八年級上冊政治教學計劃旨在通過對教材內容的深入分析，提升學生的政治素養和社會適應能力。教材分為五個單元，涵蓋自我認知、國家與公民、經濟與生活、法律責任及國際視野等主題，強化學生對自身角色和社會責任的理解。教學目標包括增強法治意識、培養良好的消費觀念和社會責任感，促進學生參與校內活動并提升溝通合作能力。教學重點在于幫助學生熟悉權利與義務的關系，理解法律對公民的保護，同時面對的教學難點為如何有效培養社會責任感。教師通過多樣化的教學方法和實踐活動，結合學生實際，致力于實現素質教育目標，推動新課程改革，確保每位學生的參與與發展。

八年級上冊政治教學計劃 1

一、學生分析：

學生在七年級的學習基礎上，通過新教材的學習，已經掌握了一定的政治知識，尤其是與日常生活息息相關的內容。大部分學生的學習熱情有所提高。然而，由于學校和師生對政治學科的關注程度相較于語文、數學和英語等科目較低，導致學生的政治學科成績普遍平平。

二、教材分析：

八年級政治上冊教材共有五個單元、15節內容。

1、第一單元是認識我們自己。這一單元包含三個部分：認識自我、樹立自信、探索個人的潛能。

2、第二單元是國家與公民。這一單元的內容有三個部分：了解國家、明確公民權利與義務、社會責任感的培養。

3、第三單元是經濟與生活。本單元包括三個方面：經濟生活的基本常識、消費行為的指導、合理使用個人財產。

4、第四單元是法律與社會責任。這一單元的內容有三個部分：法律的基本作用、未成年人的法律保護、社會責任的實施。

5、第五單元是與世界對話。本單元包括三個主題：國際關系、文化交流、全球公民意識。

三、教學目標：

1、通過教學，幫助學生正確理解國家與公民的關系，樹立社會責任感，增強法治意識，培養良好的消費觀念，努力成為有擔當的公民。

2、指導學生積極參與學校內的各種活動，增強溝通與合作能力，建立積極的人際關系。

3、進一步理解如何進行有效的社會交往，如何尊重他人，如何在集體中表現出誠信與責任等品質。

四、教學重點：

學生應熟悉自我認知與自信心建立的重要性；理解國家與公民的關系、權利與義務；掌握經濟生活的基本知識；明確法律對公民的保護及個人的社會責任。

五、教學難點：

如何培養學生的社會責任感，為什么法律在未成年人成長中尤為重要，如何在日常生活中踐行公民責任。

六、教學措施：

1、認真研究課程標準與教材，結合學生實際，開展互動教學，確保每位學生都能參與到課堂中。

2、課堂上注重調動全體學生的積極性，讓每位學生都有機會發言，自由表達意見。

3、指導學生做好課前資料收集與準備，培養其良好的學習習慣，增強口頭表達能力。

4、運用多樣化的教學手段，如多媒體課件、情境模擬、故事分享等，增強課堂的趣味性。

5、充分利用網絡資源，關注學生的思想動態，以便開展富有針對性的教學。

七、教研活動：

1、積極參與學校的教研組活動，交流教學經驗。

2、聽取同事的課，學習他人的優點，不斷改進教學方法。

3、提高專業素養與教學能力，掌握多媒體教學技術，提升授課質量。

4、注重總結教學經驗，爭取撰寫高質量的教學論文，提出改進建議。

八、教學安排（進度表）

第1———3周第一單元

第4———6周第二單元

第7———9周第三單元

第10周———第一、二單元復習及期中檢測

第11周組織試卷講評，交流學習經驗

第12———14周第四單元

第15———17周第五單元

第18———21周綜合復習

第22———24周組織期末質量檢測

八年級上冊政治教學計劃 2

　一、指導思想：

積極推動新課程的改革實施，深刻理解并踐行新課改理念，具備創新思維和探索意識，主動尋求中學政治課教學的新方法，扎實落實素質教育的相關目標，開創我校政治課教學的新局面。

