計算機教學計劃不僅關乎知識的傳授，更是培養學生創新思維與實踐能力的重要途徑。有效的教學計劃應關注學生的個體差異，結合實際需求，通過靈活多樣的教學方式，讓學生在探索與實踐中掌握計算機技能。重視跨學科的融合與合作，以提升學生解決復雜問題的能力，從而為他們的未來奠定堅實的基礎。

計算機教學工作計劃 篇1

　一、培訓目標

鑒于當前形勢，為了更好地運用計算機進行教學與辦公，提高全體教職員工的計算機基礎操作能力，特制定本次計算機教學工作計劃。目標是確保所有教師具備基本操作技能，并熟練掌握Flash軟件，以便獨立制作高質量的教學課件，從而將計算機技術有效融入課堂，提高教學效果。

　二、培訓內容

本學期的培訓側重于以下內容：Windows操作系統的基礎知識；Word20xx文檔的排版與打印；文件的保存、導出及管理；Internet的基本概念；電子郵件的收發及附件處理。

　三、培訓重點

本次培訓的重點包括：Windows基本操作；Word20xx的排版技巧；Word20xx中表格的創建與管理；文檔的打印操作。

　四、培訓方法

采用演示與講解相結合的方式，鼓勵自學為主，輔以集中培訓。

　五、培訓時間

每周的星期三和星期四晚上8：20至9：20進行培訓。

　六、培訓對象

所有教職員工，除已有高級培訓的教師外均需參加。

　七、培訓要求

重點內容請參照以下綱要：

1、Windows基礎操作部分：

1. 如何啟動一個程序？

2. 如何打開和保存一個文件？

3. 熟悉Windows窗口的布局，了解不同窗口間的切換。

4. 瀏覽器的基本使用方法。

5. 如何進入與退出Windows操作系統。

6. 如何創建新的文件夾。

7. 如何新建文檔。

8. 如何復制與管理文件。

計算機教學工作計劃 篇2

計算機教學工作計劃是為適應未來教育發展而制定的重要指南。小學階段的計算機教育不僅是為了符合現代化、國際化的教育需求，更是為了提升學生的科學文化素養，培養他們的科學意識，以便適應21世紀社會發展的要求。為了讓小學生更好地掌握與運用計算機知識，特制訂本學期的計算機教學工作計劃。

一、本學期教學的主要任務和目標

1. 了解信息技術的應用場景及常見的信息形式。

2. 培養學生對計算機的基本認識，理解信息技術在日常生活中的應用，激發他們學習和使用計算機的興趣。

3. 學會在使用信息技術時，與他人協作，利用符合其年齡特征的多媒體資源進行學習。

4. 在他人的指導下，能夠利用網絡進行信息獲取和溝通，獨立進行學習，并發展個人的興趣和愛好。

5. 了解信息技術和軟件的責任使用原則，掌握文字和圖形的處理技能，并養成良好的電腦使用習慣。

二、教材的重點和難點

1. 學習中文輸入，掌握常用的中文輸入法，特別是標點符號的正確使用。

2. 體驗計算機在多媒體處理中的魅力，學習一些常用的應用軟件。

3. 學會獲取信息并進行適當的處理和分析。

4. 加強計算機綜合應用能力的培養。

三、教學目標

1. 知識與技能目標：

通過本課程的學習，提升學生的計算機操作能力，使他們更加了解計算機作為信息處理工具的作用。掌握拼音輸入漢字、詞組和句子的方法，通過拼音輸入法增強對漢語拼音的理解，豐富詞匯，提升語言表達和寫作能力。

2. 過程和方法目標：

學生需要熟悉計算機的基本組成，培養良好的操作習慣，激發他們對信息技術課程的濃厚興趣，初步理解信息技術在各行各業的應用及其重要性，建立對計算機學習的興趣和好奇心。

3. 情感態度和價值觀：

通過增強對計算機的感性認識，學生能夠理解信息技術在日常生活中的應用，培養對計算機學習的熱情和意識。通過實踐活動，鞏固所學知識，提高動手和動腦的能力，鼓勵創新精神和實踐能力，促進學生之間的交流與合作。

四、教學措施：

在教學過程中，通過情感引導讓學生對計算機有一個基本的理解，掌握一些基本操作。采用簡單易懂的實例來帶動理論學習和軟件操作，從具體的“任務”開始，設定問題或目標，激發學生的學習興趣，培養他們發現和解決問題的能力。根據不同的教學模塊，將課程內容分成大任務，并細分為小任務。

