì)立，缺乏對(duì)責(zé)任的全面理解和認(rèn)知。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在思考中找到平衡，明確個(gè)人責(zé)任感的形成與培養(yǎng)。

從教育的角度而言，關(guān)注學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生明確與社會(huì)的關(guān)系，理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾饬x，是十分必要的。

就學(xué)生的認(rèn)知心理而言，現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)責(zé)任的理解常常伴隨著困惑和不安，他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣；但是，青春期心理的成長性又使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏見，習(xí)慣于從狹隘的角度看待問題，因此在教學(xué)過程中對(duì)責(zé)任的正確引導(dǎo)和理解至關(guān)重要。

三. 總體設(shè)計(jì)思想：

結(jié)合思想政治課的德育功能，以學(xué)生的自主探究和實(shí)踐活動(dòng)為核心，確保知識(shí)內(nèi)化并促進(jìn)行為改變。教學(xué)方法以小組討論為主，輔以教師的適當(dāng)引導(dǎo)，力求通過實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

四. 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過分析案例和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生了解責(zé)任的內(nèi)涵；明確個(gè)人在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任和角色；認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)和提升學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象的能力；理解和承擔(dān)個(gè)人責(zé)任的能力；增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐中解決問題的能力，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；培養(yǎng)對(duì)自己行為的反思能力；引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀，推動(dòng)他們自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

五. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解個(gè)人在社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和角色。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將責(zé)任感內(nèi)化為個(gè)人的自覺行動(dòng)。

六. 教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

課前準(zhǔn)備 通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知，及他們在生活中遇到的與責(zé)任相關(guān)的問題。 收集自己的故事或社會(huì)新聞，分析其中體現(xiàn)的責(zé)任感。 提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的責(zé)任經(jīng)歷，分享個(gè)人故事。 分析不同場景中的責(zé)任體現(xiàn)，引導(dǎo)出本課主題。 激發(fā)學(xué)生思考，引入新課內(nèi)容。

反思及評(píng)論：

《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》是人教版政治八年級(jí)上冊的教學(xué)內(nèi)容，通過本次課程，我對(duì)教學(xué)的有效性進(jìn)行了思考。在知識(shí)與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三方面目標(biāo)的滲透方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

一、可取之處

課堂上通過真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生自行思考，深刻理解責(zé)任的意義和承擔(dān)責(zé)任的重要性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，塑造良好的道德觀念。

二、不足之處

1、課堂時(shí)間安排不夠合理，未能充分關(guān)注到每位學(xué)生的參與情況，導(dǎo)致部分同學(xué)未能積極發(fā)言。

2、在總結(jié)環(huán)節(jié)未能有效梳理知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在理解上產(chǎn)生混淆。

3、希望通過小組討論促進(jìn)的互動(dòng)并未完全實(shí)現(xiàn)，學(xué)生之間的交流不足。

4、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上需要更加靈活，應(yīng)更多地考慮如何有效調(diào)整教學(xué)策略以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、今后的努力方向

1、在后續(xù)課堂中增強(qiáng)學(xué)生的參與感，鼓勵(lì)他們進(jìn)行表達(dá)與討論。

2、繼續(xù)優(yōu)化知識(shí)與活動(dòng)的結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能在實(shí)踐中真實(shí)感受責(zé)任。

3、注重教材內(nèi)容的靈活使用，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每位學(xué)生都能有效參與，提升責(zé)任意識(shí)。

4、保持學(xué)習(xí)的熱情，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)關(guān)注其他學(xué)科的知識(shí)，提升整體工作水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 5

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革的趨勢，積極探索適合課程內(nèi)容的教學(xué)模式和方法，根本轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，推動(dòng)教研與教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探索精神，注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期負(fù)責(zé)八年級(jí)上冊政治課程的教學(xué)。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的反饋來看，學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較高，但在開卷考試中表現(xiàn)出適應(yīng)性不足。本學(xué)期在繼續(xù)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的需著重加強(qiáng)能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，確保教學(xué)工作真正落地。

