一年級下學期的教學計劃主要集中在學生的道德教育、閱讀興趣、團隊協作、科學實驗和個性發展等方面。通過道德教育引導學生樹立正確的價值觀，并培養他們對閱讀的熱愛，增強團隊合作意識。數學方面，課程將結合實際生活情境進行加減法、數與代數的學習，同時強調空間與圖形的理解及統計基礎。語文教學注重識字、朗讀、口語交際及寫作能力的提升，涵蓋多樣化的主題。音樂和美術課程則側重于激發學生的創造力和表現能力。整體教學目標是幫助學生全面發展，提升綜合素質，為未來的學習奠定基礎。

一年級下學期教學計劃 第1篇

1、加強學生的道德教育，引導他們樹立正確的價值觀。

2、培養學生的閱讀興趣，讓他們感受到書籍的魅力。

3、鼓勵學生積極參與集體活動，增強團隊合作意識。

4、強調科學實驗的重要性，激發學生的好奇心和探索精神。

5、注重學生的個性發展，尊重每一個孩子的特長。

6、通過豐富多彩的課外活動，提升學生的綜合素質。

一年級下學期教學計劃 第2篇

一、學生情況分析

上學期本班共有學生45人，這學期轉出3人，新增1人，目前班級人數為43人，其中跟讀生12人，正式生31人。

經過一個學期的新教材學習，學生們逐漸適應了新的課程內容，能夠相對獨立地完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分為98分，最低分為55分，特別是在應用題和文字理解方面失分較多，因此需加強這方面的訓練。

二、教學內容和教學目標

（一）數與代數

1、第一單元《生活中的數》。通過數水果等實際活動，讓學生經歷從具體情境中抽象出數的過程，能數、能讀、能寫100以內的數，并能在實際情境中理解數的相對大小，能夠運用數字進行交流，感悟數字與日常生活的聯系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元《加與減（二）》，第七單元《加與減（三）》將生活中常見的情境結合起來，讓學生從實際案例出發理解加減法的概念，掌握100以內的加減法，培養估算能力，初步學會解決簡單的生活問題。

3、第六單元《購物》。通過模擬購物活動，學生可以結合實際生活，學習認識元、角、分及它們之間的換算，理解不同面額人民幣的使用方法，解決簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。學生通過觀察周圍簡單物體，初步認識從不同角度看到的形狀差異，增強空間觀念，在實際測量中體會統一測量單位的重要性，理解厘米與米的實際應用。

2、第四單元《有趣的圖形》。學生在學習中經歷從立體圖形到平面圖形的轉變，認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動手制作活動進一步認識平面圖形，積累數學實踐經驗，發展空間想象能力。

（三）統計與概率

第八單元《統計》。學生通過簡單的調查和統計活動，體驗數據收集、整理和分析的過程，初步認識條形統計圖，并能夠在圖表中提出和回答簡單問題，與他人進行交流。

（四）實踐活動

本冊教材設置了三個大型實踐活動：“我和小樹一起長”、“小小運動員”、“今天我當家”，旨在綜合運用所學知識解決實際問題，并安排了動手做和小調查等活動，讓學生體驗數學在生活中的應用。

三、教材編寫的意圖和特點

（一）在數與代數學習中，強調結合生活情境，幫助學生發展數感。數感的培養是課程標準的重要目標，主要體現在理解數字的意義、使用多種方式表示數字、在具體情境中把握數字的相對大小、利用數字傳遞和交流信息。

1、關于100以內數的認識：

(1) 通過生活情境抽象出數字模型，理解數字的意義，學會用數字表達和交流。

(2) 運用適當的方法表示數字，進一步理解數字位值。

(3) 在具體情境中把握數字的相對大小關系。

2、關于100以內的加減法：

(1) 結合生活實例，抽象出加減法算式，進一步理解加減法的含義。

(2) 學會對運算結果進行估算，培養估算的意識和技能。

(3) 鼓勵探索多樣的運算方法，體驗不同算法的樂趣。

(4) 將加減法學習與實際問題解決結合，激勵學生運用所學知識解決生活問題。

(5) 通過豐富多彩的活動，確保學生掌握基本的運算技能。

（二）在空間與圖形學習中，通過操作活動幫助學生發展空間觀念。

(1) 通過觀察活動，體驗從不同方向觀察同一物體所看到的形狀差異。

(2) 通過測量活動，理解統一測量單位的重要性，掌握常用長度單位。

(3) 在從立體到平面的學習中，認識平面圖形，經歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

(4) 在動手操作、思考和交流中積累與圖形相關的經驗，提升空間思維能力。

（三）在學習統計過程中，注重通過調查活動培養學生的統計意識。

（四）在整理與復習中，重視學生回顧與反思的能力。

四、教學措施

1、激發學生的數學學習興趣和良好學習習慣。

2、讓學生在生動的情境中學習數學。

3、引導學生思考，與同伴進行合作交流。

4、培養學生提出和解決問題的初步能力。

5、靈活運用教材，鼓勵創新。

五、教學進度安排：

生活中的數…………………………6課時

觀察與測量…………………………5課時

加與減（一）………………………8課時

有趣的圖形…………………………7課時

加與減（二）………………………12課時

購物…………………………………4課時

加與減（三）………………………5課時

統計…………………………………3課時

總復習………………………………4課時

一年級下學期教學計劃 第3篇

一、班情分析:

