初中信息技術(shù)課程教學(xué)安排(通用7篇)
本教學(xué)工作計劃旨在提高初中信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作技能。計劃回顧了七、八、九年級的教學(xué)進(jìn)度與實際授課情況,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及存在的知識鞏固不足的問題。教材結(jié)構(gòu)清晰,包括Word、PowerPoint及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基礎(chǔ)模塊,明確了教學(xué)目標(biāo)和重點。針對不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出個性化教學(xué)策略,如分組學(xué)習(xí)與課后輔導(dǎo)。計劃加強(qiáng)教師培訓(xùn)與教研活動,提升教師專業(yè)水平,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。整體目標(biāo)是通過實踐與理論結(jié)合,提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力,為他們適應(yīng)未來信息社會做準(zhǔn)備。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
一、上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧:
七年級信息技術(shù)課應(yīng)安排22節(jié)課,其中3節(jié)為下學(xué)期課程。經(jīng)過學(xué)校活動及假期安排,實際授課次數(shù)最多為14節(jié)。順利完成了第一單元:信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊和第二單元:操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)任務(wù)。
八年級信息技術(shù)課同樣應(yīng)安排22節(jié)課,3節(jié)為下學(xué)期課程。由于各種原因,實際授課最多為15節(jié)。完成了第一單元:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊,以及第二單元:Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。
九年級信息技術(shù)課需安排36節(jié)課,實際最多授課30節(jié),因?qū)W校活動與假期的影響。已完成第一輪復(fù)習(xí)工作,迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)與七年級教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
二、學(xué)生基本情況
七年級全體學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,對信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的理解,養(yǎng)成了部分良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而,由于信息技術(shù)課時較少,每周僅有一節(jié)課,導(dǎo)致遺忘問題較為嚴(yán)重。許多學(xué)生在課后沒有進(jìn)行知識的鞏固,因此掌握情況參差不齊。部分學(xué)生由于家庭條件較好,能在家中接觸電腦,上機(jī)操作較為熟練;而另一部分學(xué)生則在課堂上聽課,課后缺乏練習(xí),導(dǎo)致對所學(xué)知識遺忘較多,操作能力也顯得生疏。盡管學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣較高,認(rèn)為其相較于其他學(xué)科更為新穎有趣,但他們對計算機(jī)的認(rèn)識仍需提升,需進(jìn)行引導(dǎo)。
八年級學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,意識到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的時效性有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有所改善。但依然有許多學(xué)生沒有主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣,尤其是一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,家長對他們使用電腦的監(jiān)管相對嚴(yán)格,限制了他們的學(xué)習(xí)效果。
九年級學(xué)生通過10月份的中考復(fù)習(xí),感受到復(fù)習(xí)的緊迫感。第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率明顯高于七、八年級的學(xué)生,許多同學(xué)表現(xiàn)得更加認(rèn)真和努力。
三、教材分析
在第二學(xué)期,學(xué)校仍將使用北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》教材。
七年級教材將涵蓋Word基礎(chǔ)模塊與Flash基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)。重點放在Word基礎(chǔ)模塊,而Flash基礎(chǔ)模塊則是教學(xué)的難點。
知識點:在Word模塊中包括“編輯文檔、字符與段落格式設(shè)置、其他格式設(shè)置、圖文混排、表格設(shè)置與美化、頁眉頁腳、頁面設(shè)置及打印”等內(nèi)容;Flash基礎(chǔ)模塊則包括“動畫概念與Flash、Flash繪圖、逐幀動畫、形狀補(bǔ)間動畫、補(bǔ)間動畫、沿路徑運動的動畫及遮罩動畫”等。
八年級教材將學(xué)習(xí)PowerPoint基礎(chǔ)模塊、多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與Gold Wave)及網(wǎng)頁制作模塊。PowerPoint基礎(chǔ)模塊為重點,Photoshop基礎(chǔ)模塊則為難點。
知識點:PowerPoint基礎(chǔ)模塊包括“建立和編輯演示文稿、插入多媒體、設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式、設(shè)置動畫效果、頁眉與頁腳設(shè)置及打印、使用超鏈接和動作按鈕、母版使用”等;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊涵蓋“Photoshop軟件基礎(chǔ)、Gold Wave軟件基礎(chǔ)以及會聲會影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁制作模塊內(nèi)容包括“建站與編輯網(wǎng)頁、文本格式設(shè)置、超鏈接設(shè)置、圖片插入、網(wǎng)頁布局規(guī)劃”等。