利用計算機房為學生提供良好的學習環境，提升他們的實際操作能力。通過演示和課堂游戲、比賽等形式來增加學習的趣味性，給學生更多的時間實踐，增強他們的動手能力。采用小組合作的教學模式，培養學生的團隊精神和互助意識。

計算機教學工作計劃 篇3

　一、課程性質

本課程是計算機專業學生必修的一門重要課程，主要聚焦于計算機教學的整體框架和實施方案。課程內容涵蓋多個方面，具體包括教學目標的設定、教學方法的選擇、課程評估標準等。本教學計劃共分為八個部分，詳細闡述了課程目標、內容、教學安排以及評估方法，旨在提升學生的計算機應用能力和綜合素質。

　二、教學基本要求

（1）掌握：學生需深入理解教學目標，并能夠將所學知識靈活運用于實踐。

（2）熟悉：學生應對所學內容有清晰的認識，能夠進行簡單應用。

（3）了解：學生需要對課程涉及的主要內容有一個基本的了解。

　三、理論教學

本課程的主要知識點包括以下幾個方面：

第一項：計算機教學概述。介紹計算機科學與技術在現代社會的應用現狀，并概述課程設計的基本原則。

第二項：教學目標設定。明確課程的學習目標，闡釋如何通過教學目標引導學生的學習方向。

第三項：教學方法選擇。介紹多種教學方法的特點及適用場景，如講授法、討論法和項目式學習等。

第四項：課程內容安排。詳細描述課程的具體內容，包括各個模塊的教學重點和難點。

第五項：教學評估標準。闡明如何通過測試、作業和項目評估學生的學習效果，確保其學習成果的有效性。

第六項：教學資源準備。介紹所需的教學資源，包括教材、參考書及在線學習平臺。

第七項：學習環境的構建。強調教學環境和氛圍的重要性，探討如何營造良好的學習氛圍。

第八項：教學反饋與改進。強調定期收集學生反饋的重要性，以改進教學策略和內容，提高教學質量。

計算機教學工作計劃 篇4

一、指導思想

為促進學校計算機教學的有效開展，提高教學質量，依據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，結合《小學信息技術知識要點》，我們將積極推進計算機教學工作，規范課程內容，加強對學生的評估與反饋，全面提升教育教學水平。

二、本期教學內容安排

根據學校計算機軟硬件的實際情況，并結合《小學信息技術知識要點》，我們制定了學年度的教學計劃，具體安排如下：

三年級: 計算機基礎知識(計算機的基本構成、開關機操作)、鍵盤使用(了解鍵盤的功能區域，掌握正確的輸入指法)、使用打字軟件進行漢字輸入練習、參與益智類游戲。

四年級: 計算機基礎知識(計算機的工作原理、計算機病毒及其預防措施)、Windows操作系統應用(文件夾的創建、刪除、復制、移動及屬性設置)、正確使用鼠標(單擊、雙擊、拖動)及文字輸入練習。

五年級: 計算機基礎知識(快捷鍵的應用)、Word文檔處理(文本的復制、粘貼、移動、剪切、查找與替換、格式刷的使用)、文本框操作(設置邊框和底紋)、藝術字與圖像的插入(圖像屬性調整、大小、位置及環繞方式設置等)。

六年級: 計算機基礎知識、Word文檔應用(文字的錄入與排版、表格的創建及班級通訊錄的美化)以及Excel電子表格的使用技巧。

三、管理制度的制定與落實

1、建立學校計算機室管理制度(詳見相關制度文檔)

2、建立教師辦公計算機管理制度(詳見相關制度文檔)

3、建立多媒體教室使用管理制度(詳見相關制度文檔)

上述管理制度將發放給每位教師，并定期組織學習與落實，以確保制度的有效實施。

計算機教學工作計劃 篇5

隨著計算機技術的不斷進步，信息技術在教育領域的應用變得愈加重要，針對學生的信息技術素養和操作能力的培養顯得尤為迫切。為了全面推動素質教育，幫助學生發展創新能力和實踐能力，我們制定了這一學期的計算機教學計劃，重點圍繞實踐操作及知識應用。

一、教學回顧與任務

七年級計算機課程共設置15節課和3個綜合實踐，其中本學期1個綜合實踐已經完成。上學期的課程涵蓋了信息技術基礎的相關內容，而本學期將以第九課為起點，繼續深耕網絡基礎與應用，并開展Excel數據處理的教學。

