在新的學年，學校將推進教學工作，以提升教育質量為核心，圍繞常規管理和教學改革進行系統規劃。工作重點包括強化教師隊伍建設、規范教學常規、開展多樣化的教研活動和關注學生個性發展。計劃通過嚴格的教學管理制度、教師培訓和課堂改革，確保每位教師提高教學專業素養，推動學生全面發展。學校將定期進行教學質量評估和反饋，及時調整教學策略，以促進課堂效率和學生學習成績的提升。整體目標是實現學校教育與社會需求的良性互動，創建良好的校園文化氛圍，推動學校持續健康發展。

學校教學工作計劃 第1篇

在新的學年里，我將在學校領導的指導下，積極推動各項教育工作，依據年度教學計劃和分工安排，努力團結協作，積極協調工作，以嚴謹的態度對待學術，始終保持對工作的熱情和積極性，確保辦公室各項事務全力支持學校的教育教學，服務于全體師生。我鄭重聲明如下：

一、深入學習，提高理論素養

作為學校的副校長及教務主任，我始終堅守堅定的政治立場，確保在思想上和行動上與黨的方針政策保持一致，嚴于律己，團結同事，勇于擔當，努力踐行黨的核心價值觀，推動構建和諧校園環境。我將認真學習各項政策文件、教育理論及相關知識，撰寫學習心得和個人反思，不斷增強自己的責任感和使命感，提高政治敏感性和辨別能力，注重以科學理論指導實際工作。

二、明確定位，做好服務工作

作為負責行政事務的副校長，我時刻提醒自己要明確定位，清楚所肩負的職責與義務。我要具備高度的事業心，甘于奉獻，努力成為溝通協調、服務支持的橋梁。在工作中，我會主動思考，積極推動工作進展，盡量提前做好服務，及時總結工作經驗，發現問題及時改進，尊重各部門的同事和角色，合理推動各項工作有序進行。

三、認真負責，做好日常事務

辦公室的工作涵蓋文書處理、檔案管理、接待、會議組織、人事事務等，是學校信息傳遞的重要部門。我們需要忙碌于各種事務，同時參與政策的執行，為校領導提供支持和建議。我們的工作雖然難以量化，但至關重要。我們全體工作人員在時間緊、任務重的情況下，仍將團結協作，認真負責，力求高效完成每一項工作，為學校的穩定發展貢獻力量。

四、人事管理

關心教師的福祉是我們的首要職責。職稱評審、工資調整等人事事務直接關系到教職工的切身利益。隨著教職員工人數的增加，我們的工作量急劇上升。在這種情況下，我們仍將以高度的負責精神，認真落實各項人事工作，并確保在繁重的工作中不打折扣，保障每位教職工的權益。

五、積極參與教育教學管理

根據分工，我將深入到各年級，了解班級和學生的實際情況，及時檢查教學準備和作業完成情況，發現問題后及時總結并采取措施。我會積極組織各類教學活動，與年級主任共同開展聽課、評課及集體備課，通過家長座談會和教師溝通，促進學生全面發展，助力實現學校“無差生”的目標。

六、認真開展學科教學

我將認真備課、授課、批改作業，并積極參加生物學科的教研活動，推動教研工作的深入開展。我們會采用多樣化的教學方法，鞏固知識點，注重素質教育，培養學生的多種能力。我將努力與學生建立良好的關系，關注他們的心理需求，落實德育教育，幫助每位學生在學習上取得進步。

為在新的一年中積極開展各項工作，我會努力克服工作中遇到的困難，像大家學習交流，接受大家的建議與監督，不斷提升自身的工作能力與水平，共同為學校的美好未來貢獻力量。

學校教學工作計劃 第2篇

一、指導思想

為進一步推動學校教育教學質量提升，以深化教育改革為核心，著重構建優良校園文化，提升學校整體形象；堅持質量為先的理念，以高效課堂為突破口，全面提高教學效果；強化德育在教育中的重要性，積極開展思想品德教育活動；加強教師隊伍建設，以提升團隊素質為目標，切實轉變工作作風；實施系列安全防范措施，保障校園安全；團結全體教職工，開拓思路，扎實推進學校的各項工作，不斷促進學校健康持續發展。

二、主要工作目標

1、強化教師隊伍建設，注重師德師風的提升，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》和《XX市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》，堅決杜絕輕視工作、內部斗爭等影響教育質量和教師聲譽的不良行為，樹立學校與教師的積極形象。

2、圍繞日常管理工作，積極推動教學改革。組織“高效課堂”教研活動，改革課堂教學模式，不斷提升課堂學習效率，減輕學生的作業負擔，切實改善教學質量。

3、結合實施績效工資，完善教師的工作評價和考核機制，通過量化考核不斷強化教師的質量意識，增強其對教學質量的重視和責任感，營造出比拼成果、提升質量、追求效果的良好氛圍。

4、加強對班主任工作的支持與培訓，以提高班主任的管理能力為目標，通過“走出去、請進來”的方式，借鑒優秀班主任的經驗，并落實《中小學班主任工作規定》，提升班主任的待遇，增強其綜合素質和工作能力。

5、創新德育工作模式，開展感恩教育，使學生學習尊重父母、敬愛老師、關心他人、回饋社會；推進文明禮儀教育，培養學生特有的氣質和風度；開展勞動教育，幫助學生體驗勞動的價值，珍惜勞動成果；重視心理健康教育，引導學生陽光、快樂、自信地成長。

6、配合校舍安全工程實施，確保新教學樓在11月份主體結構完成，并做好相關地面硬化、綠化及升旗臺等配套設施的建設。

7、積極爭取資金來源，完成對教師辦公設備的更新，改善教師的工作環境。

8、繼續落實安全工作責任制，加強校園日常安全管理和安全教育，提升師生的安全意識和應急能力，確保校園安全。

9、加強學校的體育與衛生工作。強化學生的衛生習慣教育，維護校園的環境衛生；完善體育設施，確保學生身心健康發展。

10、加強黨風廉政建設，提升教師的廉潔從教意識；做好財務管理，防止浪費；進一步推行校務公開，做到透明化管理。

學校教學工作計劃 第3篇

在新的學期開始之際，我明確了自己的目標，將通過不斷學習和實踐，提升個人素質，同時為我們學校的教學工作貢獻力量。以下是我的具體工作計劃：

　一、增強學習，提升認知

每位教育工作者都應具備良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是我們行為的指引，明確了教師在言行上的要求。過去，我對《規范》的理解不夠深入，常常專注于自己的工作，想要力求完美。然而，學生的實際情況與我的期望之間存在差距，常常使我感到沮喪，甚至表現出一些不當的言辭或行為。雖然我的出發點是好的，但卻不自覺地違背了師德。我必須加強對《規范》的學習，深刻領悟其各項要求，以確保在未來的工作中始終保持正確的方向，避免觸犯師德的底線。