　二、工作目標：

1、嚴格按照課程計劃，圓滿完成八年級《政治》（上）的教學目標任務。

2、創造條件，積極開展中學生的政治實踐活動。

3、結合我校學生的實際情況，實施學生良好政治素養的培養教育。

　三、教材分析：

本冊教材由四個單元組成，包含十課內容，主要圍繞政治生活與社會發展展開，分別是“公民意識與責任”、“國家與社會”、“法律與道德”、“個人與集體”。

掌握基本的公民權利與義務，理解民主與法治的重要性；增強社會參與的意識，學會關心集體，尊重他人；培養良好的道德觀念，懂得如何在日常生活中踐行法律與倫理，這些都是本學期的教學目標。通過一學期的教學，幫助學生提升政治素養，強化他們的社會適應能力，促進全面發展，這是一項具有挑戰性的任務。

教學的重點與難點為：學生政治素養的提升與實踐活動的有效開展。

　四、教情分析：

我校是一所位于農村的學校，受限于家庭和教育資源相對匱乏，學生的基礎相對薄弱，因此我們面臨著多重挑戰：

1、教學設施不足，現有的十七個班級中僅有一個多媒體教室，其余教室僅配備黑板和粉筆。

2、教學資源緊缺，連基本的教學掛圖都難以獲取。

3、學生管理較為封閉，校園空間狹小，缺乏開展實踐活動的環境與條件。

4、學生的活動范圍受限，家庭教育缺乏引導，學校管理較為嚴格，導致他們在廣泛社會生活中參與機會有限，社會實踐能力不足，良好行為習慣未能形成。

這些困難使得我們的教學面臨重重挑戰：一是如何運用創新的教學手段激發學生的興趣，調動他們參與課堂活動的積極性；二是如何落實教學目標中的能力培養目標，實現知與行的統一。

　五、教學措施：

1、教師需不斷學習新課程標準，深入理解新課改的核心理念，增強探索與創新的意識，盡快找到符合我校教學實際的新教學路徑。

2、同科教師之間需加強協作，共同開展教學研究活動。

3、教師在授課前應認真研究教材，全面分析學生的情況，明確教學環節中的重點與難點，并科學安排教學過程。

4、教師要努力提升自身的教育技術水平，充分利用學校有限的多媒體教學資源。

5、精心組織課堂教學，積極策劃課外實踐活動。

6、有效管理學生，積極培養學習活動中的主體成員，利用他們帶動其他學生，提高整體參與熱情，這是確保教學成功的關鍵。

7、協調好學校領導、班主任及其他教師與家長之間的關系，共同營造良好的教育氛圍。

八年級上冊政治教學計劃 3

一、教學設計

(一)學習目標

1、情感、態度、價值觀：樂于參與小組合作與討論，增強對同學的理解與包容;在學習中主動分享，積極傾聽，建立良好的互動關系;接受并重視政治知識在生活中的實際應用，形成對社會的基本認識與責任感。

2、能力：能夠獨立分析政治事件的背景及其影響，運用所學知識參與到討論中;能夠清晰表達自己的觀點，提出問題并尋求合理的解決方法，增強批判性思維能力。

3、知識：了解國家的基本政治制度及其運作方式，掌握一些重要的政治概念和術語，能夠識別和區分當前社會熱點問題及其利弊。

(二)學習重、難點

重點：國家政治制度的操作與影響

難點：如何將理論知識與現實政治問題相結合

(三)學習方法

自由討論、案例分析、角色扮演、小組合作學習、情景模擬。

(四)課時安排：1課時

二、學習過程

1、課前準備

(1)準備關于國家政治制度的相關視頻資料與案例

(2)設計角色扮演的相關情境

2、導入新課

(1)學生活動：播放一段關于國家運作的視頻片段，幫助學生初步感知政治的重要性與現實意義。

(2)教師引導：通過這段視頻，我們能夠看到政治對我們生活的深遠影響。今天，我們將一起探索國家政治制度和我們的社會生活之間的關系。

(板書) 國家政治制度

3、新課內容

過渡：我們來討論國家的政治制度到底是什么，它是如何運作的?