八年級的計算機課程同樣設置為15節課和3個綜合實踐，上學期的課程以程序設計為主，本學期將從第八課開始，重點放在網絡學習與應用，以及網頁制作的模塊上。

九年級的計算機課程也是15節課與3個綜合實踐。如今，學生已基本完成圖像處理模塊，而本學期將接續音視頻處理與幻燈片制作，以及機器人相關知識的學習。

二、學生基本情況分析

經過第一學期的計算機學習，七年級學生對信息技術的學習方法有了一定的意識，且養成了一些良好習慣。然而，由于課時較少，且每周僅有一節課，學生的遺忘現象較為嚴重，因此掌握情況各異。部分學生在家中有條件接觸電腦，操作相對熟練，但大部分學生缺乏課后的練習機會，導致所學知識易于遺忘。盡管學生們對計算機課程表現出較高的興趣，但大多關注的仍是游戲與社交，今后需強化正確的引導。

八年級學生在第一學期的學習中對信息技術的重視程度有了顯著提高，學習習慣有所改善，但仍需主動復習。一些學生因家長的限制，難以在課外接觸電腦，影響了學習效果。

九年級由于面臨中考的壓力，許多學生意識到復習的重要性，因此他們的學習效率顯著提升，整體學習態度較前兩年級更為認真。

三、教學指導思想

依照《湖北省中小學信息技術課程教學指導意見（試行）》以及學校的總體計劃，明確我校計算機課程的任務：激發學生對信息技術的興趣，讓他們了解到基本知識與技能，提升獲取、傳遞及處理信息的能力，為其未來的學習與生活打下基礎。

四、教學目標

總目標是提升學生的信息素養。

在初中階段，計算機課程的教學目標主要集中在以下三個方面：

（一）知識與技能

1、了解信息的特性與基本概念，熟悉信息技術的演變與應用。

2、掌握計算機的軟硬件基礎知識，熟練進行基本操作。

3、根據需求合理運用信息技術工具進行信息獲取、處理與交流。

（二）過程與方法

4、能在日常生活與學習中識別需解決的問題，并確定信息需求。

5、運用信息技術，通過合理處理信息來解決實際問題，如輔助其他學科的學習等。

6、能夠以適當的方式呈現信息，表達個人觀點，增強合作交流。

（三）情感態度與價值觀

7、保持對信息技術的好奇心，積極參與相關的學習與活動。

8、理解信息技術在社會發展、科學進步中的重要性，培養利用技術改善生活的意識。

9、形成良好的信息活動行為規范，遵守法律與道德，負責地使用信息技術。

這三個維度的目標相輔相成，在實際教學中，我們將通過引導學生積極參與，實現知識與技能、方法過程、情感價值觀的協調發展。

五、教學措施

本學期將采用課堂講授、自主學習及動手實踐等多種教學方式，適當結合小競賽與課堂評價，激發學生學習興趣。

1、運用任務驅動的方式引導學生。

2、通過演示軟件應用向學生介紹新知識。

3、利用微課形式鼓勵學生自主學習。

4、在教學過程中強調新穎性、趣味性和實踐性，幫助學生深入理解知識，以促進學習與實際應用。

計算機教學工作計劃 篇6

為確保20xx年計算機教學工作的順利開展，提高計算機教學的質量與水平，特制定以下計算機教學計劃：

1、深入各校開展聽課活動，強化計算機教學的建設、設備配置、管理與應用。嚴格按照教學大綱的規定，確保每一節計算機課的開設，全面提升教學設備的使用效率，切實培養學生的動手編程能力、信息處理能力及解決實際問題的能力。

2、加強對教學軟件和硬件的管理，指定專人負責，嚴格執行領用與歸還制度；同時指導各學校完善計算機設備的管理檔案，包括紙質和電子兩種形式。

3、加大對考試模擬的培訓力度，深入一線指導各中學的計算機實際操作訓練；督促各學校組織模擬考試，并及時總結過程中出現的問題，為20xx年考試做好充分準備。

4、配合市教育局信息中心和招生辦公室，順利開展20xx年全區小學、高中計算機操作抽查考試和中考計算機操作考試工作。

5、為提升我區整體計算機操作考試的成績，在新學期內完成未參加市級計算機教學培訓的教師培訓工作。

計算機教學工作計劃 篇7

一、指導思想及教學目標

本學期的計算機教學工作仍將圍繞建設具有中國特色的社會主義理論展開，持續推進教育改革與科研素質教育。根據學校整體工作安排，積極組織和實施本科生的各類活動，旨在提升學生的計算機基礎知識水平，幫助他們掌握Windows 10操作系統的基本功能及操作，培養他們使用Word和Excel進行文檔處理和數據管理的能力。

