我們不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識的傳授，更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與實踐能力。信息技術(shù)教育不僅是技能的獲取，它更是一扇通向未來的窗口，幫助學(xué)生在數(shù)字化時代中建立起自信與獨立思考的能力。通過探究式學(xué)習(xí)與項目驅(qū)動的方法，鼓勵學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識與創(chuàng)新精神。

小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 篇1

　一、學(xué)情分析

在六年級的學(xué)生中，他們已對信息技術(shù)有了一定的基礎(chǔ)，但在實際操作中仍有提升空間。大多數(shù)學(xué)生對于計算機的應(yīng)用理解還較為淺顯，特別是在使用windows系統(tǒng)的日常操作中，有些同學(xué)尚不夠熟練。個別學(xué)生在使用計算機時的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。本學(xué)期將通過激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提升他們的應(yīng)用能力，努力幫助每位學(xué)生掌握相關(guān)知識，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。對信息技術(shù)概念和操作要領(lǐng)的理解與掌握也將得到重點強調(diào)。

　二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)及技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含十個章節(jié)，重點圍繞使用frontpage進行多媒體制作。具體包括：如何利用frontpage制作、設(shè)置和播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，學(xué)生需掌握如何整合多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻），并利用這些元素制作簡單的多媒體作品，同時學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的播放方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，為日后深入學(xué)習(xí)計算機軟件打下夯實的基礎(chǔ)。frontpage作為一款簡單易用的多媒體制作工具，在教學(xué)、廣告以及宣傳等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。教材中的知識涵蓋了當(dāng)前計算機應(yīng)用的熱點，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步培養(yǎng)他們獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，確保學(xué)生在不斷變化的信息社會中具備終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)

（1）知識與技能

具體知識點要求掌握如下：

了解frontpage的啟動與退出、界面結(jié)構(gòu)；掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開與保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage視圖模式的切換；掌握文本的插入與編輯；掌握圖片的插入與編輯；掌握放映方式的觀看。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓他們了解信息技術(shù)的基本知識和技能，認(rèn)識到信息技術(shù)的發(fā)展及其對日常生活的深遠影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，同時引導(dǎo)他們對與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題進行正確理解與思考，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的支持工具，為適應(yīng)信息社會的未來學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)重點

1、理解frontpage在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用。

2、掌握文字格式的設(shè)置及文本的插入、移動、復(fù)制與刪除方法。

3、在文檔中插入圖片并調(diào)整圖層順序。

4、完成藝術(shù)字的基本操作。

5、編輯網(wǎng)頁背景。

6、繪制與編輯簡單圖形。

7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

8、設(shè)置網(wǎng)頁中的超級鏈接。

　五、教學(xué)措施

1、落實具體的教學(xué)措施。

在教學(xué)中應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，從教材及學(xué)生實際出發(fā)，制定切實可行的教學(xué)計劃。具體措施如下：

（1）備課：集體備課，確定教學(xué)重點與難點，探索相關(guān)問題，制定統(tǒng)一的教學(xué)要求，確保每節(jié)課都有教案。

（2）上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，通過實踐操作強化概念、技能與技巧，體現(xiàn)學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，及時總結(jié)教學(xué)情況并記錄。

（3）布置作業(yè)：要求學(xué)生在新課前進行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，以便鞏固教學(xué)重點，強化信息技術(shù)相關(guān)概念與技能的訓(xùn)練。

（4）組織信息技術(shù)操作考核：對每個單元的學(xué)習(xí)進行及時的分析、反饋，查缺補漏。

2、工作目標(biāo)與計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論與總結(jié)實踐經(jīng)驗，以形成理論支撐，學(xué)期結(jié)束時至少完成一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 篇2

　一、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生在信息技術(shù)方面具備一定的知識基礎(chǔ)，掌握了基本的計算機操作技能，但在實際應(yīng)用中，許多學(xué)生的能力仍需進一步提升。部分學(xué)生在使用計算機時，可能存在操作不規(guī)范或習(xí)慣不佳的問題。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，著力提升他們的應(yīng)用能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時加強信息技術(shù)概念和操作要領(lǐng)的鞏固。