九年級復(fù)習(xí)將重點放在多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與Gold Wave)及網(wǎng)頁制作模塊。第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括九個模塊的操作題型講解與練習(xí);第三輪復(fù)習(xí)內(nèi)容為中考模擬題演練。
四、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》及學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)生的具體情況,明確初中信息技術(shù)課程的教學(xué)任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與意識,讓學(xué)生了解與掌握信息技術(shù)的基本知識與技能,使其具備獲取、傳輸、處理信息的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活需求。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
根據(jù)市教育局及教研室的工作指導(dǎo)意見,以及各級教育工作會議的相關(guān)精神,我們必須圍繞全面實施素質(zhì)教育這一核心任務(wù),積極響應(yīng)課程改革。我們要認(rèn)真落實教學(xué)研討、課程改革實驗和師資培訓(xùn)三項重要任務(wù)。在初中階段,教研工作要將實施新課程作為首要任務(wù),關(guān)注課改實驗的各個環(huán)節(jié),以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和基本技能為目標(biāo),提升他們的信息素養(yǎng)。
在教材的正常化開設(shè)方面,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)研討,結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)的實際情況,確保學(xué)生掌握漢字錄入能力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。高中階段將繼續(xù)聚焦提高教學(xué)質(zhì)量,積極研究省會考辦設(shè)立的信息技術(shù)等級考試,依托學(xué)科基地,開展多種形式的教研活動,以提升等級考試的合格率。我們的目標(biāo)是不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì),全面提升信息技術(shù)教育和教學(xué)質(zhì)量。為此,我們制定本學(xué)科的工作計劃如下:
一、理論學(xué)習(xí)與實踐
以課程改革為契機(jī),深入學(xué)習(xí)國家新的課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程改革的目標(biāo)與任務(wù)。在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施流程及評價管理等方面,不斷更新理念,拓寬視野,改革教學(xué)方法,提高教學(xué)要求,確立全面實施素質(zhì)教育的新課程價值觀。通過多種教研活動,使教師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的要點,掌握新教材的特點,明確教學(xué)要求,切實提升全體教師實施新課程的專業(yè)能力。在各年級開展形式多樣的教研活動,針對教師關(guān)心的實際問題,提升教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識,從而使教師自覺地實施素質(zhì)教育。
我們將樹立典型,積極培養(yǎng)我市優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。配合大市的信息技術(shù)教師評優(yōu)活動,組織初評工作,培養(yǎng)第二輪市級優(yōu)秀課教師。我們會積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,為骨干教師提供展示平臺,創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)與借鑒的機(jī)會。我們會協(xié)助符合條件的教師申請市級學(xué)科帶頭人。
二、加強(qiáng)教科研管理,提升教師專業(yè)素質(zhì)
鼓勵教師有計劃、有目的地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和思想,不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),積極探索新的教學(xué)方法,以提高自身的教學(xué)能力和水平。組織優(yōu)秀教師如市級獲獎教師開設(shè)專題講座、示范課和公開課,推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗,逐步形成具有我市特色的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。
我們要深入基層學(xué)校,積極參與備課組和教研組活動,了解教學(xué)一線的情況,幫助學(xué)校及教師解決教學(xué)中的實際問題,科學(xué)指導(dǎo)青年教師的成長,縮短他們的成熟期。為建設(shè)一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍而不懈努力。
積極開展教學(xué)觀摩、專題講座及業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式的活動。通過請進(jìn)來和走出去的方法,讓廣大信息技術(shù)教師更好地接受新的教學(xué)理念,拓寬視野,提高素質(zhì)。引導(dǎo)教師開展信息技術(shù)學(xué)科的課題研究,通過課題驅(qū)動信息技術(shù)課堂教學(xué)的改革。
三、愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造性地開展各項工作,提升教研活動的質(zhì)量
⒈認(rèn)真做好各項常規(guī)工作,努力完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),積極參與各類調(diào)研和檢查工作,為領(lǐng)導(dǎo)提供有價值的建議。及時更新教研網(wǎng)站的內(nèi)容,豐富各個欄目,展示我市教研工作的蓬勃發(fā)展。
⒉精心組織各類教研活動,確保活動有計劃、有落實和有成效,讓教師通過活動獲得實質(zhì)性的收獲。及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀的科研成果,調(diào)整工作方向,將信息技術(shù)學(xué)科中心組更名為信息技術(shù)學(xué)科教改中心組,并成立中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教改組,將骨干教師吸納進(jìn)來,以示范帶動全市各校的教改工作。