我班現有學生47人，進入一年級下學期的孩子們，基礎知識的掌握已較為扎實。在經過上學期的學習后，大部分同學已經能夠熟練地識讀和書寫漢語拼音，并能準確拼讀音節，理解輕聲的用法；在讀寫的練習中，學生們已經認識了300個生字，能書寫120個字。孩子們能夠簡單描述日常生活中的場景，能用普通話流利地講述發生的事情。在閱讀方面，學生們能夠朗讀并背誦所指定的課文，能在生活實際中理解常用詞語和句子的意思，并能掌握標點符號的基本用法，能夠識別陳述句、疑問句和感嘆句的語氣。本學期，學生們應進一步增強對語文學習的熱情與興趣，在輕松愉悅的氛圍中不斷探索，培養他們樂于學習、團隊合作和創新思維的能力。

二、教學內容：

本冊教材圍繞多個主題進行單元組織，共設八個專題，內容包括：春天的魅力、家庭日常、環境保護、夏日樂趣、智慧思維、幸福生活、良好品德、科學探索。這些主題都緊密聯系孩子們的生活，符合時代發展的需求，富含教育意義，旨在將知識、能力、方法與情感融為一體。每個專題由識字課、課文和語文園地組成，互為補充，形成一個完整的學習體系。識字課涵蓋了詞語、童謠、對對子、謎語、諺語和詩歌等豐富內容，課文總計36篇，內容生動有趣。語文園地則分為四個部分：我的發現——鼓勵學生主動探索；日積月累——引導學生積累優美語言；口語交際——培養互動表達能力；展示臺——給學生提供展示自我的平臺。

三、教學目標：

一）全冊教學目標：

1、激發學生對漢字的學習興趣，鼓勵他們主動識字。本冊教材共要求認260個字，并學習220個書寫字，培養學生運用已有的識字能力進行自主學習。

2、注重朗讀能力的提升，在確保朗讀正確流利的基礎上，引導學生在朗讀中感受情感，從而提高閱讀的興趣。

3、老師應創造良好的口語交際環境，鼓勵學生在真實情境中表達自我，提高口頭表達能力。

4、繼續培養學生說普通話的好習慣。

5、鼓勵學生積累自己喜愛的好詞佳句、詩歌和諺語。

二）單元教學分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點

第一單元：春天的魅力

1、教材分析

本組教材圍繞春天的主題，通過《春天來了》《小草發芽》《花開時節》等課文，讓學生感受春天的美麗。指導學習時，可先讓學生閱讀導語，了解整體內容，并啟發他們觀察周圍環境，收集與春天相關的資料，主動展示自己的發現。

2、教學目標：

認識本單元的字詞，能夠主動積累描寫春天的詞語，流利朗讀課文。

3、教學重難點：識字、寫字，培養學生觀察能力。

第二單元：家庭日常

1、教材分析

本組教材圍繞“我和我的家”的主題，包括《家有寶貝》《溫暖的家》《親情故事》等，傳達親情的重要性。學習時，可以引導學生閱讀導語，整體把握內容，并鼓勵他們表達對家庭的愛意，主動分享與家庭的相關資料。

2、教學目標：

認識本單元的48個字，書寫17個字，流利朗讀課文，感受家庭的溫暖。

3、教學重難點：認識70個字，書寫39個字，激發學生對家庭的情感。

第三單元：環境保護

1、教材分析：

本組教材圍繞“保護地球，共建美好家園”的主題，課文如《愛護小鳥》《保護環境的我》《綠色的明天》等，向學生傳遞環保意識。學習時，可以引導學生讀導語，整體感知內容，并鼓勵他們觀察身邊的環境，分享保護環境的資料。

2、教學目標：

認識本單元的55個字，會寫30個字，流利朗讀課文，理解保護環境的重要性。

3、教學重難點：識字、寫字，培養學生環保意識。

第四單元：夏日樂趣

1、教材分析：

本組教材以“觀察夏季的風景和氣候”為主題，通過《夏天的花園》《歡樂的泳池》《煩人的蚊子》等課文展示夏天的多姿多彩。指導學習時，可以引導學生閱讀導語，從整體入手，鼓勵學生注意身邊的夏天景象，收集資料。

2、教學目標：

認識本單元的62個字，書寫26個字，流利朗讀課文，了解夏天的氣候特點。

3、教學重難點：識字、寫字，理解課文核心內容。

第五單元：智慧思維

1、教材分析：

本組教材圍繞“用智慧解決問題”的主題，如《聰明的烏鴉》《司馬光的故事》《小探險家》等，課文傳遞出智勇雙全的精神。學習時，可以引導學生閱讀導語，整體理解內容，激發他們的探索興趣。