活動：學生分組討論各自對國家政治制度的理解

(1)活動目的：引導學生理解國家的基本政治制度，以及這些制度如何通過不同的方式影響我們的生活。

(2)活動要求：在小組內分享各自的觀點，并準備向全班展示。

(3)學生發言，分享對政治制度的看法

(4)教師每個人對政治制度的看法都不同，今天我們將一起更多地了解這些制度及其影響。

我們將通過真實案例來探討這些問題。

教師出示案例：《某國政治變革的啟示》學生進行討論與分析。

學生總結案例中的政治制度變化及其對社會的影響。

教師：通過這個案例，大家能否看到政治變化對一個國家的重要性?

學生回答。

教師：國家的政治制度不僅僅是政府的運作方式，它同樣影響著我們的日常生活和未來發展。

過渡：了解了國家的基本政治制度，接下來我們來看看這些制度在我們身邊的影響。

活動：角色扮演“我是一名議員”

(1)活動目的：通過角色扮演，讓學生體驗政治決策過程，理解議員的工作及其對人民生活的影響。

(2)活動要求：學生模擬議會會議，討論一項重要的社會政策，提出不同的意見和建議。

(3)學生進行角色扮演，模擬議會辯論

(4)教師指導學生在討論中，如何進行有效溝通和達成共識是非常重要的，這對我們未來的學習和生活都是有益的。

過渡：我們來分析當前社會的一些熱點政治問題

活動：全班討論“當前社會熱點政治問題”

(1)目的：幫助學生了解社會熱點問題的政治背景以及對社會的影響。

(2)要求：同學們分享自己了解的熱點問題，并探討其影響。

(3)學生自由討論，分享觀點

(4)教師通過討論，大家對當前社會的一些政治問題有了更深入的理解。

3、課堂小結：今天的學習內容中，有哪些讓你特別感興趣的地方?

學生分享對課程內容的感受與收獲。

4、課堂作業：撰寫一篇關于“我對國家政治制度的看法”的短文。

5、板書設計

國家政治制度的重要性

政治制度與社會生活的關系

案例分析

角色扮演

社會熱點問題討論

八年級上冊政治教學計劃 4

一. 教學內容分析：

本框題是人教版初中政治八年級上冊第一單元“公民與社會”第二課“我與社會的關系”的第一框題，標題為“責任與擔當”。本課主要通過案例分析和小組討論的形式，引導學生認識到作為社會一員的責任感，探索個人在社會中的角色和義務，幫助學生理解責任在個人生活和社會發展中的重要性。

二. 學生情況分析：

科技進步和社會變革加快，初中生面臨著來自家庭、學校和社會的多重壓力。在這樣一個快速變化的環境中，學生逐漸意識到自身在社會中不可或缺的角色，同時也感受到義務與責任的重要性。但由于初中生正處于身心發展的關鍵期，他們的世界觀和價值觀尚未完全定型，往往將個體的需求與社會的期待相對立，缺乏對責任的全面理解和認知。教師需要引導學生在思考中找到平衡，明確個人責任感的形成與培養。

從教育的角度而言，關注學生的社會責任感，幫助學生明確與社會的關系，理解責任與擔當的重要意義，是十分必要的。

就學生的認知心理而言，現實生活中對責任的理解常常伴隨著困惑和不安，他們對社會責任的討論表現出濃厚的興趣；但是，青春期心理的成長性又使他們容易產生偏見，習慣于從狹隘的角度看待問題，因此在教學過程中對責任的正確引導和理解至關重要。

三. 總體設計思想：

結合思想政治課的德育功能，以學生的自主探究和實踐活動為核心，確保知識內化并促進行為改變。教學方法以小組討論為主，輔以教師的適當引導，力求通過實踐活動將所學內容與現實生活相結合。

