小學教師教學計劃旨在提升學生的綜合素質，強調素質教育與創新教育，通過思想道德教育培養學生的行為習慣與基本道德素養。班級中42名學生性別比例失調，學習習慣和個性差異明顯，整體品德良好，但部分學生需加強紀律意識。工作重點包括行為規范培養、心理健康教育及學生自我保護意識提升。教師將通過建立評比制度、學習小組和文明行為評比等措施，營造良好的學習氛圍和班級文化。教師計劃加強自身專業素養，參與教研，提升課堂管理與課后輔導質量，為學生創造積極向上的成長環境。通過豐富的班級活動和心理輔導，促進學生的身心健康發展，實現教育目標。

小學教師教學計劃 1篇

一、指導思想

以學校的整體工作計劃為指導，致力于深入開展素質教育和創新教育，以提升學生的綜合素質為核心目標。圍繞學校的主題教育活動，重點強化學生的思想道德教育，以愛國主義為主線，重視培養和提高學生的行為習慣和基本道德素養。規范班級日常管理，開展豐富多樣的少先隊活動，積極探索班級工作的獨特特色。

二、本班學生現狀分析

我班共有學生42人，其中男生16人，女生26人，性別比例失調。學生來自不同的家庭背景，學習習慣和個性差異明顯。其中班干部4人，整體品德良好。

具體情況分析如下：

品德方面，班級學生熱愛集體，團結友愛，思想積極，遵守紀律，尊敬師長，熱愛勞動，能按照《小學生守則》自我約束。然而，少部分學生仍表現出自我中心和紀律意識不足的現象，需要通過集體活動進行改正。學習方面，整體上班級學生學習熱情高，習慣較好，上課時專注聽講，參與發言積極，作業完成規范。但個別學生學習習慣欠佳，聽課時注意力分散，需要個別輔導。大多數家長為農民，能支持教師的工作，但對家庭教育重視不足，希望與教師密切配合，共同關注孩子的成長。班級特點是學生積極向上，男生活潑好動，女生溫柔穩重，班級整體氛圍較為和諧。

三、班級工作重點及目標

班級工作重點

加強行為規范的培養，提升學生的行為習慣，繼續開展熱愛班集體和團結友愛的教育，同時加強心理健康教育。

具體工作：

1、持續加強五年級學生的常規行為養成教育，塑造良好的行為規范。

2、強化班級衛生管理與學生日常行為培養，爭創衛生文明示范班級。

3、強化學生的自我保護意識，增強安全意識，提升自我保護能力。

4、關注學生的心理健康教育，促進身心健康發展。

5、激勵學生熱愛科學、學習科學，鼓勵自主探索新知識。

本班學生奮斗目標

1、營造積極向上的班級氛圍，增強班級凝聚力。

2、爭創學校“優秀班集體”。

3、促進個性發展，推動身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵學生積極參加學校和班級活動，力爭取得優異成績，提升能力，培養集體榮譽感。

(2) 注重育人環境的美化，充分發揮其教育功能，設置生動活潑的評比欄。

(3) 開展豐富多彩的主題班會，通過集體活動增強班級凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面，為了營造良好的學習氛圍，制定以下措施：

(1) 建立健全評比制度，設立全方位的量化評比欄，學生在各方面表現良好可獲得加分，20分可兌換獎勵，表明學生各方面的進步情況。定期對各小組的學習、紀律、衛生進行評比，鼓勵團隊合作，培養集體榮譽感。

(2) 組建“學習小組”，相鄰的四位同學為一組，選出組長。小組成員互相幫助，團結協作，共同努力以取得優異成績，這種方式也有助于轉化后進生。組長職位不固定，采用競爭上崗的機制，創造良性競爭。

