二年級美術教學計劃旨在通過多樣化的美術活動，促進學生的個性化發展和創造力，培養其審美能力和實踐技能。教材涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索等領域，重點在于激發學生的學習興趣和想象力。教學目標包括讓學生掌握基本的美術知識、運用不同材料進行創作、增強對美的感知及熱愛生活的情感。教師需靈活運用多種教學方法，鼓勵學生自主探索與合作學習，同時注重課堂管理與學生習慣培養。通過豐富的課堂活動與評價方式，促進學生全面發展，達到提升美術素養的目的。

二年級美術教學計劃 篇1

本版美術教材體現了以學生個性化發展為核心的教育理念，強調通過個人或小組的協作方式參與多樣的美術創作活動，嘗試使用多種工具、材料和創作流程。學生將在過程中學習美術欣賞與評論的技能，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗，享受美術創作的樂趣，形成積極的學習態度，從而對美術學習產生長久的興趣。在美術學習中，激發學生的創造力，提升實踐能力，培養基本的美術素養，并陶冶高雅的審美情操，完善人格特質。

教材的各個階段目標從“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評價”和“綜合·探索”四個領域進行詳細描述。接下來是我對二年級第四冊美術教材的分析。

一、學情分析：

二年級的學生在入學一年多后，年齡較小且活潑，容易分散注意力，自我控制能力較弱，行為習慣有待加強。經過一段時間的培養，許多學生對美術的學習表現出濃厚的興趣，繪畫能力明顯提升。我們應當抓住低年級學生的心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生的美術學習興趣，做好審美教育、品德教育、能力培養與基礎訓練的結合，促進學生形象思維能力的發展，提升他們的創造性。

二、教學目標要求：

1、全冊教材以造型內容為主，輔之以其他基礎知識，力求通過本學期的學習讓學生了解美術工具和基本的技法，并在活動中感受到美術的樂趣。

2、讓學生掌握美術的基本知識，認識各種美術工具，并能夠運用這些工具進行簡單的美術創作。

3、通過美術活動培養學生對美好生活的熱愛與情感。

三、教材分析：

1、教材簡介：

二年級使用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材重視觀察能力、想象能力和表現能力的發展，與具體學習活動相結合，促進創新能力和實踐能力的形成。教材強調在學習過程中對美術活動的多角度體驗，注重學科之間的綜合性與知識的交融性。課程設置由簡單到復雜、由表及里，便于教師對內容進行深入挖掘和拓展，適合探索和改革教學形式及評價方式，從而有效培育學生的學習興趣。

2、重點與難點分析：

(1)、通過趣味性強的美術表現與欣賞活動，激發學生對美術的熱情，培養良好的學習習慣。

(2)、引導學生欣賞和評價自己及他人的繪畫作品，培養他們對繪畫藝術的熱愛和對生活的積極情感。

(3)、提升學生自主欣賞的意識與能力。

(4)、鼓勵學生大膽想象與創造，真實表達自己的感情與體驗。

(5)、利用各種紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

(6)、從簡單的平面折紙逐步過渡到立體造型的創作。

二年級美術教學計劃 篇2

　一、指導思想：

在新課程理念的引領下，我們將在二年級美術教學中持續推進教育改革，注重教學方法與學習方式的創新。將改革與發展、創新與質量進行有效結合，致力于探索適合二年級學生的美術教學方式，強調理論與實踐的連接，以及自主操作與多元學習的體驗。

　二、教材分析：

本冊教材涵蓋多個創意內容，如：四季變換、色彩游戲、動物朋友、手工小達人、我的家鄉、奇幻的面具、夢想的舞臺、自然的聲音、童趣玩具、慢慢成長、創意畫框、循環機器人、幽默漫畫、同桌的你、情景畫、神奇影子、動感跳躍、泥巴世界、旋轉木馬、幻想動物等。

　三、學生情況分析：

經過一年多的學習，二年級的學生已經掌握基本的繪畫技能與知識，但在創作過程中仍然缺乏足夠的大膽 imagination與創造力，這些方面亟待加強和提升。

　四、教學目標：

１、通過豐富多彩的美術活動激發學生的學習興趣。

２、運用多樣的材料和工具，鼓勵學生進行繪畫和手工制作。

３、培養學生的空間想象力、形象記憶和創造性思維能力。

　五、教學措施：

1、深入研究教材，認真學習課程標準，提升自身的專業素養。

2、充分做好課前準備，精心設計教學用具。

3、靈活運用教學方法，激發學生的繪畫興趣。

4、積極展示教材中的圖片和作品，并由教師進行示范講解。

二年級美術教學計劃 篇3

一、學生現狀分析：

本冊教學對象為二年級第二學期的學生。在去年美術學習的過程中，學生們對美術的理解逐漸加深，明白美術并不僅限于繪畫，還包括制作與欣賞等方面。整體來看，學生對美術有著濃厚的興趣，課堂參與度較高。但由于學生年齡較小，耐心不足，作業態度常顯得不夠細致。二（1）班的學生在美術表現上比較突出，而二（2）班的學生則在語言表達方面表現較佳，二（3）班的學生動手能力相對較強。

