本教學計劃旨在提升五年級學生的科學素養，通過實踐探究的方式激發學生的好奇心與探索欲。教材分為四個單元：“生物與環境”、“光”、“地球與環境變化”和“運動與力”，每個單元設計多樣的實驗和活動，以培養學生的觀察能力和科學思維。通過種子發芽實驗和生態瓶制作，學生對生物與環境的關系有初步理解；光的單元讓學生探索太陽的知識并認識其生活中的重要性；地球變化部分則分析地形特征及其成因；運動與力單元則通過實驗幫助學生理解物體間的相互作用。整體學習中，學生興趣濃厚但概念理解較淺，需強化獨立探究能力和實踐機會。教學措施注重探究學習，鼓勵交流合作，利用現代教育技術，力求豐富學生的科學體驗。

立足于提升小學生科學素養，倡導通過實踐探究的學習方式，讓學生親身參與其中，激發他們的好奇心與探索欲，深化對科學本質的理解，掌握探究解決問題的基本策略，為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。

二、教材分析

五年級上冊科學教材分為四個單元，分別是“生物與環境”、“光”、“地球與環境變化”、“運動與力”。

1、《生物與環境》單元旨在引導學生通過種子發芽實驗，培養他們對科學實驗的觀察興趣。通過設計和實施種子發芽實驗，學生能夠學習如何運用對比實驗的方式觀察和記錄影響種子發芽的條件，并理解設計實驗的步驟和要點，從而能夠設計出自己的實驗計劃。通過開展有目的的調查和考察活動，學生能夠在實踐中進行科學推理，深入理解生物與環境之間的關系，意識到生物之間的相互依存和相互作用，從而在心中建立初步的生態系統概念，理解生物之間是一個相互關聯的整體。本單元重點研究動植物和微生物之間的關系，圍繞食物鏈的研究展開，通過構建生態瓶、觀察和調整控制條件，探討食物關系失衡后生態的變化，進一步認識野生動植物及其棲息環境。在這一過程中，需要激發和保護學生的探究興趣，鼓勵他們基于事實進行記錄，體驗實踐活動中預測與驗證的重要性，經歷簡單的實驗設計與實施，通過收集、分析和交流數據來提升他們的科學素養。

2、《光》單元引導學生通過查閱相關資料了解太陽的知識，學生需要對搜集的材料進行合理整理，并與同學分享，通過“講太陽的故事”主題活動，意識到太陽與我們生活的緊密聯系，激發他們對太陽的研究興趣，認識到生活中許多現象都與太陽相關，同時了解一些關于太陽的基礎知識。

3、《地球與環境變化》單元主要教學內容包括認識地球表面的地形特征，如河流、海洋、山脈和高原等，以及地貌變化的原因。學生將了解到，地球內部運動和自然力的共同作用是塑造和改變地球外表的關鍵因素。

4、《運動與力》單元探討運動與力的關系，主要體現在物體間的相互作用上，通常與運動密切相關。物體運動狀態的變化都源于力的作用。本單元涉及的力的概念包括重力、彈力、反作用力和摩擦力，學生將在一系列的探究活動中，進行預測、變量控制對比實驗、數據解釋和實驗裝置的組裝與小車設計等，通過這些活動加深對科學探究的理解，培養探索的興趣，這是本教材的一個重要目的。

三、學生情況分析

1、整體學習狀況：學生學習較為認真，對科學實驗表現出濃厚的興趣，但對于概念的理解較為膚淺，運用能力有待提高。

2、已有知識與經驗：學生的獨立探究能力和主動學習意識尚不強，家校教育更關注語文、數學及英語，導致學生在觀察、實驗和調查等實踐活動中獲取知識的機會有限。

3、兒童心理分析：學生對周圍世界充滿好奇，科學課程內容貼近他們的生活，采用適合小學生的方式進行科學學習，將促進他們對科學學科的興趣。

四、教學目標

1、培養學生的科學思維方式，鼓勵他們提出質疑的態度，發展對科學、家鄉及祖國的熱愛。

2、了解科學探究的全過程和方法，讓學生親身體驗科學探究。

3、學習如何建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、親近自然、珍愛生命，并關注現代科技的發展。

5、在一些長期觀察活動中，能夠用圖形、符號和文字記錄觀察現象，使用柱狀圖和折線圖分析數據，并理解重復實驗的重要性。

五、教學措施

1、將科學課程的總體目標落實到每一節課中；

2、通過豐富多樣的實踐活動充實教學過程；

3、將探究作為科學學習的主要方式；

4、悉心引導學生的科學學習活動；

5、鼓勵建立科學小組，讓學生在交流、合作中共同學習；

6、提供提問和假設的機會，指導學生尋找證據進行驗證，通過思維加工得出結論，并將所學應用于實際問題中；

7、充分利用各類課程資源與現代教育技術；

8、鼓勵學生參加各類科學競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型

信息搜集、現場考察、自然觀察、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作

討論辯論、種植飼養、科學游戲、信息發布會、報告交流、參觀訪問、競賽

科學欣賞、社區科學活動、家庭科技活動、角色扮演、科學幻想

七、主要導學方法

探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法

八、教學進度安排

· 周次 教學內容

1 始業教育；種子發芽實驗（1）（2）

2 觀察綠豆芽的生長；選擇蚯蚓

3 食物鏈與食物網；制作生態瓶

4 改變生態瓶；維護生態平衡；單元小結

5 光與影：陽光下的影子

6 光的傳播；光的反射；光與熱

7 如何獲得更多光熱；制作太陽能熱水器

8 評價我們的太陽能；單元小結

9 地球表面的變化；地球運動引起的地形變化

10 巖石會改變樣子嗎；土壤的組成

11 雨水對土地的侵蝕；探索土地被侵蝕的因素

12 河流對土地的影響；減少土壤侵蝕的方法

13 我們的小纜車；利用橡皮筋驅動

14 象火箭驅動小車；測量力的大小

15 運動與摩擦力；滑動與滾動；運動與設計

16 設計小賽車

17 復習

18 期末考查

19 成績登記匯總；撰寫質量分析報告