2、教學目標：

認識本單元的60個字，書寫30個字，流利朗讀課文，激發科學興趣。

3、教學重難點：識字、寫字，理解探究科學的精神。

四、全冊教學重、難點：

1、教學重點為識字寫字和朗讀，同時培養學生的學習方法與情感態度。

2、教學難點是：

（1）在課文教學中，關注學生的個人閱讀體驗，除了討論書中的思考題，給學生質疑的機會。

（2）鼓勵學生自信地與他人交流。

（3）在生活中增強用語文的意識。

五、突破重、難點措施：

1、在真實語境中結合字的音、形、義進行學習。

2、引導學生通過觀察圖畫與實物，將識字與認知活動結合。

3、采用多種形式，加強生字的復習與鞏固。

4、在閱讀教學中，激發學生的情感，引導他們參與角色扮演和其他互動活動。

5、重視開發學生的創造潛能，促進持續發展。

六、教學措施：

1、對學習能力強的學生，推薦更多課外讀物，拓寬視野，鼓勵他們分享見解。

2、對學習能力弱的學生，因材施教，關注興趣培養，教授合適的學習方法。

七、課時進度安排：

第1周———識字1、第1課

第2周———第2—4課、語文園地1

第3周———識字2、第5—6課

第4周———第7—8課、語文園地2

第5周———識字3、第9—10課

第6周———第11—12課、語文園地3

第7周———識字4、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課

第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試

第12周————識字6、第22—24課

第13周————第25課、語文園地6、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7、識字8、第30—31課

第16周————第32——34課、語文園地8

第17、18、19、20周———復習與考試

一年級下學期教學計劃 第4篇

本學期針對一年級學生的實際情況，通過豐富的實踐活動，激發學生學習音樂的積極性，幫助他們掌握基本的樂理知識和演唱技巧，培養學生能夠情感豐富地唱歌。

本期的教學任務、要求及重點如下：

　一、教學任務

1、教授學生自然呼吸，避免聳肩，養成良好的演唱習慣，注意發音清晰，做到有情感地演唱。

2、通過唱游活動，讓學生能夠結合音樂的不同情緒、節奏與拍子進行律動，模仿動作并參與即興表演。

3、聆聽與欣賞經典兒童歌曲，初步感受不同風格的音樂，例如活潑、雄壯與抒情等。

4、學習基礎樂譜知識，能識別1、2、3、5、6等音符，認識連線、延長記號等，并理解其作用。

　二、教學要求：

1、強調音樂學科的特點，將德育教育與音樂教育相結合，促進全面發展。

2、激發學生的思維，提高情操，培養他們的審美情趣，促進身心健康發展。

3、使學生掌握基本音樂知識和簡單的音樂技能，增強他們對音樂的興趣與喜愛。

4、了解中外優秀的音樂作品，使學生具備初步的音樂感知與表現能力。

　三、教學重點：學唱歌曲與聆聽音樂

四、教學措施與奮斗目標：通過美育培養興趣，享受音樂的魅力

教學措施：

（一）在音樂課中融入適度的思想教育，通過音樂的感染力潛移默化地影響學生，在情感、趣味與娛樂中進行教學，使學生在情趣上得到陶冶，同時在道德上受到熏陶。比如，通過教學《國歌》，培養學生初步的愛國情感。

（二）創造生動活潑的教學形式，激發學生學習音樂的興趣。低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎，因此教師要根據學生的生理與心理特點，因材施教，更新教學理念，提高自身音樂素養，采用更多新穎的教學方法，讓四十分鐘的音樂課變得豐富多彩，以便激發學生的學習興趣。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上，教師的一個眼神、一個微笑或一段琴聲都能傳達課堂氛圍。我力求讓音樂課與其他課程不同，從而吸引學生的注意。例如，在課開始時通過播放音樂引導學生入場，一方面培養他們的動作協調能力，另一方面也增強了他們對音樂情緒的感知。師生問好時采用唱問好歌的形式，律動教學中可通過固定音樂來配合學生的站立和坐下（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。學生回答問題時，用唱歌的方式來表揚他們（12 3| 12 3|你真棒），使學生感受到音樂課的獨特魅力，增強他們對音樂的興趣。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣

例如，在教學“感受音的強弱”時，可以設計多媒體展示紅色小汽車從一端駛來，經過不同強度的標志時分別按喇叭，幫助學生感受強弱對比。通過不同的體驗，學生可以根據畫面中不同樂器的演奏，進行正確判斷。這種方式將抽象的樂理知識轉化為簡單易懂的小常識，創造出優美的音樂氛圍，讓學生在歡樂的氣氛中愉快地獲取知識。

3、啟發學生表現美，激發唱歌的興趣

唱歌的目的是為了讓人享受美。低年級學生的理解能力有限，因此僅用抽象的語言講解歌曲是不夠的。教師需要將音樂與學生的日常生活結合起來，通過熟悉的事物和詞匯，形象地比喻講解，挖掘歌曲的藝術內涵，激發學生的學習興趣，引導他們全身心投入到唱歌中，正確而富有創意地表達歌曲的情感與藝術美。

