人音版一年級音樂上冊教學計劃旨在通過豐富的課程內容和多樣的教學活動，激發學生對音樂的興趣和感知能力。本學期將完成六個單元，涵蓋三十節課，教學目標包括培養學生的樂感、創造力和團隊合作精神，逐步引導他們養成聽音樂的習慣。重點在于學生在演唱時保持自然聲音和正確姿勢，設計有趣的課堂活動以促進參與。難點則在于激發學生對周圍事物的探索興趣以及吸引他們的注意力。教材內容以審美體驗為核心，強調實踐與創造，鼓勵學生通過多種形式表現音樂。整體教學將關注學生的個性發展，促進音樂素養的提升。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 1篇

一、教學內容：

本學期將完成《人音版一年級音樂教材》，上冊包含六個單元，共計三十節課。教材內容豐富，難度適中，期待通過積極的教學努力，能夠實現預期的教學目標。

二、教學目標：

1、激發學生對音樂的興趣，并培養他們的樂感，讓他們能夠用不同的聲音表達情感。

2、在音樂學習中培養學生細致觀察的能力，激勵他們進行創造性表現，體驗成功的過程。

3、逐步培養學生聽音樂的習慣，通過實際的演奏和合奏活動提升他們的音樂創造能力和團隊合作意識。

三、教學重點：

1、要求學生在唱歌時使用自然音色，保持正確的姿勢。

2、設計生動有趣的課堂活動，鼓勵每位學生積極參與，自信展示。

四、教學難點：

1、激發學生對周圍事物的關心，使他們理解人與自然、人與動物之間的密切聯系。

2、吸引一年級新生的注意力，幫助他們從愿意聽音樂、喜歡聽音樂，逐漸轉變為主動想聽音樂。

五、教學設想：

對于剛入學的學生，需多加引導，幫助他們建立對音樂的系統理解。課堂要靈活多樣，重視學生的發音及演唱姿勢，增加互動環節，以培養師生和學生之間的合作意識。

六、教學準備：

音響設備、DVD播放機、電視、打擊樂器、數碼展示設備等。

七、課時安排：

第一單元：5課時

第二單元：5課時

第三單元：5課時

第四單元：5課時

第五單元：4課時

第六單元：6課時

人音版一年級音樂上冊教學計劃 2篇

為了適應一年級學生的年齡特點，以及音樂課程的性質和新課程的目標要求，我制定了以下音樂教學計劃：

一、目標設定

培養學生對音樂的興趣，激勵他們參與音樂活動，幫助他們體驗和理解音樂的情感，能夠自信地演唱，并參與各種音樂表現和即興創作，樹立積極向上的態度，培養友愛精神，為他們今后的音樂學習打下堅實的基礎。

二、能力要求

要求每位學生能夠自主背唱教材中的歌曲，并在聽到欣賞曲時，能夠用適當的肢體動作進行表演。學生需在學期內認識簡譜，并能夠正確視唱音符1、2、3、4、5的音高。具體內容如下：

一、發聲基本要求

1、激發練聲的興趣。

2、保持正確的歌唱姿勢。

3、以自然的方式發聲，選擇適中或輕柔的音量演唱。

4、根據教師的手勢整齊歌唱。

5、使用正確的口形，唱好u、o、u的韻母。

二、讀譜知識

1、理解音高的高低變化。

2、掌握音符的長短，認識四分音符、八分音符和二分音符的形狀，知道每個音符對應的拍數。

3、理解音的強弱差異。

4、認識小節、小節線、終止線和換氣記號。

三、視唱

1、能夠運用聽唱法進行歌曲模唱。

2、能打出簡單的節奏標記，如X、X——、X—、X等。

四、練耳

1、聽辨音的高低，能夠比較不同樂器和人聲的音高。

2、聽辨音的長短，能夠區分全音符與二分音符、八分音符與四分音符的時間差異。

3、識別音的強弱差別，能夠比較不同音量的音符，如ff與pp、f與p。

五、欣賞

1、初步培養學生對音樂的興趣和愛好，建立欣賞音樂的習慣。

2、發展音樂聽覺、記憶和想象能力。

3、增強學生對音樂的感知能力。

六、唱游

1、激發兒童對音樂的熱愛，提升他們對各種音樂要素的感知能力。

2、通過歌唱、舞動、表演等形式，感受音樂的美妙。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 3篇

新的學期終于來臨。本學期我將負責一年級的音樂教學。為了更好地推進教學工作，我擬定如下計劃：

　一、發聲訓練部分：

本部分主要著眼于培養一年級學生的基礎發聲能力。我們將注重歌唱姿勢的規范，引導學生自然地發聲，使用適中的音量進行歌唱。在課堂上，教師會通過手勢引導學生進行整齊的合唱，同時要注意口形的準確性，確保能夠清晰地演唱元音a、e、i、o、u。

　二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：學生需理解音的高低變化；掌握音的長短；以及辨別音的強弱。

2、視唱部分：學生將通過聽唱法模仿并演唱簡單歌曲。

3、練耳部分：訓練學生辨別音的高低，包括不同樂器及人聲的音高差異；比較同一音組中大、小三度、純四、純五度音程的高低差別。并通過聽音活動，感受音的長短及強弱的區分。

　三、欣賞部分：

旨在培養學生對音樂的欣賞興趣和習慣。在欣賞的過程中，讓他們感受音樂的美妙和悅耳，從而享受到愉悅的情感體驗。逐步引導學生體會旋律、節奏、速度、力度、音區和音色等在音樂表現中的作用，能夠辨別音樂中的輕快、活潑、優美等情感特征，了解進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特性。

