本教學工作計劃旨在提高初中信息技術課程的教學質量，培養學生的信息素養和操作技能。計劃回顧了七、八、九年級的教學進度與實際授課情況，強調學生對信息技術學習的興趣及存在的知識鞏固不足的問題。教材結構清晰，包括Word、PowerPoint及網絡技術等基礎模塊，明確了教學目標和重點。針對不同年級學生的學習情況，提出個性化教學策略，如分組學習與課后輔導。計劃加強教師培訓與教研活動，提升教師專業水平，促進課堂教學的有效性。整體目標是通過實踐與理論結合，提升學生的信息技術應用能力，為他們適應未來信息社會做準備。

初中信息技術教學工作計劃 篇1

一、上學期信息技術教學回顧：

七年級信息技術課應安排22節課，其中3節為下學期課程。經過學校活動及假期安排，實際授課次數最多為14節。順利完成了第一單元：信息技術基礎模塊和第二單元：操作系統模塊的教學任務。

八年級信息技術課同樣應安排22節課，3節為下學期課程。由于各種原因，實際授課最多為15節。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊，以及第二單元：Excel數據處理模塊的教學工作。

九年級信息技術課需安排36節課，實際最多授課30節，因學校活動與假期的影響。已完成第一輪復習工作，迎接信息技術中考的綜合復習與七年級教材的系統復習。

二、學生基本情況

七年級全體學生在第一學期的學習中，對信息技術學習方法有了一定的理解，養成了部分良好的學習習慣。然而，由于信息技術課時較少，每周僅有一節課，導致遺忘問題較為嚴重。許多學生在課后沒有進行知識的鞏固，因此掌握情況參差不齊。部分學生由于家庭條件較好，能在家中接觸電腦，上機操作較為熟練；而另一部分學生則在課堂上聽課，課后缺乏練習，導致對所學知識遺忘較多，操作能力也顯得生疏。盡管學生對信息技術課的興趣較高，認為其相較于其他學科更為新穎有趣，但他們對計算機的認識仍需提升，需進行引導。

八年級學生在第一學期的學習中，意識到信息技術學習的時效性有所增強，學習態度和習慣有所改善。但依然有許多學生沒有主動復習的習慣，尤其是一些學習成績較好的學生，家長對他們使用電腦的監管相對嚴格，限制了他們的學習效果。

九年級學生通過10月份的中考復習，感受到復習的緊迫感。第一學期的學習效率明顯高于七、八年級的學生，許多同學表現得更加認真和努力。

三、教材分析

在第二學期，學校仍將使用北京理工大出版社出版的《信息技術》教材。

七年級教材將涵蓋Word基礎模塊與Flash基礎模塊的學習。重點放在Word基礎模塊，而Flash基礎模塊則是教學的難點。

知識點：在Word模塊中包括“編輯文檔、字符與段落格式設置、其他格式設置、圖文混排、表格設置與美化、頁眉頁腳、頁面設置及打印”等內容；Flash基礎模塊則包括“動畫概念與Flash、Flash繪圖、逐幀動畫、形狀補間動畫、補間動畫、沿路徑運動的動畫及遮罩動畫”等。

八年級教材將學習PowerPoint基礎模塊、多媒體信息處理基礎模塊（Photoshop與Gold Wave）及網頁制作模塊。PowerPoint基礎模塊為重點，Photoshop基礎模塊則為難點。

知識點：PowerPoint基礎模塊包括“建立和編輯演示文稿、插入多媒體、設置幻燈片背景與內容格式、設置動畫效果、頁眉與頁腳設置及打印、使用超鏈接和動作按鈕、母版使用”等；多媒體信息處理基礎模塊涵蓋“Photoshop軟件基礎、Gold Wave軟件基礎以及會聲會影軟件基礎”等。網頁制作模塊內容包括“建站與編輯網頁、文本格式設置、超鏈接設置、圖片插入、網頁布局規劃”等。

九年級復習將重點放在多媒體信息處理基礎模塊（Photoshop與Gold Wave）及網頁制作模塊。第二輪復習的內容包括九個模塊的操作題型講解與練習；第三輪復習內容為中考模擬題演練。