二、教學內容分析：

(一) 全冊教材簡析：

第四冊美術教材共19課，按類型分為造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等。其中，綜合與探索課程占據了較大比例，旨在培養學生的綜合素質以及繪畫與手工制作技能的探索。

(二) 教學總目標：

(1) 認知目標：

通過輕松有趣的課堂活動，使學生認識并了解各種繪畫方法，掌握繪畫的基礎知識。

(2) 能力目標：

培養學生的造型能力，激發他們的創造性思維，并增強他們對美好事物的感知力。

(3) 情感目標：

培養學生健康的審美情趣，用美的眼光去觀察世界，進一步激發他們對美術的熱愛。

(三) 教材中重點與難點分析：

本冊教材的重點在于激發學生的學習主動性與個性發展。難點則在于如何在提升學生學習興趣的基礎上，同時兼顧其個性化需求與知識技能的融會貫通，逐步教授基礎知識與技能。通過提高學生的生活技能，鼓勵他們積極參與并體驗各種社會實踐活動，探索多種材料以表達他們豐富的想象力。

三、課時安排：

教學內容課時周次

美術第一課：我們的美術課 1

第1課：添畫 2

第2課：繪畫游戲 3

第3課：紙盒變家具 4

第4課：和媽媽在一起 5

第5課：茂密的花 6

第6課：吊飾 7

第7課：節節蟲 8

第8課：出殼了 9

第9課：頭飾設計 10

第10課：藝術作品中的動物 11

第11課：我的收藏卡 12

第12課：假如我是巨人 13

第13課：拓印樹葉真有趣 14

第14課：做筆筒 14

第15課：畫夜景 15

第16課：畫影子 16

第17課：認識身邊的樹 17

第18課：繪畫中的節目 18

第19課：最喜歡的鳥 19

二年級美術教學計劃 篇4

　一、本學科教材分析

本冊教材主要從創意表現、設計實踐、欣賞評價、綜合探索四個方面進行教學。具體內容包括繪畫、立體造型、紙藝、手工制作和欣賞。課程旨在激發學生的創新意識和個性發展，形式多樣，給予學生充分的空間去創造和表現出美的概念。

　二、本學期教學目標

(繪畫)鼓勵學生自主選擇色彩，描繪自己所見所感。運用記憶畫、幻想畫和創意畫等多種表現形式，展現他們熟悉和喜愛的事物。

(手工)制作簡單的紙藝作品。通過撕、折、剪等多種技法，運用各種材料創作紙藝圖形。制作簡單的泥塑模型，提高動手能力。

教學重點、難點：

1、通過記憶畫、幻想畫、創意畫等表現形式，大膽展現，運用色彩表達熟悉的題材。

2、制作簡易紙藝及平面材料貼畫，進一步增強撕紙、折紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然景物，提升學生的藝術欣賞能力。

4、在繪畫過程中鼓勵學生大膽想象，運用鮮明的色彩，創造生動自然的造型。

5、通過紙藝制作培養學生的動手能力和協調性，在泥塑創作中激發空間想象力。

　三、本學期教學措施

1、加強學生美術基礎知識和技能的全面滲透，鼓勵優秀學生帶動后進生共同進步。

2、在構圖時要求做到飽滿、完整、充滿活力與趣味，增加作品的表現力。

3、通過課堂作業評講，將繪畫技巧與工藝制作相結合，提升學生的學習興趣和技能水平。

二年級美術教學計劃 篇5

本學期我校二年級采用新版美術教材。為了更好地完成本學期的教學任務，特制定以下教學計劃：

　一、學生現狀分析：

我所任教的班級學生大多來自不同的文化背景，部分學生在美術方面有一定基礎，而另一些則幾乎沒有相關訓練。整體來看，學生的美術表達能力有待進一步提升。

　二、教學內容分析：

（一）全冊教材概述：本教材主要圍繞美術表現和創作技巧展開，注重學生的實踐操作與體驗，旨在提高他們對美術的理解和應用能力，激發他們的創造性思維。

（二）教學總目標：

(1) 讓學生掌握基本的美術知識，了解常用美術工具，并能獨立進行簡單的美術創作；

(2) 通過各種美術活動，培養學生對美的感知和生活的熱愛，增強他們的審美情趣。

（三）教材中的重點與難點分析：學生需熟悉各類美術工具的使用，結合個人生活經驗進行創作，解決如何將想法轉化為作品的挑戰。

（四）教學措施：以觀察為切入點，在實踐中提升學生的觀察力，并培養他們細致的工作態度和敏感的藝術情感。以課本內容為基礎，通過豐富的課堂活動，引導學生逐步達成學習目標。

（五）營造積極的學習氛圍：

學習氛圍是通過教師的引導和互動培養出來的。老師通過生動的課堂設計，使師生之間形成良好的互動關系，激勵學生積極探索和參與學習。結合音樂與美術，引導學生進行聯想，提高他們的創作靈感與表達能力。例如，在創作時播放輕快的樂曲，讓學生在輕松愉悅的氛圍中找到創作的靈感，進而提升他們作品的表現力。