教學分析：

在一年級的音樂教學中，學生是首次系統地接觸音樂學習。在本學期的教學實施中，我將重點關注以下幾個方面：

愉悅性：

在教學過程中，無論是歌曲學習還是樂理知識的傳授，都要保證學生在學習中感到愉快，使他們積極參與到感受、理解、表現和創造音樂的活動中。

藝術性：

通過藝術形象喚起學生對美的感知與向往，從而進行審美教育和品德教育。

本學期我將著重于鞏固學生對音高的概念，增強他們對音的高低、強弱、長短的感知。通過學習，幫助學生逐步積累樂理知識。由于教材中包含較多的律動和舞蹈內容，我將鼓勵學生自主編排動作、節奏甚至歌詞，發展他們的身體協調能力與創造力，為未來的學習奠定良好基礎。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 4篇

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，落實義務教育理念，努力體現新課程標準精神，面向所有學生進行知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的全面教育。

二、學情分析

本學期我負責一年級三個班的音樂課程。剛進入小學的學生對課堂紀律仍不熟悉，常常無法安靜地坐在座位上，注意力難以集中。一（3）班的學生人數最多，上課時紀律較差，組織性不足，管理起來相對困難。一（2）班的學生紀律稍好，個別學生音樂感知能力出眾，歌聲動聽。一（1）班中有幾位學生非常積極，盡管樂感稍顯不足。雖然孩子們在幼兒園時也有唱歌的經歷，但他們對音樂知識的掌握幾乎為零，因此需要從基礎開始。不過，大部分學生對音樂課表現出濃厚的興趣，渴望探索。學生們的唱歌習慣有待改善，時常因為興奮而大聲喊叫，想表現的心理較為強烈。他們未能長時間安靜地欣賞一首樂曲，想象能力需進一步提升，但對于短小的歌曲（樂曲）仍表現出濃厚的興趣。

三、教材分析

一年級上冊的基本內容涵蓋：聆聽、演唱、知識與技能、編創與活動，共有8課和歡樂谷。這8課內容包括《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》和《過新年》。

在唱歌部分，共計16首歌曲，要求學生保持正確的唱歌姿勢和坐姿，養成良好的歌唱習慣；學習自然呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱，并能在教師的引導下整齊地開始和結束。針對唱游部分，學生需能夠根據音樂的情緒、節奏和節拍變化，表現出相應的律動、模仿動作和即興創作，注意音樂與動作的協調，以培養樂感。

新教材曲目的選擇，注重作品的思想性、藝術性和民族性，強調歌曲的可唱性及欣賞曲的可聽性，降低過高的識譜和技能要求，以音樂的美感感染學生，通過音樂中的豐富情感陶冶學生的情操。在創造與活動中，采用圖譜為主，開展多樣形式，培養學生的創新精神和實踐能力，評估時采取多方位、多角度的豐富形式。

四、學段目標

1. 激發和培養學生對音樂的興趣。

2. 開發音樂感知力，體驗音樂的美感。

3. 能夠自然且有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。

4. 培養積極的態度和友好精神。

五、具體目標

（一）感受與鑒賞

1. 感受自然界和生活中的各種聲音，嘗試用聲音或打擊樂器模仿。

2. 聆聽長短音的變化。

3. 體驗不同情緒的音樂作品。

4. 聆聽進行曲、舞曲、兒歌等不同風格，并作出相應的反應動作。

5. 聆聽來自不同國家、地區和民族的兒歌、童謠及小型器樂片段，初步感受風格差異。

（二）表現

1. 學習正確的歌唱姿勢。

2. 每學年背唱4-6首歌曲。

3. 學習使用常見的打擊樂器為歌曲進行伴奏。

4. 能夠進行簡單的律動和歌曲表演。

5. 認識基本的節奏符號。

（三）創造

1. 用人聲和樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

2. 開展歌詞創作活動。

3. 用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1. 樂于與他人參與各種活動。

2. 使用簡單的肢體動作來配合音樂節奏。

3. 探索聲音與生活的聯系。

六、教學重點

1. 在學生原有基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

2. 加強基礎樂理知識的學習。

3. 在原有基礎上進一步提升學生的歌唱能力。

4. 鼓勵學生參與力所能及的創編活動。

七、教學措施

1. 規范課堂秩序，確保學生保持正確的姿勢并明確定義學習目標。

2. 扎實訓練，鞏固學生的音樂知識（如樂理等）。

3. 利用音樂課自身特點，提升學生的興趣和表現力，通過獎勵激勵學生的學習積極性。

4. 確保每節課的重點內容落實到位，教師需引導學生，及時糾正學習過程中出現的問題，確保學生更好地掌握知識，不走形式。

5. 準確把握教學目標，并根據實際情況進行適當調整。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 5篇

一、教材分析

本教材秉承“以學生為中心”的理念，強調音樂教育的普及性，關注每個學生的個性發展。教材圍繞審美體驗，以音樂文化為主線，通過豐富多彩的實踐與創造活動，加強綜合素養的培養，始終貫穿著激發學生對音樂學習的熱情。第一學期共設有10個主題單元，包括《我的朋友》、《快樂的日子》、《祖國我愛你》、《可愛的小動物》、《寧靜的夜晚》、《勞動最光榮》、《小精靈的世界》、《小小音樂家》、《游戲時間》、《過年了》以及期末測驗《歡樂的游樂園》。內容涵蓋聆聽、表演、創作與活動，同時在曲目選擇上兼顧思想性、藝術性與民族性，確保歌曲易唱、樂曲易聽，減少復雜的音樂知識要求。教材主要采用圖譜，鼓勵學生在創造與活動中發展創新思維與實踐能力，評估方式多樣，形式豐富。

二、教學目標

(一)聆聽能力

1、能夠集中注意力，認真聆聽樂曲，初步掌握聆聽音樂的方法，嘗試通過動作表達對音樂的感受。

2、通過聆聽不同風格的音樂，感受其情緒及所描繪的形象與情境，加深對主題的理解。

3、認識并感受民族樂器與西洋樂器所展現的不同聲音特征。

4、通過想象和聯想，運用線條、動作、聲音等方式表達聆聽后的印象。

5、初步識別鋼琴、小提琴等樂器的音色及節拍，感知不同的音樂情緒，聯想“小音樂家”的形象。

(二)表演能力

1、能夠規范地背唱歌曲，如《你叫什么名字》、《拉勾》、《國旗真美麗》、《同唱一首歌》和其他多首歌曲，同時在歌唱和動作表演中展現不同的情感與意境，培養聽音樂時做動作的習慣。