　二、身教重于言教，嚴格要求自我

師德包含個人品德與職業道德的雙重內涵。教師的工作對象是學生，教師的一言一行、態度舉止都會對學生產生深遠影響。教師在日常行為中必須做到言行一致, 不能有絲毫的松懈。無論要求學生做到什么，我也要嚴格要求自己。在家庭負擔較重的情況下，仍然不會因為個人原因而影響工作。我會始終如一地遵守上學時間，堅持每天在7：40之前到校，克服所有困難。在工作中，我時刻關注自己的形象，保持衣著整潔、得體，言行舉止文雅，時刻遵循學校的規章制度，積極參與各類活動與公益事業，為學生樹立良好的榜樣，同時也通過這些實際行動贏得學生的尊重與信任。

　三、提高修養，豐富素質

正如馬卡連柯所言：“學生可以容忍老師的嚴厲與拘謹，但絕對不能接受老師知之甚少。”

作為一名教師，我肩負著教書育人的雙重責任。為了出色完成這一使命，不僅需具備扎實的專業知識，還應廣泛涉獵相關學科的知識，豐富自身的學識。隨著時代的發展，學生對教師的期望日益提高，同時新課程改革的推進也對教師提出了新的要求。為了更好地履行自己的職責，不辜負學生、家長及社會的期望，并保持人民教師的榮譽，我將繼續努力學習，爭取在條件允許的情況下進行深造，切實提高自己的專業水平。我也將深入研究《教育學》和《心理學》，了解學生的心理特征，以便更好地開展班主任工作。在做好教學工作的我還會關注自己的興趣發展，培養廣泛的愛好，提升自身的文化素養，努力成為一名高素質的人民教師。

學校教學工作計劃 第4篇

　一、指導思想：

學校教學工作計劃是確保教育質量和推進教學改革的重要保障。在新形勢下，我們需要重視教學管理，加強師資隊伍建設，提升課堂教學質量，以促進學生全面發展。通過建立健全教學督導機制和評估體系，實現教學資源的有效配置，對接課程標準和育人目標，確保教育活動的科學性和有效性，從而營造積極向上的校園文化氛圍。

　二、工作目標：

1、通過多種形式加強教師的專業發展，做好新課程標準的培訓，提高教師的教學能力和綜合素養。

2、優化教學內容，更新教學方法，確保每位學生能夠在不同的學習環境中充分發揮特長，激發學習興趣。

3、加強與家長、社會的溝通與合作，形成家校共育的良好局面，形成合力促進學生健康成長。

4、通過評優活動，樹立學校和教師的良好形象，激勵教師之間的相互學習，共同進步。

　三、具體工作：

　(一)強化理論學習，提升全體教師的教學理論水平。

1.組織教師進行新教材、新課標的培訓，確保教師在教學過程中能夠有效應用新知識，增強課堂教學的實效性。

2.定期舉辦教學研討會，分享教學經驗，解決教學中遇到的問題，用實際案例促進教師間的交流與學習。

　(二)規范管理，提升教學質量。

1、制定并實施教學管理制度，確保課程安排、考核標準和評價體系的科學性和公平性。

2、開展聽課、評課活動，針對課堂教學進行評估，及時反饋，共同促進教學質量的提升。

3、鼓勵教師進行教學反思，定期收集學生反饋，針對學生的學習需求不斷調整和優化教學方案。

4、圍繞學校特色，開設選修課程，豐富學生的學習選擇，促進個性化發展。

5、通過家訪、家長會等形式，加強與家長的溝通，了解學生在家庭中的學習狀態，形成教育合力。

　(三)靈活教育措施：

教學是學校工作的核心，要根據學生需求和社會變化，采取靈活多樣的教育方式：

1、面授教學。通過講座、經驗分享會等形式，增強師生互動，提高課堂參與感。

2、網絡學習：利用在線學習平臺，鼓勵教師和學生進行自主學習，豐富教學資源。

3、實踐活動。組織社會實踐、科研活動，讓學生在實踐中鍛煉能力，獲得知識。

4、開放日。定期舉辦學校開放日，邀請家長和社會各界來校參觀、交流，增進對學校教學的了解。

5、家校合作。通過家長問卷、座談等形式，征求家長意見，及時進行調整和改善。

6、學期末召開教師和家長座談，分享教與學的經驗，促進學校各項工作的開展。

7、新學年對新入學學生家長進行培訓，幫助家長了解學校的教育理念與要求。

8、針對畢業班學生，定期召開家長會，提供關于升學、職業發展的指導和建議。

學校教學工作計劃 第5篇

　一、指導思想

本著“以學生為中心，全面發展，質量優先”的原則，切實提升教師隊伍的專業素養；以推進XX年學校的“教學核心工作”為重點，細化教學管理常規，提升教學工作的質量、效率和層次；以校本教研、區域教研及課堂實踐為載體，明確教學研究的主題，創新教學研究的方式，推動我校“問題導向的教學研究”的深入開展，扎實推進各類教學研究，提高課堂教學的效率，更新教育理念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，提升教師的專業水平，深化新一輪課程改革的進程；增強我校的教育聲譽。

　二、工作目標

1. 深化并細化教學常規管理——對備課、教學、批改、考核等環節進行全面規范，特別是集體備課環節，設立學科集中備課日，以提升教學管理的質和效。

2. 深化教研工作，尤其是調整教學與學習方式，設立雙周教研日，從而引領科研方向的提升。

3. 全面加強課堂教學的監測與管理，確保九年級的平行推進。

4. 優化八年級的分層次教學模式，減少兩級分化現象。

5. 加強七年級學科之間的銜接與各班級的均衡發展管理。

6. 完善學籍及檔案的管理，確保其規范與科學。

7. 加強科研和師資培訓的計劃性與有效性。

8. 提升新舊教學設施的使用效率和規范管理。

　三、重點工作及措施

（一）、深化并細化教學常規管理——備課、教學、批改、考核等環節，尤其是集體備課環節，設立學科集中備課日，以提高管理的質量與效益。

1. 加強對《備課、教學、批改、考核等教學常規制度》的執行力度，確保各項制度落到實處。

2. 加強集體備課的管理。

為更好地發揮教師團隊的智慧，提升教師的專業水平并提高學校的整體教學質量，集體備課將教師的集體智慧與個人特長有效結合，取長補短，共同進步。集體備課是課堂教學準備的重要環節，是課堂成功實施的保障，也是教師專業成長的重要平臺。