3.積極組織中小學(xué)生的信息技術(shù)奧林匹克競賽,請確保賽事順利進(jìn)行,并爭取更好的成績;該賽事將分為上半年的計算機(jī)應(yīng)用能力競賽。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以提升師生信息素養(yǎng)為目標(biāo),以優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)為重點,以案例研究為切入點,開展形式多樣的教學(xué)研討活動,深入探討有效的信息技術(shù)教學(xué)策略;實施系統(tǒng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、成效顯著的師生競賽活動,整體提高初中信息技術(shù)教師的教學(xué)水平與學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、主要工作
1、落實分學(xué)段的教學(xué)研討活動。針對初中段:基于項目驅(qū)動的高效互動課堂教學(xué)研討活動,注重實際操作與理論結(jié)合,組織教學(xué)設(shè)計、觀摩與反思,推動優(yōu)秀案例的分享和推廣。
2、開展“優(yōu)課”的推廣與評選活動。“一師一優(yōu)課,一課一名師”是傳承優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重要途徑,同時也是促進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科深度融合的有效措施。我們要倡導(dǎo)信息技術(shù)與學(xué)科的緊密結(jié)合,積極引導(dǎo)初中信息技術(shù)教師參與優(yōu)課曬課與評優(yōu)活動。
3、推進(jìn)“微課”的開發(fā)與應(yīng)用。初中信息技術(shù)課程已開發(fā)了多節(jié)微課,涵蓋基本知識點。新學(xué)期將加強(qiáng)微課在實際教學(xué)中的使用,發(fā)揮其對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,及時發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化,制作出更符合教學(xué)需求的微課資源。
4、強(qiáng)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)指導(dǎo)。通過組織區(qū)域性的課堂教學(xué)研討活動,增強(qiáng)常態(tài)化的聽課與評課活動,關(guān)注學(xué)生的全面素養(yǎng),而非單一的應(yīng)試教育,鼓勵教師扎實基礎(chǔ)教學(xué),真正提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、組織豐富的師生競賽活動。在學(xué)生層面:舉辦信息技術(shù)應(yīng)用競賽及初賽,鼓勵參與相關(guān)技能展示;在教師層面:推行“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動及微課制作比賽,提升教師的專業(yè)能力。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
一、全面加強(qiáng)我校初中信息技術(shù)教學(xué)工作。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育理念、模式和方法也在不斷發(fā)生變革。我們認(rèn)識到,借助信息化手段促進(jìn)教育現(xiàn)代化,強(qiáng)化信息技術(shù)與各學(xué)科的深度融合,提升信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用水平,是教育發(fā)展的必由之路。我們將從組織架構(gòu)、資源配置等方面做好充分準(zhǔn)備,全面規(guī)劃學(xué)校的信息化工作,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確任務(wù),落實責(zé)任。電教科將發(fā)揮在管理、協(xié)作和指導(dǎo)方面的關(guān)鍵作用,形成齊抓共管、共同推進(jìn)的良好局面。
根據(jù)市教育局對學(xué)校信息技術(shù)課程的相關(guān)要求,我校將穩(wěn)固上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)成果,確保課程的開設(shè)和質(zhì)量。學(xué)校將在資金、人力和時間等方面為信息技術(shù)課程的教研提供良好支持。
二、持續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究。
1、在全體信息技術(shù)教師中持續(xù)開展教育理論學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)專業(yè)知識培訓(xùn),從而提升教師的整體素質(zhì)和信息化水平。
本學(xué)期,我們將利用教研活動時間重點開展教師培訓(xùn),再次以《走進(jìn)新課改》為核心,深入學(xué)習(xí)課程改革精神和出色的教育理念。教師之間將互相交流教改信息,共同探討教學(xué)方法,切磋教學(xué)藝術(shù),努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,探索信息技術(shù)互動式教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,克服浮躁情緒,探索理論與實踐相結(jié)合的有效路徑。
2、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)研究,提升教學(xué)方法與評價體系的科學(xué)性。
我們將不斷完善教研組的管理、評價和激勵機(jī)制,提升教研的實效性。以科學(xué)的態(tài)度深入研究,探索符合教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展且能提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。組織學(xué)校集體教研活動,摒棄傳統(tǒng)的教研模式,確保每次交流都有新的思路和問題,依照“回顧、學(xué)習(xí) 網(wǎng)上教研的新模式”,利用信息技術(shù)教師的優(yōu)勢提升教研活動的效率,并及時總結(jié)推廣,促進(jìn)其他學(xué)科教師開展在線教研,推動信息技術(shù)的應(yīng)用。確立實驗學(xué)校教師,制定相關(guān)實驗教學(xué)方案和實施措施。
3、注重信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的檢測。
依托課程改革的新理念,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績,還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛能,并幫助學(xué)生認(rèn)識自我,增強(qiáng)自信,發(fā)揮評價的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的成長。我們將實施多元化評價,激勵學(xué)生發(fā)展特長,確保在教授信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我們將關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升,定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,由教師組織單元小測驗,學(xué)期末集中檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時總結(jié)經(jīng)驗以改進(jìn)教學(xué)方法。