2、嘗試在聆聽音樂時，運用動作表達想象中的圖案。

3、能夠用不同的情感演唱歌曲，通過動作感受二拍子、三拍子的強弱變化。

4、掌握紅綢舞和秧歌舞的基本舞步。

(三)創編與活動能力

1、理解音符的長短、高低，練習隨歌或樂曲擊打節拍，力求做到均勻與準確。

2、根據圖示進行節奏拍擊，編創節奏，進行節奏傳遞。

3、了解碰鐘，學習并探索其演奏方式，為歌曲伴奏。

4、能夠依據節奏創作歌謠，準確朗讀并掌握二拍子的節奏。

5、結合生活經驗，探索用物品敲擊感知音的長短與強弱。

6、能夠用歡快的動作表演集體舞，體驗快樂情緒，增強身體協調性。

7、能夠編創歌詞及動作表演以表現主題。

8、結合個人感受填寫節奏，并整齊地朗讀三聲部節奏。

9、認識民族打擊樂器如鑼、鼓、镲，掌握演奏姿勢并探索演奏方法，為歌曲伴奏。

(四)知識技能

1、學習通過音樂與老師和同學交流，享受并積極參與音樂實踐活動。

2、初步識別課本中相關的音樂學習標志，嘗試通過動作與語言表達活潑與愉快的情感。

3、了解木魚的使用，學習并探索其演奏方法，為歌曲伴奏。

4、通過圖譜學習與實踐，掌握二分音符的時值。

三、學生情況分析

1、整體情況：學生以6歲兒童為主，部分學生尚未到齡，普遍為獨生子女，受到父母的寵愛，注意力較為分散，比較活躍，傾向于直觀和形象思維，普遍喜歡唱歌，能感受并享受音樂的韻律美。

2、學習習慣與心理特點：學生剛入學，性格活潑，天真爛漫，思想與品德尚未成熟，正處于形成初期。對班級紀律與校規認識不足，集體主義觀念尚未樹立，學習目的也不太明確，學習習慣正在逐步形成之中。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 6篇

　一、學情分析

一年級的小學生對音樂有濃厚的興趣，尤其喜歡唱歌和跳舞。他們天真活潑，精力充沛，表現出較強的模仿能力和探索精神。然而，由于年齡較小，他們的自我管理能力和集體意識尚在培養階段，學習能力也存在差異。面對這樣一群充滿好奇的小朋友，我們需要通過鼓勵和引導，使他們在音樂學習的過程中不斷增強自信心和興趣。

1、總情況：本學期我負責一年級的音樂教學，班級學生主要以6歲孩子為主，也有少部分年齡稍小的孩子。他們大多是獨生子女，家庭環境較為寬松，因此在課堂紀律上可能會顯得不夠穩定。這一年齡段的孩子通常對音樂表現出明顯的興趣，樂于模仿和參與各種音樂活動。

2、學習習慣與心理特點：剛入學的學生天性活潑、充滿好奇，他們的思想和品德尚在逐步形成之中。對于班級的規則和紀律，他們需要時間去適應。由于學習目的尚未明確，學習習慣尚在培養階段，本學期是他們正式學習音樂的開始。我們需要通過適當的引導，使他們能夠樂于學習，并逐步建立良好的學習習慣。學生的整體學習水平不盡相同，需要根據他們的差異采取針對性的教學方法，實現“普遍培養，重點發展”。

　二、教材分析

人音版一年級音樂教材旨在結合新穎的理念和多樣的呈現方式，符合義務教育音樂課程標準。

1、強調“以學為本”的教學理念，根據學生的心理特點，教材內容生動有趣，激發學生的學習興趣。

2、簡化音樂知識學習的難度，如通過生活中的例子幫助學生理解強音和弱音（f與p），同時利用小動物的特征幫助學生區分高音和低音、快板和慢板。

3、鼓勵教師和學生在教學過程中自由發揮，增強音樂教學的創新性。

4、建立了發展性評價體系，課后通過“音樂小花開放”的形式進行評估，包括“今天表現很棒”、“音樂感覺真好”等語句，增強學生的自信心。

本教材強調“以學生為中心”的發展理念，關注每位學生的個性化成長，以審美為主線，加強實踐與創造，始終貫穿激發學生對音樂的興趣。

一年級上冊共包含《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》八個主題單元，內容涵蓋欣賞、表演、創作與活動，教材在曲目的選擇上注重思想性、藝術性和可唱性，降低了識譜的難度，采用圖譜為主形式，旨在通過多樣的活動培養學生的創新精神和實踐能力。

　三、教學重點與難點

重點：

1、掌握歌唱的基本知識，訓練學生的音準與節奏感。

2、增強學生的音樂聆聽能力，感受音樂中的形象及情感。

3、學習樂理知識，初步理解樂曲。

難點：

1、用音樂的美感感染學生。

2、通過音樂豐富的情感陶冶學生的情操。

3、重視學生的參與感和實踐性。

4、關注學生對音樂情感的感受、體驗與表現。

5、引導學生欣賞音樂之美。

6、幫助學生逐步形成健康的音樂審美觀和高尚的道德情操。

　四、教學目標

1、能用自然的聲音獨唱或參與齊唱，按節奏和曲調富有表現力地演唱，每學年能背唱4-6首歌曲。

2、感受樂器聲音，聽辨不同打擊樂器的音響，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行簡單模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，并通過表情和身體語言自然流露情感。

