本學期的教育教學工作計劃旨在全面提升教學質量，加強德育和習慣培養，促進幼兒全面發展。計劃通過多元化的教學活動，引導幼兒積極參與，提升他們的認知能力、語言表達、動手能力和社會交往能力。重點關注健康教育與生活自理能力，加強普通話推廣，鼓勵幼兒使用禮貌用語。通過科學合理的活動安排，確保幼兒在游戲中學習，在學習中成長。積極與家長溝通，形成家園共育的良好氛圍，確保教育目標的有效實現。

教育教學工作計劃 第1篇

　一、指導思想

在新學期的教育教學工作中，我將認真履行學校分配的各項任務，以高度的責任感和使命感投入到教學實踐中。通過與校領導的溝通和協作，統一思想、明確目標，以學校中長期發展愿景為指導，力求在“管理規范、理念先進、特色鮮明、質量一流”的方向上不斷進取。將教育科研作為推動學校發展的關鍵，致力于全腦教育的強項建設，努力造就一批優秀教師，培養一批優質學生，進而推動學校向名校的目標邁進。在這一過程中，我將秉持求真務實的態度，從日常瑣事抓起，實現自我與學生的共同進步。

　二、主要工作目標

1、提升個人的理論素養，進一步增強教育科研能力和教學效果……

2、積極推動教育科研活動，強化校本培訓，科學設計校本研修及課題實驗，力爭在科研方面取得顯著突破。

3、促進自身專業發展，將校本研修與教師職業成長和課程改革緊密結合，提高教育教學能力，形成獨特的教學風格。

4、強化常規管理，全面提升學生的學習素質。

5、積極使用現代教育技術，提升信息技術在課堂教學中的應用能力，確保課堂教學的高效性和科學性。

6、圍繞培養學生的“三種能力”，明確教學目標，吸取“有效教學”設計理念的優秀做法。

7、創建合格學校，確保順利通過市級驗收，彰顯創建成果。

8、認真做好期末評優工作，完善學校的各項材料與記錄。

　三、實現目標的主要措施：

（一）重視教學常規管理，提升教學質量。

1、為提高教學質量，促進自身的專業成長，備課時既要關注教材內容，又要考慮學生的實際情況及多媒體手段的應用。

2、加強理論學習，積極閱讀教育教學相關雜志，做好關鍵知識的摘錄，并主動參與同事之間的聽課交流，借鑒教學經驗。

3、在課堂教學中，確保自身全身心投入，將情感融入課堂，關注每位學生的成長，既傳授基礎知識，又訓練知識應用能力，同時教授學習方法，培養良好的課堂習慣。

4、深入研究學生的培養與補差工作，關注學困生的亮點，做好記錄，實施有效的轉化措施，促進其提升。

5、合理使用單元質量檢測與上級教輔材料，認真進行學生的評估，確保考評的科學性與有效性。

6、引導學生養成良好的書寫習慣和認真完成作業，定期展示優秀作業及單元質檢成果。

（二）積極參與課題實驗工作

1、努力學習相關課題的理論知識，將其應用到日常教學中，及時記錄實驗過程中的發現，培養讀書和記錄的習慣。

2、在實驗班內，注重思維導圖的課堂實踐，總結實驗經驗，提升實踐能力。

3、根據學校課題實驗的目標和時間安排，積極承擔實驗任務，爭取錄制一節實驗課的示范視頻。

4、與課題成員共同制定課堂觀察量表，依據學生的“三種能力”展現課堂教學的效果。

5、圍繞“三種能力”的培養，明確教學目標，借鑒“有效教學”設計的內容，提升課題實驗的效果。

6、注重個案培養，著力分析學生在“三種能力”上的表現，并及時總結反饋。

7、強化成果意識，爭取在期末展示自己承擔的實驗成果，展現個人及團隊的努力與成就。

教育教學工作計劃 第2篇

本學期的教育教學工作計劃旨在通過“多元智能”理論指導我們的教學活動。我們將從音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數理邏輯智能和語言智能等多個方面入手，促進幼兒在情感、態度、能力、知識和技能等方面的全面發展。以下是我班在本學期的具體教學計劃。

　一、音樂智能

我班幼兒在音樂方面擁有一定的節奏感，但部分孩子在集體活動中表現得不夠自信，無法自如地展示自己的創意。本學期我們將強化這方面的訓練。我們將指導幼兒運用不同的速度與力度，通過音樂表現歌曲的情感與內容，鍛煉他們獨立接唱和與他人對唱的能力，享受歌唱的樂趣。也會教授他們在音樂節奏下進行簡單的肢體動作，學習創編韻律動作，并鼓勵他們在集體活動中積極表演。通過改編兒歌的練習，培養幼兒對指揮的關注與響應，初步認識音樂結構的基本概念。

　二、空間智能

在空間智能方面，我們將引導幼兒運用各種工具與材料，通過線條和色彩表達自己的生活體驗與想象。在繪畫活動中，幫助幼兒掌握繪畫的基本技能，培養集中注意力完成作品的好習慣。我們將鼓勵幼兒大膽嘗試手工制作，利用日常廢舊物品進行創作，培養他們的動手能力和團隊合作精神，提升他們對美的感知與表達。

　三、身體運動智能

我班幼兒在身體運動方面表現良好，但部分孩子的自理能力還有待加強。我們將通過日常練習，引導他們掌握基本的生活自理技能，如穿脫衣物與整理個人物品，培養他們的獨立性和愛整潔的習慣。針對孩子們普遍存在的挑食問題，老師將通過生動的健康知識講解和體驗活動，幫助他們認識各種食物的營養價值，形成合理飲食的觀念。在體能活動中，我們將通過游戲增強幼兒的運動興趣，促進身體素質的提升。

　四、自我認識智能

在自我認識智能的培養上，我們將鼓勵幼兒參與集體游戲，體驗其中的快樂，與同伴分享活動的樂趣。激勵他們參與班級事務，面對困難時能積極思考解決方案，培養成就感與探索熱情。

　五、人際關系智能

我們將關注幼兒對社會的初步認知，通過各種活動培養他們的關心與幫助他人的習慣。在日常互動中，鼓勵幼兒用適當的方式表達對同伴的喜愛，引導他們理解互相尊重與傾聽的重要性。通過節日活動，讓幼兒體會分享與快樂的意義。

　六、自然觀察智能

為培養幼兒的觀察力，我們將組織各種探索活動，讓他們親身感知與發現周圍的物質世界。在引導幼兒使用五官進行觀察的過程中，幫助他們認識感官的功能，提升他們的觀察與實驗能力，激發探索精神。

　七、數理邏輯智能

本學期的數學教學將著重于通過動手操作引導幼兒認識數與量、邏輯關系及圖形空間的聯系。我們將提供豐富的材料，幫助幼兒掌握1-10的數字概念，學習用“一一對應”法進行物品比較，理解基本的分類與比較。通過生活中的實際例子增強邏輯思維能力。

　八、語言智能

在語言能力的培養上，我們將創造良好的語言環境，鼓勵幼兒積極表達與溝通。通過普及普通話的教學，提升其傾聽與表達能力，培養他們圍繞主題進行敘述的能力，鼓勵在集體中勇敢表達自己的見解與情感，積極參與討論。

教育教學工作計劃 第3篇

新的學期又拉開序幕，為了確保教學工作順利推進，提高教學質量，我制定了以下教育教學工作計劃：

　1、提升課堂教學質量。

提高課堂教學質量的關鍵在于有效授課。我將采取以下措施：

⑴課前準備：充分備課。

①深入研究教材，掌握教材的核心思想和基本概念，確保對每一句話和每一個詞的理解。了解教材的結構，明確重點與難點，理清知識之間的邏輯關系，能靈活運用，并補充必要的資料，以便更好地進行教學。

②評估學生的現有知識與技能，關注他們的興趣、需求、學習方式及習慣，預見他們在學習新知識時可能遇到的困難，并制定相應的應對措施。

③思考教學方法，便于將最熟悉的教材有效傳授給學生，包括如何組織教材內容，安排每節課的活動。

⑵課堂組織。精心組織課堂教學，關注每位學生，及時反饋信息，調動學生的注意力，保持他們相對穩定的學習狀態。激發學生的情感，營造愉快的課堂氛圍，課堂語言要簡明扼要，避免以往教學中的失誤。課堂提問應面向全體學生，激發他們的學習興趣，做到講練結合，布置合理的家庭作業，作業要簡而精，以減輕學生的負擔。

　2、加強課后輔導。

提升教學質量還需要重視課后輔導。小學生往往活潑好動，自控能力較差，常常無法按時完成作業，甚至記錯作業。對此，我將加強對學生的思想教育，將這一工作貫穿于學習指導中。提供學習輔導和幫助，尤其關注后進生的轉化。對于后進生，努力從友好的交流開始，從理解和認可入手，因為每個人都渴望被他人理解和尊重。在批評學生之前，我將先談及自身不足，以建立良好的溝通基礎。

　3、提升自身業務能力。

積極參加聽課與評課，虛心向同行學習先進的教學方法，兼收并蓄，以提高個人教學水平。

　4、拓寬興趣和閱讀面，廣泛閱讀與語文教學相關的書籍，不斷豐富知識儲備，為教學內容注入新的活力。

在接下來的教育教學工作中，我將嚴格要求自己，勤奮工作，發揚優點，糾正不足，努力提升自己的教育教學水平。

教育教學工作計劃 第4篇

　一、工作目標

　　本學期的教育教學工作計劃旨在通過優化教學方法，提升學生的綜合素質和學習興趣。我們將結合課程標準，制定相應的教學目標，以確保學生在知識、能力和情感態度等方面全面發展。

　二、教學內容安排

　　在本學期，我們將重點圍繞核心課程進行教學，旨在使學生掌握基礎知識的培養他們的思維能力和實踐能力。結合學生的實際情況，適當增加課外閱讀和實踐活動，以增強課堂學習的趣味性和實用性。

　三、教學方法與手段

　　針對不同的教學內容，我們將采取多樣化的教學方法，包括專題討論、小組合作、實踐操作等，力求讓學生在積極參與中提高學習效果。借助多媒體技術和網絡資源，我們也將創造更為豐富的學習環境，激發學生的學習興趣。

　四、評估與反饋

　　為了及時了解學生的學習情況，我們將定期開展各類評估活動，包括階段性測試、課堂表現評估和作業檢查等。通過多元化的反饋機制，我們將根據評估結果不斷調整教學策略，以確保每位學生的學習需求得到滿足。

　五、教師培訓與合作

　　本學期還將加強教師之間的交流與合作，通過共同備課、教學觀摩、經驗分享等活動，提升教師的專業素養和教學能力。我們也會鼓勵教師參與各類培訓，以保持對教育教學新理念和新方法的敏感性。

教育教學工作計劃 第5篇

　二、任務目標

1、提升我鎮小學的教學質量，爭取在今年的教學質量抽測中，取得全縣領先的成績。

2、力求教科研工作在全縣范圍內保持領先地位。

3、加強對教學常規落實的重視，從常規中尋找質量提升的機會。

4、加大對教師業務培訓的力度，建設一支高素質的教師團隊。

5、強化教師的德育教育和師德建設，弘揚奉獻精神，激勵教師發揮最大潛能。

　三、重點工作內容

1、加強對小學教學工作的管理與調控，確保我鎮的各學校在全縣同類學校中保持先進水平。

2、重視教學常規的落實與指導，增加對教學常規的監督檢查，全面提升教學成績。

3、鎮教辦將統一組織各年級的課堂教學比拼活動及研討會，交流與分享高效課堂的教學經驗。

4、重新制定完善評價方案，規范學校的評價機制。

5、落實《杜集鎮關于集體備課的基本規定》、《杜集鎮教學及教科研常規》、《杜集鎮小學校干行政聽評課制度》等制度，確保這些措施的有效執行。

　四、主要工作措施

（一）強化質量意識，牢固樹立“教學為先、成績為重”的理念，充分認識到：“教學質量是學校的生命線，也是教育系統的核心”；“學生成績是衡量學校辦學水平的重要指標，也是校長和教師評價的重要依據”；提升教學成績，尤其是小學教學質量抽測成績的提高，是所有工作的重中之重。

（二）落實以鎮教研室為核心的兼職教研員制度

（1）兼職教研員需深入研究新課程標準，廣泛收集考試信息，建立杜集鎮小學試題庫，鎮教辦將對優秀試題給予適當的表彰與獎勵。

（2）加強全鎮檢測工作的過程管理與指導

質量檢測由各學校自行組織，落實等級評價制度。對每個學生進行詳細診斷分析，制定提升學生成績的方案。備課組長應組織學科質量分析會議，找出問題，分析原因，并提出整改措施，限期改進。

（3）實施“學差生”包干制。按班級將“學差生”指派給校干及教師，承包者需全面負責學差生的學習與思想教育。鎮教辦將進行微觀調控與動態管理，未完成轉化目標的教師需要在會議上作表態發言，并提出有效的轉化方案，學差生的考試成績與承包教師的工作績效掛鉤。

（4）重視教學過程檢測。鎮教研室及兼職教研員將把關命題、閱卷和講評，針對性地進行“二次過關”，及時發現教學中存在的問題，進行必要整改，每次檢測都需嚴格對待，以磨練學生的考試意志和品質。每次考試后，教師與學生都需撰寫考試充分發揮考試的反饋與調整功能。