　三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。為此，應(yīng)開展以下工作：

⑴認(rèn)真?zhèn)湔n。

①深入研究教材，理解其核心思想和關(guān)鍵概念，逐句逐字掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，清楚知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，明確需補(bǔ)充的資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

②了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教學(xué)方法，探討如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、安排課堂活動(dòng)。在教學(xué)方法上要靈活運(yùn)用，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是在課堂導(dǎo)入時(shí)，使用豐富多樣的方式，如音樂、詩歌、圖片、情景劇、視頻和案例等，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的參與度。

⑵關(guān)注課堂教學(xué)。

組織高效的課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生全體，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持相對(duì)的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)他們的情感，使其處于愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂語言需簡潔明了，提問要面向所有學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，取長補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。為了提升自己的教學(xué)能力，積極參加同組老師的課堂教學(xué)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聽取其他學(xué)科教師的課程，借鑒他們的優(yōu)秀教學(xué)方法，使自己的課堂教學(xué)更為豐富。

3、培養(yǎng)多樣的興趣和愛好，廣泛閱讀，持續(xù)擴(kuò)大知識(shí)面，以為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不滿足于現(xiàn)有知識(shí)水平，利用自我學(xué)習(xí)的時(shí)間，不斷更新和補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 6

　一、學(xué)情分析：

我們學(xué)校處于一個(gè)相對(duì)偏遠(yuǎn)的地區(qū)，教育資源和家庭教育條件比較薄弱，教學(xué)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為落后，因此我們遇到了一些挑戰(zhàn)：教室設(shè)備非常簡陋，幾乎只有黑板和粉筆；缺乏豐富的教學(xué)材料，連一幅圖畫都難以找到；學(xué)生的活動(dòng)受到限制，缺少實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)；由于家庭教育的松懈與學(xué)校管理的嚴(yán)格，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)屈指可數(shù)，導(dǎo)致其社會(huì)適應(yīng)能力較差，基本的行為習(xí)慣也未得到良好培養(yǎng)。面對(duì)這些困難，我們亟需思考：怎樣運(yùn)用新穎的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們積極參與課堂活動(dòng)？如何具體實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中有關(guān)能力培養(yǎng)的要求，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一。

政治課這一學(xué)科，回答問題時(shí)不能隨意發(fā)揮，必須依賴教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)。我歸納出以下幾點(diǎn)答題方法：首先理解題目要求，可以用哪本書的知識(shí)點(diǎn)（框架、章節(jié)標(biāo)題）來回應(yīng)其問題，其次找到相關(guān)內(nèi)容（對(duì)應(yīng)段落），最后結(jié)合題目進(jìn)行深入分析。對(duì)于選擇題，更要多閱讀教材，進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)。

　二、教材分析：

本冊教材共設(shè)四個(gè)單元，涵蓋十節(jié)課內(nèi)容，圍繞政治與社會(huì)生活的關(guān)系展開，具體為：樹立正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，以及鍛煉國民意識(shí)。學(xué)生需掌握基本的政治知識(shí)，理解國家法規(guī)與社會(huì)規(guī)范，學(xué)會(huì)分辨正確與錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，努力做好公民，關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。這是我們的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過半年的教學(xué)，期望能有效提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，使他們更好地融入社會(huì)生活，受益終身，這是我們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)政治概念的理解與應(yīng)用，以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

　三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)：

大力推進(jìn)新課程改革，深入踐行新課程理念，積極探索初中政治課的創(chuàng)新教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的各項(xiàng)具體目標(biāo)，開創(chuàng)新的教學(xué)局面。

1、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效溝通，理解家長的辛苦，尊重并孝敬父母，與親人建立良好的關(guān)系。

2、在學(xué)校內(nèi)處理好人際關(guān)系，提高學(xué)生的溝通能力，在特定環(huán)境中與同學(xué)流暢交流，努力營造和諧的班級(jí)氛圍。

3、關(guān)注文化的多樣性，正確處理不同文化背景下的交往，從而培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交流的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保持健康的網(wǎng)絡(luò)行為。