本學期設立集中備課日，并制定《集體備課制度》進行具體管理和考核。集中備課日設置為：每月單周的周二至周五，備課時間為兩節課。

上午的備課時間安排在三、四節課，下午的備課時間安排在七、八節課。

（二）、加強學科教學的質量監控與分析，關注階段性與終結性評估。

1. 各級教學管理人員需不斷加強對課堂教學環節的監控與調研，深入課堂，與教師共同探索教學過程的設計、實施、反思及效率提升策略，推動課堂教學朝向集約化、創新性、高效化的方向發展。

教學校長每學期聽課不少于60節，教導主任聽課不少于80節（包括自己的授課）。

2. 確保學生基礎知識的掌握和學習能力的提升，各年級主任應調動教研組長和年級組長參與教學管理的微觀管理，確保單元過關及章節檢測工作順利實施，組織好月考工作。

學校教學工作計劃 第6篇

　一、指導思想

在本學期，我校將繼續貫徹《東石鎮教委辦20xx年春季教務工作計劃》的核心任務，以“全心全意為學生的全面發展、全力支持教師的專業成長、全力推動學校的和諧進步”為辦學理念，深入學習和理解新課程標準，樹立符合新課程的素質教育理念，以學生的成長為導向，堅定不移地推動教學方式與學習方式的轉變。我們將進一步增強教師的科研意識，努力打造精品課程。加強常規教學管理，努力提升學校的校風、教風與學風，認真總結有效的教研經驗，塑造和諧校園，創建特色學校，進一步提高教育教學質量。

　二、目標與任務

1．嚴格執行課程計劃，確保課程齊全、課時足夠。注重對藝術、科學、品生品社、體育等學科的教學研究，提升各學科的教學質量，注重特色發展和內涵提升，全面推進素質教育。

2．加強常規管理，規范每位教師的備課、授課、作業批改，追求常規工作的高質量。開展質量檢測工作，對所有課程進行多樣化的考核。

3．建設高素質教師隊伍，進一步加強教師業務檔案的管理，強化校本教研管理，深化校本教研實踐。內在提升素質，外在塑造形象，努力打造一支具備良好師德與專業能力的教師團隊。

4．提升教師課堂教學質量，積極利用遠程教育資源的優勢，創新課堂教學、遠教資源和教研活動的有機結合，形成新型教學模式。

5．重視養成教育，營造良好的校風、班風、教風和學風，培養學生良好的學習習慣。

6．注重特色發展與內涵提升，豐富多彩的第二課堂活動要落實興趣小組輔導制度，提升競賽獲獎人數和檔次，抓好學生的培優和扶差工作，實施素質教育，落實減負措施，促使學生全面發展。

7．努力提升課堂教學質量，創建高效課堂，積極引導學生自主、合作與探究式學習，確保各年級學生合格率達到90%以上，優秀率達到50%以上，差生比例控制在2%以內，力爭本學期的統考教學質量再創新高。

　三、主要工作及措施

（一）加強學習，更新觀念，加深認識，推動新課程實施

1．通過教研組和骨干教師的核心力量，組織全體教師深入學習新課程精神，開展學習交流，激發學習興趣，形成濃厚的學習氛圍。更新觀念，加深理解，將新課程理念真正融入日常教學實踐。

2．開展豐富多彩的教研活動，鼓勵骨干教師展現教學風采，指導年輕教師的備課、聽課和評課，以助力年輕教師的快速成長，成為我校的后備力量。

（二）關注課堂，夯實常規，規范教學，提升質量

教育教學質量是學校的生命線，直接關系到每位教師的工作成效及學校的社會聲譽。提升教育教學質量是我校工作的重中之重。

1．關注課堂，落實常規教學。

（1）嚴格按照課程計劃開齊課程和課時，落實課程表授課，杜絕隨意調課和停課現象，提升教學質量。提倡課后作業盡量當堂完成，保障學生的課間休息。

（2）深化備課改革，教師在備課時注重實效，精心設計練習和板書，以確保最佳的課堂教學效果，教導處將定期抽查和檢查備課情況。

（3）備課應總結教學反思，及時積累材料，撰寫高質量的教學心得和論文。

2．加強教學管理與教研工作，向管理要質量。

（1）校領導要深入課堂聽課，積極指導教師教學，特別要加強對新教師的指導。

（2）作業設計要有針對性和層次性，適量合適，課堂作業應當堂完成，評改及時且規范美觀，確保所有錯題都要訂正。

（3）加強日常教學常規的監督管理，嚴格執行教學常規管理制度，確保教案、作業和單元檢測的規范執行。

3．重視備課工作，教師應領會課程精神，鉆研教材，確保備課的實效性，設計好重點與難點，做到熟悉教材，適應學生的認知特點，達到最佳教學效果。

4．注重上課質量，教師要大膽改革，提升課堂40分鐘的效能，特別是新教師要根據年級學生特點精心設計問題，引導學生的預習，培養學生主動學習的好習慣。

5．精細化評改作業與檢測，確保作業全收全改，勤批細改，統一格式；測卷批改后及時進行試卷分析，并有針對性地查缺補漏。

6．加強質量管理，實現“輕負擔、高質量”，激勵學生主動學習，推動教學質量提升。關注學習困難生的轉化工作，落實轉化措施，增進關心和輔導質量。

7．認真做好培優扶差工作，持續開展相關競賽，要求任課教師制定詳細的計劃，教導處做好監督和落實。

8．嚴抓畢業班管理，嚴格要求班風和學風，提升畢業班教學質量，發揮示范作用，帶動全校的良好學風。

學校教學工作計劃 第7篇

在我校快速發展的新階段，隨著學校規模的迅速擴大和學生數量的顯著增加，新的教育形勢對教學工作提出了更高的要求。如何進一步提升教學質量，已成為決定學校未來發展的根本因素。20xx年，學校的工作重心將在硬件建設的基礎上，轉向加強教學管理與提高教學質量。結合我校教育教學工作的實際情況，20xx年的主要工作將集中在提升教師的專業水平和改善學生的學習質量上，努力全面提高我校的教學質量，推動我校辦學水平的提升，力爭讓我校成為人才輩出的優秀學校，具體安排如下：

一、師資隊伍建設方面。

1、師德建設

我們將繼續強化教師的師德教育，提升教師的敬業精神與奉獻意識，確保教師全心投入教學工作。按照《教師職業道德考核方案》，科學規范地對教師進行師德考核，提升我校教師的師德水平，為各項工作的順利開展奠定堅實的思想基礎。