通過讓學生體驗成功的喜悅，增強他們對美術學習的興趣與信心，鼓勵他們積極參加校內外的美術活動，培養他們對藝術的熱愛以及自我能力的認知。

二年級美術教學計劃 篇6

一、基本情況分析：

（一）教學情況分析

通過一年的教學實踐，我對二年級美術教學的特點有了更深入的理解。美術教育并非單純的繪畫，更是學生在觀察、欣賞與創作中獲得全面發展的過程。然而，由于學生間的能力差異和美術學科的專業性，教學過程中面臨不少挑戰。我需不斷探索新的教學理念和方法，適應課程改革的要求，并認真鉆研新課程，以便有效應對這些困難，確保每一項教學工作都能落實到位，爭取圓滿完成教育任務。

（二）學生情況分析

學生現狀分析：二年級共有四個班級，在過去的學習中，許多學生對美術表現出了濃厚的興趣。他們逐漸認識到美術涵蓋的不僅僅是繪畫，還包括手工制作和欣賞藝術，繪畫表現力也有了顯著提高。學生們有了初步的美感和觀察習慣，對于想象畫和命題畫有了更大的熱情，能夠大膽展現自己的感受。在這一階段，利用二年級學生的心理特點，豐富教學形式，注重激發他們的美術學習興趣，處理好審美教育與能力培養之間的關系，旨在提升學生的形象思維和創造力。學生普遍對美術活動表現積極，但由于年齡較小，耐性有限，因此在作業中有時顯得不夠細致。適當的鼓勵和表揚是非常重要的，以幫助他們樹立自信心。

二、教學內容分析：

（一）教材分析：

二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材致力于將觀察能力、想象能力與表現能力的培養融入具體學習活動中，旨在促進學生的創新精神和實踐能力。教材強調多角度的美術活動體驗，注重學科內容的融合與互動，以便擴展學生的知識面。本冊教材共包含14課，分為欣賞與評價、綜合與探索等課程類型，其中綜合與探索課比例較大，主要用于培養學生的綜合能力及繪畫與手工制作技能。

（二）教學重點與難點

教材的重點在于促進學生學習主體性和個性的發揮，兼顧學生個性發展及知識與技能的提升，循序漸進地教授基礎知識與基本技能。目標是提高學生的實踐能力，使他們積極參與社會實踐活動，激勵他們利用各種材料表達豐富多彩的想象。

三、學期教學目標：

（1）認知目標：通過輕松有趣的課堂活動，讓學生認識和理解不同的繪畫方法，以及繪畫的基礎知識。

（2）智力能力目標：培養學生的造型能力，激發他們的創造性思維，提高對美好事物的感知能力。

（3）思想品德目標：培養學生健康的審美情趣，以美的視野觀察周圍事物，進一步激發他們對美術的興趣。

[繪畫]重點：

1、發展學生的想象力與創造力，進一步熟練掌握彩筆與油畫棒的表現技巧。

2、引導學生發現并表現生活中的美好事物，體味生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽發揮想象，真實地表達自己的情感。

2、引導學生細致觀察生活，全面而充分地在作品中體現出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質及紙張進行簡單的工藝制作。

2、借助橡皮泥、陶泥等材料，進行初步的泥塑創作。

難點：

1、從簡單的平面折紙擴展到立體造型的制作。

2、如何將泥塑的細節和立體效果表現得更加生動。

四、教學措施：

針對我校學生的心理與生理特點，制定以下教學措施：

1、以情感為導向，激發學生的學習興趣，寓教于樂。

2、培養學生良好的美術學習習慣，激勵他們主動參與課內外活動。

3、注重美術活動的多樣性，拓寬學生的學習渠道，豐富課程形式，培養他們表達感受與意愿的能力。

4、注重課堂評價方式的多樣化，設定鼓勵性的評價標準，以激發學生的學習興趣，發揮他們的創造潛力。

二年級美術教學計劃 篇7

一、學生狀況分析

經過一年的學習，學生已經掌握了基本的繪畫知識和技能。他們具有豐富的想象力，勇于表達，對想象畫和記憶畫表現出濃厚的興趣，色彩運用能力也相對較強，整體繪畫作業水平普遍較高。

二、教學目的任務：

1、通過趣味美術表現和欣賞活動，提升學生的學習動機。

2、運用多種材料和工具進行繪畫和簡單的手工制作。

3、培養學生的空間感知、形象記憶和創造能力。

三、教材分析：

本冊教材包含五個單元共二十課，涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞和綜合探索等內容。課程主題包括玩具，以兒童生活與科技結合為切入點，引導學生進行欣賞與創作學習；動物為題材，利用想象構建動物童話故事的設計；通過觀察生活與自然，激發學生表達對自然和生活的情感，學習用藝術的視角觀察世界；通過文化生活的切入點，學習小泥人、泥面具等工藝，體會中國陶瓷的魅力，培養對民間藝術的熱愛。課程設置旨在激發學生的創新思維，形式多樣，給予學生廣闊的發展空間，滿足他們對美的創造和表達的需求。