4、引導學生表演，增強學習興趣

低年級學生好動，每學一首歌曲時，我都鼓勵學生根據歌詞內容進行律動或表演，以幫助他們更好地理解歌曲和記憶歌詞。

在引導學生表演時，可以采取如下方式：

（一）激勵學生進行即興表演。

（二）教師根據學生的表演，編排動作教給他們。

（三）進行個別檢查。個別檢查時，學生常常被精彩的動作和形態所吸引，教室里會響起熱烈的掌聲。這不僅培養了學生的表演能力，也增強了對歌曲的理解，同時提高了他們的學習興趣。

　五、注重個性發展，建立平等互動的師生關系：

在音樂教學中，促使所有學生共同參與，發展各自個性。每位學生都有權利以自己的方式學習和享受音樂的樂趣。應創造生動活潑、靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生互動關系。

一年級下學期教學計劃 第5篇

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友在迎接下學期時，雖然經過一個學期的學習，但他們的學習習慣仍然不夠穩定，容易分心。通過上學期的努力，課堂紀律和參與度有所提升，但整體表現仍需加強，表明我在教學方法上需要進一步探索與改進。

教師在課堂中的態度和理念至關重要，如果能夠營造出輕松愉快的學習氛圍，孩子們便會自然而然地消除對美術課的恐懼，激發他們對這一課程的熱愛。在新的學期，我將更加努力，力求在寬松融洽的環境中引導學生學習美術，讓他們在愉快的氛圍中接受美術教育。學生之間的差異依然存在，部分同學的基礎相對薄弱，需要加強練習以提升他們的能力。

二、教材分析：

（一）教學目的、要求

1、總目標

學生通過個人或小組的方式參與各類美術活動，嘗試各種工具與材料，學習欣賞和評價美術作品的方法，豐富他們的視覺、觸覺及審美經驗，體驗美術活動的樂趣，從而激發他們對美術的持續興趣；掌握基礎美術語言與表達技巧，能夠表達自己的情感，提升生活環境的美感。在美術學習的過程中，激發創造力，提升實踐能力，培養基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善個人品格。

2、各領域目標：

根據課程標準的要求，各學習領域的教學目標如下：

造型·表現：鼓勵學生嘗試不同的工具與紙張，通過觀察、繪畫和制作等手段，自由大膽地表達他們的感受，體驗創造的樂趣。

設計·應用：引導學生使用各種工具和材料，進行簡單的組合與裝飾，享受設計制作的過程。

欣賞·評述：觀察自然與藝術作品的形狀與色彩，能夠用簡單的語言表達自我的感受。

綜合·探索：通過造型游戲的方式進行有主題或無主題的想象與創作。

（二）教學目標任務：

1、培養學生對美術的興趣和熱愛。

2、傳授美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生良好的審美情趣與品德情操。

4、提升學生的觀察力、想象力和形象思維能力。

（三）教材重點、難點：

1、學習美術的基本知識與技能。

2、培養學生的空間感知能力、形象記憶力和創造力等。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生習慣意識的培養。

四、提高教學質量的主要措施：

1、教師應結合各學科的課堂要求，認真研究教材，理解課標精神，并制定可行的教學策略。明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養其良好的學習習慣。

2、精心準備課堂活動，運用多樣的教學手段激發學生對美術的興趣。充分發揮教師的直觀演示作用，規范動作，為學生樹立學習榜樣，鼓勵他們掌握正確的繪畫方法，從而增強課堂氛圍。

3、選擇貼近孩子生活的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發學生對美術的興趣。

4、注意學生的情緒，使用親切的語言，營造輕松的氛圍，積極鼓勵學生發揮想象，勇于創作，培養他們的創造能力。

五、教學進度安排：

第1周影子的游戲

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周有趣的半圓形

第6周摸一摸畫一畫

第7周小掛飾

第8周瓢蟲的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飛呀飛

第11周太空里的植物

第12周媽媽的節日

第13周香甜的水果

第14周運動場上

第15周乘上大船游世界

第16周打開的冰箱

第17周會搖的玩具

第18周電腦美術

第19周化裝晚會

第20周有趣的漢字

一年級下學期教學計劃 第6篇

教材分析

這份教材非常注重學生對數的理解和感覺，首先通過主題圖引導學生感知數字100的意義，讓他們通過估計和比較來建立數感。教材也強調實際操作，像例題1和例題2的教學都通過動手實踐來進行，幫助學生在操作中理解100以內數的概念和計算方法。

學情分析

我班共有56名學生，其中男生29名，女生27名。許多孩子在學習這一部分內容之前，已經能夠數出100以內的數字，并且在日常生活中也會遇到這些數字。然而，他們對100以內數字的系統概念尚未形成。本課的目標是幫助孩子們在100以內的數字上建立明確的概念，為后續的數學學習打下堅實的基礎。