4、進(jìn)一步理清如何進(jìn)行友好交往、如何進(jìn)行合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信待人等問題。

　四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、家庭中父母對(duì)孩子的關(guān)愛及教育，孩子與父母之間的溝通能力的提升，培養(yǎng)孝敬父母的意識(shí)。

2、理解友誼的內(nèi)涵和重要性，學(xué)習(xí)交友的方法及人際溝通的技巧。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙重性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)為我們帶來了便利，同時(shí)也存在很多潛在危害，學(xué)生須提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4、包容與尊重他人，在合作中學(xué)習(xí)競爭，在競爭中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)誠信的品質(zhì)。

　五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、代溝及青春期逆反心理的形成及其對(duì)家庭關(guān)系的影響。

2、理性看待青春期男女之間的交往，了解性別交往的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做出負(fù)責(zé)任的決策。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為創(chuàng)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

4、在合作中發(fā)掘競爭的價(jià)值，在競爭中鍛煉合作的能力，提升寬容他人的情懷。

　六、減負(fù)措施：

1、教師需深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程改革的精神，探索符合實(shí)際的教育教學(xué)新路徑。

2、同科教師之間加強(qiáng)協(xié)作，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。

3、教師課前需認(rèn)真研究教材，充分分析學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)安排教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

4、教師應(yīng)掌握新技術(shù)的運(yùn)用，充分利用學(xué)校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、有效管理學(xué)生，培養(yǎng)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生，引導(dǎo)班級(jí)其他同學(xué)，共同提升學(xué)習(xí)積極性。這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和其他任課教師及家長之間的關(guān)系，共同營造良好的教育環(huán)境。

　七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間

1-2 第一課 樹立價(jià)值觀 4

3 第二課 法律意識(shí)與責(zé)任 2

4 第一單元 復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評(píng)講 2

5 第三課 社會(huì)參與的重要性 2

6 第四課 友愛的意義 2

7 第二單元 復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評(píng)講 2

8 第一階段 復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評(píng)講 2

9 第五課 文化的多樣性 2

10 中段復(fù)習(xí)考試 2

11 第六課 網(wǎng)絡(luò)交流的利與弊 2

12 第七課 誠信與友善 2

13 第八課 合作與競爭 2

14 六、七、八課復(fù)習(xí)、測驗(yàn) 2

15-16 第九課 社會(huì)責(zé)任感 3

16-17 第十課 做守法公民 2

18 第九、十課復(fù)習(xí)、檢測 2

19-20 期末復(fù)習(xí)、測試 4

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 7

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：理解父母對(duì)我們的期待和心情，正確看待父母的教育情感。堅(jiān)持積極的看法和行為，摒棄消極的思想和行為態(tài)度。

能力目標(biāo)：提升自我認(rèn)知能力，正確理解家長的情感，通過分析代溝的起因，辨析逆反心理的表現(xiàn)。

知識(shí)目標(biāo)：探討與父母發(fā)生矛盾的原因，深入理解代溝的直接原因及其本質(zhì)，認(rèn)知逆反心理的表現(xiàn)及其帶來的危害。

教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的表現(xiàn)及其帶來的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：分析產(chǎn)生代溝的直接原因及其本質(zhì)。

導(dǎo)入新課：

在我們的家庭生活中，親情、關(guān)愛和歡樂交織在一起，家是我們的避風(fēng)港；然而，無法調(diào)和的家庭矛盾卻可能讓家變成我們的桎梏。我們要學(xué)會(huì)走進(jìn)家人內(nèi)心，進(jìn)行有效溝通，化解矛盾，克服逆反心理，才能迎來一個(gè)溫馨和諧的家庭。今天我們將一起學(xué)習(xí)第二課：