（三）加強教學常規的落實與指導，努力提升課堂教學質量

持續推進《教師教學規范》、《學生學習規范》、《杜集鎮關于集體備課的基本規定》、《杜集鎮教學及教科研常規》、《杜集鎮小學校干行政聽評課制度》等制度，增強過程管理，加大督查力度，將督查結果計入教師與學校的考核，實施獎懲制度，學期末進行兌現，確保措施的落實。

（四）加強教師業務及師德培訓，提高教師整體素質

1、加強業務學習，提升教育教學能力

每位教師應制定學習計劃，將學習教育教學理論和專業知識視為必修課程。通過不斷學習，更新教育觀念，提高自身教育教學水平與能力，從而提升教學質量。

2、進行新課程培訓，提升教師使用新教材的能力

采取校本培訓與集中培訓相結合的方式，扎實開展教材及業務培訓，幫助教師科學掌握新教材，熟練使用新教材。

3、組織教師重溫《中小學教師師德規范》、《中小學教師“十不”行為規范》、《教師教學規范》和《給教師的一百條建議》等文件，增強教師的師德修養，挖掘教師內在潛力，激勵教師的工作熱情。

4、開展課堂教學大比拼，提高整體教學水平

課堂教學要落實“三講三不講”和“先學后教，當堂訓練，當堂達標”的要求，剔除一切無效環節，實現“堂堂清”，提高課室質量和成績，將課堂打造成提升教學成績的主陣地，最大限度地提高課堂教學效果。

（五）開展信心教育、養成教育、感恩教育以及知識改變命運的教育，幫助學生樹立遠大理想。

1、借助“師德工作會議”的契機，在全鎮師生中開展師德教育、感恩教育及知識改變命運的系列教育活動，召開多種形式的座談會與報告會，培養學生的責任感與學習的刻苦精神。

2、注重養成教育，幫助學生建立良好的生活與學習習慣。

3、強化學習方法指導，提高學生的學習效率。各學校需定期舉辦學習方法指導講座，開展學法交流座談會，幫助學生掌握科學、有效的學習策略，提升學習效果。

4、開展學習競賽活動，提高學生的學習動機。在學生中開展“爭創學習標兵”活動，通過樹立目標、選定對象、樹立榜樣和學科競賽等形式，激發學生的學習潛力，提升學習成績。

教育教學工作計劃 第6篇

　一、總體目標：

以打造卓越、享譽盛名的學校為目標，秉持“現代化、高質量、獨特化”的辦學理念，致力于創建標準化的教育環境。

　二、工作思路：

教育管理要圍繞建立“尊重、關懷、民主、和諧”的新型師生關系進行，積極探索適合我校的學生管理新模式，構建一個文明和諧的校園；教學工作是學校的核心任務，本學期的整體工作思路為：一條主線、兩個特色、三項改革。一條主線是以教學常規管理為主線，繼續落實五個一的教學常規檢查和六個一的教學活動，六個一的活動包括編寫一本規范的教案、建立一個學科習題庫、開展一節優質課、閱讀一些課改的優秀書籍、創建一個個人博客、撰寫一篇精品論文；兩個特色是把英語和語文作為學校的特色學科來重點發展；三項改革是重建教師備課、上課及聽評課的制度。深化素質教育，積極推進新課程改革，確保各門課程的全面開設，以提升課堂教學的效益為核心，通過教師的專業成長推動教育教學質量的提升，在新的學期取得質的飛躍。

　三、目標措施：

教育工作

1. 將常規教育、養成教育與集中教育有機結合，實現每周主題、每月專題、每年總結。

2. 充分利用國旗下講話的導向作用，繼續實施升國旗制度。

3. 發揮黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，積極表彰先進個人和集體。

4. 加強班主任的工作，確保少年先鋒隊各項活動的順利開展。

5. 構建社會、學校、家庭、學生自我管理相結合的德育體系，組織家長會，調動各方力量，形成教育合力，達成育人目標。

6. 著重提高學生在校管理，增強學生的自立、自理和自治能力。

7. 完善班級和學生的評價體系。

8. 繼續實施學校硬件改造，鞏固和擴大社會實踐活動基地。

教學工作：

1. 一條主線：

教學常規管理是整個教學管理的主線，常規管理是學校教學特色形成的基礎。

① 繼續開展五個一的教學常規檢查。

② 開展六個一活動，包括編寫一本規范的教案、建立一個學科習題庫、上好一節優質課、閱讀課改好書、創建個人博客、撰寫一篇優秀論文。

2. 兩個特色：

將英語和語文作為學校的特色學科進行重點推進，明確每項活動的責任人、時間、內容及考核機制。

① 每周二和四的早自習進行語文活動，每周三和五進行英語活動。

② 學科教師擔任固定的學科特色活動指導教師。

③ 每月進行一次評比，每學期進行總結。

3. 三項改革：

重建教師的備課、上課和聽評課的相關制度。

① 備課要做到七個方面：備知識、重點難點、解題思路、學習規律、學習方法、課堂創新與生成、課堂結構與過程。

② 上課時，教師講授不超過15分鐘，學生自主活動時間保持在25分鐘，使課堂更加高效。

③ 聽評課評價從六個方面展開，重視課堂效率、學生參與度、教師與學生對教材的理解深度、學生展示的精彩程度及師生的創新生成。

5. 更新教育理念，確保課程的全面開設，結合學校實際，重視室外活動，保證活動課的質量。

6. 合理安排各科復習時間，研究復習方法，避免不必要的時間浪費，爭取取得優異成績。

7. 重視期中、期末及單元質量檢測，加強對畢業班各科目的質量分析。

8. 完成上級下達的各項任務，積極推進校本課程的開發與研究。

教育教學工作計劃 第7篇

　一、加強落實，提高德育工作實效

1.重視班主任隊伍的專業發展，積極開展班主任培訓，推行動態管理以提升工作效能。完善班主任工作的考評與獎勵機制，豐富班級文化建設，鼓勵班級常規管理展現個性與特色，支持少先隊活動的多樣性與創新性。定期組織優秀班級和優秀學生的評選活動，確保評比活動的針對性與實效性。

2.堅持“育人為本、德育為先”的理念，落實全員、全程、全心的德育要求，全面把握德育規律，鞏固課堂作為德育主陣地，確保每位教師都牢固樹立教書育人的觀念，將優良的師德體現在“育人”之中。積極滲透德育于學校的各項工作，加強對家庭教育的指導。

3.進一步推進文明禮貌和行為規范教育，深入實施禮儀教育，營造良好的校風與學風。

4.提升校園文化建設，創建和諧校園，營造優良的育人環境。精心組織形式多樣、內容豐富的校園文化活動，努力提高校園文化的建設水平。

5.積極開展環境保護、安全教育、禁毒教育、法治教育等主題教育活動，切實加強心理健康教育。

　二、強化措施，提升教學質量

1.深入推進素質教育，科學提升教育質量。基于科學、全面的教育質量觀，積極探索構建科學有效的質量提升機制，嚴格執行課程計劃，確保課程的全面性和課時的充足，適當減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展，全面提升教育教學質量。

2.找準切入點，全面提升質量。堅持從基礎抓起，關注起始年級、關注每一位學生，特別是重視后20%學生的轉化工作，形成全面抓質量的良好機制。

3.加強學科特色建設，注重過程管理，提高全體教師的整體教學水平。以常態課研究為突破，以教研活動為載體，強化學科組的建設，形成學科優勢。嚴格落實教學常規，強化集體備課、課堂教學、作業布置與批改、單元檢測、教學反思以及培優補差等各教學環節的管理。

4.重視教育細節，追求有效教學。深入開展有效課堂的專題研討活動，積極應對教研部門對學校工作的調研與指導。

5.搭建展示平臺，分層展示。積極爭取各類教學展示機會，選派優秀教師參加各類課堂教學研討活動。繼續開展“新教育、新課程、新課堂”的專題活動，針對有效教學和人文課堂等熱點進行深入研究，推動新課程實驗的深入發展。

6.重視素養積累，進一步優化閱覽室建設，鼓勵學生主動閱讀，拓寬學生視野，提升學生的精神境界。

7.加強活動管理，促進學生素質提升。注重藝術特長活動，重視社團活動，以科學合理的方式提升學生的興趣和能力，確保活動的實效。繼續推進課余項目的訓練。

　三、創新機制，規范學校管理，促進內涵發展

1.增強管理意識，創新管理模式。規范辦學行為，實施人文化與精細化管理，確保管理執行到位。

2.進一步完善學校管理制度，以實現科學化和民主化的決策機制。實施層級負責、過程管理與責任追蹤的管理體系，確保分工明確、責任落實與各自發揮特長。

3.加強管理團隊的建設，充分發揮領導班子成員的模范帶頭作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標高遠、德藝雙馨、發展和諧的教師團隊，以確保學校各項工作的順利推進。

4.強化制度建設，不斷修訂和完善學校各項規章制度，積極探索構建現代化的規范管理制度，持續推進依法治校、民主治校與科學治校。

5.加強教科研工作。進一步增強科研興師、科研興校的意識。

6.持續推進特色學校建設，進一步提升學校的辦學水平。

教育教學工作計劃 第8篇

　指導思想：

基于縣局和鎮聯校小學的整體工作規劃，明確以規范化建設為目標，聚焦于學生文明禮儀及良好習慣的育成，進一步加強德育工作的實效性。以提升教學質量管理為核心，開展富有本校特色的教育教學實踐，注重校本研訓，以“提升課堂教學實效性研究”為抓手，全面增強教師的教育能力。通過強化日常教學管理，提升教師職業道德，推動依法治教；采用目標管理策略，強化質量監督，提升辦學水平。

　本學期的工作重點：

1、加強課堂教學的研究，積極開展骨干教師示范課和青年教師評優課活動，增強課堂教學的效果。

2、繼續推進教學改革，深入探索與總結本校的教學特色。

3、強化班主任的管理與培訓，探索更有效的學生自主管理模式。

4、持續進行良好習慣養成教育，提高學生的文明素養。

　工作思路：

一個核心，兩個提升，三個保障。

一個核心：以提高教學質量為中心，推動教學質量的可持續發展。

兩個提升：提升德育工作實效；提升課堂教學的有效性。

三個保障：確保各年級、各學科完成教學目標；確保教育教學過程的管理落實到位；確保規范化學校建設取得新進展。

　工作目標：

1、教育教學

（1）強化德育工作，確保小學生德育評估合格率達到100%。

（2）各科考試合格率達到100%。對于統考科目，要求：

二年級語文均分爭取全鎮第一，合格率100%，優秀率超過30%，綜合名次全鎮第一；數學均分爭取全鎮第1，合格率100%，優秀率超過40%，綜合名次全鎮前1。

三年級語文均分爭取全鎮第5，合格率100%，優秀率30%，綜合名次全鎮第5；數學均分全鎮第5，合格率100%，優秀率30%，綜合名次全鎮第5；英語綜合名次全鎮第5；綜合科目綜合名次全鎮第5。

六（1）班語文均分爭取全鎮第1，合格率100%，優秀率超過45%，綜合名次全鎮前1；數學均分全鎮第1，合格率100%，優秀率40%，綜合名次全鎮第1；英語綜合名次全鎮第2；綜合科目綜合名次全鎮第1。

（4）小學生體育合格率爭取達到100%。

（5）逐步提高學生的綜合實踐能力及相應的勞動技能。

（6）強化心理教育、安全衛生教育和法制教育，促進學生身心健康成長。

（7）繼續開展學生行為習慣養成教育活動，提高教育效果。

3、課改實驗

（1）全員參與課程改革實驗，積極參加各級次的課改培訓，嚴格按照課程改革要求落實各類課程。

（2）加強校本資源的開發與應用，確保校本教研的深入開展。

（3）繼續推進課題實驗的實施。

4、教師隊伍建設

（1）加強對教師提高學歷的監管，推動本校45歲以下教師完成小學專科及以上學歷的進修。

（2）進一步提升青年教師在教學常規、班級管理、教材處理和教科研能力等方面的素養。

5、強化安全衛生教育，確保師生人身及財產安全，防范各類事故發生。

教育教學工作計劃 第9篇

　一、指導思想

本學期的教育教學工作將以全面落實素質教育為核心目標，注重學生能力的培養。在“減輕學生課業負擔”的指導下，大力推行“知識結構圖繪制與教材解說”活動，提升自己的教書育人能力，努力提升學生的綜合素質，積極履行學校分配的各項教育教學任務，懷揣高度的責任感投身于工作之中。

　二、思想態度

熱愛黨的教育事業，專注于自己的教學職責，嚴格遵守學校規章制度，及時更新教育觀念，全面提升教育質量。保持嚴謹的工作態度，努力奉獻，教書育人，關注學生的思想道德培養。堅持加強業務和政治學習，認真備課上課，仔細批改作業，絕不敷衍塞責，堅決不傳播有害學生身心健康的觀念。

　三、教研活動

我將積極參與教育科研活動，持續探索和研究教學方法。謙虛謹慎、尊重同事，求同存異，相互學習、共同進步，維護教師在學生心中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共同營造良好的校風。對素質教育的理論要深入學習，在日常教學中盡力幫助后進生，采用多種方法促進他們的進步。

