本學期教授六年級數學，共90名學生，大部分學生良好的學習習慣及較高的數學興趣，但部分學生基礎薄弱，需激發其學習積極性。教材涵蓋分數的乘法與除法、比、圓、百分數等重點內容，通過實際應用活動培養學生的數學實踐能力。教學目標包括理解分數運算、掌握比的性質、學習圓的特征及百分數計算。針對后進生，制定個性化輔導計劃，通過溝通與家長合作，激勵其學習興趣。教學重難點在于深入理解分數運算和數量關系，以提高解題能力。整體教學措施包括多媒體教學、差異化作業、注重單元檢測及激勵措施，旨在提升課堂效率和學生的數學綜合能力。

一、學生基本情況

本學期我所教授的是六年級兩個班的數學，共有學生90人。從整體上看，大部分學生有良好的學習習慣，作業能按時完成，課堂上能積極參與討論，對數學學科表現出較高的興趣，并具備一定的問題分析和解決能力。大多數學生對基礎知識和技能掌握得較為扎實，能夠靈活運用這些知識解決實際問題，樂于參與學習活動，課堂上思維活躍，集中注意力，發言積極，作業能夠及時完成，初步養成了良好的學習習慣，對數學學習有一定的熱情。然而，仍有個別學生基礎較弱，學習積極性不高，在課堂上注意力容易分散，需要努力去激發他們的學習興趣和自信心，以進一步形成良好的學習習慣。

二、教材內容

本冊教材主要涉及以下內容：分數的乘法、位置與方向、分數的除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學廣角及總復習等。其中，分數乘法與除法、比、圓和百分數是重點教學內容；而數學實踐活動則讓學生更深入地體驗探究的樂趣和數學的實際應用，感受數學的魅力，培養數學應用意識和實踐能力。

在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、比和百分數四個單元。在學習之前的整數和小數知識的基礎上，加強分數的四則運算及解決相關實際問題的能力。而比的知識則是在學習了除法和分數后進行，使學生認識到比在生活中廣泛的應用，同時也是學習圓周率、百分數和比例等知識的重要基礎。掌握百分數的意義及其計算方法，是小學生必須具備的基本數學能力。

在圖形與幾何方面，教材涵蓋了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現實數學活動，讓學生經歷初步的數學化過程，理解并掌握用方向和距離表示位置；通過對圓的特性及相關知識的學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面，教材介紹了扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，讓學生學會理解扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活中的作用，發展統計觀念。

在解決問題的能力方面，教材結合分數乘法、除法、比、百分數、圓和統計等知識，教會學生使用所學知識解決簡單的生活問題，培養他們發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

在數學思想方面，教材結合上述知識，幫助學生體會和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉化思想、數形結合思想、統計思想等思想方法，安排“數學廣角”的內容，鼓勵學生通過觀察、猜測和推理等活動，理解和掌握數形結合思想、歸納法、演繹推理思想和極限思想，感受運用數學思想解決問題的有效性和優越性，進一步促進學生的綜合能力發展。