四、指導思想：

根據《山西省初級中學信息技術課程教學指導意見（試行）》及學校工作計劃，結合學生的具體情況，明確初中信息技術課程的教學任務：培養學生對信息技術的興趣與意識，讓學生了解與掌握信息技術的基本知識與技能，使其具備獲取、傳輸、處理信息的能力，形成良好的信息技術素養，以適應信息社會的學習、工作和生活需求。

初中信息技術教學工作計劃 篇2

根據市教育局及教研室的工作指導意見，以及各級教育工作會議的相關精神，我們必須圍繞全面實施素質教育這一核心任務，積極響應課程改革。我們要認真落實教學研討、課程改革實驗和師資培訓三項重要任務。在初中階段，教研工作要將實施新課程作為首要任務，關注課改實驗的各個環節，以培養學生對信息技術的興趣和基本技能為目標，提升他們的信息素養。

在教材的正常化開設方面，應加強教學研討，結合我市信息技術教學的實際情況，確保學生掌握漢字錄入能力，并培養他們的創新能力。高中階段將繼續聚焦提高教學質量，積極研究省會考辦設立的信息技術等級考試，依托學科基地，開展多種形式的教研活動，以提升等級考試的合格率。我們的目標是不斷提高教師的專業素質，全面提升信息技術教育和教學質量。為此，我們制定本學科的工作計劃如下：

一、理論學習與實踐

以課程改革為契機，深入學習國家新的課程標準，明確課程改革的目標與任務。在功能、結構、內容、實施流程及評價管理等方面，不斷更新理念，拓寬視野，改革教學方法，提高教學要求，確立全面實施素質教育的新課程價值觀。通過多種教研活動，使教師了解新課程標準的要點，掌握新教材的特點，明確教學要求，切實提升全體教師實施新課程的專業能力。在各年級開展形式多樣的教研活動，針對教師關心的實際問題，提升教學質量的認識，從而使教師自覺地實施素質教育。

我們將樹立典型，積極培養我市優秀的信息技術教師。配合大市的信息技術教師評優活動，組織初評工作，培養第二輪市級優秀課教師。我們會積極推廣先進的教學經驗，為骨干教師提供展示平臺，創造更多學習與借鑒的機會。我們會協助符合條件的教師申請市級學科帶頭人。

二、加強教科研管理，提升教師專業素質

鼓勵教師有計劃、有目的地學習先進的教育理論和思想，不斷總結經驗與教訓，積極探索新的教學方法，以提高自身的教學能力和水平。組織優秀教師如市級獲獎教師開設專題講座、示范課和公開課，推廣先進的教學方法和經驗，逐步形成具有我市特色的信息技術課堂教學模式。

我們要深入基層學校，積極參與備課組和教研組活動，了解教學一線的情況，幫助學校及教師解決教學中的實際問題，科學指導青年教師的成長，縮短他們的成熟期。為建設一支高素質的信息技術教師隊伍而不懈努力。

積極開展教學觀摩、專題講座及業務培訓等多種形式的活動。通過請進來和走出去的方法，讓廣大信息技術教師更好地接受新的教學理念，拓寬視野，提高素質。引導教師開展信息技術學科的課題研究，通過課題驅動信息技術課堂教學的改革。

三、愛崗敬業，努力學習，創造性地開展各項工作，提升教研活動的質量

⒈認真做好各項常規工作，努力完成上級領導布置的任務，積極參與各類調研和檢查工作，為領導提供有價值的建議。及時更新教研網站的內容，豐富各個欄目，展示我市教研工作的蓬勃發展。

⒉精心組織各類教研活動，確保活動有計劃、有落實和有成效，讓教師通過活動獲得實質性的收獲。及時總結和推廣優秀的科研成果，調整工作方向，將信息技術學科中心組更名為信息技術學科教改中心組，并成立中學信息技術學科教改組，將骨干教師吸納進來，以示范帶動全市各校的教改工作。