　四、教學常規

根據學生的實際情況，我的教學工作將力求做到“全面、嚴謹、真實、精細、生動”。全面：全面關注每位學生，真正做到面向全體學生。嚴謹：對自己和學生有高標準的要求，保持科學的嚴謹態度。真實：從實際出發，腳踏實地，注重效果。精細：精心設計每節課，認真批改每道作業，教學語言要簡潔清晰，板書要簡練明了。生動：課堂氛圍活躍，教學方法靈活，給學生充分的活動時間。在此基礎上，力求做到“三個注重”和“五個要素”。“三個注重”是注重營造輕松、和諧的教育環境；注重多樣化的教學手段與藝術結合；注重培養學生的自主學習意識。“五要素”則包括調動情感、創設情境、激發興趣、引導探究與創造性學習。

1、認真備課

加強集體備課，注重把握《大綱》要求，深入研究教材。每周進行不同的教學進度和遇到的難點問題的交流與討論，以確保準確傳授知識，保持各班教學的一致性。

課前準備充分，教學目標明確，組織嚴密，準時上下課。內容準確，重點突出，難點清晰，課上練習目標明確，讓學生在輕松有趣的氛圍中學習。使用普通話進行授課，注重教學禮儀，語言生動吸引，板書要整齊清晰，體現重點和思路。

努力在40分鐘內提升課堂質量，確保不增加學生負擔。通過深入研究教材、認真備課，使課堂教學既有藝術性也扎實可靠，并定期進行相互聽課，促進教師之間的學習與幫助。

2、培養學生良好習慣

根據本學期學校降低學生課業負擔的要求，合理安排作業，同時培養學生的預習與復習能力，提升自學水平，以期達到事半功倍的效果。在教學過程中要定期進行檢查與輔導，并進行整理，逐步形成有效的學習習慣。

3、合理布置作業

本學期在減輕學生課業負擔的指導下，要依據學校方案，合理制定作業，以不同層次滿足學生的需求，避免機械重復抄寫，力求促進學生的興趣和提高學習效率。根據大綱要求，結合實際挑選習題，數量適中，書寫格式統一，批改要及時、認真，重視講評，引導學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生

輔導學生要因材施教。根據學生的成績檔案，結合實際情況進行分層次輔導。對成績較差的學生采取集體與個別輔導相結合的方法，重視基礎知識的掌握；對表現良好的學生提高要求，適度增加難度訓練，確保班級整體及格率的培養出優秀的尖子生。

　五、預期目標

作為年輕教師，我將在教學中著重課堂常規，力求在學習中成長，在反思中進步。多向優秀教師請教，提升自身素質，以便盡快成長為一名合格的教師。期待與學生共同努力，創造美好的未來。

教育教學工作計劃 第10篇

　一、教育理念

教育教學工作計劃的核心在于引導教師樹立科學的教育理念，學習并掌握現代教育教學方法，以及創造一個有利于學生全面發展的教育環境。

通過教育教學工作計劃的實施，使教師明確教育方針政策，深化對教育法規和相關政策的理解；了解學校的教育規律、辦學理念和管理制度；以及認識教育的重要性和責任感。

在執行教育教學工作計劃中，要求不同年級的教師了解學生在生理、心理與認知發展上的特點，為學生的健康成長提供支撐；要求教師能夠有效地指導學生學習，培養良好的學習習慣；鼓勵教師與家長溝通，共同促進學生的綜合素質發展；教師需要以身作則，通過課堂和生活中的示范，培養學生的良好品德，增強其學習、生活和人際交往能力。

　二、工作目標

1、建設省級示范學校。

2、拓寬渠道，完善教育教學工作的管理。

3、創新形式，豐富教育教學活動。

4、加強教師隊伍建設，提升教師的專業素養。

　三、工作重點

1、定期舉辦教師培訓，宣傳黨的教育政策，介紹新課程改革的精神，以及學校的重點工作。

2、宣傳黨中央關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定。

3、傳播以德育為中心，強調創新思維和實踐能力的素質教育，幫助教師更新教育觀念，明確教書育人的責任。

4、推廣家庭教育的基本知識，指導教師與家長有效合作。

5、提升教師的思想道德、科學文化和教育水平，推動法制教育，規范教師的教育行為，促進學生的健康發展。

6、推進多樣化、開放式的教育教學活動，鼓勵教師和家長共同參與，幫助教師克服重知識傳授、輕品德教育的問題。

7、創造條件，使教師能夠運用現代科技手段，提高教育教學效果。

8、建立一支具有較高專業素養和實踐能力的教師團隊。

9、充分發揮優秀教師的示范作用，積極培育教育教學的先進典型。

　四、工作措施

1、建立有效的教師管理和溝通機制。本學年，我校將進一步加強與教師的聯系，定期召開座談會，促進全面工作的開展。

2、落實定期開展教師培訓。原則上每學期進行兩次培訓，每次培訓時間不低于1小時，確保課程內容有計劃、有重點地推進。要求班主任與任課教師在課后與家長溝通，及時反饋教育信息，保證教育一致性。

3、精心選拔培訓教師。學校將選擇在教育教學方面有豐富經驗并熱心教育事業的專家授課，確保師資力量，提前確定課程內容，嚴格備課，努力實現課程的實用性與精彩度。

4、確保教師培訓的參與率。每次培訓前一周，學校將通過書面通知提前告知教師培訓的安排，鼓勵教師請假或調整工作，確保出勤率，并加強點名制度。學校會在培訓時發放調查問卷，收集教師對學校及教育工作的反饋意見。

5、組織豐富多彩的教師培訓活動，提高參與熱情：

（1）認真策劃每一次的培訓，確保有計劃、有并準備好書面講稿。

（2）在教師會議中發放調查問卷，收集教師對學校工作的評價與建議，并積極解決反饋的問題。

（3）開展教師家訪活動，要求每位教師每學期家訪的頻率不低于50%。特別是需要關注的學生，需不定期家訪，與家長進行深入溝通，協調教育工作。

（4）舉辦教師教育教學論文比賽，激勵教師學習先進的教學理念與方法，提升教育教學的水平。

教育教學工作計劃 第11篇

　一、情況分析：

我園現有一線教師28名，整體隊伍年輕，教師們對于教研科研的熱情較高，形成了積極團結的工作氛圍，互相支持和幫助。在這樣的情況下，逐漸出現了區級學科帶頭人2名、區級骨干教師2名，以及鎮級和園級骨干各2名，成為推動園所教育發展不可或缺的資源。

在過去一學期，我們緊密圍繞區教研室的工作重點，通過設立大教研組和小教研組作為活動平臺，開展了一系列教學研討和交流活動，大家對教育改革的新理念有了更深入的理解，并達成了共識。然而，由于新教師的加入，工作不足一年的教師也占據了一部分，缺乏必要的教學經驗與基本技巧，且一些老教師在新理念與傳統教育模式間的實踐中常常感到困惑，教師的專業素養提升的道路依然任重道遠。基于此，我們制定了本學期工作計劃如下：

　二、指導思想：

繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習與研究，持之以恒地更新教育理念，轉變教育行為，提升教師的專業素質。開展多樣化和靈活的教科研活動與教師培訓，增強教師的教育教學反思能力，改進教育實踐，提升幼兒園的教育質量，進而促進幼兒的全面和諧發展。

　三、工作目標：

1、 加強師資培訓，實施分層次培養，不斷提升教師的專業素養。

2、 依托教研組，開展教學研討，提升教師的反思能力。

3、 深化教育科研，挖掘幼兒園的特色，完善園本課程內容。

4、 利用多方資源，拓寬教育途徑，促進幼兒的和諧發展。

　四、工作重點：

1、注重幼兒健康情感培養課題及手工教育課題研究的過程管理，弘揚傳統文化，進一步鞏固幼兒園教學特色，促進幼兒全面和諧發展。

2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐與研究。強化園本課程建設，合理有效地探索課程的實效性。

3、通過牽手、拜師等方式，加強園際之間的聯系與互動，分層次培養園內教師，同時提升全園教師的教育教學基本功。

4、以課題研究為切入點，初步形成幼兒園特色，逐步建立園本課程。

　五、具體措施：

（一）加強指導與管理，提高教研活動的質量和效率

1、 完善教研制度，為園本研修提供時間保障。

骨干研究組活動，每兩周一次（業務園長負責）

小教研組活動，每兩周一次（年級組長負責）

大教研組活動，每月一次（業務園長負責）

2、 實施分層次的教研活動指導，促進全園課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要探討如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。

小教研組：各年級組教師參與，主要研究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區域活動內容。

大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育和手工教育研究。

3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過評比激勵教師進行研究與思考，結合理論與實踐。

（二）加強培訓，全面提升教師素質

1、利用單周一、二的學習時間，加強師德和專業理論教育，轉變教育觀念。

2、結合幼兒園教師職業技能要求，強化教師的教育教學基本功培訓，鼓勵自學自練，定期舉行基本功競賽，并促進班級間的互相聽課評課活動。

3、提升教研活動的實效性，圍繞問題展開研究，形成專題化、系列化的內容。

4、不斷反思自我在備課、上課和聽課中的教育行為，及時改進教學方法，以兒童為中心進行教育實踐。

5、有計劃地指導和培養年輕教師，實施跟蹤聽課，提供教學常規指導。

6、重視常規教學管理，深入班級了解幼兒發展，及時為教師提供建議，促進其專業成長。

教育教學工作計劃 第12篇

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》為指針，進一步加強理論學習與研究，全面提升教師的專業素養和教育教學反思能力，逐步培養教師成為研究型的教育工作者。本學期將以教育教學活動的研討為核心，優化課堂教學的組織，細化教學常規管理，推動特色教育的深度發展，努力為家庭提供優質服務。

二、工作內容與重點

（一）強化師德教育，提升教師隊伍素質：

1、本學期將重視師德教育，提升教師的整體素養，鼓勵教師多讀書、讀好書，通過“我向你推薦”閱讀活動，讓每位教師推薦一本或一篇有價值的書籍或文章，從而形成良好的閱讀習慣。

2、加強教師的思想政治教育和職業道德引導，倡導教師善于學習、深入思考、注重積累和勤于反思，努力成為心理健康的教育者，營造和諧的班級氛圍。通過業務學習、主題教育活動及相互批評與自我批評的方式，反思自身的教育行為，積極踐行愛崗敬業和團結進取的精神。

3、構建學習型組織，推動理論學習的多樣性，通過多種形式助力教師成長。學無止境，持續學習是進步的關鍵，我們將采用多渠道、多層次的學習策略，激勵教師不斷充電，豐富自我。組織園內外的理論學習，促進專業與業余知識的結合。

4、在業務學習中，除了學習教育教學理論外，我們每月將在“我的教育故事會”上共享和討論教師的教育筆記，引導教師運用先進的教育理念分析教育現象，并調整自己的教育行為。

（二）加強課題研究，提高科研水平：

1、重視教學反思。優秀的幼兒教師應當是具有研究精神和反思能力的實踐者。為了提升教師的教學能力，我們在學習新理論和新觀念的要加強對自身教學實踐的反思。通過理論研究、他人經驗學習及自我教育行為的探索，提升發現、分析和解決問題的能力。教師應尋找個人的“最近發展區”，在研究中成長，本學期每位教師需積極參與理論學習和研討，深入反思自身的教育行為，撰寫主題反思和每周的教學活動反思，努力成為專業型和研究型教師。

2、繼續開展語言、美術和體育教研組的課題研究，教研組要從注重形式的規范轉向注重實質的規范，營造實事求是的研討氛圍，體現教師教育觀念的更新與教學設計的優化。教師需以科學的視角實施教育研究，完善操作流程，使教育研究穩步深入。

（三）關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展：

1、加強幼兒德育教育。良好的道德規范和文明禮儀的培養是幼兒德育的重點任務。本學期我們將通過“國旗下的講話”、節日教育、外出參觀、秋游等多種活動，將養成教育落實到實處，助力幼兒發展良好品質。

2、創設互動式環境。環境是重要的教育資源，我們將努力創建一個充滿游戲與自由的“開放式”環境。主題墻面的設計要與幼兒多元能力探索課程相結合，為幼兒提供展示機會，并結合課程計劃實施，促進幼兒與環境積極互動，獲得有益的體驗，展現個性。

3、重視幼兒游戲。游戲是幼兒園的基本活動，是促進幼兒全面發展的重要手段。每位教師需重視幼兒的游戲，了解本班幼兒的生活經驗和游戲水平，合理制定游戲預設計劃，創建富有創意的游戲環境，確保游戲的安全與適宜。教師需尊重幼兒的意愿，關注其自主性，積極參與并指導游戲活動，并在活動后進行總結和反思，提升游戲質量，促進幼兒個性和諧發展。

4、搭建展示自我的平臺。按照全園參與的原則，讓每位孩子成為活動的主角。本學期將繼續舉辦大型活動，如“迎青奧”繪畫能力測評、冬季運動會和圣誕節聯歡，促進幼兒個性發展，提升素質。

（四）加強家園聯系，促進幼兒全面發展：

1、通過預約談話、開放日、親子活動等多種形式，營造家園共育的良好環境，激勵家長積極參與幼兒園育人工作，提升親子關系和家園關系的融洽度。

2、重視個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，保持密切溝通，定期召開家長會，提升家教園地的質量，確保信息及時更新，以增強指導價值。

