本教學計劃旨在提升七年級學生的語文能力，以新課程標準為指導，注重字詞認知、書寫、朗讀與課外閱讀，全面提高學生的現代文閱讀、寫作和口語交際能力。教學目標包括掌握生字詞的音形義、學習朗讀技巧、理解寫作基本方法和培養良好的學習習慣。通過教材中六個單元的內容，涉及親情、理想、自然美、人生思考、科學探索與想象力，激發學生的情感共鳴與思維深度。教學重難點包括掌握生字詞、提高朗讀能力、增加課外閱讀量及融入情感與道德教育。面對學生基礎薄弱的現實，計劃通過培養良好學習習慣、營造輕松氛圍、改進教學方法，并鼓勵自主學習和合作探究，來提升學生的語文素養，培養適應社會需要的人才。

七年級上冊語文教學計劃 篇1

　一、指導思想

依據新人教版七年級上冊的課程標準，以學校的教學計劃為指導，切實推進日常教學工作，夯實學生的基礎。在七年級的語文教學中，注重字詞的認知與書寫，同時加強課外閱讀，以豐富學生的閱讀體驗，為寫作能力的提升打下堅實基礎。逐步提高學生在現代文閱讀、寫作及口語交際方面的能力，使學生具備初步的文學欣賞能力，并能夠理解和閱讀課外文言文，掌握自主學習語文的基本方法，培養良好的學習習慣。

　二、教學目標

（一）知識與技能目標：

1. 熟悉七年級上冊語文課本中的生字詞，掌握其字音、字形和詞義。

2. 學習朗讀技巧，注意語氣的變化與停頓，感情的表達，為學生的語言感覺打下基礎。

3. 理解寫作的基本方法，體會文本的主題思想和結構，廣泛閱讀課外書籍，提升對文字的敏感度和理解深度，并能感知其情感。

4. 提倡良好的語文學習習慣，諸如邊讀邊圈點，積極提問和發言。

（二）情感與態度目標：

在語文教學中，積極培養學生的愛國情懷，激發他們對祖國語言的熱愛，促進正確的價值觀的形成。鼓勵學生自主、合作和探究，提升他們的創新意識與能力，使學生深刻理解社會主義核心價值觀的內涵，探索自主、合作、探究的語文學習新模式。

（三）過程與方法目標：

重視交流的場合與對象，學習文明、得體的表達方式。能夠流暢地敘述個人見聞，內容具體、語言生動。復述要點時，做到完整準確、突出重點，把課堂上學到的知識靈活運用到日常生活中，提高文化素養。

　三、教材分析

本冊教材共設六個單元。

第一單元：通過多篇描寫親情的文章，引導學生感受到親情的深厚與珍貴。選文兼顧古今中外，內容豐富，涉及多個體裁，如散文、詩歌等，旨在通過真摯的情感引發共鳴。

第二單元：通過反映青少年生活的文章，幫助學生樹立理想，認識實現理想的重要性，讓學生感悟學習與生活的意義，豐富人生體驗。

第三單元：展現自然的美麗與多姿，培養學生觀察美的能力與語言的表達能力。通過優美的語言與句段，鼓勵學生反復朗讀，增強對自然的熱愛。

第四單元：課文探討人生的思考與體驗，幫助學生領悟人生，關心生命。通過整體把握課文內容，提升學生的朗讀能力，使之讀音準確、停頓得當。

第五單元：聚焦科學的主題，激發學生的求知欲，增強科學精神。內容豐富多彩，鼓勵學生在學習中查閱相關書籍，培養科學探索的能力。

第六單元：涵蓋奇幻的故事與詩歌，激發學生的想象力，感受文字的奇妙魅力，探討更深層的思想情感。

　四、教學重點與難點

1. 掌握七年級上冊所要求的生字詞，能熟練應用。

2. 學習課本內容，完成本學期教學任務。

3. 培養良好的語文學習習慣，掌握有效的學習方法。

4. 提升朗讀能力，做到有感情地誦讀課文，奠定語言感覺的基礎。

5. 廣泛閱讀規定的課外書籍，增加閱讀量。

6. 幫助學生理解課文中的主題含義及情感表達。

7. 在語文教學中融入情感教育與道德教育，全面提高學生的語文素質。

　五、學情分析

本學期將擔任七（2）班的語文教學。學生的基礎較為薄弱，語文成績和素養有待提高。口頭和書面表達能力不強，亦缺乏自主探索的能力，多數學生習慣于被動學習，在初中語文教學中任重道遠。遵循新課標的理念和目標，切實關注學生的全面發展，強化自主、合作、探究的學習方式，為將來培養社會所需的人才而努力。