2、“雙師型”教師隊伍建設

繼續深入落實學校《關于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，開展以下工作：

（1）文化課教師選修專業課程和專業課教師選修相關課程。學校將組織教師自學，盡可能提供便利條件并發放學習教材。校內可統一培訓的課程將安排集中培訓，必要時安排部分教師外出培訓或去工廠見習。

針對機電類專業招生數量的急劇增加，將鼓勵部分教師學習機電類課程，以解決相關教師的短缺問題。

（2）專業課教師技能提升工作

提高專業課教師的操作技能，將是本年度的重點工作之一。教師需在理論知識教學的注重操作技能的培訓與提升，學習最新的技術與技能。充分利用學校現有的設備進行實操練習，同時安排教師參與生產一線的實習與見習。

組織教師參加職業資格考試，爭取提升教師的職業資格證書持有率，確保各位教師都能“動口”與“動手”并重，成為真正的“師傅型”教師。

3、教研室主任和班主任隊伍建設。

教研室主任與班主任在教學管理中發揮重要作用，需完善《教研室主任考核方案》和《班主任學習管理考核規定》，加強對他們的考核，以充分調動教研室主任的帶頭作用和班主任的管理積極性。

二、課堂教學與教研方面

1、加強課堂教學常規管理

繼續執行《教師業務考核方案》《教研室主任考核方案》等規章制度，強化教師課堂教學的常規管理，確保教師備課、上課和輔導學生的質量，從細節著手，提高課堂教學水平。

2、教學方法改革

全體教師需探討適合職校學生的教學方法，樹立“以學生為本”的教育理念，促進學生的非智力因素發展，實施情感教育和鼓勵教育，激發學生的學習熱情，做到因材施教，確保每位學生都有所收獲。

3、課程設置改革

秉持“文化符合需求、技能扎實過硬”的原則，繼續進行課程設置改革，尤其在文化課與專業選修課的安排上，加大改革力度，適當增加專業課比例，合理安排課程與教學進度，逐步實施學分制與選課制，尊重學生的個體差異，減少學生的厭學情緒。

4、學生學習管理

根據《關于進一步加強課堂教學工作管理的意見》，加強學生日常學習管理，培養良好的學習習慣與態度，調動教師、班主任和學習部的工作積極性，完善《獎學金發放方案》，確保向社會輸送合格畢業生。

5、教研活動

扎實開展教研活動，全面提升教師業務水平。

（1）每周三設定為學校統一的教研活動時間。

（2）開展教師閱讀活動，每學期統一發放一本書，規定閱讀章節，并在科組內交流讀書心得，更新教師的教育理念。

（3）加強集體備課，編寫電子教案，以教研室為單位研究每節課的教學方法，并統一匯總，不斷完善集體備課教案。

（4）組織優質課評選活動，重新制定《課堂教學考核標準》，提高教師的授課水平。

（5）開展教研課題研究，各教研室需確定教研課題，開展教學研究，并撰寫相關論文。

（6）建立教學資料庫，包含試題庫、優質課錄像等教學資料。

（7）加強校際交流，組織教師外出參觀，取長補短。

三、實習教學工作方面

1、實習車間的建設

（1）完成風電實驗室的建設。

（2）完善鉗工、車工實訓車間的設備。

（3）擴大汽修車間實訓設施。

（4）購置電焊機。

2、加強實驗、實習教學管理

確保實驗課及校內實習開足開夠，任課教師需制定本學期的教學計劃，充分利用實驗及實習設備，提高學生的動手能力，制定《實訓課管理規定》，確保教學效果。

3、加強技能考核

舉辦各專業的技能競賽，以全面檢驗學生的操作技能，任課教師需制定技能競賽計劃。

4、優化職業技能考試工作，力爭學生在畢業時獲得1-2個職業資格證書。

四、高考班教學方面

今年我校將組織兩個高考班、66名學生參加高考，安排好復習與摸底考試，完善《高考獎勵方案》，調動教師積極性，確保取得優異成績。

五、其他工作

注重師訓、圖書閱覽、文印、電教和實驗樓等管理工作，認真開展第二課堂活動。

教務處

學校教學工作計劃 第8篇

為了更好地落實學校教學工作的要求，提升教育教學質量，結合我校目前的教育現狀，特制定本教學工作計劃。

　一、指導思想

全面提升教學工作是我校教育教學質量提升的核心任務。通過明確目標，強化教師責任意識，推動教學改革，使學校的教學質量穩步提高，助力學生全面發展。

　二、具體措施

1、制定和實施《學校教學工作計劃》，明確責任分工，確保每個班級和學科都能落實到位，逐步提高教學質量。

2、鼓勵教師樹立明顯的質量意識和責任感，促使全體教師共同努力，爭取在同年級同學科中提升教學質量，縮小成績差距。

3、加強對學生的關注，要求教師做好優秀學生的培養和困難學生的輔導工作，確保每位學生都有所進步。

4、實施定期的單元測試，督促教師認真落實“清查”措施，做到課堂教學、周測和月測有序進行，從而提升各學科的整體成績。

　三、實施方法

1、結合我校的實際情況，考慮教師的年齡結構和學生的基礎，制定具體的實施方案。

2、依據每學期的期末考試成績，設立成就目標，確保在上學期名列前茅的學科在本學期內有所提高，逐步縮小與優秀教學的差距。

3、為確保提升目標的實現，將與教師簽訂成績提升的責任書，保證語數英科目的及格率達到95%以上，同時優秀率要隨年級不同而變化，低年級爭取達到60%，中高年級爭取達到40%。

4、為鼓勵教師積極參與教學工作，學校將采取獎勵與懲罰相結合的措施，營造優良的教學氛圍，把提升教學質量放在工作的重要位置。

學校教學工作計劃 第9篇

一、指導思想：

深入貫徹落實本學期學校工作計劃，圍繞“提升教學品質”這一核心，著力于“常規管理”和“教研教改”，并通過實施“三步導學”教學模式來推動各項工作的落實，以求實效。不斷加強課堂教學常規管理、教師業務素養培訓與學生良好學習習慣的養成，以科學、規范的管理制度為保障，通過多樣化的師生活動來激發教師的工作熱情，提升學生的學習動力，創造一個和諧、健康、積極向上的校園文化，從而為學校整體發展的不斷進步提供強有力的支撐。