3、認真填寫幼兒成長記錄手冊，及時開展家長問卷調查，了解家長的需求與想法。

4、鼓勵家長撰寫育兒經驗分享，與家長溝通交流，提升家長的育兒水平。

5、充分利用網站的功能進行宣傳和交流，及時更新內容，提升家長的關注度，通過在線系統讓家長隨時了解幼兒園的工作動態。

四、逐月工作安排

八月份：

1、全園進行衛生打掃，班級環境創設，準備開學各項工作。

2、開展教工園本培訓。

3、教師提交備課計劃及各類年級組、班級、個人工作計劃。

4、編排早操和律動。

5、新生進行家訪，老生電話訪談。

6、完成各班級財產物資的移交登記。

7、參加區第三屆廚藝大賽。

九月份：

1、穩定幼兒情緒，強化常規訓練，優化幼兒日常活動。

2、召開學期初家長會及“家委會”會議。

3、開展興趣班招生及開課。

4、進行教師節慶祝活動。

5、實施師徒結對活動。

6、組織早操和律動比賽。

7、完成幼兒園基層報表統計工作。

十月份：

1、組織幼兒秋游活動。

2、保育員工作流程觀摩交流，以確保育工作質量。

3、進行幼兒中期評估。

4、開展幼兒園環境創設及《家長園地》評比。

5、參加區幼兒安全教育情境劇評比。

6、參加區科幻畫比賽及“迎青奧”大班幼兒繪畫能力測評。

7、《江蘇省學前教育機構登記注冊證書》進行年審。

8、開展“我向你推薦”讀書活動（一）。

十一月份：

1、開展安全消防月系列活動。

2、進行園內師帶徒半日活動觀摩。

3、舉辦園內“故事大王”比賽。

4、參加區“有效教學”教育教學展示周活動。

5、評選區幼兒園優秀教研組和優秀師徒。

6、保育員自制晨間小型體育器械評比。

7、召開家長學校講座。

8、檢查各班級成長記錄冊填寫情況。

9、開展“我向你推薦”讀書活動（二）。

10、省優質園年審。

十二月份：

1、進行幼兒觀察記錄的交流與評比。

2、組織園內圣誕節聯歡活動。

3、舉辦迎新年冬季運動會。

4、進行區辦學績效評估。

元月份：

1、開展家長半日開放及家長會，做好寒假準備工作。

2、進行期末測評，完成幼兒發展評估。

3、撰寫各類總結及幼兒家園練習冊。

4、總結師帶徒活動經驗。

5、檢查各類財產及物資的管理和使用情況。

6、進行教職員工期末考核。

7、整理幼兒園檔案。

教育教學工作計劃 第13篇

一、指導思想

新的學期帶來了新的期待，對于家長而言，這是一個充滿希望的時刻；而對于教師來說，這是一次全新的挑戰。幼兒教育也在不斷演變。本學期，我將嚴格要求自己，認真反思上學期的工作，借鑒經驗，糾正不足之處。在新的《指導綱要》和《幼兒園教育研究計劃》的指引下，我將堅持以兒童為中心，促進每一個孩子個性化的發展。

二、學期教學目標

1、引導幼兒認識自己的生活環境，學習關心他人及周圍的事物，理解那些為我們提供幫助的人們及他們的辛勤付出。

2、鼓勵幼兒關注社會事務，培養他們對社會的情感，使他們在能力范圍內勇于承擔社會責任。

3、激勵幼兒對升入小學的渴望，培養他們的自理能力和責任意識，為順利融入小學生活奠定基礎。

三、具體教學安排

本學期計劃每周開展一次社會教育領域的活動，以豐富幼兒的學習體驗。

四、具體措施

1、教師需增強社會教育的意識，密切關注幼兒的日常行為，及時捕捉教育契機，并搭建有效的溝通渠道。

2、創造良好的條件，抓住教育時機，有效融入社會教育內容，使其自然地滲透到幼兒的一日生活中。

五、情況分析

本學期，面對即將升入小學的大班幼兒，為幫助他們適應小學生活，需要特別注重實踐能力的培養。幼兒在主動交流和實際交往方面的能力還有很大提升空間，他們開始意識到“主人翁”的責任感，這有助于其健全人格的形成。為幼兒提供合適的環境和氛圍，將有助于促進他們親社會行為的發展。

六、日常社會教學計劃

（一）培養幼兒對同伴、家人及周圍需要幫助的人表現出愛的關心。

（二）鼓勵幼兒敢于面對自己的缺點和錯誤，并有改正的意愿和行動。

（三）在遇到困難和挫折時，保持積極的態度和不斷嘗試的勇氣。

（四）熟悉并理解安全、交通及環保標識，愿意遵循相關提示進行行為。

（五）具備環境保護意識，能夠在發現不當行為時主動勸阻他人。

教育教學工作計劃 第14篇

　一、指導思想

《教育教學工作計劃》明確指出：“教育工作必須把學生的成長與學習放在首位。”

“學生的成長”是基于他們身心發展的基本特征。盡管促進每個學生的成長是至關重要的，但對于青少年來說尤為關鍵。他們正處在成長的關鍵階段，身心皆在迅速變化，對知識的渴求強烈但自我管理能力不足，情感豐富但容易受到外界影響。關注和促進學生的全面成長理所當然地成為我們教育工作的重中之重。

鑒于當今的社會環境變化迅速，學生的心理健康和學習安全日益受到家長和教師的關注。為了幫助學生順利成長、有效學習，我們有必要制定一個全面的教育教學工作計劃，以提升學生的學習能力和心理素質。

　二、具體措施

1、提升學生的學習動機。

學生在學習過程中常常會面臨各種挑戰與困難，作為教師，我們應當注重激發學生的學習興趣，通過豐富多彩的教學活動來提升他們的學習動機，幫助他們設定切合實際的學習目標，培養他們的自信心。

2、加強課堂教學的有效性。

教師應在每節課前做好充分的準備，確保教學內容的科學性和系統性，利用多樣化的教學方法來提升課堂的吸引力和互動性，使學生在參與中主動學習。應定期對課堂教學進行反思與改進，提高教學的有效性。

3、關注學生的心理健康。

在日常教學中，教師要關注每位學生的情感狀態，了解他們的心理需求，及時提供必要的支持和輔導。定期開展班級活動和心理健康教育課程，幫助學生緩解壓力，提高心理素質。

4、加強家校合作，共同助力學生成長。

利用家長會、家校聯系冊等形式，定期向家長傳達學生的學習和成長情況，倡導家長參與學校活動，共同關注學生的發展。鼓勵家長在家庭中創造有利于學習的環境，增強學生的學習習慣。

教育教學工作計劃 第15篇

本學期，我是大班的數學老師，感到肩上的責任重大。以往我教授的是小班和中班，但現在要帶領大班的孩子們，我希望在這一年中能為他們的數學學習打下堅實的基礎。我制定了本學期的數學教學工作計劃：

　一、培養幼兒的數學思維能力

在大班的教學中，首要任務是培養孩子們的數學思維能力。數學學習離不開邏輯思維，因此我會在課堂中設計一些有趣的數學游戲和活動，培養他們對數字和圖形的敏感度。每天的課堂教學開始時，我會與孩子們互動，提出一些簡單的數學問題，激發他們的思考，逐步增強他們的數學思維。我相信，通過這樣的方式，孩子們會在輕松愉快的氛圍中愛上數學學習。

　二、夯實幼兒的數學基礎知識

經過對班級孩子們的觀察，我發現許多孩子在數學基礎上存在一定的薄弱環節，比如對數字的認知和基本運算的不熟悉。本學期我將重點補習這些基礎知識。我會每天安排一定的時間，教孩子們進行數字的認讀和簡單加減法練習，同時利用一些生動的教學工具，比如數字卡片和數框，幫助他們更好地理解數學概念。我還會布置一些有趣的家庭作業，鼓勵孩子們在生活中應用數學知識，鞏固所學內容。

　三、創造良好的學習環境

為了保證教學效果，我會努力創造一個積極、互動的學習環境。在課堂上，我計劃組織一些小組活動，讓孩子們在合作中學習數學，通過討論與交流來激發他們的學習興趣。每節課開始前，我會通過一些輕松的小游戲幫助孩子們集中注意力，快速進入學習狀態，使課程變得更加生動有趣。

在這個學期，我深知自己的責任重大，作為大班的數學老師，我會竭盡全力為孩子們提供更好的學習環境，幫助他們在這一年里建立起扎實的數學基礎，順利地過渡到小學階段。我希望通過我的努力，幫助孩子們培養起良好的數學素養，讓他們在未來的學習中取得更好的成績。

教育教學工作計劃 第16篇

本學期，我將繼續嚴格要求自己，認真總結上學期的教學工作，吸取經驗教訓，反思自身不足之處。在《新綱要》的指引下，我將以學生為中心，促進每位學生個性化的發展。特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

　一、班級情況

經過一年的學習，本班學生在各科知識上都有了明顯提升，思維能力和創造力也得到了增強。然而，部分學生在學習過程中仍然依賴于教師的指導。為了進一步提高學生的學習興趣和能力，激勵他們充分展示自我和發揮想象力，本學期我將根據學生的年齡特點、社會背景、情感體驗、主題活動及實際水平，選擇適合的教學內容和題材。

　二、教學資源

本學期的主要教學內容包括：語言表達《分享我的故事》《春天的感覺》，科學探索《植物的生長》《動物的棲息地》，以及藝術創作《我的夢想畫》，針對這些內容我將逐步引導學生由淺入深、逐步掌握，提升他們的綜合素養。

　三、教學目標

知識目標：通過語言、科學、藝術等多種活動，積極引導學生學習和掌握基本的知識和技能。

能力目標：培養學生的觀察能力和創造能力，鼓勵他們運用多種形式的工具和材料進行創新，增強實踐能力。

　四、教學方法

在日常教學中，我將采用情境創設法、觀察與反思法、互動討論法等多種教學方法。通過直觀的示范和引導，幫助學生明確學習目標，使學習過程更具趣味性。主要的教學重點如下：

1、引導學生關注生活中美好的事物，豐富他們的感性經驗，激發他們對美的感受和表達。

2、通過多樣化的課堂活動，讓學生感受到學習的樂趣，提高他們的學習積極性。

3、培養學生的觀察力和表現力，鼓勵他們在生活中進行觀察，提高他們的記憶力和想象力，塑造良好的個性品質。

4、鼓勵學生用線條和色彩大膽展現生活中感受到的事物，培養他們的創作能力和自信心。

為了提高學生的參與熱情，我將注重教學示范的逐步推進，兼顧集體與個體的需求。為學生設計小步遞進的學習活動，樹立以學生為中心的意識，鼓勵他們勇于表達、積極參與，力求實現新綱要中提出的目標：激勵學生感受和表現美，拓展他們的創造思維能力，提升綜合素養，確保更好地執行教育教學工作計劃。

教育教學工作計劃 第17篇

　一、本學期教育教學工作計劃：

在新學期的教育教學工作中，將進一步增強學生的學習動機，培養良好的學習習慣，確保教育教學的有效銜接。

促進學生的身心健康發展，提高其身體素質，培養良好的生活習慣及積極參與校園活動的興趣。

全面提升學生的語言表達和溝通能力，增強對周圍環境的感知，培養有益的學習興趣和動手能力，促進智力的全面發展。

激發學生熱愛家庭、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好奇、友善、愛護公共財物、不畏困難、文明禮貌、守規矩等良好的品德與性格。

　二、具體實施要求：

（一）健康與運動能力：

1、培育體格健壯，運動協調，適應環境和氣候變化的能力，尤其在冬季增強抵抗疾病的能力。

2、掌握基本的衛生知識，養成良好的生活衛生習慣和公共衛生意識，具備一定的自理能力。

3、在教師的指導下，積極參與多種合理密度和運動量的體育活動，適應不同的運動項目。

4、各類基本動作應當協調、準確、靈活，具備一定的耐力與速度，保持正確的姿勢。

5、能夠熟練、安全地使用各種運動器械。

6、具有一定的安全意識與自我保護能力，參與集體活動時注意安全。

7、在成人的提醒下，保持穿著整齊，注意坐姿正確，能夠正確使用剪刀和書寫工具，手眼協調能力較好。

（二）語言與認知能力：

1、聽：在集體活動中能專注傾聽他人講話，能理解簡單的指令和任務。

2、說：積極參與語言活動，能夠復述他人的談話內容，清晰連貫地表達自己的想法，禮貌地與他人交流，表現得體。

3、早期閱讀：能獨立認真地閱讀書籍，理解圖片內容并能進行講述。

4、具備好奇心和探究精神，善于發現問題，主動尋找答案，對生活相關的信息和自然現象表現出極大興趣。

5、了解季節更替與動植物及人類活動的關系，能夠介紹地方的主要農作物，懂得保護有益昆蟲的重要性，學習簡單的飼養與種植技巧。

6、在生活中觀察自然現象如風、雨、雪，理解其作用與影響，愿意進行簡單的實驗。

7、學會10以內數字的分解與組合，掌握簡單的加減法，了解一周的順序，學習看日歷，認識單雙數與相鄰數，對數量關系、圖形特征以及空間位置變化產生興趣，能夠進行基礎的分析與判斷。

教育教學工作計劃 第18篇

　一、情況分析

本班共有28名幼兒，其中男孩12名，女孩16名。通過本學期的學習和生活，以及各位家長的積極支持，大多數幼兒在原有基礎上取得了顯著進步。在日常行為規范方面，幼兒能夠做到按時到園，遵守園內的各項規定。在生活自理能力方面，幼兒也能獨立完成自己的日常事務。為進一步提升幼兒的綜合素質，我們制定了多項措施，利用我園的特色教育資源，力求讓每位幼兒都有更好的發展。