二、學生情況分析

當前所教授的初二年級學生中，有部分同學在家中具備基礎的計算機使用經驗，而大多數同學則尚未接觸計算機，導致他們的知識水平差異較大。個別學生表現活躍，甚至在機房使用過程中隨意更改設備配置，給教學管理帶來了一定的困擾。主要學生對Windows 10的了解及應用處于初級階段，缺乏對計算機操作的認知與方法，需彌補與初二年級應有水平之間的差距。教學內容中將包含初一的基礎知識回顧，以幫助全體同學打好基礎。

三、教材分析

本學期所使用的教材為《中小學信息技術課程標準》，本書根據教育部發布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》并結合相關地區的信息技術教育實際情況編寫，適合初中二年級的學生學習。

1、教材特點：本教材具有實用性強、內容簡明易懂、圖文結合的特點，適合初中生的學習。

2、教材內容：教材共分為四章，第一章介紹Word的基本應用，第二章講解Excel的功能，第三章和第四章為選學內容，分別是互聯網基礎使用和編程基礎。本學期的學習主要集中在第一章和第二章的內容，同時會補習初一的Windows 10基礎知識。

3、重難點：教學的重點在于讓學生熟悉計算機的基本操作，能夠熟練應用Windows 10及其相關辦公軟件；難點則在于要在有限的課堂時間內，幫助不同程度的學生，特別是沒有接觸過計算機的學生，實現理論知識與實際操作的有效結合。

四、教學進度

本學期共計二十周，計算機課程計劃在十七周內完成教學。扣除期中考試及節假日安排后，實際教學課時約為十五節。具體安排如下：

周次內容地點課時

第一周計算機發展及機房規則教室1

第二周§1.1 Word基礎介紹機房1

第三周基礎操作與文件管理機房1

第四周Windows 10基本操作機房1

第五周至第七周§1.2 文檔創建與編輯機房3

第八周§1.3 文檔格式設置機房1

第九周至第十一周§1.4 數據處理與圖表呈現機房3

第十二周技術競賽機房1

第十三周§2 1 Excel基礎功能機房1

第十四周至十六周§2.2 數據分析與圖表制作機房3

第十七周至十八周復習與期末考核機房

計算機教學工作計劃 篇8

　一、指導思想

根據現代社會對專業計算機人才的實際需求，以提升學生就業率為目標，以增強學生實用技能為重心，結合學生自身情況，重視實踐能力和自主學習的培養。通過學習計算機系統的組裝與維護，學生將掌握故障診斷與修復的技能，能夠分析并解決實際問題，從而提升教學質量和學生的操作能力。

　二、教材分析

本教材圍繞個人計算機的組裝與維護展開，采用項目導向的方式，結合當前主流軟硬件，系統講解相關基礎技能。內容安排旨在保持深度與廣度的平衡，注重細節，并通過大量實例闡述組裝與維護的基本方法和技巧。

　三、學情分析

289班為計算機專業大一新生，班級中男生比例較高，女生較少。大多數學生對計算機有濃厚的興趣，部分學生雖有使用經驗，但對計算機的深入理解較為匱乏。學生們缺乏組裝和維護的基礎知識，有些同學尚未明確學習目標，學習態度較為消極，自律性不足，且普遍英語水平較低。