第二課 我和父母做朋友（板書）

1、成長之路的煩惱（板書）

請同學(xué)們閱讀教材P19“我的煩惱”，思考書中提出的問題：為什么我和媽媽的關(guān)系變得如此緊張？我們該如何改變這個(gè)現(xiàn)狀呢？

同學(xué)們發(fā)言后，教師進(jìn)行

從學(xué)生的角度來看：小時(shí)候，由于對(duì)父母的崇拜，我們覺得他們無所不能；到了青春期，逆反心理涌現(xiàn)，看不上父母；我們開始理性地認(rèn)識(shí)到父母的價(jià)值。而從家長的角度看，他們對(duì)孩子的關(guān)愛始終沒有改變，只是要求變得更加嚴(yán)格，常常叮囑幾句。當(dāng)孩子無法理解時(shí)，便會(huì)覺得家長的嘮叨顯得多余。這也正是代溝的體現(xiàn)。解決的關(guān)鍵在于相互溝通，具體的方法我們將在下一節(jié)課討論。

設(shè)問：為什么兩代人之間會(huì)出現(xiàn)隔閡，從而形成代溝呢？

學(xué)生與教師共同填寫教材P20的表格。

教師通過填寫表格，我們可以看到，年齡差異是代溝產(chǎn)生的直接原因，而代溝的實(shí)質(zhì)則反映了不同代際之間的多種差異，包括生活經(jīng)歷、社會(huì)地位、價(jià)值觀和生活方式等方面的不同。

有些煩惱，望子成龍是所有父母的共同愿望。與父母的沖突，往往源于他們對(duì)我們的高期待和嚴(yán)格要求。在我們看來，這種“嚴(yán)厲”有時(shí)顯得過于苛刻，但它實(shí)則是父母對(duì)我們的關(guān)愛與期望。我們要學(xué)會(huì)理解和體諒父母的良苦用心。

2、逆反心理的危害（板書）

代溝常常導(dǎo)致兩代人在某些問題上出現(xiàn)分歧。對(duì)于父母的思想、教育方式和嚴(yán)格要求，我們可能會(huì)產(chǎn)生反感，這就是逆反心理。具體表現(xiàn)為：你讓我這樣做，我偏要那樣；你說好的，我偏要反對(duì)；你讓我相信的，我偏要不信等。我們一同探討一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書中內(nèi)容進(jìn)行講解）

提問：難道所有的逆反心理都是不正確的嗎？

小文是初二學(xué)生，在父母和旁人眼中，他似乎對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，成績一直很差。為了幫助他提高學(xué)業(yè)，其父母曾多次把他送到培訓(xùn)班，甚至請家教，但始終沒有效果。小文在家不與父母交流，沉默寡言。經(jīng)過咨詢，母親才意識(shí)到小文可能存在心理問題，因此帶他去尋找心理醫(yī)生。

專家分析認(rèn)為，這是因?yàn)楦改傅慕逃椒ú划?dāng)，導(dǎo)致孩子失去生活熱情和目標(biāo)感，從而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，人生觀變得消極。針對(duì)這種情況，專家建議家長在意識(shí)到自己可能對(duì)孩子造成傷害后，及時(shí)向孩子道歉，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。建議讓孩子參加心理拓展訓(xùn)練，暫時(shí)與父母隔離，借助第三方的力量修復(fù)親子關(guān)系，并鼓勵(lì)孩子樹立積極的人生觀，這樣才能激發(fā)孩子的興趣。

父母并非完美無瑕，他們在教育過程中難免犯錯(cuò)。在這種情況下，我們最好的反應(yīng)不是對(duì)立，而是理智地與父母進(jìn)行溝通，闡明自己的理由，尋求改變父母的教育方式，這才是解決問題的有效途徑。

活動(dòng)：說一說

結(jié)合自身經(jīng)歷，分享與父母之間的沖突以及逆反心理對(duì)雙方造成的傷害。

教師逆反心理的危害不容小覷。學(xué)生的逆反心理可能表現(xiàn)為對(duì)父母的冷漠和無視，或者采取強(qiáng)硬態(tài)度、粗暴反抗等極端行為，甚至可能以離家出走來處理矛盾。逆反心理不僅懲罰了自己，也傷害了最親近的人。我們在與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要時(shí)刻保持冷靜，努力控制情緒，只有冷靜下來，才能做出正確的選擇。