教學內容

通過數白羊圖，培養學生的估算意識和能力。運用例1，通過實際數身邊的實物（如糖果、小棒、方塊等）讓學生感知100的整體，同時使他們明白10個1組成10，10個10組成100的關系。

教學目標

1. 知識與技能：能夠使用不同的方法正確數出數量在100以內的物體個數，理解100以內數字的構成，即由多少個十和多少個一組成。

2. 過程與方法：引導學生觀察與操作，初步體驗數字與生活的密切聯系，激發學生的探索精神。

3. 情感態度與價值觀：培養學生的估算能力和觀察能力，與生活實際聯系，讓學生意識到數學知識來源于生活，并服務于生活，從而感受到數學的存在是無處不在的。

教學重點

熟練掌握100以內各數的組成。

教學難點

理解數字的組成，以及在接近整十數時的過渡過程。

教學過程

一、創設情境，導入新課

1. 師：今天老師為大家準備了特別的禮物，表現好的同學將能獲得一顆星星。（展示100顆星星）聰明的孩子們，你們能估計一下，差不多有多少顆星星？請說明你的理由。

揭示有100顆星星。（讓孩子們分享他們的估算方法）

想一想：如果把這100顆星星分給全班同學，每人一顆夠不夠？為什么呢？

2. 在具體情境中復習20以內數的數法

師：同學們，你們喜歡草原嗎？今天老師想帶大家去大草原看看。

在書本第33頁的白羊圖中，藍天下的大草原真美！小精靈聰聰與朋友們正在草原上玩，突然來了兩群羊（20只），小精靈想請大家幫忙：同學們，知道來了多少只羊嗎？（學生數完后回答）

3. 整體感知100

不久后，草原上又來了很多小羊。小精靈問：同學們，你們能估計草原上大約有多少只羊嗎？

在學生觀察和估算后，請他們分享估算的結果。

4. 總結并揭示課題。

許多同學認為大概有100只，老師也認為是100只，但實際上是否真的有100只呢？你們能數出來嗎？今天這一節課我們就一起來學習數數和數字的組成。（板書課題）

二、探究新知

1. 數出數量是100的實物。交流數數的方法

(1)師：每組桌上都放著一些東西（學具，數量都在100以上），請你們數一數，從中選擇你們喜歡的一種，想辦法數出100，并擺放得一目了然。

(2)學生操作數出數量是100的實物（100根小棒、100顆小石頭、100顆花生、100個練習本、100塊糖）。表揚在數數過程中合作得好的小組，幾組代表上臺匯報本組的數法。

(可能會出現的情況：一個一個數，兩個兩個數，五個五個數，十個十個數。)

師：你們是怎么數出100的？（一個一個地數，10個放一捆，兩個兩個地數……）

數出的100里有多少個十？（或幾個二十、幾個五十？）

(3)師：很多同學選擇了10個一堆或10根一捆來數，覺得這種方法既好數又清晰。

請看十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出10根扎好的100根小棒）

你是怎么看出來的？（10個一是十，有10個十，10個十是100。）

(板書：10個十是100)

(4)小結：10個十是100。

2. 進行練習

(1) 完成教材35頁的“做一做”第1小題。

學生在擺放學具中從57數到63，再從63數到72。（引導學生每數滿十就扎一捆或放一堆，滲透組成知識。）

(2) 從72數到100。（同桌輪流進行數數。）

(3) 完成做一做第2小題。

數一數小豬吹了多少個泡泡？選擇自己喜歡的方法數泡泡。

反饋：一個一個地數、兩個兩個地數、五個五個地數……

3. 兩位數的組成

講解35頁的例2：

(1)師：手里有7捆小棒，這里一共有多少根小棒？

生：有70根。

師：你是如何得出這個結論的？

生：一捆小棒是一十，7捆小棒就是七個十，7個十就是70。

說一說：七十是()個十組成的。

(2)師：那我現在需要46根小棒，應該怎么擺放呢？請同學們用學具擺一下。

生：拿4捆再加6根。

師：為什么這樣擺？

生：因為4捆是4個十，6根是6個一，合起來就是四十六。

說一說：四十六是()個十和()個一組成的。

(3)完成35頁例2的“做一做”。

看一看，想一想，再填一填。全班共同訂正：三十五是()個十和()個一組成的。

4. 讓學生同桌合作，一人隨意說出一個兩位數，另一個人講出它由多少個十和多少個一組成，然后交換角色。

三、鞏固與發展

1. 數一數，看誰數得又對又快。

(1)我們班有()人，男生()人，女生()人。

(2)我們班有()張桌子，()椅子。

2. “搶100”的游戲

通過對口令的方式，一人說一個數字，另一個人接著說下一個數字，誰說到100誰就是勝者。組織學生進行搶100的游戲，既提高了學生數數的興趣，又在數數活動中探索100以內數的排列規律。

