本班幼兒年齡普遍較小，半數為小班幼兒，另半數為新生。大多數幼兒對繪畫和手工活動表現出濃厚的興趣，繪畫能力顯著提升。本學期計劃繼續激發幼兒的自由作畫能力，豐富感性體驗，鼓勵創造美的興趣。活動目標包括引導幼兒觀察環境中的美，提升參與美術活動的積極性，培養觀察力和創造力，鼓勵勇敢表達，激發手工興趣等。實施措施包括通過感知審美特征引導欣賞，創造寬松環境激發創造意識，采用縱向評價激勵參與，結合其他學科進行教學。教學進度涵蓋多樣化的美術活動，如顏色組合、手工制作和經典作品欣賞等，旨在全面提升幼兒的美術素養和審美能力。

一、情況分析

本班幼兒年齡普遍較小，其中半數為經歷過小班的幼兒，另一半則為首次進入幼兒園的新生。大多數幼兒對繪畫表現出濃厚的興趣，他們樂于體驗作畫所帶來的樂趣，并對各種手工活動充滿熱情。繪畫能力已經有了顯著提升。本學期計劃繼續激發幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性體驗，鼓勵他們展示和創造美的興趣。

二、活動目標

1、引導幼兒觀察并感受周圍環境中美好的人、事、物，增強他們的感性經驗和審美情趣，激勵他們創造美、表現美。

2、通過多樣化的美術活動，讓幼兒體會到美術創作的樂趣，提高他們參與美術活動的積極性。

3、培養幼兒的觀察能力和記憶力，激發他們的想象力和創造力，促進良好的個性品質發展。

4、鼓勵幼兒使用各種線條和形狀，勇敢表達他們在生活中感受到的事物的基本形態和特征，按自己的創意進行繪畫。

5、通過運用多種工具和材料，積極參與手工活動，激發幼兒對手工制作的興趣，并利用自己制作的玩具和手工作品美化生活或進行其他活動。

6、通過欣賞經典畫作、民間工藝品及節日教室布置，鼓勵幼兒欣賞和評議同伴的美術作品，從而提升他們的審美能力。

三、實施措施

1、引導幼兒通過感知物體的審美特征，如形狀、顏色、構圖、節奏和均衡等，來欣賞其情感的表現。

2、創造一個寬松的心理環境，提供富有表現力的材料，激發幼兒的創造意識和動機。

3、采用縱向評價的方法，通過具體的反饋激勵幼兒積極參與創造活動。

4、美術教育與其他學科之間形成有機的結合與滲透。

四、教學進度安排

1、常規活動

2、紅、黃、藍的組合（欣賞）七巧板（繪畫）

3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）

5、放假活動

6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）

7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）

8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）

10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）

12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）

13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）

14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）

17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）

18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）