　四、教學目標

1、了解計算機系統的基本組成，掌握常用硬件的知識及其購買技巧。

2、掌握計算機組裝及BIOS設置的技能。

3、具備操作系統及常見軟件的安裝能力。

4、掌握系統備份與恢復的方法。

5、了解互聯網安全設置，并能夠診斷和排除常見故障。

　五、教學重點和難點

重點：

1、計算機系統的組成與配置，購買及組裝技巧，BIOS基本設置。

2、操作系統及驅動程序的安裝。

3、數據的備份與恢復，ADSL寬帶上網設置。

4、常見軟硬件故障的診斷與排除。

5、實用工具及軟件的使用技巧。

難點：購買與組裝計算機，BIOS設置，系統備份恢復，故障診斷與排除。

具體措施和教學方法

1、采用項目式教學，結合任務驅動的方式。

2、將項目分組進行，培養學生的團隊合作精神。

3、激發學生的自主學習能力，提高學習積極性。

4、鼓勵學生相互學習，進行小組討論，增加競爭，提升興趣。

5、培養學生獨立思考的能力，挖掘其潛力。

6、認真備課，精心組織課堂教學。

7、關注后進生的轉化與課后輔導。

　七、考核方法

1、形成性評價：學生正常學習、完成計算機相關任務，表現良好（占40%）。

2、期末考核：期中和期末操作考試（占60%）。

對學生進行整體評價。

　八、教學計劃表

本學期總課時為88，每周4節課。

一周課程內容安排

第一周

對計算機硬件及軟件建立初步認知。

第二周

選購組裝電腦所需配件。

第三周

主流配置方案的分析。

第四周

購買成品電腦的注意事項。

第五周

進行電腦的組裝。

第六周

對組裝電腦進行檢查與調試。

第七周

繼續檢查與調試組裝的計算機。

第八周

進行BIOS設置。

第九周

配置基本輸入輸出系統及軟件環境。

第十周

完成BIOS設置及軟件環境確認，進行期中考試。

第十一周

可選安裝公共外圍設備。

第十二周

繼續可選安裝公共外圍設備。

第十三周

進行系統的性能測試與優化。

第十四周

學習系統的備份與恢復。

第十五周

計算機網絡訪問及安全設置。

第十六周

診斷并排除常見硬件故障。

第十七周

繼續診斷與排除故障。

第十八周

處理常見軟件故障的診斷與排除。

第十九周

進行綜合訓練。

第二十周

繼續進行綜合訓練。

第二十一周

完成綜合訓練，進行期末考試。

計算機教學工作計劃 篇9

　一、學科的基本內容

本學期的主要內容是掌握計算機基本操作，理解操作系統的功能，學習文件管理與數據存儲，輸入與編輯文本，格式化文檔，以及利用常用軟件進行基本的任務處理。這一教學內容不僅富有趣味性，同時也具有實用性，要求學生在夯實基礎的深入了解和運用計算機知識。

　二、學科培養要求

通過本課程的學習，旨在激發學生對計算機學習的興趣，提高他們的信息技術應用能力，幫助學生在日常生活和工作中，能夠靈活運用信息技術解決實際問題。

1、“雙基”目標

了解操作系統的基本結構，掌握文件的創建、保存和管理，學習文本編輯軟件的基本使用，包括格式設置、文檔排版及打印準備，具備運用計算機進行信息處理和簡單數據分析的能力。

2。情感目標：

培養學生對計算機學習的持續興趣，樹立良好的學習習慣，增強他們通過信息技術分析和解決問題的信心。

　三、教學設施設備要求

硬件要求：計算機室、投影儀、黑板

軟件要求：Windows操作系統，Word處理軟件，電子教室軟件

　四、教學方法

1、目標導向法

教師通過明確的學習目標，引導學生思考，通過逐步完成的任務讓學生體驗成功，激發他們學習計算機的熱情。

2、小組討論法

在教學中，鼓勵學生獨立思考，同時通過小組討論與合作，提升他們的學習效果和團隊合作能力。

3、情景模擬法

在教學過程中，要創造生動的情境，通過形象有趣的案例引導學生投入學習，幫助他們保持高度的學習熱情。

4、實踐應用法

重視學習內容的實用性，為學生設計與實際生活相關的任務，通過真實而有趣的案例，讓他們感受到學習的價值，同時也能識別出自身的不足，從而激勵他們不斷進步，提高適應未來工作的能力。

具體的教學措施和輔助活動

1、運用多媒體教學資源來提升學生的學習興趣。

2、鼓勵學生獨立選擇項目進行實踐與探索。

　五、班級要求：

本學期安排了120個小時的課程，重點在于計算機基礎操作的學習與應用。

　六、學分要求：共12分

　七、教學計劃

計算機教學工作計劃 篇10

　一、指導思想

1、基于計算機科的特性：技能要求高、實踐性強，制定計算機教學工作計劃。

2、根據課程大綱：注重培養學生掌握計算機基礎知識及基本技能，提升學習興趣。

3、根據學校工作安排及計算機課程時數：每周設有一節計算機課。

4、在教學過程中兼顧德育與自身素質的提升。

　二、計劃目標與任務完成

第一：本學期內，使學生掌握開啟與關機的操作，能獨立進入鍵盤訓練環境。

第二：使學生了解計算機的一些基本理論知識，如計算機的發展歷程、基本原理及安全知識等。

第三：發掘并培養有潛力的學生。

第四：提升自身專業素養。

　三、實施計劃的措施及步驟

1、結合計算機科的特點及學校要求，精心準備每一節課，深入理解課程內容，將專業知識轉化為通俗易懂的語言，確保知識傳授到位。

2、由于計算機科學實踐性強，課程中要合理搭配理論與實踐，確保實踐環節占據較多時間。本學期上機內容主要以激發學習興趣和熟悉鍵盤為主。

3、在教學過程中，積極發掘具有特殊天賦的學生，組織興趣小組，增加實踐練習時間，以提高他們對計算機的了解和技能掌握。

4、在教學過程中，既要教育學生，也要注重自身提升。一方面要自學相關知識（如自學進階課程、參加繼續教育和政治學習）；另一方面要參加聽課、評課，并向經驗豐富的老教師請教。