4、聆聽兒歌、童謠和各類舞曲，能夠通過模仿與打擊樂器對所聽音樂做出反應。

5、通過打擊樂器或自尋音源探尋聲音的強弱、音色的變化及音高的不同。

6、運用線條和圖形記錄聲音或音樂。

　五、教學內容與要求

1、感受周圍生活中的各種聲音，用自己的聲音或打擊樂器模仿感興趣的音響。

2、體驗多種情緒的音樂，并能自然流露出相應的表情。

3、參與綜合藝術活動，配合歌曲進行身體的配合動作，與他人合作進行律動和歌舞表演。

　六、教學措施

1、在聆聽樂曲時，注意保持初聽的完整性，幫助學生建立對樂曲的整體印象，激發他們對旋律的喜愛。

2、通過聽唱法教學，要注重歌曲的完整性，培養學生的聽辨和記憶能力。

3、充分調動學生的積極性，使他們主動參與音樂學習，享受音樂帶來的樂趣。

4、在教學歌曲時，應重視范唱和手勢、表情提示，及時糾正學生的不良唱歌習慣，保持輕松自然的演唱狀態。

5、利用教材中表現動物的活動，引導學生觀察并模仿動物的形態與動作，培養他們的觀察力和表現力。

6、低年級學生的樂曲聆聽應以感受為主，鼓勵多聽曲目，增強感知能力，并通過動作感受節拍。

7、將創編與活動融入多種教學內容，形成系統的教學環節。

8、評價方式多樣化，鼓勵學生之間互評與自評，營造平等的評價氛圍。

9、學期末通過趣味測試調動學生興趣，使基礎知識和技能的訓練變得更加生動有趣。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 7篇

　一、教學內容：

本學期的目標是完成一年級音樂上冊《人音版義務教育課程標準實驗教科書》的學習。書中涵蓋了多個單元和豐富的樂曲，通過逐步推進課程，努力提升每位學生的音樂素養和實踐能力。

　二、教學目標：

1. 培養學生對音樂的感知能力，通過聲樂和樂器演奏鍛煉學生的表現力。

2. 激發學生對音樂創作的興趣，讓他們在觀察和體驗中發現藝術之美，享受到創造的快樂。

3. 逐步建立孩子們的音樂欣賞習慣，通過集體音樂活動培養他們的合作與交流能力。

　三、教學重點：

1. 使學生在演唱時聲音自然流暢，保持正確的演唱姿勢。

2. 通過班級活動，營造輕松愉快的氛圍，鼓勵每個學生積極參與表演。

　四、教學難點：

1. 激發學生對音樂及其相關事物的興趣，增強他們對人與自然之間聯系的認知。

2. 如何有效吸引新生集中注意力，使他們從被動傾聽轉變為主動欣賞音樂。

　五、教學思路：

我們應為學生提供必要的指導，幫助他們全面理解音樂的內涵，課堂上應注重靈活多樣的教學方式，加強與學生的互動，關注學生的表達與表現，培養他們與同伴及老師之間的協作精神。

音樂課堂準備

所需設備包括錄音機、音響設備、樂器、數字展示平臺等。

　六、課時安排

單元1: 4課時

單元2: 4課時

單元3: 4課時

單元4: 4課時

第5單元：6課時

第6單元：4課時

第7單元：6課時

人音版一年級音樂上冊教學計劃 8篇

　一、班級情況分析：

一年級的學生在生理和心理上仍然具有顯著的幼兒特征。他們的思維模式主要以具體形象思維為主，而抽象思維的發展仍處于初始階段。在行為表現上，學生們展現出好奇、活潑和模仿的傾向。從情感層面看，他們容易興奮和激動，情緒不夠穩定，但對特定的人和集體能產生深厚的情感；他們對音樂藝術表現出愉悅的情緒，并能體會到美的存在。盡管他們的意志力展現出一定的堅持和自制，但總體來說，其意志品質仍顯得比較薄弱。

　二、本期教學目標：

1、激發學生對音樂的熱愛。

2、提升學生的音樂感知能力，享受音樂的美。

3、能夠自然而富有表情地歌唱，樂于參與其他音樂活動和即興創作。

4、培養學生樂觀的心態和互助友愛的精神。

　三、教學措施：

1、以審美為中心，激活學生的學習熱情。

2、強調師生之間的互動，鼓勵學生自主探索。

3、通過音樂表演的方式，讓學生體驗合作的重要性。

4、利用游戲活動來感知和創造音樂，增強學生的想象力與創造力。

　四、教學總結及反思：

1、每節課后對學生的學習情況進行及時指出他們的不足之處，并在下次課程中增加相應練習，培養學生對感興趣內容的積極性。

2、對學生的課堂表現進行反思，并根據情況制定相應對策，可向其他教師請教交流。

　五、教學進度：

第一單元《紅燈停綠燈行》 3 課時

第二單元《春天來了》 4 課時

第三單元《音樂中的動物》 4 課時

第四單元《五十六朵花》 4 課時

第五單元《我們多快樂》 4 課時

第六單元《藏貓貓》 4 課時

人音版一年級音樂上冊教學計劃 9篇

　一、學生情況分析

一年級的學生剛剛步入校園，成為小學生，他們對新知識充滿了好奇，特別是對音樂課表現出極大的熱情，喜歡唱歌和跳舞。然而，由于每個學生的個性和能力不同，表現情況可能會有所差異。學生年齡較小，注意力容易分散，因此教師應結合游戲等多種教學方式，引導學生逐步培養良好的音樂學習習慣。

　二、教材分析

人音版一年級音樂教材的設計遵循新基礎教育的理念，注重學生為中心，以素質教育為核心目標。它從激發學生的音樂興趣和情感出發，經過對音樂簡單內容的引入，逐漸引導學生掌握豐富的音樂體驗和情感表達。教材內容按照難易程度分層，首先通過兒歌、童謠等簡單的音樂元素和情感進行教學，逐步引入民歌和經典樂曲，使學生在音樂欣賞中感受更深層次的情感表達。