4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)考核工作,重點開展各類競賽活動。
今年的上機(jī)考核將采用網(wǎng)絡(luò)考試替代單機(jī)考試,考核時間由學(xué)校統(tǒng)一安排,教師要清晰了解網(wǎng)絡(luò)考試的意義,并做好各項準(zhǔn)備。我們將全力支持學(xué)生在電腦作品和程序設(shè)計競賽中的參與,定期對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校將成立信息技術(shù)課外興趣小組,確保“三定”原則:定學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容,信息技術(shù)教師要有效利用外部資源,發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢,提高學(xué)生的競爭能力和水平,爭取在市級比賽中獲得優(yōu)異成績。
三、加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究,推動信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。
結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,繼續(xù)開展課題研究,推出一系列優(yōu)秀教學(xué)案例,重點研究如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與師生互動方式,形成體現(xiàn)課程改革新理念的教學(xué)新模式和新方法,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機(jī)備課,鼓勵充分利用優(yōu)秀的備課系統(tǒng)和資源庫進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。
四、加大教師與學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)力度。
(1)充分發(fā)揮各學(xué)科信息技術(shù)骨干教師的引領(lǐng)作用。在教研活動和集體備課中,除了研究學(xué)科知識,還要增加信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容,每位教師都需制作課件供大家交流,營造良好的信息技術(shù)應(yīng)用和研究氛圍;
(2)定期安排教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),每兩周一次,培訓(xùn)內(nèi)容以信息技術(shù)與學(xué)科整合為主,向教師介紹相關(guān)軟件和教育理念,努力培養(yǎng)出一批運用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人,讓信息技術(shù)更廣泛地應(yīng)用于日常教學(xué)中,推動學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平發(fā)展。
(3)確保按照教育部的課時計劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課程,確保在教師配備、資源使用和學(xué)生上機(jī)等環(huán)節(jié)有效落實,并建立信息技術(shù)教師評聘制度,確保優(yōu)秀信息技術(shù)教師授課。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃以及初中信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》,結(jié)合學(xué)生的實際狀況,明確初中信息技術(shù)課程的目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知,使他們掌握基本的信息技術(shù)知識與技能,提升獲取、傳遞、處理信息的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為適應(yīng)未來的信息社會奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況
學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)積極性較高,因為這門課相較于語文、數(shù)學(xué)的枯燥和歷史、政治的死記硬背,更具吸引力與趣味性。然而,學(xué)生的關(guān)注點往往集中在打游戲和上網(wǎng)聊天上,而非實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此學(xué)生對計算機(jī)知識的理解仍需進(jìn)一步提升,需要加強(qiáng)正確的引導(dǎo)和教育。
一些學(xué)生在家中有電腦,或是在其父母的單位中接觸到電腦,其上機(jī)的時間相對較多,操作能力較為熟練;但還有不少學(xué)生僅在課堂上學(xué)習(xí),課后很少有機(jī)會進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)校合并后,學(xué)生的能力差異更加明顯,這也要求我們對學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué)給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)心。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要涵蓋信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、計算機(jī)基本工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及其操作,以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識與應(yīng)用。教材具有較強(qiáng)的理論性,內(nèi)容涉及較多基礎(chǔ)理論,學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能會覺得較為枯燥。在教學(xué)過程中,要加強(qiáng)引導(dǎo),增加趣味與實踐的結(jié)合。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
2、了解計算機(jī)的基本知識和工作原理,培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的直觀認(rèn)識,并意識到信息技術(shù)在日常生活中的重要應(yīng)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的熱情。
3、培養(yǎng)良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
4、了解操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,并能夠進(jìn)行基本操作。