5、還需積極參與學校組織的各類活動，鍛煉綜合素質。

計算機教學工作計劃 篇11

在當今信息化時代，計算機教學顯得尤為重要。小學階段的計算機教育不僅是為孩子們未來的學習和生活做準備，也是提高他們科學文化素養與信息素養的關鍵。為幫助小學生更好地掌握計算機知識，特制定本學期的計算機教學工作計劃：

　一、教材分析：

本學期使用人民教育出版社出版的《小學信息技術》教材，共分為兩個單元：第一單元：文字處理；第二單元：信息檢索。該教材內容簡單易懂，版式設計合理，貼近小學生的日常生活，能夠有效激發他們的學習興趣，使他們在學習過程中更容易吸收和掌握相關知識。

　二、學生分析：

四年級的學生對計算機的基本操作有了一定的了解，但在實際操作中依然顯得較為生疏。本學期將注重基礎技能的訓練，通過反復練習，提高他們對操作系統的熟練度和對信息處理的能力。

　三、教學目標：

1、讓學生掌握文字處理的基本技巧，能夠使用相關軟件進行簡單的文檔編輯，增強他們的寫作能力。

2、激發學生對信息技術的興趣，教會他們如何檢索和篩選信息，培養獨立探究和合作學習的能力，幫助他們在網絡環境中主動獲取知識。

3、增強學生的網絡安全意識，教育他們識別和避免不良信息，提高自我保護意識，確保在互聯網環境中安全上網。

　四、教學措施：

以建構主義理論為基礎，結合現代教學技術，采用“項目驅動”、“跨學科整合”及探究式教學法，強調實踐與合作，通過真實情境的模擬來提高學生的學習效果。

1、通過項目驅動的學習方式，提升學生的參與感。

2、在每節課中通過適當的演示與講解，讓學生了解相關的知識點。

3、知識傳授中重視趣味性，注重實踐操作，幫助學生在輕松愉快的氛圍中鞏固學習。

4、加強教師專業發展與技術培訓，確保教學質量。

教學進度安排：

每周安排一次計算機課，逐步推進，確保教學內容循序漸進。

本學期將繼續激勵學生對計算機學習的熱情，強調基礎知識的鞏固與應用能力的提升，力爭讓每位學生都能夠掌握有效的計算機使用技巧，為以后的學習打下堅實基礎。

計算機教學工作計劃 篇12

　一 學生情況分析

經過上個學期的教學，我注意到大多數學生在計算機課程學習上已有較強的基礎，比例達到85%以上。雖然學生們掌握了基本的計算機操作，但對于這些操作的背后邏輯、應用場景以及其他替代方法仍然缺乏深入理解。在上個學期的課上，我非常重視引導學生對這些問題進行思考。我逐一強調每一個術語和操作的規范性。經過一個學期的努力，學生們的看法發生了顯著變化，他們意識到信息技術不僅僅是簡單的計算機操作，而是需要理解“為什么”以及“如何”的深刻內容。面對即將到來的五月信息技術考試，我們面臨的挑戰是考試時間較為緊迫，僅有40分鐘，因此學生們需在短時間內展示他們的熟練程度。今年的學期開始較晚，這可能影響準備的充分性，因此在常規教學中我將結合新課內容與復習，確保能順利通過考試。不過，我也清楚地意識到，考試并不是唯一的目標，所以我將繼續實行有效的教學，確保學生掌握真正的信息技術知識。

　二 教材分析

本學期我們將教授信息技術教材中的第1、6、7模塊以及電子郵件的使用，具體內容包括：運用多媒體計算機及其信息的獲取與處理，以及制作多媒體演示文件。值得注意的是，“制作多媒體演示文件”這一部分在教材中占據了50%的比重，因此成為本學期學習的重點和難點。

知識點：計算機的基本硬件構成及其特點，管理計算機的系統資源，軟件的安裝與卸載，獲取多媒體信息（如圖像、聲音、視頻），以及使用PowerPoint軟件制作多媒體作品。重難點：利用PowerPoint軟件制作多媒體作品。

　三 本學期教學的指導思想

依據學校及中學信息技術《課程指導意見》，結合學生的實際情況，我明確了本課程的任務：激發學生對信息技術的興趣，讓學生了解并掌握基本的知識與技能，使他們具備獲取、傳遞、處理信息的能力，并能有效應用信息技術，培養良好的信息技術素養，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。

　四 本學期教學的目標

1、了解信息技術應用的環境及其表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，激發他們學習和使用計算機的興趣。

3、初步掌握用計算機處理文字和圖形的基本技能，熟練運用主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習讓學生掌握必要的技巧，激勵他們積極學習，自覺參與，并鼓勵學生之間的交流與創新設計。

