本學(xué)期初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展，主要通過(guò)對(duì)學(xué)生和教材情況進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與措施。學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)了解較少，缺乏興趣，創(chuàng)造力薄弱，因此計(jì)劃通過(guò)啟發(fā)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng)造思維。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的繪畫(huà)技巧，增強(qiáng)美術(shù)表現(xiàn)欲，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)，并推動(dòng)創(chuàng)新能力的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將創(chuàng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用新的教學(xué)方法，重視多元評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合生活實(shí)際，靈活調(diào)整，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)合作意識(shí)。教師也需加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，關(guān)注美術(shù)領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，以不斷提升教學(xué)水平。整體目標(biāo)是讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，發(fā)展人文素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

為確保本學(xué)期的初中美術(shù)教學(xué)工作有序開(kāi)展，切實(shí)完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)深入的研究與分析，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、情況分析：

（一）學(xué)生情況分析：

本校現(xiàn)有初中學(xué)生約一百六十名，分為六個(gè)班級(jí)。初一年級(jí)67名學(xué)生，初二年級(jí)60名，初三年級(jí)85名。多數(shù)學(xué)生對(duì)形狀、色彩及質(zhì)感等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)了解甚少，對(duì)色彩和素描的認(rèn)知幾乎為零。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生普遍缺乏興趣，創(chuàng)造力和想象力較為薄弱，教材的實(shí)施面臨較大挑戰(zhàn)。教師需要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難與重要性，力求在教學(xué)過(guò)程中逐步讓學(xué)生對(duì)美術(shù)藝術(shù)有更深入的了解。

在美術(shù)課上常見(jiàn)的問(wèn)題包括：

1、學(xué)生帶學(xué)具的情況令人擔(dān)憂(yōu)。

2、紀(jì)律與衛(wèi)生等常規(guī)問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。

3、上課期間不專(zhuān)心，做其他作業(yè)的現(xiàn)象普遍。

（二）教材情況分析：

針對(duì)三個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1、講授美術(shù)的基本知識(shí)，包括素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、線(xiàn)描等。

2、通過(guò)啟發(fā)式學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀(guān)察能力和習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法以及色彩表現(xiàn)技巧，進(jìn)行與生活密切相關(guān)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)學(xué)生深入生活與自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的熱情。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

通過(guò)身邊熟悉的事物發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)他們通過(guò)觀(guān)察、記憶與想象表現(xiàn)富有特色的環(huán)境，提升繪畫(huà)技巧，學(xué)會(huì)裝飾與美化生活，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力及設(shè)計(jì)、想象與創(chuàng)新能力。

教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，培養(yǎng)簡(jiǎn)單而文明的價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生在健康的審美道路上不斷創(chuàng)新與探索，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，進(jìn)一步感受周?chē)钆c自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)欲與創(chuàng)造力；培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，發(fā)展身心健康，提升審美情趣和生活方式，同時(shí)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)聯(lián)想啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力與觀(guān)察習(xí)慣，陶冶情操，發(fā)展感知與形象思維能力。

四、主要教學(xué)措施：

課堂內(nèi)力求為學(xué)生創(chuàng)造寬松開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與與探索，保護(hù)和發(fā)展個(gè)性。在課堂中，注重挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重其自尊心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)下，愉快地學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課、上課。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3、引入先進(jìn)教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，接受美的熏陶。

4、采用新的評(píng)價(jià)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度及情感等方面的評(píng)估。

成為學(xué)生發(fā)展的組織者與引導(dǎo)者，充分尊重他們的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、思考、探索、討論與創(chuàng)作，通過(guò)他們的想象力展示作品。

5、在教學(xué)活動(dòng)的布局上，注重開(kāi)放性與立體性，做到以人為本。

6、靈活調(diào)整示范教學(xué)方法，活躍課堂氛圍。

7、教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)精簡(jiǎn)，關(guān)注跨學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

在學(xué)生方面，充分利用身邊材料與所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)動(dòng)手制作作品，學(xué)會(huì)合作，妥善保存自己的設(shè)計(jì)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與研究，關(guān)注美術(shù)領(lǐng)域的新動(dòng)向，閱讀相關(guān)教學(xué)資料和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，勇于嘗試并納入自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期的教改課題定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的實(shí)踐與探索——讓孩子們插上想象的翅膀”，面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多元工具進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造，提升感知、欣賞與評(píng)價(jià)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整。