本教學計劃旨在確保七年級上冊語文教學的有序進行，圍繞人教版新課程標準，強調基礎知識與能力的培養。主要目標包括熟悉課本生字詞、掌握朗讀技巧、增強寫作能力，以及培養學生的良好學習習慣和自主學習能力。教學內容分為六個單元，涵蓋自然美、親情、理想、人生思考、科學知識及想象力等主題，旨在提升學生的語文素養和情感認知。針對學生普遍存在的表達能力不足和探究能力欠缺，計劃通過改進教學方法、營造輕松氛圍、鼓勵合作學習和課外閱讀，促進學生全面發展，培養其健康的人生觀和價值觀。

七年級上冊語文教學計劃 1篇

為了確保本學期的語文教學工作有序進行，達到預期的教學目標，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想

本學期的語文教學工作將以人教版新課程標準為依據，結合學校的整體工作計劃，努力提升自身的專業素養和教學能力，切實落實教學常規，夯實基礎。對于七年級的學生，繼續重視字詞的識記與運用，同時提升課外閱讀的廣度和深度，針對性地進行寫作訓練，以全面提升學生的語文素養，使其在現代文閱讀、寫作以及口語交際等方面都有所提高，逐漸培養學生的文學鑒賞能力和閱讀古典文獻的能力，幫助他們掌握語文學習的基本方法，形成自主學習的良好習慣。

二、教學目標

（一）知識與能力目標：

1. 熟悉七年級上冊語文課本中的生字詞，包括字音、字形與字義。

2. 學習和掌握朗讀技巧，關注語氣的變化和適當的停頓，為培養學生的語文語感奠定基礎。

3. 掌握寫作的基本技巧，理解課文的思想主旨和寫作思路，通過大量的課外閱讀提升文字敏感度和對文章的深刻理解，體會文章背后的情感。

4. 養成良好的語文學習習慣，鼓勵學生積極提問與表達自己的意見。

（二）品德教育目標：在語文教學中，促進學生的愛國主義精神，激發他們對祖國語言的熱愛，幫助他們樹立健康的人生觀。培養學生的自主學習、合作探究的能力，促進其創新能力與創新意識的發展。

三、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元：該單元通過描述絢麗多彩的大自然，喚起人們對美的感知，提升觀察美的能力。要求學生在學習中品味優美的語言，反復朗讀，從整體上把握內容大意，同時欣賞文中的修辭手法，學習描述自然景物的方法。

第二單元：此單元以親情為主線，表達生活中最真實、最感人的情感。選文兼顧詩歌與散文，古今中外兼具，旨在通過深刻的情感引發讀者的共鳴。

第三單元：集結了一系列描繪青少年學習生活的文章，傳遞如何樹立理想、實現自我的重要性，豐富學生的人生體驗，為其未來的成長奠定基礎。

第四單元：聚焦作者對人生的思考，引導學生感悟生活，珍視生命，同時要求他們整體把握課文內容，提升朗讀能力，做到準確流利。

第五單元：開啟科學之門，涵蓋與科學知識相關的文章，旨在提升學生的科學素養與求知欲。要求學生借助各種資源，積極主動地探索和學習。

第六單元：通過童話、神話、寓言等多種體裁，開啟豐富的想象世界，鼓勵學生在這些幻想中感受到生活的多樣性與樂趣。

四、教學重、難點

1. 學生應掌握七年級上冊生字詞的音義，并能運用自如。

2. 熟悉課本內容，完成本學期的教學任務。

3. 培養學生的良好語文學習習慣，掌握有效的學習方法。

4. 提升學生的朗讀能力，做到有感情地朗讀課文，增強語文語感。

5. 閱讀課程標準推薦的課外讀物，增加閱讀量。

6. 理解課文主題及其豐富的思想感情。

7. 加強情感教育和道德教育，提升學生的語文素養。

五、學情分析

本學期我負責七（11）、（13）班的語文教學。經過分析，發現學生的語文成績普遍不理想，口頭和書面表達能力均較弱，自主探究的能力不足，許多學生在小學階段停留于接受式學習，因此實施初中的語文教學任重而道遠。依據新課程標準的要求，注重全面培養學生的語文素養，正確把握語文教學的特性，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為培養社會所需的人才而努力。