四. 教學目標：

1、知識目標：

通過分析案例和課堂活動，讓學生了解責任的內涵；明確個人在家庭、學校和社會中的責任和角色；認識到個人責任對社會發展的重要性。

2、能力目標：

培養和提升學生分析社會現象的能力；理解和承擔個人責任的能力；增強學生在實踐中解決問題的能力，激發責任意識和擔當精神。

3、情感態度和價值觀目標：

樹立對社會的責任感；培養對自己行為的反思能力；引導學生形成積極向上的價值觀，推動他們自覺承擔社會責任。

五. 教學重點、難點：

教學重點：理解個人在社會中應承擔的責任和角色。

教學難點：如何將責任感內化為個人的自覺行動。

六. 教學過程：

教學內容 教學活動 設計意圖

教師活動 學生活動

課前準備 通過問卷調查，了解學生對社會責任的認知，及他們在生活中遇到的與責任相關的問題。 收集自己的故事或社會新聞，分析其中體現的責任感。 提高教學的針對性和實效性，增強學生的參與感。

導入新課 引導學生回憶生活中的責任經歷，分享個人故事。 分析不同場景中的責任體現，引導出本課主題。 激發學生思考，引入新課內容。

反思及評論：

《責任與擔當》是人教版政治八年級上冊的教學內容，通過本次課程，我對教學的有效性進行了思考。在知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀三方面目標的滲透方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

一、可取之處

課堂上通過真實案例，引導學生自行思考，深刻理解責任的意義和承擔責任的重要性，培養他們的學習興趣和參與熱情，塑造良好的道德觀念。

二、不足之處

1、課堂時間安排不夠合理，未能充分關注到每位學生的參與情況，導致部分同學未能積極發言。

2、在總結環節未能有效梳理知識點，導致學生在理解上產生混淆。

3、希望通過小組討論促進的互動并未完全實現，學生之間的交流不足。

4、在教學環節的設計上需要更加靈活，應更多地考慮如何有效調整教學策略以實現目標。

三、今后的努力方向

1、在后續課堂中增強學生的參與感，鼓勵他們進行表達與討論。

2、繼續優化知識與活動的結合，豐富教學內容，使學生能在實踐中真實感受責任。

3、注重教材內容的靈活使用，結合學生的實際情況，調整教學設計，確保每位學生都能有效參與，提升責任意識。

4、保持學習的熱情，充實自己的專業知識，同時關注其他學科的知識，提升整體工作水平，以更好地滿足學生的學習需求。

八年級上冊政治教學計劃 5

　一、教學指導思想：

根據學校的教學工作安排，深入學習新課程標準，適應教學改革的趨勢，積極探索適合課程內容的教學模式和方法，根本轉變傳統的教學觀念，推動教研與教改，優化課堂教學，努力培養學生創新思維和探索精神，注重提升學生的綜合素質，以切實提高教學質量。

　二、學生情況分析：

本學期負責八年級上冊政治課程的教學。從上學期的教學和期末考試的反饋來看，學生對政治課的學習興趣相對較高，但在開卷考試中表現出適應性不足。本學期在繼續做好各項教學常規工作的需著重加強能力培養，切實提高學生運用所學知識分析和解決問題的能力，確保教學工作真正落地。

　三、本學期主要教學工作：

1、提高教學質量的關鍵是上好每一節課。為此，應開展以下工作：

⑴認真備課。

①深入研究教材，理解其核心思想和關鍵概念，逐句逐字掌握教材的結構、重點及難點，清楚知識的邏輯關系，靈活運用，明確需補充的資料，以便更好地進行教學。

②了解學生的知識基礎、興趣和學習習慣，分析他們在學習新知識時可能面臨的困難，并采取相應的預防措施。

③思考教學方法，探討如何將教材內容有效傳授給學生，包括如何組織教材、安排課堂活動。在教學方法上要靈活運用，盡量激發學生的學習積極性，尤其是在課堂導入時，使用豐富多樣的方式，如音樂、詩歌、圖片、情景劇、視頻和案例等，擔當學生的參與度。

⑵關注課堂教學。

組織高效的課堂教學，關注學生全體，注意信息反饋，調動學生的注意力，保持相對的學習穩定性，同時激發他們的情感，使其處于愉快的學習狀態，創造良好的課堂氛圍。課堂語言需簡潔明了，提問要面向所有學生，激發他們的學習興趣，講練結合，提高課堂效率，減輕學生的學習負擔。