課堂小結(jié)：我們相信父母始終是愛我們的，盡管有時(shí)他們的做法讓我們難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是為了我們好。我們要避免與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒，克服逆反心理，更多地與父母溝通交流，相信，父母永遠(yuǎn)是無條件愛護(hù)我們的人。

課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。

實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們；或與父母進(jìn)行一次深入的交流，傾訴自己的真實(shí)想法；或者選擇一句幽默的話段，激勵(lì)自己。

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 8

一、教材分析

在八年級(jí)上冊政治課程中，第一單元著眼于公民意識(shí)的培養(yǎng)。進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生們逐漸理解社會(huì)責(zé)任和公民義務(wù)的重要性。通過一系列案例和討論，幫助學(xué)生意識(shí)到作為社會(huì)一員，他們應(yīng)當(dāng)積極參與公共事務(wù)，并提升他們的主人翁意識(shí)。第二單元聚焦于法律常識(shí)的應(yīng)用，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，而且為他們的實(shí)際生活提供了必要的指導(dǎo)。在這一階段，學(xué)生需要了解基本的法律知識(shí)，以便在日常生活中自覺遵守法律。第三單元涉及國家與社會(huì)，學(xué)生們通過分析國家的基本功能與社會(huì)的結(jié)構(gòu)，使他們更深入地理解個(gè)人與國家之間的關(guān)系。第四單元探討了道德與倫理問題，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中樹立正確的價(jià)值觀，做出符合社會(huì)倫理的選擇。最后一單元?jiǎng)t是關(guān)于全球視野的擴(kuò)展，通過對(duì)國際事務(wù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的國際意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)全球公民的素質(zhì)。

二、學(xué)生情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的班級(jí)有四個(gè)：5至8班，共218名學(xué)生，其中女生人數(shù)略多于男生。五班和八班的學(xué)業(yè)表現(xiàn)較為出色，能夠主動(dòng)參與課堂討論；而六班的學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較松散，學(xué)生們在作業(yè)提交的積極性上表現(xiàn)不佳，整體學(xué)習(xí)成績也稍顯滯后。經(jīng)過初一的共同學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生與我建立了良好的關(guān)系，他們對(duì)我的教學(xué)方式持肯定態(tài)度，愿意與我分享他們的想法。

三、教學(xué)策略

1. 精心備課，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重提高學(xué)生的參與感，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，做到每堂課環(huán)節(jié)清晰、重點(diǎn)突出。

2. 以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，關(guān)注他們的情感與成長，力求營造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3. 積極運(yùn)用多媒體工具來輔助教學(xué)，精心制作課件，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

4. 強(qiáng)調(diào)將政治理論與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，采用情境教學(xué)法，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，開闊他們的視野。

5. 注重補(bǔ)救教育，確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注與支持，絕不放棄任何一位學(xué)生，在教學(xué)中給予他們耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。確保每節(jié)課都能有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

四、實(shí)驗(yàn)課題：多媒體教學(xué)與課堂效率的結(jié)合

1. 教導(dǎo)學(xué)生有效地利用多媒體資源，理解其在學(xué)習(xí)中的實(shí)質(zhì)意義，而不是盲目跟隨潮流。

2. 幫助學(xué)生掌握記筆記的技巧，促進(jìn)自學(xué)能力的提升，加強(qiáng)課堂默寫的實(shí)用性。

3. 打造高效課堂，注重知識(shí)的精講與多練，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑惑，積極參與討論。盡量減少作業(yè)量，注重選擇性作業(yè)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐作業(yè)的意義，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

八年級(jí)上冊政治教學(xué)計(jì)劃 9

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

課型：常態(tài)課

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)：通過本次教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化的多樣性與豐盛性，理解因文化差異引起的行為習(xí)慣的不同；學(xué)習(xí)對(duì)待文化差異的多種態(tài)度，明確什么是正確的態(tài)度；掌握面對(duì)不同文化時(shí)克服負(fù)面情緒的策略；理解在世界文化多樣的背景下，弘揚(yáng)中華民族精神的重要意義。

