六年級體育教學計劃強調“健康第一”的理念，旨在促進學生身心發展，培養終身鍛煉的意識和習慣。教學目標包括增強學生的身體素質、掌握基本運動技能、提升團隊合作精神和心理健康。課程內容涉及體育與健康知識、田徑、體操、球類活動及舞蹈等，注重趣味性和實用性。教師需認真備課、系統編寫教案，并通過多樣化的表揚方式激勵學生。學生則需積極參與課程，掌握基本知識和正確的鍛煉方法，并維護課堂紀律。通過游戲和比賽的結合，提升學生的興趣和參與度，最終實現全面發展的目標。

六年級體育教學計劃 第1篇

指導思想：

《體育（與保健）課程標準》的核心理念是強調“健康第一”，旨在促進學生的健康成長，充分體現“以學生為中心”的教學思想。這不僅有助于學生的身心發展，還促進了終身學習的能力，其特點是與時俱進、開拓創新、綱領性、方向性和指導性。傳統的體育教學計劃往往以教材和教師為中心，缺乏明確的導向，難以客觀評價學生的學習效果。在新課程改革中，我們必須貫徹新課標，應用新的教育理念。體育與保健基礎知識也是素質教育的重要組成部分，為培養學生的綜合能力提供基礎。本學期根據《新課標》明確指出小學體育的目的在于：“通過教師與學生的互動，進行體育衛生保健教育，增強學生健康與體質，促進德、智、體全面發展，為提升全民族的素質奠定基礎。”

六年級教學目標：

〈一〉幫助學生了解自己的身體，掌握鍛煉身體的知識與方法，鞏固體育及衛生保健的安全常識，培養定期鍛煉的習慣。

〈二〉增強學生對個人及群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

弘揚體育精神，培養積極向上、樂觀開朗的生活態度。

〈三〉初步掌握田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動及舞蹈等項目的基本技能，進一步提高身體素質和基本活動能力。

〈四〉激發學生對各項基本技能的學習興趣，培養勇敢、堅韌、勝不驕敗不餒、自覺遵守規則和團結協作的優秀品質。

學生反饋信息

通過上學期與學生的交流，了解到大多數學生對某些運動項目的熱愛及個別學生的特長。經過暑假期間，看到我國奧運健兒在比賽中的出色表現，激發了學生對競技項目的興趣。以下是學生希望在本學期中學習和掌握的運動技能。

學生情況分析及措施：

體育課教學應以增強體質為出發點，注重課堂的“三基”教學，并常進行思想品德教育，有意識地培養學生的優良品質，充分調動教師與學生的積極性，持續提高教學質量。

一、教師方面：

1、認真備課，系統編寫教案，確保備課無誤，未經備課不得上課。

2、深入學習與貫徹教學大綱，研究教材，明確教學目標與任務，把握教材的重點與難點，清晰本課的教學任務及實施的原則與方法。

3、根據教學要求，提前準備好場地、器材及教學用具。教師不得缺席、缺課，若需請假必須提前獲批，并做好相應安排。

4、多采用多樣的表揚方式，確保表現真摯、及時，以激勵學生不斷進步，并提出更高要求，引導學生正確看待成績。

5、教學原則與方法應從增強學生體質出發，結合青少年的心理與生理特征，科學安排運動的強度與量。

6、教師要保持儀表整潔、舉止得體，教態嚴謹自然，注意課前三分鐘更換好運動服裝，準時到場等待上課。

7、認真做好學生體育成績的評定，重視資料的積累和管理，定期進行科學分析與以提升教學質量。

8、充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，做好他們的培養與訓練，使其成為教師的得力助手。

9、課堂上要有嚴格的組織紀律，實施安全保護措施，嚴防傷害事故發生，如有意外，須及時向領導匯報并妥善處理。

二、學生方面：

1、明確學習目的，積極參與體育課，注意聽講，掌握基本體育知識與科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時著裝要輕便整齊，穿適宜的運動鞋，遵從教師的要求，按指定地點等候，排隊時做到快速、安靜、一致。