3.積極組織中小學生的信息技術奧林匹克競賽，請確保賽事順利進行，并爭取更好的成績；該賽事將分為上半年的計算機應用能力競賽。

初中信息技術教學工作計劃 篇3

　一、指導思想

以提升師生信息素養為目標，以優化初中信息技術課堂教學為重點，以案例研究為切入點，開展形式多樣的教學研討活動，深入探討有效的信息技術教學策略；實施系統、指導性強、成效顯著的師生競賽活動，整體提高初中信息技術教師的教學水平與學生的信息素養。

　二、主要工作

1、落實分學段的教學研討活動。針對初中段：基于項目驅動的高效互動課堂教學研討活動，注重實際操作與理論結合，組織教學設計、觀摩與反思，推動優秀案例的分享和推廣。

2、開展“優課”的推廣與評選活動。“一師一優課，一課一名師”是傳承優質教學資源的重要途徑，同時也是促進信息技術與其他學科深度融合的有效措施。我們要倡導信息技術與學科的緊密結合，積極引導初中信息技術教師參與優課曬課與評優活動。

3、推進“微課”的開發與應用。初中信息技術課程已開發了多節微課，涵蓋基本知識點。新學期將加強微課在實際教學中的使用，發揮其對學生自主學習的支持，及時發現不足，進行改進與優化，制作出更符合教學需求的微課資源。

4、強化初中信息技術課堂教學指導。通過組織區域性的課堂教學研討活動，增強常態化的聽課與評課活動，關注學生的全面素養，而非單一的應試教育，鼓勵教師扎實基礎教學，真正提升課堂教學質量。

5、組織豐富的師生競賽活動。在學生層面：舉辦信息技術應用競賽及初賽，鼓勵參與相關技能展示；在教師層面：推行“一師一優課，一課一名師”活動及微課制作比賽，提升教師的專業能力。

初中信息技術教學工作計劃 篇4

一、全面加強我校初中信息技術教學工作。

隨著信息技術的迅猛發展，教育理念、模式和方法也在不斷發生變革。我們認識到，借助信息化手段促進教育現代化，強化信息技術與各學科的深度融合，提升信息技術在教育領域的應用水平，是教育發展的必由之路。我們將從組織架構、資源配置等方面做好充分準備，全面規劃學校的信息化工作，切實加強領導，明確任務，落實責任。電教科將發揮在管理、協作和指導方面的關鍵作用，形成齊抓共管、共同推進的良好局面。

根據市教育局對學校信息技術課程的相關要求，我校將穩固上學期的信息技術教學成果，確保課程的開設和質量。學校將在資金、人力和時間等方面為信息技術課程的教研提供良好支持。

二、持續加強信息技術學科教學研究。

1、在全體信息技術教師中持續開展教育理論學習活動，增強專業知識培訓，從而提升教師的整體素質和信息化水平。

本學期，我們將利用教研活動時間重點開展教師培訓，再次以《走進新課改》為核心，深入學習課程改革精神和出色的教育理念。教師之間將互相交流教改信息，共同探討教學方法，切磋教學藝術，努力提升課堂教學質量，探索信息技術互動式教學的新模式。通過學習，進一步轉變教育觀念，克服浮躁情緒，探索理論與實踐相結合的有效路徑。

2、進一步推進教學研究，提升教學方法與評價體系的科學性。

我們將不斷完善教研組的管理、評價和激勵機制，提升教研的實效性。以科學的態度深入研究，探索符合教育規律、促進學生發展且能提升教學質量的教學方法與學習方法。組織學校集體教研活動，摒棄傳統的教研模式，確保每次交流都有新的思路和問題，依照“回顧、學習 網上教研的新模式”，利用信息技術教師的優勢提升教研活動的效率，并及時總結推廣，促進其他學科教師開展在線教研，推動信息技術的應用。確立實驗學校教師，制定相關實驗教學方案和實施措施。

3、注重信息技術教學質量的檢測。

依托課程改革的新理念，建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學業成績，還要發現和培養學生多方面的潛能，并幫助學生認識自我，增強自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有基礎上的成長。我們將實施多元化評價，激勵學生發展特長，確保在教授信息技術基礎知識的培養學生的創新精神和實踐能力。