六、教學措施

1. 注重培養學生的學習習慣，促進良好習慣的養成。

2. 營造輕松活潑的學習氛圍，讓學生在學習中獲取知識，在生活中啟迪道理，形成健康的人生觀。

3. 改進教學方法，借助新課程理念，及時反思教與學中的問題。

4. 指導學生進行朗讀訓練，確保其普通話流利、感情豐富，可以在課外組織朗讀或演講比賽，促進學習交流。

5. 建立合作小組，培養學生之間的協作能力。

6. 鼓勵學生進行大量課外閱讀，撰寫讀書筆記，并在課堂上分享自己的心得體會，增強交流與互動。背誦經典名篇，進行默寫練習。

七、教學進度（具體見下表）

第一周

第二周 春 濟南的冬天

第三周 雨的四季 寫作

第四周 古代詩歌四首 秋天的懷念

第五周 散步 散文詩兩首

第六周 世說新語兩則 綜合性學習

第七周 國慶節

第八周 從百草園到三味書屋 再塑生命的人

第九周 竊讀記 論語十二章

第十周 論語十二章 寫作

第十一周 紀念白求恩 植樹的牧羊人 走一步

第十二周 期中考試

第十三周 再走一步 誡子書

第十四周 綜合性學習 貓 鳥

第十五周 動物笑談 狼 寫作

第十六周 皇帝的新裝 詩二首

第十七周 女媧造人 寓言四則 綜合性學習

第十八周 元旦放假

第十九周 期末復習 考試

第二十周

七年級上冊語文教學計劃 2篇

一、教材特點

這套教材在每個單元的后面都加入了閱讀、寫作、口語交流和綜合學習的模塊。這種設計使得語文學習與實際活動緊密結合，強調了教材的綜合性，避免了知識的生硬灌輸，明確突出重點。閱讀、寫作、口語交流和綜合學習有機整合，不僅有助于語文基本功的培養，同時促進學生個性發展和人格塑造。

教科書在內容設置上，重視激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習環節上，尊重學生的自主性和獨立性，鼓勵學生在閱讀過程中主動發現和解決問題。教材也注重培養學生的團隊合作精神，倡導在互助中展開學習活動。

二、教學目標

1、掌握語文七年級上冊需要記憶的生字的字音、字形、字義。

2、學習正確的朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折和感情的變化，以此為學生的語感培養打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的結構，同時閱讀大量課外書籍，提高文字敏感度和對文本理解的深度，感知情感。

4、培養良好的學習習慣，養成邊讀邊圈點、敢于提問和發言的習慣。思想品德目標：在語文教學中，積極培養學生的愛國主義精神，激發他們對祖國語言的熱愛，促使學生形成正確的人生觀。培養學生自主學習、合作探究的能力，積極培育他們的創新能力和創新精神。人文素質目標：能在不同場合注意言行舉止，學習文明得體地進行交流。能夠完整地敘述見聞，內容具體、語言生動；復述內容時突出重點，完整準確。將課本知識應用到生活中，提高自身的文化品位。

三、教學措施

1、注重學生學習習慣的培養，進行必要的入學教育，明確學習要求，提供方法指導，讓孩子們明白如何學習語文，從而促進良好學習習慣的形成。

2、營造輕松活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中獲取知識，在生活中領悟道理，開啟美好的語文學習之旅。

3、不斷改進教學方法，依據新課程理念指導教學，對于現代教育技術進行運用，提高教學效率，及時發現并反思教學中的問題。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能使用普通話進行正確、流利、富有感情的朗讀。可在課外組織朗讀比賽或演講比賽，促進學生之間的交流。

5、建立合作學習小組，增強學生之間的合作能力。由學習成績較好的同學幫助學習落后的同學，營造班級良好的學習氛圍。

6、引導和鼓勵學生多閱讀課外書籍，撰寫讀書筆記，在課堂上與同學分享學習心得，進行交流。背誦經典篇章，進行默寫。

7、在早自習安排學生背誦必備內容或預習課文。

8、每天布置適量的寫字作業。

9、每周安排大大小小的作文訓練，循序漸進。

四、教學進度預設：略。