2、積極參與聽課和評課，虛心向同事學習教學技巧，取長補短，不斷提升教學水平。為了提升自己的教學能力，積極參加同組老師的課堂教學，分享教學經驗，同時聽取其他學科教師的課程，借鑒他們的優秀教學方法，使自己的課堂教學更為豐富。

3、培養多樣的興趣和愛好，廣泛閱讀，持續擴大知識面，以為教學內容注入新的活力。為了提升自己的專業素養，不滿足于現有知識水平，利用自我學習的時間，不斷更新和補充專業知識。

　四、教學進度安排：

略

八年級上冊政治教學計劃 6

　一、學情分析：

我們學校處于一個相對偏遠的地區，教育資源和家庭教育條件比較薄弱，教學環境與學生學習基礎較為落后，因此我們遇到了一些挑戰：教室設備非常簡陋，幾乎只有黑板和粉筆；缺乏豐富的教學材料，連一幅圖畫都難以找到；學生的活動受到限制，缺少實踐鍛煉的機會；由于家庭教育的松懈與學校管理的嚴格，學生的社會實踐機會屈指可數，導致其社會適應能力較差，基本的行為習慣也未得到良好培養。面對這些困難，我們亟需思考：怎樣運用新穎的教學方法來激發學生的學習興趣，促進他們積極參與課堂活動？如何具體實現教學目標中有關能力培養的要求，使學生實現知行合一。

政治課這一學科，回答問題時不能隨意發揮，必須依賴教材中的知識點進行回應。我歸納出以下幾點答題方法：首先理解題目要求，可以用哪本書的知識點（框架、章節標題）來回應其問題，其次找到相關內容（對應段落），最后結合題目進行深入分析。對于選擇題，更要多閱讀教材，進行大量的習題練習。

　二、教材分析：

本冊教材共設四個單元，涵蓋十節課內容，圍繞政治與社會生活的關系展開，具體為：樹立正確的價值觀念，增強法治意識，培養社會責任感，以及鍛煉國民意識。學生需掌握基本的政治知識，理解國家法規與社會規范，學會分辨正確與錯誤的價值觀念，努力做好公民，關注社會發展動態，以及增強團結協作意識。這是我們的教學目標。經過半年的教學，期望能有效提升學生的政治素養，使他們更好地融入社會生活，受益終身，這是我們面臨的一項重要任務。教學的重點與難點在于學生對政治概念的理解與應用，以及社會責任感的培養。

　三、教學任務或目標：

大力推進新課程改革，深入踐行新課程理念，積極探索初中政治課的創新教學模式，努力實現素質教育的各項具體目標，開創新的教學局面。

1、通過教學，引導學生在家庭中學會與父母進行有效溝通，理解家長的辛苦，尊重并孝敬父母，與親人建立良好的關系。

2、在學校內處理好人際關系，提高學生的溝通能力，在特定環境中與同學流暢交流，努力營造和諧的班級氛圍。

3、關注文化的多樣性，正確處理不同文化背景下的交往，從而培養強烈的民族自豪感。引導學生了解網絡交流的特點，學會自我保護，保持健康的網絡行為。

4、進一步理清如何進行友好交往、如何進行合作競爭、如何關心他人、如何誠信待人等問題。

　四、教學重點：

1、家庭中父母對孩子的關愛及教育，孩子與父母之間的溝通能力的提升，培養孝敬父母的意識。

2、理解友誼的內涵和重要性，學習交友的方法及人際溝通的技巧。

3、網絡生活的雙重性，認識到網絡為我們帶來了便利，同時也存在很多潛在危害，學生須提高網絡安全意識。

4、包容與尊重他人，在合作中學習競爭，在競爭中學會合作，培養誠信的品質。

　五、教學難點：

1、代溝及青春期逆反心理的形成及其對家庭關系的影響。

2、理性看待青春期男女之間的交往，了解性別交往的特點，學會自我保護，做出負責任的決策。

3、自覺遵守網絡規則，增強自我保護意識，為創建健康的網絡環境貢獻力量。

4、在合作中發掘競爭的價值，在競爭中鍛煉合作的能力，提升寬容他人的情懷。

　六、減負措施：

1、教師需深入學習新課程標準，深刻理解新課程改革的精神，探索符合實際的教育教學新路徑。

2、同科教師之間加強協作，深入開展教學研究活動。

3、教師課前需認真研究教材，充分分析學生的實際情況，科學安排教學的重點與難點。

4、教師應掌握新技術的運用，充分利用學校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學與課外實踐活動。