我們將關注教學質量的提升，定期檢測學生的學習成果，由教師組織單元小測驗，學期末集中檢測學生的學習情況，并及時總結經驗以改進教學方法。

4、加強學生上機考核工作，重點開展各類競賽活動。

今年的上機考核將采用網絡考試替代單機考試，考核時間由學校統一安排，教師要清晰了解網絡考試的意義，并做好各項準備。我們將全力支持學生在電腦作品和程序設計競賽中的參與，定期對優秀學生進行指導。學校將成立信息技術課外興趣小組，確保“三定”原則：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要有效利用外部資源，發揮其他學科教師的優勢，提高學生的競爭能力和水平，爭取在市級比賽中獲得優異成績。

三、加強信息技術在教學中的應用研究，推動信息技術與各學科的整合。

結合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，推出一系列優秀教學案例，重點研究如何在網絡環境下引導學生參與學習過程，轉變學生學習方式與師生互動方式，形成體現課程改革新理念的教學新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

積極探索網絡環境下的計算機備課，鼓勵充分利用優秀的備課系統和資源庫進行教學準備。

四、加大教師與學生的信息技術培訓力度。

(1)充分發揮各學科信息技術骨干教師的引領作用。在教研活動和集體備課中，除了研究學科知識，還要增加信息技術與學科整合的內容，每位教師都需制作課件供大家交流，營造良好的信息技術應用和研究氛圍；

(2)定期安排教師進行現代教育技術培訓，每兩周一次，培訓內容以信息技術與學科整合為主，向教師介紹相關軟件和教育理念，努力培養出一批運用現代教育技術的學科帶頭人，讓信息技術更廣泛地應用于日常教學中，推動學校素質教育向更高水平發展。

(3)確保按照教育部的課時計劃安排學生的信息技術課程，確保在教師配備、資源使用和學生上機等環節有效落實，并建立信息技術教師評聘制度，確保優秀信息技術教師授課。

初中信息技術教學工作計劃 篇5

　一、指導思想：

根據學校的教學工作計劃以及初中信息技術《課程指導意見》，結合學生的實際狀況，明確初中信息技術課程的目標：培養學生對信息技術的興趣和認知，使他們掌握基本的信息技術知識與技能，提升獲取、傳遞、處理信息的能力，形成良好的信息技術素養，為適應未來的信息社會奠定堅實的基礎。

　二、學生基本情況

學生對信息技術課程的學習積極性較高，因為這門課相較于語文、數學的枯燥和歷史、政治的死記硬背，更具吸引力與趣味性。然而，學生的關注點往往集中在打游戲和上網聊天上，而非實際的學習內容，因此學生對計算機知識的理解仍需進一步提升，需要加強正確的引導和教育。

一些學生在家中有電腦，或是在其父母的單位中接觸到電腦，其上機的時間相對較多，操作能力較為熟練；但還有不少學生僅在課堂上學習，課后很少有機會進行鞏固練習。學校合并后，學生的能力差異更加明顯，這也要求我們對學習相對落后的同學給予更多的輔導和關心。

　三、教材分析

本學期使用的教材主要涵蓋信息技術的基礎知識、計算機基本工作原理、操作系統基礎及其操作，以及網絡技術的基本知識與應用。教材具有較強的理論性，內容涉及較多基礎理論，學生在學習時可能會覺得較為枯燥。在教學過程中，要加強引導，增加趣味與實踐的結合。

　四、教學目標：

1、掌握信息技術的基礎知識。

2、了解計算機的基本知識和工作原理，培養學生對計算機的直觀認識，并意識到信息技術在日常生活中的重要應用，激發他們學習和使用計算機的熱情。

3、培養良好的計算機使用習慣。

4、了解操作系統的基礎知識，并能夠進行基本操作。

5、掌握使用基本應用程序的技能，并進行簡單的軟件和硬件管理。

6、了解網絡的基礎知識，認識互聯網，并能夠通過互聯網獲取信息。

7、學會使用電子郵件。

　五、教學重點

信息技術的基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統基礎及其操作，以及網絡技術基礎知識和應用。