四、教學重點：

1、訓練學生的想象畫能力，進一步培養他們的創造性思維。

2、通過課堂和繪畫練習，提升學生的觀察力、創造力和表現力。

3、開展工藝制作，增強動手能力和立體造型能力。

4、提升學生的欣賞能力，培養他們對美術的興趣。

五、教學難點：

1、想象力和動手操作能力的提升。

2、在繪畫與工藝教學中，培養學生的觀察力、創造力與表現力，并發展他們的空間想象能力。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識與技能的系統性教授，采用優秀學生帶動其他學生的方法。

2、在構圖時確保持畫面飽滿、生動、富有趣味。

3、通過課堂作業點評，將繪畫技能與工藝制作結合，調動學生的興趣，提升他們的技術表現。

七、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1）認識和感受各種自然形態。

（2）運用復雜的平面形狀表現景物。

（3）通過記憶畫表達個人生活和物體，豐富學生的視覺記憶。

（4）運用各種材料，幫助學生理解對稱與不對稱形狀。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作技術。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生對生活和自然的觀察興趣，初步培養注意力與觀察力。

（2）在繪畫中嘗試多樣的形狀，展現鮮明的色彩。

（3）熟練運用不同工具和材料，完成涂鴉、描繪、撕剪、拼貼等作品。

（4）通過感受和想象，培養學生對美術作品和自然風光的欣賞能力。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞著名畫家的作品，讓學生了解我國的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，增強學生對家鄉和祖國自然風光的熱愛。

八、教學內容及進度安排

周次教學內容課時

1影子大王2

2灑水成畫2

3自畫像2

4美麗的昆蟲2

5神鳥變樹2

6聽聽畫畫2

7小蝌蚪2

8神奇的畫冊2

9大嘴巴2

10童話屋2

11搖滾小精靈2

12紅燈停綠燈行2

13捏泥動物2

14請你告訴我考試

二年級美術教學計劃 篇8

　一、學生知識與學習習慣分析

二年級的學生已經學習美術基礎知識超過一年，掌握了一些簡單的創作與設計技能。然而，仍有部分同學在繪畫和手工制作的過程中缺乏大膽的想象力，因此需要更多的鼓勵與引導，激勵他們自由地表達自己的創意。

　二、教學目的與任務

1、通過有趣的美術表現與欣賞活動，提升學生的學習興趣。

2、運用多種材料與工具，進行繪畫和簡單的手工制作。

3、培養學生的空間感知、形象記憶和創造能力。

　三、教材重點與難點

1、靈活運用各種工具與材料，進行繪畫與工藝制作。

2、促進學生的空間感知、形象記憶及創造力的發展。

　四、主要措施

1、提前做好課前準備，精心制作教具。

2、運用多樣的教學手段，激發學生的繪畫興趣。

3、展示豐富的圖片和作品，并進行教師示范講解。

　五、教學進度安排

周次日期內容

第一周2月25日——2月28日紙片拼接

第二周3月1日——3月7日點、線、面

第三周3月8日——3月14日形狀疊加

第四周3月15日——3月21日繽紛的包裝紙

第五周3月22日——3月28日五味瓶的創作

第六周3月29日——4月4日獲獎的作品

第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩起舞

第八周4月12日——4月18日葉脈的探索

第九周4月19日——4月25日優美的花邊設計

第十周4月26日——5月1日神奇的腳印故事

第十一周5月2日——5月8日蔬果與小鳥的家

第十二周5月9日——5月15日故事畫與班級標志

第十三周5月16日——5月22日變換的形象

第十四周5月23日——5月29日我心目中的老師

第十五周5月30日——6月5日可愛的爬行動物玩具

第十六周6月6日——6月12日熟悉的圖形標志

第十七周6月13日——6月19日

第十八周6月20日——6月26日復習與考核

二年級美術教學計劃 篇9

　一、班級情況分析

1、本班的課堂紀律和各科學習成績表現良好。

2、學生們對以往學習的美術知識和技能有一定的掌握，表現出對美的事物的濃厚興趣，初步具備感受美的能力。在作畫過程中，他們逐漸養成了觀察的習慣，并對平面物體有了一定的目測能力和概括表達能力。學生們對想象畫和命題畫有著較強的興趣，能夠根據自身的感受大膽進行創作。

3、作業完成的速度有所不同，部分同學習慣將作業帶回家完成，而個別學生的形象表達能力仍處于一年級的水平。

　二、本學期教學的總體要求

1、知識教學重點

(1) 認識和感受各種自然平面形。

(2) 運用復雜平面形和組合平面形表現景物。

(3) 通過記憶畫的方式表現個人的所見所感，豐富學生的視覺記憶。

(4) 使用多種平面材料，幫助學生理解對稱形和不對稱形的概念。

(5) 學習撕、剪、拼、貼等手工制作技術。

(6) 了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然風光。

2、能力培養重點

(1) 激發學生對生活和自然的觀察興趣，初步培養注意力和觀察力。

(2) 在繪畫過程中，能夠大量描繪所見所想的形狀，創作出色彩鮮艷的作品。

(3) 熟練地使用各種工具和材料，進行涂鴉、描摹、撕貼等創作，順利完成作業。

(4) 通過感受和想象，培養學生對美術作品和自然風光的審美能力。

3、審美教育重點

(1) 通過欣賞中國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

(2) 滲透愛國主義教育，培養學生熱愛家鄉和祖國的自然風光。

二年級美術教學計劃 篇10

　一、學生情況分析：

我校二年級的學生剛剛入校一年，整體年齡小、性格活潑且好動，注意力容易分散，自我控制能力有待提高。盡管如此，經過一年的教學，一部分學生對美術學習表現出濃厚的興趣，繪畫能力有了顯著提升。我們應充分利用低年級學生的心理特點，通過豐富多樣的美術教學形式，激發他們對美術學習的熱情，平衡審美教育、品德教育、能力培養及基礎知識的訓練，著力提高他們的形象思維能力，發展創造力。