二、主要目標：

1. 強化過程管理，確保教育和教學常規工作規范、高效。

2. 構建“三步導學”模式下的高效課堂，從40分鐘中提升教學質量。

3. 積極開展校本教研、聯片教研和網絡教研，促進教學質量的提升。

4. 培養一個關注學生、敬業愛崗、團隊協作、勇于創新的教師隊伍，力爭打造一流的教育工作。

三、主要措施

1、加強教學常規管理，全方位提升教學質量。

本學期將繼續在現有制度的基礎上，重點修訂和完善《教學常規管理制度》、《教師教學設計檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》和《集體備課制度》等，制定相關的實施細則，明確教師的具體要求。增強常規工作檢查的力度，確保“備、講、批、輔、查”的每一環節都得到嚴格落實。規范教師在備課、上課、作業批改、反饋及輔導等方面的行為，做到每月一檢查、一總結、一通報，確保每位教師都能認真對待每一堂課，作業批改要做到及時、認真、規范，確保檢測有效。

具體要求：

備課：按照“三步導學”模式進行，每個單元的起始課或重要課程需要開展集體備課，確保教學目標、學習任務和檢測工具的一致性。注重教師的個性化設計，依據學生的實際情況，設計出切實可行的教學方案，不允許使用電子備課。學校將定期對過程設計和課后反思進行檢查，反思內容要求每周至少3篇，50字以上。

作業：設計和選擇合理的作業，控制作業量，及時、認真、規范地批改作業，并做好分析反饋，指導學生進行訂正，適時采取補救措施，提高作業效果。

上課、聽課、評課：持續推行隨堂聽課制度，行政人員與教研組長定期聽課，特別對薄弱學科提供指導與跟蹤。積極參與學校安排的各類研討課和公開課，并認真記錄《聽課記錄本》，按時填寫評價表。

輔導：每位教師要認真做好對學習困難學生的個別輔導，記錄《愛心工程表》，深入分析并制定相應措施，盡可能進行面批，提升學生的合格率和進步率。

考查：落實教學質量監控，做好各年級月測、單元檢測的試卷出題、批改、講評及訂正工作。做好期中、期末的教學質量監控、分析與反饋工作。

2、增強質量意識，構建有效課堂。

①實現高效課堂，課堂上突出“三步導學”教學模式，激活學生的自主學習能力，采用合作、探究等多樣化的學習方式，促進學生之間的互動與合作，營造有序而活躍的課堂氛圍，從而提升課堂質量。

②樹立新的質量觀，注重各科目的平衡發展，防止學生偏科，確保每堂課的“目標檢測”環節得以落實，精心設計檢測內容，用心進行分析與反饋，不斷調整教學策略。

③積極開展培優補差工作，既要激發優等生的創新能力，也要夯實學困生的基礎，確保培優補差工作落實到位。

3、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。

(1) 按照語文、數學、綜合、藝術四個學科組，開展多樣的教學活動，包括集體備課、觀課、討論教學反思等，繼續推行“上課——觀課議課——反思研究改進——再上課——再觀課議課”的校本教研模式。每位教師需在教研組內進行1次公開教學交流，結合課題研究，進行具體的課堂改進，每月安排一節課和一個案例。

(2) 鼓勵年輕教師參與課題研究，逐步實施數學、英語兩個國家級課題，通過課題研究提升教師的教學和科研能力，改進課堂教學。

(3) 鼓勵教師積極參與各類教學評比活動，撰寫教學論文和反思，爭取將發表的作品和獲獎教師納入考核中，并給予獎勵。

(4) 鼓勵教師利用網絡參與教研活動，與片區內的教師共同探討課題，提高教研水平。

(5) 繼續開展師徒結對活動，幫助年輕教師快速成長，確保每周互聽互觀，每月撰寫學習體會或隨筆。

四、具體工作安排：

2月份：制定個人教學工作計劃，確定各學科的教學進度，檢查開學時的備課情況，進行推門課聽課，安排各學科教材培訓。

3月份：組織研究課的觀課議課活動，督促檢查年輕教師教學設計的網絡上傳情況，開展作業檢查及集體備課檢查，參加第一次晉華開放磨課活動，進行月測。

4月份：參加第二次晉華開放磨課活動，進行晉華開放錄像課的制作與上傳，組織網絡教研工作，開展期中檢測，落實教案和作業的常規檢查。

5月份：執行推門課聽課，組織校級公開課比賽，檢查集體備課和作業，邀請專家進行講座，引導教師專業發展，進行月測，以及檢查“愛心工程”記錄。

6月份：組織畢業班工作，制定各學科復習計劃，落實各項常規工作檢查，組織期末考試。

7月份：做好期末提交各類成績報表。

學校教學工作計劃 第10篇

　一， 學情分析

本班共有25名學生，男生12人，女生13人。學生們普遍對學習充滿熱情，課堂參與度較高，但個別學生在基礎知識上存在一定的薄弱環節，需要教師給予特別關注和輔導。

　二， 教材分析

六年級語文第十四冊的教材設計符合小學高年級的特點。教材結構注重字、詞、句的連接，強調基礎知識的積累與運用，內容逐步深入，全冊共計30課，包含9個基礎訓練模塊，生字量為130個，必須認真掌握。

　三， 本冊教學目標

在學習本冊內容的過程中，旨在提升學生的閱讀理解與語言表達能力，使學生能夠用標準普通話流利朗讀課文，掌握課文主要內容，增強對字、詞、句、段、篇的理解與運用能力。

　四， 教學措施

教學中要強化基礎知識的教學，倡導創新的教學方法，增添學習的趣味性和理解性，鼓勵學生自主學習，注重讀寫能力的培養，緊緊圍繞教材內容，優化課堂教學。

　五， 教學進度安排

1-2周《心中的陽光》《春天的故事》等

3-4周《小蝌蚪找媽媽》《草房子》等

5-6周《海底世界》《少年王陽明》等

7-8周《童年》《最后一課》等

9-10周《我們愛你，母親河》《玉米地里的秘密》等

11周《綜合性學習》

12-14周《鋼鐵是怎樣煉成的》等

15-17周《月亮與六便士》《追風箏的人》等

學校教學工作計劃 第11篇

本學期，我校的教學任務相對繁重。盡管國家一再強調深化教育改革，并提倡素質教育，但我校在貫徹這一方針時遇到了一些困難，導致學生成績的整體下滑和學校建設面臨一定挑戰。國家政策沒有問題，關鍵在于我們在執行過程中的力度與方式，這一點值得我們深思熟慮。