四、小結

組織學生讓學生用自己的話說一說本節課學習的內容。在學生較為零散的敘述基礎上，教師進行概括，歸納出本節課所學的知識。

五、布置課外任務

師：生活中100以內的數字隨處可見，課堂上我們無法一一提到，課后希望你們能找一找，或數一數，哪里有100以內的數字。

課后數數主題圖中小羊的數量，數十只圈一下，看看自己的估算是否準確。

六、板書設計

數數 數的組成

1個1個數，2個2個數，5個5個數，10個10個數

10個一是十，10個十是100

七十是()個十組成的

四十六是()個十和()個一組成的

一年級下學期教學計劃 第7篇

本冊教材概述

本冊教材按照主題進行單元安排，共設有“美好的春天、家庭與社會、環境保護、快樂的夏季、動腦筋解決問題、我們的美好生活、優秀品質與品德、有趣的自然探索”等8個單元，包含34篇課文，8次識字練習，8個語文園地和5篇選讀課文。教材內容生動有趣，契合時代背景。每個單元由導入部分、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構成，內容緊密相連，蘊含豐富的教育價值。整本教材體現了識字寫字、閱讀、口語交際與語文實踐的有機整合，融合了語文知識、能力、方法與情感態度及價值觀。

教學目標定位

（一）漢語拼音

1、能利用漢語拼音進行識字、糾正發音、學習普通話。

2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，并認識及初步掌握大寫字母。

3、初步學會利用音序查字法查找字典中的漢字。

（二）識字與寫字

1、培養學生對漢字的興趣，激發他們主動識字的愿望。

2、識記常用漢字550個，其中會寫250個字。

3、掌握漢字的基本筆畫，能夠按順序規范地書寫，確保字形正確、端正、整潔。

4、初步形成正確的寫字姿勢與良好的書寫習慣。

5、引導學生探討漢字的構字規律，掌握識字方法，鼓勵他們利用生字與熟字的關系，通過“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法來識記生字，增強獨立識字能力。

（三）閱讀

1、讓學生享受閱讀，感受其中的樂趣，鼓勵他們多讀書，增加閱讀量。

2、能夠用普通話正確流利地朗讀課文并進行背誦。

3、學會借助讀物中的插圖進行理解與閱讀。

4、對有趣的讀物內容，樂于與同學交流。

5、理解課文內容，在學習過程中培養良好的道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化素養和審美情趣。

（四）口語交際

1、堅持使用普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、認真傾聽他人的發言，努力理解其主要內容。

3、能夠與他人進行交談，態度自然大方，禮貌待人。

4、樹立表達自信，積極參與口語交流，勇于發表自己的見解。

提高質量措施

1、識字寫字：運用多種形式加強同學間的識字交流與合作；通過不同形式加強生字的復習與鞏固，防止遺忘；強化寫字指導，確保寫字不僅對而且好。

2、閱讀：重視朗讀，在學生流暢讀文的基礎上，指導他們表達情感；在課堂教學中重視學生的個人閱讀體驗，除了討論書中的問題外，給學生提問和表達自己觀點的機會；同時加強課外閱讀的指導，引導學生選擇優秀讀物，并創造機會分享課外閱讀成果。

3、口語交際：重視創設情境，讓學生更好地參與口語交流；在日常教學中增加口語活動，引導學生在生活中主動進行口語交際，從而不斷提升其口語能力。

4、培優轉差

讓優秀學生充分發揮潛能，可以在完成老師布置的作業后，進行課外拓展練習；

組織優等生組成閱讀推進小組，早晨帶領讀書，營造良好的學習氛圍；

鼓勵優秀學生擔任“小老師”幫助后進生，實施“一對一”的幫扶措施；

及時、積極地表揚后進生的優點，哪怕是微小的進步；

與后進生展開私下交流，幫助他們發現自己的長處，協助改正不足；

積極開展各類語言學習活動：背誦比賽、書寫比賽、優秀作業評比、詞語接龍、看圖講故事等，在活動中激發學生的學習興趣，提升語文能力。

教學進度安排

周次/日期/教學內容

1

3.1—3.5

開學注冊，識字1，課文1--2

2

3.8—3.12

課文34，語文園地一，

3

3.15—3.19

識字2，課文5--7

4

3.22—3.26

課文8-9，語文園地二，識字3

5

3.29—4.2

課文1012，詞語接龍

6

4.5—4.9

語文園地三，識字4，課文13，優秀作業評比

7

4.12—4.16

課文14--17

8

4.19—4.23

語文園地四，期中復習與檢測

9

4.26—30

識字5，課文18--20

10

5.3—5.7

五一放假

11

5.10—5.14

課文21，語文園地五，識字6，看圖講故事

12

5.17—5.21

課文22--25

13

5.24—5.28

語文園地六，識字7，課文26，書寫比賽

14

5.31—6.4

課文27--29，語文園地七

15

6.7—6.11

識字8，課文30--32，背誦比賽

16

6.14—6.18

課文33--34，語文園地八

17

6.21—7.2

選讀課文1-5，期末復習、考試與評價

一年級下學期教學計劃 第8篇

一、學生學習情況分析：

本班共有學生42人，其中男生23人，女生19人。優生約18%，差生約22%，中等生約60%。從學習情況來看，能較好掌握知識的學生占54%，反應較慢的學生占22%，有不少學生不能按時完成作業，課堂常規行為需要進一步加強；部分學生的聽說能力有待提高，寫字姿勢不夠規范，部分學生的執筆方式也需糾正，這將在今后的學習中逐步改善。