6、有效管理學生，培養積極參與學習活動的學生，引導班級其他同學，共同提升學習積極性。這是教學成功的關鍵。

7、協調好學校領導、班主任和其他任課教師及家長之間的關系，共同營造良好的教育環境。

　七、教學進度和活動安排：

周次 教學內容 教學時間

1-2 第一課 樹立價值觀 4

3 第二課 法律意識與責任 2

4 第一單元 復習、測驗、評講 2

5 第三課 社會參與的重要性 2

6 第四課 友愛的意義 2

7 第二單元 復習、測驗、評講 2

8 第一階段 復習、測驗、評講 2

9 第五課 文化的多樣性 2

10 中段復習考試 2

11 第六課 網絡交流的利與弊 2

12 第七課 誠信與友善 2

13 第八課 合作與競爭 2

14 六、七、八課復習、測驗 2

15-16 第九課 社會責任感 3

16-17 第十課 做守法公民 2

18 第九、十課復習、檢測 2

19-20 期末復習、測試 4

八年級上冊政治教學計劃 7

情感、態度、價值觀目標：理解父母對我們的期待和心情，正確看待父母的教育情感。堅持積極的看法和行為，摒棄消極的思想和行為態度。

能力目標：提升自我認知能力，正確理解家長的情感，通過分析代溝的起因，辨析逆反心理的表現。

知識目標：探討與父母發生矛盾的原因，深入理解代溝的直接原因及其本質，認知逆反心理的表現及其帶來的危害。

教學重點：逆反心理的表現及其帶來的危害。

教學難點：分析產生代溝的直接原因及其本質。

導入新課：

在我們的家庭生活中，親情、關愛和歡樂交織在一起，家是我們的避風港；然而，無法調和的家庭矛盾卻可能讓家變成我們的桎梏。我們要學會走進家人內心，進行有效溝通，化解矛盾，克服逆反心理，才能迎來一個溫馨和諧的家庭。今天我們將一起學習第二課：

第二課 我和父母做朋友（板書）

1、成長之路的煩惱（板書）

請同學們閱讀教材P19“我的煩惱”，思考書中提出的問題：為什么我和媽媽的關系變得如此緊張？我們該如何改變這個現狀呢？

同學們發言后，教師進行

從學生的角度來看：小時候，由于對父母的崇拜，我們覺得他們無所不能；到了青春期，逆反心理涌現，看不上父母；我們開始理性地認識到父母的價值。而從家長的角度看，他們對孩子的關愛始終沒有改變，只是要求變得更加嚴格，常常叮囑幾句。當孩子無法理解時，便會覺得家長的嘮叨顯得多余。這也正是代溝的體現。解決的關鍵在于相互溝通，具體的方法我們將在下一節課討論。

設問：為什么兩代人之間會出現隔閡，從而形成代溝呢？

學生與教師共同填寫教材P20的表格。

教師通過填寫表格，我們可以看到，年齡差異是代溝產生的直接原因，而代溝的實質則反映了不同代際之間的多種差異，包括生活經歷、社會地位、價值觀和生活方式等方面的不同。

有些煩惱，望子成龍是所有父母的共同愿望。與父母的沖突，往往源于他們對我們的高期待和嚴格要求。在我們看來，這種“嚴厲”有時顯得過于苛刻，但它實則是父母對我們的關愛與期望。我們要學會理解和體諒父母的良苦用心。

2、逆反心理的危害（板書）

代溝常常導致兩代人在某些問題上出現分歧。對于父母的思想、教育方式和嚴格要求，我們可能會產生反感，這就是逆反心理。具體表現為：你讓我這樣做，我偏要那樣；你說好的，我偏要反對；你讓我相信的，我偏要不信等。我們一同探討一下“相關連接”的內容。（教師根據書中內容進行講解）