本學期我校制定了具有針對性的教學工作計劃：

　一、指導思想：

圍繞學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴格把控教學質量，全力推進課改進程。

　二、工作思路：

1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討及實踐；

2、使學校的教學工作科研化、教學研討常態化、教學管理規范化，全面推進個性化育人；

3、更新教師觀念，促進骨干教師成長，全面提升教師整體素質；

4、強化教育科研，促進教學與科研的整合。

　三、工作重點：

（一）開展多樣化的校本教研，發掘教師個人潛能，發揮團隊優勢，提高教研實效。

1、充分發揮教師的團結協作精神，增強團隊意識，加強教研的凝聚力。

2、教師需按時參加各類教研和進修活動，并做好記錄。骨干教師參加進修后要及時傳達相關精神。

（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1、加強骨干教師和青年教師隊伍的建設與管理，通過示范帶動整體教風的形成。完善骨干教師的培養和管理制度，充分發揮其輻射作用，真正成為學校教學的中堅力量。每學期骨干教師需開展一節公開課（保存相關資料）。

2、通過多種形式，加強教師自主學習和提升的積極性。確保每學期教師聽課不少于20節，組織全體教師利用專用時間開展業務學習，學習現代教育理論，觀看優秀教師的錄像課，結合教學實踐撰寫教學反思和記錄，實現業務交流（每月撰寫學習筆記2篇）。加強校本培訓與教研，借助外部專家適時進行指導，分學科開展2到3次教學專題研討活動。

（三）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

1、修訂和完善教學常規管理制度，重點推進，逐步落實。強化教師課堂教學常規的實施與檢查，確保常態課堂教學管理經常化、制度化，做到獎懲分明。

2、加強對教師備課、授課、作業和輔導等日常管理，結合輔導、檢查與評優工作。開學初進行備課的普查，及時對有問題的教案進行重點復查；期中抽查部分教師的教案，期末進行整體教案的評優。

（四）強化質量意識，進行科學且循序漸進的質量監控，切實提高學校的教學水平和學生的學習質量。

1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語的積極性，以提高英語教學質量。

2、嚴格執行各類檢測和考試的管理，確保措施得力，落實到位，以提升教師的質量意識，促進師生的協調發展。

3、繼續做好單元檢測，確保單元練習與教學進度相適應，統一時間進行檢測。及時批閱試卷，進行試卷分析和錯誤訂正。科學利用檢測結果，及時調整教學策略，實施補救措施，查漏補缺。

4、加強對學生語文、數學、英語三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文重點在字詞、朗讀與查字典；數學關注口算、計算和應用題；英語則著重于單詞與背誦。

5、教導處要及時了解學校教學質量狀況，并采取措施進行宏觀調控。

（五）關注學生差異，認真做好隨班就讀工作：

重視學困生，耐心幫助他們轉化和提升學習能力；認真落實隨班就讀的各項工作，提高這類學生的學習質量。繼續實施各班隨班就讀學生的輔導制度，主科教師應堅持個別輔導，因材施教，確保每位學生都能得到適合自身的發展。

（六）結合課改工作，開展多樣化的專題教學研討，促進教師教學水平和學生學習質量的提升。

1、推門課：加強學校聽推門課的力度，深入了解教師和學生的教學、學習常態，實現有效的監督與指導，提高課堂教學效率和學習效果。

2、復習課：認真組織期末復習課，探索科學、有效的復習指導方法。

3、示范課：在骨干教師和學科帶頭人中開展獻課活動。

4、開放課：組織全校家長開放日的教學研討活動，確保教師人人參與，展示學校的教育水平和教師的教學風采（時間另定）。

5、評優課：開展校內評優課活動，評選優秀課程并進行表彰。

6、研究課：適時組織學科教學研究課，全體教師參與互動，研究和探索學科教學模式（語文、數學及其他學科各進行兩節，時間另定）。

7、聽課：第2、3周期間，組織全校任課教師進行普聽課，以促使教師和學生盡快進入新學期的教學狀態，并展開有效的教學。

學校教學工作計劃 第12篇

為適應教育改革對學校教學的要求，我們需要制定一份新的教學工作計劃：

　一、指導思想：

本學期我們將全面落實教育部門的方針政策，堅持以先進的教育理念引領學校的教學工作。通過更新教學觀念，注重學生創新能力與實踐能力的培養，結合學校的實際情況，以義務教育法為依據，圍繞課堂教學的有效性，以素質教育的評估為契機，通過教學評價機制和管理保障，促使初中教學的規范化與質量提升。我們力求實現學校教育與地方經濟發展的同步提升，全力推動學校成為一個全面發展的特色教育機構。

　二、工作目標：

1、初中一年級應注重學生的養成教育，做到嚴格管理，規范教學，使學生養成勤奮學習和廣泛求知的良好習慣。

2、二年級教學要扎實推進，規范化，并在現有基礎上繼續提高學生的認知能力，激發學習興趣，力求消除兩極分化，確保每位學生的全面提升。

3、三年級的教學工作將著重夯實基礎，全面提升，充分發揮年級內優秀教師的潛力，實現首次畢業升學考試的突破性進展。

4、學校將致力于全面育人，形成獨特的辦學特色，促進學生的全面發展與特長培養。

5、初一、二年級的學業成績需達到區平均水平以上，爭取在直屬學校中名列前五；

6、初三畢業生的學業考試要確保及格率達100%，并力求平均分、優秀率進入前十五名，爭取進入前十；年級最高分學生必須進入全區前100名，并確保有二至三個學科的各項指標進入前十名。

　三、工作內容：

1、積極發揮家長學校的作用，增強學校教育與家庭、社區以及社會的合作支持。

2、圍繞新義務教育法的實施，開展主題征文活動，組織教師深入學習教學理論，并撰寫心得體會，指導日常教學。

3、初中各年級將實行月考和晚自習制度，通過階段性質量監控及時發現問題并加以解決。

4、各學科需結合年級特點，確立適合學校與教師發展的現代信息技術與課堂教學結合的典范教學改革課例，培養名師層次。

5、依法治教，以德育人，嚴格執行原國家教委的課程方案，繼續開齊課程、足課時，進一步規范中學各年級的課外活動，豐富學生課外知識，提高綜合能力，深入推進素質教育。

6、認真開展課題立項及教科研論文征集工作，確保每位教師都有相應的研究課題，并加強課題的認證工作；

7、繼續完善我校的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，優化教學過程和課堂結構，真正做到在45分鐘內提高教學效率和質量，追求課堂教學改革的目標，促進全面發展，減輕負擔，提高質量，培養學生的個性與能力。