6、利用PowerPoint制作一份多媒體作品。

　五 教學措施

本期教學主要結合教師講授、自主學習與動手實踐三種方式進行，并適當開展小競賽和課堂評估。其中，自主學習和實踐操作是最為重要的環節。

1、3月份舉辦學生計算機作品制作競賽。

2、5月進行信息技術會考。

3、6月份完成PowerPoint作品的創作。

計算機教學工作計劃 篇13

本學期我在11級護理班教授計算機應用基礎課程，課程為一個學期的教學安排。為了更好地完成教學目標，制定如下教學計劃：

一、課程性質及教學目標

課程性質

計算機應用基礎課程是中等職業學校的重要技能課程。本學期的主要任務是掌握計算機基礎知識，熟練掌握漢字輸入，了解Windows操作系統，重點學習Word文字處理軟件，具備一定的排版能力；同時學習Excel電子表格的應用與基本操作PowerPoint，以及簡單的網絡應用技能。

教學目標：

1、培養學生的基本計算機操作能力；

2、能夠滿足基礎的打字要求；

3、了解計算機基本理論，學習相關的應用技術；

二、教學方法

1、結合講授、示范與實踐；

2、課堂教學與實踐相結合，實時反饋課堂信息；

3、加強技能操作訓練；

4、每節課總結、每章結束時進行綜合并安排全面的操作練習。

三、教學安排與評估方法：

本學期的教學計劃為15周，約為90個教學小時。其中包括40小時的課堂教學和50小時的實踐。期末考試將以實際操作為主要考核，所占比重為70%，常規操作和日常計算機使用占30%。學生的期末成績=期末成績+平時成績。

四、教學內容與要求

第一章計算機基礎知識

教學內容：

1、計算機的發展及系統構成；

2、漢字輸入法；

3、數字系統及字符編碼；

4、初步了解多媒體技術；

5、計算機病毒的特性與防治。

教學要求：

1、了解計算機的發展、應用及特點；

2、掌握數字系統及其轉換，理解計算機的數據單位和編碼方式；

3、熟悉計算機系統的組成部分，了解硬件與軟件的功能；

4、理解多媒體的基本概念及其應用；

5、了解計算機病毒的特征與防治措施，熟悉常用的殺毒軟件。

第二章Windows操作系統

教學內容：

1、操作系統的基本知識；

2、Windows窗口的組成及基本操作；

3、文件管理；

4、文件與文件夾的基本操作；

5、Windows控制面板；

6、Windows程序及附加工具。

教學要求：

1、掌握Windows的基本操作技能；

2、熟練執行文件與文件夾的復制、移動、搜索與重命名；

3、理解計算器、記事本、繪圖工具及多媒體應用；

4、掌握Windows系統中的屏幕設置、日期時間設定及打印機設置。

第三章文字處理

教學內容：

1、Word界面的認識；

2、Word文檔基本格式設置及長文檔編輯；

3、表格處理；

4、文檔美化及圖形處理。

教學要求：

1、了解Word的基本功能及操作；

2、掌握Word文檔的編輯和格式化技能；

3、能夠熟練使用Word表格功能進行創建、修改和排版；

4、能夠熟練應用Word中的圖形功能，插入及繪制圖形；

5、掌握Word的其他功能，如頁面設置與打印文檔。

第四章Excel電子表格

教學內容：

1、Excel基本操作；

2、數據編制；

3、數據格式化；

4、格式化表格；

5、數據計算；

6、數據處理；

7、創建數據圖表。

教學要求：

1、掌握Excel的基本操作；

2、了解工作簿及工作表的管理；

3、能夠簡單編輯與格式化工作表；

4、使用Excel公式與函數進行常用操作；

5、學習數據庫管理基本方法；

6、掌握創建與編輯表格的技能。

第五章幻燈片演示

教學內容：

1、幻燈片的基礎知識；

2、文本輸入與對象插入；

3、幻燈片美化；

4、幻燈片放映。

教學要求：

1、學習使用幻燈片插入文本與圖片；

2、掌握幻燈片的美化技巧；

3、能夠進行幻燈片的放映；

4、制作簡單的課件文稿。

計算機教學工作計劃 篇14

一、指導思想和教學目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，繼續深化“兩個思想”教育活動，推動教學改革，全面提升科學研究和素質教育水平。根據學校的工作計劃，積極開展本科教學活動，旨在增強學生的計算機知識及應用能力，確保學生能熟練掌握Windows操作系統的基本知識及操作；并學習PowerPoint軟件的創建、編輯與演示等基本操作。