提問：難道所有的逆反心理都是不正確的嗎？

小文是初二學生，在父母和旁人眼中，他似乎對學習毫無興趣，成績一直很差。為了幫助他提高學業，其父母曾多次把他送到培訓班，甚至請家教，但始終沒有效果。小文在家不與父母交流，沉默寡言。經過咨詢，母親才意識到小文可能存在心理問題，因此帶他去尋找心理醫生。

專家分析認為，這是因為父母的教育方法不當，導致孩子失去生活熱情和目標感，從而對學習缺乏興趣，人生觀變得消極。針對這種情況，專家建議家長在意識到自己可能對孩子造成傷害后，及時向孩子道歉，發現并表揚孩子的優點。建議讓孩子參加心理拓展訓練，暫時與父母隔離，借助第三方的力量修復親子關系，并鼓勵孩子樹立積極的人生觀，這樣才能激發孩子的興趣。

父母并非完美無瑕，他們在教育過程中難免犯錯。在這種情況下，我們最好的反應不是對立，而是理智地與父母進行溝通，闡明自己的理由，尋求改變父母的教育方式，這才是解決問題的有效途徑。

活動：說一說

結合自身經歷，分享與父母之間的沖突以及逆反心理對雙方造成的傷害。

教師逆反心理的危害不容小覷。學生的逆反心理可能表現為對父母的冷漠和無視，或者采取強硬態度、粗暴反抗等極端行為，甚至可能以離家出走來處理矛盾。逆反心理不僅懲罰了自己，也傷害了最親近的人。我們在與父母發生矛盾時，要時刻保持冷靜，努力控制情緒，只有冷靜下來，才能做出正確的選擇。

課堂小結：我們相信父母始終是愛我們的，盡管有時他們的做法讓我們難以接受，但他們的出發點永遠是為了我們好。我們要避免與父母產生對立情緒，克服逆反心理，更多地與父母溝通交流，相信，父母永遠是無條件愛護我們的人。

課堂練習：見練習冊。

實踐作業：創作一首贊美父母的詩送給他們；或與父母進行一次深入的交流，傾訴自己的真實想法；或者選擇一句幽默的話段，激勵自己。

八年級上冊政治教學計劃 8

一、教材分析

在八年級上冊政治課程中，第一單元著眼于公民意識的培養。進入八年級后，學生們逐漸理解社會責任和公民義務的重要性。通過一系列案例和討論，幫助學生意識到作為社會一員，他們應當積極參與公共事務，并提升他們的主人翁意識。第二單元聚焦于法律常識的應用，這不僅增強了學生的法律意識，而且為他們的實際生活提供了必要的指導。在這一階段，學生需要了解基本的法律知識，以便在日常生活中自覺遵守法律。第三單元涉及國家與社會，學生們通過分析國家的基本功能與社會的結構，使他們更深入地理解個人與國家之間的關系。第四單元探討了道德與倫理問題，鼓勵學生在生活中樹立正確的價值觀，做出符合社會倫理的選擇。最后一單元則是關于全球視野的擴展，通過對國際事務的學習，激發學生的國際意識和責任感，培養全球公民的素質。

二、學生情況

本學期我負責的班級有四個：5至8班，共218名學生，其中女生人數略多于男生。五班和八班的學業表現較為出色，能夠主動參與課堂討論；而六班的學習氛圍相對較松散，學生們在作業提交的積極性上表現不佳，整體學習成績也稍顯滯后。經過初一的共同學習，大部分學生與我建立了良好的關系，他們對我的教學方式持肯定態度，愿意與我分享他們的想法。