　三、工作重點：

1、充分發揮學校教學評估與指導小組的功能，進一步完善日常教學工作及現代化教學手段的應用。

2、加強學校“研訓一體”的工作模式，推動課堂教學的深入發展。

3、建立中青年骨干教師隊伍，發揮他們的榜樣、輻射和示范作用。

學校教學工作計劃 第13篇

一、指導思想

以上級會議精神為指導，以學習研究、檢查督促為主線，通過加強對教學常規的管理與執行，推動學校管理的規范化，教學管理的制度化，以及教研活動的常態化。通過深化教研活動與課堂教學，形成多維度的教研氛圍，以此落實基礎教育課程改革，全面推進素質教育發展。

二、成立機構

教學管理委員會

教學工作組

三、主要工作及措施

（一）完善學籍管理，健全學籍檔案

妥善處理開學報名及新生入學教育，同時加強學生學籍管理，依據上級部門的安排，規范收集、填寫及錄入各項資料。新生與插班生的學籍變更、休學、復學等工作均由教務處統一進行，確保每項手續的規范辦理。根據《關于進一步做好控制流生工作的通知》，從多方面努力控制輟學現象。

（二）強化常規管理追求規范與質量

1、著重教師的教學行為。教學是學校的核心工作，而常規管理則是其重要支柱。為提高教學管理效率，完善質量控制體系，確保教學工作的科學化與常規化，我校將對教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面進行嚴格考核，重新制定績效考核方案，強化教學日常管理，規范教師的教學行為。

學校成立教學常規檢查小組，成員包括校領導、教務處及值周人員，并吸收部分教師參與。通過日常抽查與集中檢查相結合的方式，嚴格執行教學常規，并將檢查結果與績效工資掛鉤。定期匯報檢查情況，及時反映工作進展。

日常檢查將根據本學期教學目標及相關情況進行，主要檢查內容涵蓋教師的教學進展、作業布置及批改情況等。集中檢查將在每月下旬，由教務處組織各科教務主任或課改組成員進行，內容包括教學效果、作業情況、學生參與度等，采取聽課、查閱備課材料、召開座談等方式進行。

2、關注學生學習行為，鼓勵主動參與與探究，倡導勤動手的學習方式。教師應高度關注學生的學習狀態，教授學生課前預習、課堂學習與課后復習的有效方法。

（三）重點推進課堂教學改革

課堂改革是教育改革的根本，也是提升教學質量的關鍵。

1、強化教師培訓，持續推進課程教材的學習與培訓，充分利用校本與網絡資源，組織教師參與各類培訓項目。

2、穩步推進課題研究進程。去年我校已立項四個市級課題，本學年將按計劃實施并保證質量，積累原始資料。爭取再立項5個以上縣級課題，提升青年教師的研究能力，錘煉骨干教師。

（四）建立多元化教研平臺

1、村級聯合教研

為了全鎮小學教師共同參與教研活動，促使整體發展，各村小學校自行組織聯合教研，逐漸形成了“各具特色”的教研模式。

2、年級組教研

本學年將繼續實施年級組教研，組別按階段劃分，并選出組長負責組織集體備課，以“3學”為主題開展年級聯組教研活動。

3、微講座與課程討論

每周舉行簡短講座與課程討論，形成校內教研特色。講座主題為“課堂隨談”，每位教師分享班級教學中的一些心得，時間控制在5到10分鐘，確保年輕教師均參與其中。

（五）加強教學常規與課堂管理

1、嚴格執行《課程計劃》，保障課程開齊、開足，確保教學活動順利進行，同時進行不定期抽查，確保教師按時授課。

2、從備課、上課、作業、輔導、教研、評價各環節入手，建立科學化、合理化的常規管理體系，為教學的有序開展奠定基礎。實施月度檢查制度，積極進行自查與評比，督促教師做好本職工作。

（1）教師應按要求提交教學工作計劃，內容需涵蓋教材分析及目標設定，并于學期結束進行總結。

（2）教師需提前一周備課，采用“3學”模式，鼓勵備教材附記，并按要求準備備課材料。

（3）上課時教師應使用經過審定的教學材料，遵循上課流程，恪守課堂紀律，合理使用教學工具，尊重學生。

（4）作業布置需符合教學目標，及時批改并進行個別輔導，確保作業形式多樣，設立特殊輔導記錄本，以便教師對學生學習進行有效指導。

（5）教研方面，教師每學期需聽課15節以上，并記錄評課情況，積極參加各類研討與培訓，確保參與集體備課與討論。

3、嚴格考試管理，突出評價的功能，小學生的學業成績評價將結合日常與期末成績，采用等級制進行評定。

4、考試的綜合比率是評估學校素質教育效果及教師教學質量的重要指標，學校將對表現不佳的班級進行定期或不定期的教學調研與指導。

學校教學工作計劃 第14篇

學校的教學工作是教育的核心，優質的教學質量是學校發展的基石，也是教師成長的關鍵。為確保每位教師能夠認真履行自己的教學職責，提升教學質量，特制定如下工作計劃：

　一、工作內容

提升教師專業素養，推動課程改革。

強化常規管理，深化教學改革。

增強教研活動，提高活動實效。

　二、具體措施

以課程理念為指導，促進素質教育，提升教學質量。

　（一）提升教師專業素養

教師的教學理念和專業技能的提升，直接關系到學校教學工作的進展，影響著教育教學質量。

加強教師的師德建設

本學期將繼續推進教師的思想政治學習及專業培訓，組織多樣的教師交流活動，激勵教師熱愛自己的工作，專心研究教學，樹立為人師表、無私奉獻的意識，關注每位學生的發展，提高教師的職業道德和素養。

加強教師的專業學習與交流

隨著新課程改革的深入，教師課程理念的提升至關重要。本學期我校將鼓勵教師主動學習新課程理論，教研組將定期組織一至四年級教師學習新課程知識，參與各種優質課和培訓活動。參與培訓的教師需做好筆記，并在培訓后寫出心得，以更新教育觀念，轉變教學方式，提高專業水平。

加強校本教研

本學期將通過組織培訓與學習，積極鼓勵各年級教師參與公開教學，進行有針對性的集體備課，落實校本教研。教師在教學中遇到的問題及困惑會通過交流和討論的方式得到解決，以推進新課程改革。

　（二）常規教學管理

強化教學常規管理

本學期將進一步完善常規教學管理，定期檢查教學工作，每次由教務處和教研組進行登記，并在教學會議上通報檢查結果，及時反饋意見與不足，每次檢查后必須出具“檢查總結”，由校長、教務主任和教研組長三人簽字確認。

備課：備課是上好課的基礎，教師應根據學生實際情況進行集體備課，做好課前準備，突出重點、合理分散難點，利用有效教具和資料，為語文作文、交際課及活動課等做好準備，確保課堂教學的有效開展。課后也要針對教學效果進行及時反思。