　二、指導思想

深入學習貫徹學前教育指導綱要，切實推進二期課改的各項要求。結合本學期的整體工作計劃，以本班實際情況為依據，參考本年齡段幼兒身心發展的特點，積極進行對照與分析，了解和把握本班幼兒的發展狀況，確保及時引導。創造適宜的教育時機，制定生動活潑、有趣的教學計劃，為幼兒營造良好的學習環境。

　三、本學期主要工作任務及實施措施

合理安排日常教育教學活動，具體措施如下：

1、制定符合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學和班務計劃。

2、創造和諧寬松的教學環境，促進幼兒認知能力的提升。

3、根據幼兒對游戲的興趣，充分利用游戲作為活動的主要形式，通過動手實踐活動增強幼兒的小肌肉發展和手眼協調能力，同時幫助幼兒認識基本的圖形，并嘗試進行圖形匹配。

4、教師在活動開展之前做好充分的教學準備。

促進幼兒身體鍛煉，確保身心的全面健康發展，具體措施如下：

1、在組織各項活動過程中，確保幼兒每天有至少兩小時的戶外活動時間。

2、堅持每天做操，確保幼兒能夠跟上音樂的節奏。

3、日常觀察幼兒的運動表現，確保其在走、跑、跳和保持平衡等方面得到鍛煉和提升。

加強班級常規管理，形成良好的行為規范，具體措施如下：

1、根據班級實際情況，制定合理、科學的班級工作計劃，并逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標識、故事等形式讓幼兒明確日常要求，繼續培養良好的行為規范。

3、積極配合幼兒園的各項工作開展。

做好家長工作，增強家長對我們的信任，具體措施如下：

1、開學初利用接送孩子的機會與家長溝通，了解幼兒在家的情況，與家長分享教育心得，實現家園共育。

2、每周發放親子手冊，幫助家長了解幼兒在園的表現。

3、定期更新家園互動窗口的內容，確保內容豐富、具有教育意義和實用性。

培養幼兒的英語興趣，發展班級特色，具體措施如下：

1、利用班級環境，營造英語學習的氛圍。

2、每周開展英語口語活動，激發幼兒的學習興趣。

3、在區域活動中展示各種英語卡片，幫助幼兒鞏固所學知識。

以上是我班新學期的班務工作計劃，工作中我們將根據實際情況及時調整和完善。

教育教學工作計劃 第19篇

新學期的開始，標志著新的希望與挑戰。在對過去一學期的工作進行反思后，我制定了以下教育教學工作計劃：

　一、情感培養

情感的培養是教育的根基，首先要關注幼兒的情感發展。在班級中，教導幼兒理解禮儀、相互幫助以及謙讓等待的重要性，同時我會鼓勵孩子們用簡單的英語進行日常問候，以培養他們良好的社交習慣。

　二、教學安排

我班的大部分幼兒對英語、數學和識字表現出了濃厚的興趣，并且掌握情況良好。新學期將繼續保持他們在這些領域的興趣，同時我會努力激發他們對其他方面的熱情，比如傾聽故事和表達情感等。我作為教師，將積極制作教具，探索有趣的教學形式，以提升教學質量，同時持續創新。

　三、家校互動

我計劃加強與家長的溝通交流，以愛心和耐心去關心每一個孩子，理解每位家長的需求，爭取能夠獲得家長的信任和支持，建立良好的合作關系。我相信我的努力會被家長們所看到。

　四、活動組織

為幼兒提供更多的活動機會，讓他們在玩樂中學習，學習中享受快樂，促進全面發展。我會多組織舞蹈教學，力求在20XX年的兒童節上為大家呈現精彩的表演，讓每位孩子都能自信展示自己，增強家長對我的信任。

新學期寄托著無限的希望，期待在我的引導下，班上的小朋友們每天都能開心地來幼兒園，快樂地回家！

教育教學工作計劃 第20篇

教育教學工作計劃的制定是為了能夠更好地開展教學活動，為學生創造良好的學習環境。為了實現這一目標，我制定了如下個人工作計劃：

　一、指導思想

明確教育目標，以國家教育政策為依據，嚴格遵循學校的規章制度，聽從上級的指導，做好自己的本職工作。不斷加強自身的政治學習，提升思想政治素質，樹立科學的教育觀與兒童觀，以促進學生身心的全面發展。

　二、工作重點

1、及時了解教育領域的新資訊，緊跟現代教育的步伐。深入研究教材，全面認識每位學生的成長與發展情況，因材施教，確保每位學生都能得到全面提升。

2、在教學過程中，尊重每位學生，營造一個平等、和諧的學習氛圍。在課前準備教具時要充分，內容豐富且生動新穎，并注重教態的兒童化，形象生動地與學生互動，為他們創造一個輕松愉快的學習環境。加強學生的操作能力培養，鼓勵他們在游戲中發現問題并解決問題。在課堂上運用各種形象直觀的教具，激發學生的學習興趣。

3、重視學習環境的創設。為學生營造一個有特色和意義的教室是教師和學生共同的責任。根據學生的年齡特點和活動需求，設計各類活動區域，同時準備豐富的材料，讓學生自主選擇和創作，成為環境的主人，用自己的作品和創意豐富學習空間。

4、鼓勵學生參與豐富多彩的課外活動，如舞蹈、美術等興趣班，不僅能夠開發他們的智力，還可以培養德智體的全面發展。關注每位學生，從中挖掘他們的閃光點，幫助他們建立自信和對集體的歸屬感。

5、重視家園溝通。真誠對待每一位家長，與他們分享對于孩子教育的看法，并盡力滿足家長的合理要求。對于家長提出的教育疑問，我會積極查閱資料給予解答，讓他們感受到我不僅是孩子的老師，還是他們的朋友，遇到問題攜手解決。在問題出現時，我會第一時間聯系家長，確保他們了解我對問題的重視程度。

這個學期，我將努力吸取經驗教訓，在以下幾個方面提升自己：在教學方面，我會認真準備每次活動所需的材料，詳盡撰寫教育活動的計劃及多學習并將先進的教育經驗運用到教學中，結合自己班級的實際情況實施有效的教學策略，促進學生的全面發展。

教育教學工作計劃 第21篇

　一、班級基本情況

我班幼兒現有22名，其中男生16名，女生6名。經過一學期的努力，大部分幼兒的學習能力和身體素質均有顯著提升。他們喜歡上幼兒園，樂于與同伴們一起游戲和學習，基本適應了集體生活。孩子們能夠主動和老師及小朋友打招呼，大部分幼兒的生活自理能力也在逐步提高，甚至較小的孩子也能獨立用餐、穿脫衣物。平時，他們能夠清晰、自信地用普通話表達自己的需求和愿望。孩子們尤其享受參與各類體育活動和游戲，但由于年齡差異和能力差異，部分幼兒在小肌肉動作的靈活性上還有待加強，且有些幼兒由于家庭環境的影響，自控能力相對較差，衛生習慣和飲食偏好也需要進一步改善。

　二、工作指導思想

根據本班幼兒的實際情況，結合他們身心發展的特點，我們將積極關注和了解幼兒的發展水平，及時引導，把握教育時機，制定生動、有趣的教學計劃，為幼兒創造良好的學習環境。我們始終堅持“一切為了孩子”的理念，尊重和公平對待每一個幼兒，樹立強烈的責任意識，不斷調整服務態度，以誠懇贏得家長的信任。

我們將秉持“忠誠、敬業、勤奮”的工作精神，與時俱進，在探索中享受樂趣，在反思中尋求成長，激發內在的工作動力，促進個人與團隊的發展。

　三、學期工作計劃

為了本學期的工作順利實施，特制定如下計劃：

（一）教育教學方面：

A、 學習內容：

本學期以蒙臺梭利教育為主，涵蓋日常生活教育、感官教育、數學教育及人文自然科學為輔，結合每月的主題活動和我園的特色課程（如分級閱讀、英語、音樂、禮儀與安全教育）。

數學學習將重點放在數字及基礎數學概念的認識上，利用不同的教具進行有趣的探索，培養幼兒的邏輯思維能力與數字感知。

日常生活教育繼續深化，著重培養兒童的自理能力以及與他人交流的禮儀。

感官教育包括使用不同的教具，幫助幼兒認識顏色、形狀及其他感知方面的知識。

人文自然領域將包括對動植物的認識，激發幼兒對自然的探索興趣。

每月的主題活動有：2月“我長大了一歲”，3月“春天的秘密”，4月“我的家”，5月“快樂的伙伴”，6月“特殊的我”。這些活動將結合語言、音樂和美術等多個領域進行。

特色課程及節慶活動的具體安排詳見附錄。

B、 教學目標：

1、增強幼兒大肌肉和小肌肉的協調能力。

2、培養敏銳的觀察力和專注力。

3、通過感官教育提升幼兒在大小、高矮、粗細及顏色方面的識別能力。

4、促進幼兒邏輯思維的發展。

5、基礎樂理知識的學習，讓孩子們感受音樂的魅力。

6、通過口頭表達和書面材料等方式，培養幼兒良好的學習習慣。

7、引導幼兒進行創造性建構，提升他們的想象力、實踐動手能力及創新思維。

（二）生活方面：

我們將繼續強化幼兒的自理能力，幫助他們養成良好的生活習慣。雖然大部分幼兒已經具備了一定的良好習慣，但仍有部分幼兒需進一步訓練。

具體措施包括：

1、定期進行生活常規訓練，強化幼兒的衛生習慣和紀律意識。

2、采用正面教育為主的鼓勵方式，及時發現問題并與家長溝通，共同解決。

3、耐心指導個別能力較弱的幼兒，幫助他們克服困難，培養獨立性。

　三、安全方面

我們要時刻保持高度的安全意識，確保幼兒的安全為第一要務。

具體防護措施包括：

1、嚴格點名制度，以確保幼兒人數準確無誤。

2、老師要時刻關注幼兒，保持在視線之內。

3、加強接送管理，確保幼兒安全。

4、教育幼兒基本的自我保護知識。

5、強調良好行為規范，避免出現安全事故。

6、開展晨檢，確保不讓幼兒攜帶危險物品入園。

　四、家長工作

家長的支持對幼兒園的工作至關重要，我們將：

1、為家長提供安心的照顧孩子的環境。

2、定期與家長交流幼兒在園的情況，并共同探討教育措施。

3、通過家長會、家庭訪問等形式，讓家長及時了解幼兒的學習與生活情況，并聽取他們的意見。

4、利用家長的口碑宣傳幼兒園，吸引更多的幼兒入園。

5、保持與家長的密切聯系，促進班級工作。

　五、衛生保育工作

我們將嚴格遵循園內的衛生標準，確保幼兒在一個清潔、舒適的環境中生活和學習。定期關注幼兒的健康狀況，及時處理生病的幼兒，確保他們的安全與健康。

每天都要參與戶外活動，隨時為幼兒更換衣物，保持良好的衛生習慣，促進幼兒的身心健康發展。

　六、教師學習

1、抓住每個學習的機會，不斷提升自身能力，并將理論運用到實踐中。

2、認真備課，提高教學質量，確保活動前做好充分準備。

3、不斷提升自身素養，努力成為有魅力的老師。

　七、其他方面：

1、積極開展宣傳與招生工作，通過與家長的交流提升幼兒園的知名度。

2、尊重領導，團結同事，共同維護良好的工作氛圍。

3、積極配合園內各項活動，參與集體事務。

希望在師生的共同努力和家長的配合下，孩子們能健康成長，老師們在教育的道路上不斷進步！

教育教學工作計劃 第22篇

　一、本學期教育教學工作計劃

1、幼兒情況（數量、行為習慣、認知水平）分析

目前班級幼兒人數為35人，整體上，幼兒的社會交往能力較強，樂于參與集體活動，并且對幼兒園的環境十分喜歡。在成人的引導下，大多數幼兒能夠恰當地使用禮貌用語。

2、本學科教學目標

鼓勵幼兒積極與同伴互動，學會在活動中不爭搶玩具，培養謙讓的意識，增強與同伴的友好相處能力。幼兒應合理地表達自身的需求和愿望，并愿意完成力所能及的任務。培養幼兒對家人、老師及同伴的關愛之情，激發他們的感恩之心，初步掌握日常交往中的禮儀用語。

　二、主要教學內容及分析

1、自我意識：

幼兒對于自己的姓名、年齡、性別和家庭成員有基本的認識，但對居住地址的了解相對較少，只有部分幼兒能夠準確說出。大多數幼兒樂于接受他人的關注與贊美，并積極參與集體活動，且能夠遵循活動的基本規則。