　六、待突破的難點

計算機的工作原理、操作系統基礎知識、網絡基礎知識。

　七、教學措施

本期將主要通過教師講授和學生觀摩、學生上機實習及教師巡回輔導的方式進行教學。加強分組學習，鼓勵學生相互幫助，以優帶差，協同進步。對優秀學生進行個別指導，拓寬其知識面，培養課代表或小組長，便于管理。針對基礎較弱的學生，提供更多的個別輔導，并盡量增加他們的上機練習時間。

　八、教學進度具體安排如下表

第一單元：認識信息技術 5課時（第一、二節為一課時，其他每節一課時）

第二單元：認識操作系統 5課時（每節一課時）

第三單元：走進網絡 5課時（每節一課時）

綜合實踐活動 3課時（每個活動一課時）

初中信息技術教學工作計劃 篇6

一、學生情況分析

通過上一學期的教學，我發現進入初中學習信息技術課程的學生中，有超過90%的人具備一定的計算機基礎。然而，學生對于為什么這樣操作、在什么情況下使用這種操作、以及還有沒有其他操作方式等內容并不太熟悉。在本學期的教學中，我特別重視學生在這些方面的培養與提升。每一個專業術語、每一個基礎操作，我都要求學生達到標準。在經過一個學期的學習后，學生的表現有了顯著改善，以前他們認為信息技術就是簡單的計算機操作，現在每件事情都會思考其原因，操作之前也會仔細考慮。這一學期的任務是5月份參加某市的技術會考，這次考試有一個較大的挑戰，就是時間比較緊迫，只有40分鐘，這就要求學生對知識相當熟練。由于本學期開學較早，可能時間上不夠，因此在平時的教學中，我們將新課與復習相結合，以便能順利通過這次考試。當然，測驗并不是最終目的，在教學過程中也不能以考試為中心，仍需腳踏實地，像上學期一樣，逐一講授知識點，讓學生掌握真正的信息技術知識。

二、教材分析

本學期我們將學習信息技術教材中的第1、6、7模塊以及電子郵件的利用，內容包括：計算機的多媒體信息獲取與處理、多媒體演示作品的制作。其中，制作多媒體演示作品的內容占教材的50%，可見制作多媒體是本學期學習的重點與難點。

知識點：計算機的基本硬件構成與特點、管理計算機的系統資源、硬件的安裝與卸載、獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、使用PowerPoint制作多媒體作品。重點：使用PowerPoint制作多媒體作品。

三、本學期教學的指導思想

根據學校的工作計劃和《中學信息技術課程指導意見》，結合學生的實際情況，明確信息技術課程的目標：培養學生對信息技術的興趣與認知，使學生了解或掌握信息技術的基本知識和技能，使他們具備獲取信息、傳播信息、處理信息及利用信息技術的能力，形成良好的信息素養，為他們適應信息社會的學習、工作與生活奠定基礎。

四、本學期教學的目標

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的理性認知，明白信息技術在日常生活中的應用，激發學生學習與使用計算機的興趣。

3、初步掌握使用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練運用其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技能，培養學生的學習主動性與自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行一些創新設計。

6、使用PowerPoint制作一個多媒體作品。

五、教學方法

本學期主要采用教師講授、學生自學和動手操作三種方式進行學習，并適當開展一些小型競賽及課堂評估，其中學生自學和動手操作是最為重要的。

[具體活動安排]：

1、3月開展計算機作品制作比賽。

2、5月參加信息技術會考。

3、6月完成PPT作品的制作。

初中信息技術教學工作計劃 篇7

　一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，切實提高教育教學質量為中心，以強化“和諧高效思維對話”課堂建設、優化作業設計、深化教學管理、提升教師專業素質、激發教研活動為重點，務實求真，開拓進取，努力推動教學的內涵發展、持續發展與和諧發展。