3、不得無故曠課，保持不遲到、不早退，服從課堂紀律，遵守各項規定。

4、愛護體育器材，切勿故意損壞課上使用的設備，課后按教師要求歸還。

具體措施與輔助手段

通過游戲結合比賽，讓學生學以致用。對于一些抽象或難以實現的動作，先在教室進行講解，并配以圖示、視頻或幻燈片等生動演示，幫助學生理解正確的動作要領。鼓勵學生動手制作體育課上所需的器材，激發他們的創造力。在雨天時，可以組織室內游戲及普及體育常識，例如：傷病預防措施。安排學生觀摩高年級的體育課，促使他們對自己教師的教學質量提出更高要求，轉變形式，使學生更好地吸收知識，有助于學生的健康成長，并提高教師的教學水平。

六年級體育教學計劃 第2篇

六年級體育教學計劃

(一) 體育教學目標：

1、注重體能訓練，幫助學生提升力量、速度、耐力和柔韌性，特別是在這個生理發育的關鍵期，通過合適的運動項目培養學生的基本運動能力，并激發他們的運動興趣。

2、強化團隊合作意識，鼓勵學生參與集體活動，培養其集體榮譽感和協作精神，通過小組游戲和團隊競賽，提高他們的社交能力和團隊意識。

3、促進心理健康發展，組織多樣的趣味體育活動，幫助學生緩解學習壓力，增強心理韌性，提升自信心和自我管理能力。

4、普及體育知識，教育學生科學的鍛煉方式和健康的生活習慣，使他們懂得運動的意義，培養終身鍛煉的意識。

5、進行規則教育，教導學生在參與體育活動中遵循規則，樹立公平競爭的理念，讓他們在游戲中學會尊重他人。

(二) 體育課程安排：

1、基礎訓練：每周安排2次基礎體能訓練，重點鍛煉跑步、跳躍和敏捷性，以增強學生的身體素質，幫助他們養成良好的鍛煉習慣。

2、技能學習：每期設定不同的運動項目，如籃球、足球、排球等，通過趣味性技能訓練和實戰演練，提高學生的運動技能和實戰能力。

3、心理素質訓練：在每次課程中加入心理疏導環節，通過討論和分享，幫助學生發泄情緒，增強心理承受能力，提升他們的自我認知能力。

4、健康知識講座：定期邀請健康教育專家，為學生講解運動生理、營養知識以及防傷措施，增強他們的健康意識和自我保護能力。

5、年度運動會：在學年末舉行一次全校性的運動會，鼓勵學生積極參與，不僅展示他們的運動才能，也增強班級凝聚力和同學間的友誼。

(三) 教學評價與反饋：

1、定期對學生的體能發展進行測試，通過記錄學生的運動成績、參與情況和進步程度，評價他們在體育課程中的表現。

2、根據學生的反饋和建議，及時調整教學方案，確保課程內容能滿足學生的興趣和需求，提升他們在體育活動中的積極性。

3、鼓勵師生之間的互動，通過課堂觀察和交流，了解學生的心理動態和參與情況，為他們的身心發展提供更多指導和幫助。

4、結合家長的意見，定期召開家長會，分享學生的學習進展與成果，促使家庭與學校共同關注學生的體育教育。

六年級體育教學計劃 第3篇

一、故事導入，了解籃球運動的概況

導入故事，介紹籃球運動的起源：籃球運動是在1891年由詹姆斯·奈史密斯教授發明的，旨在寒冷的冬季讓學生們進行室內鍛煉。最初的比賽規則相對簡單，使用桃子筐作為籃球的目標，最終演變為今天我們所熟知的運動。