　二、教材簡析：

本學期二年級使用的是湘版義務教育課程標準實驗教材的第三冊。該教材巧妙地將觀察力、想象力與表現力的發展融入到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的提升。教材強調多角度的美術活動體驗，注重學科內容的深度融合與互補，擴展了知識的關聯性和綜合性。教材的課程量僅為14課時，大大減輕了教師的教學負擔，使教師能夠深入挖掘教材內容，并進行靈活的教學形式及評價方式的探索，旨在增強學生的學習興趣。教師也可以根據班級的實際情況和教學進度，自行編寫相關教材。

　三、單元重點難點分析：

重點：

1、通過有趣的美術表現及欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞和評價自我或他人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術與生活的情感，以及健康向上的審美情緒。

難點：

1、提升學生自主欣賞的意識與能力。

重點：

1、發展學生的想象力和創造力，進一步掌握彩筆和油畫棒的表現技巧。

2、啟發學生感知并表現周圍生活中的美好事物，從中體會生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽創造，真實表達自我的情感。

2、引導學生細致觀察周圍事物，將其充分表現于作品中。

重點：

1、利用各種紙張和其他材料進行簡單的工藝制作。

2、使用橡皮泥、陶泥等材料進行基礎泥塑創作。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步過渡到立體造型制作。

2、如何細致地表現泥塑的立體效果。

　四、教學措施：

針對我校的實際情況及二年級學生的心理和生理特點，制定以下教學措施：

1、注重美術活動的多角度體驗與嘗試，拓寬學生的學習與體驗渠道，豐富教學形式，培養他們表達個人感受與意愿的能力。

2、重視課評方式的多樣化，制定鼓勵性的課評標準。以激發學生學習興趣為核心，鼓勵學生的主體性和創造力。

二年級美術教學計劃 篇11

一、學生知識能力，學習習慣分析

經過一年多的學習，二年級的學生已具備了一定的美術基礎知識和技能。然而在實際繪畫和動手操作中，他們仍缺乏大膽的想象力與創造力，這方面有待進一步提升。

二、教材內容分析

本冊教材共設置22課，具體包括：神奇的小畫冊、三個好伙伴、五彩樹、頂天立地、瓜果飄香、高個子和大胖子、條紋乖乖、猜猜我是誰、形形色色的背景、小蝌蚪、點點聚會、排排隊、花格子小牛、自畫像、神鳥變樹、小小手、看醫生、請你告訴我、折紙動物、紙杯變變變、翻新的紙盒以及會飛的娃娃。本冊內容涉及造型、表現、設計、應用、欣賞、評述及綜合探索等多個教學領域，題材涵蓋玩具、科技、自然與兒童生活，通過欣賞與創作的結合，激勵學生的想象力與創造力。也涉及到民族文化元素，如泥人、泥面具等，旨在使學生感受中國傳統藝術，增強對勞動人民的熱愛之情。課程旨在培養學生的創新意識，為學生創造和表現美提供廣闊的空間。

三、教學目的任務

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生的學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫及簡單的工藝制作。

3、培養學生的空間感知、形象記憶及創造能力。

四、教材重點難點

1、靈活運用各種工具和材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發展學生的空間知覺、形象記憶和創造能力。

五、個人教研專題：

培養學生在合作學習中的學習習慣意識

六、主要措施

1、深入研究教材，認真學習教學大綱，提升自身素質。

2、做好課前準備，精心設計教具。

3、通過多種教學手段，培養學生對繪畫的興趣。

4、充分利用圖片和作品等教學資源，教師進行適當示范。

七、課時安排

第一周1、神奇的小畫冊

第二周2、三個好伙伴

第三周3、五彩樹

第四周4、頂天立地

第五周國慶節放假

第六周5、瓜果飄香

第七周6、高個子和大胖子

第八周7、條紋乖乖

第九周8、猜猜我是誰9、形形色色的背景

第十周10、小蝌蚪11、點點聚會

第十一周期中考試

第十二周12、排排隊

第十三周13、花格子小牛

第十四周14、自畫像

第十五周15、神鳥變樹

第十六周16、小小手17、看醫生

第十七周18、請你告訴我19、折紙動物

第十八周20、紙杯變變變21、翻新的紙盒

第十九周22、會飛的娃娃。

第二十周期末考試

美術課程標準

教學總目標：

美術教學大綱明確指出：“通過美術教學，培養學生的觀察能力、形象記憶力、想象能力和創造能力。”教師在教學中要重視學生的聯想能力培養，因為聯想為想象的基礎。通過強化學生的聯想能力，能夠更好地將新知識融入已有的知識體系中，從而建立知識間的聯系和區別。本學期的主要教學目標聚焦于通過多種方式，全面提升學生的觀察能力、形象記憶、想象力和創造力。