二、教材內容簡要分析：

本冊教材共包含36篇課文，外加4篇選讀課文，新編的課文數量占總篇數的超過一半。選文具有豐富的人文內涵，不僅包含了傳統經典，如《三字經》《小馬過河》《賣火柴的小女孩》等，還涵蓋了關于環境保護、自然常識和科技成果等現代主題，體現了合作、誠信、關愛等現代意識。教材內容形式多樣，包括童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，內容生動有趣，符合兒童的生活經驗和想象。

本冊教材分為多個專題，采用整合方式組織內容，共設9大專題。包括：五彩的秋天、家庭趣事、環保行動、快樂的冬天、動手動腦、幸福生活、良好品質、神奇的自然科學等9個組別。整個教材充滿兒童的趣味，融入現代氣息。每個單元包含導語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”，內容之間的聯系緊密，蘊含著豐富的教育價值。

本冊教材在第一冊的基礎上，遵循多認少寫的原則，要求學生認識580個常用字，會寫260個在本課中認識的或以前已學過的字。識字課程的安排從以往的集中教學方式調整為將每組的識字課放在開頭，內容與每組專題和課文緊密相關，減輕了學生在隨文識字時的壓力。

“語文園地”是本教材的一大亮點，分為四個板塊：“我的發現”引導學生逐步掌握識字技巧；“日積月累”幫助學生鞏固生字，積累美詞佳句；“口語交際”促進學生相互交流，提高口語表達能力；“展示臺”旨在鼓勵學生自主學習，分享交流學習成果。

三、本冊教材主要教學目標

教材中的基本要求反映了《課程標準》的學段目標，主要包括以下幾個方面：

1. 認識580個常用字，會寫260個在本課中學習的字。學生應能在課文中識別所學的字，并了解字義，能進行口頭或書面組詞，逐漸提高運用能力；最重要的是確保書寫正確、規范，培養良好的寫字姿勢和習慣。

2. 激發學生對漢字學習的興趣，鼓勵他們主動識字。對漢字的熱愛與自主識字的能力是學生不斷積累的動力，應重點培養興趣和養成習慣，通過及時的鼓勵和激勵來激發學生的學習熱情。

3. 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞句的含義，樂于與他人分享自己的感受和觀點。朗讀詩歌時要激發學生的想象力，感受語言的美感。應重視朗讀指導，分層進行：

⑴ 范讀或配樂朗讀激發興趣；

⑵ 指導學生準確讀出生字、難字及多音字，糾正地方口音，關注學生在朗讀中可能出現的丟字、加字等問題；

⑶ 指導學生讀出感情，著重理解課文的情感基調，幫助學生通過朗讀把自己的情感表達出來。掌握詞句的理解要準確高效，結合學生的生活經驗進行引導，鼓勵自主學習和思考，避免沉悶的串講和串問。古詩的學習要求學生熟讀并背誦，確保證課后能夠流利地讀出。

四、學具、教具準備

教學掛圖、小黑板、錄音機、電子課件等。

五、教學專題：

針對本班學生的學習狀況和教材特點，制定本學期的小專題——在語文學習中如何逐步提高學生的朗讀能力及識字、寫字能力。

一年級下學期教學計劃 第9篇

一、指導思想

在一年級下學期的體育課程中，旨在激發學生對體育的熱愛，培養他們的基本運動能力，促進身心健康的全面發展。通過各種體育活動，增強學生的體能，提升他們的靈活性、耐力、協調性等素質，以便為未來的體育學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

一年級下學期的體育教學內容是依據課程標準中“水平一”的目標設定，從學生的理解能力和認知水平出發進行安排的。這部分教學旨在指導學生掌握基本的運動方法并參與到實踐活動中。在這一階段，教學內容包括隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和韻律活動等基礎技能，這些內容被統稱為“基本活動”，重點在于通過簡單易學的運動來促進學生的身體發展和技能掌握。

通過課堂教學，學生將能夠初步理解和掌握基礎動作，并培養良好的身體姿態。這些活動不僅促進學生的身體健康，還能夠培養他們的心理素質與社交能力，使學生在參與中感受到團結與友愛的重要性，從而激發自信心和積極向上的精神。

三、學情分析

小學一年級的學生模仿能力較強，但對體育基本活動的概念和技能了解較少。課堂教學需以讓學生活動起來為主，幫助他們學習一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態。應避免將簡單動作復雜化，也不應將競技性運動項目的訓練方法應用于基礎活動的教學中。