　二、基本思路

1、加強學科教學調研，落實《課程指導綱要》的要求，規范課堂教學，以提升教學質量為目標。

2、搭建多種平臺，促進教師專業成長，組織系列活動，全面提高教師的綜合素質。

3、創新教研工作機制，健全和優化學科教研網絡，實現優質教學資源共享，推動教研活動的和諧發展。

　三、主要任務及措施

(一)加強管理，注重教學常規的有效落實，認真執行《萊陽市初中教學工作常規》，突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節)、實(扎實有效)、活(善于創新)，并做好常規執行情況的檢查與指導。

1、加強日常公開課的研究

本學期，將加大教學研究的力度，關注三維目標的實現、基礎知識的掌握和基本技能的培養，幫助教師確立實在、有效的課堂教學觀。倡導師生之間的有效互動教學，激勵學生積極主動地學習和發展。

2、強化復習課的教學

將培養學生的信息素養與利用信息技術分析解決問題的能力融入信息技術復習教學中，緊緊把握復習的范圍、深度及重難點，依據《考試綱要》的要求，加強對薄弱環節、難點及易錯知識點的教學。

(二)推進課程改革，提高課堂教學效率

1、進一步學習“和諧高效思維對話”課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反饋與探討教學中的困難與問題，總結并推廣優秀的教育教學經驗，探索信息技術學科的教學規律，引導教師不斷提升教學水平及課程建設實施能力。

2、針對初中信息技術課程實施的重點與難點問題開展專題研究，深入開展信息技術課程實施中的專項研究，掌握各年段信息技術學科教學內容的螺旋上升問題。

3、進一步完善信息技術學科的課堂教學模式內容，規范教師的教學行為，從整體上提升我校信息技術教師的教學水平，為提高教學質量奠定堅實基礎。

(三)積極探索課堂評價新方式

1、關注“過程性評價”與“終結性評價”的結合，重視“過程性評價”的診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規，培養學生自主學習的意識與能力。

2、鼓勵教師使用“成長記錄袋”作為評價方式。為每位學生建立分教學內容模塊、動態的成長電子檔案，全面體現學生的學習成長過程。通過學生自評、家長評與教師評等定性評價，全面促進學生的成長。

3、加強學業水平測試的質量分析，強化教學質量監控，做到嚴考嚴改，指導教師進行平時的單元檢測與學業水平檢測，通過檢測分析教學效果，并據此調整教學方案，改善教學效果，提升教學設計與實施能力，完善學校的教學與管理流程。

(四)開展系統活動，提高教師的業務素養

1、加強業務培訓，提升教師的專業水平

本學期，為了使每位信息技術教師在教材教法上有所突破，加強年輕教師對新課程理念的理解，計劃以集中培訓與教師自學等靈活多樣的方式為主，重點在理解《課程標準》的基本規定、課程理念、學科思想方法與目標要求、把握教材編寫設計意圖、確立重點與難點依據、選擇教學方法及學習指導等方面，引導教師更好地使用教材，在實際教學中創造性地踐行課標理念，確保課標的落實。

2、教學反思促進教師專業成長

指導教師認真進行教學反思。教學反思是教師從經驗型向研究型、專家型轉變的必經之路，這種反思應超越一般意義上的“回顧”，是深刻的反省。本學期，將認真抓好教師的教學反思，要求教師及時記錄教學隨筆、案例及教育故事，分析課改中的得失，對成功與經驗進行理性思考，重點強調教學后的反思，要求將其融入個人教案，作為備課的重要內容，并加強檢查。

(五)注重課題研究，充分發揮課題的引領作用

針對教學中存在的實際問題，必須加強課題研究。引導教師對長期教學中積累的經驗進行深度思考與理論歸納，從中提煉出規律性結論。

1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規范的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究。

2、嚴格執行《萊陽市中小學集體備課活動實施意見(試行)》，繼續有效推進教案設計形式改革，切實提升備課質量。要求教師在個人備課的基礎上，積極參與集體備課，通過集體備課現場會，引導教師更新觀念，確保集體備課真正落到實處。