2、文明行為方面，為進一步規范學生日常行為，開展評比活動，具體做法如下：

(1) 學生在到校、課堂、課間、操場等表現良好可獲獎，不良表現則適當扣分，由組長記錄。

(2) 定期開展道德行為教育。

(3) 通過“優秀小組”評比，要求每位組員規范自身行為，形成團隊合作。

3、衛生方面，經過四年的鍛煉，學生已能打掃衛生，但細致程度不足，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步培訓衛生小組長，明確分工，增強意識，發揮模范帶頭作用。

(2) 衛生委員和環境小衛士共同檢查教室內外衛生，及時記錄不良衛生習慣的同學，并向老師匯報。

(3) 每天由衛生委員檢查個人衛生。

(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

五、德育工作措施

在德育工作中，需與學校教育保持一致，營造良好的班級育人環境，班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的標語。培養班干部的責任感，號召他們幫助后進同學。班主任需本著“抓兩頭，帶中間”的原則，關注中間學生的積極性，使他們能受到老師平等的關心，激發上進動力，成為優秀學生。班主任應“學高為師，身正為范”，為學生樹立良好的榜樣。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康知識，以便更好地進行心理健康教育，給予學生正確的引導。

2、對少數心理有困擾的學生，多與其溝通，并與家長保持聯系，制定有計劃的教育方案。

3、開設心理輔導課程，培養學生良好的心理品質。

學生心理健康教育日益受到關注，部分學生因家庭或社會原因面臨心理問題，作為班主任，重視心理健康教育尤為重要。

小學教師教學計劃 2篇

新的學期來臨，為了使我的教學工作能夠更好地與學校的工作計劃相結合，確保各項工作高效有序推進，同時提升自己的教學質量，特制定如下小學教師教學計劃：

1、認真理解校領導在開學典禮上的講話，學習并貫徹《xx年-學年第二學期工作計劃》，明確本學期的工作重點，為全面落實各項任務做好充分的準備。

2、深入學習教研組、備課組的工作安排，與組內老師團結合作，積極參與校本教研，認真組織集體備課，確保每節課和自習課的質量，提高教學成績。為了有效提升課堂教學質量，我將采取以下措施：

⑴課前準備：充分備課。

①全面研究教材，弄懂教材中的核心思想和重要概念，逐字逐句理清思路，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯關系，靈活運用所學，明確需要補充的資料和教學技巧。

②了解學生的已有知識基礎與技能，掌握他們的興趣、需求、學習方法及習慣，預判復習過程中可能遇到的困難，并準備相應的解決方案。

③思考教學方法，探索如何引導學生進行自主學習與包括如何有效利用現有教材，構建知識框架，合理使用教輔材料，充分利用每節課與自習課的時間，以及如何面對每次的練習與測試。

⑵課堂管理。組織良好的課堂教學，關注每位學生的反應，及時反饋信息，調動學生的注意力，營造愉快的課堂氛圍。課堂語言要簡明易懂，防止以往教學中的不足，提問時廣泛面向全體學生，激發他們的學習興趣，講練結合，分層布置作業，確保作業質量而非數量，減輕學生的學習負擔。

3、做好課后輔導。

提升教學質量不僅要求課堂教學優秀，也需加強課后輔導。針對學生普遍存在的問題，重視對大多數學生的思想教育，幫助他們樹立信心、提高興趣，增強學習的成就感。將責任心和使命感貫穿于日常學習指導中，尤其關注后進生的轉化，采取友善和鼓勵的方式，與他們建立良好的溝通，理解和尊重他們的處境與想法，在提出批評前，也要先自我反思。

4、提升專業素養。

積極參與聽課和評課，虛心向優秀教師學習，借鑒他們的先進教學理念、靈活的教學方法，簡練的教學語言和典型習題，不斷豐富自己的教學經驗，提高整體教學水平。

5、為了更好地適應時代的變化和學科發展的需求，除了完成教學工作外，我還將多讀書，精讀與小學教育相關的書籍，同時有計劃地閱讀文學及科技類書籍。認真做讀書筆記，撰寫心得體會，不斷擴展自己的視野，為教學注入新的活力。