三、教學策略

1. 精心備課，關注每位學生的學習需求，注重提高學生的參與感，努力激發他們的學習興趣，做到每堂課環節清晰、重點突出。

2. 以平等的態度對待每一個學生，尊重他們的個體差異，關注他們的情感與成長，力求營造一個輕松快樂的學習環境，促進他們的全面發展。

3. 積極運用多媒體工具來輔助教學，精心制作課件，引導學生掌握學習方法，養成良好的課堂習慣。

4. 強調將政治理論與現實生活結合，采用情境教學法，幫助學生將理論知識轉化為實踐能力，開闊他們的視野。

5. 注重補救教育，確保每位學生都能得到關注與支持，絕不放棄任何一位學生，在教學中給予他們耐心的指導和鼓勵。確保每節課都能有實質性的進展。

四、實驗課題：多媒體教學與課堂效率的結合

1. 教導學生有效地利用多媒體資源，理解其在學習中的實質意義，而不是盲目跟隨潮流。

2. 幫助學生掌握記筆記的技巧，促進自學能力的提升，加強課堂默寫的實用性。

3. 打造高效課堂，注重知識的精講與多練，鼓勵學生表達自己的觀點和疑惑，積極參與討論。盡量減少作業量，注重選擇性作業，強調實踐作業的意義，努力減輕學生的負擔。

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教學課時：第一課時

課型：常態課

教學目標

目標：通過本次教學，讓學生認識到文化的多樣性與豐盛性，理解因文化差異引起的行為習慣的不同；學習對待文化差異的多種態度，明確什么是正確的態度；掌握面對不同文化時克服負面情緒的策略；理解在世界文化多樣的背景下，弘揚中華民族精神的重要意義。

重點：使學生意識到文化之間沒有高低之分，只有多元文化的相互交融、相互促進才能譜寫出和諧美妙的樂章。

難點：有效引導學生理解文化的多樣性與豐富性。

導入目標：調動學生的學習狀態，激發他們的學習興趣，并增強動力和好奇心。

導入方式：復習引入，情景導入。

導入內容：通過播放《春節》的片段，讓學生沉浸在喜慶的節日氛圍中，回憶我國的各類傳統節日。

有效精講精講目標：落實重點，克服難點。鼓勵學生參與知識的探索過程。

精講方式：遞進式、情境式、并列式、復合式等多樣化呈現。

精講內容：在黑板上展示“世界文化之旅”，利用多媒體展示各國的節日文化，并引導學生描述以下內容：節日名稱、起源、傳統食品、慶祝方式，例如春節、中秋節。

第二環節：進行外國傳統節日的采風活動，展示多彩文化。讓學生分享和展示他們在課前收集的不同國家和民族傳統節日的資料。

節日名稱、起源、傳統食品、慶祝方式，如圣誕節、愚人節等。各國和地區擁有獨特的節日文化，即使某些節日名稱相同，實際慶祝方式卻各具本民族特色，如“母親節”、“圣誕節”等。通過各國傳統節日的比較，可以了解世界文化的多樣性和豐富性。

第三環節：

設計評選文化代表人物的活動。

第四環節：問題探究，認識文化差異（P58）。通過漢譯英的語言故事情節引導學生進行討論。

討論問題：

1. 古詩翻譯的難點反映了什么？

2. 你能舉出一些中文中吸收外來詞的例子嗎？

目的在于幫助學生認識文化的差異，理解文化沒有優劣之分；通過多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧的樂章。教材還安排了一個關于“全球化與標準化”的討論，幫助學生從反面理解單一文化的不足，并認識多元文化的重要性，促進世界多元文化的和諧發展。

第五環節：角色扮演，尊重文化差異（P59）。教材設計了一個活動，通過意大利學生與中國同學的對話，教師可以用小品的形式生動展現。這要求學生在表演中充分體現文化差異，并討論以下問題：

1. 得到他人稱贊后，哪種回答更為得體？你更傾向于怎樣的回答？為何？

2. 導致中外溝通障礙的原因是什么？這種障礙會影響怎樣的交流？

3. 這種溝通障礙是否有可能克服？如果可能，誰應當為此努力？該如何努力？

有效精練精練目標：訓練學生的審題能力和答題規范能力，鞏固基礎知識。精練方式包括習題、討論和講解。

作業設計：

1. 基礎訓練

2. 開展“世界文化之旅”知識競賽

教學后記：在教學過程中應強調世界文化的多樣性，保護民族文化的也要珍視其他民族的文化，這屬于全人類的共同財富。多元文化的地球應致力于實現一個在多樣性中融合的世界，八年級上冊政治的教學計劃中包含了許多精彩的內容，期待同學們深入領悟。