二、學生情況分析

目前所授課程的對象是大三及大二學生，其中有部分學生在家中有接觸過電腦的經歷，他們的基礎相對較好，但絕大多數學生對計算機的認識仍然較為淺顯，且從未接觸過辦公軟件，例如Word和WPS等。這些學生在知識銜接上存在較大困難，他們普遍對計算機的學習方法缺乏了解，致使無法跟上課程進度，只能在考試前倉促復習一年級的內容。

三、教材分析

學生所使用的教材為廣州市教育局教研處依據教育部發布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，結合廣州市的實際情況編寫的《廣州市信息技術教育課程信息技術初中第二冊》。

1. 教材特點：教材內容實用、易懂，配有豐富的圖文資料，特別適合初中生的學習需求。

2. 教材內容：本冊教材共分為四章，內容涵蓋了計算機的基本操作與應用。

3. 重點和難點：教學重點在于幫助學生熟悉計算機基本操作，掌握Windows操作系統的使用及PowerPoint軟件的應用。難點則在于，尤其是對沒有計算機操作經驗的學生，在短暫的十幾個課時內有效掌握理論與操作相結合。

四、教學進度

本學期計劃進行21周的教學，其中計算機課程需在18周內完成。經過中考及國慶假期的影響，計算機課共安排十六課時，具體安排如下：

第一周：

課程內容：計算機發展現狀、機房管理及注意事項

教學地點：教室

第二周：

課程內容：PowerPoint概述

教學地點：計算機機房

第三周：

課程內容：鼠標使用、基本操作與文字輸入

教學地點：計算機機房

第四周：

課程內容：磁盤、文件和目錄的管理，Windows基本操作

教學地點：計算機機房

第五至第七周：

課程內容：創建演示文稿

教學地點：3號機房

第八周：

課程內容：編輯演示文稿

教學地點：計算機機房

第九至第十一周：

課程內容：演示文稿的布置與播放

教學地點：計算機機房

第十二周：

活動內容：計算機技能比賽

教學地點：計算機機房

第十三周：

課程內容：互聯網基本功能介紹

教學地點：計算機機房

第十四至第十六周：

課程內容：期末審查瀏覽器的使用情況

教學地點：3號機房

第十七至第十八周：

內容：復習與期末考試

計算機教學工作計劃 篇15

一、指導思想：

以推進計算機教學為契機，認真貫徹《教育信息化發展綱要》的要求，圍繞學校的年度工作重點，強化教學管理，以提升教育質量為工作宗旨。堅持通過培訓推動應用，利用應用促成需求，進而促進發展的策略，努力提升師生的信息技術素養，為學校的信息化建設貢獻力量。

二、工作內容：

（一）電教設備管理

1、機房維護。鑒于計算機易中病毒的問題，學生在使用過程中常因缺乏安全意識而訪問不明網站，這導致機器頻繁感染病毒。雖然有冰點還原軟件作為保護，但仍存在部分病毒能夠穿透還原的情況。決定在非網絡知識課時將計算機網絡切斷，以減少病毒感染的風險，同時讓學生更加重視課堂學習，從而改變他們對網絡教室的認知。

2、網絡教室衛生。網絡教室的衛生狀況直接影響學習環境。上學期我采取了有效的措施來改善地面的臟亂現象，但目前仍需進一步加強。建議同班同學互相監督，并在教室顯眼位置貼出警示標語，嚴禁隨意丟棄紙屑及涂寫，尤其是要遏制亂扔垃圾的行為，以創造一個整潔的機房環境。

3、硬件維護。當前網絡教室的部分硬件仍在維修過程中，因此在保證正常教學的情況下，應盡快修復損壞的設備，以保障教學活動的順利進行。

（二）學生信息素養的提升

學生的信息素養是體現學校特色的重要指標。為提高信息素養，展現我校學生的計算機應用能力，本學期將從以下幾個方面落實：

1、加強信息技術課程，提升信息素養。我校每周進行信息技術課程教學，按照教材的內容和要求進行系統性的教學安排。

2、積極開展課外活動，促進學生信息素養的發展。信息技術教育要重視學生靈活運用和創新能力的培養，而課堂時間有限。為此，我校結合實際，組織豐富多彩的課外活動，延伸課堂知識。如組建信息興趣小組（如小組制作幻燈片、鍵盤輸入練習等），通過這些活動，讓學生在參與中提升能力，培養特長，爭取在各類競賽中取得佳績。

3、鼓勵實際應用，提倡使用信息技術解決學習和生活中的問題。創造良好的環境，使學生在學習和應用信息技術的過程中形成習慣，將計算機使用融入日常生活。