　六、教學措施

1. 注重學生學習習慣的培養，促進良好習慣的形成。

2. 創設輕松、活潑的學習環境，讓學生在學習中獲取知識，在生活中汲取道理，形成良好的人生觀。

3. 改進教學方法，應用新課程理念指導教學，及時總結和反思教學過程中發現的問題。

4. 指導學生進行朗讀訓練，確保他們能用普通話流利、準確且富有感情地朗讀。可以通過組織朗讀和演講比賽，促進學生之間的學習交流。

5. 組建合作學習小組，加強學生間的相互合作與交流。

6. 鼓勵學生大量閱讀課外書籍，并撰寫讀書筆記，在課堂上分享學習收獲，促進討論與交流，背誦經典名句并進行默寫。

七年級上冊語文教學計劃 篇2

為了確保本學期的語文教學工作有序推進，圓滿完成我所負責的教學任務，特制定如下教學計劃：

一、指導思想

本期的語文教學將以《語文新課程標準》為指導，以學校的整體工作計劃為依據，旨在提升自身的專業知識水平和教育教學能力，落實基礎常規工作。對七年級的學生，將繼續堅持對識字與寫字的教學，同時增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀儲備，針對性地開展寫作訓練，全面提升學生的語文素養。目標是使學生在現代文閱讀、寫作能力及口語交際能力方面有所提升，并培養初步的文學鑒賞能力與閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的良好習慣。

二、教學目標

（一）知識與能力目標：

1. 掌握七年級上冊語文教材中要求識記的生字的讀音、字形及字義。

2. 學習朗讀技巧，注意語氣的停頓與轉折，情感的轉換，為培養學生的語文感受力打下基礎。

3. 了解寫作的基礎技巧，理解文本的主旨與結構，并廣泛閱讀課外書籍，提高對文字的敏感性及文本理解的深度，體會其情感。

4. 培養良好的語文學習習慣，鼓勵學生在閱讀中做圈點，敢于提問與發言。

（二）思想品德目標：在語文教學中，積極培養學生的愛國情懷，激發學生對祖國語言的熱愛，幫助他們樹立正確的人生觀。鼓勵學生自主學習、合作交流、探究式學習，激發他們的創新能力與精神。

三、教材分析

本冊教材共分六個單元。

第一單元：本單元開啟了新的學習篇章，展現了五彩斑斕的大自然。通過描寫美麗景物（如《春》、《濟南的冬天》）和美的感情，旨在引導學生欣賞優美的語言，鼓勵他們進行反復朗讀，以整體把握內容，并揣摩精彩句段，理解比喻、擬人等修辭手法的表達效果。也要鍛煉學生細致觀察自然與表現特征的能力。

第二單元：在這一單元中，我們可以感受到濃厚的親情，這是世間最為真摯與美好的情感。文章通過多樣的題材與體裁，展現了不同時代、背景下對親情的深刻體會和贊美，促進學生與文本情感的共鳴。

第三單元：本單元聚焦青少年的學習與理想，通過不同國家與時代孩子們的故事，引導學生樹立理想，實現自身價值，豐富人生體驗。

第四單元：本單元的課文圍繞人生的體驗與思考，引導學生理解生命的意義。在學習過程中，學生需整體把握課文內容，同時提高準確的朗讀能力。

第五單元：在探討完人生主題后，本單元將引入科學的元素。讀這些與科學相關的文章，不僅豐富學生的科學知識，激發求知欲，還培養科學精神。學生需要通過圖書館或互聯網進行學術資料的查閱，增強科學探究能力。

第六單元：本單元的課文主要以奇妙的想象世界為主題，涵蓋童話、神話和寓言等多種體裁，通過豐富的聯想表達特定的思想情感，帶領學生領略想象的魅力。

四、教學重難點

1. 確保學生掌握七年級上冊需識記的生字詞，并能靈活運用。

2. 學習本冊教材的課文，完成學期教學任務。

3. 培養良好的語文學習習慣，掌握常用學習方法。

4. 提高學生的朗讀能力，確保其能夠感情豐富地朗讀課文，打下語文感受力的基礎。

5. 增加課外閱讀量，鼓勵大量閱讀課程標準所要求的書籍。

6. 指導學生理解課文的主題意義與豐富情感。

7. 培養學生的語文素養，在語文學習中融入情感與道德教育。

五、學情分析

本學期我負責任教七（11）、（13）班的語文課程。從學生的基礎來看，他們的語文成績和素養相對較低，口頭及書面表達能力都尚待提升，自主探究與合作能力也相對薄弱，大多數學生仍然處于傳統的接受式學習狀態。初中階段的語文教學任務將面臨較大挑戰。根據新課程標準的理念和要求，我將認真開展教學，全面提升學生的語文素養，注重語文教育的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，為社會主義的建設培養合格的人才。

六、教學措施

1. 重視培養學生的學習習慣，促進良好學習習慣的形成。

2. 營造輕松活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中獲取知識，在生活中領悟道理，以形成良好的人生觀。

3. 改進教學方法，用新課程理念指導實踐，及時發現并反思教學中的問題。

4. 指導學生進行朗讀訓練，確保他們能夠流利、準確并富有感情地朗讀課文，同時可組織朗讀和演講比賽，促進學生間的交流。

5. 組建合作小組，增強學生間的相互協作能力。

6. 鼓勵學生閱讀大量課外書籍，寫讀書筆記，并在課堂分享學習心得。鼓勵背誦經典詩文并進行默寫。