5、掌握使用基本應(yīng)用程序的技能,并進(jìn)行簡單的軟件和硬件管理。
6、了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng),并能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。
7、學(xué)會使用電子郵件。
五、教學(xué)重點
信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、計算機(jī)基本知識及工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及其操作,以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用。
六、待突破的難點
計算機(jī)的工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
七、教學(xué)措施
本期將主要通過教師講授和學(xué)生觀摩、學(xué)生上機(jī)實習(xí)及教師巡回輔導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)分組學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生相互幫助,以優(yōu)帶差,協(xié)同進(jìn)步。對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),拓寬其知識面,培養(yǎng)課代表或小組長,便于管理。針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,提供更多的個別輔導(dǎo),并盡量增加他們的上機(jī)練習(xí)時間。
八、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
第一單元:認(rèn)識信息技術(shù) 5課時(第一、二節(jié)為一課時,其他每節(jié)一課時)
第二單元:認(rèn)識操作系統(tǒng) 5課時(每節(jié)一課時)
第三單元:走進(jìn)網(wǎng)絡(luò) 5課時(每節(jié)一課時)
綜合實踐活動 3課時(每個活動一課時)
初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
通過上一學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生中,有超過90%的人具備一定的計算機(jī)基礎(chǔ)。然而,學(xué)生對于為什么這樣操作、在什么情況下使用這種操作、以及還有沒有其他操作方式等內(nèi)容并不太熟悉。在本學(xué)期的教學(xué)中,我特別重視學(xué)生在這些方面的培養(yǎng)與提升。每一個專業(yè)術(shù)語、每一個基礎(chǔ)操作,我都要求學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,學(xué)生的表現(xiàn)有了顯著改善,以前他們認(rèn)為信息技術(shù)就是簡單的計算機(jī)操作,現(xiàn)在每件事情都會思考其原因,操作之前也會仔細(xì)考慮。這一學(xué)期的任務(wù)是5月份參加某市的技術(shù)會考,這次考試有一個較大的挑戰(zhàn),就是時間比較緊迫,只有40分鐘,這就要求學(xué)生對知識相當(dāng)熟練。由于本學(xué)期開學(xué)較早,可能時間上不夠,因此在平時的教學(xué)中,我們將新課與復(fù)習(xí)相結(jié)合,以便能順利通過這次考試。當(dāng)然,測驗并不是最終目的,在教學(xué)過程中也不能以考試為中心,仍需腳踏實地,像上學(xué)期一樣,逐一講授知識點,讓學(xué)生掌握真正的信息技術(shù)知識。
二、教材分析
本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)信息技術(shù)教材中的第1、6、7模塊以及電子郵件的利用,內(nèi)容包括:計算機(jī)的多媒體信息獲取與處理、多媒體演示作品的制作。其中,制作多媒體演示作品的內(nèi)容占教材的50%,可見制作多媒體是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點與難點。
知識點:計算機(jī)的基本硬件構(gòu)成與特點、管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源、硬件的安裝與卸載、獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、使用PowerPoint制作多媒體作品。重點:使用PowerPoint制作多媒體作品。
三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見》,結(jié)合學(xué)生的實際情況,明確信息技術(shù)課程的目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知,使學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,使他們具備獲取信息、傳播信息、處理信息及利用信息技術(shù)的能力,形成良好的信息素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。
四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的理性認(rèn)知,明白信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用計算機(jī)的興趣。
3、初步掌握使用計算機(jī)處理文字、圖形的技能,能熟練運用其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計。
6、使用PowerPoint制作一個多媒體作品。
五、教學(xué)方法
本學(xué)期主要采用教師講授、學(xué)生自學(xué)和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),并適當(dāng)開展一些小型競賽及課堂評估,其中學(xué)生自學(xué)和動手操作是最為重要的。
[具體活動安排]:
1、3月開展計算機(jī)作品制作比賽。
2、5月參加信息技術(shù)會考。
3、6月完成PPT作品的制作。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實施素質(zhì)教育,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以強(qiáng)化“和諧高效思維對話”課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學(xué)管理、提升教師專業(yè)素質(zhì)、激發(fā)教研活動為重點,務(wù)實求真,開拓進(jìn)取,努力推動教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展。
二、基本思路
1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研,落實《課程指導(dǎo)綱要》的要求,規(guī)范課堂教學(xué),以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