　三、教學目標：

1、總目標

以感性音樂經驗為主要教學目標，通過系統化的教學內容，提高學生的音樂感知、理解與表達能力，使每位學生都能夠體驗音樂的魅力，實現可達成的基礎素質教育目標。

2、時段目標：

第一單元

1、了解自然界晝夜變換的現象；認識螞蟻的生理特征和生活習性；體驗打麥與舂米的勞動。

2、培養集體意識和課堂秩序感；增強同學之間的相互觀察與合作能力。

3、建立學生的穩定節拍感；認識音的高低、強弱、長短及速度。

第二單元

1、了解并體驗多種戶外游戲。

2、遵循各類游戲規則。

3、認識漸強與漸弱的音效，學習小型打擊樂器的操作，進行氣息訓練，感受不同的音高，并建立初步的音長短意識。

第三單元

1、了解冬眠動物與非冬眠動物的習性與外觀特征。

2、提升交流能力，強化聽從指令的訓練；培養合作能力。

3、理解s與m音高的感受與識別；鍛煉音樂意志，認知節奏長短及相關樂譜的讀寫。

第四單元

1、體驗冬季的多項戶外活動，培養兩人之間的配合能力。

2、進行音樂記憶訓練；穩定節拍練習；歌唱與朗誦的二聲部練習；節奏的二聲部練習和譜的讀寫。

　四、教學措施

1、唱歌

通過情境創設來激發學生的唱歌興趣，注意課堂中的歌聲、琴聲、語言、教態及服飾等多方面的美感，促進學生從教師的表現中體驗到美；通過示范及聲音練習，幫助學生掌握正確的唱歌技巧，營造愉快的教學氛圍，鼓勵學生大膽演唱。

2、唱游

強調學生積極參與的意識，采用自主、合作與探究的學習方式，通過設置開放式音樂學習場景，促使學生自主創編集體舞蹈等音樂游戲活動。

3、器樂

在器樂教學中，培養學生正確的演奏姿勢，學習初步的演奏技能，確保音樂節奏的準確性和樂句的適宜性。

4、欣賞

a、運用情境和故事等形式幫助學生理解音樂內容。

b、鼓勵學生積極參與多種表演形式。

　五、學生課堂行為習慣要求

1、養成隨音樂律動進教室、聽到音樂就起立、坐下時安靜的良好課堂禮儀習慣。

2、養成良好的唱歌習慣，唱歌時姿勢端正，用正確的方法演唱歌曲。

3、培養學生安靜聆聽他人發言的好習慣。

　六、教學業務研修安排

1、每周進行集體備課。

2、每周四參加區教育科研中心的音樂教師繼續教育培訓課程。

　七、潛能生指導

1、對于表現膽怯、害羞的學生，通過多次表演鼓勵和鍛煉，增強其自信心，幫助他們逐漸在眾人面前自信地表現自己。

2、對喜歡大聲唱歌的學生，再次強調輕聲演唱的重要性，并鼓勵他們通過傾聽他人的美妙演唱來逐漸掌握控制音量的方法。

　八、教學進度計劃

周次 教學內容 課時

1 《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》 2

2 《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》 2

3 《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》 2

4 《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》 2

5 《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》 2

6 《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》 2

7 《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》 2

8 《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》 2

9 《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽粒》 2

10 《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸牛》、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告別蝸牛》、《不能事事學人家》 2

11 《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》 2

12 復習第三單元 2

13 復習第三單元 2

14 音樂劇《小棕熊過冬》 2

15 音樂劇《小棕熊過冬》 2

16 《跑步》、《風婆婆》、《淘氣的風》 2

17 《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》 2

18—20 復習與期末測評 6

人音版一年級音樂上冊教學計劃 10篇

本學期針對一年級學生的實際情況，旨在通過實踐活動激發學生的音樂學習興趣，幫助他們掌握基礎的樂理知識及演唱技巧，使他們在演唱時能夠表達情感和表情。

本期的教學目標、要求及重點如下：

　一、教學目標

1、學習自然呼吸的技巧，避免聳肩，養成良好的演唱習慣，確保咬字清晰，吐字準確，以表達情感進行演唱。

2、通過唱游活動，讓學生感受音樂中的不同情緒、節奏和拍子變化，在律動中表現出情感，同時進行模仿和即興表演。

3、欣賞優秀兒童歌曲，初步感知活潑、雄壯、優美、抒情等不同風格的歌曲及其樂器。

4、掌握簡單的讀譜知識，能夠準確唱出1、2、3、5、6等音符，同時認識連線、延長記號等基本樂理符號，并理解其作用。

　二、教學要求：

1、突出音樂學科的特點，將德育教育融入音樂教學中。

2、啟發學生的智慧，陶冶情操，培養他們的審美情趣，促進身心的健康發展。

3、使學生掌握基本的音樂知識和技能，激發他們對音樂的興趣和熱愛。

4、了解中外優秀音樂作品，培養學生初步的音樂感知和表現能力。

　三、教學重點：

學唱歌曲與聆聽音樂

　四、教學措施和奮斗目標：

以美育人，培養學生的興趣，享受音樂的樂趣。

教學措施：

（一）通過音樂的美感陶冶學生的情操，感染學生。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“音樂教育不僅是培養音樂家，更重要的是對人的教育。”在音樂課中，應適當地滲透思想教育，利用音樂教育潛移默化地影響學生，寓教于樂，使他們在情感和興趣上得到陶冶。利用新歌和欣賞的教材，多次引入《國歌》等內容，培養學生的愛國情感，通過插圖和相關愛國主義教育活動，增強他們的國家認同感。通過介紹民族音樂，深入學生的歷史文化認知，讓他們感受到祖國豐富的文化底蘊。

在教學中，利用故事形式介紹音樂家及作品，如“音樂神童莫扎特”，“貝多芬與《歡樂頌》”等，吸引學生注意力，讓他們在故事情節中體會音樂的力量。結合生活實例幫助學生理解音符的時值，例如通過步伐來感受四分音符，或用日常生活中的聲音幫助他們理解八分音符的特性，增強節奏練習的趣味性。