重點(diǎn)：使學(xué)生意識(shí)到文化之間沒有高低之分，只有多元文化的相互交融、相互促進(jìn)才能譜寫出和諧美妙的樂章。

難點(diǎn)：有效引導(dǎo)學(xué)生理解文化的多樣性與豐富性。

導(dǎo)入目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)動(dòng)力和好奇心。

導(dǎo)入方式：復(fù)習(xí)引入，情景導(dǎo)入。

導(dǎo)入內(nèi)容：通過播放《春節(jié)》的片段，讓學(xué)生沉浸在喜慶的節(jié)日氛圍中，回憶我國的各類傳統(tǒng)節(jié)日。

有效精講精講目標(biāo)：落實(shí)重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)的探索過程。

精講方式：遞進(jìn)式、情境式、并列式、復(fù)合式等多樣化呈現(xiàn)。

精講內(nèi)容：在黑板上展示“世界文化之旅”，利用多媒體展示各國的節(jié)日文化，并引導(dǎo)學(xué)生描述以下內(nèi)容：節(jié)日名稱、起源、傳統(tǒng)食品、慶祝方式，例如春節(jié)、中秋節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：進(jìn)行外國傳統(tǒng)節(jié)日的采風(fēng)活動(dòng)，展示多彩文化。讓學(xué)生分享和展示他們在課前收集的不同國家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

節(jié)日名稱、起源、傳統(tǒng)食品、慶祝方式，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)等。各國和地區(qū)擁有獨(dú)特的節(jié)日文化，即使某些節(jié)日名稱相同，實(shí)際慶祝方式卻各具本民族特色，如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等。通過各國傳統(tǒng)節(jié)日的比較，可以了解世界文化的多樣性和豐富性。

第三環(huán)節(jié)：

設(shè)計(jì)評(píng)選文化代表人物的活動(dòng)。

第四環(huán)節(jié)：問題探究，認(rèn)識(shí)文化差異（P58）。通過漢譯英的語言故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

討論問題：

1. 古詩翻譯的難點(diǎn)反映了什么？

2. 你能舉出一些中文中吸收外來詞的例子嗎？

目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文化的差異，理解文化沒有優(yōu)劣之分；通過多元文化的相互融合、相互促進(jìn)，才能奏出和諧的樂章。教材還安排了一個(gè)關(guān)于“全球化與標(biāo)準(zhǔn)化”的討論，幫助學(xué)生從反面理解單一文化的不足，并認(rèn)識(shí)多元文化的重要性，促進(jìn)世界多元文化的和諧發(fā)展。

第五環(huán)節(jié)：角色扮演，尊重文化差異（P59）。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，通過意大利學(xué)生與中國同學(xué)的對(duì)話，教師可以用小品的形式生動(dòng)展現(xiàn)。這要求學(xué)生在表演中充分體現(xiàn)文化差異，并討論以下問題：

1. 得到他人稱贊后，哪種回答更為得體？你更傾向于怎樣的回答？為何？

2. 導(dǎo)致中外溝通障礙的原因是什么？這種障礙會(huì)影響怎樣的交流？

3. 這種溝通障礙是否有可能克服？如果可能，誰應(yīng)當(dāng)為此努力？該如何努力？

有效精練精練目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和答題規(guī)范能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。精練方式包括習(xí)題、討論和講解。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練

2. 開展“世界文化之旅”知識(shí)競賽

教學(xué)后記：在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)世界文化的多樣性，保護(hù)民族文化的也要珍視其他民族的文化，這屬于全人類的共同財(cái)富。多元文化的地球應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)一個(gè)在多樣性中融合的世界，八年級(jí)上冊政治的教學(xué)計(jì)劃中包含了許多精彩的內(nèi)容，期待同學(xué)們深入領(lǐng)悟。