在具體教學策略上：

要以學生為中心，尊重每位學生的個性發展。

教學要充滿樂趣，以培養學生的學習興趣。

要時刻關注學生的習慣養成教育。

通過教師的努力和學生的積極參與，我們相信美術課將展現出獨特的魅力，促進各學科的共同進步。

二年級美術教學計劃 篇12

　一、教學情況分析：

經過一年多的學習，學生們已經掌握了一些基本的繪畫知識和技能。孩子們的想象力豐富且大膽，對想象畫和記憶畫表現出強烈的興趣，且在色彩運用上有較好的表現力。在作畫過程中，學生們初步養成了觀察生活的習慣。對于繪畫和手工藝術，孩子們展現出較大的熱情，能夠根據自己的感受大膽地進行創作。然而，學生完成作業的速度各異，個別同學的形象表達能力仍然處在較低的水平。

　二、本學科教材分析：

本冊教材（湖南美術出版社二年級美術上冊）共二十二課，涉及造型、表現、設計、應用、欣賞、評述及綜合探索等多個方面。教材內容圍繞玩具、兒童生活和科技益智等主題，引導學生進行欣賞與創作。而以動物為題材的課程則通過想象的方式，鼓勵學生編織動物故事，進行設計創新。課程還通過“學生與生活、自然”的聯系，激發學生表現自然與生活物象的情感，培養用藝術的視角觀察生活的能力。課程形式多樣，旨在培養學生的求新、求異精神，給予學生充分的發展空間，滿足他們表現和創造美的愿望。

　三、教學重點：

1. 加強想象畫的訓練，進一步提升學生的創造性思維。

2. 在課堂教學中，特別是繪畫練習中，繼續培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3. 實施手工制作，增強學生的動手能力、立體造型意識及想象力。

4. 提高學生的欣賞水平，培養他們對美術的興趣。

　四、教學難點：

1. 培養學生的想象力和動手操作能力。

2. 在繪畫和工藝教學中，進一步提升學生的觀察力、創造力和表現能力，同時促進其空間想象力的發展。

　五、提高教學效率的主要措施：

1. 加強對學生美術基礎知識和技能的系統性滲透，鼓勵優秀學生帶動學習困難的同學。

2. 要求在構圖時做到飽滿、充實、大方、富有生機和趣味。

3. 通過課堂作業評講，將繪畫技巧與工藝制作相結合，以激發學生的興趣，提高他們的表現能力。

　六、本學期教學的總要求：

1. 知識教育要點

(1) 認識并感受各種自然平面形。

(2) 運用復雜平面形和組合平面形表現景物。

(3) 通過記憶畫形式表現人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4) 利用各種平面材料，幫助學生認識對稱形與不對稱形。

(5) 學習撕、剪、拼貼等手工制作技巧。

周次

教學內容

課時

備注

1

神奇的小畫冊

三個好伙伴

1

1

手工，添畫

繪畫

2

五彩樹

點、線、面

1

1

吹畫

繪畫（課本外）

3

頂天立地

瓜果飄香

1

1

繪畫

繪畫

4

大的大，小的小

教學內容

1

1

欣賞（課本外）

繪畫

5

條紋乖乖

欣賞課（粗線條、細線條）

1

1

繪畫

繪畫（課本外）

6

國慶

7

猜猜我是誰

形形色色的背景

1

1

手工撕貼

繪畫

8

小蝌蚪

小青蛙

1

1

繪畫

繪畫（課本外）

9

點點聚會

排排隊

1

1

繪畫

繪畫

10

畫格子小牛

自畫像

1

1

繪畫

繪畫

11

神鳥變樹

小小手

1

1

繪畫

繪畫

12

指紋畫

看醫生

1

1

繪畫（課本外）

繪畫

13

請你告訴我

折紙動物

1

1

繪畫

繪畫，工

14

紙杯變變變

翻新的紙盒

1

1

手工

手工繪畫

15

會飛的娃娃

美術作品欣賞

1

1

手工

欣賞（課本外）

16

滴水成畫

海底世界

1

1

戶外

繪畫（課外）

17

國畫賞析

2

欣賞（電子教學）

18

素描作品賞析

2

欣賞（電子教學）

19

我是小畫家

1

繪畫

20

二年級美術教學計劃 篇13

美術課旨在培養二年級學生對美術的濃厚興趣，幫助他們增強藝術素養，提升創作技能，豐富課外文化生活，為未來培育美術人才奠定基礎。為了給熱愛美術的同學提供一個良好的學習環境，特制定本學期的美術教學活動計劃如下：

