本學(xué)期教授六年級數(shù)學(xué)，共90名學(xué)生，大部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及較高的數(shù)學(xué)興趣，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，需激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。教材涵蓋分?jǐn)?shù)的乘法與除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等重點內(nèi)容，通過實際應(yīng)用活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。教學(xué)目標(biāo)包括理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算、掌握比的性質(zhì)、學(xué)習(xí)圓的特征及百分?jǐn)?shù)計算。針對后進(jìn)生，制定個性化輔導(dǎo)計劃，通過溝通與家長合作，激勵其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點在于深入理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算和數(shù)量關(guān)系，以提高解題能力。整體教學(xué)措施包括多媒體教學(xué)、差異化作業(yè)、注重單元檢測及激勵措施，旨在提升課堂效率和學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我所教授的是六年級兩個班的數(shù)學(xué)，共有學(xué)生90人。從整體上看，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能按時完成，課堂上能積極參與討論，對數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出較高的興趣，并具備一定的問題分析和解決能力。大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能掌握得較為扎實，能夠靈活運(yùn)用這些知識解決實際問題，樂于參與學(xué)習(xí)活動，課堂上思維活躍，集中注意力，發(fā)言積極，作業(yè)能夠及時完成，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的熱情。然而，仍有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)積極性不高，在課堂上注意力容易分散，需要努力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，以進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材內(nèi)容

本冊教材主要涉及以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)的除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角及總復(fù)習(xí)等。其中，分?jǐn)?shù)乘法與除法、比、圓和百分?jǐn)?shù)是重點教學(xué)內(nèi)容；而數(shù)學(xué)實踐活動則讓學(xué)生更深入地體驗探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比和百分?jǐn)?shù)四個單元。在學(xué)習(xí)之前的整數(shù)和小數(shù)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算及解決相關(guān)實際問題的能力。而比的知識則是在學(xué)習(xí)了除法和分?jǐn)?shù)后進(jìn)行，使學(xué)生認(rèn)識到比在生活中廣泛的應(yīng)用，同時也是學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)和比例等知識的重要基礎(chǔ)。掌握百分?jǐn)?shù)的意義及其計算方法，是小學(xué)生必須具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在圖形與幾何方面，教材涵蓋了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化過程，理解并掌握用方向和距離表示位置；通過對圓的特性及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，教材介紹了扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會理解扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在解決問題的能力方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法、除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓和統(tǒng)計等知識，教會學(xué)生使用所學(xué)知識解決簡單的生活問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)思想方面，教材結(jié)合上述知識，幫助學(xué)生體會和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法，安排“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過觀察、猜測和推理等活動，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想和極限思想，感受運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決問題的有效性和優(yōu)越性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握其計算方法，能夠熟練進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法以及混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，并掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的含義和性質(zhì)，能夠求比值并化簡比，解決相關(guān)的實際問題。

4、掌握圓的特征，能夠使用圓規(guī)作圖；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算并解決相關(guān)問題。

5、能夠用方向和距離表示位置，初步理解坐標(biāo)的概念。

6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行相關(guān)計算，能夠解決實際問題。

7、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

9、體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)形結(jié)合的有效性，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力。

10、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：

1、分?jǐn)?shù)乘法與除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等為重點教學(xué)內(nèi)容。

2、促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。

教學(xué)難點：

1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，熟練進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法及混合運(yùn)算；

2、幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，并能靈活解決問題。

3、通過數(shù)與形的結(jié)合，分析解決問題，從而理解數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

圓形紙板、圓規(guī)、用于講解圓面積計算的工具、媒體課件、投影儀。

六、教學(xué)措施

1、充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性與形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分參與數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)深入淺出；注重直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4、練習(xí)和作業(yè)要有針對性，對不同水平的學(xué)生采取差異化教學(xué)。

5、重視單元檢測，把握單元教學(xué)的質(zhì)量。

6、利用線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式，幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高解題能力，關(guān)注用方程解決復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問題，簡化難點。

7、多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高作業(yè)書寫質(zhì)量。

8、結(jié)合學(xué)生感興趣的現(xiàn)實素材，吸引學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

9、加大對后進(jìn)生的支持力度，通過激勵和表揚(yáng)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都有所發(fā)展，課堂上多提問，課后多關(guān)心，確保作業(yè)的面批面改，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

七、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度

周次

起止時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

一

8月30日至9月3日

分?jǐn)?shù)乘法

2課時

二

9月6日至10日

分?jǐn)?shù)乘法

4課時

三

9月13日至17日

分?jǐn)?shù)乘法

4課時

四

9月20日至24日

分?jǐn)?shù)乘法單元檢測

4課時

五

9月27日至10月1日

位置與方向

2課時

國慶放假

六

10月4日至8日

位置與方向單元檢測與分?jǐn)?shù)除法

4課時

七

10月11日至15日

分?jǐn)?shù)除法

4課時

八

10月18日至22日

分?jǐn)?shù)除法

4課時

九

10月25日至29日

分?jǐn)?shù)除法單元檢測

4課時

十

11月1日至5日

比

4課時

十一

11月8日至12日

單元檢測與期中復(fù)習(xí)考試

4課時

十二

11月15日至19日

圓的概念與圓周長

4課時

十三

11月22日至26日

圓的面積

4課時

十四

11月29日至12月3日

圓的面積與扇形的概念復(fù)習(xí)

4課時

十五

12月6日至10日

單元檢測

4課時

十六

12月13日至17日

百分?jǐn)?shù)

4課時

十七

12月20日至24日

百分?jǐn)?shù)

4課時

十八

12月27日至1月1日

百分?jǐn)?shù)單元檢測

3課時

元旦放假

十九

1月3日至7日

扇形統(tǒng)計圖及節(jié)約用水?dāng)?shù)學(xué)廣角

4課時

二十

1月10日至14日

數(shù)學(xué)廣角期末復(fù)習(xí)

4課時

二十一

1月17日至21日

期末復(fù)習(xí)與考試

4課時

八、后20%學(xué)生幫扶措施

班級中后20%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，上課注意力不集中，理解能力弱，學(xué)習(xí)興趣不足，作業(yè)速度慢且質(zhì)量不高。有些后進(jìn)生家庭條件不利，父母忙于生計無法關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生體驗到玩樂和懈怠，形成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)這一情況，我制定了以下措施來幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變：

1、注重與學(xué)生的溝通，從細(xì)節(jié)入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

2、制定符合學(xué)生實際的輔導(dǎo)計劃，并合理安排輔導(dǎo)時間。

3、針對個體差異，強(qiáng)化知識的構(gòu)建與能力的訓(xùn)練。

4、幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺失的知識與能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

5、使用積極有效的評價語言，激勵學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信和成就感。

6、建立輔導(dǎo)合作小組，共同做好輔導(dǎo)工作。

7、加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。