2、情緒情感：

幼兒能夠通過表情和語言有效表達自己的情緒，他們喜愛與熟悉的人或動物親近，并懂得照顧和愛護這些存在。

3、社會交往：

幼兒能夠回應教師和同伴的提問，并樂于接受他人的邀請，喜歡和伙伴們一同玩耍。在游戲中，他們已經開始理解等待和輪流的概念，并能夠自發地使用一些日常交往用語。

　三、工作措施

1、在日常生活中，增進與幼兒之間的交流，幫助他們建立自我認識。

2、開設專門的自我認知課程，讓幼兒更深入地了解自我。

3、通過豐富的游戲和活動，鼓勵幼兒大膽表達他們的愿望和情感，促進他們的自由發展。

4、與家長共同努力，引導幼兒學會關愛他人，懂得禮儀。

　四、分周教學進度安排

1、《我的幼兒園》

2、《我的物品在這里》

3、《新抱抱真好》

4、《大家一起玩吧》

5、《說說我自己》

6、《我的小臉真可愛》

7、《靚寶寶的故事》

8、《我與圖書的友誼》

9、《我喜歡和你在一起》

10、《我叫輕輕》

11、《熊貓的生日》

12、《我會穿背心了》

13、《誰生病了呢》

14、《我不怕冷哦》

15、《新年快樂》

16、《我又長大了一歲》

17、《大家來分享吧》

教育教學工作計劃 第23篇

　一、教育目標

1. 幫助幼兒意識到自己是幼兒園的小朋友，逐步培養他們的獨立性和基本的自我管理能力。

2. 鼓勵幼兒熟悉幼兒園的環境，認識班級里的同伴和老師，逐步了解他們與自己的關系，以便更好地適應幼兒園的生活。

3. 引導幼兒掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會與同伴進行禮貌的交流。

4. 使幼兒初步了解并遵循基本的衛生要求，養成良好的衛生習慣。

5. 引導幼兒遵守學習活動的基本規則，初步形成良好的學習習慣。

　二、教育內容

1. 關注幼兒園環境的探索，讓幼兒在心理上感到安全，培養他們對幼兒園的喜愛。

2. 促進同伴間的交流，幫助幼兒掌握基本的交往技巧。

3. 形成良好的行為習慣和活動模式。

4. 引導幼兒對身邊的社會現象產生濃厚的好奇心。

　三、教育方法與形式

小班的社會領域教育主要采用生活化的教學方法，觀察和參觀也是有效的教育手段。角色扮演法在小班教育中具有獨特的重要性，通過創設與現實社會相關的情境，讓幼兒扮演不同的社會角色。小班的社會教育可以采取集體教學、分組互動和個別輔導等多種形式，這些形式的選擇應該根據教育內容和具體情境來決定。特別是個別輔導在小班中顯得尤為重要，因為小班的幼兒來自不同的家庭背景，需求各異，教師應充分考慮這些個體差異，制定有針對性的教育計劃。

在小班教育中，應注重集體活動的生活化和游戲化。通過將教育活動與幼兒的實際生活相結合，以及利用游戲的形式開展教育，促進教學、游戲與生活的有機結合。

　四、教學進度安排

周次：

1、我的家

2、我愛我家

3、去郊游

4、美麗的新家

5、小熊醒來了

6、我的媽媽最愛我

7、我的好媽媽

8、誰對誰錯

9、我愛爸爸

10、花園里的花是大家的

11、交通警察真厲害

12、環衛工人的辛勞

13、理發店的忙碌

14、我的好朋友

15、小鳥在找家

16、懂禮貌的好寶寶

17、我請朋友來做客

18、哥哥姐姐謝謝你

19、好朋友們

20、六一兒童節

21、今天我來表演

教育教學工作計劃 第24篇

在教育的道路上不斷前行，時代在進步，只有不斷學習、不斷提升自我，才能適應新形勢的發展需求。在這個學期，我制定了具體的教育教學工作計劃，以便更好地提升自身的專業能力與素養。

一、師德建設：

作為教師，首先要具備高尚的師德。

(1) 深入學習與研究國家的相關法律法規，確保自身在教學中懂法、守法、用法，自覺維護文明行為規范，倡導正義，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

(2) 嚴格遵循學校的規章制度，認真履行班主任及園內安排的各項職責，保持工作的責任感和使命感。

(3) 在日常工作中，積極團結同事，保持謙遜，樂于協助他人，共同創造良好的工作氛圍。

(4) 熱愛每一位孩子，愛的教育是教育的至高境界，要如同對待自己孩子般給予他們關愛，讓孩子感受到溫暖和歸屬。

(5) 以身作則，通過自身的行為影響孩子，努力為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。

二、提升工作能力：

(1) 向優秀教師學習，借鑒他們在教學組織與環境創設方面的成功經驗，積極挖掘新信息，更好地配合班主任的工作安排，高效完成各項任務。

(2) 深入學習家長溝通相關的書籍，借鑒他人的經驗，及時向家長反饋孩子在園的表現，增強家長的信任感。

(3) 參加各類教學培訓，包括常規教學和蒙氏教學，不斷提升自己的專業水平。

三、繼續深化專業特長的學習：

利用業余時間加強鋼琴、舞蹈、音樂等方面的練習，積極參加學校的文藝活動，做到學以致用，提升自身的藝術素養。

四、廣泛閱讀各類書籍：

拓展自己的知識范圍，通過多媒體等多種渠道獲取新知識，掌握新理念，實現與時俱進，確保自己不落后于社會的發展。

在學期末，我將對以上工作計劃進行總結與反思，如發現不足之處，及時進行調整和改進，以實現更好的自我提升。

教育教學工作計劃 第25篇

　一、情況分析：

經過上學期的教學實踐，幼兒們已經初步掌握了16的加減法運算，并理解了16這個數字的構成。他們對長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在探索和發現的過程中，他們的空間思維能力得到了有效發展。在活動中還觀察到，幼兒們對動手操作和自主嘗試的活動表現出了極大的興趣與耐心，因此在今后的教學活動中，我們將努力創新，結合知識與趣味，設計更多吸引他們的活動。

　二、學期目標：

1、引導幼兒學習610的數的分解和組合，體驗整體與部分之間的關系，以及部分數的互補和互換。

2、教授幼兒10以內的加減法，使他們能快速準確地掌握，并體驗加減法之間的互逆關系。

3、教幼兒進行實物或圖形的等分，并分辨物體的高低。

4、引導幼兒根據物體的兩個以上特征進行分類，以及在表格中勾勒圖形特征，學習依照特征尋找圖形，掌握交集分類。

5、啟發幼兒根據物體的量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列的傳遞性、雙重性和正逆性關系。

6、教授幼兒認識球體、圓柱體，能夠根據形體特征進行分類，以及體驗平面與立體圖形的關系。

7、引導幼兒學會以自身為中心和以客體為中心來區分左右，并能靈活地進行左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學習看整點和半點，同時了解日歷，知道一周每一天的名稱和順序。

9、讓幼兒認識一元以內的紙幣，能夠說出這些紙幣的單位名稱，并了解它們的不同面值。

10、培養幼兒清晰地講述操作活動的過程和結果。

11、在教師的引導下，幫助他們歸納、概括數學經驗，從不同角度和方面觀察與思考問題，并運用觀察、比較、類推和遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動參與數學活動，學會迅速且有條理地整理和擺放活動材料。

　三、教學進度表：

第一周《七彩花轉盤》《算式接龍卡》復習2——3分解與加減

第二周《生日卡》《分類卡》復習4——5分解與加減

第三周《我們去玩球》《看圖編題》學習6的分解

第四周《數草莓》《鱷魚的牙齒》學習6的加減分解

第五周《打保齡球》《吃快餐》學習7的分解

第六周《認識長方體、正方體》《數一數》學習7的加減分解

第七周《搭積木》《藏起來的圖畫》學習8的分解

第八周《劃船去》《自動售貨機》學習8的加減分解

第九周《我會看時鐘》《現在幾點了》學習9的分解

第十周《跳健身操》《面包店》學習9的加減法

第十一周《糖果大減價》《找一半》學習10的分解

第十二周《宇宙飛船》《接力賽》學習10的加減法

第十三周《誰在追小魚》《兩邊一樣嗎》復習加減法6——7

第十四周《丟沙包比賽》《小小運動員》復習加減法8——9

第十五周《誰輕誰重》《分餅干》復習加減法10

第十六周《算式蹺蹺板》《比肚量》復習加減法2——3，復習10以內數字

第十七周《整理積木》《原來有多少》復習10以內的分解

第十八周《學寫數字1—6》《學寫數字7—10、0》復習10以內的加減法

教育教學工作計劃 第26篇

新的學期開啟了新的篇章，新的挑戰也隨之而來。在經過了一年的共同學習與成長后，我們迎來了孩子們在幼兒園的最后一年。根據《綱要》的指導思想和《園務計劃》的框架，我們在充分考慮本班實際情況及家長建議的基礎上，經過集體討論，制定了本學期的班務及教育教學工作重點與方向。我們將提供豐富多樣的學習機會，充分利用各種教育資源，以開放的心態，陪伴幼兒共同經歷這個意義深遠的學期。

一、班級情況分析：

目前，我們班共有幼兒58名。孩子們在大班的學習中，逐漸成長為哥哥和姐姐，展現出強烈的自豪感和責任感。整體來看，孩子們的思維活躍，接受能力強，性格開朗且富有個性，人際交往能力較好，語言表達能力也有了一定基礎。大多數幼兒都有探索學習的強烈愿望，喜歡提出“為什么”的問題；但是，傾聽的習慣仍有待加強，孩子們在相互學習、自主性與決策能力方面還有提升空間。部分幼兒在動作發展及動手能力上需要個別輔導，而自我反省能力也需進一步鞏固。

在數學邏輯智能和推理運算能力方面，部分幼兒仍需加強培養。少數幼兒缺乏對集體的關心，操作材料和玩具的愛護意識不強。然而，班級中也存在一些不盡人意的地方，包括部分幼兒飲食習慣不佳，挑食現象嚴重，進餐速度慢；部分幼兒午睡習慣差，影響他人。經過兩個月的假期，個別幼兒的規則意識有所淡薄，活動時坐姿不端正，積極參與討論的幼兒較少，部分幼兒在課間追逐打鬧，尤其男孩表現尤為突出；還有一些幼兒衛生意識不強，存在亂扔垃圾的情況。部分幼兒在上下學時也未能主動跟老師和同伴打招呼。

針對以上問題，我們將在幼兒日常活動的各個環節和各科教學中有效滲透相關教育，希望通過本學期的努力，促進幼兒在各方面能力的提升，尤其是在學習和生活習慣的養成上，動手能力和綜合素質的提高成為本學期工作的重點。

二、本學期工作重點：

1. 深入理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為核心指導思想，學習最新幼教理論，切實開展科研課題工作。

2. 為幼兒提供真實的體驗機會，創造條件讓幼兒積極參與探索活動，獲取更多信息，體驗學習的樂趣。

3. 培養幼兒之間的相互學習能力、自主性和決策能力，建立共同探討的團體氛圍。

4. 營造充滿愛的班級環境，使幼兒感受到安全感，培養他們的責任意識，并逐步形成升小學的思想準備。

5. 幫助幼兒掌握基本的安全防范知識，加強自我保護意識，將安全、衛生和保健貫穿于日常活動中。

6. 強調培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

（一）健康

1. 在進餐時禮貌文明，了解不同食物的營養，不暴飲暴食。

2. 主動保持個人及生活環境衛生，愿意維護公共環境的整潔。

3. 獨立上廁所，并正確使用衛生紙。

4. 生活規律，能夠有序地穿脫衣物并折疊整齊，能根據自身的冷熱感受主動增減衣服，能夠整理床鋪。

5. 了解環境中可能出現的意外因素，懂得遵守規則，學會保護自己并能提醒同伴。

6. 了解預防齲齒及換牙的相關知識，積極配合成人進行疾病預防和治療。

7. 學會適當地表達情緒，通過一些方法調節和控制自己的情緒。

（二）體育鍛煉

1. 學習聽信號變速、變方向走，能夠自如地繞過障礙物。

2. 能夠聽信號變速跑或躲避跑，跑步時手臂擺動自然、發力有力、落地輕盈，懂得調節跑步速度的方法。

3. 熟練掌握跳躍動作，從高處安全地跳下，學習多種跳躍形式，如側跳及變換方向的跳躍，學習短繩跳。

4. 有投擲遠且準的目標，注意全身的協調發力。

5. 熟練走平衡木，能夠穩定走過較窄、較高、較長的平衡木，并能單腳站立一段時間。

6. 提高鉆爬能力，靈活快速地完成已掌握的鉆爬動作。

7. 能夠靈活地手腳交替攀登各種設施，并遵守活動規則，不影響他人。

8. 能夠按信號迅速集合、分散，整齊排隊、變換隊形。

9. 隨音樂節奏整齊地做徒手操和輕器械操。

10. 了解相關體育活動的基本常識，遵守體育活動的規則，培養集體觀念，懂得合作與寬容。

（三）科學

1. 幫助孩子們了解不同環境中的動物與植物及其相互關系，介紹環境污染現象與保護生態環境的行動。

2. 幫助孩子們獲得有關季節、人與自然的關系的感性經驗，形成初步的四季概念。

3. 引導孩子學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具與多種材料進行制作，并能夠表現出一定的創造力。