　一、教學目標：

通過美術興趣小組的活動，促進學生美術特長的發展，讓他們進一步了解美術的基礎知識，提升欣賞水平和創造力。

　二、教學要求：

1、要求學生按時參加活動，并保持活動室的整潔。

2、每周根據課表開展活動，所有成員須準時到達美術教室。

3、同學們需遵守課堂紀律，禁止在教室內大聲喧嘩或做與美術學習無關的事情。

4、每次老師布置的作業，學生都應及時完成。

5、要愛護美術教室內的設施和材料。

　三、教學內容：

1、幫助學生了解一些基礎的美術常識，包括美術的種類、常用工具及其基本使用方法，嘗試幾種簡單的兒童繪畫方式。

2、以兒童畫為主要教學內容，同時輔以手工制作和創意畫創作。

3、提供學生自主創作的時間和空間，鼓勵他們發揮創造力。

4、欣賞名人作品，以提高學生的藝術鑒賞能力。

5、開展手工制作課程，培養學生的動手能力和造型技巧。

　四、實施措施：

（1）美術教師需認真負責，將本課程視為學校教育的重要組成部分，使小組活動生動、活潑、豐富多彩。

（2）做好組織工作

在自愿參與的基礎上，選拔各班具有一定美術基礎且成績優秀的學生作為小組領隊。每組應選出既有組織能力又成績較好的學生擔任組長，在教師的指導下充分發揮學生的主動性。

（3）合理安排學習時間

根據學校課程設置進行合理安排。

（4）制定必要的制度，強化思想教育

須引導學生自覺遵守學習制度，按時參加美術活動。明確學習目標，培養積極向上的精神，促進全面發展。學期結束時，將舉辦全校性的美術作品展覽，展示學生的學習成果。

二年級美術教學計劃 篇14

　一、班級情況分析：

本校二年級共有三個班級，學生們已初步掌握了形狀、顏色與質感等美術語言，并學會使用多種工具，體驗不同材料的效果。他們可以通過觀察、繪畫及手工制作等方式表現自己的創意，對美術表現出較高的興趣。然而，他們在想象力和創造力方面依然不足，因此教師必須意識到教授本冊教材所面臨的挑戰和其重要性。

雖然二年級的學生已經積累了一年的美術學習經驗，但這并不意味著老師可以對他們的日常習慣和學習過程放松警惕。在美術課上，依然存在一些常規問題：

1、學生在美術課中忘記帶工具，依然是老師最感困擾的問題。

2、鉛筆屑、顏料等未及時清理，導致衛生問題。針對這些常規性問題，教師應多加提醒，逐步引導他們走上正軌。

　二、教材內容分析。

主要內容：

本冊教材以豐富多彩的美術活動為主線，輔以逐步深入的基礎知識與基本技能內容，兩者緊密結合，交替進行。教材的主要內容包括：點、線、面的演練、橡皮泥造型、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、計算機美術、欣賞等。

教材重點：

在逐步傳授基礎知識和基本技能的始終圍繞審美教育和情感教育的要求，平衡學生個性發展與知識技能學習兩個方面的需求。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要緊貼學生的生活經歷，以增強他們對美術學習的熱情；在傳承中華民族悠久歷史和美術文化的基礎上，引導學生體驗社會進步與多元化的美術發展方向。

　三、教學內容及進度。

　四、教學措施

合作學習方式：

提倡探究式、合作式和自主式學習，提升學生擔任小老師的興趣和自學能力，也有助于營造良好的班級氛圍。學生將繼續按照上學期分組進行合作學習，鼓勵合作和探究，合作作業將以小組為單位進行評價。在欣賞課前，學生以小組為單位進行資料收集和研究性學習的前期準備，比如上網查閱相關資料、采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課上，學生將以小組為單位準備材料，進行協作練習。造型表現課與游戲式活動的任務也需以小組為單位進行研究，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

培養學生的形象思維能力，提高他們用美術表達自身感受的能力以及接近生活的設計和制作能力。

通過巧妙的問題設計和鼓勵學生自主學習等多種方式，培養學生的思維靈活性、變通性和發散性，最大程度地挖掘學生的創造潛能，同時重視實踐能力的培養。

轉變學習方式，使學習過程成為學生主體性、創造性不斷生成和發展的過程，在這一過程中強調發現、探究和討論等認識活動，使每位學生真正融入美術學習，獨立探索問題、提出問題、分析問題并創造性地解決問題，從而提升綜合實踐能力。

通過多樣的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動中強調趣味性，教學內容與活動形式需充分考慮開放性與互動性，以培養學生的創新精神和實踐能力，形成基本的美術素養。

　五、教學中應注意的問題：

1、注意維護課堂秩序，避免意外情況的發生。

2、確保學生做好美術材料的準備工作，做到課前布置、課中檢查和課后整理。

　六、教師業務的學習：

1、按時參加區里的優質課聽課活動，并積極參與交流。

2、定期參與學校的美術教研活動。

3、積極學習和研究先進的教學理論。

4、加強聽課學習，包括同校美術老師的課程和網絡上的優質課程。

　七、教學活動安排及課題研究：

通過欣賞和各類美術作品的形與色，鼓勵學生用簡單語言大膽表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生了解并使用常用色以及點、線、面；認識基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自身感受或意愿的能力，發展空間知覺、形象記憶和創造能力。

引導學生通過個人或集體合作參與欣賞、繪畫及其他美術活動，嘗試多種工具、材料和制作過程；以豐富多彩的活動方式來增強學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動中注重趣味性，教學內容與活動方式需充分考慮開放性與多維性，以培養學生的創新意識與實踐能力，形成基本的美術素養。