（二）創造活潑生動的教學形式，培養學生學習音樂的熱情。音樂教學是整個音樂教育的基礎，需要根據學生生理心理特點因材施教。教師應不斷更新教學理念，提升個人音樂素養，使課堂教學更加生動有趣，讓學生積極參與。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課中，教師的眼神、微笑和音樂都能傳達特定的信息。比如，在課堂開場時，可以選擇用音樂引導學生進教室，既培養他們的動作協調能力，也增強他們對音樂情緒的感知。在師生互動時，采用唱歌的方式問好，在律動教學中結合固定的音樂配合動作，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2、運用多媒體，激發學生興趣

如在教學“感受音的強弱”時，設計一些多媒體元素，展示小汽車經過不同標志的情景，配合聲音例子讓學生體驗強弱的對比，通過不同的體驗使知識變得生動有趣。

3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣。唱歌的目的是為了傳達美的體驗，教師的任務不僅是教會學生唱歌，更要引導他們準確表達歌曲的情感和藝術形象。教師應結合學生的生活，使他們更好地理解歌曲的內涵，激發他們的學習興趣，將情感投入到演唱中。

4、鼓勵學生進行表演，增強學習興趣。低年級學生活潑好動，在學習每首歌曲時，教師可以根據歌詞內容啟發學生進行表演，幫助他們理解歌曲，記憶歌詞。

在表演過程中，可以鼓勵學生進行即興表演，結合他們的表現制定動作教學，進行個別指導，以此提升他們的參與感，增強對歌曲的理解，提升學習興趣。

（三）關注個性發展，建立平等的師生關系。

在音樂教學中，要確保所有學生都能參與，發展不同的個性。學生都有權以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，因此教師應創造靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立平等、民主的師生互動關系。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 11篇

　一、教學內容：

本學期計劃完成一年級上冊《人音版音樂教科書》的學習。該教材包含八個單元與四十節課程，內容豐富，難度適中。希望通過我們的共同努力，能夠取得優異的教學成果。

　二、教學目標：

1. 激發學生的音樂感知能力，鼓勵他們使用不同的樂器進行模仿和創作。

2. 培養學生在音樂學習中細致觀察的習慣，激勵他們的創造力，體驗成功帶來的喜悅。

3. 逐步引導學生養成聽音樂的習慣，通過合唱和樂器伴奏的實踐，增強他們的音樂表達和合作能力。

　三、教學重點：

1. 學生應在歌唱時保持自然的聲音，掌握正確的演唱姿勢。

2. 組織豐富多彩的班級活動，確保每位學生都能積極參與，享受表演的樂趣。

　四、教學難點：

1. 如何激發學生對周圍事物的探索興趣，使他們意識到人與自然及動物之間的聯系。

2. 吸引一年級學生全神貫注地聽音樂，幫助他們從“愿意聽”向“喜歡聽”的轉變。

　五、教學思路：

我們應為新生提供更多的指導，幫助他們系統理解音樂，課堂組織要靈活多樣，重視學生的發音、演唱姿勢及情感表達，同時增加互動環節，培養師生和同學之間的合作意識。

教學準備

多媒體設備：錄音機、投影儀、樂器、音樂文件及展示工具等。

　六、課時安排

單元1: 5課時

單元2: 5課時

單元3: 5課時

單元4: 5課時

單元5: 7課時

單元6: 5課時

單元7: 5課時

單元8: 5課時

人音版一年級音樂上冊教學計劃 12篇

　一、指導思想：

為落實《新課程標準》的理念，結合音樂課程的特點與價值，通過全面的學習與研究，特制定本教學計劃：

1. 突出素質教育目標，明確小學音樂教育的方向，落實《新課程標準》的要求。通過審美體驗為核心，增強學生的審美能力，激發他們的創造性思維，培養良好的人文素養，讓學生從小熱愛音樂、享受音樂，并為終身學習奠定基礎。

2. 強調基礎教育理念，打破對專業性的過度強調，設置適合所有學生需求的音樂學習內容，減輕學生的學習壓力，突出音樂教育的基礎性作用。

3. 關注學生主體的新教育理念，注重學生的認知與身心發展規律。改變以往單一依賴教師、教室與教材的教學方式，以學生的生活經驗、興趣和需求為出發點，為他們提供多樣的音樂體驗機會，比如感受、表演和創作音樂。

1. 培養學生對音樂的濃厚興趣，重視他們在音樂實踐中的積極參與，提升音樂欣賞與演奏能力，激發創造力，豐富情感體驗，培養高尚的道德情操。

2. 在音樂課堂中，通過豐富的教學活動培養學生的創造性思維，提高其人文素養。

3. 增強學生對聲音的敏感性，運用多樣的素材進行模仿。

4. 通過欣賞有關祖國、國旗和民族團結的歌曲，教育學生要熱愛祖國、尊重國旗。

5. 逐步培養學生聽音樂的習慣與興趣。

6. 利用游戲、模仿、演唱、表演和繪畫等形式開展音樂教學，提升學生的音樂感知能力。

7. 加強學生對音樂節奏、音色、旋律等元素的認識，提升他們的音樂表現力，激發想象力與創造力，同時接觸國內外優質的動漫文化，體驗視覺與聽覺藝術的相互關系。

　二、具體工作：

(a)教學內容：

1. 學習歌曲：《小星星》，《春天來了》，《祖國的花朵》，《小紅帽》，《種太陽》，《大海呀，再見》，《我愛我的家》，《小白兔白又白》，《我們一起走過》等。

2. 欣賞曲目包括：《喜洋洋》，《蟲兒飛》，《陽光總在風雨后》，《駿馬奔馳青春》，《愛我中華》，《讓我們蕩起雙槳》，《小蜜蜂》等。

3. 音樂活動設計：《音樂椅子游戲》，《聲音的探險》，《樂器大巡游》，《表演小劇場》，《創意音樂會》，《音樂與繪畫的結合》等。

(二)教學目標：

1. 通過歌曲學習，讓學生更加熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然、熱愛學習，培養他們的責任感和社會意識。