四、教學總目標

1.運動參與：進一步認識體育課的意義，了解鍛煉身體的好處，并掌握一些保護身體健康的簡單方法。積極參與各種游戲活動，認真上好體育課。

2.運動技能：學會一些基本活動、游戲及舞蹈的方法，進一步發展身體素質和基本活動能力。

3.身體健康：能夠注意到正確的坐、立、行姿勢，了解身體各部分的名稱及其變化，增強柔韌性、反應能力、敏捷性和協調能力。

4.心理健康：體驗參與體育活動的樂趣，與同伴一起參與活動，感受成就感與挫折感。

5.社會適應：在游戲中遵守規則，尊重同伴，能夠與他人合作。

五、教學重難點

1.養成正確的坐、立、行姿勢。

2.進行隊列和隊形練習。

3.進行小學生廣播體操。

4.開展各種跑、跳、投練習。

六、教學主要措施

1.認真備課，深入研究教材和相關資料，保證課堂示范和講解清晰，使學生能從中獲取客觀和主觀的學習效果。

2.采用多樣而靈活的教學方法，以學生的自主練習為主，教師負責指導與糾正學生的錯誤，確保真正以學生為中心。

3.及時進行考評，通過學生自評和小組互評的方式來激勵學習。

七、一年級下學期體育教學進度表

一年級下學期教學計劃 第10篇

本學期我將依據學校工作計劃和教導處工作安排，認真、細致地開展本學期的一年級語文教學工作。以下是我的具體計劃：

一、學生情況分析：

通過上學期的深入觀察，我對班級的學生有了更全面的了解。我班現有學生58人，雖然有個別學生偶爾會影響課堂教學的秩序，但也因此讓我們的學習環境充滿了活力。從去年的期末測試成績來看，我班同學的學業水平處于中等，特別是寫字方面，我感到欣慰，因為不少學生在這方面取得了明顯進步。在課外閱讀方面，有些孩子逐漸開始喜歡讀書，但在語言表達上，他們能夠講述內容，但缺乏條理，這可能與我的教學方式有關。還有少數學生的學習基礎較薄弱，行為和聽課習慣也有待改進，需進一步培養與引導，幫助他們提高自我控制能力和學習習慣。

二、教學目標

1、學習習慣：

（1）繼續掌握正確的讀書姿勢，培養良好的閱讀習慣。

（2）提高專心聽講和積極發言的習慣。

（3）掌握正確的寫字姿勢和握筆技巧，形成良好的書寫習慣。

（4）認真完成作業，確保書寫正確、整潔。

2、課本內容：

（1）準確認讀600個生字。

（2）掌握課本中常用偏旁的用法。

（3）按照筆順正確書寫、默寫生字300個。

（4）理解課文內容，進行深入閱讀。

（5）流利地朗讀課文，有一半以上學生能做到有感情的朗讀。

（6）背誦指定的課文內容。

3、“文如其人，字如其面”。

本學期我將特別注重學生的寫字訓練，使他們掌握漢字的基本筆畫，結合課本內容，幫助學生理解漢字的結構，力求書寫規范、整齊、美觀。

4、口語交際：

（1）能夠聽懂他人說的一段話或一件簡單的事情，能理解老師的提問及同學的回答。

（2）能夠根據圖畫說出完整的句子或幾句連貫的話。

（3）能夠按照要求，有條理地敘述一件簡單的事情。

5、寫話：

（1）能夠看圖寫出一句完整的話或幾句連貫的句子。

（2）能根據要求，寫出幾句連貫的話描述一件事情。

6、加強背誦：

（1）完成10句名言的背誦任務。

（2）完成8首古詩的背誦，并注重理解和默寫。

（3）完成80個成語的背誦，重點理解和運用成語。

（4）完成《日有所誦》的背誦任務。

7、閱讀：

（1）指導學生閱讀適量的童話故事和自然科學書籍，幫助他們積累知識，提升語文能力。

（2）引導學生領讀一些富有時代氣息的新閱讀材料。

8、積累：

本學期我將嘗試開展日記和積累本的寫作練習。

三、具體措施：

1、根據班級學生的特點，認真鉆研教材，重點把握教材中的難點內容，備好課、上好課，并及時批改作業，進行有效反饋。

2、利用各類教研和外出學習的機會，不斷提升自己的教學能力，結合班級實際，注重課堂教學的創新，努力營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生快樂學習、積極參與。

3、高效利用課堂時間，確保完成課本內容的教學，努力做到當天的任務當天完成。

4、組織學生在早晨和語文課上進行朗讀，通過講故事的方式激發他們的閱讀興趣，并定期開展講故事和朗讀比賽，以提高學生的參與積極性。

5、建立班級小圖書館，讓學生有書可讀，增進他們的閱讀量。

6、利用課堂時間及特殊教學活動時間，教授學生寫字，提升他們的寫字水平。

7、利用課間及午休時間進行課文背誦的指導和檢查。

8、關注班級中學習困難的同學，給予他們平等的鼓勵和幫助。

9、爭取家長的支持和配合，加強家庭作業的監督與管理。

在新的一年級下學期，我將積極努力地做好語文教學工作，力求在培養學生的聽、說、讀、寫等方面取得新的進展。