三、教學目標：

1、理解分數乘、除法的意義，掌握其計算方法，能夠熟練進行簡單的分數乘、除法以及混合運算。

2、理解倒數的意義，并掌握求倒數的方法。

3、理解比的含義和性質，能夠求比值并化簡比，解決相關的實際問題。

4、掌握圓的特征，能夠使用圓規作圖；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算并解決相關問題。

5、能夠用方向和距離表示位置，初步理解坐標的概念。

6、理解百分數的意義，比較熟練地進行相關計算，能夠解決實際問題。

7、認識扇形統計圖，能夠根據需要選擇合適的統計圖來表示數據。

8、經歷從實際生活中發現、提出和解決問題的過程，體會數學在日常生活中的重要性，初步形成綜合運用數學知識的能力。

9、體會解決問題策略的多樣性，感受數形結合的有效性，增強對數學的興趣，培養觀察、分析和推理能力。

10、感受學習數學的樂趣，提高學習興趣，樹立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點與難點：

教學重點：

1、分數乘法與除法、比、圓、百分數等為重點教學內容。

2、促進學生空間觀念的發展，培養基本的數學思想和解決問題的方法。

教學難點：

1、理解分數乘法的意義，熟練進行簡單的分數乘、除法及混合運算；

2、幫助學生理解分數與百分數應用題中的數量關系，并能靈活解決問題。

3、通過數與形的結合，分析解決問題，從而理解數形結合的思想，體會極限思想。

五、教具學具準備

圓形紙板、圓規、用于講解圓面積計算的工具、媒體課件、投影儀。

六、教學措施

1、充分利用多媒體課件及網絡資源等現代教學手段，提高課堂教學的直觀性與形象性，為提高教學質量奠定基礎。

2、激發學生的學習積極性，提供充分參與數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流中理解和掌握基本的數學知識與技能。

3、認真備課，深入研究教材，確保課堂教學深入淺出；注重直觀教學，發展學生的空間觀念。

4、練習和作業要有針對性，對不同水平的學生采取差異化教學。

5、重視單元檢測，把握單元教學的質量。

6、利用線段示意圖等數形結合的方式，幫助學生分析數量關系，提高解題能力，關注用方程解決復雜的分數問題，簡化難點。

7、多與學生溝通，了解他們的學習動態；加強學習目的教育，端正學習態度，提高作業書寫質量。

8、結合學生感興趣的現實素材，吸引學生主動參與各種數學活動，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

9、加大對后進生的支持力度，通過激勵和表揚促進他們的學習，讓每位學生都有所發展，課堂上多提問，課后多關心，確保作業的面批面改，幫助他們樹立學習信心。

七、教學進度

教學進度

周次

起止時間

教學內容

課時

備注

一

8月30日至9月3日

分數乘法

2課時

二

9月6日至10日

分數乘法

4課時

三

9月13日至17日

分數乘法

4課時

四

9月20日至24日

分數乘法單元檢測

4課時

五

9月27日至10月1日

位置與方向

2課時

國慶放假

六

10月4日至8日

位置與方向單元檢測與分數除法

4課時

七

10月11日至15日

分數除法

4課時

八

10月18日至22日

分數除法

4課時

九

10月25日至29日

分數除法單元檢測

4課時

十

11月1日至5日

比

4課時

十一

11月8日至12日

單元檢測與期中復習考試

4課時

十二

11月15日至19日

圓的概念與圓周長

4課時

十三

11月22日至26日

圓的面積

4課時

十四

11月29日至12月3日

圓的面積與扇形的概念復習

4課時

十五

12月6日至10日

單元檢測

4課時

十六

12月13日至17日

百分數

4課時

十七

12月20日至24日

百分數

4課時

十八

12月27日至1月1日

百分數單元檢測

3課時

元旦放假

十九

1月3日至7日

扇形統計圖及節約用水數學廣角

4課時

二十

1月10日至14日

數學廣角期末復習

4課時

二十一

1月17日至21日

期末復習與考試

4課時

八、后20%學生幫扶措施

班級中后20%的學生學習成績較差，產生了對學習的消極態度，上課注意力不集中，理解能力弱，學習興趣不足，作業速度慢且質量不高。有些后進生家庭條件不利，父母忙于生計無法關注孩子的學習，導致學生體驗到玩樂和懈怠，形成不良學習習慣。

根據這一情況，我制定了以下措施來幫助這些學生轉變：

1、注重與學生的溝通，從細節入手，逐步培養學生良好的學習習慣和態度。

2、制定符合學生實際的輔導計劃，并合理安排輔導時間。

3、針對個體差異，強化知識的構建與能力的訓練。

4、幫助學生補習缺失的知識與能力，激發他們對數學的興趣。

5、使用積極有效的評價語言，激勵學生獲得學習的自信和成就感。

6、建立輔導合作小組，共同做好輔導工作。

7、加強與家長的溝通與聯系，共同教育好學生。