2. 學習基礎的音樂知識：了解簡單樂器的演奏方法和聲音的特性，體會音樂的節奏與旋律。

3. 在欣賞課中擴展學生的視野，增強他們對音樂藝術形象的感染力。

(三)教學重點與難點：

1. 教學重點：本學期將學習十首重點歌曲，學生在情感、速度和力度上需有明確的要求，同時欣賞部分需理解歌曲的背景和主旋律。

2. 教學難點：教學中需掌握簡單樂器的演奏技巧，理解聲音的強度和長度等基礎知識。

(4)教學措施：

1. 精心備課，提前做好課程準備，關注新課程標準的要求，結合學生的實際情況進行設計。

2. 因材施教，根據不同學生的特點采用不同的教學方法，促進學生全面發展。

3. 設計吸引學生興趣的課堂介紹，激發他們的學習動機。

4. 課堂設計多樣化，富有趣味、探索與挑戰性，調動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識和技能，同時培養合作與創新能力。

5. 多參觀其他學校的課程并進行借鑒，總結與反思自己的教學實踐。

　三、教學進度：

班級編號包含每周的班級數量

1 《聲音的長度》 1 1

2 《春天的旋律》 1 2

3 《祖國的花朵》 1 3

4 《小星星的歌》 1 4

5 《讓我們蕩起雙槳》 1 5

6 《小白兔白又白》 1 6

7 《陽光總在風雨后》 1 7

8 《愛的世界》 1 8

9 《種太陽》 1 9

10 《小蜜蜂》 1 10

11 《兒童歌唱團》 1 11

12 《駿馬奔馳青春》 1 12

13 《音樂椅子游戲》 1 13

14 《聲音的探險》 1 14

15 《樂器大巡游》 2 15

16 《創意音樂會》 1 16

17 《表演小劇場》 1 17

18 《讓我們一起走》 1 18

19 《我的小心愿》 1 19

20 《蟲兒飛》 2 20

人音版一年級音樂上冊教學計劃 13篇

　一、學生基本情況分析：

1、學生首次接觸全新的學習環境，學習方式與之前有了顯著的變化，師生之間也需要時間去建立相互了解的關系。

2、處于小學一年級的學生通常表現出對音樂的濃厚興趣，喜歡唱歌、跳舞以及各種活動。本年級設有多個班級，每班人數在70人左右。由于班級較大、學生年齡較小，組織紀律性普遍較差。學校地處城鄉結合部，外來務工人員的子女居多，因此學生在音樂素養方面存在個體差異。我們應以欣賞的視角對待每位學生，鼓勵他們在贊譽與激勵中逐步提升對音樂學習的熱情。

　二、教學目標：

1、豐富學生的情感體驗，培養其對生活的積極和樂觀態度。

2、激發學生對音樂的興趣，培養其終身學習的愿望。

3、提高學生的音樂審美能力，陶冶其高尚情操。

4、培養學生的愛國主義和集體主義精神。

　三、教材特點：

1、教材內容和色彩設計符合小學一年級學生的心理特點，采用趣味化的形式以激勵學生的學習熱情。

2、教材在音樂教學中具有創新性，設計上留有充分的自由發揮與想象的空間。

3、建立了發展性綜合評價體系，課后活動包括：“音樂小花在盛開”，如：今天表現真優秀、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　四、教學重點、難點分析：

1、始終將每個學生的發展置于首位，強調學生的主體地位，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多思、多說，在音樂實踐中體驗學習音樂的樂趣和能力。

2、創造生動有趣的教學情境，營造良好的音樂學習氛圍，使他們在感受、欣賞、表現與創造音樂的過程中，陶冶情操、凈化心靈。

3、善于發現孩子們的特長，以欣賞的眼光看待他們，鼓勵和贊揚他們，讓每個孩子都能在成功的體驗中增強對音樂學習的熱情。

4、發揮自身特長，積極探索并努力研究音樂教學的有效方式。

　五、教學進度安排：

略

　六、各方面要求：

(一)、發聲基本要求：

1、培養學生對練聲過程的興趣。

2、確保學生歌唱時姿勢正確。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 14篇

　一、指導思想：

為貫徹實施《新課程標準》，根據《新課程標準》所闡述的音樂教育性質和價值，我經過深入研究，特制定此教學計劃：

1. 強調素質教育理念，明確一年級音樂教育的目標，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，增強學生的審美意識，培養創造性思維，形成良好的人文素養，為他們終身熱愛音樂、學習音樂和享受音樂打下堅實基礎。

2. 強調基礎教育理念，突破過于強調專業化的課程安排，關注全體學生及其實際需求，設定適當的音樂學習領域，減輕學生的學習壓力與焦慮，突出音樂教育的基礎性作用。

3. 強調以學生為中心的教育觀念，遵循學生的認知規律和身心發展特征。改變傳統音樂教學中以教師、課堂、書本為主體的模式，以學生的生活經驗、興趣、能力和需求為起點，創造豐富的音樂感受、表現與創造空間，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。

　二、工作目標：

1. 激發學生對音樂的熱愛，鼓勵他們積極參與音樂實踐，提升音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2. 通過音樂教學活動，培養學生的創造性思維和人文素養。

3. 培養學生對聲音的敏感性，并鼓勵他們用不同的材料進行聲音模仿。

4. 通過學習表達愛國情懷的歌曲，引導學生熱愛祖國、熱愛家鄉，尊重國旗。

5. 逐步培養學生對聽音樂的興趣和習慣。

6. 通過游戲、模仿、歌唱、表演和繪畫等多樣化藝術形式開展教學活動，增強學生的音樂感知能力。

7. 增強學生對音樂節奏、音色和旋律等要素的感受能力，提高音樂表現力，發展音樂想象力和創造能力；接觸和了解國內外優秀的卡通文化，初步感知視覺藝術與聽覺藝術的密切聯系。