　二、教材分析：

《人教版小學(xué)信息技術(shù)》是本學(xué)期使用的教材，內(nèi)容豐富且緊密貼合學(xué)生的實際生活。上冊教材共分為三個單元，分別涵蓋了相關(guān)的重要知識點，幫助學(xué)生在了解信息技術(shù)的掌握實用的技能。

第一單元：計算機的世界

本單元主要側(cè)重于計算機的基礎(chǔ)理論知識，使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用及安全有更深入的理解。第一課《認(rèn)識計算機》將幫助學(xué)生初步了解計算機的硬件組成及其工作流程。第二課《計算機的歷程》通過分析計算機發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生對科技進步的思考。第三課《防范計算機病毒》旨在增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)其良好的使用習(xí)慣。最后一課《軟硬結(jié)合》讓學(xué)生認(rèn)識到計算機中的軟件與硬件知識。

第二單元：網(wǎng)絡(luò)與日常生活

該單元以網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用為核心，幫助學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的廣泛用途。許多學(xué)生可能只了解網(wǎng)絡(luò)用于搜索文章、游戲及社交，而忽略了它在查找天氣、購物、獲取學(xué)習(xí)工具等方面的豐富功能。本單元將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)的潛力，拓展他們的視野。

第三單元：調(diào)查與統(tǒng)計

此單元將引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的研究性學(xué)習(xí)，鼓勵他們利用身邊的小事進行調(diào)查，通過這一過程，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生體會到研究課題的多樣性和可行性。

整體內(nèi)容上，教材具備以下幾個特點：

1. 知識點的設(shè)置科學(xué)合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)，易于學(xué)生接受。

2. 學(xué)習(xí)方式多樣化，能充分尊重學(xué)生的個性，激發(fā)他們的觀察與思考能力。

3. 與其他學(xué)科的結(jié)合緊密，促進綜合素養(yǎng)的提升。

4. 注重激發(fā)學(xué)生的想象力，增強學(xué)習(xí)的主動性。

5. 強調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)，推動學(xué)生的素質(zhì)提高。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生初步掌握計算機基礎(chǔ)知識及Windows操作技能。

2. 加深學(xué)生對計算機多種用途的理解，樹立科學(xué)處理信息的意識。

3. 培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣，掌握科學(xué)的操作方法。

4. 提高學(xué)生的信息處理能力、邏輯思維能力及創(chuàng)新能力，鼓勵進行實踐探索。

5. 通過相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際生活，做到學(xué)以致用。

6. 教師需從網(wǎng)上篩選出有教育意義的信息，以確保學(xué)生的信息獲取健康積極，促進他們的價值觀形成。

　四、教學(xué)重點與難點：

重點：

1. 掌握計算機的基本構(gòu)成及發(fā)展歷程。

2. 理解網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，能夠安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。

3. 通過電腦查詢獲取生活常識，感受電腦與網(wǎng)絡(luò)的強大。

難點：

1. 計算機的基本結(jié)構(gòu)及其工作原理。

2. 指導(dǎo)學(xué)生安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3. 教會學(xué)生快速篩選、分析整理資料的方法。

　五、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解計算機的組成、應(yīng)用及安全。

2. 突出網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用，讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)對生活的影響。

3. 學(xué)會利用搜索引擎查找所需資料。

4. 進行互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁的瀏覽。

　六、教學(xué)措施：

運用多樣的教學(xué)方法，尤其是任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極動手操作。

1. 通過實踐操作，掌握基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為未來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 結(jié)合上機實踐及課后作業(yè)，幫助學(xué)生解決實際問題，減少死記硬背的學(xué)習(xí)模式。

3. 以學(xué)生的操作為主體，教師適當(dāng)補充講解，確保學(xué)生能熟練掌握所學(xué)知識。及時進行單元考核，查缺補漏。

4. 針對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，提供個性化輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們形成正確的操作習(xí)慣。

5. 注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力與創(chuàng)新精神。

6. 組織相關(guān)的競賽以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

7. 激勵學(xué)生之間的合作與互助，培養(yǎng)團隊精神。