上課：課堂教學是教學過程的核心，教師需充分調動學生的主動性，確保學生在課堂上的積極參與。

作業：每節課或內容結束后，應布置適量的作業，課堂作業要認真批改并進行講評，課外作業需控制在合理范圍內。語文課后至少應有一次作業，一二年級每天布置一次作業，寫作和周記應達到規定數量；數學作業應按照周計劃進行布置，其他學科每授完一課應布置作業，以減輕學生的學業負擔。

考試：考試是評估學生學習的重要方式，能有效發現學習中的問題及教師的不足。每完成一定內容后，利用教研室發放的自測卷進行測試，進行批改與講評，并做好成績記錄，期中和期末的考試由教導處統一安排。

加強教學評價體系

隨著新課程改革不斷推進，需構建更加完善的教學評價體系。關注的不僅是學生的學業成績，更要注重能力培養和情感態度的形成。采取多種評價方式相結合，關注學生個性發展，通過“展示課”等形式進行教學評價。

　（三）積極開展教研活動

理論與實踐結合，通過教師培訓等多種方式，為教師提供教研活動的機會。

備課方面，將采取個人備課與集體備課相結合的方式，以新課標為依據，鼓勵教師創新教學活動和方法，認真記錄教后反思。將在一至六年級及綜合課程中安排集體備課，促進教師之間的學習與探討。

公開課的安排

為有效開展校本教研，本學期在一至五年級進行公開課教學。教研組將在公開課前一周安排授課教師和內容，要求全體教師提前備課。每位教師需在一個學期內進行五節公開課的備課、聽課和評課，并在聽課記錄上做詳細記錄。

三個“一”活動

學校將于三、四、五月份對六年級進行階段性檢測，并根據成績提供實事求是的評價。

要加強實驗室與圖書室的管理，推動校園文化的建設。

　（四）提高教學質量的措施

實施“結對幫扶”

為更優利用教學資源，采用“優生幫助中等生，良好生輔導差生”的“一對一”輔導模式，全方位提升教學質量。

教師應利用好“教輔資料”

教師要充分利用課余時間，結合教學大綱，詳細輔導學生掌握未掌握的知識，鞏固已學的內容，以此全面提高學生的解題能力。

組織好公開課教學

學校將針對一、二年級的教學薄弱環節，組織相關教師進行公開課并邀請優秀教師進行指導，提升該年級教學質量。

重視六年級教育教學工作

六年級是本學期教學的重點，學校領導需要注重對六年級學生的思想與紀律教育，幫助班主任管理班級，全面提高教育教學質量。

　三、常規檢查

每周一由教務處進行常規檢查并做好記錄。

根據需要，教務處也將不定期對部分教師進行抽查，確保教學質量持續提升。

學校教學工作計劃 第15篇

制定學校教學工作計劃是提升教育管理水平、強化教學質量監控和提高教師專業能力的重要途徑。為進一步推動學校教學模式和學風的顯著改善，增強對教學過程及質量的監控、評估與指導，保障教學質量的穩定提升，助力學校創建省級示范性中等職業學校，特制定本學期的教學工作計劃。

一、指導思想

圍繞創建省級示范性中等職業學校的目標，樹立“教學質量是培養優質人才的核心”的理念，堅守以“指導”為主的原則，將“督導”與“指導”相結合，增強工作力度，采取有效措施，強化教學質量管理，探索教學督導的新思路和方法。實施多維度、多環節、多形式的督導工作，積極促進優良的教風與學風，全面提升我校的教學質量，確保省級示范性中等職業學校目標的順利實現。

二、工作重點

1、加強對核心專業、省級精品課程及校級精品課程建設的監督與指導。

2、強化教師日常教學的質量監控，創新教學方法與手段，提升課堂教學效果。

3、加強對青年教師的專業培訓及教學指導，提高其專業素養。

三、主要工作內容

1、隨機檢查課堂教學。重點關注本學期授課的教師，隨機抽樣聽課，每周督導組需參與至少4次課堂教學。

2、進行教學質量評估。利用聽課與評價的方式，及時監督課堂教學質量，真實反映教師的教學效果。

3、擴大學生對教學的評價范圍，進一步規范評價形式，全方位反映學生對教師的評價，認真組織學生評教工作。

4、增強溝通與反饋。教學督導應通過課后點評、書面反饋及座談會等多種形式與被督導教師進行交流，了解課程設計及實施思路，反饋對教學改革的建議。

5、通過問卷調查、個別訪談及座談會等手段，及時掌握學生對教師教學質量的反饋，激勵學生主動學習。

6、定期檢查學生上課和實習的情況，重視學風的建設。

7、成立重點學科建設指導委員會，持續修訂完善重點學科培養方案。

8、督促已立項的研究項目按計劃分階段完成研究任務。

9、在教研室開展深入研究，主要針對提升課堂教學質量、培養學生專業核心能力及優化教學管理等進行并及時與相關部門及領導反饋。

10、定期報告教學督導情況，實時反映學校的教育、教學及管理狀態。

四、主要措施

1、督導辦成員需深入學習相關教育教學理論，提升督導專業水平。

2、深入教師群體，傾聽他們的意見和建議。

3、走訪學生，了解他們對教師的評價與期望。

4、及時溝通教師的想法與領導的要求，協調師生關系。

5、借鑒其他學校的教學督導經驗，學習先進做法。

6、認真記錄各類清單，做好教學督導原始數據的積累。

五、具體安排

1、全程隨機檢查授課，全校所有教師至少需接受一次聽課。

2、第二周為教案抽查周，檢查全校教師的教案及教研組的工作計劃。

3、第五周為高級教師示范課周，要求全校教師至少旁聽一節示范課。

4、第七周為案例教學研究活動周，所有40歲以下的教師需授課一節案例研究課。

5、第九周為教學檢查與學生評教周，進行期中教學檢查，組織學生評教。

6、第十四周為中青年教師培訓周，組織相關教師學習新的教育理念與教學技巧。

7、第十六周將舉辦青年教師基本教學技能競賽，專為35歲及以下青年教師策劃。

8、第十八周為期末教學檢查周，進行期末教學檢查與優秀教案評比。

9、重點項目建設：到2月底完成主要專業人員培訓計劃的修訂，并爭取在3月底前完成省級優秀專業、精品課程及專業帶頭人項目的年度建設計劃。

10、課題研究：根據研究計劃，確保研究任務分階段完成，力爭在4月份提交一個市級項目的申報材料。