4. 培養孩子對科學活動的興趣，主動態度探索周圍自然，并用語言分享發現的問題，關心和愛護自然環境。

（四）數學

1. 學習從不同角度對物體進行分類，培養初步概括能力。

2. 理解10以內的單雙數及相鄰數，會進行倒數和成組數數。

3. 學會分解與組成一組物體（5以內），理解總數與部分數的關系。

4. 學習5以內的加減法，理解加法與減法的含義。

5. 正確書寫阿拉伯數字1—5，培養認真、整潔的書寫習慣。

6. 學習使用自然物體進行測量，比較粗細、輕重等。

7. 理解基本的空間方位，能以自身為中心區分左右。

8. 理解時間觀念，學習識別時鐘及日歷，清楚一周有七天。

9. 積極參與數學活動及問題討論。

（五）社會

1. 培養孩子的自信心，讓他們認識到自己的獨特之處，感到自豪。

2. 鼓勵孩子面對缺點與錯誤，有改正的意識與行動。

3. 鼓勵孩子適應新環境，自我照顧。

4. 主動使用禮貌用語，與熟悉的人打招呼、交流。

5. 學會接待客人，主動進行交流。

6. 學會聽取他人建議，遵守安全及環境標志，愿意合作與分享。

7. 理解不同職業的勞動者的重要性，尊重他們的努力。

8. 關注家鄉變化，感到自豪。

9. 了解國徽、國歌，認識作為中國人的自豪感。

（六）美術

1. 積極參與各種美術活動，培養創造表現能力。

2. 理解并欣賞多樣的藝術作品，發現周圍環境中的美。

3. 通過交流與表現，理解他人作品中的美。

4. 利用多種材料表達自己的體驗與感受。

5. 鼓勵運用不同技能表現獨特思想，享受創造樂趣。

6. 引導幼兒運用色彩與線條表現物體，注意色彩搭配。

7. 學會合理布局畫面，突出主體。

8. 學習使用手工工具，表現思想與情感。

（七）音樂

1. 積極參與歌唱活動，保持自然、飽滿的聲音。

2. 學習領唱、齊唱及簡單的輪唱方法。

3. 參與韻律活動，掌握舞蹈基本組合。

4. 嘗試各種樂器的演奏，辨別音色。

5. 積極參與節奏活動，學會設計集體演奏方案。

6. 培養安靜傾聽音樂的習慣，提高音樂欣賞能力。

教育教學工作計劃 第27篇

　一、指導思想

我們將深入學習和探討《3-6歲兒童學習與發展指南》，并全力以赴地將其落到實處。根據鎮幼教工作會議的要求，結合本園的實際狀況，我們將以領域活動課程為主，輔之以主題活動的形式，開展各項教育教學活動。我們會努力轉變教師的教育觀念，不斷提升保教質量，加強管理，切實做到服務社會、服務家長、服務幼兒。

　二、主要工作

以園本教研和園本培訓為重要載體，采取檢查、監督和指導等策略，規范教師的日常行為，提高一日活動的質量，開創幼兒園文化建設的新篇章。

堅持以人為本，抓好對各崗位人員的檢查與指導，發揮他們的優勢和潛能，廣泛征求教職工的意見，推動制度建設，讓制度發揚作用，從而朝著規范化、科學化的方向發展。

在安全與衛生方面，我們將認真落實各項標準，排查和消除安全隱患，確保各項制度的嚴格執行。在保教質量上，要注重幼兒良好習慣、興趣和能力的培養，規范辦園的每一個環節。

　三、具體措施

(一)落實日常工作

結合上學期的執行情況，不斷完善和細化考核方案，明確各項責任，全面發揮考核方案的作用，確保工作有章可循，責任到人。

建立各類檢查記錄表，詳細布置工作，核查工作完成情況，及時反饋意見，確保每項工作都能高效、高質量地完成。持續推進教師的每月績效考核。

開展環境創設活動，引導幼兒觀察與探索，豐富他們的知識，充分發揮環境育人的功能。

(二)以園本課題為核心，以研究促成長

加強園本培訓，持續提高教師的理論水平，更新教育觀念。

(1)繼續組織教師深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，將先進教育理念融入到實際工作中，鼓勵教師勤于反思、善于在反思中成長。

(2)采用多樣的形式加強園本培訓，全面提高教師的專業水平，特別注重外出培訓后的二次培訓。保育培訓可借鑒教師教研活動模式，通過觀摩與研討等方式進行。

3、進一步優化各班環境創設和區域活動，以隨機抽查和定向評比為契機，更新教師對環境創設及區域活動的認知，以滿足幼兒年齡特征和需求為出發點，結合主題活動，考慮區域劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時指導和有效評價，深入開展區域活動，提升我園的環境創設和區域活動水平。

增強管理，提高后勤團隊素質，定期組織后勤人員的培訓，并根據教育教學活動的需求開展技能訓練。要求后勤人員加強專業學習，樹立崗位意識、服務意識和責任意識，保育員需學習如何協助班主任做好教育教學工作，處理衛生和消毒等工作時要細致入微、規范操作，從雜務型角色逐步轉變為專業型角色。食堂工作人員要提高對食品衛生的重視，嚴格把控食品安全，強化伙食管理，確保師生飲食的安全與質量。

(三)強化教育管理，提升保教質量

依法執教，強化日常管理。根據《指南》的要求，遵循幼兒身心發展規律和教育規律，加強園內的教育常規管理。全體教師需堅持保教并重，強調以幼兒發展為核心、以游戲為基本組織形式，合理安排幼兒的一日活動，注重活動的生活性、游戲性和趣味性，滿足幼兒的感知、體驗和探索需求，保護并培養他們的興趣與想象力。嚴禁違背幼兒發展規律的讀寫教學行為，杜絕“小學化”傾向，確保幼兒健康快樂成長。

充分利用幼兒園網站，發揮其教育與宣傳的功能，積極探索信息技術環境下的園本培訓和教研，拓展交流的平臺與空間，促進教師科研素養的提升。及時總結和推廣研究經驗，追求科研成果的靈活展現。

(四)實施多方措施，確保幼兒園和諧發展

家長工作需創新

在家長工作的方式和實效上多做探索，首先是加強家園共育的宣傳工作，利用多樣的講座和家長會向家長傳遞科學育兒知識，幫助他們樹立正確的育兒觀。建立家長開放日活動，如家長咨詢日、參觀園活動和親子互動等。增進家園互動的廣度，通過多種渠道和形式的溝通，爭取家長對教師工作的理解，從而提高滿意度。

安全管理需有突破

加強幼兒的安全教育，培養他們的自我保護意識，特別是在日常活動中的看護工作，需積極引導幼兒，嚴禁體罰和變相體罰，確保幼兒的安全。后勤部門要強化隱患排查，落實施工措施，定期檢查園內的水電、消防和活動設施，發現問題及時整改。重視門衛管理，確保家長接送制度的規范，嚴格執行刷卡接送。在做好常規工作外，衛生保健部門還需加強對食品安全的管理，特別是對體弱兒的重點觀察，確保春季流行病的防控，降低傳染病的風險，提高保育工作的質量。

教育教學工作計劃 第28篇

　一、教育教學工作計劃

(1)語言教育

本學期我擔任大班的語言教師，從事語言教育的過程中，我發現自己還有很多需要提升的地方。我始終保持學習的熱情，不斷積累實踐經驗，力求在每一天的教學中有所進步。班級里的幼兒表達能力強，對新知識的渴求也讓我感到振奮。在課堂上，我采用豐富多樣的教學形式，極大地提升了幼兒的參與感和學習興趣。在練習口語表達時，我通過角色扮演和小組討論等方式，讓幼兒在輕松的氛圍中提升語言表達的能力，也讓他們逐漸學會用語言描述生活中的經歷與感受。本學期我們還通過故事會、朗讀等活動，增強了幼兒的語言能力和閱讀興趣，得到了家長們的認可。

(2)藝術教育

在本學期的藝術教育中，我們結合實際情況，開展了豐富多彩的藝術活動。幼兒在繪畫、音樂、舞蹈等方面都表現出了極大的熱情。通過藝術作品的創作，幼兒不僅鍛煉了動手能力，也提升了他們的想象力和創造力。我們還開展了小型的藝術展覽，展示幼兒的創作成果，取得了家長們的熱烈反響。

　二、保育工作

(1)衛生習慣教育

在常規衛生教育方面，我強化了幼兒的個人衛生習慣，特別是手部衛生的培養。通過示范正確的洗手步驟，鼓勵幼兒在日常生活中養成勤洗手、勤洗澡、勤整理個人物品的好習慣。經過期末的觀察，幼兒在這方面的自覺性明顯提高，個人衛生狀況有了顯著改善。我在晨檢時認真記錄，注意發現幼兒的身體狀況，及時處理出現的問題，保持班級的健康環境。

(2)勞動教育

在日常活動中，我注重培養幼兒的動手能力和自我服務意識。通過教幼兒穿衣、疊被、收拾玩具等日常事務，不斷提升他們的自理能力。大部分幼兒都能獨立完成這些事情，這不僅增強了他們的自信心，也培養了他們的責任感。班級實行值日生制度，鼓勵幼兒參與班級的日常管理，形成了良好的集體合作氛圍，受到家長們的一致好評。

　三、情感教育工作

在教學中，我非常重視幼兒的情感教育，培養他們的良好習慣和相互關愛的精神。對于學習能力較弱的幼兒，我鼓勵能力較強的幼兒積極給予幫助，這樣一方面促進了幼兒之間的友誼，另一方面也讓每個孩子都有了成長和進步的機會。通過鼓勵和表揚，幼兒的上進心得到了進一步激發，很多孩子在課堂上表現得更加主動。

　四、家長工作

在家長工作方面，我致力于與家長建立良好的溝通。通過定期家訪和接送時的交流，及時了解幼兒的家庭情況和思想變化，并給予相應的建議。為了讓家長更好地了解幼兒的學習進展，我們會定期向家長反饋幼兒在校的學習情況，使家園教育形成合力。感謝家長的支持與參與，使得班級的各項活動得以順利開展。

　五、未來工作展望

總結這一學期的工作，我們在教育教學、保育工作等方面都有了較大的進展，同時也積累了寶貴的經驗。然而，我也意識到在教學的深度和針對性上還有待加強，個別幼兒的自我管理能力仍需提升。在接下來的學期中，我將繼續努力，針對不足之處不斷改進，保持優勢，爭取做到更好。希望能夠利用假期與同事們共同學習，提升專業素養，以便在未來的工作中更好地服務于每一位孩子。

教育教學工作計劃 第29篇

　一、班級情況分析

在經過一個學期的學習與生活后，孩子們在身體、認知和社會性等多個方面都得到了顯著的提升。在身體素質上：孩子們逐漸具備了良好的生活自理能力及衛生習慣，運動的協調性和靈活性也有了明顯改善。認知能力方面：他們對探索和研究的主動性有所增強，但在平衡能力和集體活動的配合上仍待加強。社會性發展上：大部分幼兒開始形成良好的道德觀念與行為習慣，部分幼兒在自我控制能力上仍需持續關注與引導。與他人交往的愿望愈發強烈，他們初步學會了合作、關心他人，并且在自我反省上有所進步，但集體意識尚顯薄弱。我們也致力于培養幼兒的常規意識、責任感和自我認知，取得了一定成果。上學期的家長溝通工作做得較為扎實，家長們的支持與滿意度也相對較高。

對于大班的孩子來說，幼兒園的生活已進入最后一個學期，作為教師我們應充分利用好這段時間，為幼兒順利過渡到小學做好各方面的準備。同時家長也需要根據幼兒的特點進行有針對性的培養，以幫助孩子們更好地適應小學的學習環境。

　二、保育工作

（1）積極開展區域游戲與創造性活動，豐富孩子們的生活經驗，激發創新能力；引導幼兒在游戲中互相照顧，協助教師做好活動前的準備，確保他們能安靜認真地進行自主游戲。

（2）定期對幼兒的生活用品和玩教具進行清潔與消毒，維護室內外環境的整潔。

（3）在老師的指導下，幼兒能將衣物疊放整齊，并能夠耐心獨立地穿戴衣物，保持衣著的整潔。

（4）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，確保戶外活動的時間，促進幼兒的身體健康，增強體質，減少疾病的發生。

（5）根據幼兒的需求，完善日常生活的科學常規，引導他們多吃、細嚼慢咽。

　三、教育工作

常規：培養幼兒從小養成良好的行為習慣，使他們懂得禮貌待人，對他人友善。激發幼兒的學習興趣，幫助他們建立良好的學習習慣，培養自我保護的意識。

健康：孩子們逐步具備生活自理的能力，擁有良好的衛生習慣，積極參與體育活動并能熟練進行如走、跑、跳、爬等多種運動，能夠大膽嘗試各類大型運動器械，具備獨立創造性的活動能力，并能保持良好的整理習慣。了解日常生活中的安全常識，并具備簡單的自我保護知識，能夠主動遵守必要的規則。

依據《綱要》中針對五大領域的教學要求，并結合幼兒的年齡特點與實際水平，確保孩子們在各個領域都有所提高。

　四、安全工作：

我們將教育幼兒識別生活環境中的潛在危險，增強他們的安全意識。在日常生活中，教導他們防范危險、保護自身，并在遇到危險時能夠保持冷靜，嘗試解決或預防危險情況。鼓勵幼兒積極參與活動，享受活動帶來的樂趣。

具體措施：

1、來園時：注意觀察幼兒的身體狀況和情緒，熱情打招呼，留意是否攜帶危險物品，如別針、硬幣、玻璃器皿等，若發現及時處理，避免意外。

2、晨間活動：依照活動計劃或依據天氣安排體育鍛煉，活動前需檢查場地和器械的安全性。炎熱天氣下，需安排幼兒在陰涼處活動，以平穩的方式為主，提醒幼兒適時休息、擦汗、調整活動強度。教育幼兒正確安全地使用體育器材，提醒他們注意運動方向，避免相互碰撞。