二、師生互動，學習籃球的基本規則

學生可以分享他們對籃球規則的了解，教師則補充補充不清晰的地方，雙方通過互動共同掌握籃球的基本規則。

場地：長28米，寬15米，籃筐高度為3.05米。

每隊上場5名隊員，比賽期間每隊可請求一次暫停，比賽分為四節，每節12分鐘。

每次進攻隊伍需在24秒內投籃，若未能投籃則失去進攻權。

三、明星介紹，了解中國籃球的驕傲

通過介紹幾位籃球明星，讓學生了解我國籃球發展的歷史與成就。

姚明：上海人，曾效力于NBA休斯頓火箭隊，身高2.29米，是中國籃球的代表性人物，已成為全球籃球界的標志性人物。

李娜：雖然以網球著稱，但她在體育界內外的影響力也激勵了無數年輕人投身體育。

籃球歷史：1995年中國男籃首次進入世錦賽八強，20xx年北京奧運會上中國男籃更是迎來了全國人民的關注。

授課日期：5月15日

課后隨記：學生們對籃球的場地和規則有了初步的了解，但對中國籃球的榮譽和明星則知之甚少，這顯示出我們在宣傳和教育方面還有很大提升空間。

學習階段：水平三

學習目標：主動參與籃球的基本技能訓練，并能示范基本動作。

積極參與團隊配合練習。

學習內容：運球、投籃、傳球

學習步驟：

一、小組活動，積極參與

教師活動：1、組織學生列隊，進行熱身和準備活動。

2、提出分組練習要求，分組進行運球和傳球練習。

3、組織小組對抗賽展示。

學生活動：

1、體育委員整隊，清點出席人數。

2、聽從口令熱身，進行身體拉伸和活動。

3、在組長的帶領下進行分組練習運球和傳球。

4、進行2分鐘的運球比賽，增加趣味性。

5、分組展示投籃技巧，互相學習。

組織：六列橫隊、分成小組

二、合作學練，提高水平

教師活動：

1、總結上節課籃球技能訓練情況，強調本節課的練習要求。

2、組織學生分組進行技能訓練。

3、組織各小組展示及互評。

學生活動：

1、了解本課的復習要求。

2、與同學合作，反復練習各項基本技能，改進動作。

3、分組進行技能對抗賽，互相鼓勵和評價，提升團隊默契。

場地器材：籃球場、籃球若干

課后小結：本節課通過熱身練習、分組訓練和對抗賽，學生們的參與熱情很高，團隊配合也得到了提升。每個小組都展現了良好的訓練態度，特別是在運球和投籃方面，有不少學生獲得了進步，期待下次的進一步提升。

六年級體育教學計劃 第4篇

一 本學期的教學任務

根據本學期的課堂教學安排，我們的教育目標包括：1. 增強學生對體育鍛煉的認知，使他們意識到體育活動對增強身體素質和維護心理健康的重要性，并能夠將所學知識應用于日常生活中；2. 使學生掌握本學期學習的新運動項目和技能，提升其身體素質和運動能力；3. 激發學生參與體育鍛煉的熱情，幫助他們逐漸養成良好的鍛煉習慣，并在團隊活動和比賽中展現公正、團結和協作的精神。

二 教材分析

本學期的教材內容涵蓋：1. 體育與健康基礎知識：增強體能的重要性；身體健康與心理健康的關系；2. 田徑：跑步和跳遠；3. 體操：體操動作在生活中的實踐；4. 球類活動：足球和籃球；5. 舞蹈；6. 武術。

三 學生情況分析

六年級的學生正值生長發育的關鍵階段，活潑好動，參與體育活動的意愿強烈，尤其是女生在身體快速發展期間，部分同學可能會對體育課產生不安或抗拒情緒，因此需要適當的引導和支持。在上學期的基礎上，本學期將重點加強學生的靈活性和耐力訓練。

四 本學期預期學科目標

1. 運動參與：激發學生積極參與各種體育活動的熱情，培養他們對體育和健康課程的興趣，并養成自我鍛煉的習慣；認真對待每一節體育課。

2. 運動技能：掌握基本的籃球和足球技術，并能在比賽中靈活應用；了解不同體育項目所需的具體技能。

3. 身體健康：增強柔韌性、靈敏度、力量和速度等身體素質；認識到自身身體變化的重要性。

4. 心理健康：正確看待體育活動與自尊心、自信心之間的關系；理解體育活動對心理健康的積極影響；能夠在體育活動中表達快樂或失落的情感；培養堅韌不拔的意志品質和互助友愛的精神。

5. 社會適應：體驗集體與個人活動的不同；能夠按順序共享運動場地和器材；在活動中樂于助人，尊重和關心他人；促進和諧的人際關系，培養良好的合作精神和體育道德。

五 完成教學任務的具體措施

1. 積極探索課堂教學改革，推行多元化教學模式，激發學生的學習積極性。

2. 利用課間活動和課外時間，關注學生自主鍛煉意識和能力的培養。

3. 推廣“體育干部輪流制”，研究如何提升學生的組織和表達能力。

4. 發揮體育骨干的帶頭作用，營造良好的互助氛圍。

5. 將游戲和競爭元素融入每節課，增強學生參與的樂趣和積極性。