2、搭建多種平臺,促進(jìn)教師專業(yè)成長,組織系列活動,全面提高教師的綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng)新教研工作機(jī)制,健全和優(yōu)化學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,推動教研活動的和諧發(fā)展。
三、主要任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)管理,注重教學(xué)常規(guī)的有效落實,認(rèn)真執(zhí)行《萊陽市初中教學(xué)工作常規(guī)》,突出嚴(yán)(嚴(yán)格要求)、細(xì)(關(guān)注細(xì)節(jié))、實(扎實有效)、活(善于創(chuàng)新),并做好常規(guī)執(zhí)行情況的檢查與指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)日常公開課的研究
本學(xué)期,將加大教學(xué)研究的力度,關(guān)注三維目標(biāo)的實現(xiàn)、基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),幫助教師確立實在、有效的課堂教學(xué)觀。倡導(dǎo)師生之間的有效互動教學(xué),激勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
2、強(qiáng)化復(fù)習(xí)課的教學(xué)
將培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與利用信息技術(shù)分析解決問題的能力融入信息技術(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)中,緊緊把握復(fù)習(xí)的范圍、深度及重難點,依據(jù)《考試綱要》的要求,加強(qiáng)對薄弱環(huán)節(jié)、難點及易錯知識點的教學(xué)。
(二)推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)效率
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“和諧高效思維對話”課堂建設(shè)及“差異教學(xué)”等新的教育教學(xué)理念,及時反饋與探討教學(xué)中的困難與問題,總結(jié)并推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,探索信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師不斷提升教學(xué)水平及課程建設(shè)實施能力。
2、針對初中信息技術(shù)課程實施的重點與難點問題開展專題研究,深入開展信息技術(shù)課程實施中的專項研究,掌握各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的螺旋上升問題。
3、進(jìn)一步完善信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式內(nèi)容,規(guī)范教師的教學(xué)行為,從整體上提升我校信息技術(shù)教師的教學(xué)水平,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。
(三)積極探索課堂評價新方式
1、關(guān)注“過程性評價”與“終結(jié)性評價”的結(jié)合,重視“過程性評價”的診斷作用,引導(dǎo)教師在教學(xué)中運用評價量規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與能力。
2、鼓勵教師使用“成長記錄袋”作為評價方式。為每位學(xué)生建立分教學(xué)內(nèi)容模塊、動態(tài)的成長電子檔案,全面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程。通過學(xué)生自評、家長評與教師評等定性評價,全面促進(jìn)學(xué)生的成長。
3、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測試的質(zhì)量分析,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,做到嚴(yán)考嚴(yán)改,指導(dǎo)教師進(jìn)行平時的單元檢測與學(xué)業(yè)水平檢測,通過檢測分析教學(xué)效果,并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方案,改善教學(xué)效果,提升教學(xué)設(shè)計與實施能力,完善學(xué)校的教學(xué)與管理流程。
(四)開展系統(tǒng)活動,提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師的專業(yè)水平
本學(xué)期,為了使每位信息技術(shù)教師在教材教法上有所突破,加強(qiáng)年輕教師對新課程理念的理解,計劃以集中培訓(xùn)與教師自學(xué)等靈活多樣的方式為主,重點在理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法與目標(biāo)要求、把握教材編寫設(shè)計意圖、確立重點與難點依據(jù)、選擇教學(xué)方法及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面,引導(dǎo)教師更好地使用教材,在實際教學(xué)中創(chuàng)造性地踐行課標(biāo)理念,確保課標(biāo)的落實。
2、教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長
指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,這種反思應(yīng)超越一般意義上的“回顧”,是深刻的反省。本學(xué)期,將認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思,要求教師及時記錄教學(xué)隨筆、案例及教育故事,分析課改中的得失,對成功與經(jīng)驗進(jìn)行理性思考,重點強(qiáng)調(diào)教學(xué)后的反思,要求將其融入個人教案,作為備課的重要內(nèi)容,并加強(qiáng)檢查。
(五)注重課題研究,充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用
針對教學(xué)中存在的實際問題,必須加強(qiáng)課題研究。引導(dǎo)教師對長期教學(xué)中積累的經(jīng)驗進(jìn)行深度思考與理論歸納,從中提煉出規(guī)律性結(jié)論。
1、針對目前多媒體輔助教學(xué)手段應(yīng)用不規(guī)范的情況,本學(xué)期計劃開展《多媒體輔助教學(xué)手段的科學(xué)使用》課題專項研究。
2、嚴(yán)格執(zhí)行《萊陽市中小學(xué)集體備課活動實施意見(試行)》,繼續(xù)有效推進(jìn)教案設(shè)計形式改革,切實提升備課質(zhì)量。要求教師在個人備課的基礎(chǔ)上,積極參與集體備課,通過集體備課現(xiàn)場會,引導(dǎo)教師更新觀念,確保集體備課真正落到實處。