3、間操：讓幼兒以有力且和諧的節奏進行早操，體弱幼兒可適當安排休息。

4、晨談：教師可根據預設的內容與幼兒展開討論，話題包括如何安全使用滑滑梯、科學飲水、使用雨傘的安全性等生活常識。

5、午餐：教育幼兒正確使用餐具，保持用餐時安靜，不打鬧嬉戲，以免發生意外。用餐后需自覺清理殘渣。

6、午睡：入睡前提醒幼兒如廁，檢查寢室內是否有玩具、危險物品，教師需復查幼兒的睡姿，及時糾正不良習慣。

7、游戲：確保游戲材料和工具的安全衛生，特別是檢查剪刀、鉛筆等是否有尖銳的部位。教育幼兒正確使用工具，避免將尖端指向自己或他人，使用后及時收回。

8、離園時：提醒幼兒整理衣物，與接送家長認真核對接送卡，確保將孩子安全交歸，同時提醒家長在玩大型玩具時關注孩子，及時制止不當行為，教育幼兒與同伴友好相處。

　五、家長工作：

幼兒的發展受到家庭、幼兒園與社會環境的共同影響。其中，家庭與幼兒園對孩子的影響尤為重要。若家庭與幼兒園能夠密切合作，將形成更強大的合力。本學期，我們將采取如下措施加強家長工作：

1、定期更新家園聯系欄，利用“家長園地”和“家園博客”等多種形式，促進家園教育的協調與一致。

2、及時與家長溝通幼教新理念，分享成功案例，針對家長在教育中的誤區給予合理建議，以幫助家長與教師在教育觀念上達成共識。

3、組織家長開放活動，增進家長對幼兒園及本班工作的了解，爭取家長的支持。

4、鼓勵家長配合教師，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，為他們的入學做好準備。

上述內容即為本學期的班務計劃。我們兩位教師將不斷努力，積極投身于工作中，攜手并進，不斷學習、追求進步，以提升教學質量，讓孩子們在幼兒園的最后一個學期度過快樂而美好的時光。

教育教學工作計劃 第30篇

　一、班級概況

本學期我班幼兒總人數為XX名，其中男生XX名，女生XX名。我們將繼續加強班級日常管理，圍繞環境、生活、學習和觀察四個方面，培養幼兒良好的行為習慣，營造良好的班級氛圍。我們將始終以對孩子和家長負責的態度，認真做好每一項工作，確保每一天的高質量教育。

　二、教育理念

本學期我們將以《教育綱要》為指導，結合時代發展的要求，致力于培養能夠適應未來社會的人才。為此，我們選擇《幼兒園建構式課程》作為主要教學內容。這一教材融合了成功的教學實踐與創新理念，將促進幼兒在主動學習中，成為知識的建構者。本學期的教學重點包括：

1、本學期將開展系列活動，如文藝表演、美術作品展等，努力讓每位幼兒及其家庭都能積極參與其中。

2、我們將依據幼兒的興趣和意愿安排主題活動，并及時抓住他們的興趣點，為后續活動提供依據。在活動準備階段，我們會充分準備；在活動中，我們會使用多種表現手段；在活動反思階段，我們著重反思幼兒在活動中遇到的問題，改進以往注重結果的做法。

3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理及評價工作，提升隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展狀況，進行正確的評估。我們將為幼兒設計適合的發展檢核表，為個別教育提供依據。

　三、發展目標

健康

（一）幼兒身體健康，能夠主動適應環境。

（二）具備良好的生活衛生習慣，自理能力逐步增強。

（三）逐漸形成自我保護意識和安全意識，了解避險方法并自覺遵守規則。

（四）積極參與體育活動，動作靈活協調。

（五）獨立、創造性地運用各種器械鍛煉身體，并養成良好的整理習慣。

語言

（一）樂于與他人交談，言語禮貌。

（二）能專注傾聽他人發言，理解交流內容。

（三）能夠清晰表達自己的觀點和想法。

（四）喜歡欣賞各類文學作品，能投入感情地朗讀和講述，并樂于進行創作，對閱讀和寫作充滿興趣。

（五）會說普通話。

科學

（一）積極參與科學活動，保持好奇心和求知欲。

（二）能夠靈活運用感官探索問題，尋求答案。

（三）用合適的方式表達和交流探索過程和結果。

（四）在生活和游戲中感知事物之間的數量關系，體驗數學的樂趣和價值。

（五）關心動植物，關注周圍環境和自然資源，具備初步的環保意識。

社會

（一）主動參與各項活動，增強自信心。

（二）積極與他人交往，學習合作與分享，培養同情心。

（三）理解并遵循日常生活中的社會行為規范。

（四）努力做好力所能及的事情，不懼挑戰，初步具備責任心。

（五）熱愛并尊敬周圍的人，培養對集體、家鄉和祖國的熱愛情懷。

藝術

（一）對生活和藝術的美有初步的感受力。

（二）積極參與藝術活動，能大膽表現自己的情感與體驗。

（三）能通過多種方式進行藝術創作，表達個人感受。

　四、實施措施

（一）教師將根據幼兒園的教學大綱及班級工作計劃，認真備課、研究教材，勇于創新，不斷提高教學質量。

（二）熱愛并關心幼兒，對他們施以耐心細致的教育，結合正面引導與嚴格要求，關注個別差異與隨機教育，讓幼兒在各項活動中潛移默化地受到教育。

（三）加強幼兒一日常規的培養，依據每月、每周的教育目標進行針對性教育。

（四）為幼兒創設豐富的區域活動，拓展他們的綜合能力。

　五、衛生保健工作

（1）保育員需提升對幼兒的觀察與指導能力，每天針對一個區域進行有針對性的指導與記錄。

（2）在日常活動中，繼續培養幼兒的生活自理能力。

（3）保育教師利用中午時間對幼兒進行健康檢查。

（4）保育教師要做好日常清潔與消毒工作，預防傳染病。

（5）加強幼兒安全教育和教師責任心，確保不發生意外事故。

　六、家長工作

（一）定期更新家園共育欄，主動與家長溝通交流教育心得，建立班級與家庭之間的有效聯系，如面對面溝通、電話聯系等形式，宣傳科學的家教知識與方法，爭取家長對班級工作的支持與配合。

（二）與家長保持密切聯系，了解家庭的教育環境，結合幼兒特點制定教育措施，共同完成教育目標。

（三）開展家訪工作，傾聽家長的意見與建議，實現家園共育的一致性。

（四）鼓勵家長積極參與幼兒園的各類活動，更深入了解幼兒的發展情況。

（五）在學期初召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，爭取家長的理解與支持，為后續收集主題材料與調查問卷的工作打下基礎。

教育教學工作計劃 第31篇

　一、衛生保健方面

1、培養孩子們良好的日常生活習慣，特別是來園及進餐的常規。

2、確保孩子在集體生活中身體健康，情緒穩定，充滿愉悅感。

3、鼓勵孩子積極參與各種活動，增強自信心。

4、培養孩子樂于與他人交流，使用禮貌用語進行交談。

　二、課程教學

(一)教學目標

1、提升孩子的情緒認知和自我認知能力，學習記錄自己的作業。

2、增強孩子看圖講述及仿編詩歌的能力。

3、幫助孩子掌握看圖講故事的技巧。

4、使孩子能夠理解語言與圖像之間的聯系，能夠通過圖像進行表達。

5、培養孩子的語言表達能力和社交能力。

6、發展孩子的識圖能力以及分類和整理的能力。

7、培養孩子的時間排序與空間知覺能力。

(二)課外知識

1、學習兒歌《小白船》《去郊游》《隱形的翅膀》《捉泥鰍》。

2、掌握二十以內的加減法及連加、連減的計算。

3、練習寫字。

4、學習簡單的筆畫（橫、豎、撇）及一些基礎字的書寫。

　三、家長工作

1、協助孩子收集展示成長的物品，如衣物、鞋帽及照片，分享成長過程中的趣事。

2、給孩子講述關于中秋節的傳統故事，并與孩子一起賞月、吃月餅和嘗鮮果。

3、家長與老師溝通，分享孩子在家的情況，共同配合教育工作。

4、請家長每月幫助孩子復習所學知識，并進行監督與指導。

5、鼓勵孩子到園時帶齊學習用具，并能用英文主動問候老師和小朋友。

　四、各領域的培養目標

(一)語言領域

1、能夠使用恰當的語言與他人互動，在集體交談中有禮地輪流對話，態度自然大方，積極進行語言交流。

2、能夠專注耐心地傾聽他人發言，理解講話內容，養成文明傾聽的習慣。

3、能用普通話完整流暢地表達自己的想法，勇敢而準確地回答問題，掌握更多實詞，并正確使用常用虛詞。

4、在講述圖片、情景劇及生活趣事時，能夠細致觀察、回憶與想象，并用語言描述。

5、養成良好的閱讀習慣，能夠較準確有序地講述圖書內容。

6、堅持在日常生活中使用普通話，發音聲調基本準確。

(二)社會領域

1、主動參與各項活動，增強自信心。

2、能夠與同伴交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，初步形成集體意識，愿意關心集體，具備基本的責任感。

3、理解并遵循與幼兒有關的社會行為規范，能夠采用輪流、適當等待等方式協調與同伴的關系。

4、清楚表達自己的思想，善于傾聽他人的愿望和意見，樂于參與力所能及的勞動。

5、初步辨別是非，關心需要幫助的人，養成友善、守信、誠實等美德。

6、熱愛父母、老師及同伴，熱愛集體、家鄉和祖國。

(三)科學領域

1、積極參與科學活動，培養對不明事物的好奇心，主動探索周圍事物，提出問題并尋找答案。

2、關心、愛護自然角和小花園中的動植物。

3、初步理解人與動植物及環境之間的相互關系，意識到保護生態環境的重要性。

4、探索周圍生活中的自然現象，積累關于季節、人類、動植物及環境之間關系的經驗，能夠進行觀察記錄。

5、運用多種感官和觀察方法觀察事物，具備整體觀察、局部觀察及比較觀察的能力。

(四)藝術領域

1、積極參加音樂活動，享受音樂活動的快樂及通過音樂與他人交流的樂趣。

2、用恰當的姿勢和悅耳的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱及輪唱，能夠通過不同的速度和力度表現歌曲的情感與風格，勇敢地在集體面前表演，嘗試不同的合唱形式，依據歌曲內容進行即興表演及創編歌詞。

3、根據音樂的內容、風格和節奏特點，進行基本動作、模仿動作和舞蹈組合，熟悉一些民族和民間舞蹈，并能根據樂曲內容創編相應動作，創造性地表現角色的音樂形象。

教育教學工作計劃 第32篇

　一、常規性工作

（一）管理工作

1、落實各項管理制度，確保所有工作有序推進，定期檢查執行情況。

2、充分發揮組長的領導作用，嚴格遵循學前班的各項規章制度。

3、加強教育過程的管理，鼓勵教師在班級活動中發現問題并尋找解決方案。

4、堅持開展學前班的教研活動，了解教師的教學情況和各班幼兒的表現，協商制定改進措施。

5、定期與學生家庭溝通，推動社會、家庭與學校之間的“三結合”教育;

（二）教育教學工作

1、促進幼兒身體的全面發展。重視體育活動，做好疾病防控，注重安全，助力幼兒身心健康，培養其獨立生活能力，完成適合的日常任務。

2、加強幼兒文明禮儀的教育。表揚有禮貌的幼兒，并給予適當的獎勵。教師與幼兒之間要常用禮貌用語，如：你好、謝謝、對不起、沒關系、請、慢慢走等，培養幼兒禮貌用語的使用習慣。

3、加強課間操的管理，合理安排課間操的內容，提高活動質量。

4、激發幼兒的學習興趣和求知欲。通過多種方式和方法，激勵幼兒對知識的興趣，使其愿意學習新知識，并在學習中獲得滿足和快樂，促進主動性和積極性。

5、發展幼兒的智力。培養幼兒觀察能力、專注力及思維和語言能力。

6、培養幼兒的動手能力。掌握簡單工具和文具的使用，能夠獨立整理書包，穿脫及疊放衣物。

7、培養幼兒良好的品質。增強其責任感，明白做事要盡力而為，有始有終；能夠通過交流解決爭執，在活動中樂于合作與分享；具備基本的是非判斷能力，能評價同伴行為。

8、開展普通話推廣活動，引導幼兒在校內外都能使用普通話。

（三）主要活動安排：

九月：

1、開展新學期的行為習慣教育。

2、進行學前安全教育。

3、布置教室環境。

4、編排課間操活動。

5、以“動物寶寶”為主題舉辦一期畫展。

十月：

1、以“我的家”為主題舉辦一期畫展。

2、為九、十月份的幼兒舉辦集體生日會。

十一月：

1、進行各班幼兒普通話的抽查評比。

2、開展整理書包比賽。

3、以“冬天來了”為主題舉辦一期畫展。

十二月：

1、準備元旦文藝節目。

2、為十一月和十二月出生的小朋友舉行集體生日會。

3、開展英語口語小比賽。

4、以“快樂圣誕”為主題舉辦一期畫展。

5、新年慶祝活動。

　二、創新性工作

提升課間操活動的管理，合理設計課間操的流程，進一步提高活動的質量。

在這個學期中，我們學前班的每一個成員將齊心協力，共同努力，提高班級工作質量，為孩子們創造一個良好的學習環境，為他們的未來打下堅實的基礎！