小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，通過(guò)思想道德教育培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣與基本道德素養(yǎng)。班級(jí)中42名學(xué)生性別比例失調(diào)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性差異明顯，整體品德良好，但部分學(xué)生需加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。工作重點(diǎn)包括行為規(guī)范培養(yǎng)、心理健康教育及學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)提升。教師將通過(guò)建立評(píng)比制度、學(xué)習(xí)小組和文明行為評(píng)比等措施，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)文化。教師計(jì)劃加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，參與教研，提升課堂管理與課后輔導(dǎo)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)豐富的班級(jí)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，致力于深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心目標(biāo)。圍繞學(xué)校的主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，以愛(ài)國(guó)主義為主線，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的行為習(xí)慣和基本道德素養(yǎng)。規(guī)范班級(jí)日常管理，開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，積極探索班級(jí)工作的獨(dú)特特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班共有學(xué)生42人，其中男生16人，女生26人，性別比例失調(diào)。學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性差異明顯。其中班干部4人，整體品德良好。

具體情況分析如下：

品德方面，班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，思想積極，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能按照《小學(xué)生守則》自我約束。然而，少部分學(xué)生仍表現(xiàn)出自我中心和紀(jì)律意識(shí)不足的現(xiàn)象，需要通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)行改正。學(xué)習(xí)方面，整體上班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，習(xí)慣較好，上課時(shí)專(zhuān)注聽(tīng)講，參與發(fā)言積極，作業(yè)完成規(guī)范。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，聽(tīng)課時(shí)注意力分散，需要個(gè)別輔導(dǎo)。大多數(shù)家長(zhǎng)為農(nóng)民，能支持教師的工作，但對(duì)家庭教育重視不足，希望與教師密切配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。班級(jí)特點(diǎn)是學(xué)生積極向上，男生活潑好動(dòng)，女生溫柔穩(wěn)重，班級(jí)整體氛圍較為和諧。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的培養(yǎng)，提升學(xué)生的行為習(xí)慣，繼續(xù)開(kāi)展熱愛(ài)班集體和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，同時(shí)加強(qiáng)心理健康教育。

具體工作：

1、持續(xù)加強(qiáng)五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)行為養(yǎng)成教育，塑造良好的行為規(guī)范。

2、強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生管理與學(xué)生日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班級(jí)。

3、強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

5、激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，鼓勵(lì)自主探索新知識(shí)。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校“優(yōu)秀班集體”。

3、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，提升能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(2) 注重育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其教育功能，設(shè)置生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。

(3) 開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面，為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定以下措施：

(1) 建立健全評(píng)比制度，設(shè)立全方位的量化評(píng)比欄，學(xué)生在各方面表現(xiàn)良好可獲得加分，20分可兌換獎(jiǎng)勵(lì)，表明學(xué)生各方面的進(jìn)步情況。定期對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(2) 組建“學(xué)習(xí)小組”，相鄰的四位同學(xué)為一組，選出組長(zhǎng)。小組成員互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力以取得優(yōu)異成績(jī)，這種方式也有助于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。組長(zhǎng)職位不固定，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)制，創(chuàng)造良性競(jìng)爭(zhēng)。

2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，具體做法如下：

(1) 學(xué)生在到校、課堂、課間、操場(chǎng)等表現(xiàn)良好可獲獎(jiǎng)，不良表現(xiàn)則適當(dāng)扣分，由組長(zhǎng)記錄。

(2) 定期開(kāi)展道德行為教育。

(3) 通過(guò)“優(yōu)秀小組”評(píng)比，要求每位組員規(guī)范自身行為，形成團(tuán)隊(duì)合作。

3、衛(wèi)生方面，經(jīng)過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生已能打掃衛(wèi)生，但細(xì)致程度不足，為此我將采取以下措施：

(1) 進(jìn)一步培訓(xùn)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，明確分工，增強(qiáng)意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用。

(2) 衛(wèi)生委員和環(huán)境小衛(wèi)士共同檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生，及時(shí)記錄不良衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)，并向老師匯報(bào)。

(3) 每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施

在德育工作中，需與學(xué)校教育保持一致，營(yíng)造良好的班級(jí)育人環(huán)境，班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部的責(zé)任感，號(hào)召他們幫助后進(jìn)同學(xué)。班主任需本著“抓兩頭，帶中間”的原則，關(guān)注中間學(xué)生的積極性，使他們能受到老師平等的關(guān)心，激發(fā)上進(jìn)動(dòng)力，成為優(yōu)秀學(xué)生。班主任應(yīng)“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，以便更好地進(jìn)行心理健康教育，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。

2、對(duì)少數(shù)心理有困擾的學(xué)生，多與其溝通，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，制定有計(jì)劃的教育方案。

3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

學(xué)生心理健康教育日益受到關(guān)注，部分學(xué)生因家庭或社會(huì)原因面臨心理問(wèn)題，作為班主任，重視心理健康教育尤為重要。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 2篇

新的學(xué)期來(lái)臨，為了使我的教學(xué)工作能夠更好地與學(xué)校的工作計(jì)劃相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作高效有序推進(jìn)，同時(shí)提升自己的教學(xué)質(zhì)量，特制定如下小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃：

1、認(rèn)真理解校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)典禮上的講話，學(xué)習(xí)并貫徹《xx年-學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為全面落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

2、深入學(xué)習(xí)教研組、備課組的工作安排，與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，積極參與校本教研，認(rèn)真組織集體備課，確保每節(jié)課和自習(xí)課的質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)。為了有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我將采取以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備：充分備課。

①全面研究教材，弄懂教材中的核心思想和重要概念，逐字逐句理清思路，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用所學(xué)，明確需要補(bǔ)充的資料和教學(xué)技巧。

②了解學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)與技能，掌握他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，預(yù)判復(fù)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難，并準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案。

③思考教學(xué)方法，探索如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與包括如何有效利用現(xiàn)有教材，構(gòu)建知識(shí)框架，合理使用教輔材料，充分利用每節(jié)課與自習(xí)課的時(shí)間，以及如何面對(duì)每次的練習(xí)與測(cè)試。

⑵課堂管理。組織良好的課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)反饋信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，營(yíng)造愉快的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)明易懂，防止以往教學(xué)中的不足，提問(wèn)時(shí)廣泛面向全體學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，講練結(jié)合，分層布置作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量而非數(shù)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)。

提升教學(xué)質(zhì)量不僅要求課堂教學(xué)優(yōu)秀，也需加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，重視對(duì)大多數(shù)學(xué)生的思想教育，幫助他們樹(shù)立信心、提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。將責(zé)任心和使命感貫穿于日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，采取友善和鼓勵(lì)的方式，與他們建立良好的溝通，理解和尊重他們的處境與想法，在提出批評(píng)前，也要先自我反思。

4、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的先進(jìn)教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方法，簡(jiǎn)練的教學(xué)語(yǔ)言和典型習(xí)題，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高整體教學(xué)水平。

5、為了更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)科發(fā)展的需求，除了完成教學(xué)工作外，我還將多讀書(shū)，精讀與小學(xué)教育相關(guān)的書(shū)籍，同時(shí)有計(jì)劃地閱讀文學(xué)及科技類(lèi)書(shū)籍。認(rèn)真做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，不斷擴(kuò)展自己的視野，為教學(xué)注入新的活力。