在美術實踐活動中，學生獲得身心愉悅并持續產生興趣；體驗美術活動的樂趣，培養對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感與思想，裝點環境與生活。在美術學習中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

本學期共安排10次美術作業，每次均進行認真評價。本學期的小課題研究將重點圍繞如何提升學生的美術學習興趣，并在課堂教學中進行相應的實踐研究，形成可行的美術作品。

二年級美術教學計劃 篇15

一、 本班情況分析

1、 基本情況

男生：14 人 女生：16 人 合計：30 人

備注：

2、 學生基礎知識掌握情況

l 本班紀律狀況良好。

l 學生之前學習的美術知識和技能相對扎實，對美術有濃厚興趣，具備了初步的審美能力，作畫時開始養成了觀察事物的習慣，對物體的形象有一定的感知和表達能力，對于繪畫、手工制作表現出濃厚的興趣，能夠根據自己的體驗大膽創作。

l 作業完成速度差異較大，部分同學喜歡將作業帶回家完成，少數同學的形象表達能力仍處于初級階段。

3、 學生的學習態度

所有學生都能積極融入到有趣的學習過程中，認真參與討論，觀察細致，勇于想象，能夠運用優美的語言表達自己的觀點，肆意繪畫自己的感受，并按照自己的喜好為作品上色。

4、 班中優生情況

李曉寧、張小梅、王麗、陳偉等同學能夠根據老師的指導認真觀察，并積極參與討論，勇于發揮創造力，繪制主題內容并根據個人審美進行上色。這些接受能力強的同學還能夠主動幫助其他同學，達到相互促進的效果。

5、 班中后進生情況

少數同學的接受能力較慢，未能及時用語言清晰表達自己的想法，繪畫時表現出一些膽怯，害怕畫得不好，不過在老師的指導及鼓勵下，最終能夠勇敢地執筆作畫。

二、 本學科教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實驗教材——湖南美術出版社二年級美術上冊）涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個維度，具體內容涉及繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。課程旨在培養學生的創新與獨特性，形式多樣，給予學生廣闊的發展空間，滿足他們創造與表現美的需求。

三、 本學期教學目標

(繪畫) 學生能夠自主選擇顏色，描繪自己熟悉或喜愛的事物。運用記憶畫、想象畫、創作畫等形式表現出各自的興趣。

(手工) 制作簡單的紙工。采用撕、折、剪等手法，利用各種材料制作并貼畫紙工圖案，制作簡單的泥塑模型。

教學重點、難點：

1、 運用記憶畫、想象畫、創作畫等方式，積極大膽地描繪，使用顏色表達熟悉的內容。

2、 制作簡單的紙工和各類平面材料的貼畫，進一步提升撕紙、折紙和剪紙拼貼的能力。

3、 欣賞兒童畫和自然物，提高學生的欣賞能力。

4、 在繪畫中鼓勵學生大膽想象，色彩運用要鮮艷生動，造型自然。

5、 在紙工制作中培養動手制作的精神和協作能力，在泥塑過程中發展空間想象力。

四、 本學期教學措施

1、 加強美術基礎知識和技能的全面滲透，利用優秀學生帶動后進生。

2、 在構圖時要求畫面飽滿、生動、有趣。

3、 通過課堂作業評析，結合繪畫技能與工藝制作，激發學生的興趣，提升技能表現。

五、 教學進度安排表

周次

教學內容

課時

備注

1

課堂交流（讓同學們分享假期中的趣事，幫助他們從假期狀態回歸學習。）

1

2

第一課：神奇的影子（1課時）

第二課：水彩的魅力（1課時）

2

繪畫

3

第三課：自我畫像（繪畫、紙工）

(1) 自我畫像。

(2) 繪制自己喜愛的老師的形象。

(3) 手工——剪紙制作屬相“小動物”。

(4) 設計個人信息卡。

4

繪畫

紙工

4

第四課：美麗的昆蟲

(1) 繪畫自己喜歡的昆蟲。

(2) 手工——制作昆蟲模型。

2

繪畫

紙工

5

第五課：奇幻樹木

(1) 繪制五彩繽紛的樹。

(2) 彩紙剪貼畫（樹木）。

2

繪畫

紙工

6

第六課：聲音的畫卷

(1) 聽聲音繪畫相應的內容。

(2) 聽故事并繪制故事情節。

2

繪畫

7

第七課：小蝌蚪的故事

1

繪畫

8

第八課：創意小畫冊

(折疊和制作用的小畫冊)。

2

9

第九課：大嘴巴的秘密

1

紙工

10

第十課：夢幻童話屋

1

紙工

11

第十一課：搖滾小精靈

3

12

第十二課：交通信號燈

(1) 繪制交通標志。

(2) 繪制交通交叉口場景。

(3) 畫作分享活動。

3

繪畫

13

第十三課：涅泥動物的創作

1

手工

14

第十四課：請你告訴我

1

15

學生創作時間

1

16

學生創作時間

1

17

學生創作時間

1

18

學生創作時間

1

19

期末考核

1