　三、具體工作：

(一)教學內容：

1. 學唱歌曲包括：《小白船》、《讓我們蕩起雙槳》、《兩只小鳥》、《春天的故事》、《我的好媽媽》、《一起唱吧》、《小星星》、《采蘑菇的小姑娘》、《小手拍拍》、《快樂的節日》、《無敵的波波》、《笑一笑，十年少》、《過春節》、《春天在哪里》。

2. 欣賞曲目包括：《中華人民共和國國歌》、《草原上升起不落的太陽》、《小河流水歌》、《春之歌》、《我和我的祖國》、《陽光大道》、《歡樂的頌歌》。

3. 音樂活動有：《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創造的聲音》、《聲音冒險記》、《音樂藏寶圖》、《節奏模仿大賽》、《動物合唱團》、《音樂故事會》。

(二)教學目標：

1. 學會課本中規定的歌曲，通過演唱，增強學生對祖國、人民、勞動、學習和科學的熱愛。

2. 學習音樂知識，認識各種樂器，如撥浪鼓、響板、木魚和鈴鼓；理解聲音的強弱和長短。

3. 上好欣賞課，通過音樂欣賞擴大學生的視野，增強他們對音樂的感受和理解能力。

(三)教學重點難點：

1. 教學重點：本學期的歌曲學習以十五首學唱歌曲為主，要求學生在表達情感、速度和力度上嚴格把控。欣賞部分需了解曲目的背景，掌握主要旋律。

2. 教學難點：認識各類樂器，如撥浪鼓、響板、木魚和鈴鼓，并理解聲音的強弱和長短特性。

(四)教學措施：

1. 認真備課，做好預備和復習工作，為學生的課堂學習做好充分準備，備課時注重與新課程標準的結合，同時關注學生的實際。

2. 因材施教，對不同學生采取靈活多樣的教學方法，以便充分發揮他們的潛力。

3. 設計每堂課的引入環節，以提高學生的學習興趣。

4. 課堂形式多樣，兼具知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性，最大化激發學生的學習熱情，確保他們掌握知識和技能，并培養團結協作與創新能力。

5. 多借鑒其他學校的課程實施經驗，努力開闊學生的眼界，以便教師總結和吸取有效經驗。

人音版一年級音樂上冊教學計劃 15篇

　一、基本情況分析：

本學期學生將開始全面系統地學習音樂，我們需要積極引導他們，幫助他們培養對音樂的熱愛與興趣。學生的整體能力水平存在差異，情況各有不同，因此需要根據不同學生的特點靈活運用不同的教學方法。考慮到學生年齡較小，他們通常比較活潑，我將注重這一點，通過舞蹈與律動的學習來促進他們的發展，增強身體協調性和節奏感。

　二、教材分析

　（一）內容

1、唱歌：本冊教材包含26首歌曲。我們將繼續鞏固正確的唱歌姿勢和坐姿，培養良好的歌唱習慣；學習自然呼吸，做到不聳肩，確保咬字清晰、口型標準。學生能夠富有表現力地演唱歌曲，按教師的要求整齊地開始和結束，26首歌曲中，至少能熟練背唱20首。

2、唱游：學生能夠根據音樂情緒、節奏和拍子的變化，表現出相應的律動和動作，并進行模仿以及即興表演；注意音樂與動作的協調，促進樂感的培養。

3、欣賞：培養學生良好的音樂欣賞習慣，能夠認真傾聽不同風格的音樂，欣賞國內外優秀的兒童歌曲、民族音樂和器樂曲；初步感受活潑、豪邁、優美及抒情等不同情感的表現。

4、音樂知識：學習的音樂基礎知識包括音的長短、高低和強弱等。

　（二）編排特點

小學一年級音樂課改教材以審美為核心，以音樂文化為線索，以音樂學科為基礎，強調實踐與創造，注重綜合與滲透，貫穿激發學生對音樂的學習興趣。

本冊教材曲目的選擇，注重思想性、藝術性和民族性的基礎上，強調歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，做到朗朗上口，易記易唱，激發學生的音樂興趣。在樂譜使用上運用了字母譜，并加入了自制打擊樂器、創編小音樂劇以及游戲活動，培養學生的創新精神和實踐能力，讓他們在實踐中體驗，在想象中創造，促進思維發展，提升智力。

　（三）教學條件及學生情況分析

教學條件

我校的教學條件十分優越，各教室配備了電子白板、錄音機等教學設備，為音樂教學提供了有力支持。

學生情況

一年級共設兩個班，共有學生50人，本年級學生對音樂學習的積極性較高，興趣濃厚，求知欲強。學生在課堂上能夠積極與老師互動，表現出良好的學習狀態。

　（四）教學重點：學唱歌曲、聆聽音樂

　三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養學生的審美情趣，實現身心健康的發展。

3、使學生掌握基本的音樂知識和簡單的音樂技能，激發他們對音樂的興趣與愛好。

4、使學生了解中外優秀的音樂作品，培養他們初步的音樂感受和表現能力。

　四、改進教學工作的措施及應注意的問題

1、加大對音樂教學理論書籍的學習，以課改為契機，推動音樂課程的改革和發展，提升自身的音樂素養。

2、積極參與各類課堂改革活動，注重總結與整理實踐經驗。

3、認真研究教材，明確學科教學內容在整體教學中的重要性。備好、上好每一節課，并做好課后反思與總結。

4、重視評估學生的學習效果與成績。

5、在教學中不斷提高自身的多種能力，如制作教具和多媒體課件等。

6、平時關注學生的合作能力、探究能力和實踐操作能力的培養。

以上為一年級音樂上冊的教學計劃，在實際教學過程中，將根據學生的具體情況和工作需求，適時調整和完善本計劃。